表达性艺术疗法--童玉娟绘画治疗共53页
什么是表达性艺术心理治疗
什么是表达性艺术心理治疗？(2012-11-08 21:53:56)转载▼标签：教育绘画治疗绘画专业课博文“我们越来越富有，可为什么是不开心呢?”据统计，美国抑郁症的患病率比起20世纪60年代高出10倍，而许多国家，也正在步入美国后尘。
1957年到2005年其间，英国国民收入提高3倍，但幸福感减半。
社会正走向幸福的‘大萧条’，积极心理学应运而生。
——摘自2009年11月23日，中国民航报中国，人们在参与经济快速发展同时，精神及健康也在为之不同程度的被侵吞:世界卫生组织预计，在今后10年到15年，中国的各类病将井喷，中国将为此消耗250个亿人民币。
——摘自2009年11月，健康时报什么是表达性艺术心理治疗表达性艺术治疗(ExpressiveArtTherapy)，是以各种艺术的媒材来表达人们内心的思绪、感受及经验。
透过音乐冥想、艺术涂鸦与创作、身体雕塑、演剧、重新创作等过程来经验自己的生命故事，是一个从抽象概念转化到生活具象的过程，藉此展现艺术的穿透力，也将开展个人自发与创作的能力。
Robbing（1980）认为表达性艺术治疗强调当事人的创作过程，假定个体的内在事实（reality）能够以外在的创作媒介具体呈现出来。
因此，整个表达性创作过程能够让当事人经历到：人类经验的扩增、自动平衡（self-balancing）、生活整合、渐增的自我认识及达至难以接触的内在世界等感觉（Reynolds，1990）。
表达性艺术治疗，其基本信念为相信每个团体成员均有与生俱来的能力，可以自我引导。
在一个支持的环境中，透过外在的创作形式来表达内在的情感，藉以发现我们深层的情绪，提供机会给自己更多的力量。
进一步而言，表达性艺术治疗是以绘画、隐喻、行动演剧、叙说等方式来处理案主情绪上的压力，以一种非纯口语的沟通技巧来介入，应用在创伤者的心理重建历程上特别有效。
从艺术创作中，可以达到沟通、心理宣泄与心理治疗之效果。
艺术治疗的特色艺术之所以能在心理治疗的过程中占有一席之地，尤其在近年来更被广为推广，想必艺术在心理治疗过程中，必有其独特之处(Blatner，1992)。
绘画治疗白皮书
绘画治疗白皮书!!在这里，我们需要的不是你的艺术细胞，而是坚定探索内心世界的决心，以及积极作画的双手 无需具备美术功底，就可掌握绘画治疗技术！家长、教师、心理咨询师、白领人士等正在努力学习的时尚疗法和技术！目录绘画治疗 P3绘画治疗起源 P4什么是绘画治疗？ Ｐ5绘画疗法：心理治疗的艺术途径 P5绘画治疗的特点及优势 Ｐ6绘画治疗连续工作坊课程体系 P7课程特色 Ｐ8课程目标 Ｐ8课程内容 Ｐ8讲师：童玉娟 Ｐ12获得的奖杯 Ｐ16专业著作 Ｐ16绘画治疗连续工作坊适合哪些人参加？ P17适用对象 Ｐ17适用领域 P17通过本课程的学习，给您的生活和工作有何助益？ P19绘画治疗学习分享 Ｐ20视频分享 P20如何申请成为绘画治疗连续工作坊的助教？ Ｐ21参加绘画治疗连续工作坊，我可以获得什么后续支持？ P21 常见问题 P21其它事宜 Ｐ22附：绘画治疗相关案例 P23绘画治疗绘画治疗是表达性艺术治疗(expressive art therapy)的主要方法之一。
表达性艺术治疗(Expressive Arts Therapy)是以各种艺术的媒材来表达人们内心的思绪、感受及经验。
这些媒材可能是游戏、声音、身体、故事文本、书写、绘画、舞蹈、音乐等等。
而所表达的内容可能是意识、亦可能是潜意识的层面。
其基本信念为相信每个团体成员均有与生俱来的能力，可以自我引导。
在一个支持的环境中，透过外在的创作形式来表达内在的情感，藉以发现我们深层的情绪，提供机会给自己更多的力量，处理案主情绪上的压力，以一种非纯口语的沟通技巧来介入，应用在创伤者的心理重建历程上特别有效。
!梵高：因善良受苦的天使，用色彩享乐的天才!梵高出生于荷兰乡村的一个新教牧师家庭，他充满幻想、爱走极端，在生活中屡遭挫折和失败，最后他投身于绘画，决心“在绘画中与自己苦斗”。
1890年7月29日，因精神疾病的困扰，在法国瓦兹河开枪自杀，时年37岁。
表达性艺术治疗在儿童辅导的应用
表达性艺术治疗在儿童辅导的应用艺术即治疗，是一种‘往内的’旅行与探险。
透过艺术创作，人走进自性本质。
从接触自我、收复自我、体验自我，进而超越自我。
