语文园地八(含习作)
部编版五年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八
部编版五年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八部编版五年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八本单元的主题是“文化遗产”，旨在让学生了解文化遗产的内涵和价值，并培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
口语交际的题目为“博物馆里的小讲解员”，要求学生通过扮演小讲解员的身份，向游客介绍博物馆里的某一展品或某一主题。
在这个口语交际中，学生需要用清晰、流畅的语言表达自己的观点，同时注意语言的准确性和得体性。
习作的题目为“介绍一件文物”，要求学生选择一件文物，通过搜集资料、整理信息、分析评价等方式，向读者介绍这件文物的历史、文化、艺术等方面的价值。
在这个习作中，学生需要注重文章的结构和条理性，同时注意语言的生动性和形象性。
语文园地八的内容包括“积累与运用”、“日积月累”和“阅读感悟”。
其中，“积累与运用”部分包括字词练习、句子改写、语言运用等练习，旨在帮助学生巩固语文基础知识；“日积月累”部分包括古诗、成语、格言等传统文化知识，旨在让学生积累文化底蕴；“阅读感悟”部分包括一篇记叙文和一首古诗，旨在让学生通过阅读理解文本，并培养学生的阅读感悟能力。
在本单元的学习中，学生需要注重以下几点：1、注重语言表达能力，包括口头表达和书面表达，要清晰、流畅、准确、得体地表达自己的观点。
2、注重文化素养的培养，包括对文化遗产的了解和尊重，对传统文化的传承和发扬。
3、注重阅读理解能力，包括对文本的阅读、理解和感悟，对作者的情感和意图进行深入的分析和理解。
4、注重自主学习能力，包括自主搜集资料、整理信息、分析评价等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
总之，本单元的学习内容不仅涉及到语文基础知识，还涵盖了传统文化和跨文化交流等方面的知识，对于学生综合素质的培养具有重要意义。
四年级下册语文园地八 自由习作
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我们一起来创作
写作提纲； 开头：我的梦想是什么？
中间：梦想背后的故事——我 为何有 这样的梦想 我将为梦想付出怎样的 努力？
结尾：激励自己，努力实现愿望。
我的梦想
世界万物都有理想，花儿的理想是绽放出美丽的花朵，小狗的理想是看 守好主人家的大门 ，而我的理想是成为一名人民教师 。
பைடு நூலகம்
教师，是一个崇高的职业，许多人曾赞美过她:教师像园丁、 像路灯、像蜡烛、像一把打开智慧之门的钥匙••••••我想当教师， 并不是因为我想得到人们的称赞，只是想把我所学到的，所知道的， 所看到的都教给别人 .
自由习作
•写一写听别人或给别人讲故事的 情景； •发挥自己的想象，编个寓言或童 话； •写一写自己的梦想或希望； •把自己关注的人和事写进习作。
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1.内容不限：可以写人，写事，写景，可以是实事，可以是虚拟想象中的事。 2.体裁不限：可以是故事，童话，寓言，可以是散文，诗歌。
如果我将来成为了教师 ，我会把我的学生都教得很优秀。有些 学生学习会比较困难，但是只要他愿意学，不管要我给他讲多少次， 我都会讲给他们听，让他的学习变轻松。
为了实现理想，我读了许多课外书籍，上课认真听讲，努力学 习。我知道当教师首当其冲地是要有足够的耐心 ， 其次要有责任心 。 现在，一到寒暑假 ， 我就会给我的表弟 、表 妹 上 课 ， 当他们的 “ 小老 师”，为以后当一位优秀的人名教师的理想 ，做充足的准备。 虽然我知道，这个理想离我遥不可及，但我知道俗话说“有志 者，事竟 成 ！”我 相 信 ，只要经过努力 ，经 过 奋 斗 ， 我的理想就一定 能够实现。
小学语文人教部编版三年级下语文园地八习作这样想像真有趣
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来 就应该是那么小的，那样的个子才适合我们
生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”④
于是它又求森林爷爷把它变回了原来的
状元成才路 状元成才路 状元成才路
样子。
状元成才路
④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、
变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最
状元成才路 状元成才路
我会说： 大头儿子和小头爸爸，爱笑的 爸爸和爱哭的妈妈……
状元成才路 状元成才路
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我
是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是 个性子最慢的裁缝。
我发现：直接引用的句子改为转 述句，有两处变化。1.冒号要变为逗 号，引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”，其他地方不变。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地
方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底
下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息
的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能 让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、
一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么
多食物呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了 小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
我会变： 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明 年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年 冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，
她什么都不怕，就怕漏！
大林寺桃花
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
六年级上册语文习作园地八(部编本)
语文园地
第1课时
1.学习把握文章内容的方法。 (重点) 2.学习在习作中如何给自己的文章命题。 (重点) 3.展开丰富的想象，由一个词联想到一段话。(难点)
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。我 们阅读一篇文章时，怎样能快速把握文章的 主要内容呢？
狼牙山五壮士
军神
开国大典
草船借箭
“诺曼底”号遇难记
竹节人
桥
冰项链
草虫的村落
在牛肚子里旅行
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
整篇文章围绕着题目 中的主要人物展开，可 以吸引读者的阅读兴趣， 点明文章主旨。
这是用文章中的主 要人物做题目。
开国大典
草船借箭
“诺曼底”号遇难记
用文章的事件做题目， 可以使读者直观的了解 文章的主要内容，引起 读者的阅读兴趣。
评改习作，分享事件的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写 清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字， 标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心 情，并邀请其他同学表达听后感受，最后根据其他同学的反 馈再次修改自己的习作。
这是用文章的主要 事件做题目。
竹节人
桥
用文章的事物做题目， 可以让读者眼前一亮， 联想到所写的事物，更 加形象直观。
冰项链
这是用文章中的主 要事物做题目。
草虫的村落
在牛肚子里旅行
慢性子裁缝和急性子顾客
看了题目，就会引发 读者的阅读兴趣和阅读 期待。
用点明文章特点的 短语做题目。
根据这几类拟题的不同特点，把你自己的习作 题目再修改一下。
三年级语文上册 第八单元 口语交际、习作、语文园地八
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习作指导
1.审题。 题目中有两个词语要注意：一个是“那
次”，另一个是“高兴”。“那次”说明是之前 发生的事情(shì qing)；“高兴”是这次习作的核心， 习作内容要围绕“高兴”展开。
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选材 。 2.
