3.3表格的设计与制作教学设计
教学设计模板表格
教学设计模板表格一、教学目标1.1 知识目标•理解教学内容的重点和难点；•掌握相关知识点的基本概念及其应用。
1.2 能力目标•提高学生的思维能力和创新意识；•培养学生的分析问题和解决问题的能力。
1.3 情感目标•培养学生的团队合作意识和沟通能力；•培养学生的实践操作和实践创新意识。
二、教学内容2.1 知识点知识点主要内容知识点1 内容1知识点2 内容2知识点3 内容32.2 关键能力关键能力目标关键能力1 提高学生的分析问题和解决问题的能力关键能力2 培养学生的思维能力和创新意识关键能力3 培养学生的实践操作和实践创新意识三、教学过程3.1 导入与引入（5分钟）•制造情境，激发学生对本节课内容的兴趣。
3.2 知识讲解与示范（10分钟）•通过讲解和示范，介绍本节课的知识点和相关概念。
3.3 实践演练与练习（15分钟）•让学生进行实际操作，巩固所学知识点。
3.4 拓展与应用（15分钟）•引导学生通过创新思维，将所学知识点应用于实际场景。
3.5 总结与归纳（5分钟）•结合本节课的教学内容，对所学知识点进行总结和归纳。
四、教学评价在实践演练环节和拓展应用环节，教师可以根据学生的表现进行实时评价，包括但不限于以下形式：•学生操作的准确性；•学生在拓展应用环节的创新程度；•学生在团队合作中的角色表现等。
五、教学反思本节课中，教师是否达到了教学目标？学生是否对所学知识点得到了掌握？教师在本节课中是否选择了合适的教学方法和手段？教师在教学过程中如果有可以改进的地方，请提出并进行反思。
六、教学扩展•可通过课后习题、小组讨论、自主实践等方式，进一步巩固所学知识点；•可将本节课扩展到其他相关知识领域，为学生提供更广阔的学习空间。
七、参考资料列举本节课所参考的教材、教辅以及网络资源等。
通过以上教学设计模板表格，教师可以清晰地规划教学目标、教学内容、教学过程以及教学评价和反思，在教学中更加有序地进行教学活动，提高学生的学习效果和综合能力的培养。
表格制作课堂教学设计
表格制作课堂教学设计课题：表格制作（初中信息技术教材第三册活动二第一课时）课型：新授课教学设计：一、教学模式：自学→模仿→运用→提高二、理论根据采用“自学学习——探究学习”的教学方法。
这样的方法充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。
三、教学目标认知目标：1、获取表格的新知识，了解表格制作的含义；2、理解表格在文字处理中的作用；技能目标：1、了解表格的3种制作方法：利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格。
2、掌握菜单命令及手绘方法绘制“课程表”；3、能熟练在表格中输入文字。
（视时间而定）情感目标：1、培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力。
2、培养学生利用网络学习的兴趣和能力。
四、教材分析（一）、教学重点1、表格的制作方法；2、对表格的简单编辑和后期修饰；（二）、教学难点：表格的编辑和修饰；五、教学方法与教学手段（一）教学方法：初中学生的思维能力正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的阶段，他们思考问题时，仍需要感性材料的支持，因此本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，学会根据教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，教师辅以个别辅导，互相帮助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示，以学生观察、思考为基础，展示教师精心编制的导学资料（教师操作的简单步骤和教师设计的各种辅助练习），并让学生对自我掌握情况作出客观的评价，从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。
（二）教学手段：1、多媒体电脑的网络教学；2、多媒体课件（三）课时安排：1课时。
通用技术：《技术与设计》3.3设计的评价(教学设计)
第三章：设计过程、原则及评价三、设计的评价一、教学内容分析本节选自苏教版《技术与设计1》中的第三章第三节“设计的评价”。
本节内容是在学生学习了本章“设计的一般过程”和“设计的一般原则”的基础上的一个总结。
通过本节的学习，可以使学生能站在一个更高的起点上从整体的角度出发学习以后各章节的知识。
本课仍以便携式小凳为案例展开教学活动。
二、学情分析本课的学习主体是普通高中二年级的学生，他们的思维能力已经发展到了成熟的水平。
通过前两节的学习，学生对设计的一般过程与设计的基本原则有一定的理解。
通过合作，在设计、制作“便携式小凳”的过程中，体会了设计的过程与设计的原则。
虽然个体的思维能力已经发展到了成熟的水平，对评价活动有感性认识，但不系统、不完整。
他们的思维发展具有假设一一演绎推理、命题推理、组合分析等特点，所以本节课将在学生感性评价的基础上，分析、学习如何评价，并在学习后进行二次评价。
三、教学目标1.知识与技能①能根据设计过程中每一阶段的要求进行初步评价，树立质量管理意识。
②能根据设计要求对最终产品进行多方面的评价。
③在交流的基础上尝试写出评价报告。
2.过程与方法①在评价便携式小凳的活动中，感悟设计的每一阶段的评价。
②经历技术产品评价的过程，学会评价技术产品的一般方法。
3.情感态度价值观通过体会评价过程、学习如何评价，指导学生今后的设计工作，达到较好的学习效果，并形成质量管理意识。
用适当的方式与他人交流设计思想和成果，并能提炼出有价值的信息，树立合作学习的意识。
