下学期七年级数学教学工作计划三
人教版七年级下册数学教学工作计划
人教版七年级下册数学教学工作计划人教版七年级下册数学教学工作计划(一)一、基本情况分析1、学生情况分析:本学期我继续承担七(1)(2)两班的数学教学,两班学生进行了一个学期的学习,虽然期末考试成绩可以,但是发现两班学生尖子生少,中等生较多,差生较多,上课很多学生不认真,学习态度、学习习惯不是很好,学生整体基础参差不齐,没有养成良好的学习习惯,对多数学生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩稍差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要有待加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间强化几何训练,培养学生良好的学习习惯。
全面提升学生的数学素质。
2、教材分析:第五章、相交线与平行线:本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交②、平行。
本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。
第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根. 2.了解无理数、实数的概念,实数与数轴一一对应的关系,能估计无理数的大小,能进行实数的计算.本章重点:平方根、立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点:实数的概念,实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系:本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。
本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第八章、二元一次方程组:本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。
本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组:本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。
本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
七年级数学教学工作计划人教版五篇
七年级数学教学工作计划人教版五篇七年级数学的教学工作计划人教版1一、基本情况分析七年级两个班学生的总体情况如下:1班学生:33人,其中男生18人,女生15人。
2班学生42人,其中女生20人,男生21人;通过小学的升学成绩来看,学生的数学成绩参差不齐,分数高的,有90分以上的分数低的,还不过30分,总体上看,学生的数学成绩较差,在学生的数学知识上看,小学学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化,理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化;通过前面几天的观察,大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活。
二、教材分析走进数学世界:这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做一些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生一定的兴趣,获得学好数学的自信心,产生继续学习的欲望。
这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。
有理数:这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,并配合有理数的运算学习有效数字和近似数的基本知识,以及使用计算器作简单的有理数运算。
2024初一年级数学教学工作计划(四篇)
2024初一年级数学教学工作计划一、学情分析:一年三班学生____人,四班____人。
在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
学生通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务。
二、教学目标:本册教材的教学目标:(一)数与代数1、第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法,降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点,学生掌握比较慢,但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中,孩子们喜欢用什么方法不统一要求,自己怎么快怎么算,但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减(二)”,第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”。
七下学期数学教学工作计划
七下学期数学教学工作计划七下学期数学教学工作计划「篇一」一、学生基本情况分析:本学期我继续担任的初一(一),(二)班数学教学工作,通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的`创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