艺术‘即’治疗，艺术即‘自’疗。
壹、前言Read（1958）曾说:「要传达思想和观念，语言是最好的手段，而要传达情感，绘画则是最好的方法。
」其实，绘画对孩子来讲,是一种最初的语言，也是最直接的讯息传递。
一般辅导或治疗上常用的方法，不是面对面的谘商就是访谈，但是人们都自然的会有防卫机转的心理，也无法将心中所有的问题完全呈现，如此很容易就错过真正的问题和辅导的良机。
绘画是最自然的方式，人从孩童开始就会涂鸦，而随著年龄的增长有著不同的绘画时期，但是不管是那一时期，都是最自然的内心情感的流露。
借著绘画的表现，我们可以发现其内心最真实的情感与问题，适时的给予协助，使能健全成长。
贰、艺术治疗的意义及特色一、艺术治疗的定义美国艺术治疗协会(American Art Therapy Association，简称AATA)下的定义：艺术治疗是透过艺术形式，运用在心理治疗的工具或媒介；允许人们透过口语、非口语的表达及艺术创作的经验，去探索个人的问题及潜能，以协助人们内心世界和外在世界间更趋一致。
艺术治疗包括视觉艺术治疗、游戏治疗、舞蹈-运动治疗、音乐治疗以及诗词治疗等等。
从这里我们可以发现艺术创作是内心意义的表达，它提供了一个非语言的自然表达及沟通的机会。
一般在艺术治疗的领域中有两个不同的取向：（一）艺术创作本身即是治疗，透过艺术创作的过程，可以缓和当事人情绪上的冲突或困扰，并有助于自我。
认识和自我成长。
（二）将艺术应用于心理治疗，则期所创作的作品和作品中所引发的一些联想，可以帮助个人维持内在世界与外在世界和谐一致的关系。
二者最大的不同是前者著重于创作的过程，信任病人内在自疗的自然发生，当创作结束时也就是治疗的完成。
后者主张利用作品去做更进一步的诠释、解读、分析，创作只是治疗的一部份。
绘画疗法Word版
绘画疗法绘画疗法是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。
无论是成年和儿童都可在方寸之间呈现完整的表现，又可以在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。
绘画疗法的原理1.绘画是潜意识的表达2.绘画应用的是投射技术3.绘画的语言丰富、内涵清晰绘画疗法的优点人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的。
一幅图画胜过千言万语——因为图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最直接了解人们内心世界的方法。
作者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体信息。
功效1.既可以用于团体测试又可以用于个体测试2.调节夫妻关系3.调节亲子关系4.促进人际沟通5.治疗和矫正青少年不良习惯6.可以用于门诊、临床以及住院患者的心理诊断7.为心理咨询提供相关信息8.促进精神病人的康复。
喜欢绘画疗法，想要学习这门技术，就来京师博仁绘画心理分析班绘画治疗与绘画心理分析可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
【课程目标】通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，且不讲求绘画技巧，具体是：1、促进自我成长。
在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。
2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。
掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。
3、能开展团体活动。
借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
【适合人群】1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者2、心理咨询与治疗机构工作者3、临床心理科、精神科医生4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者6、艺术和心理专业的本科生、研究生7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。
