实验234及要求
高三化学教案：化学实验方案设计的基本要求
高三化学教案：化学实验方案设计的基本要求
化学实验方案设计的基本要求包括以下几个方面：
1.确保安全：化学实验涉及到一些危险物质和操作，设计方案时必须对实验过程中的
安全问题进行充分考虑。
包括选择安全的实验条件、防止实验中可能发生的事故、提
供必要的个人防护装备等。
2.明确实验目的：实验方案设计的首要任务是明确实验的目的和预期结果。
实验目的
应具体清晰，能够明确实验所要解决的问题或验证的理论。
3.设计适当的实验步骤：化学实验方案应包含详细的实验步骤，要求简明扼要、操作
方便。
实验步骤中应包括所需试剂和设备的数量和规格，实验过程中需要观察的现象
和测量的数据等。
4.确定合适的实验条件：实验方案中要确定实验所需的温度、压力、浓度、PH值等实验条件。
这些条件应根据实验目的和实验要求进行合理选择。
5.选择适当的实验方法和技术：实验方案中要选择合适的实验方法和技术，例如常规
的溶液配制、反应条件控制、观察和测量的方法等。
6.合理选取实验材料和试剂：实验方案中要选择优质的实验材料和试剂，并确保其纯
度和适用性。
应遵循“经济、安全、方便”的原则选取实验材料和试剂。
7.降低误差和提高重复性：实验方案中应考虑如何降低误差和提高实验结果的重复性，可以通过增加样本数量、重复实验次数、控制实验环境等方式来达到这一目的。
总之，化学实验方案设计的基本要求是确保实验的安全性和有效性，能够明确实验目的、设计合理的实验步骤和条件，选择适当的实验方法和技术，并降低误差和提高重复性。
实验步骤和评分细则
2011年化学技能大赛实验专业组： 碱灰中碳酸钠和碳酸氢钠含量的测定一、实验目的：1．掌握用双指示剂法测定混合碱中Na 2CO 3、NaHCO 3含量的方法 2．了解酸碱滴定法在碱度测定中的应用二、实验原理：根据混合碱中成分的不同，被酸中和过程pH 的变化，选择两种指示剂，有颜色变化得到终点，分别根据各终点所消耗的酸标准溶液的体积，计算各成分的含量，这种方法叫“双指示剂法”。
实验先加酚酞指示剂，以HCl 标准溶液滴定至无色，消耗体积为V 1，此时溶液中Na 2CO 3滴定成NaHCO 3，即Na 2CO 3只被中和了一半，然后再加甲基橙，继续滴定至溶液由黄色变橙色时溶液中NaHCO 3完全被中和，消耗体积为V 2。
反应式为Na 2CO 3+HCl = NaHCO 3+NaCl NaHCO 3+HCl = NaCl+H 2O+CO 2根据滴定的体积关系，计算两组分的质量分数：23233112102100%HCl Na CO Na COsC V M m ω-••⨯=⨯33321()10100%HCl NaHCO NaHCO sC V V M m ω-•-•⨯=⨯三、仪器与药品1．仪器：酸式滴定管、250mL 锥形瓶、分析天平。
2．试剂：HCl 溶液（0.2mol ·L -1）、碱灰、甲基橙（0.2%）、酚酞（0.2%）。
四、实验步骤准确称取0.15~0.20g 碱灰试样2份，分别置于250mL 锥形瓶中，加入50mL 蒸馏水和2滴酚酞指示剂后，溶液呈红色，用HCl 标准溶液滴定至无色，记下所消耗酸的体积V 1，注意酸要逐滴加入并不断摇动，以免溶液局部酸度过大。
然后再加2滴甲基橙指示剂，继续用HCl 标准溶液滴定至黄色刚变浅橙色，记下酸用量V 2，再用公式计算。
非专业组：食用白醋中HAc浓度的测定一、实验目的1．掌握NaOH标准溶液的配制，标定及保存要点。
2．掌握强碱滴定弱酸的滴定过程，突跃范围及指示剂的选择原理。
实验室235、231、234药品清单
235药品柜上层：磷酸二氢钾，乙腈，氨水，二甲基亚砜，丙烯腈，正丁醇，硫酸铝钾，氟化钾，碘化钾，苯二甲酸氢钾，己酸，丙酮，三乙醇胺，草酸钙，溴酸钾，重铬酸钾中层：第一排：氯化钾，酸性品红，洋红，酚红，大红色基，刚果红(2瓶)，重铬酸钾标准试剂，亚甲基蓝，结晶紫草，茜(qiàn)素红S, 罗丹明6G，复方愈合灵软膏，红色基B，罗丹明B，胺基黑，二甲基酚橙,甲基红，亚甲基蓝，荧光黄，硫酸亚铈，还原橄榄绿B第二排：硫酸亚铁，硫酸铁，三氯化铁，三氧化二铁，Zn粉，碳酸锶，氯化钾，氯化亚铁第三排：硫酸锰，重铬酸钾，硫酸亚铁铵，还原铁粉，酸式硫酸锰，硫酸铝，硫酸铁铵，硫酸汞下层：第一排：取样单酸钠，邻苯二甲酸二丁酯，无水碳酸钠，高氯酸钠，无砷金属锌，二甲基咪唑，Zn粒，邻硝基苯胺第二排：钼酸钠，三氯化铁，硝酸铵，硝酸锌，无水碳酸钠，亚硝酸钠，硫酸锌，碘化钾第三排：硫代硫酸钠，钨酸钠，钼酸铵，乙酸钠，保险粉(连二硫酸钠)，无水硫酸钠，硅酸钠，草酸钾，无水碳酸钠丙酮环己烷碳酸钡碘化钾过二硫酸钾正戊醇正丁醇底层第一排：碳酸钙，草酸，碘化钾，氟化钠，二氧化铅，硫酸铵溶液，碳酸锰，硫代硫酸钠，结晶乙酸钠，硫酸锌，苯二甲酸氢钾，无水乙酸钠，硫酸亚铁，硝酸铵，硫酸铝，氯化铵，碳酸铅，硼酸钠，二氧化硅，酒石酸钾钠，硼酸，硝酸钠，磷酸二氢钾，硫酸铁，氯化钡第二排：氯化铜，乙二胺四乙酸二钠，顺丁烯二酸酐，硫酸锰，个，高锰酸钾，硫酸铝，氯化亚锡，氯乙酸，过硫酸钾，过氧乙酸，硅烷化101白色担体(六甲基二硅胺烷)，锡粒，无水乙酸钠，硝酸铁，硫酸铁，酒石酸钾钠，蔗糖231药品柜231上柜第一层：氧化铝氧化镁无水硫酸钠硝酸钠氯化铵*2 碳酸钙*3 四水合钼酸铵氢氧化钙乙酸酐磷酸氢二钾重络酸钾氧化铝可溶性淀粉硫酸钾、无水硫酸铜、硬脂酸钠、六次甲基四胺、无水氯化钙、硫脲、水玻璃、钛酸丁酯、对甲苯胺、硝酸钾、三氧化二铁、硫酸钾、无水硫酸铜、硬脂酸钠、六次甲基四胺、无水氯化钙、硫脲、水玻璃、钛酸丁酯、对甲苯胺、硝酸钾、三氧化二铁第二层：硫酸氢钾联苯硅胶氨基磺酸铵氯酸钠铜粉乙酸铵草酸磷酸钠钼酸铵磷酸二氢钾硫代硫酸钠无水硫酸钠*3 