二、教学内容:本学期教材是华东师大版七年级下数学教材,其主要内容有:第六章一元一次方程第七章二元一次方程组第八章一元一次不等式第九章多边形第十章轴对称第十一章体验不确定现象课题学习三、教材分析:1、本书的前三章“一元一次方程”“二元一次方程组”与“一元一次不等式”,都是与实际生活密切相关的内容,而这三者本身也具有许多共同的特征,相互之间有着密不可分的联系,从实际情境出发,基于学生现有的认知准备,引入并展开有关知识,使学生了解方程,方程组和不等式都是反映现实世界数量关系的有效的数学模型,并学会寻找所给问题中隐含的数量之间的等量或不等量关系,掌握其基本的解决方法。
前两章的最后都设置了一小节“实践与探索”,目的在于通过实例,与学生一起解剖分析,尝试解决实际问题,逐步共提高这种能力。
2024年七年级下学期数学教学工作计划范本(三篇)
2024年七年级下学期数学教学工作计划范本一、总体目标本学期的数学教学工作旨在培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力,巩固和扩展学生的数学基础知识,激发学生对数学学科的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括数字,代数方面的知识和技能,平面图形和立体图形的认识与计算,以及应用题的解决等。
三、教学方法在教学中,将采用多种多样的教学方法,如讲授法、讨论法、示范法、实验法、课堂合作学习等来激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四、教学计划第一周主题:数字的认识与计算知识点:1. 自然数与整数的认识2. 整数的加法与减法3. 整数的乘法与除法教学活动:1. 进行数字游戏,让学生从游戏中认识自然数和整数。
2. 通过数学游戏和练习,巩固整数加减法和乘除法的计算方法。
3. 设计和实施小组合作学习活动,让学生彼此合作,并在合作中巩固数字的认识与计算。
第二周主题:代数式的认识与运算知识点:1. 代数式的概念与性质2. 代数式的运算规则教学活动:1. 利用教学案例和问题,引导学生认识代数式的概念和性质。
2. 通过示范和练习,教授代数式的运算规则。
3. 进行小组合作学习活动,让学生在实际问题中运用代数式进行计算和解决问题。
第三周主题:平面图形的认识与计算知识点:1. 平面图形的分类与性质2. 平面图形的周长和面积的计算教学活动:1. 利用实物模型和图形展示工具,引导学生认识平面图形的分类和性质。
2. 通过计算实际问题的周长和面积,激发学生对平面图形的兴趣和学习动力。
3. 进行小组合作学习活动,让学生在团队中合作解决平面图形的计算问题。
第四周主题:立体图形的认识与计算知识点:1. 立体图形的分类与性质2. 立体图形的表面积和体积的计算教学活动:1. 利用实际物体和立体图形展示工具,引导学生认识立体图形的分类和性质。
2. 通过计算立体物体的表面积和体积,激发学生对立体图形的兴趣和学习动力。
2024年初一数学教研组的教学工作计划模版(3篇)
2024年初一数学教研组的教学工作计划模版在数学教学的过程中,七年级数学作为初中数学教学的重要组成部分,承担着培养学生基本数学素养和技能的重要任务。
本学期,我们旨在通过教学,使学生掌握适应日常生活、生产和进一步学习所必需的基础知识和基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间观念,使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生初步的数学创新意识、良好的个性品质和辩证唯物主义的观点。
一、学生学习情况分析本人在七年级(3)班和(4)班任教,共有学生____人。
根据分班考试的成绩分析,学生的数学成绩总体上并不理想,整体水平一般,尖子生较少,低分学生较多,且学生的学习态度较为消极,学习的自觉性不高。
七年级的学生往往还在使用小学的学习方法,死记硬背,未能真正理解和掌握知识,自学能力和实际应用能力得不到很好的锻炼,因此需要重视对学生的学习方法指导。
七年级的学生对于课程的增多和课堂学习容量的加大还不适应,往往顾此失彼,精力分散,听课效率下降,因此需要重视听法的指导。
学生的学习离不开思维的参与,善于思考可以使学习变得灵活和高效,而不善思考则会导致学习变得死板和低效。
七年级的学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后续的学习,因此需要重视对学生进行思维方法的指导。
学生在解题时,往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,需要重视对学生进行写作方法的指导。
学生的学习效果与其记忆方法密切相关,初一的学生正处于初级逻辑思维阶段,机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这不利于初中的学习要求,因此需要重视对学生记忆方法的指导。
学生普遍存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心的问题,需要重视培养学生的学习习惯。
在知识结构上,学生在小学已经学习了四则混合运算和相应的简单应用题,对图形、图形的面积和体积,以及数据的收集和整理有了初步的认识。
无论是代数的知识还是图形的知识,都需要进一步系统化和理论化,这就是初中的内容。
2024年秋季学期七年级数学工作计划(三篇)
秋季学期七年级数学工作计划本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学,由于学生刚由小学升入初中,好多的习惯还不规范,学习水平参差不齐,为了能顺利完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下:一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切,知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,激发学生的学习潜能,促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差。