论表达性艺术治疗在心理健康教育课程改革中的应用
论表达性艺术治疗在心理健康教育课程改革中的应用随着现代社会的发展与进步，人们面临着越来越多的心理健康问题。
心理健康教育已经成为教育领域的重要内容，旨在帮助人们掌握管理情绪、应对压力的技巧。
而表达性艺术治疗作为一种创造性的心理疗法，被广泛应用于心理健康领域。
本文将浅谈表达性艺术治疗在心理健康教育课程改革中的应用。
一、表达性艺术治疗的定义与特点表达性艺术治疗是一种使用艺术媒介（如绘画、音乐、舞蹈等）作为治疗工具的心理疗法。
它通过让个体自由表达内心感受与情绪，帮助个体了解自己的情绪状态，促进心理健康的发展。
相较于传统心理治疗方法，表达性艺术治疗有其独特的特点，如以下三个方面。
1.非语言性。
表达性艺术治疗利用非语言的方式帮助个体表达内心感受。
对于有些人来说，用语言描述内心的情感是一种困难的任务，而通过艺术媒介，可以更直接地表达内心的情感。
2.创造性。
表达性艺术治疗鼓励个体以创造性的方式表达，不拘泥于“正确”与“错误”的评判。
创造性的过程可以让个体发展自己的独特性与想象力，也可以激发灵感与创新。
3.个体化。
表达性艺术治疗强调个体的独特性与个体化需求。
每个个体的内心世界是独特的，因此治疗应该针对个体的需求与问题进行个性化的安排。
二、表达性艺术治疗在心理健康教育课程中的应用1.增强情绪表达能力。
表达性艺术治疗可以帮助学生发展情绪表达的能力。
在表达性艺术治疗过程中，学生可以通过绘画、写作、音乐等方式表达内心的情感，从而更好地了解自己的情绪状态。
这对于孩子们学会管理情绪、沟通表达至关重要。
2.减轻学习压力。
现代社会中，学习压力成为学生心理健康的一大问题。
表达性艺术治疗可以为学生提供一个放松的空间，从而减轻学习压力。
在艺术创作的过程中，学生可以尽情发挥，放松身心，减轻压力。
3.培养创造力与想象力。
表达性艺术治疗可以培养学生的创造力与想象力。
通过参与绘画、舞蹈或音乐等艺术活动，学生可以培养创造性思维，激发自己的想象力。
童玉娟：8-19绘画、故事、游戏创新与融合治疗的应用(第八届中国心理学家大会演讲稿)
童玉娟：绘画、故事、游戏创新与融合治疗的应用主持人：本场演讲的主题是绘画故事游戏创新与融合治疗应用，主讲人是童玉娟老师，现在掌声有请。
童玉娟：大家好!我们先看第一个部分是绘画故事和游戏的融合的技术。
在我从事儿童教育跟幼儿教育，以及初中高中学生的心理辅导中，融合技术是非常重要的一个部分。
尤其是我们现在很多的父母和学校的老师都一直觉得对于青少年问题的治疗，辅导青少年是比较重要的。
很少的家长真正知道我们自己的研究。
青少年发生问题，或者说出现问题多数都是在什么时候开始的呢?是幼儿园的阶段。
所以这样经过长时间的研究，我们的发现光辅导青少年不能真正处理他们内心真实的问题。
最后我们把所有的工作就往下扎，扎到三到六岁，六到十二，然后再来是初中和高中的学生，还有大学的学生。
然后我们发现了前面这些大学毕业前的个阶段，是人生发展中最重要的阶段，因为它会关系到将来大学毕业在这个社会上能不能存活下去，人际互动能不能非常的顺畅，以及未来的人生整个后半生的人生的发展能不能建立的很好。
但事实上就在幼儿、国小，特别是幼儿的阶段和国小的阶段。
因为我们台湾的家长早期也是跟各位一样，早期他们认为青少年有问题再来补救就可以了。
但实际上是来不及真正的补救了。
如果说孩子在幼儿园出现了注意力不专注的问题，我们要注意到，我们应该在这个时间点，就是在幼儿园和国小阶段的时候帮助辅导他，通常是不太会出问题的。
到了青少年、初中、高中和大学都不会有问题的，一生就是非常的顺畅。
所以说这也会牵扯到他内心的某些压力而没有解除，或者说父母的教养方式是错误的，一直没有人陪伴他渡过危机的话，本身他自己很容易产生很多的问题，可能就会影响他的学习，可能会影响他未来发展的人生目标。
扎根的结果后来经过二三十年的努力发现是有效的。
解决了幼儿或儿童的问题，可以减缓很多青少年发生大问题。
经过这段时间之后，有一些家长在孩子幼儿园和国小的阶段，对他的孩子非常的投入和深入的时候呢，他们往往就能够处理孩子的问题，而且未来他们自己的孩子，如果说家长有重视的话，他们的发展是非常非常好的。