可溶性淀粉硫酸亚铁铵、蒽、酒石酸锑钾、氯化铵、a-萘胺、氯化羟胺、六次甲基四胺、无砷锌、乙二胺四乙酸二钠、羧甲基纤维素-1、二水氯化亚锡、磷酸氢二钾、氧化铝、钼酸铵、硫酸亚铁铵、蒽、酒石酸锑钾、氯化铵、a-萘胺、氯化羟胺、六次甲基四胺、无砷锌、乙二胺四乙酸二钠、羧甲基纤维素-1、二水氯化亚锡、磷酸氢二钾、氧化铝、钼酸铵第三层：无水氯化钙氢氧化钾氢氧化铝酒石酸铝粉无水硫酸铜铜粉醋酸铅硝酸铅铁氰化钾溴酸钾色谱硅胶硫酸汞1,5-Diphenylcarbazid 硫酸肼硼酸苯二甲酸氢钾硫代乙醇酸四水钼酸铵正丁醇氧化铜洋红对硝基苯胺无水碳酸钠氧化镁邻苯二甲酸二丁酯四苯硼钠隣氨基酚对苯二酚可溶性兰钼酸钠硫酸汞n-1-萘基乙二胺盐酸盐联邻甲苯胺氨磺酸胺依文思兰盐酸萘乙二胺 1.10-二氮杂菲酚酞溴酚蓝二水氯化铜蔗糖、硫酸铝、二水氯化亚锡、氧化铜、氟化钠、萘、间苯二酚、氯化钾、溴、二乙氨基二硫代甲酸钾、高锰酸钾、双乙酰（丁二酮）、氨基磺酸、溴甲酚绿、溴化钾、对氨基苯酚、萘乙二胺盐酸盐、邻菲罗啉盐酸盐、K试剂、M试剂、草酸铵、甲基紫、抗坏血酸、硫酸铝钾、间硝基苯酚、葡聚糖、硫酸锰、DL-半胱氨酸下柜第一层：乙醇硫脲二氯甲烷异戊醇戊二醛溶液正丁醇间二甲苯异丙醇醋酸铵环己醇甲苯乙酸正丁醇食用香精乙酸乙酯硼酸硝基苯氯化铵碘化汞Brenzcatechinum 轻质氧化镁对苯二甲酸苯酚红氢氧化锌乙酸乙酯异丙醇、脲、乙二醇、脲素、乙醇、水杨酸、变色硅胶、四苯硼钠，正壬烷、环氧氯丙烷、可溶性淀粉、甲醇、苯、三氯甲烷、萘乙酸、橙黄OG6、橙黄IV、4-氨基安替比林、偶氮苯、Amberlite XAD-2、邻苯二甲酸酐、乙酸铵、结晶乙酸钠、钨酸铋、异丙醇、脲、乙二醇、脲素、乙醇、水杨酸、变色硅胶、四苯硼钠，正壬烷、环氧氯丙烷、可溶性淀粉、甲醇、苯、三氯甲烷、萘乙酸、橙黄OG6、橙黄IV、4-氨基安替比林、偶氮苯、Amberlite XAD-2、邻苯二甲酸酐、乙酸铵、结晶乙酸钠、钨酸铋发烟硫酸第二层：苯酚邻苯二甲酸二甲酯安息钠硫酸丁醇乙酸酐高氯酸*3 活性炭五氧化二钒高岭土硅藻土无水氯化钙硫酸亚铁铵升华硫磺乙醚氧化铝硝酸乙酸乙酯甲醛氯化镍无水氯化锌氯化镉二甲苯间甲酚对二甲苯正丁醇铁Heane SuperPure（4L）、对二甲苯、无水氯化钙、氯化镁、P25、碘化汞、正硅酸乙酯、氯化亚锡、Undecanoic acid CH3(CH2)9COOH、邻苯二酚、对甲苯磺酸、硅胶、氯乙酸、C-谷氨酸、糠醛、三聚乙醛231桌面药品南：上：硝酸钡磷酸二氢钠无水碳酸钠无水乙酸钠柠檬酸钠无水硫酸钠磷酸钠酒石酸钾钠硫代硫酸钠硫酸亚铁铵硫酸锌硫酸铁氯化镁亚硝酸钠碳酸氢钠中：无水硫酸镁硫酸锰氯化锰乙二胺四乙酸二钠硫酸铜结晶氯化钙硫酸锌硫酸亚铁葡萄糖氨水过硫酸钾30%过氧化氢硫酸银氯化钴六水硫酸铵磷酸氢二钠碳酸氢钾硫酸镍下：盐酸硫酸磷酸北西：冰乙酸重铬酸钾磷酸氢二钾磷酸二氢钾氢氧化钾硫酸铝钾碘化钾磷酸二氢钠溴酸钾硝酸铋钒酸铵硝酸氨水北东：络母沙伯分子筛活性炭色谱硅胶有机担体235一、北柜第一排：时间预制高精度恒流电源，木夹，铁架台用铁夹，第二排：721分光光度计，大气采样器第三排：pH试纸，烧杯，容量瓶，比光式浊度仪第四排：津贸堵缝枪，DS-1型两用定时器，数字酸度计，DZ-1型滴定装置，磁力搅拌器，温度指示控制仪第五排：示波器，YJ32-1型晶体管直流稳压器，低频信号发生器二、南柜第一排：溶解氧测定仪，5B-1型COD快速测定仪，污水COD速测仪第二排：721分光光度计，半导体温度计，6301型电子继电器，玻璃转子流量计，JWY-3OG 型直流稳压电源第三排：pHS-2C型酸度计，玻璃转子流量计，滑动变阻器，比色皿，电导率仪，D60-2F型电动搅拌机调速器，多头磁力搅拌器第四排：自动电位滴定计，WYJ-30型晶体管直流稳压电源，紫外光水处理实验装置控制器第五排：722光栅分光光度计2个，WMZK-01型温度指示控制仪，234柜子顶上：蛇形、直形冷凝管第一排：酸度计第二排：潜水、喷氧、抽水三合一滤清器，电炉第四排：单相电容转动异步电动机3个，GS-3交直流两用大气采样器，TDA系列温度显示调节仪2个，木板插座第五排：湿式气体流量计，控温定时电动搅拌器，ZD-2型自动电位滴定剂，D-7401型电动搅拌器第六排：湿式气体流量计。
实验室使用管理制度
实验室使用管理制度关键信息项1、实验室名称：＿___________________2、实验室负责人：＿___________________3、适用对象：＿___________________4、开放时间：＿___________________5、违规行为及处罚方式：＿___________________11 目的为了确保实验室的安全、高效运行，保障实验人员的人身安全和实验设备的正常使用，特制定本实验室使用管理制度。
111 范围本制度适用于所有使用本实验室的人员。
112 职责实验室负责人负责实验室的日常管理和监督，包括但不限于设备维护、安全检查、人员培训等。
使用人员应遵守本制度的各项规定，爱护实验室设施，保持实验室环境整洁。
21 实验室使用申请211 任何人员使用实验室前，需提前向实验室负责人提交书面申请，注明使用时间、实验内容、所需设备等信息。
212 实验室负责人应在收到申请后的X个工作日内给予答复，批准或拒绝申请，并说明理由。
22 实验室开放时间221 实验室的开放时间为具体时间 1至具体时间 2，法定节假日除外。
222 如有特殊情况需要在非开放时间使用实验室，需提前向实验室负责人申请，并获得批准。
23 实验室安全规定231 进入实验室的人员必须穿戴符合实验要求的防护装备，如实验服、手套、护目镜等。
232 严禁在实验室内饮食、吸烟、大声喧哗和嬉戏打闹。
