国培研修汇报材料与国培第四周心得体会汇编
“国培计划”研修学习心得体会6篇
“国培计划”研修学习心得体会6篇我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？该页是编辑帮家人们整编的“国培计划”研修学习心得体会6篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
国培学习心得篇一本次“国培”学习让我受益匪浅，培训过程中精典的专家讲解和精彩的教师作课，让我感受到了，这是一次真正为我们一线教师服务的培训。
现结合自我教学实践现小结如下。
通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。
新课程标准规定，初中地理的目标是通过7——8年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
本次课程改革的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。
对于新课程的教学，我认为应面对全体学生关注个体差异，培养创新人才是我们教育的出发点，初中生活泼好动，具有丰富的情感，活跃的思维是一群身心不断发展的青少年。
学生是有着丰富个性的完整的人，因此我们不能用一个模式去塑造和评价学生，我们要看到学生之间的差异，尊重差异、善待差异。
地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，教师在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换例子，调整教法。
要研究每个学生成长的需要，不能只把他们看做一种知识的容器。
要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。
初中地理新教材突出了实践性和探究性，注重发展学生的实践能力和创新能力，因而其教学内容的组织以学生活动为重要形式。
学生在教师指导下进行活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与提高能力。
国培计划研修心得体会（精选7篇）
国培计划研修心得体会国培计划研修心得体会（精选7篇）当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的国培计划研修心得体会（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
国培计划研修心得体会1通过“国培计划”的学习，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。
下面作简单的小结。
在研修期间每天，我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。
在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。
在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近20多年，一直从事初级中学数学教学工作，多次参加县级和市级教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。
无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解？？都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。
这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。
老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。
在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。
通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：1。
对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)
最新国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)国培培训总结国培培训总结汇报材料篇一国培方案培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
回忆这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采……，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的施行；教师的个人规划……分别进展了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。
远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。