表达性艺术治疗--绘画治疗
文 艺生活 Ｌ Ｉ ＴＥ ＲＡ Ｔ ＵＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
２ ０ １ ４１ ２
－
表达性 艺术治疗＿
刘 莉
绘画治疗
（ 山东艺术学院 ， 山东 济南 ２ ５ ０ ３ ０ ０ ）
摘 要： 近年来绘 画治疗在心理治疗领域迅速发展 ， 它是 艺术心理 治疗的重要 形式之一 。 绘 画治疗的两大理论基础是大脑 偏侧 化理论和投射理论。大脑右半球管理绘 画与情绪等心理机 能。另外 ， 绘 画治疗中图画是 自我表达 的一种工具 ， 当事人
绘画治疗室对治疗师而言是工作 的地点 ，治疗师在这特殊 的场所里也要配合特殊 的心态 、 地位 和技 巧。在这个空 间里 ， 治
疗师不仅要辅助当事人达到心灵的净化和成长 ，也要不断 的进
力。
２ ． 艺术作品中的心理意象
・
当事人 的心理意象是其作 品的直接来源 ，但 艺术作品并不
行自 省， 达到 自 身的成长。
、
绘画治疗简介
绘画治疗 的两大理论基础是 大脑 偏侧化理论 和投射 理论 。
大脑右半球管理绘画与情绪等心理机能 。 另外 ， 绘画治疗 中图画
圆规 、 调色盒 等。 当事人 的艺术创作兴趣受艺术媒材的类别和质
是 自我表达 的一种工具 ，当事人运用象征性 的语 言表达 自己潜 量影 响。需要治疗师根据艺术媒材的特性和当事人 的具体情况 例如 ， 根据当事人 的创作经历、 对媒材的熟练程度 、 性 意识的内容 ， 它属于心理投射技术。 绘画治疗有着其它治疗技术 进行选择 。 望尘莫及 的一点 ，它通过当事人 的艺术作品可 以投射 出非 常丰 格特点和生活经历等 ， 以及要达到 的治疗 目标Байду номын сангаас行选择 。 如果选 择的艺术媒材符合当事人 的需求 ，可以让当事人以最好的状态 富的信息和内容 ， 也是 它被广泛应用于心理治疗的重要原因。
表达性艺术治疗
表达性艺术治疗摘要：人类从远古时期就开始了对于视觉造型的探索，留下了最早的绘画和雕像，慢慢发展为现在的艺术。
而心理治疗是指用心理学理论和方法对人格障碍、心理疾患的治疗。
肖恩麦克尼夫说过：当艺术与心理治疗结合时，二者的广度和深度都会被拓宽；当二者共同运作时，人类的治疗历史可得以延展。
关键词：表达性艺术治疗1.概念与理解1.1定义：表达性艺术治疗(expressive art therapy)，是透过音乐冥想、艺术涂鸦与创作、身体雕塑、演剧、重新创作等过程来经验自己的生命故事，?是一个从抽象概念转化到生活具象的过程，藉此展现艺术的穿透力，也将开展个人自发与创作的能力.它试用了一定的精神分析的观念——在人类的艺术创作中会流露出自己本身潜意识的动机，也就是说在对艺术创作的分析中，我们能分析出实验合作参与者心中的潜意识动机。
同时，其中体现了人本主义的思想———我们每个人都是一个独立的个体，那么我们每个人的艺术创作都能展现出这样一个独立个体的思想。
1.2 理解：当我们将艺术形式用于自我疗愈或治疗过程中时，我们不太关心视觉艺术的优美，文字的语法和风格，歌曲的和谐流畅。
我们只是用艺术形式去释放、表达和放松。
同时，通过研究象征的、比喻的信息来获得洞察力。
如果我们花时间沉浸在这些信息中，就会得到艺术的回应。
表达性艺术治疗师们意识到心灵、身体和情绪同逻辑、线性思维一样，都可以激发出来访者直观、富有想象力的能力。
当来访者的动作、艺术作品、写作、声音等为他们提供了深入探索的线索时，他们的自我认知也随之得到发展。
使用表达性艺术成为一种治愈过程，也成为来访者和治疗师之间沟通的新语言。
这些艺术形式是发现、体验和接受自体（ego）未知部分的有效媒介。
表达性艺术治疗则将来访者带入到了一个情感世界并为其增添了一个新的维度。
将艺术整合进心理治疗，使来访者可以运用自我无拘无束的部分。
2.起源与特点2.1在西方的起源：艺术治疗中的“艺术”最早可追溯至史前人类的岩洞壁画。
幼儿自闭症的绘画疗法通过绘画表达情感
幼儿自闭症的绘画疗法通过绘画表达情感自闭症是一种儿童神经发育障碍，常常表现为社交交往困难、语言沟通障碍和刻板重复行为。
对于自闭症儿童来说，表达情感和理解他人情感是一项巨大的挑战。
然而，绘画疗法被证明是一种有效的方法，可以帮助幼儿自闭症患者通过绘画来表达情感。