(xuǎn cái)
在请教之后也要注意，不管别人是否帮你解决了问题，都要向别人表示感谢。
4．请教别人时要把请教的问题和困难说清楚(qīng chu)，表达要有条理，语言要
简洁。如果别人的答复你有不清楚(qīng chu)的地方，就要及时追问，直到弄清楚 (qīng chu)为止。
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交际范例
◎ 与人善言，暖于布帛(bùbó)；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》
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——
这四句话有一个共同的主题，那就是“宽容、博爱”。
◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 不要把自己的怒气发泄到别人身上，不要犯两次相同的
错误 。 (cuòwù) ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》
请你。关心别人要像关心自己一样。用恶语伤人，比用矛戟刺人伤得还要深
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12/6/20目”的字都和眼睛有关，有的和眼睛的
部位有关，如眼眶；有的和眼睛的动作有关，如眨眼、怒 目圆睁的“睁”等。在平时的学习中我们可以搜集一些有 相同偏旁的字来进行归类(ɡuī lèi)学习，这样有助于我们快速、
有效地认识汉字。
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很多，比如：爬山、滑滑板、荡秋千，但是我最喜欢的还是玩木 头人的游戏。
小学四年级上册语文园地八作文精编版
文章的开头、结尾
未来的学校 “叮咚，叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音乐报 时表，起点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起 来，急忙穿好衣服，匆匆扒了几口饭，乘电飞车奔向 月球。 （生动形象地刻画出“我”的着急之情。）
同学们，你想来“太空小学”上学吗？那好，请你拿 起笔，未来的学校就在你的手中！（结尾涵义深刻）
精彩开头：
1、 我想发明一种…… 2、 时间飞逝，转眼间20年过去了，我成了一 个科学家。专门发明一些…… 3、 最近，我设计了一个…… 4、 转眼，5 .12汶川大地震发生 年多了。 每当想起那些被废墟埋葬的生命，我总是潸然泪 下。将来，我一定要发明一种新型房屋…… 5、 你坐过“海陆空”三用汽车吗？我想大家 都想看看这车子吧。那就跟我来吧！ 6、 你想知道未来的钥匙是什么样的吗？今天 我来介绍介绍。 7、 我想在本世纪里，创造出一种特殊、方便、 安全的……
在口语交际的基础上，写一篇想
象作文。可以写自己的奇思妙想，也可 以写受别人启发想到的内容，还可以写 科幻故事。想象要丰富，内容要具体，
语句要通顺，题目自己定。写好以后认 真读一读，改一改。
未来的衣服、 未来的食品、未来 的住宅、未来的交
通……
想象作文基本要求：
1、想象作文是以对想象中的场景或事 物的描述为主要内容的作文，是作者对 超时空的种种奇思异想的记录。
注意：开头和结尾要相互响应。
精彩结尾：
1、 这就是未来的**！ 2、 朋友们，我设计的**还不错吧？ 3、 同学们，这样的**你喜欢吗？一定很想拥 有吧？那就让我们刻苦钻研、勇于探索，让这一 天早点到来吧! 4、 你瞧，我设计的多用**方便吧？ 5、 可是，这只是我的幻想。从现在起，我一 定要刻苦学习，争取将来发明出这样的**！大家 等着我的好消息吧！ 6、 朋友们，你认为这些设想好吗？让我们一 起来共同设计祖国的未来吧！ 7、 我想，随着科技的发展，不远的将来一定 会有这样的**。
三年级上册语文园地八的作文(8篇)
三年级上册语文园地八的作文（8篇）阅读可以丰富我们的知识，使我们更加聪明。
人们常说:“书用了，恨少了，很难知道发生了什么。
”大诗人杜甫也说:“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。
”这些话都告诉我们要珍惜时间，努力学习。
如果小时候不好好学习，长大后再意识到这个问题就太晚了。
阅读有很多好处，最明显的是可以提高我们的写作水平。
阅读时积累的漂亮句子可以用在我们平时的作文中，让我们的作文更漂亮，这些积累的句子可以灵活运用在各种类型的作文中。
读书也可以帮助我们理解生活的许多原则。
书教会我们如何做人，如何做事，如何面对和解决困难，如何走向成功。
然而，并不是所有的书都有用。
比如一些内容不健康的漫画书，学生一定要关注！而且读书要注意劳逸结合，不要太累，不要沉迷课外书，影响学习。
书籍对我们的成长是必要的。
书籍丰富了我们的知识，引领我们走向成功。
如果我们离开书本，长大后我们将一事无成。
所以，读书是有益的。
让我们热爱阅读！我的书房里有一个地球仪。
这是我八岁生日时父亲给我的生日礼物。
真的很喜欢！地球的颜色是五颜六色的，红色，黄色，绿色，粉红色...让我眼花缭乱。
它的底座是木制的，球体中间贯穿着一根坚硬的金属转轴。
用你的手轻轻转动地球，它可以带我们环游世界！通过地球仪，我知道七大洲和四大洋，也知道赤道和南北两极。
地球仪上有各个国家的中英文名称，也标记了各个国家最著名的建筑，如英国的伦敦桥、埃及的金字塔、意大利的比萨斜塔、中国的长城...地球仪不仅是我增长知识的好“老师”，也是帮我解决问题的好“帮手”。
记得有一次，我遇到了一个难题:东京的首都是哪个国家？我赶紧拿出地球仪，仔细搜索，终于发现东京是日本的首都，感谢它的帮助！我爱我的地球仪！我第一次来到我的房间，看到地上有很多橡胶粉。
于是我拿起扫帚扫了几下，但是粉很不听话。
我东奔西跑。
我突然想到了另一个办法，于是拍了两下扫帚，又扫了一遍。
然后我又开始扫。
练完这个方法，我就洗不干净了。
部编本语文三年级上册语文园地八习作·语文园地完整版
第三页，编辑于星期二：二十二点 四十一分。
