综合性学习 孝亲敬老,从我做起-2020春部编版七年级语文下册课件(共9张PPT)
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部编版七年级下册语文《综合性学习《孝亲敬老,从我做起》》ppt课件
2、敬养父母 。敬养父母即是怀着“诚敬”之心“奉养”父母。 子女对父母的赡养，是孝的最起码的要求。
3、“承志”、“立身” 。“承志”是指子承父志。对父母 正确合理的意愿与事业，应该支持和继承，这是很重要的孝 行。所谓“立身”，就是要成就一番事业。做子女的，必须 有积极的优秀的嘉言善行，有积极的出色的成就，能使父母 受人尊重 。
请同学们交流、发言。
向同学们大声宣读《孝亲敬老活动倡议书》， 称呼号召全孝体亲同敬学老开活展动孝倡亲议敬书老活动标。题
全体同学们： 一个幸福和谐的社会不仅是物质繁荣的社会，也必须是真情洋溢的
温馨社会。德乃人之本;孝为德之先。作为新时代的学生秉承尊老、敬 老的传统美德，为此，向全体同学发出孝亲敬老倡议：
古往今来的孝亲故事是不是也触动了你 心底对于父母的感恩之情？
1、扇枕温衾 。黄香，九岁丧母，事父极孝。酷夏 时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。
2、百里负米 。仲由 ，孔子的得意弟子 ，十分孝 顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从 百里之外负米回家侍奉双亲。
3、感动中国2013十大人物陈斌强用孝心感动华夏 大地 。2007年，陈斌强的母亲患上了老年痴呆， 生活不能自理。为了更好地照顾母亲，家住县城的 陈斌强，每周都会将母亲绑在自己身上，骑摩托车 30公里，带着母亲去上班，到了周五，又将母亲 “绑”回家中照料。一连五年，风雨无阻。
示例：
“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到 哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有 个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心， 报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲 的深情。但也许一声问候，也许一个吻， 就能让我们母亲深深地感动。下面，让我 们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的 爱，表达我们对母亲的爱吧！
3、“承志”、“立身” 。“承志”是指子承父志。对父母 正确合理的意愿与事业，应该支持和继承，这是很重要的孝 行。所谓“立身”，就是要成就一番事业。做子女的，必须 有积极的优秀的嘉言善行，有积极的出色的成就，能使父母 受人尊重 。
请同学们交流、发言。
向同学们大声宣读《孝亲敬老活动倡议书》， 称呼号召全孝体亲同敬学老开活展动孝倡亲议敬书老活动标。题
全体同学们： 一个幸福和谐的社会不仅是物质繁荣的社会，也必须是真情洋溢的
温馨社会。德乃人之本;孝为德之先。作为新时代的学生秉承尊老、敬 老的传统美德，为此，向全体同学发出孝亲敬老倡议：
古往今来的孝亲故事是不是也触动了你 心底对于父母的感恩之情？
1、扇枕温衾 。黄香，九岁丧母，事父极孝。酷夏 时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。
2、百里负米 。仲由 ，孔子的得意弟子 ，十分孝 顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从 百里之外负米回家侍奉双亲。
3、感动中国2013十大人物陈斌强用孝心感动华夏 大地 。2007年，陈斌强的母亲患上了老年痴呆， 生活不能自理。为了更好地照顾母亲，家住县城的 陈斌强，每周都会将母亲绑在自己身上，骑摩托车 30公里，带着母亲去上班，到了周五，又将母亲 “绑”回家中照料。一连五年，风雨无阻。
示例：
“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到 哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有 个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心， 报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲 的深情。但也许一声问候，也许一个吻， 就能让我们母亲深深地感动。下面，让我 们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的 爱，表达我们对母亲的爱吧！
部编版语文七年级下册第四单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共26张ppt)
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
猜一猜 过去4个腿，现在2个腿，以后3个腿
猜一动物
答案：人
解析：人是高级动物。小时候手脚并用，4个“腿”。 长大只用腿走路，2个“腿”。老了多了一个拐杖，3个“腿”
接下来，让我们学习吧！
观看视频
懂得孝的意义
什么是孝
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习-孝亲敬老，从我做起。
2.活动实施
1.小组搜集孝亲故事或相关名言警句。
2.开展“亲情作文”征文活动,组织评比。 3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一 些力所能及的孝亲之事。
4.邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中 国孝文化的报告。
5.到敬老院开展慰问活动。
6.活动结束后,各小组搜集素材,分别制作一期关于“孝亲 敬老活动的手抄报。
2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社 会的美好品德；
3.学习制作活动计划、海报,提高表达自己观点的能力。
活动主题
在 方案要围绕一个具体主题展开，用一句凝练的口号概 括这个主题。
了解
认同
实践
孝
“孝亲敬老月”活动海报
海 报 步 骤
设计背景
海报标语
行动建议
图文并茂， 增加感染力
二、分工合作，组织活动
活动步骤
1.宣传动员
2.活动实施
1.宣传动员
1.利用国旗下的讲话时间，,向全校师生宣读《孝亲敬老活 动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
2.以“孝亲敬老,从我做起”为主题,布置宣传栏、板报,悬挂感 恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报,积极宣传,营造校 园孝亲感恩的氛围。
猜一猜 过去4个腿，现在2个腿，以后3个腿
猜一动物
答案：人
解析：人是高级动物。小时候手脚并用，4个“腿”。 长大只用腿走路，2个“腿”。老了多了一个拐杖，3个“腿”
接下来，让我们学习吧！
观看视频
懂得孝的意义
什么是孝