绘画疗法是一种以绘画为媒介的心理治疗方法，通过绘画来帮助患者表达内心的情感和体验。
对于幼儿自闭症患者来说，他们常常面临着无法用语言表达自己的困扰。
绘画疗法为他们提供了一个非语言的方式来表达情感，从而帮助他们更好地理解和处理自己的情绪。
首先，绘画疗法可以帮助幼儿自闭症患者表达内心的情感。
自闭症儿童常常面临着情感表达困难的问题，他们往往无法用语言准确地表达自己的情感和需求。
通过绘画，他们可以用颜色、线条和形状来表达自己的情感，将内心的感受转化为可视化的作品。
这种非语言的表达方式可以帮助他们更好地理解和表达自己的情感，从而减轻内心的压力和焦虑。
其次，绘画疗法可以帮助幼儿自闭症患者理解他人的情感。
自闭症儿童常常面临着理解他人情感的困难，他们往往无法准确地理解他人的表情和身体语言。
通过绘画，他们可以观察和描绘不同情感状态下的人物形象，从而更好地理解他人的情感和需求。
这种观察和描绘的过程可以帮助他们培养对他人情感的敏感性和理解力，从而改善他们的社交交往能力。
此外，绘画疗法还可以帮助幼儿自闭症患者发展创造力和想象力。
自闭症儿童常常面临着刻板重复行为和创造力不足的问题，他们往往缺乏对事物的新颖和独特的见解。
通过绘画，他们可以自由地发挥想象力，创造出属于自己的独特作品。
这种创造性的过程可以帮助他们培养创造力和想象力，从而改善他们的创造性思维和问题解决能力。
综上所述，绘画疗法是一种有效的方法，可以帮助幼儿自闭症患者通过绘画来表达情感。
通过绘画，他们可以表达内心的情感，理解他人的情感，发展创造力和想象力。
绘画疗法为幼儿自闭症患者提供了一个非语言的方式来表达情感，从而帮助他们更好地理解和处理自己的情绪。
表达性艺术治疗在心理健康课堂上的运用
ｓｔｕｄｅｎｔ Ｐａｒｅｎｔ ｓｏｃｉｅｔｙ374我国传统的心理健康教育以讲授式为主，这种授课形式容易让学生认为，教师才是课堂的主角，自己只是课堂的观众，学生较少参与教学活动，主动性差。
表达性艺术治疗属于参与式教学的一种，以学生为活动对象，把教师的教与学生的学很好地融入一起，可以提升学生学习的积极性。
表达性艺术治疗以活动的形式导入课堂，调动学生充分参与学习过程中，以一种轻松有趣的方式改变了以往课程中沉闷的气氛，让学生在体验中学习，在互动中增长知识。
1 表达性艺术治疗表达性艺术治疗( Expressive Arts Therapy)是借助各类艺术手段，如：绘画、音乐、戏剧、沙盘等形式为媒介，主张用非语言的方式探索个体潜意识的想法和感受。
非言语的沟通形式，非常适合于处理情绪困扰以及创伤体验，借助艺术作品表达内心，可以有效降低学生的心理防御。
章学云学者认为表达性艺术治疗在运用中有两种取向分别是“艺术心理治疗”和“艺术创造即治疗”两种工作取向，并涉及五类技术方法，即绘画类、音乐舞蹈类、手工制作类、书写类、戏剧摄影类。
他认为目前国际上有关研究还缺乏实证数据支撑和以观察或实验为依据的成果，而国内的研究多数针对高校大学生，将这一疗法用于中小学心理健康教育是一项非常值得尝试和开发的领域。
表达性艺术治疗，因其与谈话心理咨询相比更为便利，且具有更为丰富的功能，非常适合在青少年中推广，专业而恰当的使用能够提升中小学心理健康教育的层次。
2 在心理健康课堂上运用表达性艺术治疗的实例2.1 在生涯规划课上的使用案例在课堂上利用表达性艺术治疗这种非言语的沟通方式，可以给学生塑造一种自由、安全、无压力的环境氛围，在这种环境下教师可以鼓励学生积极地探索自身内心世界的想法，通过绘画等手段，学生可以将自身的压力、焦虑、愿望通过艺术表达的媒介投射出来。
在课堂上，教师让学生画出自己的生命线，设想一下自己的人生会遇见哪些大事，把它们用箭头的方式呈现出来，箭头的方向大小来表达这件事对自己人生的影响，这样人生的低谷和高峰就在一张图上呈现出来了。
童玉娟绘画治疗技术课程
童玉娟绘画治疗技术课程童玉娟演讲摘录：孩子通过绘画来疗愈自己各位家长，大家午安！我可能不会像平日的那种专家，就是站在那儿动来动去。
我在中国台湾教书也教了三四十年，因为中国台湾非常奖励开幼儿园，我自己在二十七八岁开幼儿园，开到四十多岁。
实际我从19岁开始当助教，在师范院校读书，大学毕业之后，就开始一路教幼儿园，一直到我36岁出国，去读幼儿教育硕士。
后来为什么会走到心理这块，应该从历史说起。