四、重、难点重点：根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价。
难点：能够根据不同作品制定出客观、准确的评价标准。
五、教学策略和手段1.教学方法：探究式2.教学策略：在本节的教学中，遵循由一般认识到特殊认识的思路，引导学生从一般性的评价入手考虑问题，然后将设计思路引到设计的评价上来。
采用以教师为主导，学生为主体的教学设计模式，教师引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。
教学设计表格模板
教学设计表格模板教学设计是教师进行教学活动的重要准备工作，而教学设计表格则是教师在进行教学设计时常用的工具之一。
它可以帮助教师系统地规划教学内容、教学方法、教学资源以及评价方式，从而提高教学效果。
下面，我们将介绍一种常用的教学设计表格模板，希望能对广大教师在教学设计工作中有所帮助。
首先，教学设计表格模板通常包括以下几个方面的内容，教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等。
在填写教学设计表格时，教师可以根据具体的教学内容和教学目标进行调整和补充，以满足自己的教学需求。
其次，教学目标是教学设计的出发点和落脚点，它直接关系到教学的成效。
在教学设计表格中，教师可以明确列出教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，以及具体的实现方式和达成标准。
这样可以帮助教师更好地把握教学方向，确保教学活动的针对性和有效性。
再次，教学内容是教学设计的核心，它包括教学的具体内容和教学的安排顺序。
在教学设计表格中，教师可以将教学内容进行详细列出，并根据教学进度和学生实际情况进行合理的安排和调整。
这样可以帮助教师清晰地了解教学内容的重点和难点，有针对性地进行教学准备。
此外，教学方法和教学资源也是教学设计表格中需要重点考虑的内容。
在填写教学设计表格时，教师可以根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法和教学资源，包括教学手段、教学工具、教学环境等。
这样可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
最后，评价方式是教学设计表格中不可忽视的部分。
在教学设计表格中，教师可以明确列出评价方式和评价标准，包括考查形式、评价内容和评价标准等。
这样可以帮助教师更好地进行教学评价，及时发现学生存在的问题，促进学生的学习和成长。
总之，教学设计表格模板是教师进行教学设计时的重要工具，它可以帮助教师系统地规划教学活动，提高教学效果。
希望广大教师在教学设计工作中能够充分利用教学设计表格，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
制作个性化电子作品—表格制作教学设计
制作个性化电子作品—表格制作教学设计教学内容制作一张课程表，学习在word中建立表格，及通过调整行高列宽、添加底纹等操作来编辑表格。
设计理念1、教学设计根据学生实际情况，首先对原有教材大胆整合，使之更贴近学情。
2、教学设计体现“做”中学，在制作课程表过程中进行知识整合创作，注重培养学生的探索和创新精神，让学生体会到成功的快乐。
3、运用任务驱动的教学方法，让学生自学探究，培养学生养成良好的计算机使用习惯。
教学目标1、知识与技能：①了解表格中行、列、单元格的概念。
②学会在word中制作简单的表格。
③掌握在单元格中输入内容的方法。
④掌握调整行高和列宽的方法。
⑤初步掌握为单元格填充颜色的方法。
2、过程与方法：①以探究学习的方式，掌握表格操作的基本知识。
②学生学会评价作品，交流体会。
3、情感态度价值观：①逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。
②增强学生动手操作与自学探究的能力。
③让学生在解决问题的过程中，体会成功的快乐。
4、教学重点、难点重点：在word中制作简单的表格。
难点：合理地调整、美化表格。
教学方法1、运用任务驱动的方法，让学生带着真实的任务学习。
2、鼓励学生自学探究，完成本课的学习任务。
教学准备计算机网络教室、word软件、多媒体课件。
教学过程一、谈话导入，板书课题用PPT出示学生生活学习中经常见到的表格，让学生初步感知表格的作用。
以课程表为例，学习在word中制作简单表格的方法。
二、自主探究，学制表格（一）认识表格1、出示课程表，请学生说一说，这个表格由几行、几列组成？2、了解表格中行、列、单元格的概念。
3、请学生说一说为什么要设计成7行5列？指出表格的行数和列数是由表格内容决定的，渗透设计与规划的重要性。
4、认识表格里的行标题、列标题和表格标题。
（二）学作表格1、自主学习请学生按照老师提供的“自学指导”，运用“菜单法”完成一个课程表的空表。
掌握“菜单法”的学生可以学习制作表格的另外一种方法——“绘制法”。
小学语文下册表格式教案
小学语文下册表格式教案
一、教学目标：
通过学习本课，学生能够准确地掌握表格的基本格式和注意事项，能够运用表格解决实际问题。
二、教学内容：
1.常见表格的结构和组成要素
2.表格的制作方法
3.表格的注意事项
三、教学过程：
1.导入
教师在黑板上出示一张表格，让学生根据表格上的数据进行计算。
这时教师要引导学生注意表格中的结构和组成要素。
2.讲解表格的结构和组成要素
教师向学生解释表格的结构和组成要素，包括表头、表体、数据、单位等。
3.讲解表格制作方法
教师把重点放在表格的制作方法上，包括如何设置表格的行列，如何对表格进行格式化，如何添加数据等。
4.讲解表格的注意事项
教师向学生讲解注意事项，例如表格的字体大小和颜色要统一、文字内容要简明扼要等。
