我的地盘我作主
我的地盘我做主作文（精选17篇）
作⽂是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
作⽂分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
以下是店铺帮⼤家整理的我的地盘我做主作⽂（精选17篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我的地盘我做主作⽂篇1 “洗涮涮，洗涮涮……”从房间⾥不时传来⼀阵阵轻松愉悦的歌声。
哈哈，今天爸爸妈妈都不在家，我可要当⼀回清洁⼯，过⼀回“清洁瘾”！ N0.1 书桌，我来了 ⼀个学期已经结束了，书桌、书柜早已被我堆放得毫⽆空地。
不少“新居民”因⽆处可居，不得不被迫“搬迁”。
今天，我将其来个“⼤清除”，没⽤的统统清扫出去。
打开⼀个抽屉，⼏本上学期的⼏本“指导书”探出了头，我把它们送到“养⽼院”—⼤纸箱⾥。
废纸也⼀并被毫不留情地赶进了垃圾桶。
就这样⼀个抽屉在我的“疯狂扫荡”下终于清空了。
我的抽屉可真够乱，卷⼦、书本、奖状东⼀张，西⼀张地塞在⾥⾯。
不少卷⼦因为没放好，折了、皱了、烂了。
千姿百态各不同。
更糟糕的是，有⼀瓶胶⽔漏了，搞得周围的卷⼦黏糊糊地粘在⼀起，真恶⼼！⽆奈，只好把卷⼦扔了，⼀遍遍地擦洗，直到满意为⽌，可怜我的⼿啊…… 我⼗分费⼒地把它们擦洗⼲净，这样“新居民们”就可以安⼼⼊住了。
N0.2 我是扫把星 经过45分钟的艰苦奋战，抽屉算是被我征服了。
但看我的⼩屋，此刻已是狼狈不堪。
废纸、卷⼦扔了⼀地，地板原本光滑的脸蛋上冒出了许多“⿊斑”，真可以和垃圾回收⼚媲美。
赶紧抓起扫把，开始⼀阵猛⼲。
可是灰尘怎么越扫越多呢？⼀抬头，对⾯镜⼦上出现了⼀个满⾝灰尘的“⼩脏⼈”。
⽓愤！灰尘竟敢这样欺负我！！我要给它们⼀点好看！我拿着扫把对着地⼀阵“狂扫”。
谁知我越“狂扫”灰尘越往我⾝上扑。
镜⼦中的我已经成了“落灰鸡”，怎么办？突然，灵机⼀动。
我想到了：灰尘之所以往⾝上扑，是应为太轻了，我可以⽤⽔给他加重，让它趴在地上扑不起来。
说⼲就⼲，我拿起喷⽔壶开始了“降⾬”。
功夫不负有⼼⼈，在我的努⼒下，地板也成了我的⼿下败将！ N0.3拖地真⿇烦 扫过地后，我就要拖地了。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的地盘我做主作文篇1起我的地盘，当然应属杭州了，这个生我养我的宝地也就自然而然地成了我的地盘。
我的地盘是一个美丽的地方，它山明水秀，养育了所有杭州人；它也是个福地，因为我们杭州像一叶扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之称了。
像天灾地难永远不会在杭州出现，我们生活在这“水城”之上的人也就自然不会受这天灾地难的痛苦了；它更是一个值得旅游的胜地了，杭州的西湖令许多游客都慕名而来，保受海内外游客的一致好评，这让我能成为杭州人而感到十分光荣和自豪。
说起我的地盘自然是由我做主了。
在这如明珠一样美丽的城市里，我们自然要做起保卫者的工作，保护我们美丽的“水城”------杭州。
我们要让环境更加美丽，卫生更加干净，二氧化碳和紫外线更加稀少，要让植物有更充足的光合作用，不能让无知的人们破坏这一切，不能让他们把随意采摘花草当作儿戏，把破坏环境卫生当作无关紧要的事。
我们是新世纪的少年，更是一个杭州人，在科技发达的当今时代，我们必须在自己的地盘上自己做主，让我们美丽的杭州发出更加璀璨的光芒，创造出更加美好的明天！我的地盘我做做主，杭州定会在我们的保护下变得更加明艳动人！我的地盘我做主作文篇2三年前，“京福高铁”要从旌德经过的消息传来，全县人民一片欢腾。
没过几天，家人愁眉苦脸，原来建设高铁，我家新建的小别墅要拆迁。
妈妈唉声叹气：“拥有一栋小别墅是我一直以来的梦想……”奶奶说：“新房子住进来还不到一年呢。
你瞧瞧，都是崭新的，多可惜啊！”“我是不会同意拆迁的。
