人教2011版小学数学二年级预习本课内容
预习单(学案)二年级下册数学人教版
预习单（学案）二年级下册数学人教版一、前言为了帮助二年级学生更好地学习数学，提高他们的学习兴趣和自主学习能力，我们特别编写了本预习单。
本预习单遵循人教版二年级下册数学教材的教学大纲，结合学生的认知特点，对教材内容进行了梳理和整合，为学生提供了一个全面、系统的学习方案。
二、预习目标通过本预习单的学习，学生应达到以下目标：1. 熟练掌握100以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 理解和掌握表内乘法口诀，并能灵活运用。
3. 学会解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。
4. 培养良好的学习习惯和自主学习能力。
三、预习内容本预习单共分为十个单元，具体内容如下：第一单元：100以内的加减法（一）1. 熟练掌握100以内的加减法运算。
2. 学会使用计算器进行100以内的加减法计算。
第二单元：100以内的加减法（二）1. 熟练掌握100以内的加减法运算。
2. 学会使用计算器进行100以内的加减法计算。
第三单元：表内乘法（一）1. 理解和掌握表内乘法口诀。
2. 学会使用计算器进行表内乘法计算。
第四单元：表内乘法（二）1. 理解和掌握表内乘法口诀。
2. 学会使用计算器进行表内乘法计算。
第五单元：角的初步认识1. 认识角的概念，学会区分不同类型的角。
2. 学会使用量角器测量角的大小。
第六单元：1000以内的数的认识1. 认识1000以内的数，学会读写。
2. 学会使用计算器进行1000以内的数的计算。
第七单元：1000以内的加减法1. 熟练掌握1000以内的加减法运算。
2. 学会使用计算器进行1000以内的加减法计算。
第八单元：认识钟表1. 认识钟表，学会读取时间。
2. 学会使用计算器进行时间相关的计算。
第九单元：认识货币1. 认识各种货币，学会进行货币兑换。
2. 学会使用计算器进行货币相关的计算。
第十单元：综合应用1. 解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。
2. 培养良好的学习习惯和自主学习能力。
四、预习方法1. 预习前，学生应先阅读教材，了解本单元的学习内容。
人教版小学二年级数学下(全册)知识点预习
人教版小学二年级数学下(全册)知识点预习第一单元数据整理与收集例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?第二单元表内除法（一）1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。
5.一句口诀可以写四个算式。
（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4=6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
第三单元图形的运动1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
人教版小学二年级上册数学全册预习单预习学案
人教版小学二年级上册数学全册预习单预习学案第一单元：长度单位统一长度单位预内容：请预教材第2页相关内容。
助学题：1.试一试：用手量一量课桌的长和宽各是多少？用橡皮量一量数学课本的长和宽各是几个橡皮的长度？2.想一想：把第1题的测量结果和同学们交流一下，看看结果相同吗？想一想为什么？3.填一填：1)要知道物体的长度，可以用（厘米）来量。
2)量比较短的物体，通常用（厘米）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（米）作单位。
3)回形针的长大约是3（厘米）。
4)1米=（100）厘米，操场跑道的长是250（米）。
家长签字：评价：认识厘米用厘米量预内容：请预教材第3页内容及第8页的相关练。
助学题：1.问一问，查一查，相信我能懂：观察直尺，通过上网、向家长咨询，了解直尺每一部分所代表的意义。
2.想一想，相信我能行：生活中你见过的哪些物品的长度大约是1厘米？家长签字：评价：认识米用米量预内容：请预教材第4页内容及第8、9页的相关练。
助学题：1.挑战自己：在房间里找一块空地，从一端出发，量出100厘米。
在开始和结尾处做上记号。
（提示：可以1厘米1厘米地量，也可以10厘米10厘米的量）2.大开眼界：聪明的你一定已经猜到，100厘米=1米，你觉得生活中什么的长度大约是1米？3.目测高手：找长一些的物品，先估计长度，再用米尺量一量。
物品估计实际房间的长房间的宽房间门的高3.继续探究：关于“米”，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？家长签字：评价：估计实际认识线段解决问题预内容：请预教材第5页的相关内容。
助学题：1.试一试：你能试着用直尺画出一条3厘米长的线段吗？2.想一想：关于认识线段，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？3.填一填：在下面的括号里填上合适的长度单位。
1）一棵大树高8（米）。
2）铅笔盒长25（厘米）。
3）一根跳绳长3（米）。
4）字典厚6（厘米）。
家长签字：评价：我们身体上的“尺”1.了解自己身体上的“尺”（单位：厘米）一拃：一步：一庹：一脚：一掌：一指：2.我比赛我快乐：我和爸妈比眼力物品名称估计实际估计实际估计实际估计实际我爸妈得分者最终获胜者是。
人教版二年级数学下册整本预习资料全汇总-精编
二年级数学下册整本预习资料全汇总第一单元：数据收集整理1、结合具体情境，经历数据的收集和整理的过程，初步了解统计的意义；了解收集数据的简单方法（调查法），了解记录数据的简单方法，会用“正”字记录数据，并能用表格呈现整理数据的结果（统计表）。
2、会对数据进行简单的分析，如明确知道谁最多，最少，会提出相应的简单问题和建议。
重点题型：P4第3题，P5第5题，P6第7题。
第二单元：表内除法（一）1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。
比如：把15个苹果平均分成3份，求每份是多少？15÷3=5（个）把一个数量按每份是多少分，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。
比如：桌上有15个苹果，按每份5个分，这些苹果可以分成几份？15÷5=3（份）3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。
比如：15÷3=5 读作：15除以3等于54、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
5、能熟练地用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数，体会乘法和除法运算之间的联系，感受用乘法口诀求商的简便，如：24÷4=？想：4乘什么数等于24？6、能从不同的角度观察情境图，发现并提出数学问题，并寻求恰当的方法解决数学问题，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