明确内容
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、 印象特别深刻？
请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作 文，题目自拟。
第四页，编辑于星期二：二十二点 四十一分。
睁
睁眼
眨 眨眼
目 瞪 瞪眼
瞅
瞅一瞅
我发现：这些
字都和“看”
有关。
瞧 瞧一眼
第二十三页，编辑于星期二：二十二点 四十一 分。
识字加油站
我还知道许多与“目”有关的汉字，一起来组词
吧！
睛睡 眶 眉 眯 盯
眼睛
眼眶
睡眠
眼眉
眯眼 盯住
第二十四页，编辑于星期二：二十二点 四十一 分。
识字加油站
zhǎ
易错提示：
与人善言，暖于布帛；伤人之言，
深于矛戟。
——《淮南子》
解读：赠人美好的言辞,比布帛还要温暖； 出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。
第三十四页，编辑于星期二：二十二点 四十一 分。
第六页，编辑于星期二：二十二点 四十一分。
习作例文
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
那次玩得真高兴
今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。 游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，
老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想 着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑
②那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。③我和妈妈拿 了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块， 准备玩跳房子。
三下语文园地八(有习作指导)
画上眼睛，龙就会飞走的!‛ 大家认为他的话很荒唐，
根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给
龙画上眼睛，让我们看看吧!‛ 大家一再要求，他推 辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上 了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条 龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼 睛的那两条龙，依然留在墙壁上。
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
猪八戒照镜子——里外不是人
诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮唱‚空城计‛——急中生智
刘备借荆州——有借无还
暗算诸葛亮——计计落空
张飞穿针——大眼瞪小眼
谐音歇后语
孔夫子搬家——尽输（书）
大葱拌豆腐——一清（青）二白
外甥打灯笼——照旧（舅）
梁山泊军师——无（吴）用 竹篮打水——一场空
假如我是地球
在浩瀚的宇宙中，我是最美丽、最富有生机的一员——地球。 原来在我的领土上，只有植物、动物，虽然很美丽但却缺乏生机，显 得非常单调，这远远不是我想要的。于是我就让女娲创建了你们人类。但 事与愿违，我本想让这个家园里多一些生机，多一些欢笑，可你们却恩将 仇报地要剥夺我生活的权利和生存的空间。 遥想当初没有化工厂时，我的领地上到处是鸟语花香青山碧水，令人 心旷神怡宛如到了仙境一般。可是现在，你看看到处是浓烟滚滚，直呛得 我得了肺炎。这还不都是你们工厂建得太多，又不妥善处理造成的！ 我现在已筋疲力尽，每当睡觉时总有咔嚓、咔嚓的声音把我从梦中惊 醒，是谁在拿着剪刀用力剪着我的‚毛发‛——树木，使我从满头‚秀发‛ 的美女变成了现在的秃头老太太。记得上次星球大聚会时，离我最近的好 姐妹嫦娥和玉兔画着浓装，穿着旋衣，开着豪车来接我，可我却始终带着 帽子，不敢摘下。 都说你们人类很聪明，有许多发明创造，我非常想见识一下，于是有 一天我悄悄地来到你们的家园，走到一个地方口渴了，发现这里有许多 ‚水桶‛——河沟，我看了半天没人喝，还以为是你们聪明的人类知道了 我的到来特地为我准备的饮料，就大口大口地喝起来，感觉味道还不错， 可一回到宇宙我就上吐下泻得了急性肠炎，害得我难受了好几天。唉！醒 醒吧，人类，我的朋友！还是把我恢复成原来的样子吧，让我们欢声笑语 地一起玩耍，永远的和睦相处。
五语(上)语文园地八
下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它 虽俏丽但不掠春之美，• 只是一名春天使者，为 我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野 的时候，• 梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰 的欢笑。 梅花，它在诗人眼中是一名战士，• 它与严寒 搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临， 然后退去，并不强夺春天的美景。• 这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗 人在此已大大地深化了梅花的形象，• 它已成为 一名国际共产主义战士的形象，• 它已从一个中 国革命者成为一名世界革命者。
（一）写作要求： 一次有趣的活动，是多么 激动人心，我们不会忘记。请你写写在学校 参加过的一项活动，把活动的场景写具体， 写清楚。 （二）写作指导： （1）把你参加活动的基本要素写清楚，如时 间、地点、参加人员、活动内容等等。 （2）按时间顺序把活动经过写清楚，重点写 详细。 （3）要注意点面结合，既要简单地写出整个 场面的全景，又要有选择地具体地描写主要 人物的活动。 （4）在描什么，你明白了什么道理？