233 熟悉实验室的安全通道和紧急出口位置，了解灭火器、急救箱等安全设备的使用方法。
234 实验前必须对实验设备进行安全检查，确保其正常运行，发现问题及时报告实验室负责人。
235 对于危险化学品和实验材料，必须按照规定存放和使用，并做好相应的防护措施。
236 实验结束后，必须关闭所有仪器设备的电源、水源和燃气源，清理实验台面和地面，将实验废弃物分类放置到指定地点。
31 实验室设备管理311 实验室设备由专人负责管理和维护，建立设备台账，定期进行设备检查和保养。
234的乘法口诀的教案
234的乘法口诀的教案【篇一：234的乘法口诀教案】篇一：234的乘法口诀教案--盖小云2，3,4的乘法口诀教学内容:234的乘法口诀.知识与能力:熟记口诀,正确快速进行计算,培养观察,分析推理能力. 过程与方法:自主探究,小组合作.经历编制口诀的过程.明确乘法口诀来源.情感,态度,价值观:结合教学,学生受到爱学习,团结合作的教育.养成认真观察,独立思考的习惯.教学重点:熟记234的乘法口诀,并能运用.教学难点:理解乘法口诀的含义.教具准备:口算卡片,课件.教学过程:一. 口算训练(意图:复习5的乘法口诀,为234乘法口诀的学习作铺垫.)二. 探究新知.1.2的乘法口诀.(意图:学生在老师的引导,经历编制口诀的过程.为下面口诀的学习作准备.)师:同学们喜欢吃苹果吗?(喜欢)看老师给你们带来了什么礼物?(课件出示一个盘子里面装着两个苹果.)师:谁能用几个几说一句话?生:1个22个1.2，3,4的乘法口诀教学内容:234的乘法口诀.知识与能力:熟记口诀,正确快速进行计算,培养观察,分析推理能力. 过程与方法:自主探究,小组合作.经历编制口诀的过程.明确乘法口诀来源.情感,态度,价值观:结合教学,学生受到爱学习,团结合作的教育.养成认真观察,独立思考的习惯.教学重点:熟记234的乘法口诀,并能运用.教学难点:理解乘法口诀的含义.教具准备:口算卡片,课件.教学过程:一. 口算训练(意图:复习5的乘法口诀,为234乘法口诀的学习作铺垫.)二. 探究新知.1.2的乘法口诀.(意图:学生在老师的引导,经历编制口诀的过程.为下面口诀的学习作准备.)师:同学们喜欢吃苹果吗?(喜欢)看老师给你们带来了什么礼物?(课件出示一个盘子里面装着两个苹果.)师:谁能用几个几说一句话?生:1个22个1.师:说得真好!谁会看图列出乘法算式?师:你真棒!哪位同学能根据这两个乘法算式编一句口诀? 生:一二得二.师:为什么这样编?能说说你的理由吗?生:一二就是一个二,得二就是等于二.师:你说得可真完整!(再找两名同学说)同学们看老师又带来了什么?(课件出示2盘苹果)师:谁能用几个几说一句话?生:2个2.师:很好.谁会列乘法算式,编口诀?师:为什么只列一个乘法算式?生:因为这个算式中两个因数是一样的.师:同学们用你们细心的眼睛观察2的乘法口诀有几句,有什么特点?生:有两句,每句口诀之间相差2.(适时找两句同学大声读一读2的乘法口诀)2.3的乘法口诀.(学生有了学习2的乘法口诀的经验,在学习3的乘法口诀时我采用半扶半放的形式.为自主学习4的口诀作准备.)师:同学们刚才的表现可真棒!老师还想考考你们,用3根小棒可以摆什么汉字?生:个,大,三,士??师:你们摆得可真多!无论怎样摆,我们都用了3根小棒,也就是几个几?生:1个3.师:谁会列乘法算式?师:谁想编一句口诀?并说明理由.生:一三得三.师:关于3的口诀,同学们猜想一下有几句?生:3句师:可能是什么?生:二三得六三三得九.师:这两句口诀究竟对不对?同学们选一句你喜欢的用小棒来验证一下.学生动手操作.并汇报.3.4的乘法口诀.师:我们知道5的乘法口诀有5句,2的乘法口诀有2句,3的乘法口诀有3句,那么4的乘法口诀有几句呢?生:4句师:下面我们要借助小组的力量来完成.来看要求.(课件出示小组合作要求)小组合作完成表格汇报.老师还有一个问题?课件出示一一( )学生填完整(课件出示1---5的乘法口诀)同桌读,男生读,女生读.4.师小结.三.巩固练习1.打开书54—55页,看有没有不懂的,先请教一下同桌,再把填的填完整.2.师生对口令3.看算式说口诀4.看口诀说算式5.建房子6.摘苹果.四.拓展练习五.谈收获六.总结.老师这里还有一个游戏和大家分享(课件出示游戏)篇二：234乘法口诀教案篇三：234乘法口诀教案篇四：第六课时234的乘法口诀篇五：表内乘法234的乘法口诀教学设计表内乘法（一）《2、3、4的乘法口诀》课题：2、3、4的乘法口诀教学目标：1.使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。
实验二-典型环节的时域分析和频域分析
一、 实验名称：典型环节的时域分析和频域分析二、实验目的：(1) 理解、掌握matlab 模拟典型环节的根本方法，包括：比例环节、积分环节、一阶微分环节、惯性环节和振荡环节等。
(2) 熟悉各种典型环节的阶跃响应曲线和频域响应曲线 (3) 理解参数变化对动态特性的影响三、 实验要求：(1) 一人一机，独立完成实验内容 。
(2) 根据实验结果完成实验报告，并用A4纸打印后上交。
四、 时间：2022年11月21日 五、 地点：信自楼234实验报告：一、比例环节的时域分析和频域分析 比例环节的传递函数：()G s k(1) 当k=1:3:10时，绘制系统的阶跃响应曲线，分析ｋ值的影响情况。
程序：for k=1:3:10;num=k;den=1;G=tf(num,den);figure(1);step(G); hold on; %翻开第1个图形窗口，绘制系统的阶跃响应曲线 endfigure(1); legend('k=1','k=4','k=7','k=10'); 曲线：结果分析：时域响应的结果就是把输入信号放大k 倍。