5.练习
教师让学生根据所学知识进行表格制作和填写，以加深学生对表格制作的理解。
6.张贴
教师让学生把自己制作好的表格张贴在班级公告栏上，供其他同学参考。
四、教学方法：
1.讲授法
2.情境模拟法
3.演练法
五、教学评价：
1.观察学生的制表过程，认真评价学生的表格制作质量。
2.听取学生对表格制作的理解和掌握程度。
3.评价学生在班级公告栏上张贴的表格是否规范美观。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对表格的基本格式和注意事项有了更深入的了解，能够准确地制作表格，并在实际生活中应用。
教师在讲解中采用了多种教学方法，在教学过程中注重培养学生的实际操作能力，使得学生能够更好地理解知识点。
（作者：某小学语文老师）。
教学设计通用模板表格
教学设计通用模板表格引言教学设计是教师在教学过程中进行的一项重要工作，它涉及到教学目标、教学内容、教学方法等方面的设计。
为了提高教学设计的质量和效果，我们可以使用通用的模板表格来辅助教学设计的过程。
本文将介绍一种通用的教学设计模板表格，帮助教师更好地进行教学设计。
模板表格教学设计要素说明教学设计目标描述教师期望学生达到的能力或知识水平教学背景和前置知识描述学生学习该教学内容前需要掌握的知识和技能教学内容和任务描述教师将要教授的具体知识内容和学生需要完成的任务教学方法和策略描述教师用于传授知识和促进学生学习的具体方法和策略教学资源和工具列举教师需要准备和使用的教学资源和工具评估和反馈描述教师将如何评估学生的学习情况，并为学生提供反馈适应性措施和课堂管理描述教师为满足不同学生的学习需求而采取的适应性措施和课堂管理策略扩展和拓展描述教师为学生提供深入学习的机会和资源使用说明1.教学设计目标：在这一部分，教师应明确描述他们希望学生在本课程或教学活动中达到的能力或知识水平。
教师可以根据学科要求或教学标准来设定目标，确保目标具有明确性和可衡量性。
2.教学背景和前置知识：在这一部分，教师应提供学生在学习该教学内容前需要掌握的知识和技能。
通过了解学生当前的知识水平，教师可以更好地设计教学内容和任务。
3.教学内容和任务：在这一部分，教师应具体描述他们将要教授的知识内容和学生需要完成的任务。
教师可以根据教材内容或学科要求来安排教学内容和任务。
4.教学方法和策略：在这一部分，教师应描述他们将使用的具体教学方法和策略，以帮助学生理解和掌握教学内容。
这些方法和策略可以包括课堂讲解、小组合作、问题解决等。
5.教学资源和工具：在这一部分，教师应列举他们需要准备和使用的教学资源和工具。
这些资源和工具可以包括教材、多媒体设备、实验器材等。
6.评估和反馈：在这一部分，教师应描述他们将如何评估学生的学习情况，并为学生提供反馈。
教师可以采用测试、作业、小组项目等方式来评估学生的学习情况，并及时向学生提供反馈。
《制作表格》教学设计
《制作表格》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。
2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。
3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
【过程与方法】1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。
【情感态度与价值观】1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点【重点】在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
【难点】选中单元格、合并单元格。
三、教学过程环节一：导入新课课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。
为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。
【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。
大家看这就是工作人员的记录。
你们看到了什么?【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。
【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。
环节二：新课讲授1.观察探索表格插入表格方式【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。
计算机基础教案(大专)
计算机基础教案（大专）第一章：计算机概述1.1 计算机的发展史1.2 计算机的分类与性能指标1.3 计算机系统的组成1.4 计算机的应用领域第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与功能2.2 Windows操作系统的基本操作2.3 文件管理与系统设置2.4 常用操作命令第三章：文字处理软件3.1 文字处理软件的基本功能3.2 Microsoft Word的基本操作3.3 文档格式设置与编辑3.4 表格制作与图文混排第四章：电子表格软件4.1 电子表格软件的基本功能4.2 Microsoft Excel的基本操作4.3 数据管理与分析4.4 图表制作与展示第五章：演示文稿软件5.1 演示文稿软件的基本功能5.2 Microsoft PowerPoint的基本操作5.3 幻灯片设计与管理5.4 演示文稿的放映与输出第六章：网络与互联网基础6.1 计算机网络的组成与分类6.2 互联网的起源与发展6.3 