家长本身出了问题而不自知因为我经常发现中国台湾有一些家长，他在教养孩子的过程中，遇到的一些状况。
他遇到状况的时候，没有办法解决孩子的问题，我那时候读完幼儿教育研究所，就是硕士。
回到中国台湾之后，开始进行孩子和家长的教育，解决我发现家长出现的问题，跟孩子出现的问题，我发现，不是我从幼儿教育研究所毕业以后就变成专家了，有些问题不是我的能力可以解决的。
我发现，孩子跟家长的问题会牵扯到心理层面。
当牵扯到心理层面的时候，就不是教育体系、或亲子教育体系可以解决的。
当初我应该算是学历挺高的一个人，但我仍没有办法解决家长的问题，也没有办法解决小朋友的问题。
我在42岁发现，真正的问题是家长本身也出了问题，因为家长心理上出了问题，错误的教养方式、错误的价值观、错误的家庭价值观……导致了家长心理上出了问题自己不知道，状态不太好也不知道，结果造成孩子的很多问题都无法解决。
原来孩子所有的问题都来自于谁？家长。
因此我再去投考了心理谘商，大陆叫心理咨询。
我去读了心理咨询的硕士班。
我等于是两个硕士学位，当我把这些硕士班的课程修完了以后，就开始从事孩子内心世界的一些探索跟研究。
研究发现，真实的源头并不在孩子自己本身，很多的问题都来自于家长。
光是单方面辅导幼儿或小朋友或青少年，问题真的是无法解决。
真正要回到的源头是在哪里？我们要去帮助家长如何成为有能力的父母去教养自己的孩子。
因为家长在过程中，可能会用他自己尘封已久的模式，或者从祖辈学来、模仿来的方法，可能那些方法本身就是错误，而他不自觉就用那种方式来教养自己的孩子。
表达性艺术治疗——绘画治疗
表达性艺术治疗——绘画治疗作者：刘莉来源：《文艺生活·文艺理论》2014年第12期摘 ; 要：近年来绘画治疗在心理治疗领域迅速发展，它是艺术心理治疗的重要形式之一。
绘画治疗的两大理论基础是大脑偏侧化理论和投射理论。
大脑右半球管理绘画与情绪等心理机能。
另外，绘画治疗中图画是自我表达的一种工具，当事人运用象征性的语言表达自己潜意识的内容，它属于心理投射技术。
文章主要对绘画治疗的主要因素：绘画治疗室、艺术媒材和艺术作品等进行探讨与分析。
关键词：绘画治疗;绘画治疗室;艺术媒材;艺术作品中图分类号：B849 ; ; ; ;文献标识码：A ;文章编号：1005-5312（2014）35-0276-02绘画治疗中当事人的艺术作品是一种象征性的语言表达，它比文字具有更强的表达力。
每一幅作品背后都深深隐藏着一个人的内心世界，需要当事人自己去探索与讲述这个世界，其中包含的心理意象承载着作品包含的意义，治疗师和当事人可以释读出其中无限可能的意义。
因此，绘画治疗是一种直入人心的心理治疗方法。
它如一把双刃剑，使用是否得当，对当事人具有完全不同的影响，需要治疗师把握好分寸。
一、绘画治疗简介绘画治疗的两大理论基础是大脑偏侧化理论和投射理论。
大脑右半球管理绘画与情绪等心理机能。
另外，绘画治疗中图画是自我表达的一种工具，当事人运用象征性的语言表达自己潜意识的内容，它属于心理投射技术。
绘画治疗有着其它治疗技术望尘莫及的一点，它通过当事人的艺术作品可以投射出非常丰富的信息和内容，也是它被广泛应用于心理治疗的重要原因。
二、绘画治疗的主要因素（一）绘画治疗室1.当事人与绘画治疗室绘画治疗室不仅是布置的很温馨和简洁的房间，它对当事人充满着魅力，它给当事人安静、安全和自由等感觉。
它像一个孵化室，把当事人与外界混乱且复杂的生活隔离开。
当事人在这有完全属于自己的一块空间，可以自由思考和创作，只要当事人愿意，他可以在这创造出自己的梦想。
表达性艺术治疗
❖他认为不论是“艺术疗法”还是“表达性 艺术疗法”，归其实质都可以称为“表达 性艺术治疗”。
表达性艺术治疗(expressive art therapy)
❖表达性心理治疗是一种新起的心理治疗方 法，它通过游戏、活动、绘画、音乐、舞 蹈、戏剧等艺术媒介，以一种非纯口语的 沟通技巧来介入，释放被言语所压抑的情 感经验，处理当事人情绪上的困扰，帮助 当事人对自己有更深刻的对不同刺激的正 确反映，重新接纳和整合外界刺激，达到 心理治疗的目的。
表达性艺术治疗
▪表达——唯有表达，让沉 重的身体得以放松，让疲 惫的心灵得到洗涤。
▪关于艺术——我们所知道的 是艺术可以用来调剂身心、 培养气质。
▪那么，艺术可以用来治疗吗？
史前的壁画
❖其实，艺术治疗的起源，甚至可以追溯到 史前时代的人类出于对自然现象的畏惧与 恐慌，而在岩洞中留下壁画以表达敬畏之 心。