如图，输入信号为幅值为1的阶跃信号，因此，输出是幅值为k 的阶跃信号。
程序：for k=1:3:10;num=k;den=1;G=tf(num,den);figure(1);bode(G);hold on; %翻开第1个图形窗口，绘制系统的阶跃响应曲线 endfigure(1); legend('k=1','k=4','k=7','k=10');曲线：结果分析：比例环节对幅频有影响，输出信号的幅值为输入信号的20*lgk倍。
比例环节对相位没有影响，如图显示，相位特性为一条0度的程度线。
二、积分环节的时域分析和频域分析积分环节的传递函数：1 ()G ss=(1) 当k=1:3:10时，绘制系统()kG ss=的阶跃响应曲线，分析曲线特点。
高等学校实验室安全检查项目023年—实验设备部分
(87)进行实验时，通风柜可调玻璃视窗开至离台面10-15厘米，保持通风效果，并保护操作人员胸部以上部位。实验人员在通风柜进行实验时，避免将头伸入调节门内。不可将一次性手套或较轻的塑料袋等留在通风柜内，以免堵塞排风口。通风柜内放置的物品应距离调节门内侧15厘米以上，以免掉落。不得将通风柜作为化学试剂存放场所。玻璃视窗材料应是钢化玻璃。
(274)盛装气体或者液体，承载一定压力的密闭设备，其范围规定为最高工作压力大于或者等于OJMPa(表压)的气体、液化气体和最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体、容积大于或者等于30L且内直径(非圆形截面指截面内边界最大几何尺寸)大于或者等于150mm的固定式容器和移动式容器，以及氧舱，须取得《特种设备使用登记证》。设备铭牌上标明为简单压力容器不需办理。(气瓶的安全检查要点见9.6)。
12.3
电气安全
序号
检查项目
检查要点
情况记录
12.3.1
电气设备的使用应符合用电安全规范
（251）各种电器设备及电线应始终保持干燥，防止浸湿，以防短路引起火灾或烧坏电气设备。
（252）实验室内的功能间墙面都应设有专用接地母排，并设有多点接地引出端。
（253）高压、大电流等强电实验室要设定安全距离，按规定设置安全警示牌、安全信号灯、联动式警铃、门锁，有安全隔离装置或屏蔽遮栏（由金属制成，并可靠接地，高度不低于2米）。
（254）控制室（控制台）应铺橡胶、绝缘垫等。
（255）强电实验室禁止存放易燃、易爆、易腐品，保持通风散热。
（256）应为设备配备残余电流泄放专用的接地系统。
（257）禁止在有可燃气体泄露隐患的环境中使用电动工具；电烙铁有专门搁架，用毕立即切断电源。
小学学生实验规则范文
小学学生实验规则范文1. 实验目的：本次实验旨在提高小学学生的实践动手能力和观察分析能力，让他们通过实验亲身体验科学的乐趣，培养对科学的兴趣。
2. 实验安全：实验前，学生必须佩戴实验室指定的实验服和安全眼镜，以确保自身安全。
在实验过程中，任何时候都不允许开玩笑或粗心大意。
如果发生突发状况，请立即向老师报告。
3. 实验器材：学生在使用实验器材前，应先仔细观察器材的使用方法和注意事项，并确保器材完好无损。
在实验结束后，要及时清理和归还实验器材。
4. 实验操作：学生在进行实验操作前，要仔细阅读实验步骤，并确保自己理解清楚。
在操作过程中，应按照实验步骤逐一进行，不得随意改动。
操作过程中如有不明白或疑问，要及时向老师请教。
5. 观察记录：学生在进行实验过程中，要准确记录每个步骤的观察结果和数据变化。
观察记录应简明扼要，表达清晰，确保记录的准确性。
6. 结果分析：学生在实验完成后，要对实验结果进行分析和总结。
分析时应基于实验数据，运用科学知识进行推理和解释，并尽量做出科学合理的结论。
7. 实验报告：学生应根据实验要求，及时撰写实验报告。
报告内容要包括实验目的、实验过程、观察结果、数据分析和结论等。
报告要求书写规范、内容完整，语言简明扼要。
8. 实验守则：学生在实验室中要遵守实验守则，不得打闹、乱扔实验材料和妨碍他人实验。
实验过程中应保持实验台面整洁，注意个人卫生。
9. 实验合作：学生在进行实验时，应与同班同学积极合作，互相帮助，共同完成实验任务。
要遵守交流和合作的原则，尊重他人的意见和努力。
10. 实验态度：学生应保持积极、认真、负责的实验态度。
对于实验中遇到的问题和困难要勇于探究和解决，要善于思考和提问，不怕失败，不怕犯错。
通过以上实验规则，希望能够帮助小学学生更好地进行实验学习，培养他们的实践能力和科学思维，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
实验四++细菌的接种培养法与生长现象的观察
实验四细菌的接种培养法与生长现象的观察【目的和要求】1．掌握无菌技术，建立无菌观念；明确无菌操作时注意要点。
2．掌握细菌的接种、分离培养方法和接种环的制作方法。
3．熟悉细菌生长现象的观察方法。
【试剂与器材】1．菌种：葡萄球菌、链球菌、大肠埃希菌、枯草芽胞杆菌等。
2．培养基：固体、半固体、液体培养基。
3．其他：温箱、酒精灯、接种环、接种针、L形玻棒、打火机、记号笔等。
【实验内容】一、细菌的接种工具1．接种环和接种针：其结构包括环（针）、金属柄、绝缘柄三部分（见图4-1）。
其中环（针）部分最佳材料为白金丝，因其受热和散热速度快，硬度适宜，不易生锈且经久耐用，但因为价格昂贵而限制了其应用。
目前实验室常用的是经济实用的300~500W电热镍鉻丝。
一般要求接种环长5~8cm，直径为2~4mm，定量接种环的容量为0.001ml。