常用互联网协议与服务6.4 网络安全的防护措施第七章：程序设计基础7.1 程序设计的基本概念7.2 常见编程语言与基本语法7.3 算法与数据结构7.4 程序设计与开发过程第八章：数据库基础8.1 数据库的概念与分类8.2 关系型数据库的基本操作8.3 SQL语言的应用8.4 数据库的设计与管理第九章：计算机辅助设计与制造9.1 CAD/CAM技术的基本概念9.2 常见CAD/CAM软件的基本操作9.3 计算机辅助设计实例9.4 计算机辅助制造的应用第十章：计算机维护与故障排查10.1 计算机硬件的维护与升级10.2 计算机软件的安装与修复10.3 常见故障的排查与解决10.4 计算机的安全使用与维护重点和难点解析一、计算机概述重点：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机的应用领域难点：计算机的分类与性能指标二、操作系统重点：操作系统的概念与功能、Windows操作系统的基本操作、文件管理与系统设置难点：常用操作命令的记忆与运用三、文字处理软件重点：文字处理软件的基本功能、Microsoft Word的基本操作、文档格式设置与编辑难点：表格制作与图文混排的技巧四、电子表格软件重点：电子表格软件的基本功能、Microsoft Excel的基本操作、数据管理与分析难点：图表制作与展示的复杂性五、演示文稿软件重点：演示文稿软件的基本功能、Microsoft PowerPoint的基本操作、幻灯片设计与管理难点：动画与多媒体元素的添加与编辑六、网络与互联网基础重点：计算机网络的组成与分类、互联网的起源与发展、常用互联网协议与服务难点：网络安全的防护措施的实施七、程序设计基础重点：程序设计的基本概念、常见编程语言与基本语法、算法与数据结构难点：程序设计与开发过程的理解与实践八、数据库基础重点：数据库的概念与分类、关系型数据库的基本操作、SQL语言的应用难点：数据库的设计与管理的方法九、计算机辅助设计与制造重点：CAD/CAM技术的基本概念、常见CAD/CAM软件的基本操作、计算机辅助设计实例难点：计算机辅助制造的应用的复杂性十、计算机维护与故障排查重点：计算机硬件的维护与升级、计算机软件的安装与修复、常见故障的排查与解决难点：计算机的安全使用与维护的全面性本教案涵盖了计算机基础的十个重要方面，从计算机的概述到操作系统的使用，再到文字处理、电子表格和演示文稿的制作，以及网络与互联网的基础知识，程序设计的基本概念，数据库的管理，计算机辅助设计与制造的技术，以及计算机的维护与故障排查。
制作Word表格教案
制作Word表格教案章节一：Word表格的基本概念与操作1.1 教学目标：让学生了解Word表格的基本概念。
学会在Word中插入、删除、调整表格的大小。
学会合并、拆分、调整表格中的单元格。
1.2 教学内容：Word表格的概念和作用。
插入表格的方法。
调整表格大小的方法。
合并、拆分单元格的方法。
1.3 教学步骤：1. 打开Word文档，引入表格的概念和作用。
2. 演示如何插入表格，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何调整表格的大小，并让学生实践。
4. 讲解如何合并、拆分单元格，并让学生操作。
章节二：Word表格的样式与格式2.1 教学目标：让学生了解Word表格的样式。
学会设置表格的边框、底纹、字体等格式。
2.2 教学内容：表格样式的概念。
设置表格边框、底纹的方法。
设置表格字体、字号、颜色的方法。
2.3 教学步骤：1. 引入表格样式的概念，并展示一些常见的表格样式。
2. 演示如何设置表格的边框、底纹，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何设置表格的字体、字号、颜色，并让学生实践。
章节三：Word表格的数据处理与分析3.1 教学目标：让学生了解Word表格的数据处理功能。
学会在表格中进行数据排序、筛选、计算等操作。
3.2 教学内容：表格数据处理的概念。
数据排序的方法。
数据筛选的方法。
数据计算的方法。
3.3 教学步骤：1. 引入表格数据处理的概念，并展示一些常见的数据处理场景。
2. 演示如何进行数据排序，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何进行数据筛选，并让学生实践。
4. 讲解如何在表格中进行数据计算，并让学生操作。
章节四：Word表格的打印设置4.1 教学目标：让学生了解Word表格的打印设置。
学会设置表格的打印区域、页边距、缩放等。
4.2 教学内容：表格打印设置的概念。
设置打印区域的方法。
设置页边距的方法。
设置打印缩放的方法。
4.3 教学步骤：1. 引入表格打印设置的概念，并展示一些常见的打印设置。
2. 演示如何设置打印区域，并让学生跟随操作。
七年级信息技术------第三节《表格的设计与制作》教学设计
表格的设计与制作—棋盘篇一、指导思想信息技术已经走进人们的日常生活，渗透到社会生活的每一个角落。
新课程理念下的信息技术教育具备了一定的时代性、基础性、创造性、开放性，同时还具有一定的人文性、文化性，强调培养学生的信息素养。
因此，信息技术教学不仅要注重学生知识的主动探究，还应注重学生能力素质的培养；同时更应关注提高学生利用信息技术解决现实生活中各类问题的能力，所以，信息技术教师应该注重结合学生生活中具体的、生动的人生体验和案例开展教学。
本课例的设计主要依据广东省初级中学课本《信息技术》第一册（上）第二章第三节《表格的设计与制作》内容。
二、教学目标设计(一)知识与技能1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；2.了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格；3.能根据需求修饰表格。