”爷爷把桌子一拍：“我祖祖辈辈都生活在这里，让我们去哪儿？”爸爸也开口了：“修铁路是国家大事，如果我们不同意拆迁，就会延误铁路工程建设，影响我们旌德未来的发展。
”想到爸爸妈妈曾经说过，这建好的新房以后都是给我的，我也可以做主。
我的地盘我做主(教案)小学生主题班会
我的地盘我做主（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会旨在引导学生树立正确的主人翁意识，培养他们的自主管理能力和责任感。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 让学生了解“我的地盘我做主”的含义，明白每个人都有自己的责任和权利。
2. 通过案例分析，让学生认识到在学习和生活中，主动承担责任的重要性。
3. 引导学生学会自主管理，包括时间管理、学习管理和生活管理。
4. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同承担责任。
教学目标：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的意义，树立正确的主人翁意识。
2. 培养学生自主管理能力和责任感，提高他们的自律意识。
3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。
4. 提高学生在学习和生活中的自我管理能力，养成良好的习惯。
教学难点：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的内涵，明确自己的责任和权利。
2. 培养学生自主管理能力，学会合理安排时间和生活。
3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。
教具学具准备：1. PPT课件：包括教学内容、案例分析等。
2. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
3. 彩色粉笔和黑板擦。
教学过程：1. 教师出示PPT课件，展示“我的地盘我做主”的主题。
2. 引导学生讨论：什么是“我的地盘我做主”？在你的生活中，有哪些事情是你自己可以做主的？二、案例分析1. 出示案例一：小明在家里，自己的房间乱七八糟，妈妈让他收拾，他却说：“这是我的地盘，我想怎么样就怎么样。
”2. 引导学生讨论：小明的做法对吗？为什么？3. 出示案例二：小红在班级里，主动承担起管理班级卫生的责任，带领同学们共同维护班级环境。
4. 引导学生讨论：小红的做法值得我们学习吗？为什么？三、小组活动1. 学生分成小组，每组选择一个场景，讨论在该场景下如何做到“我的地盘我做主”。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、总结延伸1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己在本次班会中的收获。
我的地盘我做主的搞笑句子
我的地盘我做主的搞笑句子
1、我的地盘我做主，坐椅子也要酷到底。
2、虽然说我的地盘我做主，但在这里大家就是主人。
面对疯狂的世界，我们要热爱生活，冷静选择。
要做到我的地盘我做主，不要乎别人的看房有了思路。
3、走不寻常路，让寻常路无人可走，时间因我而存在，动感地带，我的地盘我做主。
走过路过别错过，我爱你，自然一定要让你快乐的幸福。
4、开车在路上，遇到我你的安全你注意，我的地盘我做主。
5、人还是要有梦想，即使是咸鱼，也要做最咸的那条，就像我的地盘我做主。
我的地盘我做主幽默句子
我的地盘我做主幽默句子
1.我的地盘，我做主，别人的地盘，我还是做主。
2. 我的地盘像个小岛，只有我自己统治着。
3. 我的地盘是个小天国，满足所有我自己的愿望。
4. 我的地盘像个梦境，只有我自己可以掌控。
5. 我的地盘就是我的心灵世界，只有我自己可以深入其中。
6. 我的地盘就像个小王国，只有我自己可以当皇帝。