提升自我情绪与压力管理技巧 表达——唯有表达，让沉重的身体得以放松，让疲惫的心灵得到洗涤。 © 成功之道教育机构. 理辅导研究所，从事幼儿教育二 我做了许多病人的心理治疗，大多充满了悲伤和压抑，只有艺术治疗让人真正感到了快乐。
❖经历创伤的人，右脑中往往印刻着很多的 适合所有有需求的人士包括：
经历创伤的人，右脑中往往印刻着很多的灾难图景与情绪，而“表达性艺术治疗”则可以作用于右脑，起到不同于言语性的治疗方法 的作用。
表达性艺术治疗：舞动治疗与美术治疗的综合使用
PART 02 临床综合使用的几种方式
二、 临床综合使用的几种方式
（一） 用色彩、形状作为肢体、能量、精神的扫描记录
治疗师可以让全组来访者闭眼、静坐、静躺，聆听并感觉 自己的肢体、能量、精神之后，让来访者选择三种不同的颜色， 一种颜色代表消极的感觉，一种颜色代表积极的感觉，一种颜 色代表中性的感觉。
二、 临床综合使用的几种方式
（四） 用绘画帮助肢体舞动获得心理平衡目标
在来访者情绪焦虑时，治 疗师用接地气、核心力量、肢 体放松、两极舞动工作配合曼 陀罗绘画。
二、 临床综合使用的几种方式
（四） 用绘画帮助肢体舞动获得心理平衡目标
曼陀罗绘画是一种传统的在圆圈内进行创作的绘画形式，以 精神升华为目的，用于心理学领域，具有自我愈合与心理调节的 作用。来访者可以从肢体的调节阶段安全进人到心灵的平和阶段 直至精神升华。
小结：
舞动的肢体调理与绘画的内在关注，有效地帮 助来访者稳定情绪、集中注意力，把消极能量 转化为正能量。
二、 临床综合使用的几种方式
（二）用自由绘画激发肢体舞动
治疗师把大的纸张贴在墙 上，让来访者用画笔随意画圈， 面对纸张，来访者没有威胁感。
二、 临床综合使用的几种Байду номын сангаас式
（二）用自由绘画激发肢体舞动
通过这个过程，来访者在不自觉中进行了运动，扩展了空间， 绘画本身用了力度。一旦动起来，情感便有了疏导渠道，这时，治 疗师便可顺势诱导，鼓励来访者用自己的肢体来重复体现墙上纸张 的色彩、线条动态和节奏。通过自由绘画的肢体动作过程，来访者 便开始有舞动的动力和勇气。
一、舞动治疗与美术治疗的综合使用的意义
把肢体舞动的感觉述之于 色彩，形象符号，会给来访者 自我观察的距离，一种从山外 看山的视觉。
浅谈表达性艺术治疗在初中生情绪管理课堂中的运用
浅谈表达性艺术治疗在初中生情绪管理课堂中的运用（厦门外国语学校湖里分校福建省厦门市 361000）【关键词】表达性艺术治疗；舞动治疗；音乐治疗；初中生情绪管理课堂；活动课实例一、表达性艺术治疗表达性艺术疗是借助音乐、舞蹈、心理剧、游戏、绘画、沙盘等艺术途径，以非言语的沟通技巧作为表达媒介，释放被言语所压抑的情感经验或困扰,帮助当事人对不同刺激做出正确反应。
表达性艺术治疗的魅力在于，它不仅可以表情达意，将个体内心的情绪或意念表现在作品上，还能减少防御，促进自我表露、自我觉察、自我整合,启发更多的想象及灵感,激发创造力及洞察力。
舞动治疗是表达性艺术治疗的方式之一。
它运用舞蹈活动过程促进个体情绪、身体、认知和社会整合的心理疗法。
舞动治疗强调情绪和身体的相互连接性，以及创造力能够促进心理的健康。
在情感层次上，舞动治疗帮助人们变得更愉悦和自信，并且赋予人治疗方法与工具宣泄通过语言所不能或不足够表达的各种情绪，如愤怒，失望等。
当传统的心理治疗途径难以用语言方式接近和治疗病人时，舞蹈治疗无疑是一种很好的选择，不仅和传统心理治疗是相辅相成，且帮助人们充分调动自身的潜力。
音乐治疗是表达性艺术治疗中重要的一种方式，它运用一切与音乐有关的活动形式作为手段，如听、唱、演奏、音乐创作、音乐与其他艺术等等各种活动，以达成治疗、康复、个体身心健康的目的。
从以往的研究中可知，音乐治疗具有以下优点：1.有助于改善情绪，不断完善人格；2.有助于改变脑波，放松身心，舒缓压力；3.有助于改善沟通人际关系的能力，增进社会交往。
本文借助舞动和音乐这个两个载体，进行了系列探索与实践，发现舞动和音乐两种方式特别适用于情绪表达和情绪调节的主题的团体活动课，学生在课堂上亲身体验并感受身体舞动、演奏乐器与倾听音乐起到对情绪的表达、宣泄和调节作用，并最终学会用这些方法来管理自身情绪。