(二）过程与方法1.通过“中国象棋棋盘”的制作，让学生逐渐掌握各种表格制作和装饰的工具，逐渐感悟制作表格的一般规律和步骤；2.学生通过自主探究学习，在根据“轮船时刻通告”等原始材料转换成表格的设计、制作过程中，学会如何根据应用需求，对信息进行加工处理、设计表格，体验信息技术在生活中的具体应用；3.能够发表观点、交流思想、开展协作。
（三）情感态度与价值观1.通过制作和设计表格，逐步培养学生利用信息技术解决生活问题的能力。
2.通过了解表格的作用，能够自觉在生活中利用表格方式整理、分析数据，表达观点。
三、教学内容设计（一）教学内容设定1．Word2003软件中创建表格、修改表格的方法；2．Word2003软件中修饰表格的方法。
3．Word2003软件中输入文字，设置表格内文字对齐方式的方法。
（二）教学内容分析本节课教学内容涉及到Word2003文档中插入表格、编辑表格和修饰表格，通过“中国象棋盘”、“航船时刻表”两个表格的制作和创作活动，既避免了单纯的技能操作教学，又让学生领悟到表格的优点和作用，逐步形成利用表格整理、分析数据的意识和习惯。
Access数据库应用基础教程第三版课程设计
Access数据库应用基础教程第三版课程设计一、课程目标本课程旨在通过掌握Access数据库的基本用法，完成一款实用的个人账单管理系统的设计和开发。
通过本课程的学习，学生将能够掌握如下技能：•掌握Access数据库的基础知识和操作技能，包括数据库的创建、表格的设计、数据的录入和查询等；•掌握Access数据库高级操作，包括表之间的关系、查询的设计和数据的统计分析等；•学会运用Access数据库进行数据管理和应用开发，学会数据的分析与挖掘、报表制作及数据导出等技能；•结合实际应用场景，设计并开发一款个人账单管理系统，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、学习内容安排1. Access数据库基础知识1.1 数据库的概念与组成部分1.2 Access数据库的特点与优点1.3 创建数据库和表格1.4 表格设计与数据类型1.5 数据录入与修改1.6 数据查询与筛选2. Access数据库高级操作2.1 表之间的关系2.2 查询设计2.3 报表制作2.4 数据的统计分析3. 实用应用开发3.1 项目需求分析3.2 系统设计与功能规划3.3 数据库表格设计与创建3.4 数据录入及查询功能实现3.5 系统测试与调试3.6 系统性能优化与数据导出三、课程教学设计1. 教学目标和要求1.1 熟悉课程内容和教学计划，按时按要求完成教学任务；1.2 掌握Access数据库的基本操作方法，并能够运用数据库解决实际问题；1.3 具备一定的数据库设计和开发能力，能够独立完成简单的个人账单管理系统。
2. 教学活动本课程采用理论讲解和实践操作相结合的方式进行。
每周教学时间为3小时，具体安排如下：课程安排学习内容第1周课程介绍和数据库基础知识第2周Access数据库的基础操作第3周Access数据库高级操作之表之间的关系第4周Access数据库高级操作之查询设计第5周Access数据库高级操作之报表制作第6周Access数据库高级操作之数据的统计分析第7周项目需求分析和系统设计第8周数据库表格设计和创建第9周数据录入及查询功能实现第10周系统测试与调试第11周系统性能优化与数据导出第12周课程总结和实验报告撰写3. 实验教学本课程设置了3个实验项目，旨在帮助学生成长数据库设计和开发技能。
制作Word表格教案设计
《制作Word表格》教学设计及教案第一局部：教学设计一、课题及学情分析本节课是高教版中职《计算机应用基础》怎样制作简单的表格及美表格的内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲自的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流实行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
中职学生普遍比较好动，注意力维持时间很难超过25分钟，但他们已有一定的计算机基础，会下载，会打字，也热爱与自己相关的任务学习。
二、教学目标⏹知识技能：学生在自己喜爱的情境中，理解表格中一些常用概念，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
⏹过程与方法：在教师、同学及网络的协助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
⏹情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的水平及与同伴合作交流的意识、水平；培养学生审美水平。
教学重点：制作简单的表格及美化表格教学难点：用不同的方法来制作表格。
三、教学策略分析计算机教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
教学要紧密联系学生的生活实际。
采用探究式学习，教师能够利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的协助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。
教学方法可采用讲授+演练+任务驱动+分组练习的形式完成。
四、教学准备共50台计算机，全部联网，有电子教室软件（极域）。
表格的设计与制作
人生格言
Life is just like a mirror ,if you smile upon it , it will smile back upon you!