给我们的教育教学生活带来勃勃活力，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。
培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新颖事物，有的旧观念真的应该抛弃。
专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬仰不已。
听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。
培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。
通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增强了我的自信心。
2024年国培学习心得体会范文（6篇）
2024年国培学习心得体会范文经过本次“国培计划”远程项目的系统培训，我得以深化对教育的理解，明确教学思路，汲取新的教学理念，并明确认识到自身在教学中的不足与差距。
此次培训内容丰富，我从中受益匪浅，尤其聆听了众多专家和学者的精彩授课，对教学工作有了更为全面和深入的认知。
关于此次培训的感悟，我认为有诸多值得深思之处。
我深刻认识到自己在教育领域还有许多待学习、待提高之处。
具体而言，我对于如何成为一名受欢迎的数学教师、如何在教学过程中营造和谐氛围、建立新型师生关系等问题进行了深入的思考。
我坚信，这些问题需要通过不断的学习、实践和积累来解决。
首先，教育应基于爱。
这包括平等的爱、理解的爱、尊重的爱和信任的爱。
作为教师，我们应在生活和学习的各个方面给予学生必要的关心和帮助。
只有及时、妥善地处理学生的问题，并与他们建立良好的沟通，我们才能赢得学生的信任与喜爱。
同时，我们要尊重学生的个体差异，因材施教，全面、公平地关爱每一个学生。
其次，数学课堂教学应追求真实、自然、厚重和充满人情味。
作为教师，我们应关注课堂中那些只可意会、不可言传的美好瞬间，以及师生共同探究、交流所产生的积极情感体验。
我们不仅要传授知识，更要激发学生的学习热情，指导他们掌握正确的学习方法，丰富他们的学习经验，开启他们的智慧之门。
让我们共同努力，成为一位有心的“烹饪师”，为学生们烹制出一道道“既好吃又有营养”的“数学大餐”。
最后，我认识到一节好的数学课需要具备新颖的理念、巧妙的设计、成功的实践以及有效的后续跟进。
在教学过程中，我们应摒弃“做秀”的陋习，追求“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格。
我们要注重培养学生的数学思维和方法，让数学课真正体现其数学本质和魅力。
此外，教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学智慧和方法，值得我们学习和借鉴。
通过本次培训，我不仅拓宽了视野、丰富了实践经验，更在思想上得到了升华。
我对数学教学有了更为深刻的认识和热爱，更加坚定了为教育事业贡献力量的决心。
国培培训总结及心得-(通用4篇)
国培培训总结及心得-（通用4篇）国培培训总结及心得共四--第1篇通过参加“国培”计划教师培训的学习。
我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常问问自己。
而这次专家给了我明确的回答。
2024年国培计划学习心得体会总结范本(2篇)
2024年国培计划学习心得体会总结范本国培计划是中国政府推行的一个重要人才培养计划，旨在加强人才队伍建设，提升国家核心竞争力。
作为国培计划的受益者之一，我深感荣幸和责任重大。
在这一年的学习中，我积累了宝贵的知识和经验，提升了自己的专业能力和综合素质。
下面，我将总结我的学习心得体会。
首先，国培计划作为一项高水平的人才培养计划，通过一系列的培训和学习活动，使我们深入掌握了一门具体的专业知识。
在授课环节中，我学到了最新的理论和实践成果，也了解了国内外领域的最新研究动态。
这些知识的学习不仅拓宽了我的眼界，也提高了我的专业能力，使我能够更好地应对复杂的问题和挑战。
其次，国培计划注重实践能力的培养。
在培训的过程中，我们参加了一系列的实践活动，通过实地考察、实习实训等形式，将所学知识运用到实际中去，提高了自己的综合素质和解决问题的能力。
实践的过程中，我们不仅学到了解决问题的方法和技巧，更重要的是锻炼了自己的团队合作能力和人际交往能力。
通过与同行的交流和合作，我学到了如何高效地与他人合作，发挥各自的优势，实现共同的目标。
再次，国培计划重视思想意识和道德素养的培养。
在培训的课程中，我们不仅学到了专业知识，也接受到了良好的道德教育。
我们被教育要始终保持正确的思想和态度，坚守道德底线，遵守职业道德和职业操守。
这些教育让我们明白了作为一名优秀的人才，应该具备的品质和责任。
我们要积极传播正能量，做一个有担当、有责任、有情怀的人。
最后，国培计划通过丰富多样的学习形式，激发了我们的学习兴趣和能力。
在课程中，除了传统的授课和研讨形式，还有案例分析、小组讨论、实践报告等多种形式的学习活动。
这些形式的多样性为我们提供了更多的学习机会和选择，使我们能够从不同的角度和层面来学习和思考问题。
总的来说，国培计划是一次难得的学习机会，通过这一年的学习，我收获颇丰。