所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求"独立自主",但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
(二)努力提高课堂____分钟效率(1)在教师这方面,首先做到认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。
(2)重视学生能力的培养:初一的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对学生学法指导进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。
2024年初一新学期数学的教学工作计划样本(三篇)
2024年初一新学期数学的教学工作计划样本教学计划报告一、教学现状概述在本学期的教学活动中,本人负责七年级两个班级的数学课程教授。
所面对的学生群体在数学基础方面表现出了显著的差异性,多数学生未能在小学阶段形成良好的学习习惯,导致教学任务的复杂性和难度。
学生的数学知识掌握程度不尽人意,优秀学生虽然能够深入理解知识点并把握知识间的联系,但比例较低。
对于大部分学生而言,基础知识的掌握尚有欠缺,影响了他们的成绩。
学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力有待加强,因此,需要在教学中补充课外知识,拓宽学生的知识视野,并安排专门时间强化几何方面的训练,从而全方位提升学生的数学素养。
二、教材内容解析本学期教材内容涉及以下几个主要章节:1. 有理数:本章旨在让学生掌握有理数的基本性质和运算规则,重点是有理数的概念、性质及运算,难点在于理解并应用这些性质和规则解决实际问题。
2. 整式的加减:主要学习单项式和多项式的加减法,重点是理解相关概念和运算规则,难点在于合并同类项和去括号。
3. 一元一次方程:本章介绍一元一次方程的定义、解法和应用,重点是掌握解方程的步骤,难点在于实际应用。
4. 几何图形初步:主要学习与线段和角相关的性质,重点是区分不同几何概念并理解其应用,难点在于相关计算。
三、教学目标与标准在知识与技能方面,学生应掌握数学的基本理论、概念、原理和规律,并了解其在生产、社会发展和生活中的应用。
能将实际问题转化为数学问题,并运用数学知识解决问题。
在过程与方法方面,教学应引导学生进行思考、类比、探究、归纳并得出结论。
激发学生主体性,开展探究性活动,并培养学生的实践能力。
在情感态度与价值观方面,学生应理解人与自然、社会的密切关系,增强环境保护意识,并形成积极的数学学习态度和科学的世界观。
四、提升教学质量的措施1. 深入研究新课程标准和教材,根据标准丰富教学内容,严谨教学,细致批改作业,并给予学生个性化的辅导。
2. 培养学生的学习兴趣,通过介绍数学家、数学史和趣味性问题来激发学生的学习热情。
初一数学下学期教师工作计划5篇
初一数学下学期教师工作计划5篇初一数学下学期教师工作计划1为了更好的完成学校的初一数学的教学任务,依照教科室的计划,针对初一学生的特点和所教两个班的的具体情况特制订如下教学计划:一、学情介绍我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。
初一(八)班共有学生55人,初一(七)班有学生56人。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想,总体的水平一般,往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,因此要重视听法的指导。
学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度,培养学生的好的学习习惯、创新意识,激发学生学习数学的热情和兴趣,培优补差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划,认真构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
我们要在反思中成长,学生要在反思中进步;我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
初一学生刚刚进入初中阶段,正是从小学过度到初中学习的重要阶段,也是进行“双思三环六步”课堂教学模式的时期,要逐步的培养和完善这种模式,要求我们多研究、多思考、多创新、多探究。
七年级数学教师工作计划模板5篇
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传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的。
今天小编为大家带来了七年级数学教师工作计划模板,希望可以帮助到大家。
七年级数学教师工作计划模板一新的一学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情况我拟定以下个人工作计划:一、加强学习,提高认识读书学习――注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己,为了自己的教育教学此文斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想二、以身立教,为人师表师德――教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。
加强自我管理――作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。
在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
七年级数学下教学工作计划范本(三篇)
七年级数学下教学工作计划范本一、指导思想:本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一,也就是我们现在所说的七年级。
通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷,发现本班学生的数学成绩不甚理想。