大公无私：指办事公正，没有私心。现 多指从集体利益出发，毫无个人打算。
这个故事告诉我们应该学习 祁黄羊大公无私的精神，做任何 事都要本着一颗公正、无私的心。
习作 ——场面描写
场面描写：（活动） 1.会场描写：就是要“面”的描写。 （1）地点 时间 （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地 面。 布置成什么样：字，条幅，舞台。 2.人物描写：就是“点”的描写。 （1）可以写自己，也可以写别人。 （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 3.一般按时间顺序写。 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目 及内容。 抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他 们的语言，动作，心理，神态。 第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后 怎么做。
三年级语文下册《语文园地八》习作
假如我会变，那么当我走路走累的时候，我 会变成一只小鸟，从天空中衔来两片云，一片当 毯子，一片当伞遮太阳，歇一会，然后象箭一样 地飞到目的地。 假如我会变，那么我就要变成一棵大树，为 我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树，我 就会变回人形，告诉他要“少砍树多种树”的道 理，并劝他不做伐木工人，要做护林工人。 假如我会变，当我发现图书馆没有开门时， 我就会变成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的从门缝里飞进 去看书；假如我会变，我就到蚁窝里看看蚂蚁怎 样盖房子；假如我会变，我就到蜂窝里看蜜蜂怎 样酿蜜。 假如我真的会变该多好呀！
语பைடு நூலகம்园地八——习作
假如我是超人，当发生了火灾时，我会第一时间赶到现场，去 解救被困在火灾里的人！ 假如我是超人，我会阻止砍树的人，并且告诉他们砍树会破坏 生态环境！让他们知道后果有多重！ 假如我是超人，我会在房屋倒塌的一瞬间，马上赶到，扶起房屋！ 假如我是超人，我会拯救受苦的人们，我会让花草更美更绿， 我会让祖国的明天更辉煌。 假如我是一朵小小的云，我会飞到沙漠去，当我看到沙漠里的 植物都枯死时，我会痛心。于是，我会让这里下倾盆大雨，让这里 变为绿树成荫的地方，让小鸟在这里飞翔。 假如我是一朵小小的云，我会飞到干旱的村庄去，让那里下起 甘甜的雨水，滋润着庄稼，让庄稼茁壮成长起来。 假如我是一朵小小的云，我会变出五颜六色的菊花，把世界装 扮的绚丽多彩。我还要在天边挂一道七色彩虹，让鸟儿在上面休息。 假如我是一朵小小的云，我要在夏天的时候变成一个冰棒，让 小朋友们不再炎热。 假如我真的是一朵云，我要去做更多事。
假如我是一棵树，我会把全世界的废气都吞吃掉， 放出氧气，让人们能呼吸到新鲜的空气。 假如我是一棵树，我会在夏天时用我那茂密的枝叶 遮挡着那火一般的太阳，让人们在我的树荫下乘凉、休息。 假如我是一棵树。我会拿支架给鸟儿当家，当下雨 时鸟儿就不会被雨淋湿， 当天热时鸟儿就不会被热晕。 假如我是一棵树。当秋天果实累累的时候，我的果 子便会让人们充饥、解渴。 假如我是一棵树。当春天来临，花草树木盛开的时 候，我的花儿可以释放香气。 假如我是一棵树。当冬天万木凋零的时候，把我们 劈开可以当可以当柴火烧，还可以钻木取火。心里想着数， 自己就会相树，天天向上，长高长大。 假如我真的是一棵树，我要去做更多好事。
部编版六年级上语文《语文园地八》
第二步：立意 表达对“你”这个人物由衷的感谢、
赞美之情。
第三步：思维导图
第四步：方法 可以假设这个“你”就在眼前，运
用心理描写，场面描写等让文章更生动 更感人。
学方法
精彩开头：
朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯 热茶；朋友，是一颗糖果……朋友能温暖你的心，能时 时陪伴你，与你有乐同享，有难同当。有朋友真好！
文采斐然，妙语连珠。选材恰当，着力描写 了朋友带给自己温暖、力量与支持的事例， 感情表达真挚，感人至深。
例文导航
成长中有你真好
成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程 中，会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。
幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路 我不再孤单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！
方法一：事例典型
学方法
把事件写清楚，要重点突出为什么真好的？ 特别是要通过细节来展现他对你的关爱、体贴、 帮助、鼓励、影响等。
方法一：细节描 写，凸现主题。
学方法
精彩结尾：
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变， 因此我喜欢努力到最后一刻……
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便 便成功……”是呀！成长的路上没有你的陪伴， 那就一个不完整的人生。挫折有你真好。
虽然“老戴”上课时十分严肃，可到了课后却又十分亲切温和。 记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘记带伞，有一天下起了 大雨，妈妈上班工作很忙，爸爸又去三明工作了。“老戴”看见了焦急等 待的我，便要送我一程，到了“老戴”家前的那片空地时，她便把雨伞给 了我，叫我自己回去，不送我了。因为“老戴”家中有个女儿要照顾，
③动作描 写，表现出朋 友的体贴。
看你那担心的样子，我的心里充满了巨大的 温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真 好!