7. 我的地盘是个小宇宙，我可以创造出我的世界。
8. 我的地盘是个小镇，我是镇长，你只能当个普通居民。
9. 我的地盘是个小学校，我是校长，你只能当学生。
10. 我的地盘像个小城堡，我是城主，你只能当侍从。
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我的地盘我做主演讲稿
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除我的地盘我做主演讲稿我的地盘我做主演讲稿（一）“我的地盘我做主”，这是网络上常见的一句话。
说这话的人，很可能曾经经常地在别人的地盘，经常地被别人做主。
他郁闷已久。
终于，他也有自己的地盘了，他的心理正如方成的一幅漫画，武大郎开店：我的地盘我说了算，“比我高的都不要”。
这种人很没有胸怀，他只是想满足自己做“老大”的愿望。
至于他的地盘，能否得到发展；至于来到他地盘的人，能否真正开心、快乐，他似乎并不关心。
这种人往往本事很有限；当人们认识了他的真面目，自然会掉头远去。
到了“门前冷落鞍马稀”的时候，不知道他是否还会强硬、固执地高喊“我的地盘我做主”。
因此，一个人在所谓的自己的地盘，要想做主，先要问一问自己有没有管好这地盘、活跃这地盘、让人人向往这地盘的能力。
当然，如果是为了约束不文明、无礼貌的人，为了让这样的人守规矩，而强调“我的地盘我做主”，是可以理解的；如果是想凡事有主见，不人云亦云，而强调“我的地盘我做主”，也是可以理解的。
但是，如果别人说的的确比自己说得好，自己却怕丢面子、伤自尊，因而不愿意让别人说，不接受别人说，如果这样的没有胸怀，那么无论你多么想做主，也是很难真正做主的。
其实，不存在谁的地盘的问题。
得民心者得地盘，谦虚热情得地盘。
一个人必须有才能，有人格魅力才能吸引更多的人，地盘才会不断扩大。
如果真的想要经营好一块地盘，就要像战国四公子一样，就应该以“礼贤下士”的态度，广纳一切的人才。
我们不能学项羽。
在项羽的地盘，范增说了不算，韩信轮不到发言；项羽集团名人不多，正是因为项羽独断专行自作主，不愿意给别人表现的机会。
我们要向刘邦学习。
在刘邦的地盘，“后勤部长”萧何可以说了算，“军师”张良可以说了算，连“保镖”樊哙也可以说了算，而刘邦自己常说的却是“为之奈何？”我的地盘我做主演讲稿（二）在人生的起跑线上，有太多的无奈，太多的困难，太多的伤感。
人的一生不可能永远一帆风顺，而要经过一次次的磨难。
我的地盘我做主演讲稿
我的地盘我做主演讲稿
尊敬的评委、亲爱的观众：
大家好！
我站在这里，非常荣幸能够作为主角为您呈现我的演讲稿。
首先，我要向大家宣布一
句话：我的地盘，我做主！
我的地盘，代表着我对自己的领域和权力的主宰。
每个人都应该有一个属于自己的地盘，在这片土地上，我们应该可以自由发挥，享受自己的权利。
正如诗人李白所说：“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听。
”
在这片地盘上，我可以表达自己的想法，追求自己的理念。
不论是学业、事业还是人
生的各个方面，我都应该拥有主导的权力。
我要坚定自己的信念，坚持走自己的路。
我相信，只有自己真正做主，才能发展出最好的潜力，实现个人的价值。
我的地盘，也意味着我对自己做出负责任的决策。
作为主角，我要对自己的言行负责，要为自己的决定承担后果。
我要学会权衡利弊，做出明智的选择。
只有这样，我才能
够真正做到主宰自己的命运。
当然，做主并不意味着独断独行。
在我的地盘上，我也要尊重他人的权利和意见。
我
要学会与人合作，尊重团队合作的精神。
在我的地盘上，我希望看到每个人都能够发
挥自己的才能，共同创造出更加美好的未来。
最后，我想说的是，我的地盘并不仅仅局限于个人。
每个人都应该在自己的地盘上做主，无论是家庭、学校还是社会。
只有在每个人都能够做主的地方，我们才能真正实
现自由、平等和公正。
尊敬的评委、亲爱的观众，谢谢你们聆听我的演讲。
让我们一起努力，让每个人都能