单元格
姓名
叶华敏
性别
女
年龄
保密
星座
天秤
兴趣爱好 旅游、逛街、看书，对了还有上网……
人生格言
Life is just like a mirror ,if you smile upon it , it will smile back upon you!
第一章 文字处理
第三节 表格的设计与制作
请大家看下面的文字：
各位同学，大家好！很高兴能认识大家！我叫叶华敏，是韶 关市第十三中学的《信息技术》教师。我的年龄吗，当然要保密啦， 我的兴趣很广泛，我喜欢旅游、逛街、看书，对了还有上网……。 我喜欢的格言是Life is just like a mirror ,if you smile upon it , it will smile back upon you!
3、绘制“斜线表头”
（1）文字修饰
1、设置表格内文字的字体 2、设置表格内文字的对齐方式
（2）边框与底纹的修饰
1、设置边框
2、设置底纹
参照左面的范例， 设计自己“个人简 介”，以“× ×的个 人简介.doc”为名字 命名，并保存在网上 邻居的自己的文件夹 中。
再请同学们看下面的表格：
姓名
叶华敏
性别
女
年龄
保密
星座
天秤
兴趣爱好 旅游、逛街、看书，对了还有上网……
人生格言
Life is just like a mirror ,if you smile upon it , it will smile back upon you!
最新初二信息技术教学设计(精选6篇)
最新初二信息技术教学设计（精选6篇）初中信息技术教案信息技术教案八年级篇一课题：3.3.3 文本的选定、复制与移动课时：1课时课型：新授课教学目标：1.认识目标：2, excel (1)excel基础知识教学设计教学设计思想：首先把学生最近一次考试的成绩表广播，并且说明总分、名次都是由excel自己算出来的，吸引学生学生的兴趣和求知欲。
我们前面学习了word，大家都知道这是microsoft公司的产品，今天我们学习的excel也是microsoft office组件之一，被广泛3, 插入图片(1)第一课图片的插入教学目标：1、知识目标：学会插入图片和修改图片格式来美化文章2、操作技能目标：学习从文字处理软件知识中归纳文档排版的规律，尝试应用己知的规律去对较复杂的文档排出符合版式要求的图文混排文档。
3、情感目标：通过分小组团结协作式学习，培养学生的合作精神。
教学重点：1、插入剪贴画或图片文4, 《快乐的小作家--word(c)》电子教案(3)教材：全国计算机考试（少儿nit）指定教材教案设计：初一年级组教学内容选择不同的显示方式教学目标认识word的四种视图认识word的不同显示方式学会同时显示两个word文档教学重、难点四种视图与两种显示方式5, “资源管理器”简介(1)第十七课时：第十七课时：“资源管理器”简介教学重点：继续了解“资源管理器”程序中文件和文件夹的管理。
教学过程：复习旧知：（略）引入新知：“资源管理器”的一个十分重要的作用就是管理磁盘文件，包括建立文件夹、复制、移动、删除、查找文件或文件夹及重命名等。
讲授新知：板书：一、建立新的文件夹讲6, 计算机网络简介(1)课题：计算机网络简介教学时间：授课班级：教学目标：了解计算机网络的概念、作用及分类。
amp;7, 用frontpage 2000快速制作动态按钮(1)用frontpage 2000快速制作动态按钮教学目标：制作出动态按钮你一定看到过很多网页上的动态按钮效果，一般而言实现它需要后javascript(或vbscript)网页脚本语言支持，对于只懂使用初级的“所见即所得”网页编辑器的人来说确实是个难题。
《表格的设计与制作》教学设计
师： 看一看一 行上最 多 的有 几个 单
们称为不规则表 格 ， 它是在规 则表格 基
设计意图： 展示交流， 懂得欣赏， 学会 评价， 升华体验， 化技术价值。 内
４总结全课 ， ． 拓展延伸
师 生共 同回顾本节课 学习内容 ， 对 照 “ 我评 价表 ” 自 中的内容 ， 查 自 检 己的 学 习效果。
师： 计良好的表格 表达 信息快捷 设
胆 尝试了。 打开学生 练习包《 调查表》 文 档， 图中是 一个 行 、 列规范的规 则表 格， 这是几列的表格呢？
明了 生活中没有出 表格 却运 用 ， 现 表格进
行信息管理 的方面还有很 多， 如座 位排 列 房单元、 楼 军队方阵、 操排 队等， 做 包
学生思考回答， 行数统一， 列数有
与 积极性。 师： 正如同学们所列举的， 时表 学习
格用于知识点的呈现 、 归纳； 生活 中表格
设计意图： 通过游戏消除借班上课 师生间 的距离感， 并为进一步的导课埋下
伏笔。
师： 通过 刚才的游戏， 我发现咱们班
教学目 标 知识与 能力目 学会在文档中插 标： 入表格； 能够灵活对表格进行编辑； 能 够根据实际需求设计制作表格。
掌握。 以生活实例与借班上课的实际情 境为切入点， 让学生通过自 合作学 学、 习逐层深入学习表格制作的基本方法、 基本操作， 最后水到渠成地实现学生自
主设计 制作表 格。
学生一起思考， 并做猜谜游戏。
Hale Waihona Puke 设计意图： 生活实际为切入点， 以 突出 表格的优势与 实用性， 激发学生学习 兴趣
方式， 你更愿意阅读哪一种 呢？ 欢左边 喜
教学重点
Excel的表设计与制作
Excel的表设计与制作Excel是一种功能强大的电子表格软件，广泛应用于各行各业。
表格在Excel中可以用于记录和计算数据，展示统计结果，进行数据分析等。