图4-1 接种环和接种针接种环（针）在使用之前需检查镍鉻丝是否呈直线，若有弯曲，需用吸管或接种环的另一端将其压直；若环不圆，可将镍鉻丝前端放在吸管尖部缠绕一圈，再将镍鉻丝突出的部分朝内压紧。
接种环用于固体、液体培养基的接种，接种针用于半固体培养基的接种。
2．L形玻棒：由直径2~3mm的玻璃棒弯曲成L形制成。
在使用之前用厚纸包扎后置高压蒸汽灭菌，或沾取无水乙醇后在火焰上烧灼灭菌。
主要用于液体标本涂布接种。
二、细菌的接种方法1．液体培养基的接种该法主要用于细菌的增菌培养或进行细菌的生化反应。
方法：（图4-2）（1）先将接种环在火焰上烧灼灭菌，待冷却后挑取少许细菌。
（2）左手拿试管，右手持接种环，用右手其余手指将试管塞打开，试管口通过火焰烧灼灭菌。
（3）将接种环在贴近液面的管壁上上下碾磨数次，使细菌均匀分布于培养基中。
（4）将试管口灭菌后加塞，接种环烧灼灭菌后放回原处。
（5）在试管上做好标记，经35℃培养18~24h后观察结果。
图4-2 液体培养基接种法2．半固体培养基的接种该法可用于保存菌种、观察细菌的动力或进行细菌的生化反应。
二中实验准备制度范文
二中实验准备制度范文一、实验准备的目的和意义实验准备是每一次实验的重要前提，在实验前的准备工作能够提高实验的效率和准确性，保证实验结果的可靠性。
因此，建立和完善实验准备制度对于提高实验工作的质量和效率具有重要意义。
二、实验准备的要求1. 提前准备实验材料和设备，确保实验所需的物品完好无损。
2. 对实验目的、方法和步骤进行充分的了解和研究，并制定详细的实验计划。
3. 对实验人员进行必要的培训和指导，确保实验操作符合安全要求。
4. 提前检查实验室环境，确保实验室设施完好，并做好安全防护工作。
5. 对实验条件进行调整和准备，如温度、湿度、光照等，以确保实验过程的稳定性。
6. 制定实验记录表格和数据处理方案，确保实验结果的可信度和可重复性。
三、实验准备的具体流程1. 实验前的调研和准备在实验开始前，需要对实验内容进行充分的调研和准备。
首先，了解实验的背景和目的，明确实验的关键要点。
其次，查阅相关文献和资料，获取实验所需的相关知识和信息。
最后，制定实验计划和时间安排，明确实验的具体步骤和要求。
2. 实验材料和设备的准备根据实验的需要，提前准备所需的实验材料和设备。
确保实验材料的质量和纯度，选择合适的仪器和设备，并进行必要的维护和保养。
同时，检查实验材料的存储条件和有效期，确保实验所需材料的可用性。
3. 实验室环境和安全的准备在实验开始前，检查实验室的环境和设施，确保实验室的安全性和整洁度。
同时，制定必要的安全措施和防护措施，如佩戴实验室服装和手套、戴上防护眼镜等，以确保实验操作的安全性。
4. 实验人员培训和指导对参与实验的人员进行必要的培训和指导，确保他们了解实验的目的和方法，熟悉实验操作的步骤和要求。
同时，提供必要的实验指导手册和操作流程，以便实验人员能够独立进行实验操作。
5. 实验条件的调整和准备根据实验的要求，调整实验条件，如调整温度、湿度、光照等，以提供稳定的实验环境。
同时，预留充足的时间和空间，确保实验能够按时完成并得到有效的数据。
二项试验的要求
二项试验的要求
二项试验是统计学中的一种重要实验方法，它具有严谨性和可重复性的特点。
二项试验的要求是确保实验过程的准确性和可靠性，以下是对其要求的描述：
1. 实验过程的准确性：二项试验要求实验过程中的每个步骤都要严格按照设计要求进行操作，确保实验结果的准确性。
在文章中，应描述实验设计的详细步骤，包括实验对象的选择、实验条件的设置以及实验过程的操作等，以便读者能够清楚地理解实验过程的准确性。
2. 数据记录的可靠性：二项试验要求对实验结果进行准确的记录和统计分析，以得出实验结果的可靠性。
在文章中，应描述实验数据的收集方式和记录方法，包括数据的来源、记录的时间和地点等，以便读者能够了解数据的可靠性。
3. 实验结果的可重复性：二项试验要求实验结果能够被其他实验者重复得到相似的结果，以验证实验的可靠性。
在文章中，应描述实验结果的重复性验证方法和结果的一致性，包括实验数据的统计分析和结果的比较等，以便读者能够了解实验结果的可重复性。
4. 实验过程的透明性：二项试验要求实验过程的每个环节都能够被他人理解和验证，以保证实验结果的可信度。
在文章中，应描述实验过程中的每个步骤和操作的具体细节，包括实验设备的使用方法、
操作的顺序和实验过程中的注意事项等，以便读者能够了解实验过程的透明性。
二项试验的要求是确保实验过程的准确性、数据记录的可靠性、实验结果的可重复性和实验过程的透明性。
通过遵守这些要求，可以使二项试验的结果具有科学性和可信度，为统计学研究提供有力的支持。
化工原理实验指导书
化工原理实验指导书实验目的本实验旨在通过实验操作，加深对化工原理的理解，掌握化工实验的基本操作技能，培养实验分析和数据处理能力。
实验原理化工原理实验主要涉及到以下几个方面的内容： 1. 反应平衡和化学动力学 2. 热力学计算 3. 流体力学和传质过程 4. 反应器与过程控制 5. 传热过程实验器材和试剂1.实验器材：反应器、加热器、冷却器、分离仪器、计量仪器等。
2.试剂：根据实验要求使用不同的化学试剂。
实验步骤实验一：反应平衡和化学动力学1.准备反应器和试剂。
2.将试剂按照给定的比例加入反应器中。
3.根据实验要求设置反应温度。
4.开始反应，并记录实验过程中的温度、压力等数据。
5.根据实验结果分析反应平衡和化学动力学。
实验二：热力学计算1.准备热力学计算所需的实验数据。
2.计算化学反应的焓变、熵变和自由能变化。
3.根据计算结果分析反应的热力学性质。
实验三：流体力学和传质过程1.准备流体力学和传质实验所需的设备和试剂。
2.将试剂按照给定的比例注入传质设备中。
3.通过设备控制流体的流速和压力，并记录实验过程中的数据。