够在自己的地盘上做主，共同创造一个更加美好的未来！谢谢！。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文我的地盘我做主作文无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，希望能够帮助到大家。
我的地盘我做主作文1每个人都有属于自己的一块小小地盘，它由你做主！——题记我有一片属于我自己的地盘——我的房间！我的房间很乱，偶尔想起来才打扫一次，但过不了一会就又被打回原形。
暑假里的一天，妈妈带着妹妹回姥姥家，家里只剩我和爸爸。
吃完午饭，我悠闲地坐在椅子上，听着P5里周杰伦演唱的歌曲：“…把音乐收割用听觉找着快乐，开始在雕刻我个人的特色，未来难预测坚持当下的选择，在我的地盘这你就得听我的……”爸爸上班走时对我说：“房间那么乱，赶快收拾一下。
”我不耐烦地随声应了句：“知道了，走吧，走吧！”爸爸走后，我不情愿的环视房间一周，眼前一片狼藉，让我不知从何处开始收拾。
床上有一床形状奇异的被子，书桌上的书堆的很高，似乎轻轻碰一下就会全部倒塌，书柜里也早已成了“残兵败将”的天下，斜的斜、歪的歪、倒的倒。
我吁了口气，“哎，这么乱，看会电视再收拾吧。
”不知过了多久，正当我正守着电脑津津有味地看着我最爱的《终极一班》时，爸爸回来了。
他看到我的样子，又瞥了一眼我的房间，我以为他会大发雷霆，训斥我一通，没想到爸爸只是无奈地摇了摇头，叹了口气，什么也没说就进了厨房。
我暗暗窃喜，长舒了口气。
我以为事情就这样过去了，吃完饭，我回到房间继续看我的《终极一班》。
这时爸爸进来了，我原以为爸爸会关掉电脑，恰恰相反，只见爸爸在键盘上噼里啪啦打了几个字，接着一段一位残疾孩子用双脚在打扫卫生的视频映入眼帘。
我惊呆了，看到这感人的一幕，心里真的像打翻了五味瓶，不是滋味。
我被眼前残疾孩子顽强的生命力和自强不息的精神深深地打动了，反思四肢健全，健健康康的自己，顿感自惭形秽。
深夜，我躺在床上久久不能入睡，父母如此忙碌，难道我就不该帮他们分担一些家务吗？再说打扫自己的房间本来就是自已应该做的事……想到这些，我豁然开朗：“我的.地盘我做主”的“做主”，应该是自理、自洁、自强的意思，而不是利用条件贪图享乐，我们应该通过努力，让自己的“地盘”更加井井有条、整洁、美丽。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文我的地盘我做主作文6篇无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的地盘我做主作文1“零零”一阵美妙的歌声传出来，这也代表游戏时间开始了！我们一开始玩的是“橡皮泥”。
比赛规则是：有橡皮泥捏成一个东西，谁做的好谁就赢。
我准备做一个小熊猫，先用白色橡皮泥搓成2个圆球粘在一起。
太用黑色橡皮泥扯下2小块，捏成熊猫的耳朵，粘在一个球上。
再从黑色的橡皮上扯下一块，弄成三角形做成鼻子，接着手，脚，嘴。
最后评比了，由年纪最老的爷爷评比，爷爷先看了看老爸做的小鱼，说：“小鱼的活灵活现没有展示出来。
”爷爷又走到妈妈的身边，妈妈做的是小房子，又说：“小房子的美观没有展示出来。
”随后又看了看我的小熊猫，说：“小熊猫的可爱和笨拙都体现出来了，我喜欢这个！特赏你十元钱！“”谢谢！我最最亲爱的爷爷！“我给了爷爷一个大拥抱，全家都笑了。
我的地盘一定要开心！我的地盘我做主作文2晚上，我坐在灯下写日记，妈妈走过来问：“写什么呢？”“写日记。
”我头也没抬起。
“我看看。
”妈妈探过头来。
“不行，我的地盘我做主！”我用手盖住，急忙说道。
“我是你妈，有什么不能瞒我？”妈妈说得理直气壮。
“没什么事，就是普通的日记。
”我依旧没松手。
“没事，你怕什么，我看看。
”妈妈有点不耐烦了。
“我不让你看，你就不能看！”我说道，没有丝毫的让步，可心里七上八下的，因为这毕竟是第一次跟妈妈顶嘴。
“怕是有什么小秘密吧！”妈妈笑着说。