我深入学习了专业知识，提高了专业能力和综合素质。
我也意识到作为一名人才，不仅要有优秀的专业能力，还要有高尚的品格和道德操守。
2024年国培计划学习心得体会总结样本（6篇）
国培计划学习心得体会总结样本做为农村中学一名老师，有幸同我校所有老师参加国培行动，感到十分荣幸，虽然我们学校只有____台机子上网，但是只要有时间我们学校的老师就去做会作业或听一会儿课。
这种网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地。
这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，从教学开始到结束都提出了建议和意见，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在不知不觉中，国培就要快结束了，回味这一段时间的培训，感触颇深。
(一)国培行动，给我们教师搭建了自主学习的平台(二)国培行动，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间(三)国培行动，给教师开辟了自我反思的驿站国培行动，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的中学教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，要教好学生就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。
国培学习心得体会范文(汇编15篇)
国培学习心得体会范文(汇编15篇)国培学习心得体会范文1十天的物理国培转眼完毕了，在培训期间，我每天坚持认真听讲，做笔记，积极参与讨论，同时直接与专家交流，取得了较好的学习效果；并按照学习进度完成了学习任务，现场观摩了专家和辅导老师讲课及视频。
通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。
社会在开展，人类在进步。
同样，教育理念也随之更新开展。
在此次国培学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更鼓励我发奋向前。
对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。
随着新课改的深入进展，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。
通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。
通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。
同时让我对初中物理知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程改革进展了解读，开阔视野。
通过此次国培学习，让我认识到怎样让学生成为课堂的主体，同时我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬仰的好老师，真是收获太多了。
俗话说：学习致用，学的好不如做的好，以后我会将学到的知识和方法逐渐地往课堂中运用，以取得好的效果。
通过此次培训的平台，让我结识了省教学一线的骨干教师，通过与他们的沟通和交流增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。
另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加鼓励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。
国培培训总结及心得（精选18篇）
国培培训总结及心得（精选18篇）国培培训总结及心得篇1国培研修已进行一个多月，自参加国培研修以来，我收获颇丰，在文化知识、教育教学等各方面都有很大提高，为下步磨课计划的实施，做好了铺垫，主要表现在：一、提高思想认识自国培研修以来，我们看专家讲座、视频文本，通过每个专题的学习，我每一天都有新的收获，我以此为起点，以研修为契机，发奋学习，不断充实自己，进一步激发了我国培研修的积极性，为下步国培远程研修与校本教研的有机整合第二段的磨课计划实施做好了铺垫。
二、增强了业务能力通过五个专题的学习，聆听专家教授的谆谆教诲，如春风送暖，温暖着我们每个研修人员的心。
有人说：“平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。
”教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。
让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。
每个专题内容各有侧重，但都贯穿一个主线，新课标所倡导的，以学生为主体，课堂上充分调动学生学习的积极性，让学生参与活动，感知知识的形成过程。
通过学习，不断提高自己的业务能力和教育教学水平，使我们有了全新的教学理念。
为下步磨课计划的实施，提供理论基础。