语文园地八-口语交际与习作(定稿)
口 语八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣 滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像古时的预言家， 他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来！那就是新中国！他们为之抛头颅洒 热血的一片新天地！电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小 萝卜头……他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等 惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝 贵的生命。 其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显 露半分。就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在 伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。” 他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗 争，拯救了千百万水深火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗 立(chùlì )在世界之巅！为她今天的强大奠定了基础！ 在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系，我们的人民 看病可以报销，爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机，我们 登上了月球，我们要举办奥运会……我们的祖国真正地腾飞起来了！我们成为了农业 和工业强国！ 先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现 自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力， 我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌！ 同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国！所以我们不能浪 费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永 远热爱我们的祖国！
《毛泽东和他的儿子》
1991年拍摄的一部较有反响的影片。影片以史实为依据，塑造了一个真实可信， 可歌可敬的毛泽东的形象。影片令人信服地展示了一个伟大思想家的伦理亲情和美 好的思想境界。描写了毛泽东作为一个领袖，更作为一个普通人的感情。一九五零 年春的鸭绿江畔，硝烟弥漫。毛岸英主动要求加入抗美援朝的部队上前线作战，受 到父亲毛泽东的鼓励，请他在战争中接受血与火的洗礼。在一次战役中，美国敌机 疯狂轰炸志愿军司令部，毛岸英为抢救参谋高瑞欣而献出了年青的生命。影片围绕 这一故事情节展现毛泽东作为无产阶级革命家伟大而深沉的革命情怀，同时又细腻 刻画了一位父亲痛失爱子后的真实而感人的一面。 朝鲜战争爆发后，刚刚解放了的中国人民，立即投入到抗美援朝、保家卫国的 伟大战斗中去。毛泽东既作为一个领袖又作为一个父亲，以身作则把他的长子毛岸 英送到了朝鲜战场。临别，父子俩有过一次深情的交谈。不久，彭德怀从朝鲜战场 发来电报，报告了毛岸英在战斗中牺牲的消息。当毛泽东得悉这一噩耗时，强忍泪 水，不断地回忆岸英走过艰辛的童年和追求革命的道路。 为了分担儿媳思齐的痛苦，毛泽东忍着悲痛把岸英牺牲的消息隐满了两年多。 每当思齐回家，毛泽东都强颜欢笑。而思齐也慢慢感受到了父亲不寻常的关怀。最 后，实在没办法再隐瞒下去时，他小心翼翼，一步步把这噩耗透露给思齐，并且安 慰她和身边的工作人员：“战争嘛，总是要付出代价的。岸英是一位普通战士，为 国际共产主义献出生命，他尽了一个共产党员应尽的责任。不能因为他是我的儿子， 就当成了大事，世上哪有这样的道理呀？”思齐忍着悲痛，因为她知道毛泽东经受 了晚年丧子的巨大打击，他却把失子的痛苦感情升华为一种荣誉感。
语文园地八习作例文(优秀14篇)
语文园地八习作例文(优秀14篇)《语文园地八》习作例文1教学目的：1、引导学生发现汉字的构字特点。
2、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。
培养学生自主学习能力。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
把词语填在适当的句子中。
4、引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。
5、学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。
培养观察、调查或查阅资料的能力。
教学课时：二课时教学过程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗一课时一、我的发现（一）1、放手让学生观察发现，交流讨论。
2、先让学生反复读生字，在读中发现字的特点3、读小泡中的话，小组说一说自己的发现。
4、交流发现：许多字都有相同的部件这一汉字特点。
5、让学生展开想象认记这些字。
如：一组的四个字可以这样记，“呀！”乌鸦说“小芽上长蚜虫呢！”（二）看看说说学生自己观察，指名说反义词。
如：黑——白、大——小、长——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、单——双。
二、日积月累（一）读读记记1、自己读词语，开火车读词语（读准字音）2、各自选择词语造句，全班交流。
（二）我会选1、引导学生自读词语和两个句子。
2、自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。
3、交流检查（三）我会写1、激趣谈话：（1）你有什么高兴的事，想告诉大家吗？（2）你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗？（3）你能告诉大家你最喜欢的游戏吗？这个游戏是怎样玩的？（4）你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么？（5）你最喜欢的小动物是什么？长得什么样？……2、指名说话，老师相机指导。
3、同座同学互相说自己想说的话。
4、把自己所说的话写下来。
5、学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。
（四）我会读1、学生小声读故事。
2、同座互读，看谁读得准、读得流利。
3、全班交流。
4、你认为韩愈聪明在什么地方。
第二课时口语交际一、课前准备学生自由组合成若干个小组，分头搜集动物、植物的有关资料（文字、图片等）。
语文园地八 (口语交际和习作)