从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。
总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。
二、情况分析:学生情况分析:全面____教育方针,以七年能数学教学大纲为标准,坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。
通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。
最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
三、教学目标知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。
认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。
过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。
培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。
情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。
班级教学目标:优秀率:____%,合格率____%。
四、教材分析第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。
本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。
本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。
七年级数学下册教学工作计划7篇
七年级数学下册教学工作计划7篇一、学情分析:绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做好。
陶行知说:教育就是培养习惯。
面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
二、教材分析本学期的教学内容共计四章,第6章:一元一次方程;第7章:一元方程组;第8章:一元一次不等式;第9章:多边形,第10章:轴对称、平移与旋转教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
整个教材体现了如下特点:1.现代性--更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实践性--联系社会实际,贴近生活实际。
3.探究性--创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
4.发展性--面向全体学生,满足不同学生发展需要。
5.趣味性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
三、教学重点1、认真做到教学相长。
认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,及时反馈学习信息,搞好学习评价,教会学生学习,做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。
兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,给出数学相应课外思考题,激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。
引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。
引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
4、教会学生学习方法。
引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍。
七年级数学教学工作计划(精选3篇)
七年级数学教学工作计划(精选3篇)【七年级数学教学工作计划第1篇】新学年的工作已经步入正轨,本学期我担任六(3)班班主任兼数学教学以及学校的信息员工作。
步入六年级了对于学生来说很关键,但由于学生素质不一,出现了较严重的两极分化趋势,所以我对不同学生要采用不同的方法来引导他们度过小学阶段的最后一年;另外学校的信息宣传工作也是很重要。
面对这些任务我深感责任重大,我计划从以下五方面入手,不断督促自己,努力完成自己的工作,不辜负学校、家长和孩子们的期望。
一、个人学习方面我做到为人师表,严于律己,用爱心对待学生,做学生的良师益友;与同事融洽相处,愉快合作,心往一处想劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
在工作中我要遵守教育法律法规,履行教师职责,开拓进取,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、业务能力都得到较快的提高。
本学期我将利用课余时间和学校的午读时间,认真读书学习,不断完善自己,提高自己,力求使自己的教学科研水平提高到一个新层次。
充分抓住每次的学习机会,提高自身的业务水平和班级管理能力。
二、教学方面为了使每堂课都能井然有序,发挥合作学习的最大效用。
我将从课前、课中、课后三个方面下足功夫。
课前,根据学校要求,做到先周备课,设计好课堂作业。
备课时做到认真钻研教材、教参,吃透教材,找准重点、难点,同时备好学生,保证准备工作充分。
上课时,我灵活运用学校的“自信课堂”模式展开教学,力求凸显学生的主体地位,从学生的实际出发,注意调动学生的学习积极性,使学生有举一反三的能力。
针对我班学生上课回答问题不积极的情况,我将努力为学生创造一种轻松愉快的课堂氛围,用丰富的评价激发学生学习的动力,充分调动学生思考,积极回答问题,认真倾听,去完成老师设计的各个教学环节。