三、增加了教师间的感情交流通过浏览作业、《学习园地》、《课程简报》、专家点评，从字里行间可以窥见专家、指导教师丰富的知识和较高的思想、文化修养，增加了我们对专家们的敬佩之情。
从教师间互评，使对方彼此了解，虽相距遥远，千里有缘一线牵，通过网络远程研修，把我们广大教师连在一起，进行感情交流，拉近了学员之间的距离，为磨课计划的实施增添了新的动力。
我很荣幸能参加这次国培，短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平与能力的机会，我有很多收获，不断成长，给了我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去。
通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，对建设教育强国所进行的不断探索，特别是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进，作出了不懈的努力。
“国培”研修学习心得体会（精选5篇）
“国培”研修学习心得体会（精选5篇）“国培”研修学习篇1非常荣幸能够参加“国培计划(2019)”陕西省中小学市级教学能手置换脱产研修项目的学习。
培训两周以来，我以一个学生的心态潜心学习，认真聆听专家们的精彩讲座，详细做好研修笔记，领悟他们的思想真谛，积极参与讨论，这些使我的心智得到了启迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新课程的基本理念是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力。
新课程下，思想品德课是教会学生做人的学科，“小赢凭智，大胜靠德”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我们的价值诉求。
新课程强调以人为本就是以学生为本，思想品德课就是以学生为本的教育。
学生是主动发展的人，更是不成熟的人，我们思想品德教师应该做学生成长的领路人，向学生传递生命正能量。
目前我国农村地区思想品德教学现状仍不乐观——思想品德课的地位比较低下，所受重视程度不够。
导致这种现状的主要因素有以下三个方面：从教师层面看，我国农村思想品德教师专业化、专职化程度较低;从学生层面看，学生在思想上重视不够，认识不足，这主要缘于思想品德学科在中考中只占60分;从教学层面来看，过于把知识目标的达成作为衡量课堂成功与否的唯一标准，能力与情感、态度、价值观目标是否实现往往被忽略。
想到这些，我不禁全身战栗。
“郭美美事件”、“小悦悦事件”在不断拷问着我们思想品德教师——我们怎么了?我们还不革新吗?我们该以怎样的努力来迎接新一轮的教育改革?雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积”。
这就说明教育不仅仅是追求知识和能力，还必须追求情感熏陶。
因此，教师在教学过程中要融情感熏陶于知识学习和技能训练之中，使学生受到自然而然的情感陶冶。
谋求人的全面发展才是教育的终极目标。
专家们渊博的知识、严谨的治学态度、高尚的师德让我收获启蒙、收获信心、收获教育理想。
通过聆听专家们的报告，我对教育教学理论有了更进一步的认识;通过与学友们讨论和交流，我分享到了他们的教学管理经验;通过撰写研修心得，我的思想认识得到了进一步的升华。
2024年国培学习心得体会（6篇）
2024年国培学习心得体会今年，我有幸参与了“国培”教师培训项目，期间，我有幸聆听了众多专家和杰出教师的精彩报告。
他们通过生动的实例和深厚的学识，精辟地阐述了理论，对我产生了深远的影响，每天都在思想的火花中受到启迪，每天都有新的收获。
“国培计划”不仅为我提供了宝贵的进修机会，也让我结识了一群杰出的同行，我们一起探讨问题，共同进步。
经过这段学习，我在专业技能和道德修养上都取得了显著的提升。
在“国培”期间，我对新课标理念和新课改的精神有了更全面、深入的理解，这为我投身素质教育奠定了坚实的基础。
我也更加深刻地认识到教育的重要性，以及作为教师所肩负的重大责任。
这次学习使我明白，要成为一名杰出的教育工作者，不仅需要深厚的专业知识，还需要广泛的文化素养和高尚的师德。
因此，树立新的师生观至关重要。
新课程要求我们与时俱进，从“知识的传递者”转变为“创新的引导者”，以创新教育推动社会进步。
以学生为中心，教师为主导的教学理念正逐渐深入人心。
我们应持续学习，提升自我，增强专业技能，提高道德修养，以适应不断变化的教育环境。
“学如逆水行舟，不进则退”，在知识快速更新的时代，面对信息技术的飞速发展和社会的瞬息万变，唯有不断学习，更新知识，才能更好地教书育人，影响学生。
因此，我们需要充实自我，提高自我，以适应教育的新要求。
总之，未来我将继续努力学习，不断提升自我，专注于教学业务的研究，以期在理论素养、实践能力、发展速度上取得更大的进步。
我相信，通过倾听、反思和实践，我的教学之路将更加成熟，我有信心做得更好。
2024年国培学习心得体会（二）参与本次国培学习，我在教育教学理论和业务能力方面均有所提升。
回顾我十多年的教育生涯，我始终秉持自我认同的态度，全心投入教学工作。
我深感教育工作的崇高与艰巨，它需要我们倾注大量精力和情感，以培育学生的身心健康和完整人格。