“就不给你看！”“人小鬼大，敢跟我叫板，快拿过来！”说这话时，妈妈把手伸过来，有点要抢得意思了！正在这时，爸爸回来了，妈妈见爸爸回来，跟他说：“我说看她的日记，她不让，你说她是不是有什么事瞒着？”我拿着有些变形的日记本站在那，爸爸脸上乌云密布，把手伸向我：“拿来！”我失望到了极点，只能递了过去，妈妈有些急了，手刚触到本子，“啪”的一声就被爸爸打了回去。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文在我的地盘，我做主。
在这个世界上，每个人都有自己的地盘，无论是家庭、学校、工作场所还是社会，每个人都有自己的一片天地。
在这片地盘上，我们可以做主，可以发挥自己的能力和智慧，去创造属于自己的一片独特风景。
在家庭中，我是家庭的一员，也是家庭的一份子。
在这个小小的地盘上，我可以做主，可以尽情展现自己的个性和才华。
我可以在家庭中扮演不同的角色，可以是孝顺的儿女，可以是负责的家长，可以是热心的帮手。
在这里，我可以做主，可以为家庭带来温暖和快乐，可以让家庭成为一个和谐幸福的小天地。
在学校中，我是学生，也是学习的主人。
在这个知识的殿堂里，我可以做主，可以尽情展现自己的才华和智慧。
我可以在学习中勤奋努力，可以在课堂上积极发言，可以在课外活动中展现自己的特长。
在这里，我可以做主，可以为学校带来活力和正能量，可以让学校成为一个充满智慧和活力的小天地。
在工作场所，我是职场新人，也是工作的主人。
在这个职业的舞台上，我可以做主，可以尽情展现自己的能力和价值。
我可以在工作中认真负责，可以在团队中积极合作，可以在岗位上展现自己的专业素养。
在这里，我可以做主，可以为企业带来创新和进步，可以让工作成为一个充满活力和激情的小天地。
在社会中，我是一个普通的公民，也是社会的一份子。
在这个大家庭中，我可以做主，可以尽情展现自己的责任和担当。
我可以在社会中守法守规，可以在公益活动中奉献爱心，可以在志愿服务中传递温暖。
在这里，我可以做主，可以为社会带来正能量和奉献，可以让社会成为一个和谐稳定的大天地。
在我的地盘，我做主，这是一种责任和担当，更是一种使命和荣耀。
我愿意在自己的地盘上尽心尽力，去创造更美好的生活，去实现更伟大的梦想。
因为在我的地盘上，我做主，我有责任让这片天地变得更加美好。
我的地盘我做主幽默句子
我的地盘我做主幽默句子
1.我的房间是我的城堡，我做主！
2. 我的床是我的领土，你敢踏进来，就要付出代价。
3. 这里是我家，我的规矩，谁都别想跟我抢。
4. 我的书房是我的王国，我是这里的统治者。
5. 我的冰箱是我的宝藏，别想靠近它，除非你有我的允许。
6. 这个电视遥控器是我的权杖，我可以随意掌控一切。
7. 我的衣柜是我的领地，你需要我的允许才能进入。
8. 这里是我的地盘，我做主，你只能听从我的命令。
9. 我的车是我的坐骑，我决定去哪里，就去哪里。
10. 这个房子是我的领土，我是这里的主宰，你必须尊重我的规矩。
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武汉版四年级下册信息技术第8课《我的地盘我做主》教案
武汉版四年级下册信息技术第8课《我的地盘我做主》教案课程背景随着互联网的普及和移动设备的普及，越来越多的儿童开始使用互联网。
互联网是一个宝库，但也存在着一些风险。
为了帮助孩子们正确地使用互联网，本课程将带领孩子们学习如何识别网络上的不良信息，如何保护个人隐私，如何保持网络安全。
教学目标•理解网络上的信息分类。
•掌握评估信息的真实性和可靠性。
•能够避免浏览和分享不良信息。
•理解保护个人隐私的重要性。
•掌握网络安全的基本知识。
教学内容信息分类和评估首先，孩子们需要了解在网络上流通的信息大多分为真实信息和虚假信息。
我们需要识别真实信息，避免浏览和分享虚假信息。
针对不同的信息，我们需要选择不同的来源进行判断和评估。
作为老师，我们可以从以下几个方面进行教学：1.通过例子，让孩子了解真实信息和虚假信息的区别。
2.引导孩子去重视信息的来源和提供者。