课后,我会根据学生的掌握情况,通过精心设计课堂作业和合理布置家庭作业来巩固各知识点,同时记录下教学中的亮点和不足,以便反思改进。
我还将利用课余时间对个别学困生进行辅导,也让小组长帮忙讲解;对于优等生的作业可适当提高难度让他们得到更全面更好的提高。
2024年七年级数学备课组工作计划范文(三篇)
2024年七年级数学备课组工作计划范文一、指导思想本学期本备课组将在教研组的领导下,服从学校大局,积极完成学校布置的各项任务,以人为本,关爱每一个学生,让每一个学生都在原有基础上有所进步。
二、本学期具体工作1.积极组织集体备课。
每周确定一个主备人,利用周三下午第二节课进行主讲,在个人补备的基础上,再进行集体复备和个人再备,把集体备课落到实处,充分发挥集体的智慧。
2.积极组织教研。
确定每周三下午第一节课为集体教研时间,本组教师将积极组织上公开课、听课及评课活动,取人之长,补己之短。
在听课及评课过程中要敢于提出授课者的不足之处,达到共同进步。
另外,每位教师本学期要撰写一篇教案教学论文,丰富自己的理论水平。
3.认真抓好常规教学。
在教学过程中,坚决做到四“统一”,即统一教材、统一教案、统一作业、统一测试。
积极组织对学生已学单词、词组以及短文的检查,夯实双基。
在此基础上积极做好培优补差工作,每周用一堂第二节课晚自习对优生进行培优,利用一切可以利用的时间对学困生进行个另辅导,力争使优生更优、差生不差,为我校创建苏中地区优质品牌初中奠定坚实的基础。
总之,在校长室及英语组的正确领导下,相信八年级的英语教学工作会会上一个崭新的台阶,向学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。
2024年七年级数学备课组工作计划范文(二)一、总体情况概括学生在小学已学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化、理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题目,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业等,都应得到强化。
七年级下学期数学教学工作计划
七年级下学期数学教学工作计划七年级下学期数学教学工作计划(通用7篇)时间稍纵即逝,又迎来了一个全新的起点,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是店铺为大家整理的七年级下学期数学教学工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
七年级下学期数学教学工作计划篇1一、学情分析经过一段时间的数学教学,发现班上尖子生少,中等生较多,差生很多,学习态度和学习习惯都不是很好:很多学生上课不认真,作业搞抄袭,字迹潦草,书写不规范。
相当一部分学生解题作答很是粗心,审题不仔细,以致不能很好的发挥出自己应有的水平。
虽是如此,但从总体上来看,绝大多数学生学习还是很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,有个别学生掌握了初步的学习方法,能够进行简单的习题讲解。
二、教学措施1,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际情况,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”。
2,要求学生养成良好的听课习惯,课前做好上课的准备,听课时要集中精神,专心听讲,积极思考问题,认真回答问题,不懂的及时提出来。
要求课后养成复习的习惯,每天都要把所学的知识进行复习,可在头脑中回顾当天所学知识,对于忘掉的或回想不起来的,可翻书重新记忆。
另外,隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾,以免时间长了忘记了。
要求学生每天按时按质按量完成作业,作业要书写工整,解题规范,杜绝抄袭现象,使学生养成良好的做作业习惯。
3,虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,改进自己的不足。
4,认真批改作业:布置作业做到有针对性,有层次性。
同时对学生的作业及时、认真批改,分析并记录学生的作业情况。
5,做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免一刀切的弊端。
关注学困生,不歧视学困生,尊重、关心、爱护他们,使他们感到老师对他们的关心。
七年级数学班主任工作总结以及工作计划(3篇)
七年级数学班主任工作总结以及工作计划一学期紧张的工作就要结束了,本学期,我担任七年级数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下:一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想认识,树立新的理念。
坚持每天读书半小时,每周写两篇读书笔记。
坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能力。
另外,自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等,严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。
认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的使用,取得了一些效果,具体表现在:1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。
对于学生无法解决的问题,教师就可以设计一系列的问题串,逐步引导学生,一步步找到解决问题的方法。
这就要求教师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。