黎老师用洪亮的声音对大家说：“请参加竞 选三好学生的同学起立！”顿时，我的心里十分 矛盾：我希望先竞选三好学生，因为我想知道我 的对手是强，还是弱；我又不希望先竞选三好学 生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。 “嚯”的一声，参加竞选的的同学们站了起 来。我把头转了过去，看看有哪些人参加竞选。 我轻声念道：“呀，郑琳琅；啊，袁浩；哇噻， 陈帅科……”我仔细想了想：高手怎么那么多？ 如果我参加了，那么就是必死无疑！我觉得向我 这样的“中手”，还是不参加为好！于是，我变 成了缩头乌龟。
每组推荐一名在全班交流。
要求： （1）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清 楚。 （2）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点， 并说明理由。 （3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同 一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学 的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同 学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。
同学们，这次口语交际 的主题是什么？
聊聊热门话题
同学们，在这大千世界里，无论是 国际还是国内，无论是农村还是城市， 无论是学校还是社区，无论是家庭还 是社会，每天都会发生引起大家关注 的热点问题或新闻。作为小学生，不 能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。 有道是：“风声雨声读书声声声入耳 /家事国事天下事事事关心”现在大 家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的 热点话题或新闻。
同学们，你可能游览过祖国的名山大川,观 赏过奇花异草,这些自然景象给你留下美好 的印象;生活中你可能接触过形形色色的人 或事,有过种种欢乐与痛苦,也许因获得成功 而狂喜,因失败而懊恼,因受到误解而委屈, 因看到优秀人物而受到鼓舞,因祖国的强大 而自豪,因受到爱国主义教育而树立远大的 理想等等,这些都是你写作的材料。今天的 习作不限定内容、范围，只要是自己想写的 内容都可以写。想想这些事情中哪一件是你 自己最想写的？
部编版五年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八
部编版五年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八一、教学目标1、通过学习和实践，使学生掌握本单元的生字、词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会作者对自然景色的描写和文章所表达的思想感情。
4、使学生了解祖国山河的壮丽，感受大自然的美，从而激发其爱国主义情感。
二、教学内容1、生字、词语：本单元的生字、词语是学习的重点，需要学生认真掌握。
2、课文理解：本单元的课文都是描写自然景色的，需要学生理解课文内容，体会作者对自然景色的描写和文章所表达的思想感情。
3、口语交际：通过口语交际，让学生学会如何去描述自然景色，提高其口语表达能力。
4、习作：通过习作，让学生运用所学的知识去描写自然景色，提高其写作能力。
5、语文园地：通过语文园地，让学生进一步巩固本单元所学的知识，提高其语文能力。
三、教学方法1、生字、词语：可以采用讲解、演示、练习等多种方法，使学生掌握生字、词语的音、形、义及用法。
2、课文理解：可以采用朗读、默读、讨论等多种方法，引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。
3、口语交际：可以采用示范、小组讨论、个人演讲等多种方法，引导学生学会如何去描述自然景色。
4、习作：可以采用示例、模仿、个人创作等多种方法，引导学生运用所学的知识去描写自然景色。
5、语文园地：可以采用讲解、练习等多种方法，引导学生进一步巩固本单元所学的知识。
部编版六年级语文上册第八单元习作语文园地八一、解题思路&问题建模本次习作的主题是“语文园地八”，这个题目具有浓郁的文化气息，旨在引导学生们从生活中发现语文的魅力，锻炼自己的语言表达能力和文化素养。
我们需要明确本次习作的目的和内容。
根据题目，我们可以得知，本次习作的主要内容是围绕“语文园地八”展开的，这个主题本身就包含了丰富的文化内涵和语言知识。
因此，我们的目的就是要通过深入挖掘这个主题，掌握更多的语言知识和文化常识，提高自己的文化素养和语言表达能力。
我们需要选择适合自己的文体和表达方式。
部编版小学语文三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》(含语文园地八)
，于是她对小蚂蚁说:“蚂蚁弟弟，你坐到我背下来吧！”小乌龟的背很宽
，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。小乌龟却总是羡慕 蓝天上的小鸟，他想:要是我能飞起来该多好呀！
有一个神仙知道了，就对小乌龟说:“既然你做了这么多好事， 那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就“咔嚓”一声裂 开了，后面还长出一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说: 谢谢你，谢谢你！”
第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。他飞得真快呀，不一会
儿就飞到了小熊家，但是在这段路上，他没遇到小花妹妹和蚂蚁弟 弟，小乌龟好想他们啊，他觉得自己好孤单。
晚上，神仙又来找到小乌龟:“怎么样？你对你的翅膀满意吗？ ”小乌龟伤心地对神仙说:“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧 ！”“哦？为什么呢？你不是很想要一对飞得很快的大翅膀吗？ ”“是的，可是没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？”于是神仙
ké sòu ǒu tù láo dāo dí
咳嗽
yàn
呕吐 谣言
ǒu tù láo
唠叨
jiè
嘀咕
biàn
谚语
ké sòu
告诫
dāo dí
辩论
yàn jiè biàn
咳
嗽
呕
吐
唠
叨
嘀
谚
诫 辩
我发现
这两组词语分别是由“口字旁(口)”“言字 旁(讠)”的字组成的词语。“口”的字与口、言语 、器皿形状有关；“讠”的字多与说话或道德有关 。
又把小乌龟的壳变了回来。
由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了， 但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳，快乐地生活在大森林里，因为
他有好多朋友。
范文评析
《会飞的小乌龟》这篇童话故事描写的是一只乐于助人的小乌 龟想要长出一双翅膀，在神仙实现了他的愿望之后，他却因此失去 了朋友，最后又请求神仙帮他换回壳的故事。这个故事告诉我们一 个道理:只有和朋友在一起才是最快乐的。小作者充分展开了想象和 联想，在描写过程中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的