在教育实践中，我坚定地热爱每一位学生，致力于塑造他们健全的人格和积极的心理，尊重并激发他们的自尊心和自信心。
国培研修总结报告(优秀5篇)
国培研修总结报告(优秀5篇)国培研修总结报告篇1今年，我有幸参加了“国培计划”。
回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。
一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。
关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
2024年国培学习心得体会范文（四篇）
2024年国培学习心得体会范文经过“____计划”远程项目的系统培训，我深刻提升了自我认知，厘清了教学思路，掌握了新的教学理念，并对照优秀范例，发现了自身存在的差距。
在两位老师的精彩讲解以及教研员的深入论述下，我对教学领域有了更为全面和深刻的理解。
此次培训对我触动颇深，以下是我的一些体会。
培训过程中，我深刻反思，意识到自己在教学领域仍有诸多不足需要学习。
关于如何成为受学生欢迎的数学教师、如何营造良好的教学氛围、建立平等、民主、信任的新型师生关系等问题，我认为需要不断探索和积累。
首先，在教育学生的过程中，我们应秉持以爱为本的原则。
这种爱应当是平等的、理解的、尊重的和信任的，这是教师爱的真谛。
在生活和学习上，我们都应给予学生必要的关心和帮助，及时处理问题，注重与学生的沟通，以建立深厚的师生信任。
同时，我们要根据学生的个体差异，采用因材施教的方法，确保师爱的全面性和公平性。
其次，为了使数学课堂更具真实感、自然性、厚重感以及人情味，作为数学教师，我们应深入挖掘数学课堂中那些只可意会、不可言传的元素，引导学生深入体验。
我们要以自身的智慧唤醒学生的学习热情，点化学习方法，丰富学习经验，开启学习智慧。
让我们以“烹饪师”的姿态，精心准备每一节数学课，使之成为学生“既好吃又有营养”的“数学大餐”。
最后，我深刻认识到一节成功的数学课应具备的理念、设计、实践和后续工作的重要性。
在教学过程中，我们应以学生为中心，关注学生的情感需求和认知需求，结合学生的已有知识基础和生活经验，开展有针对性的教学活动。
同时，我们要注重数学本质的教学，渗透数学思维方法，让学生在实践中体验数学、乐学数学。
此外，我们应倡导“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，传授数学方法，体现数学课的灵魂。
教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学智慧，值得我们借鉴和学习。
经过这段时间的学习，我收获颇丰。
不仅拓宽了视野，丰富了实践经验，更使我的思想得到了升华。
国培研修心得体会(精选15篇)
国培研修心得体会(精选15篇)国培研修心得体会1国家教育部、财政部联合主办的“国培计划”教师培训项目今年暑期全面实施了，它是教师真正走向终身学习的开端，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。
培训项目多，内容全面，系统。
参与“国培”，可使教师在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
下面谈谈我这段时间的培训感谢悟：在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。
积极参与班级资源管理和探讨。
我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。
我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
我坚信：只要我们认真对待，研修就会大有收获。
对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的.教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。
参加“国培计划”培训个人研修总结6篇
参加“国培计划”培训个人研修总结6篇篇1随着教育改革的不断深入，我深知作为一名教育工作者，不断学习和进修是提升自我能力的必经之路。
今年，我有幸参加了“国培计划”培训，通过这次培训，我收获颇丰，现将个人研修总结如下：一、培训背景与目的“国培计划”是我国教育部为提升教师队伍素质而设立的重要培训项目。
本次培训围绕教育教学改革、教育管理与领导力、学科知识与技能培训等核心领域展开，旨在帮助教师拓宽视野、更新观念、提高教育教学能力。
二、培训内容1. 教育教学改革在教育教学改革方面，我学习了先进的教育教学理念，如个性化教学、探究式教学等。
通过案例分析、专题讲座等形式，我对如何运用这些理念于实际教学中有了更深入的了解。
2. 教育管理与领导力在教育管理与领导力方面，我学习了如何制定教学计划、管理班级、评估教学质量等技能。
同时，还通过角色扮演、团队互动等活动，提高了我的领导力和团队协作能力。
3. 学科知识与技能培训作为一位语文老师，我重点学习了语文学科知识与教学技能。
通过专家讲座、同行交流等方式，我对语文学科的发展趋势、教学方法和技巧有了更全面的认识。