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习-孝亲敬老，从我做起。
2.活动实施
1.小组搜集孝亲故事或相关名言警句。
2.开展“亲情作文”征文活动,组织评比。 3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一 些力所能及的孝亲之事。
4.邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中 国孝文化的报告。
5.到敬老院开展慰问活动。
6.活动结束后,各小组搜集素材,分别制作一期关于“孝亲 敬老活动的手抄报。
2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社 会的美好品德；
3.学习制作活动计划、海报,提高表达自己观点的能力。
活动主题
在 方案要围绕一个具体主题展开，用一句凝练的口号概 括这个主题。
了解
认同
实践
孝
“孝亲敬老月”活动海报
海 报 步 骤
设计背景
海报标语
行动建议
图文并茂， 增加感染力
二、分工合作，组织活动
活动步骤
1.宣传动员
2.活动实施
1.宣传动员
1.利用国旗下的讲话时间，,向全校师生宣读《孝亲敬老活 动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
2.以“孝亲敬老,从我做起”为主题,布置宣传栏、板报,悬挂感 恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报,积极宣传,营造校 园孝亲感恩的氛围。
部编版七年级下册第四单元综合性学习 ：孝亲敬老课件PPT(完美版)
合作探究
四、活动步骤
孝亲敬老，从我做起
1.制作宣传海报 2.通过国旗下讲话、综合实践活动、班会 做好宣传工作。 3.分工合作，实施活动。
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分工合作，组织活动
孝亲敬老，从我做起
1.知“孝”意 （1）以小组为单位搜集“孝”文化的知识，找出“孝”的
相关事例，明确“孝”是中华民族的传统美德。 （2）邀请语文老师或校外专家学者、作家名人做有关“中
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征集活动方案
孝亲敬老，从我做起
“孝亲敬老月”活动计划
一、活动目标
1.知恩：了解父母长辈的养育之恩，拥有感恩的心，对 有恩于己的人心存感激。
2.报恩：学会报恩，增强报答有恩于自己的人的意识， 做一个知恩图报的人。
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孝亲敬老，从我做起
二、活动主题
孝亲敬老，从我做起。
三、活动时间
5月14日至6月18日
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孝亲敬老，从我做起
传统美德
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孝亲敬老，从我做起
关于“孝”的名言
不得乎亲，不以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
父母者，人之本也。
——司马迁
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。
——《诗经》
十月胎恩重，三生报答轻。
——《劝孝歌》
我们体贴老人，要像对待孩子一样。 ——（德）歌德
示例:我家的家风是“诚实经营,童叟无欺”。家里在社区经 营超市十多年,一直按照工商和物价部门规定,货真价实,诚信 待人。
再见
（后面附教师课堂必备资料）
孝亲敬老，从我做起
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
综合性学习：孝亲敬老,从我做起(课件)七年级语文下册部编版
（2）【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝” 的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重视的幸福。 仿句：
示例 ①孝是设身处地的理解，孝是直接行动的付出。 ②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
（3）【践孝行】你作为中学生，将如何用实际行动 孝敬父母及长辈。
示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们 的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母沟通交 流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感 受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦， 为他们做力所能及的事情。
提示：
积极参与讨论，大胆发表自己的看法，与大家一起交流。 为避免发言时重复啰嗦，可以先打好腹稿，或简单写下 自己的发言要点。 认真倾听别人的发言，可以边听边记下别人讲话的重点 或对自己有启发的内容。
示例：“孝亲敬老”活动计划
一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老
的优良传统。 2.积极参与孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回
孝亲小故事
亲尝汤药
汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前 180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母 亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲 口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意 发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他 与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
十五
王安石 将母邗沟上， 留家白邗阴。 月明闻杜宇， 南北总关心。
别老母
黄仲则 搴帷拜母河梁去， 白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜， 此时有子不如无。
岁末到家
蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢怨风尘。
人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共29张ppt)
“孝”是中华民族的传统美德，是先辈传 承下来的宝贵精神财富。我国古代就有“卧冰 求鲤”“百里负米”等尊老爱老的故事，“老 吾老以及人之老”亦成为社会上一个共同的准 则。尊老、爱老、敬老是我们每个人都应该做 的事情，也是我们义不容辞的责任。让我们大 家一起行动起来，从自己做起，从小事做起， 从身边做起，从现在做起！传承孝亲敬老的优 良传统，促进家庭和社会的和谐。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。