三年级上册语文园地八习作日积月累
玉不琢 不成器 人不学 不知义
【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精 美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。 启示: 一个人的成才之路如同雕刻玉 器一样，玉在没有打磨雕琢以前和 石头没有区别，人也是一样，只有 经过刻苦磨练才能成为一个有用的 人。
为人子 方少时 亲师友 习礼仪
【译文】做儿女的，从小时候就要 亲近老师和朋友，以便从他们那里 学习到许多为人处事的礼节和知识。 启示: 学会亲近好的老师、好的朋友， 并从他们身上学到许多有益的经验 和知识。取人之长补己之短，才能 不断地丰富自己的头脑。
我的发现
圆溜溜
乐呵呵
胖乎乎
乐淘淘
红扑扑 描写人物外貌
喜滋滋 描写人物神态
静悄悄
绿油油
雾沉沉
黑糊糊
雨蒙蒙 描写景色
白花花 描写颜色
我的发现
圆溜溜 胖乎乎 红扑扑
笑呵呵
静悄悄 绿油油
乐陶陶
雾沉沉 黑糊糊
喜滋滋
雨蒙蒙 白花花
能用其中的词语说句 话吗？
拓展积累
你还能举出这样的 词语来吗？
红彤彤 兴冲冲 金灿灿 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 水汪汪 热乎乎 软绵绵 干巴巴 乐淘淘 乐呵呵
课外拓展
人之初，性本善。性相近，习相远。
gǒu
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
zhù
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。
duò dòu
读读记记
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 没精打采 沉默不语 目不转睛 五洲四海 举世闻名 高楼大厦
如愿以偿
习作方法导航
1. 你要夸的是谁？ 2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形 象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事 情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、 经过、结果，其中经过是最重要的，要写详 细。 4. 要抓住当同学的语言、动作、神态、心 理活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词 好句。
[三年级下册语文园地八习作范文]
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[三年级下册语文园地八习作范文]三年级下册《语文园地八》习作是写想象作文，同学们要发挥你们想象力哟。
小编为三年级师生整理了三年级下册《语文园地八》作文范文，希望大家有所收获!三年级下册《语文园地八》习作范文篇1孙悟空一直是大家喜爱的电视人物，我也一样。
有一天，突然射出一道光，我就昏昏入睡了，我突然听见有人在和我说话，但模模糊糊，一点都听不都，仔细一听，才发现是齐天大圣---孙悟空在和我说话，他对我说：“想不想和我一样和我有法力啊。
”“想啊。
”我说。
“那我就让你和我一样有法力，不过时间只有两天，还得做我两件好事，可不能破坏我齐天大圣的形象。
”我连忙答应。
我踏着筋斗云在天上飞着，四周的白云在我身边飘过，太阳就在我面前。
我看见有许多小朋友在草坪上玩耍，但有一个小孩在屋里静坐着，我飞过去问：“你怎么不出去跟他们玩啊?”“我看不见啊，不能和他们一起玩。
”“那你想不想和他们一起玩啊?”“想啊，可我看不见。
”小男孩低落的说。
我用法术变了一粒药丸，让小孩服下。
马上就重见光明了。
为了不让他知道孙悟空在人间，只好用记忆消除棒消除了他对孙悟空的记忆，然后我就驾着筋斗云飞走了。
然和我又敏捷一跳，结果太用力，自己也不知道在哪.那里非常热，这难道就是人间地狱————沙漠?我叫龙王在沙漠里下了一场雨，又在沙漠里洒满了种子，变出迅速生长药水，洒在沙漠上，沙漠立马变成绿洲了。
假如我是孙悟空该多好啊。
三年级下册《语文园地八》习作范文篇2假如我是一条鱼。
一条池塘中的小鱼，我绝不会吃人们故作聪明放在鱼钩上的食物，因为我要做一条自由自在的小鱼。
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《画龙点睛》故事出自张彦远《历代 名画记》，后人常以它做比喻：指讲 话，写文章或从事文学艺术创作，如 果能在关键处用上一两个名言，警句， 便使整个内容更加生动有力，主题更 加鲜明！
近义词：锦上添花 反义词：画蛇添足
读了这一组课文，你可能对神话、传 说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话 和传说，选一个讲给大家听。讲之前，要 记住故事内容；讲的时候，要有一定的顺 序，把故事内容讲清楚。别人讲的时候， 要认真听。讲完以后评一评，看谁讲的故 事最吸引人。
假如我会变
• 假如我会变，我想变成一位善良女神，我会让世界充满爱。 我会让盲人们重新看到这美丽新世界，看到红的花，绿的草，看 到他们从未看到的景象；我会让没有小伙伴的孩子变的快乐，我 愿陪在他们的身边，与他们一起嬉戏、玩耍；我会让伤心的人们 ，变得快乐、幸福，让他们忘记昨天的悲伤，让他们对未来充满 信心与希望。 • 我的邻居就是一位需要帮助的人。他的父亲去世了，只有他 和母亲相依为命，母亲又得了重病。家庭的生活的重担，就压在 了他那双稚嫩的肩膀上，他只能凭着打工挣钱，成天是早出晚归 ，才能勉强维持下去，他不能象别的孩子那样上学，玩耍。整天 累得筋疲力尽，可是见到妈妈还要装出一副快乐的样子他多么希 望妈妈的病快些好啊，自己也可以象同龄人那样生活„„这孩子 真可怜，如果我是善良女神，我会伸出援助之手，帮助他们母子 俩。让他的妈妈快点好起来，让他和别的孩子一样幸福起来„.. • 假如我变成一位善良女神，我会让这世界变的更加温馨，可 爱。我会让所有的人都健康快乐地生活。让人间充满真、善、美 。
人教版语文三年级下册
语文园地八
引导 旅游 科学 运载
·
差异 旋转 照料 截断
形近字
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继续 凶狠 归来 端正
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· ·
断开 恶狼 瑞士
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· 破旧 ·
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我发现每组带点的字· · · · · ·
“臣”对“巨”说：“和你一样的面积， 我却有三房两厅。” “日”对“曰”说：“该减肥了。”
“春”对“蠢”说：”你怎么这么笨， 不会买瓶杀虫剂呀！”
假如我
小笔头
会变 假如我会变，我要把自己变成 （想象作 多啦 A 梦！这样，我就可 文） 以……（有怎样神奇的本领？ 1、 去到哪里？见到了什么人？做 大胆。 了些什么有意义的事情？） 2
、 新奇.