本文将介绍Excel表的设计与制作，帮助读者充分发挥Excel的功能，提高工作效率。
一、表格设计的基本原则在设计Excel表格时，需要考虑几个基本原则，以确保表格的合理性和易用性。
1. 列宽和行高的设定：根据单元格中数据的长度和单元格中的字体大小，合理设定列宽和行高，以保证数据的显示完整和清晰。
2. 有效的表头：为表格添加有意义的表头，清晰地描述每列数据的内容。
表头应具备良好的可读性和易理解性，方便用户查找和操作。
3. 数据输入和格式：设置数据输入的限制和有效性验证，保证数据的准确性和一致性。
对于需要进行计算的数据，使用合适的格式（如日期、货币、百分比等）来表示，提高数据的可理解性。
4. 数据分组和排序：对于大量数据的表格，可以进行分组和排序操作，以便更好地组织和呈现数据。
分组可以使数据的层次结构清晰可见，排序可以使数据的关系和特征凸显出来。
5. 格式化和样式：使用合适的字体、颜色、边框和背景色等格式化选项，使表格外观整洁美观，增加可阅读性和可视化效果。
二、表格的制作步骤在实际制作Excel表格时，可以按照以下步骤进行。
1. 准备数据：收集和整理需要在表格中呈现的数据，并确保数据的准确性。
可以使用Excel的各种数据导入方法，如从数据库、txt文件或其他Excel文件中导入数据。
2. 设计表格结构：根据数据的特点和需求，设计好表格的结构，包括行列的设定、数据类型的选择、表头的添加等。
可以根据实际需要合并或拆分单元格，并设置合适的列宽和行高。
3. 输入数据：根据准备好的数据，在相应的单元格中输入数据。
可以使用数据验证工具，设置数据输入范围和格式，确保数据的准确性和一致性。
4. 统计和计算：对于需要进行统计和计算的数据，使用Excel提供的函数和公式进行计算。
制作表格小班科学教案
制作表格小班科学教案一、引言在教学中，制作科学教案是非常重要的一环。
科学教案能够帮助教师明确教学目标、组织教学内容、设计教学活动和评估教学效果。
而对于小班科学教学来说，由于学生的年龄和认知能力的限制，教案的制作尤为重要。
本文将分享一种简单而实用的方法——制作表格小班科学教案，通过表格的形式，将教学内容和活动进行结构化展示，以便教师更好地进行教学。
二、教案表格的设计与结构1. 教案表格的基本结构教案表格的基本结构应包含以下几个方面的内容：教学目标、教学内容、教学活动、教学方法、教学资源和教学评估。
通过这样的结构，教师可以清晰地了解教学目标、内容和方法，并且能够根据教学资源和评估方式进行教学活动的设计和教学效果的评估。
2. 教学目标教学目标是教案的核心，它直接关系到教师的教学效果。
在制作教案表格时，应明确教学目标，并将其细分为知识、技能和情感态度三个方面。
例如，在小班科学教学中，一个合理的教学目标是：“学生能够认识和区分不同材料的性质，并能够通过简单的实验来观察和记录。
”这个目标中包含了知识方面的目标（认识和区分不同材料的性质）、技能方面的目标（通过实验来观察和记录）和情感态度方面的目标（对实验结果进行分析和思考）。
3. 教学内容教学内容是教师在实施教学活动时所要传授给学生的知识和技能内容。
在制作教案表格时，可以按照教材的编排顺序进行分类，或者根据课程标准的要求进行整理。
同时，还要注意将教学内容进行适当的细分，以便更好地进行教学活动的设计。
4. 教学活动教学活动是教师组织学生学习的手段和方式。
在制作教案表格时，可以将教学活动分为引入活动、示范活动、实践活动和巩固复习活动等不同阶段。
通过这样的划分，可以帮助教师清楚地了解每个阶段所需的教学活动，以便更好地进行教学设计。
5. 教学方法教学方法是实施教学活动的方法和策略。
在制作教案表格时，可以将教学方法分为小组合作学习、实验观察、讨论交流等不同类型。
教学方法的选择应根据教学目标、学生的学习特点和教学资源的条件进行合理的选择。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创建表格还有其他办法吗？
思考并尝试找到创建表格的另外方法，进行演示。
通过探究，发挥学生的自主思考能力，动手操作能力，让学生学会创建表格的多种方法。
课本探究：
表格选定操作作用。
进行操作，回答5种操作的作用。
提高学生通过实际动手操作解决问题的能力。
新授内容：
二、修改表格：创建的表格都是系统设定的高度与宽度，有时我们需要进行调整满足我们的需要，所以需要进行
3、情感态度与价值观
通过制作报名表、课程表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的力。
二、教学内容分析
本节课是粤教版信息技术七年级第一册第三单元第三节，也是小学课程中表格制作知识模块的提高和应用。由于该节知识内容较多，操作性强，学生应掌握操作方法也有多种，有一定的难度。通过本课的学习让学生掌握表格制作的方法、调整行高和列宽，学会拆分和合并单元格，能绘制简单的斜线表头、能通过修饰让表格更美观，从而能根据实际学习和生活的需要制作表格。
三、学情分析
在学习本课以前学生已系统地学习了在word录入、编辑、排版文章等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，为今天的学习做了知识和技能上的铺垫。对于初中的学生，比较好动，求职欲望强，本节课操作性强，设计上加入生活实际例子演示，激发学生学习本节知识的兴趣。同时通过课题探究，以培养学生的动手能力，团队合作精神。
提出问题：
1.怎样在word文档中建立表格的基本结构?