2020部编版七年级语文下册《综合性学习 孝亲敬老》课件PPT
示例:我家的家风是“诚实经营,童叟无欺”。家里在社区经 营超市十多年,一直按照工商和物价部门规定,货真价实,诚信 待人。
亲敬老”活动的手抄报。 （2）通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和
认识呢？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母 的感恩之情呢？请写一篇文章，谈谈你对这些次“孝亲敬老” 活动的感受和思考。题目自拟，字究
传统文化
合作探究
传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承 其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
合作探究
中考链接
(2018·湖北孝感)综合性学习。(5分)
家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭 成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成 综合性学习活动。
材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感 市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、 彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育 的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开 来，起到化育人民的作用。
合作探究
传统美德
合作探究
关于“孝”的名言
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
父母者，人之本也。
——司马迁
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。
合作探究
2.践“孝”行 （1）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长
辈沟通交流，汇报自己的思想情况，承担力所能及的家务 活。
（2）组织志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况， 给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、 读报、表演节目、赠送小礼物等。
亲敬老”活动的手抄报。 （2）通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和
认识呢？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母 的感恩之情呢？请写一篇文章，谈谈你对这些次“孝亲敬老” 活动的感受和思考。题目自拟，字究
传统文化
合作探究
传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承 其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
合作探究
中考链接
(2018·湖北孝感)综合性学习。(5分)
家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭 成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成 综合性学习活动。
材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感 市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、 彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育 的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开 来，起到化育人民的作用。
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传统美德
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关于“孝”的名言
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
父母者，人之本也。
——司马迁
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。
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2.践“孝”行 （1）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长
辈沟通交流，汇报自己的思想情况，承担力所能及的家务 活。
（2）组织志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况， 给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、 读报、表演节目、赠送小礼物等。
部编版七年级下册语文《《孝亲敬老,从我做起》综合性学习活动》ppt课件
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黄香温席
活动展示
请大家以小组为单位将搜集到的 资料整合并展示出来,,从我做起 ----第4单元综合性学习
课前游戏
看谁知道：
1、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过生日的？ 2、谁知道母亲节是什么时候?父亲节是什么时候？ 3、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西吗？ 4、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？ 5、你知道妈妈有多重吗？ 6、你知道妈妈有多高吗？ 7、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？ 8、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？
新课导入
中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”,一切 事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源, 父母是我们的生命之本。今天我们这节课开展“孝亲敬老,从我做 起”综合实践活动。
孝的知识