3
综合学习五
假如我
小笔头
会变 假如我会变，我要把自己变成 （想象作 垃圾桶机器人，这样，我就可 文） 以……（有怎样神奇的本领？ 1、 去到哪里？见到了什么人？做 大胆。 了些什么有意义的事情？） 2
假如我会变
• • 假如我会变，我要变成神笔马良。 首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢 房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不 再受痛苦，让她衣食无忧。 • 我要为流浪的三毛画上个大餐厅，让他去吃个够，还 要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我 要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望 小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛 、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。 我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为 病重的人画上最好的药，让他们好起来。我还要为地球画 上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。 • 最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助 人们创造美好的未来。 • 假如我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。
四面八方：指各个方面或各个地方。
七嘴八舌：形容人多口杂。 成千上万：形容数量很多。
大摇大摆 无声无息 ABAC式的成语： 人山人海：形容人聚集得非常多。
诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
安安静静 大大小小 AABB的叠词： 零零星星：形容零散而不完整。 结结实实：形容一个人身体很强健。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
“茜”对“晒”说：“出太阳了，咋不 戴顶草帽？”
城市
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诚实
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淡水
· ·
谈话
· ·
神话 歌咏 粗细
· ·
· ·
活动 游泳 组词
设备 结构 结果
没有 水沟 桔子
·
·
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·
·
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读 读 记 记
四面八方
七嘴八舌
成千上万
人山人海
零零星星 异口同声
诚心诚意
结结实实 大惊小怪
惟妙惟肖
郁郁葱葱 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辕北辙
含有数字的成语： 五湖四海 七上八下
写作提示
• 我想变成______________； • 变成_________后，我做了________事。
假如我是神笔马良
一天中午，我正在书房看神笔马良的故事。看着看着，眼前一亮，一个奇怪的 声音在耳边响起：“给你一支神笔去造福人类吧！” 我正在发愣，一束五彩缤纷的光芒照在我的身上，我变成神笔马良了。“耶！ 我终于有了一支神笔啦！”我马上拿起神笔在墙上画了一叠钞票，果然变成了真的。 “哈哈，我现在成了小富翁了！哎，不对，我以前是神仙，神仙不该自私，我要去 造福人类。” 于是，我来到大街上。这时，我看到两个小偷合伙偷了一位小姐的皮包，然后 撒腿就跑。我马上在墙角画了一个便衣警察，便衣警察飞快地向小偷跑去，马上抓 住了小偷。小姐连忙向便衣警察道谢。我心想：这位小姐还不清楚那个警察就是我
假如我会变…… 假如我会变，那么当我走在夏天的骄阳下时，我就变成一支 天蓝色的冰淇淋，我会藏在冰柜的最底层，因此不会有人发现我。 假如我会变，那么当我走路走累的时候，我会变成一只小鸟， 从天空中衔来两片云，一片当毯子，一片当伞遮太阳，歇一会， 然后像箭一样地飞到目的地。 假如我会变，那么我就要变成一棵大树，为我们的城市制造 清新空气。他要“少砍树多种树”的道理，并劝他不做伐木工人， 要做护林工人。 假如我会变，那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时， 我就会变成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书；假如我 会变，我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子；假如我会变，我就到 蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。 假如我真的会变该多好呀！你说是吗？
假如我会变 假如我会变,你们猜我会变成什么?告诉你吧! 我会变成机 器人垃圾桶,为地球环保服务！ 我有三个肚子：一个黄色，装非环保垃圾，比如：废旧电 池、色带、碳带、墨盒等。它们要经过特殊处理，要环保工人 送到专门指定的地点;第二个是红色箱,装不可回收垃圾,比如: 果皮、纸条、石子、泥沙等；第三个是绿色箱，装可回收垃圾， 比如：废铁、易拉罐、饮料瓶等。当我吃到非环保垃圾时，我 的黄色灯就亮了，让别人看到非环保垃圾字样。当有人拿着一 个空饮料瓶走到我身旁时，我就会说：“这是可回收垃圾，请 放入绿色箱，谢谢！”当我看到马路上有果皮等垃圾时，我就 走过去捡到我的嘴里，吃到我的红色肚子里，我就有能量了， 就又可以高高兴兴的捡别的垃圾了。 小朋友们，假如你会变，你会变成什么呢？
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇，
皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画
了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像
活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉
得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是，
大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说: “如果
假如我会变身
• • • • • • • • • • 假如我会变身， • 我就会变成一块指南针。 • • 小朋友迷了路， • • 我好给他们指路。 • • 假如我会变身， 我就会变成一个橡皮。 小朋友写错了字， 我好给他们改正。 假如我会变身， 我就会变成一本书本。 给没有知识的人们， 献上一些宝贵的知识。 假如我会变身， 我就会变成一只夜莺。 给劳累一天的人们， 献上一曲婉转的音乐。
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
猪八戒照镜子——里外不是人
诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮唱“空城计”——急中生智
刘备借荆州——有借无还
暗算诸葛亮——计计落空
张飞穿针——大眼瞪小眼
谐音歇后语
孔夫子搬家——尽输（书）
大葱拌豆腐——一清（青）二白
外甥打灯笼——照旧（舅）
梁山泊军师——无（吴）用 竹篮打水——一场空
画上眼睛，龙就会飞走的!” 大家认为他的话很荒唐，
根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给
龙画上眼睛，让我们看看吧!” 大家一再要求，他推 辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上 了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条 龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼 睛的那两条龙，依然留在墙壁上。
我想变成？
我想变成？
我想变成？
我想变成？
• 身边的人（亲人、同学、父母……） • 社会上的(清洁工、建筑工……)
• 童话里的（白雪公主、灰姑娘、王子…… ）
• 动物、植物……
你变成了什么，然后干了什么 ？
• 在小组中交流交流，自己变成了什么？ • 当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之 后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干 了什么事情的过程丰富起来，好吗？
东张四望 惊天动地 含有反义词的成语：
异口同声：不同的嘴说出相同的话。
大惊小怪：形容对没有什么了不起的事
过分惊讶。
南辕北辙：想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
关于数字的成语：
三心二意 四面八方 三长两短
ＡＢＡＣ式的成语： 多才多艺 尽心尽力 不慌不忙
ＡＡＢＢ式的成语：
匆匆忙忙 三长两短
女娲补天 女娲造人
神笔马良
夸父追日
盘古开天
后羿射日 牛郎织女
嫦娥奔月
怀揣着梦想上路
——假如我会变
2014-6-11
孙悟空——上天下 地，七十二般变化
谈一谈 综合学习五