人教版二上美丽的对称图形WORD版教案

生，使他们感到自己是学习的主人。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、今天我邀请了一位可爱的动画明星来和我们一起上课。瞧，它是谁呀？对！是可爱的米

老鼠。 (课件出示:米老鼠图片) 【百度搜索】

2、怎么，今天米老鼠看上去好象有点怪怪的。哦，原来它少了

一只耳朵，现在老师把它找了回来，贴这行吗？为什么？谁

愿意帮米老鼠把耳朵贴上？

（哦，原来贴在这里才是正确的位置。这样，我们把左右两边耳朵的位置叫做对称。）（板书课题：对称）

3、在米老鼠身上你还能找到什么是对称的呢？(眼睛、嘴巴）

4、请同学们在自己身上找一找，看有哪些也是对称的？

（学生生找，并汇报，师评）

【设计意图：用孩子们感兴趣的卡通明星米老鼠来激发学生学习的兴趣。先让学生帮米老鼠贴耳朵，然后让学生在米老鼠和身上找一找，看有哪些是对称的。这样，通过“贴一贴”，“找一找”，让学生感悟到对称图形的特点，感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物。】

二、主动探究，理解新知。

1、看到同学们这么棒，有三只可爱的小动物也想和你们交朋友哦，现在先来猜一猜它们是谁？（课件出示图片）【百度搜索课件】、同学们找一找在它们身上你发现了什么呢？（左右两边一样）

象这种左右两边完全一样的图形，我们把它叫作对称图形。

(这时老师顺便把课题补充完整：对称图形)

【设计意图：通过“猜一猜”，既形象又生动地让学生体会到对称的含义，对对称图形有一个直观的了解。】

3、使蝴蝶左右两边完全重合的折痕，老师用虚线把它表示出来。

这条线有一个好听的名字，谁知道？不知道的学生打开书第68页找一找。（对称轴,

生说师板书）

4、蜻蜓的对称轴在哪里？谁来画？（请一名学生来画，其他学生观察）

七星瓢虫的对称轴在哪里？谁来画？（由学生板演）（学生评、师评）

5、刚才咱们认识了对称图形和对称轴，现在也动手画一画这些图形的对称轴.画之前先来判断一下这些图形哪些是对称图形？哪些不是对称图形？为什么？然后再画出对称图形的对称轴，师巡视指导，点评。（课件出示）【百度搜索课件】【设计意图：通过“画一画”使学生进一步理解对称及对称图形的特征，又加强了对称轴的概念。】

三、应用拓展，巩固提高

1、瞧，老师给咱们班的同学带来一个宝盒，是什么呀？（智慧百宝盒）想知道里面有

什么吗？（想！）谁来开启百宝箱？

（由学生依次从盒子里拿出闯关的题卡：火眼金睛、是真是假、争先恐后）这里有三个游戏，你们想先玩哪一个？（生选择，进入游戏环节。）

游戏（1）“火眼金睛”：

①出示3、8、品、A的一半让学生猜一猜，展开后是什么。（课件出示）

【百度搜索课件】看谁在“桂林山水甲天下、”“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”这些汉字和数字中找出对称图形。（课件出示）【百度搜索课件】游戏（2）“是真是假”：让学生判断这些生活中的实物图形是不是对称图形，并说说为什么？（课件出示）【百度搜索课件】游戏（3）“争先恐后”

让学生找一找生活中的对称图形：在我们的生活中，有轴对称现象吗？

学生举例，教师展示课件中的轴对称图形

【百度搜索课件】【百度搜索轴对称图形】

【设计意图：在学生了解对称及对称图形的基础上，把生活中的数学知识在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，用数学的眼光去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，也对学生进行了美的熏陶。同时通过这一系列的游戏活动，使孩子们的学习积极性日益高涨，既巩固了本课的知识，又满足了孩子们爱动的天性；还满足了学生体

验成功的乐趣。】

2、折一折环节：刚才在游戏中表现了同学们聪明才智，现在老师想看看同学们的小手是否灵巧？赶快拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸，依次折出它们的对称轴。在折圆形的对称轴时，师须加引导，直到学生说出无数条。（无论怎样折，我们发现圆的两边都是一样的，这样一直折下去，能折完吗？）

课件出示）【百度搜索课件】【这部分知识是本课的难点，为了更好地突破难点，通过让学生“折一折”，边实践、边汇报，让学生得出结论。既培养了学生的动手动脑能力，又突破了本课的难点，充分体现了“自主、合作、探究”的新理念。】

3、剪一剪环节：老师演示剪一棵圣诞树，让学生去观察。接着让学生发挥想象力，动手剪对称图形。剪完的同学分小组进行交流、评价，说说自己的剪纸方法，看看谁的方法更好？小组内挑选一件最满意的作品贴在黑板上，请大家欣赏，并告诉大家剪纸的方法。

【通过这个“剪一剪”的活动，让学生动手剪对称图形，并进行展示、互评、欣赏，使学生进一步体会对称图形的特征。充分发挥了小组合作的优势，让学生体验自己的劳动成果，又体会到对称图形的对称美。】

四、全课总结

这节课你学了什么？学得开心吗？最大的收获是什么？

五、课外延伸

生活中处处有数学，希望大家能够做生活的有心人，用欣赏的眼睛来发现问题、解决问题。

课后剪一个美丽的对称图形，写上祝福语，作为礼物，送给爸爸妈妈，让他们也欣赏到对称图形的对称美，同时还能感受到你对他们的爱。

六、板书设计：

美丽的对称图形

对称轴