而且还要适时引导,不能放任自流。
为此,我校学习安图三中的“小组合作,分步达标”的教学模式进行教学,另外,根据我校学生的实际状况,课前布置一些简单的问题要求学生预习,然后根据学生的预习情况,在小组合作完成学习目标的学习时,把一些较难的目标,学生解决不了的目标,由教师负责引导学生一步步解决,对于一些学生可以自行解决的目标,由学生组内解决,再由各组选派代表进行讲解,其他组适当补充,这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。
2024年初一数学教学工作计划模版(四篇)
2024年初一数学教学工作计划模版认识与规划数学思维培养:鉴于学生正处于形象思维向逻辑抽象思维转变的关键时期,本阶段教学将注重通过精选习题,引导学生深入思考,促进思维的活跃与深化。
强调一题多解与多题一解,鼓励学生从不同视角审视问题,以此培养其数学思维的灵活性与敏锐度。
学习习惯塑造:针对部分学生在小学阶段遗留的不良习惯,本学期将着力纠正,并巩固强化其独立思考、认真总结与及时订正等良好习惯。
鉴于学生对数学兴趣与信心的差异性,开学之初即需树立信心,特别是针对新升入初中的学生,需给予充分的适应期,教学起点宜低,讲解速度宜缓,以助其顺利过渡至初中学习生活。
工作重点:本学期工作核心在于扭转学生的学习态度,激发其创新意识与对数学的热情。
通过分层教学策略,既抓优秀学生的提升,又扶助基础薄弱学生,同时强调数学知识的灵活运用,摒弃死记硬背的传统方法,全面促进学生数学素养的提升。
教材情况分析教学目标概览:本学期教学内容涵盖“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”及“一元一次方程”等核心板块。
1. 知识与技能:学生需从具体情境中抽象出符号概念,掌握有理数、代数式及其运算技能,能运用其探索并描述实际问题中的数量关系与变化规律。
了解开方与乘方的互逆关系,掌握实数与数轴点的一一对应关系,能解一元一次方程并应用于实际问题解决。
在图形认知方面,学生需掌握基本的识图与作图技能,理解点、线、角、相交线、平行线等基本概念及推理方法。
通过数据处理活动,学生应掌握基本的数据收集、整理、描述与分析技能,初步形成统计与概率观念。
2. 过程与方法:学生需能在具体情境中合理解释与推断数字信息,运用有理数与代数式刻画事物关系。
在图形探索中建立空间观念,发展几何直觉与演绎推理能力。
在数据处理中学会收集、选择、处理信息,做出合理推断或猜测,并通过实例验证。
培养学生从生活中发现并提出数学问题的能力,以及多角度解决问题的策略与反思习惯。
七年级下数学教学工作计划优质5篇
七年级下数学教学工作计划优质5篇工作计划的制定需要考虑到工作的实际情况和难度,很多人会发现,有一个周密的工作计划可以减少工作中的疏漏,本店铺今天就为您带来了七年级下数学教学工作计划优质5篇,相信一定会对你有所帮助。
七年级下数学教学工作计划篇1一、教材分析全期共有六章。
新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。
第一章一元一次不等式组本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。
重点:一元一次不等式的解法及其简单应用。
难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质。
第二章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。
重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题。
难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案。
重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用。
难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计。
第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念,能进行简单的多项式的加、减、乘运算,以及乘法公式。
注重联系实际,为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化,从学生熟悉的背景引出概念。
重点:对于每个概念的正确理解,以及各项法则的正确、灵活的应用。
难点:探索各项法则的形成原因。
第五章轴对称图形本章主要体会对称之美,利用轴对称进行图案设计,认识和欣赏轴对称在现实中的应用。
2024年初一数学教学工作计划模版(3篇)
2024年初一数学教学工作计划模版总结解题规律。
各教研组需定期检查教师的教学计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。
教师在备课过程中,应遵循新课程标准,注重深度而非广度。
在布置作业时,应追求精炼,确保全科作业量控制在1.5-____小时左右。
教师授课时间一般应限制在____分钟左右,以便为学生留出更多自学、复习、整理的时间。
通过这种方式,课堂改革得以深化,有效促进了素质教育的实施。
培养学生良好的学习兴趣。
爱因斯坦曾言:“兴趣是最好的老师”。
学生对知识产生兴趣,方能主动探索和发现。
培养学习兴趣,课堂教学中应遵循以下原则:(1) 导课需新颖,以激发兴趣。
良好的开端是成功的一半。
诱发学生与学习内容、活动本身相关联的直接兴趣,从而产生强烈的求知欲望至关重要。
(2) 明确学习目的,以产生兴趣。
心理学研究指出,兴趣基于需要,并通过实践活动形成和发展。
因此,导入新课后,应明确具体地阐述学习目标,使学生理解本节课内容在知识体系及实际应用中的重要性,从而激发学习愿望,产生浓厚兴趣。
(3) 创设情境,以诱发兴趣。
在教学中适时创设和谐愉悦的求知环境,激发学生乐学、爱学数学的内在动力,从而诱发学习兴趣。
(4) 动手操作,以促进兴趣。
动手操作活动是一种主动学习方式,它有助于形象化理解,促进兴趣,建立知识表象,有利于知识的理解。