三、培训过程与收获本次培训过程中，我认真听讲、积极思考、主动交流。
通过与专家学者的深入交流，我解决了许多教学中的困惑，收获了先进的教学理念和方法。
同时，我还结识了许多来自全国各地的优秀教师，从他们身上，我学到了许多宝贵的经验和做法。
四、培训后的反思与实践1. 反思自身教学通过本次培训，我认识到自己在教学中还有许多不足之处，需要不断改进和提高。
我将深入反思自己的教学方法、态度和理念，寻找自身的优势和短板。
2. 践行先进理念我将积极将培训中学到的先进理念和方法运用到实际教学中，努力提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
3. 加强交流与合作我将加强与同行之间的交流与合作，共同提高教育教学水平，为推动我国教育事业的发展贡献自己的力量。
五、总结本次“国培计划”培训对我来说是一次难得的学习机会，我不仅收获了先进的教育理念和方法，还结识了许多优秀的同行。
国培学习心得体会总结（五篇）
国培学习心得体会总结国家培训（国培）是我国实施的一项重要战略，旨在提高我国劳动者的素质和技能水平，推进中国制造向中国创造的转变。
作为一名受益者，我参加了国培的相关培训课程，并在学习过程中有着很多收获和体会。
下面我将对国培学习的心得体会进行总结，以期对今后国培工作的改进提供一些参考。
首先，国培学习的课程设置十分丰富多样。
在国培期间，我参加了多个课程，涉及到不同领域的知识和技能。
这让我有机会接触到各种各样的专业知识，拓宽了我的视野。
同时，国培的课程设置也很有针对性，针对不同行业和不同岗位的人员进行了分类培训，更好地满足了学员的需求。
这种多样性和针对性的设置，让我有机会学习自己感兴趣的知识，并提高自身的专业素养。
其次，国培学习注重实践和能力培养。
在国培的课程中，我发现理论知识和实践操作相结合，注重培养学员的实际应用能力。
无论是在课堂上还是在实训中，我们都得以亲身实践，在实际操作中逐渐掌握技能。
这种实践式的学习方式非常有助于提高学员的动手能力和解决问题的能力。
通过参与实践，我不仅能够更好地理解理论知识，还能够将知识应用到实际工作中，并取得良好的效果。
另外，国培学习注重互动和交流。
在国培的课程中，我发现教师和学员之间存在着积极互动和良好交流的氛围。
教师们往往会在课堂上引导学员的主动参与，倡导学员之间的互动和交流。
这种互动和交流，不仅加强了学员之间的交流和合作，还能够促进知识的共享和碰撞。
通过与他人的讨论和交流，我发现很多问题的解决方法是多样化的，这大大开拓了我的思维广度和解决问题的能力。
此外，国培学习注重培养学员的实际操作能力。
在国培课程中，我们不仅学习理论知识，还需要通过实际操作来运用这些知识。
在实践操作中，我发现自己的动手能力和技巧都得到了提高。
通过不断的实践，我不仅掌握了更多的技能，还提高了解决实际问题的能力。
这种注重实际操作的学习方式，对于学员来说是一种很好的培养机会，能够让我们在实际工作中更加得心应手。
“国培”研修学习心得体会3篇
“国培”研修学习心得体会 (2)“国培”研修学习心得体会 (2)精选3篇（一）参加“国培”研修是我教师职业生涯中一次非常宝贵的学习机会。
通过这次研修，我深深体会到了教育的重要性以及作为一名教师的责任与使命。
首先，在研修中，我们学习了许多教育理论和教学方法，这些知识对于我提高教学质量起到了很大的帮助。
我们学习了如何在课堂上激发学生的学习兴趣，如何正确评价学生的学习情况，以及如何设计和实施有效的教学计划。
通过这些理论的学习，我更加明确了教学的目标和方法，更有信心去指导学生学习。
其次，研修中的实践环节让我对教育的现实问题有了更深刻的理解。
我们去了一所农村学校进行了实地教学实习，这让我看到了农村学生面临的困境和需要改进的地方。
这次实践让我更加关注教育公平问题，也增强了我推动教育发展的意识。
最后，通过与其他研修学员的交流和互动，我结交了许多优秀的教育工作者。
他们来自不同的地区，有着丰富的教学经验和独特的教育理念。
与他们的交流让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，也激发了我不断学习和探索的热情。
总的来说，参加“国培”研修是我教师生涯中的一次宝贵经历。
通过这次研修，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，也提高了对教育的认识和理解。
我相信，这次研修对我的教学能力和教育思想的提升都将起到积极的促进作用，我会将所学所思应用到实际教学中，为学生成长成才做出更大的贡献。
“国培”研修学习心得体会 (2)精选3篇（二）参加“国培”研修的学习心得体会如下：1. 获得了全方位的知识：研修期间，我参加了多个专题的培训，涉及到政策法规、管理技巧、沟通交流等多个领域。
通过这些培训，我对各个方面都有了更深入的了解，对于以后的工作有了更全面的认识。
2. 学习了一些实用的技能：在研修过程中，我们不仅学到了理论知识，还参与了一些实践活动，比如团队合作、领导力培养等。
这些实践活动让我学会了一些实用的技能，比如如何有效地协调团队，如何提高自己的领导力等。
2024年精选国培学习心得体会锦集7篇_1