3.教育孩子传递信息时的责任和后果。
养成好习惯孩子们需要学会预防不良信息的侵扰，并保护自己的隐私和安全。
我们也可以通过以下几个方法进行教育：1.告诉孩子在互联网上保护自己是很重要的。
2.向孩子介绍最常见的网络欺诈和骗局，教育他们如何避免。
3.引导孩子培养识别和处理不良信息的好习惯。
网络安全网络安全也是一个非常重要的话题。
我们需要教育孩子保证密码安全，防止网络钓鱼攻击和病毒感染。
以下是可以用来教育孩子网络安全的课程内容：1.讲解密码的安全性和创建安全密码的方法。
2.向孩子介绍网络钓鱼攻击和病毒感染的概念。
3.教育孩子如何保证自己的设备和账户的安全。
教学方法本课程采用PBL教学法，教师提供教学主题，带着学生自己查找相关资料、进行主题研究与探究，然后进行总结和汇报。
在这个过程中，教师会适时的提供问题和指导，引导学生自己思考、提高分析问题、解决问题的能力。
教学评估为了评估学生的收获，我们可以使用以下几种方式：1.小组讨论：让每个小组根据所学内容，讨论如何应对网络安全问题。
2.模拟演习：通过模拟演习，让孩子们认识到保护个人隐私和信息安全的重要性。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文本文是对于作文大全的，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。
我的地盘我做主作文（一）“我的地盘我做主”，这是网络上常有的一句话。
说这话的人，很可能以前常常地在他人的地盘，常常地被他人做主。
他愁闷已久。
终于，他也有自己的地盘了，他的心理正如方成的一幅漫画，武大郎开店：我的地盘我说了算，“比我高的都不要”。
这类人很没有胸襟，他不过想知足自己做“老大”的梦想。
至于他的地盘，可否获得发展；至于到达他地盘的人，可否真实高兴、快乐，他仿佛其实不关怀。
这类人常常本领很有限；当人们认识了他的真面目，自然会掉头远去。
到了“门前冷淡鞍马稀”的时候，不知道他能否还会强硬、执拗地高喊“我的地盘我做主”。
所以，一个人在所谓的自己的地盘，要想做主，先要问一问自己有没有管好这地盘、活跃这地盘、让人人神往这地盘的能力。
自然，假如是为了拘束不文明、无礼貌的人，为了让这样的人守规矩，而重申“我的地盘我做主”，是能够理解的；假如是想凡事有主见，不亦步亦趋，而重申“我的地盘我做主”，也是能够理解的。
但是，假如他人说的确实比自己说得好，自己却怕丢面子、伤自尊，因此不肯意让他人说，不接受他人说，假如这样的没有胸襟，那么无论你多么想做主，也是很难真实做主的。
其实，不存在谁的地盘的问题。
得民心者得地盘，谦逊热忱得地盘。
一个人一定有才能，有人品魅力才能吸引更多的人，地盘才会不停扩大。
假如真的想要经营好一块地盘，就要像战国四公子同样，就应当以“礼贤下士”的态度，广纳全部的人材。
我们不可以学项羽。
在项羽的地盘，范增说了不算，韩信轮不到讲话；项羽公司名人不多，正是由于项羽独行独断自作主，不肯意给他人表现的时机。
我们要向刘邦学习。
在刘邦的地盘，“后勤部长”萧何能够说了算，“军师”张良能够说了算，连“保镖”樊哙也能够说了算，而刘邦自己常说的倒是“为之何如？”我的地盘我做主作文（二）套用周杰伦的一个广告语，我的地盘我做主！这句话一点都不错，但是在不久前我的地盘貌似被占据了No.1 在棋盘上，我老大今日，我跟从老妈到达姥姥家，一进门，小弟就热忱的，一边跑一边大嚷大喊，以示欢迎！由于我们此次来姥姥家的主要目的是：看望输液的姥爷和姥姥，但此刻作为护士的小舅妈还没来，大人们就打上了对换，我和小弟就下上了象棋。
形容这块地盘属于自己的成语
形容这块地盘属于自己的成语
1. 我的地盘我做主！就好比在自己家里，想干嘛就干嘛，谁也管不着！比如我在自己的房间里，那就是我说了算！
2. 这块地儿是我的囊中物啊！如同我心爱的玩具，别人别想抢走！就像学校的那个角落，那是我常去的专属地儿！
3. 这可是我的一亩三分地呀！就像我的秘密花园，只有我能尽情享受其中乐趣！好比公园里我常待的那块草坪！