孝”是中国文化中最悠久、最基本、最重要、影响最深远的 传统伦理观念。在当前形势下,“孝道”包含着对父母和长辈的顺从 、尊敬和理解。顺从是“孝道”的第一境界,听话、不惹父母生气 就可以说是孝顺了;尊敬体现在对父母和长辈的日常态度和行为上 ，比如吃饭让长辈先动筷子,出门要和父母打招呼,告诉去向和回家 时间等等;理解更多的是指对“可怜天下父母心”的理解,即使父母 说错了,自己受了点小冤枉,也不要当场顶嘴,要暂时接受,等事后再行 解释。挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不 为也，非不能也。 孝亲敬老应是社会主义道德建设的题中之义，是社会进步的表现。 让我们共同行动起来，在全社会大兴孝亲敬老之风。
人教部编版初中语文七下第四单元《综合性学习：孝亲敬老,从我做起》优质课件PPT
反思自己的不当言行
自己平时对待
长辈有哪些不当
的言行？今后应 该怎么做？
做做体贴的小事情
多些关心
多些陪伴多些承担老孤寡老人空巢老人
以及
吾
人之
老
为生计奔波的老人
老
活动目标：
1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传 统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会 的美好品德。
2.若身边有熟识的子女奋战在此次抗击疫情第一线、无暇顾及他们 的老人，请代为转达我们对这些逆行英雄的敬意，也给他们送上 一份鼓励与安慰吧。
（三）深入思考
回忆家中的长辈在自己成长过程中付出的辛苦， 以《两鬓青丝微染霜》为题，写一篇表现亲情的文章 ，通过写作进一步感受亲情的无私伟大，深入思考为 人子女怎样做才不辜负这样的深情。
3.学习制作活动计划、好报，提高收集资料及表达自己观点的能 力。
活动主题：孝亲敬老，从我做起
活动步骤：
（一）感念亲恩
1.收集孝道故事，讲给家中的弟弟妹妹听，作一名孝道传播的小信 使。
2.学做爸爸/妈妈的拿手菜，做给他们吃。
3.学习手指舞《感谢有你》，为家人表演。
（二）奉献大爱
1.联系自己居住的小区的孤寡老人、空巢老人，了解他们的生活所 需，在做好个人防护并征得父母同意的前提下，给予他们适当的 帮助。
照管
顾我复我，出入腹我。 ——《诗·小雅·蓼莪》
什么是“孝”
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“孝”字是由“老”字省去右下角的形体，和 “子”字组合而成的一个会意字。
所以孝就是晚辈对长辈的一种善行和美德。
“孝”的内涵
成就自己的事业
奉养
善终
立身
课件七年级语文部编版下册综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件
老活动。 在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力。 当今捐肾救母的故事，更是令我们感动万分。 的一切都是理所应当的，更不要对父母的辛勤付出和无限关爱视而不见、无动于衷。
活动步骤 （一）宣传动员 1.以“感恩父母，敬老爱老”为主题， 利用广播站、黑板报、宣传栏积极宣传，在 学校营造感恩孝亲的氛围，动员全校师生开 展孝亲敬老活动。
一、征集活动方案 如为父母制作感恩卡片，给爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，帮长辈做家务，等等。
以小组为单位，借助相关工具书，研读古代经典著作《孝经》里的故事，感受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统； 现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
“孝亲敬老月”活动方案 父母为我们付出了很多。
父母的养育之恩，我们终生都难以报答。 “孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。
为主题的综合性学习活动。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老月”活动期间开展敬老、助老活动。
活动结束后，每人写一篇关于活动的体会和心得的文章； 在家里，我坚持每天帮父母做家务，向 以小组为单位，到附近的敬老院看望那里的老人。 “孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。
宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣传报道工作，为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。
美德。
以小组为单位，借助相关工具书，研读古代经典著作《孝经》里的故事，感受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统；
2.积极参加各种孝亲敬老活动，懂得 其实，对我们来说，孝敬父母、回报父母，不必像上面所说的那样，非得做一些惊天动地的事情。
活动步骤 （一）宣传动员 1.以“感恩父母，敬老爱老”为主题， 利用广播站、黑板报、宣传栏积极宣传，在 学校营造感恩孝亲的氛围，动员全校师生开 展孝亲敬老活动。
一、征集活动方案 如为父母制作感恩卡片，给爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，帮长辈做家务，等等。
以小组为单位，借助相关工具书，研读古代经典著作《孝经》里的故事，感受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统； 现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
“孝亲敬老月”活动方案 父母为我们付出了很多。
父母的养育之恩，我们终生都难以报答。 “孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。
为主题的综合性学习活动。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老月”活动期间开展敬老、助老活动。
活动结束后，每人写一篇关于活动的体会和心得的文章； 在家里，我坚持每天帮父母做家务，向 以小组为单位，到附近的敬老院看望那里的老人。 “孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。
宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣传报道工作，为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。
美德。
以小组为单位，借助相关工具书，研读古代经典著作《孝经》里的故事，感受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统；
2.积极参加各种孝亲敬老活动，懂得 其实，对我们来说，孝敬父母、回报父母，不必像上面所说的那样，非得做一些惊天动地的事情。
部编人教版七年级下册语文《综合性学习 孝亲敬老,从我做起》教学课件
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材料二:
(1)写一下:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,
请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。 孝行为
。
影响子孙品行(凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念)
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(2)说一说:假如你家自荐参加“最美家庭”评选,请用简洁的 语言说说你家的家风和践行情况。
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中考链接
(中考真题)综合性学习。
家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭 成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成 综合性学习活动。
材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感 市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、 彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
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2.践“孝”行 （1）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长
辈沟通交流，汇报自己的思想情况，承担力所能及的家务 活。
（2）组织志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况， 给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、 读报、表演节目、赠送小礼物等。
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3.总结 （1）活动结束，各小组搜集素材，分别制作一期关于“孝
亲敬老”活动的手抄报。 （2）通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和
认识呢？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母 的感恩之情呢？请写一篇文章，谈谈你对这些次“孝亲敬老” 活动的感受和思考。题目自拟，字数不限。
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成果展示
宣 传 海 报
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传统文化
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传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承 其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
2020春人教部编版七年级语文下册课件：第4单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起优秀课件
第四单元
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
1.为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强学生敬老、助老、
孝老的意识,学校组织学生走进社区,开展“社区养老”社会调查 实践活动。请你完成下列任务。 (1)社区居委会王主任为你提供了下面的材料。请你根据这则 材料提供的信息,说出北京市开展“社区养老”的原因。
【材料】根据联合国教科文组织的规定,一个国家(地区)65 岁 以上的人口占人口总数的 7%以上,这个国家(地区)则进入老龄 化社会。据统计,截至 2006 年底,北京市户籍总人口为 1 197.6 万人,其中 65 岁பைடு நூலகம்上老年人口为 152.9 万人,占总人口的 12.8%, 北京市已进入老龄化社会。然而,北京市养老设施十分有限,全 市共有养老机构 324 所,平均每百位 65 岁以上老年人仅有床位 2.3 个。另外,调查显示,受传统文化的影响,有 53.3%的市民因 不愿离开家人,首选依托社区居家养老,另有 22.1%的市民宁愿 自聘保姆也要在家养老。
14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的 巅峰。
14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之 舟，愿你收获一路精彩! 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来 回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲 秋。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
1.为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强学生敬老、助老、
孝老的意识,学校组织学生走进社区,开展“社区养老”社会调查 实践活动。请你完成下列任务。 (1)社区居委会王主任为你提供了下面的材料。请你根据这则 材料提供的信息,说出北京市开展“社区养老”的原因。
【材料】根据联合国教科文组织的规定,一个国家(地区)65 岁 以上的人口占人口总数的 7%以上,这个国家(地区)则进入老龄 化社会。据统计,截至 2006 年底,北京市户籍总人口为 1 197.6 万人,其中 65 岁பைடு நூலகம்上老年人口为 152.9 万人,占总人口的 12.8%, 北京市已进入老龄化社会。然而,北京市养老设施十分有限,全 市共有养老机构 324 所,平均每百位 65 岁以上老年人仅有床位 2.3 个。另外,调查显示,受传统文化的影响,有 53.3%的市民因 不愿离开家人,首选依托社区居家养老,另有 22.1%的市民宁愿 自聘保姆也要在家养老。
14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的 巅峰。
14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之 舟，愿你收获一路精彩! 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来 回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲 秋。