2024年精选国培学习心得体会锦集7篇国培学习心得体会篇1（约1145字）能参加这次国培我感到很荣幸，通过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：领悟并践行学习精神。
从以往的实践中总结经验得失。
作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。
同时还要学会以“诚”待人。
良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。
还要学会“容”纳一切。
比如学生的表现、成绩、________等。
我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。
同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
以终身学习为目标。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。
教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。
说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。
这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
国培研修感悟和收获
国培研修感悟和收获
参加国培研修班，我收获颇丰。
以下是我的感悟和收获：
1. 提升教育教学理念：通过参加国培研修班，我深入了解了新的教育教学理念，包括如何更好地培养学生的创新能力和综合素质，如何提高课堂教学效果，以及如何利用现代信息技术辅助教学等。
这些理念将对我未来的教学工作产生积极的影响。
2. 拓宽专业知识：国培研修班涵盖了多个学科领域，我不仅学习了与自己专业相关的知识，还了解了一些其他学科的前沿动态。
这有助于我拓宽视野，提高专业素养，更好地为学生提供指导。
3. 掌握教育教学技能：国培研修班注重实践与反思，我们通过观摩优秀教师的课堂教学、参加教学研讨、反思自己的教学实践等方式，不断提升教育教学技能。
这些技能将有助于我更好地组织教学，提高教学效果。
4. 结识同行：参加国培研修班，我结识了许多优秀的同行和专家学者。
在与他们的交流中，我不仅获得了新的知识和观点，还建立了良好的人际关系。
这些联系将有助于我未来的职业发展和学术研究。
5. 激发工作热情：国培研修班的学习氛围浓厚，同学们互相鼓励、支持、帮助。
这种氛围激发了我对工作的热情和责任感，让我更加坚定地投身于教育事业。
参加国培研修班是一次非常宝贵的学习机会。
我将珍惜这次经历，将所学知识运用到实际工作中去，不断提高自己的教育教学水
平，为学生的成长和事业的发展做出更大的贡献。
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国培研修汇报材料与国培第四周心得体会汇编
国培研修汇报材料
各位领导、各位老师：
大家好！今天我向大家汇报的主题是：
更新教育理念诠释语文教学
——我的国培研修汇报材料
今年11月份，我有幸参加了为期半个月的国培计划——小学语文骨干教师研修班的学习。
首先我就向各位介绍一下培训课程。
上师大教育学院为我们精心设计了四大板块的研修课程：
1.专题行动研修板块。
根据个人自愿申请，我被分到了第五研修小组。
我们经过商讨确定了高段作文教学研究专题，在专家吴忠豪、唐懋龙引领下进行了多次专题性磨课、上课、教学反思，真实地体验了一节优质课打造过程。
同时，在丁炜教授的指点下，我们小组确定了语文课堂观察专题研究。
2.工作坊研修板块。
我们欣赏了薛法根、徐鹄等名师精湛的教学艺术，学习了微格教学、课堂观察、网络数据库与bb平台使用等现代教学技术，进行了在专家唐懋龙引领下的教学设计、论文撰写与修改等。
在专家引领下进行“做中学”，大大深化了我们对现代语文教学的理解。
3.专家讲坛板块，由专家介绍各领域学术研究最新动态和研究成果，有“现代教学理论与小学语文教学” “小学语文课程与教学研究”两个专题。
其间，我们聆听了卢家楣教授的《新课改背景下从情
感维度更新课堂教学理念》、吴忠豪教授的《国际视野下的小学语文课程改革》、李学斌博士的《儿童文学的鉴赏与评论》、吴立岗教授的《作文教改的昨天、今天与明天》、唐懋龙的《小学语文常规课教学》、沈大安的《阅读教学设计策略》、王荣生教授的《语文教师如何进行有效性反思》、李振村主编的《推动儿童与文本的视界融合》、吴念阳副教授的《儿童教育学心理学》……这一系列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇窗，一扇通向世界最新的语文教学研究成果的窗。
4.拓展性课程板块。
bb平台上提供了专家团队开发的“教育教学理论”课程和“优质课课例研究”两个专题的网络课程，我们可以在研修期间和研修之后进行选择学习。
这打破了研修期间课程内容的限制，大大丰富了我们的研修课程，并把学习延伸向研修之后。
这次的国培采用板块式研修方案，是对过去拼盘式研修的一次突破。
在座的很多老师也不同程度的参加过各项培训，以往的培训主要问题是：1、有培训无操作。
虽然参加了培训，但是很少有切实可行的自我操作，自我实践的机会。