4.根据实验结果分析流体力学和传质过程的特性。
实验四：反应器与过程控制1.准备反应器与过程控制实验所需的设备和试剂。
2.将试剂按照给定的比例加入反应器中。
3.通过过程控制设备调节反应的温度、压力、流速等参数。
4.记录实验过程中的数据，并根据数据分析反应过程的控制效果。
实验五：传热过程1.准备传热实验所需的设备和试剂。
2.将试剂加热并通过设备控制传热过程的温度和压力。
3.记录实验过程中的数据，并根据数据分析传热过程的特性。
数据处理和实验分析在实验过程中，要认真记录实验数据，并根据数据进行分析和处理。
对于实验中的问题，要及时进行实验探讨和解决，并得出实验结论。
安全注意事项1.在实验操作过程中，要注意个人安全，避免直接接触危险试剂。
2.注意实验室卫生，保持实验环境整洁。
3.遵守实验室的操作规程，正确使用实验器材和试剂。
解读234模式高效课堂
解读高效课堂践行“234”教学模式体验快乐高效课堂一、理解内涵，掌握模式“234”高效课堂教学模式内涵。
“2”就是培养学生“自主学习和自主管理”两种能力；“3”就是实现教育“解放学校、解放教师、解放学生”三大目标；“4”就是遵循课堂“自主预习、合作探究、展示点评、当堂检测”四个流程。
二、改变理念，教学互动高效课堂是提高教育质量的根本途径。
高效课堂能建立科学合理的教学关系，遵循人的正常发展规律，是有效实现新课改任务的需要和真正实现素质教育的必要途径。
高效课堂是实践科学发展观的重要内容。
科学发展观的内涵是坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。
高效课堂正是促进全体学生可持续发展，提高教学效率的课堂。
高效课堂是教学互动的新型课堂。
要求让学生在课堂上动起来、让课堂活起来、让效果好起来。
“动起来”是指课堂上每位学生在动脑、动手、动口。
“活起来”是指课堂上师生互动、生生互动。
上课时，学生根据学习或评课的需要，选择适合的坐立姿势，或者到讲台周围听讲展示或质疑点评。
“好起来”是指不同程度的学生均达到各自应有的目标，课堂效果好起来。
高效课堂，教会学生学会独立学习、合作学习、快乐学习，学生最终取得优异成绩。
在保证文化成绩提高的同时，大幅度提升学生终生有用的语言表达能力、沟通交流能力、组织能力、团1队意识等。
三、健全机制，落实环节（一）小组建设。
学习小组是高效课堂的基本而重要的元素之一。
1、合理搭配组员，根据成绩优、中、差搭配，有利小组共同发展与公平竞争。
2、小组组员按照成绩从后进生到优生，依次由小号到大号的顺序编号，便于上课时教师呼叫小组内的学生，把握不同层次学生的知识掌情况，落实分层教学。
3、课桌相对摆放，根据班级人数多少，确定每小组6人或8人，从学生视力健康出发，定期交换小组位置及组内人员位置。
4、每个小组都要经过讨论确定组名、组训，并有标示牌。
5、做好小组长的培训工作，充分发挥小组长的潜能，带动全小组。
6、根据班情，讨论制定小组考评制定，评选出小组的周冠军、月冠军、学期的优秀小组等。
学校化学实验操作规范
学校化学实验操作规范导言：在学校中，化学实验是培养学生科学素养和实践动手能力的重要环节。
然而，由于化学实验的特殊性，操作不规范可能导致事故发生，甚至危及学生的生命安全。
因此，学校化学实验操作规范显得尤为重要。
本文将从实验前准备、操作过程以及事后管理三个方面，详细阐述学校化学实验操作规范。
一、实验前准备1.1 实验目标与内容明确在进行实验前，教师应明确实验目标和内容，并制定详细的实验教学方案。
教师应根据学生的实际水平和实验条件，合理选择实验，确保实验的可行性和安全性。
1.2 实验设备与药品准备在进行实验前，教师应检查实验室设备的完好性，并确保实验设备和药品充足。
同时，教师还应检查实验室通风、消防等安全设施的正常运行，确保实验环境符合安全要求。
1.3 学生个人防护学生在参与化学实验前，应戴上实验服、防护眼镜和手套，以避免实验药品与皮肤接触造成伤害。
教师还应教导学生正确使用个人防护用品，并告知万一发生意外应立即报告。
二、操作过程2.1 观察仔细，测量准确在进行化学实验时，学生应仔细观察实验现象，并正确使用实验设备进行测量。
学生应牢记读数要准确，并注意量杯、试管等容器的刻度，避免误差造成实验结果的偏差。
2.2 操作规范，操作顺序合理学生在进行化学实验时，应按照教师的指示进行操作，严禁随意操作和违反实验步骤。
学生还应注意操作顺序，并根据实验要求逐步添加试剂，避免不必要的风险。
2.3 实验废弃物处理学生在实验结束后，应按照规定将废弃物进行分类处理。
有机废弃物、化学品容器等应放入指定的垃圾桶中，避免对环境造成污染。
实验室应设置相应的废弃物收集容器，以便学生能够正确丢弃实验废弃物。
三、事后管理3.1 清洗与储存实验器材教师和学生在实验结束后，应及时清洗和储存实验器材。
实验器材的清洗应使用适当的清洗剂和方法，确保器材干净整洁，并防止有机物残留导致下次实验污染。
另外，教师应对实验器材进行储存管理，以确保器材的安全和完整性。
实验五烟酸的合成
常压蒸馏装置图
馏装置图。 2. 浓盐酸酸化调pH值，如盐酸加过量对产率有何影响？ 为什么？
中南民族大学药学院药学教研室
一、目的要求 1. 掌握用高锰酸钾氧化氮杂环侧链的原理。 2. 掌握常压蒸馏的操作方法。
二、实验原理
沸点：144.14℃
熔点：234~238℃。
中南民族大学药学院药学教研室