第三单元：图形的运动（一）1、轴对称图形：会判定一个图形是否是轴对称图形，并会画出其对称轴（注意出头、虚线）。
知道常见图形的对称轴数：如长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴等。
2、平移：认识平移现象，了解平移的本质特征（直线运动，方向、大小不变，只有位置改变），能够在图形或物体的运动中辨别出平移现象。
如：推拉窗，开关抽屉等3、旋转：认识旋转现象，了解旋转的本质特征（曲线运动，只有大小不变；方向、位置改变），能够在图形或物体的运动中辨别出旋转现象。
人教版数学二年级下册知识要点预习
人教版二年级下册知识要点预习第一单元数据收集整理用画“正”字的方法收集数据。
用统计图表来表示数据的情况。
根据统计图表可以做出一些判断。
数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法（一）1.平均分平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
除法除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
用2~6的乘法口诀求商求商的方法：用平均分的方法求商。
用乘法算式求商。
用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
解决问题解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：所求问题要求求出总数，用乘法计算；所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
人教版二年级数学下册知识要点预习
人教版二年级下册知识要点预习第一单元数据收集整理用画“正”字的方法收集数据。
用统计图表来表示数据的情况。
根据统计图表可以做出一些判断。
数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法（一）1.平均分平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
除法除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
用2~6的乘法口诀求商求商的方法：用平均分的方法求商。
用乘法算式求商。
用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
解决问题解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：所求问题要求求出总数，用乘法计算；所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
小学数学人教2011课标版二年级初识九宫格
4-6 关：综合运用唯一法、排除法填数。
6 2 7 4 3 9 1 5 9 4 1 6 3 1 6 4 3 2 5 8 9
通过由易到难的闯关 训练， 让学生初步掌握填 写九宫格的基本方法。
7 关：加大难度，先分析已知数信息，能够找到最佳 切入点，综合运用多种方法解决问题。 三、尝试挑战九宫格 1.课件出示填写要求： A 分析题面信息，找到最佳切入点。 B 运用基本技巧按规则填写数字。 C 填写后利用规则进行检验。 6 4 9 3 1 7 5 7 9 3 5 1 8 2 1 5 7 2 4 3 6 3 4 6 1 9 2 5 8 2 8 3 5 9 1 4 5 1 4 8 2 6 7 1 8 2 4 7 9 6 4 6 9 1 7 2 3 5 2 9 3 6 4 8 2.先独立填写，有困难求助同伴。 3.完成后请学生到屏幕上填写并表述填写思路。 【小结】
九宫格是数独的基本形式， 学生对九宫格有简单的基本了解， 通过对 四宫格和六宫格的大量练习， 使学生可以将已有的四宫格、 六宫格的填写 技巧迁移到九宫格的学习之中。
充分掌握九宫格的填写规则及基本技巧。 能通过分析题面信息找到最佳切入点， 综合运用填写技巧解题， 并能 将自己的填写思路表达清楚。
教学难点 在运用填写规则及技巧正确解题的同时提升速度。 教法学法 探究学习法、讲授法等。 设 计 思 路 教师准备：多媒体教学课件，交互式一体机。 教学准备 学生准备：学习单、彩笔等。 教学过程 【导入新课】 1.课前三分钟：数独信息链接分享。 2.交流分享对九宫格的基本了解。 设计意图 分享数独信息，了解 国内外数独开展情况， 激 发学生学习兴趣。 在学生了解九宫格的基本元素、基本规则、基本技巧的基础上，通过 判断、填写行、列、宫等训练帮助学生掌握九宫格的填写技巧和方法。学 生尝试解决九宫格， 学会先分析题面信息找到最佳切入点， 综合运用解题 技巧在正确解题的基础上提升速度，并能有序的表述思维过程。
人教版二年级下册知识要点预习
人教版二年级下册知识要点预习第一单元数据收集整理通过画“郑”来收集数据。
用统计图表来表示数据的情况。
根据统计图表可以做出一些判断。
数据收集---整理---分析表格。
单元二表内划分（I）1.平均分平均分数的含义是：将一些项目分成几个部分，每个部分得到相同的分数，这称为平均分数。
平均分的方法：当某些项目按照指定的份数平均分配时，可以将其逐个或多次分配，直到完成。
把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
分开除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
除法公式的读数：通常从前到后读取，“÷”除以，“=”等于，其他读数方法不变。
除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
用2~6的乘法公式求商求商的方法：用平均分数法求商。
用乘法算式求商。
用乘法公式求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
解决问题解决有关平均分问题的方法：总÷份数=分份数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因子=乘积÷另一个因子=除数÷商用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：要解决的问题总数应通过乘法计算；所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
轴对称图形中的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
平移：当一个物体水平或垂直移动，并且物体的方向不变时，这种移动就是平移。
只有形状、大小和方向完全相同的图形才能通过翻译相互吻合。
旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。