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(2)【践孝行】作为中学生的你，将如何用实际行 动孝敬父母及长辈。 _示__例__：__①__尊__重__父__母__及__长__辈___，__聆__听__他__们__的__教__诲__， _采__纳__他__们__的__合__理__化__建__议___，__努__力__学__习__，__健__康__成__ _长__。__②__学__会__与__父__母__及__长__辈___沟__通__交__流__，__倾__听__他__ _们__的__心__声__，__理__解__他__们__的__付___出__，__在__感__情__上__让__他__ _们__感__受__到__晚__辈__的__关__心__。__③___尽__自__己__所__能__，__不__给__ _父__母__及__长__辈__添__麻__烦__，__为___他__们__做__力__所__能__及__的__事__ _情__。__(_紧__扣__主__题__，__意__思__相__近__，__言__之__有__理__即__可__)__
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2．感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深 感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引 导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年 级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的 综合性学习活动，请你积极参与，完成 下列任务。
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(1)【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把 你对“孝”的理解表达出来。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重 现的幸福。 仿 句 ： _____孝__是__设__身__处__地__的__理__解________ ， ____孝__是__心__动__行__动__的__付__出_______。
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妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移 植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。 这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干 细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84斤， 为了顺利移植，她5个月增重18斤。今年3月，可 欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间，每天 都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过 一次苦。可欣的故事感动了万千观众。 ____1_1_岁__的__小__女__孩__覃__可__欣__为__救__妈__妈__增__重__捐__髓__。_____
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(3)感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请 根据示例，为活动再设计两个内容。 ①听成长故事 ②看新旧照片 ③___忆__点__滴__关__爱_________ ④___集__孝__亲__名__言_________
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(2)【读图】观察右面这幅图，按要求答题。 ①这幅图表现了什么主题？
_孝__道__、__尊__老___、__幸__福__、__和__ _谐__等__。_________________
②用简洁的语言描述画面内容。 _示__例__：__画__面__中__祖__孙__三__代__，__爸___爸__在__帮__爷__爷__洗__脚__， _孙__子__在__给__爸__爸__擦__背__，__整__个__画___面__温__馨__、__感__人__，__ _生__动__地__演__绎__着__爱__的__传__递__。___________________
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3．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬 老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上 开展“孝亲敬老，从我做起”活动请你参与。
(1)把下面的材料改写成一句话新闻。(不超过20 个字) 2018年4月28日，荆州广播电视台《好人 开讲》之“以孝传家”节目播出，最后开讲的 是11岁的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的妈合性学习活动，请你积极参与，完成下面任 务。
(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。 _示__例__：__儿__行__千__里__母__担__忧___。__养__儿__方__知__父__母__恩__。__ _谁__言__寸__草__心__，__报__得__三__春__晖__。_________________
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(2)班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，
请你写一段演讲词。(不少于100字) _示__例__：__孝__亲__敬__老__，__是__我___们__中__华__民__族__传__统__美__德__，__ _孝__亲__敬__老__，__从__身__边__的__小___事__做__起__，__从__我__做__起__。__我__ _们__生__活__中__的__点__滴__行__动__，___都__是__我__们__形__成__良__好__传__统__ _和__习__惯__的__关__键__所__在__。__同___学__们__！__敬__老__爱__老__是__中__华__ _民__族__传__统__美__德__长__河__中__一___滴__闪__亮__的__珍__珠__；__是__中__华__ _传__统__美__德__大__花__园__中__一__朵___鲜__艳__的__奇__葩__；__是__中__华__传__ _统__美__德__星__空__下__的__一__颗__耀___眼__的__星__星__。__让__我__们__用__自__ _己__的__真__心__和__善__良__来__弘__扬__它__。___________________