三、实验方法 在装有搅拌器、冷凝管和温度计的250 ml三口瓶中，加入 β-甲基吡啶2.4 g (2.51 ml)、水70 ml，分次加入高锰酸钾10 g，加热至80℃控制温度在85 ~ 90℃，加完后，于该温度搅拌反应1小时。常压蒸馏20分钟除去未反应的β-甲 基吡啶，沸点：144.14℃。趁热抽滤，滤饼用少量热水洗涤，洗液与滤液合 并，得烟酸钾水溶液。将其置于200 ml烧杯中，用浓盐酸（37%）酸化至pH 3.8 ~ 4.0，冰水冷却，抽滤，得烟酸粗品。
学生科学实验安全操作规范
学生科学实验安全操作规范引言科学实验是学生学习科学知识和培养实践能力的重要环节。
然而，由于缺乏相关知识以及安全意识薄弱，学生在进行实验时常常忽视安全操作规范，导致了许多安全事故的发生。
因此，为了保障学生的安全，提高实验的效果，制定科学实验安全操作规范是非常必要的。
1. 实验环境准备在进行科学实验前，学生应首先准备好实验环境。
检查实验室设施设备是否完好，有无漏电等问题。
清理实验台面，确保周围没有杂物，保持整洁。
2. 实验器材准备学生在实验前要仔细检查实验所需的器材是否完整，避免有损坏或缺失的器材使用。
同时，应正确选择实验器材，避免使用不适合的器材或替代品，以免引起安全隐患。
3. 实验材料选择选择实验材料时，学生应仔细核对实验指导书中的要求，并遵循实验规定的操作程序。
避免使用易燃、易爆、有毒或有害物质，确保实验材料的安全性，避免对人体和环境造成危害。
4. 实验前安全知识培训在进行科学实验前，应对学生进行相关的安全知识培训。
例如，使用实验器材时要注意的事项、应急措施等。
通过知识培训，学生能够了解实验中可能出现的危险因素，提高他们的安全意识和应变能力。
5. 实验操作规范学生在进行实验操作时，应按照实验指导书和老师的要求进行。
遵循操作顺序，不要随意做实验修改和试验。
同时，学生在操作时要细心、耐心，避免疏忽大意导致的安全事故的发生。
6. 密切观察实验现象在实验过程中，学生要密切观察实验现象，及时记录和反馈实验结果。
对于异常情况或变化，学生应及时向老师报告，并按照老师的指示采取相应的措施，避免事态扩大化。
7. 防止实验物品出现交叉污染学生在进行实验时应遵守实验室的卫生规范，保持实验物品的整洁。
避免实验物品的交叉污染，特别是不同实验所用的器皿、药品等要分开放置，防止化学反应发生导致的意外事故。
8. 物品储存和废弃处理实验结束后，学生应将实验器材和化学药品妥善储存。
实验器材要进行清洗和消毒处理，存放在指定的位置，以免造成日后的安全隐患。
初中实验教案怎么写
一、实验目的1. 了解并掌握实验基本操作方法；2. 培养观察能力、思考能力、动手能力；3. 培养科学探究精神，提高学生的科学素养。
二、实验原理1. 实验原理简述：通过实验操作，观察实验现象，探索科学规律。
2. 实验原理详细解释：根据教材内容，针对本实验，解释实验原理，为学生提供理论指导。
三、实验器材与用品1. 实验器材：仪器、设备、材料等；2. 实验用品：实验服、手套、口罩等。
四、实验步骤与方法1. 实验步骤：详细描述实验操作过程，包括组装实验装置、进行实验、观察实验现象、分析实验结果等；2. 实验方法：介绍实验中采用的方法，如控制变量法、比较法、观察法等。
五、实验注意事项1. 安全事项：如防止仪器损坏、避免化学药品接触皮肤等；2. 操作事项：如严格按步骤进行实验、准确记录实验数据等。
六、实验结果与分析1. 实验结果：描述实验现象，展示实验数据；2. 实验分析：根据实验结果，分析实验规律，验证实验原理。
七、实验报告撰写要求1. 实验报告结构：包括实验目的、实验原理、实验器材与用品、实验步骤与方法、实验注意事项、实验结果与分析等；2. 实验报告要求：语言简练、条理清晰、数据准确、分析深入。
1. 实验评价：对实验操作、实验结果、实验报告等方面进行自我评价和互评；2. 实验反思：总结实验过程中的优点和不足，提出改进措施。
九、实验拓展1. 拓展内容：根据实验原理和结果，提出相关问题，引导学生进行思考和探究；2. 拓展目的：培养学生解决问题的能力和创新精神。
十、教学建议1. 建议教师在实验前进行讲解，使学生了解实验目的、原理和方法；2. 建议教师在实验过程中进行指导，帮助学生解决实验中遇到的问题；3. 建议教师在实验后进行总结，强化学生对实验知识和方法的掌握。
通过以上教案，希望能够为初中实验教学提供一定的参考和指导，使学生在实验过程中能够更好地掌握实验知识和技能，提高科学素养。
免疫实验室设备维护审批
免疫实验室设备维护审批1、合同主体11 甲方（委托方）：＿___________________12 甲方地址：＿___________________13 甲方联系方式：＿___________________14 乙方（受托方）：＿___________________15 乙方地址：＿___________________16 乙方联系方式：＿___________________2、合同标的21 本合同的标的为免疫实验室设备的维护服务。
22 具体的设备清单包括但不限于：详细列举设备名称、型号、数量等23 维护服务的内容包括：231 定期设备检查，确保设备正常运行。
232 故障设备的维修和零部件更换。
233 设备的清洁、保养和调试。
234 提供设备维护的相关报告和记录。
3、权利义务31 甲方的权利和义务311 有权要求乙方按照合同约定提供设备维护服务。
312 有权监督乙方的维护工作，并提出合理的建议和意见。
313 按照合同约定及时支付维护费用。
314 为乙方的维护工作提供必要的协助和便利条件，如提供设备相关资料、允许乙方进入实验室等。
32 乙方的权利和义务321 有权按照合同约定收取维护费用。
322 有义务按照国家相关标准和行业规范，以及合同约定的服务内容和要求，为甲方提供高质量的设备维护服务。
323 保证维护工作中使用的零部件和材料符合质量要求。
324 对甲方提供的设备相关信息严格保密，不得泄露给第三方。