4. 这儿就是我的势力范围！好比在球场上，我在这个区域就是王者，谁也别想轻易挑战！像小区里的那个健身区，我在那可牛了！
5. 这简直是我的自留地啊！就如同我抽屉里的宝贝，都是我的！比如我的书桌，那就是我的个人天地！
6. 这个地方可是非我莫属！就好像舞台上的主角，那位置就是我的！像那片树林里我常待的那棵树下！
7. 这毫无疑问是我的地盘！简直跟我最喜欢的那件衣服一样，只属于我！比如每次去奶奶家，那个小板凳就是我的专座！
8. 这里摆明了就是我的天下！好像我最爱的那本漫画书，谁也别想抢走！像我常去的那家小吃店的那个座位！
9. 这地儿肯定是我的呀！不就跟我养的那盆花似的，完完全全属于我！比如我家楼下的那块空地，我可太熟悉了。
观点结论：这些成语都很好地体现了对自己地盘的一种占有和掌控感，让我觉得特别有归属感和安全感。
体育节运动口号精彩
体育节运动口号精彩1、爱拼才会赢，我的地盘我作主。
2、奥运驻我心，赛场挥激情。
3、伴着缺氧的心跳让我们舞动奇迹。
4、比赛无胜负，参与最关键。
5、不耻最后敢为先，友谊永在比赛前。
6、超越重力加速度，创立人生新高度。
7、超越自己追逐梦。
8、冲向终点，冲向希望。
9、创文明校园，办快乐运动，得丰富收获。
10、大胆挑战，世界会为你赞叹。
11、地到尽头天为界，竞技场上我为峰。
12、点燃你的激情，延续奥运圣火。
13、点燃生活的梦想，创造生命的奇迹。
14、发扬奥运精神，创造校运佳绩。
15、分享快乐，传播友谊，我的节日我做主。
16、风范与成绩并存，风格与实力同在。
17、共同运动，共享快乐，共享健康。
18、汗水留在赛场，美丽长驻心中。
19、弘扬奥运精神，展现育英风采。
20、挥洒青春的汗水，我们携手共进。
21、激情十月，放飞梦想；运动至上，快乐你我。
22、激情投入的是汗水，高兴收获的是自豪。
23、激情运动节，快乐你我他。
24、激扬自己的斗志，创造自己的奇迹。
25、继承奥运精神，勇夺体育之星。
26、加强体育锻炼，提高自身综合素质。
27、坚持到底，胜利属于你。
28、健康伴大家成长，阳光与我们同行。
29、健康伴我成长，体育放飞梦想。
30、健身体育伴我行，争做阳光好少年。
31、增强学生体质，健康欢乐第一。
32、锻炼身体增强体质，报效祖国，造福人类！33、在运动中欢乐自信坚强。
34、强身健体，力争上游；顽强拼搏，挑战自我。
35、加强体育锻炼，提高自身综合素质。
36、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流！37、人人锻炼，班班活动，校校参与。
38、欢乐，作引擎；奋斗，作速度；提高，作结果。
39、生命因运动精彩，体育让梦想成真。
40、运动是欢乐的主旋律，运动是健康的奠基石，运动是生命的源泉。
41、同一片天空下，我们放飞梦想。
42、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰！43、团结就是力量。
44、鸣奏青春旋律，抒写运动快意。
45、健我强健体魄，养我浩然正气。
我的地盘我做主作文9篇
在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？下⾯是店铺为⼤家整理的我的地盘我做主作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
我的地盘我做主作⽂1 爱品茶，爱感受⼤⾃然中“淡泊明志,宁静致远。
”的⽆穷魅⼒！ 喜欢⾃⼰⼀个⼈静静地坐在⽵林中，任凭那凄凄袭袭的冷风随意飘零，只是独享属于⾃⼰的乐⼟。
看⽕红的枫叶尽显秋的朴素，聆听那涓涓溪流的灵⾳，不觉⼼的跳动加快了。
尽情地享受与⾃然共处的愉悦，畅游于怡然⾃得之中，那该是⼀个多么美好的意境。
似乎⾛出了凡尘俗世，没有喧嚣与吵闹，没有尔虞我诈，也没有云烟四起的战争。
远远望去，只是⼀⽚青⼭绿⽔，我再也抑制不住⼼中的澎湃，奔跑于⼭野⽥间。