2、有引领无交流。
培训中也会请来许多专家教授，进行方向性引领，但是几乎没有交流互动。
上面专家言之凿凿，下面学员昏之然然！3、有设计无打磨。
以往的培训中，也会让学员上交一份教学设计，但学员们或是抄来一篇，或是从网上下载。
即使是担任上课任务的老师，也是孤军奋战。
本次培训，一改以往拼盘讲座培训方式，取而代之的是一个个专题性研究板块，在专家团队的引领下，发挥学员团队的协作进行研修的方式。
每个小组围绕一个专题，进行一次次的打磨，让每个学员个个亲身参与其中，以实际行动分层次深入地研究各自平时教学工作中
想解决的问题，开发出经典案例，并从过程中不断提高自己的认知水平和科研能力。
[莲山课件]
国培第四周心得体会
11月1号上午，在班主任郑燕林老师的带领下，我跟随小学班的同学一起参观了东师中信实验学校。
第一次感受到了东师中信实验学校的热情，以及他独特的校园文化建设。
同时有机会欣赏菅彦刚老师精彩的课堂教学，让我有了一种柳暗花明又一村的感觉。
文化墙建设：首先让人惊叹的是学校教学楼内的文化墙建设。
教学楼内的每一面墙壁，每一条走廊，每一块地板，无不充满了浓厚的学习氛围。
日记分享、读书交流、古词林、古韵飘香林、识字区、彩虹桥……各个小版块都充满了人文气息。
有学生们的作品、优美的词赋、漂亮的水彩画……无不渗透着浓厚的校园文化气息。
在教学楼中转了一圈，你找不到一面相同的墙壁，更找不到一面空白的墙壁……
班级桌椅摆放：教室中的桌椅摆放，大多是按照四、五个桌为一个小组的形式摆放的，在二年级的教室中也看到了我们传统式的分排摆放的桌椅。
在跟班主任老师的交流中得知：他们的桌椅摆放学校并没有统一安排，而是各位班主任根据本班的实际情况，进行摆放的。
但大多都是以小组的形式设计的。
因为那样更有利于学生的小组交流和沟通，有利于学生的学习和成长。
更能体现新课改的人文思想以及学校以生为本的教学理念。
欣赏课例。
菅老师为我们带来了一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。
用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，表达我对菅老师的敬佩之情。
菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。
以前看到的信息技术课，以及在我的课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。
在我的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现自主学习，因为学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢？而菅老师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课也可以这样教。
《神奇的变变变》是小学四年级的一节画图课。
指导学生在利用画图软件，学会图片的缩放、旋转。
课前，菅老师为每个学生发放了纸制的自学教材一份。
上面有本节课的教学内容。
通过导入新课后，大屏幕了示学习指南，通过一生朗读，让大家知道本节课要学习的内容。
之后，老师让同学们尝试着自己动手做一下，遇到困难，可以自学教材或者向小组同学请教。
这一过程用了大约10分钟时间。
对计算机有基础的同学，很快完成了作业，而其他同学，也在其他同学的帮助下，学习对会旗的缩放、旋转等操作，制作邮票。
当大多数同学都完成的情况下，菅老师让一同学大屏幕演示他的操作过程、欣赏他的作品。
并及时讲解和总结、强调在操作过程中应注意的问题并板书。
然后给两分钟时间，让没有完成的同学完成对邮票的制作。
之后，菅老师向同学们抛出三个任务：三个任务由简到难，让同学们根据自己情况，分别去领取任务，并完成。
这一过程用了20分钟时间。
在这一过程中，老师对个别同学进行辅导。
对于很快就完成三个任务的同学，菅老师还为他们特别准备了“挑战任务”。
最后，菅老师让个别同学展示了自己完成的作品，并把优秀的作品打印，并张贴在“学生作品展示区”中。
在这一节课中，并没有出现教师的教，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作等形式完成的。
老师只是在总结的时候，帮助学生提示在操作过程中要注意的地方，以及对个别的学生进行了个别辅导。
菅老师三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。
这是一节非常能体现新课程理念的课，是一节非常值得我学习和借鉴的课。
当然，不能说这节课一点缺点也没有，比如说对学生作品的展示、学生的评价上，在这节课上菅老师做的还不够。
但我们要想想，一共就40分钟的课，要做这个，又要做那个，是不可能面面俱到的。
有问题是正常的，如果一点问题都没有，那就太不正常了。
这更能说明菅老师上的这节课就是一节常态课。
此次东师中信实验校一行，虽然只有短短的一上午，我也只是看到了东师中信的一些外显的教学理念，但对我来说，影响却是深刻的。
我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。
行动！
努力！
奋斗！。