2.如何根据需要调整和修改表格的结构?
3.怎样从总体上修改表格，使它更加美观?
师生互动，学生进行思考。
让学生了解本节课要学习内容的基本框架。
课题探究：
学校即将举行“校园小歌手”比赛，老师让班长完成班里的报名统计，利用word制作成报名登记表，并进行适当的修饰美化。
四、教学方法
多媒体演示法、小组合作法、任务驱动法
五、教学重点与难点
教学重点：
1.了解表格在日常生活及工作中的运用，能创建表格，并调整表格到适当格式；
2.能通过调整及修饰美化表格。
教学难点：
1会运用表格上的各项选定操作；
2.斜线表头的绘制。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入，引入新课
通过回顾之前所学内容，让学生了解有些“信息”需要进行处理后才能更好地为人们所利用，从而引入本节课程。
表格的设计与制作教学设计
课题
表格的设计与制作
科目
信息技术
教学对象
七年级
课时
1课时
设计者
沈林君
单位
一、教学目标
1、知识与目标
理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；
了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格；
能根据需求装饰表格。
2、过程与方法
通过校园小歌手初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。
创建表格—修改表格——处理表格中的文字——修饰表格
师生互动，完成表格设计制造流程图。
巩固知识，让学生对所学知识有整体的感知。有利于知识的掌握，技能的提高。
布置课后探究任务：
自选生活或学习中的例子，根据今天所学完成精美表格制作。
学生课后完成
通过课后探索练习，将本节课所学运用到实际应用中，让学生灵活运用所学知识。
1、调整“行高”和“列宽”
2、增加“行”或“列”，
3、绘制斜线表头。
讲解并进行操作演示，修改“歌手报名表”。
学生观察表格的修改过程，一起探索修改表格的各种操作，学会修改表格。
通过演示，培养学生的观察能力，让学生学会调整表格的行高与列宽、增加行与列、绘制“斜线表头”。
新授内容：
三、处理表格中的文字
1、输入表格内容
进行所学知故而知新，并了解为什么要学习本节课程。
比一比：
PPT展示校运会手写分数记录单及经过word表格处理的表格，让学生进行对比。
观察图片，对比手写记录单与word制作表格的数据，回答比较的结果。
通过观察可以让学生发现word制作表格的直观性，激发学生学习的兴趣。
2、设置表格内的对齐方式
讲解并进行操作演示，填充“歌手报名表”的内容，设置对齐方式为“中部居中”。
师生合作，通过观察表格文字的处理操作，学生学会处理表格中的文字。
通过演示，适当让学生参与操作，让学生学会输入表格内容，设置表格内的对齐方式。
新授内容：
四、修饰表格
1、改变表格的边框线
2、设置单元格底纹
讲解并进行操作演示，修改“歌手报名表”的边框线，设置单元格的底纹。
师生互动，学生进行思考“如何完成任务”。
通过课题探究穿插学习过程，提高学习的趣味性。
新授内容：一、创建表格
引入“建房子”的例子，让学生知道完成表格应先建框架，同时进行表格创建演示，创建一个4*3的表格，介绍表格的行与列、单元格。
学生观察表格的创建过程，了解表格的行、列与单元格，并学会创建表格。
通过演示，让学生学会创建表格的操作，让学生知道了行、列、单元格的概念，为能熟练制作表格打好基础。
师生合作，通过观察演示操作，学生学会对表格进行修饰。
通过流程演示及探究，让学生学会改变表格的边框线及设置表格中单元格的底纹。
拓展练习：
利用我们现有的课程表，设计制作一张结构合理、外表美观、有一定实用价值的表格。
学生合作完成，老师进行过程指导。
通过实践操作，提高学生的动手能力。团队协作完成任务能力。
课堂小结：