本文以厦门市湖里区初中心理健康教育研讨会上的观摩课“舞动情绪”和“表达情绪我可以”两课为例，阐述音乐治疗和舞动治疗在情绪表达和情绪调节中的实践运用。
表达性艺术治疗游戏(心理课必备)
艺术游戏辅导活动游戏1:你说我画1、将A4纸对折。
2、第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图（一）下达画图指令。
3、“倾听者”们根据“传达者”的指令画出图上的图形，“倾听者”不许提问。
4、根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。
5、第二轮再请一位自愿者上台，看着样图（二），面对“倾听者”们传达图画指令，其中允许“倾听者”可以提问，看看这一轮的结果如何。
6请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。
四、注意事项1、第一轮与第二轮两张图构成基本图形一致，但位置关系有所区别。
2、两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同人。
3、邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。
游戏2:缠绕画1、在17cm*17cm的正方形卡纸上，分别在四个角上画四个点，各点离各条边的距离是1cm。
2、将这四个点连起来，随意什么线条（直线、虚线、曲线等），连成一个框3、用淡淡的线条在框里分区块，随意什么线条。
4、在一个区块里用同一种图形把该区块画满。
每个区块画不同的图案，可以是线条、符号、数字、图标等。
5、用铅笔在每个图案上，涂上阴影。
游戏3:扭扭棒材料：2根扭扭棒、2团2色黏土1、用上以上这些材料，做出一个造型，并且要能站立。
2、把小组做出的造型全部放在牛皮纸上，然后结合折纸、画画等艺术方式，丰富画面，要立体。
3、完成后交流过程心得。
4、站起来，转圈，从不同角度看作品，会发现什么？5、欣赏其他组作品。
6 每人一个动作，可以移动物品、增加物品或减少物品。
7、围绕主题取名。
8、小组选代表分享作品主题。
游戏4:房树人材料：A4纸，彩铅指导语：请你在白纸上，画出房子、树和人。
游戏5:拼图材料：时尚杂志、固体胶、剪刀、大白纸1、将杂志上的图形剪下。
2、剪下的图形在白纸上随意组合。
用绘画表达情感艺术治疗
用绘画表达情感艺术治疗绘画作为一种艺术形式，能够直接表达人们的情感和内心感受，已经被广泛运用于情感艺术治疗中。
通过绘画，可以帮助人们更好地理解自己的情感，释放压力，缓解焦虑和抑郁症状。
本文将为您介绍用绘画表达情感的技法以及情感艺术治疗的益处。
绘画表达情感的技法在情感艺术治疗中，绘画可以被视为一种代言人，通过色彩、线条、形状和笔触等元素来传达情感。
以下是一些常用的绘画技法以及它们所代表的情感：色彩运用颜色在绘画中是非常有力的表达手段之一。
不同的颜色对应着不同的情绪和心理状态。
比如，红色通常与愤怒和激动相联，蓝色则与平静和冷静相关。
在绘画过程中，选择适合自己情感状态的颜色，可以更好地表达自己内心深处的感受。
线条和形状线条和形状也是绘画中重要的表达元素。
直线通常被认为是有力量和积极向上的，而曲线则更多地与柔和、温暖相联系。
通过调整线条和形状的使用，可以传达出不同的情绪状态。
笔触笔触对于绘画作品的质感和精神表现有着重要影响。
粗糙、有力的笔触传递出力量和决心，而柔软、轻柔的笔触则传达出温情和柔软的内心。
情感艺术治疗的益处情感艺术治疗提供了一个非常私密和安全的环境，让个体能够自由表达内心感受，并通过绘画找到释放压力和愈合心灵创伤的方式。
以下是情感艺术治疗的几个具体益处：增强自我意识通过绘画表达情感，个体能够更好地认识和理解自己。
绘画作品反映了个体内心深处所隐藏的情感，并提供了一个机会去探索、分析和反思这些情感。
缓解压力生活中的压力往往导致人们产生焦虑、抑郁等负面情绪。
而通过绘画来表达这些压抑的情感，可以缓解压力并寻找到内心平静。
处理创伤经历创伤事件后，人们通常会潜意识地将这些负面情绪深藏于内心。
而通过绘画表达这些创伤体验，可以帮助个体真实面对并处理这些难以启齿的经历。
提高沟通能力有些人因为经历过创伤或者其他原因而无法用语言去有效地表达自己内心深处的情感。
通过绘画来进行情感交流，可以让他们更好地沟通并与治疗师建立起亲密关系。