感受“采菊东篱下”的悠闲；体验“攀登凌绝顶”的释然；体味“柳暗⼀花明”的开阔…… ⼜是⼀个静谧的夜晚，独⾃⼀⼈坐在楼顶上仰望星空，与遐想中的天空对话，好不乐哉！好想静静享受⾃⼰的乐⼟，与曹操共篇章，和他⼀起吟“对酒当歌，⼈⽣⼏何”；与杜甫同悲伤，和他⼀起“浑欲难胜簪”；与李煜齐惆怅，和他⼀起看“⼀江春⽔向东流”……⼀切的喜怒哀乐都将化作⼼灵的感动。
不会有⼈阻⽌我豪放不羁，因为这是我的地盘，想做什么就做什么，想说什么就说什么，将⼀切烦恼顿时抛之脑后，⼜与你何⼲？不要刻意隐藏⾃⼰，那是属于每⼀个⼈的，只要愿意，都可以像诗⼈⼀样腹有诗书⽓⾃华。
在这⽚⽵林中，我可以找到⼀种特殊的感觉，是不可⾔喻的冲动？是因为那安静的⽔⾯？还是⼼灵的解脱？我想，或许那是精神的寄托，⼀种脱俗的⽓质，也可能是⾃⼰的地盘，天⼤地⼤，谁也不怕的勇⽓。
微风吹过，只见那倾斜的残阳，洒落在轻灵的⾬⽔上，我伴着粼粼的波光，⼀边遐想着⾃⼰如画的乐⼟，⼀边在⼼中默念：我的地盘我做主！我的地盘我做主作⽂2 “我的地盘我做主”，这是⽹络上常见的⼀句话。
说这话的⼈，很可能曾经经常地在别⼈的地盘，经常地被别⼈做主。
我的地盘我做主【高三作文】
我的地盘我做主【高三作文】“我的地盘我做主”，这是网络上常见的一句话。
说这话的人，很可能曾经经常地在别人的地盘，经常地被别人做主。
他郁闷已久。
终于，他也有自己的地盘了，他的心理正如方成的一幅漫画，武大郎开店：我的地盘我说了算，“比我高的都不要”。
这种人很没有胸怀，他只是想满足自己做“老大”的愿望。
至于他的地盘，能否得到发展；至于来到他地盘的人，能否真正开心、快乐，他似乎并不关心。
这种人往往本事很有限；当人们认识了他的真面目，自然会掉头远去。
到了“门前冷落鞍马稀”的时候，不知道他是否还会强硬、固执地高喊“我的地盘我做主”。
因此，一个人在所谓的自己的地盘，要想做主，先要问一问自己有没有管好这地盘、活跃这地盘、让人人向往这地盘的能力。
当然，如果是为了约束不文明、无礼貌的人，为了让这样的人守规矩，而强调“我的地盘我做主”，是可以理解的；如果是想凡事有主见，不人云亦云，而强调“我的地盘我做主”，也是可以理解的。
但是，如果别人说的的确比自己说得好，自己却怕丢面子、伤自尊，因而不愿意让别人说，不接受别人说，如果这样的没有胸怀，那么无论你多么想做主，也是很难真正做主的。
其实，不存在谁的地盘的问题。
得民心者得地盘，谦虚热情得地盘。
一个人必须有才能，有人格魅力才能吸引更多的人，地盘才会不断扩大。
如果真的想要经营好一块地盘，就要像战国四公子一样，就应该以“礼贤下士”的态度，广纳一切的人才。
我们不能学项羽。
在项羽的地盘，范增说了不算，韩信轮不到发言；项羽集团名人不多，正是因为项羽独断专行自作主，不愿意给别人表现的机会。
我们要向刘邦学习。
在刘邦的地盘，“后勤部长”萧何可以说了算，“军师”张良可以说了算，连“保镖”樊哙也可以说了算，而刘邦自己常说的却是“为之奈何？”。
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我的地盘我作主
凤台小学三（6）班董喆昀
我有一个属于自己的小天地，打开门，你首先看到的是淡蓝色的墙壁，如同走进了一个梦幻般的海洋世界。
我的房间不大，但舒适又整洁。
一进门，右边是个书柜，里面全部是我的私人财产，书柜里装着我平时最爱看的书，什么«马小跳»、«稻草人»、«十万个为什么»……真是琳琅满目，令人眼花缭乱，尽管数量很多，他们还是按高矮个摆放得很整齐。
书柜的右边是一张橘色的非常可爱的小床，上面摆满了我喜欢的玩具，有小兔子、Kitty猫……每天晚上，我都会抱着它进入梦乡。
床的对面是我“工作”的地方，每天放学，上面都摆满了我的学习用品以及作业。
我的书桌是绿色的，为了让它好看，我在上面贴满了贴画，每当我写完作业的时候，我都要把书桌整理干净，早上起床，我都要自己整理好床铺。
这样别人进来就会觉得很整齐。
在自己的小地盘里，我可以自由自在地生活，自由自在地玩，自由自在地学习，我每一天都是快快乐乐的。
你喜欢我的小地盘吗？
指导老师：李末花。