它要求学生多种感官参与,动脑思考,动口表达,并独立自觉地运用知识解决问题。
(5) 寻求规律,以发展兴趣。
数学知识具有高度抽象性和严谨性,教学中必须重视培养学生的分析、推理能力,突出数学知识特点及规律,引导学生发现并掌握规律,以正确运用规律解决问题,从而增强学习兴趣。
具体实施方面:1. 认真学习教育教学理论,落实课程标准理念,引导学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动学习。
2. 把握与前两个阶段的衔接,确保教学要求适当,避免随意提高难度。
3. 突出方程教学重点,将预备知识融入方程讨论中;强调列方程与实际问题结合,通过探究性学习培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透,关注数学知识的内在联系。
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下学期七年级数学教学工作计划三
一、学情剖析
本学年我担任七〔1〕〔2〕班数学教学任务。
在先生所学知识的掌握水平上,关于大少数学困生来说,复杂的基础知识还不能有效掌握,效果较差先生的逻辑推理、逻辑思想才干,计算才干要失掉增强,还要提升全体效果,适时补充课外知识,拓展先生的知识面,抽出一定的时间给强化几何训练,提升先生素质;先生的学习习气养成还不理想,预习的习气,停止总结的习气,自习课专心致至学习的习气,自动纠正错误的习气,还需求增强,需讨教员的催促才干勉强去做.面向全体先生,全体提高水平,片面培育才干,养成良好的学习习气不时是学校教学临时而重点的义务。
二、指点思想
坚持迷信的教育战略,以«初中数学新课程规范»为规范,将新课程革新落到实处。
以提高先生的基础知识和基本技艺为基转义务,制定实在可行的教学方案,重点培育先生创新思想和运用数学的才干。
经过本学期的数学教学,进一步培育先生学习数学的兴味,激起其求知愿望。
完成七年级下册数学教学义务。
三、教学目的
知识技艺目的:学习平行线的有关知识,了解平方根、立方根的概念,了解实数的概念;掌握平面直角坐标系的画法,
掌握有序数对〔坐标〕与坐标平面内点的对应关系;学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来处置相应的实践效果,可以绘制复杂的统计图表。
同时进一步提高先生几何作图才干。
进程方法目的:学会观察和剖析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。
进一步稳固方程思想,学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目的:看法生活,感知生活,领悟数学是为生活效劳,进而提高数学学习的兴味和学习积极性。
四、教材剖析
本学期的教学内容合计六章,第5章:相交线战争行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;第10章:数据的搜集、整理与描画。
教材每章末尾时,都设置了章前图与引言语,激起了先生的学习兴味与求知愿望。
在教学中,适当布置如〝观察与猜想、实验与探求、阅读与思索、信息技术运用〞等以及栏目,让我们给先生适当的思索空间,使先生能更好地自主学习。
在教材各块内容间,又交叉布置了综合性、实际性、开放性等等的数学活动,不但扩展了先生知识面,而且增强了先生对数学文明价值的体验与数学的应意图识。
习题设计分为;温习稳固、综合运用、拓广探求三类,表达了满足不同层次先生开展的需求。
整个教材表达了如下特点:1.现代性——更新知识载体,浸透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实际性——联络社会实践,贴近生活实践。
3.探求性——发明条件,为先生提供自主活动、自主探求的时机,获取知识技艺。
4.开展性——面向全体先生,满足不同先生开展需求。
5.兴趣性——文字深刻,方式生动,图文并茂,兴趣直观。
五、教学措施
1、仔细研读新课程规范,研讨教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。
同时细心修改作业,作好辅导,发现效果及时处置作仔细总结成功与失败的阅历和缘由。
2、营建积极向上、谐和、对等、自主的学习气氛,引导先生停止协作探求、交流和分享发现的快乐。
从而体会到学习的乐趣,激起先生的学习兴味。
3、精心设计探求主题,引导先生学会发散思想,培育先生发明性思想的才干,完成一题多解、举一反三、举一反三。
4、展开分层教学形式,成立互助学习小组,以优带差,以中促优。
同时狠抓中等生,带动后进生,完成共同提高
5、积极做好学困生转化任务。
对学习进程中有困难的先生,及时给予协助,协助他们找到应对措施,协助他们渡过难关。
六、教学进度
第1周〔3.9-3.14〕
第2周〔3.17-3.21〕
第3周〔3.24-3.28〕
第4周〔3.31-4.4〕
第5周〔4.7-4.11〕
第6周〔4.14-4.18〕
第7周〔4.21-4.25〕
第8周〔4.28-5.2〕
第9周〔5.5-5.9〕
第10周〔5.12-5.16〕
第11周〔5.19-5.23〕
第12周(5.26-5.30〕
第13周(6.2-6.6〕
第14周(6.9-6.13〕
第15周(6.16-6.20〕
第16周(6.23-6.27〕
第17周(6.30-7.4〕
第18周(7.7-7.11〕
5.1相交线5.2平行线及其判定5.3平行线的性质5.4平移数学活动小结与温习CH5单元测试
6.1平方根6.2立方根6.3实数小结与单元测试
7.1平面直角坐标系7.2坐标方法的复杂运用、数学活动、小结与温习CH7单元检测期中温习与考试
8.1二元一次方程组8.2二元一次方程组的解法—---消
元法8.3实践效果与二元一次方程组小结温习与单元测试9.1不等式9.2实践效果与一元一次不等式9.3一元一次不等式组数学活动CH9小结与单元测试10.1统计调查10.2直方图10.3从数据谈节水数学活动与小结期末温习期末考试与放假。