325 及时向甲方报告设备维护情况和存在的问题，并提出合理的解决方案。
4、违约责任41 若甲方未按照合同约定支付维护费用，每逾期一天，应按照未支付金额的X%向乙方支付违约金。
逾期超过X天的，乙方有权暂停维护服务，直至甲方支付完毕所欠费用及违约金。
42 若乙方未按照合同约定的服务内容和要求进行维护工作，导致设备出现故障或影响正常使用，乙方应负责免费修复，并承担由此给甲方造成的损失。
43 若乙方违反保密义务，泄露甲方设备相关信息，应按照合同金额的X%向甲方支付违约金，并赔偿甲方因此遭受的全部损失。
234观察草履虫实验报告
初中生物实验操作
（学生用）
观察草履虫
班级：______ 组别：______ 姓名：____________ 日期：______实验要求：
请按规范的程序和操作完成试验。
1、检查实验用品。
2、观察草履虫临时装片。
3、清理还原。
材料用具：
草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维
实验步骤：
1、根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全
2、显微镜对光
3、用吸管从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫
4、在观察时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形状、运动。
5、显微镜还原，桌面整理干净。
思考：
1、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是表层，原因是____________________________________
2、观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其目的__________________________________。
3、草履虫的运动靠_______的摆动，在水中旋转前进
4、草履虫的形状是：____________
教师评价：____________ 日期：____________。
关于制剂中试批量的依据
关于制剂中试批量的依据1、制剂研究的一般过程1.1原辅料相容性试验1.2处方设计与筛选（采用最基本的制剂工艺）正交/平行试验选择2个质量指标较好的处方进行影响因素试验确定1个最佳的制剂处方1.3工艺研究（确定参数范围和最佳控制点）确定1个最佳的制备工艺1.4重复性试验：小试3批（实验室规模、验证处方工艺的可行性）1.5中试3批试验目的：小试研究出来的处方与工艺平稳地过渡到工业化生产。
试验要求：采用与生产设备原理一致的中试设备，批量为生产规模1/10。
1.6大生产3批试验目的：工艺验证（无菌制剂必须进行），考察工艺的大生产重现性与可行性。
试验要求：连续生产、工业化生产设备。
2、《化学药物稳定性研究指导原则》对批量要求：固体（片剂、胶囊）应为10000个制剂单位左右大体积包装的制剂（输液等）应至少为稳定性试验所需样品总量的10倍特殊品种、剂型所需量视情况而定样品包装需与拟上市包装一致3、《化学药品质量标准建立的规范化过程技术指导原则》对批量的要求：临床前质量研究工作可采用有一定规模制备的样品（至少3批）进行。
4、《CTD第一期研讨班共性问题汇总及解答》中试放大批是指在中试车间模拟工业化生产所用的工艺及流程，采用操作原理一致的生产设备，且批量至少为工业化生产规模的十分之一的条件下所进行的放大研究批次，中试放大批可以用作稳定性研究和临床研究。
工艺验证批是指为考察工艺的大生产重现性与可行性，在生产线上所进行的工艺研究批次，工艺验证批可以作为稳定性试验批。
临床研究（生物等效性研究）批样品的生产批量应不低于工业化生产最大规模的十分之一。
由于该批次的生产信息和质量信息是评价药品质量可控性的重要支持性数据，在申报资料中应注意提供该批次的批生产纪录、检验报告等。
5、《化学药物研究和评价药学问题（四）》首先应明确中试放大的目的是为了将小试研究出来的处方与工艺平稳地过渡到工业化生产，以保证工业化生产的产品质量与小试、中试生产的质量一致。
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实验步骤 1、安装、固定 2、在小车后穿纸带，并将纸带穿过计时器限位孔 3、接通电源，待打点稳定后，释放小车 4、断开电源，取出纸带
实验2：探究小车速度随时间变化规律
数据处理： 1、舍去纸带前面不清晰的点，取某个点为计时起点， 每5个点取一个计数点，共5个计数点； 2、测位移； 3、计算连续5个计数点的瞬时速度 4、画v-t图
实验3：探究自由落体运动规律
实验步骤： 1、安装、固定 2、将纸带夹在重锤上，并穿过限位孔 3、接通电源，待打点稳定后，释放重锤 4、断开电源，取出纸带
数据处理： 1、舍去纸带前面不清晰的点，取某 个点为计时起点，每5个点取一个计 数点； 2、测位移； 3、观察△x; 4、计算g.
实验4：胡克定律
实验步骤： 1、安装、固定 2、记录弹簧原长l0 3、挂钩码，待静止后，记录弹 簧长度l1与钩码质量m1 4、增加钩码，重复实验3
数据处理： 1、设计实验记录表格； 2、填表； 3、画F-X图.
实验前要求
设计并画好2、3、4实验的数据记录表，直接带到实验现场。
实验后上交清单
1、验证平行四边形：实验中画好的图纸 2、小车实验：数据记录表，v-t图 3、自由落体：数据记录表，g的计算 4、胡克定律：数据记录表，F-X图 用大笔记本大小的纸张，完成好以上清单内容。 周五上交，2人1份即可。