第11课柜架陈设的艺术 八年级上学期美术教案
初中美术优秀教案柜架陈列的艺术教学设计与反思
初中美术优秀教案柜架陈列的艺术教学设计与反思一、引言在初中美术教学中，教案的编写和教学资源的整理是非常重要的一环。
而教案柜架陈列的艺术设计则能够有效地展示教案，提高教学效果。
本文将介绍初中美术优秀教案柜架陈列的艺术教学设计与反思。
二、教案柜架陈列的艺术教学设计1. 教案柜架的选择教案柜架的选择应考虑到美观、实用性和耐用性。
可以选择具有透明玻璃门的柜架，以便学生和教师能够清晰地看到教案的内容。
2. 教案柜架的布局教案柜架的布局应根据教案的种类和数量来进行设计。
可以根据不同的教学主题或单元，将教案按照顺序排列，并使用标签或分类文件夹进行归档，方便教师和学生查找。
3. 教案柜架的装饰为了增加教案柜架的艺术感和吸引力，可以在柜架上进行装饰。
例如，在柜架的顶部或侧面添加一些美术作品或手工制品，以展示学生的创作成果。
同时，可以使用鲜艳的颜色或有趣的图案装饰柜架，使其更加吸引眼球。
4. 教案柜架的灯光设计灯光设计对于教案柜架的陈列效果起到至关重要的作用。
可以使用柔和的灯光照亮柜架，使教案更加清晰可见。
同时，可以根据教案的内容和主题选择不同的灯光色温，以营造出不同的氛围。
5. 教案柜架的交互设计为了增加教案柜架的互动性，可以在柜架上设置一些互动装置或展示方式。
例如，可以设置一个触摸屏幕，供学生和教师查看教案的详细内容或相关视频。
另外，可以设置一个留言板，供学生和教师交流和分享对教案的看法和建议。
三、教案柜架陈列的艺术教学反思1. 教案柜架的效果评估在教学过程中，教案柜架的陈列效果需要不断进行评估和反思。
教师可以通过观察学生的反应和评价来评估教案柜架的吸引力和实用性，并根据评估结果进行调整和改进。
2. 教案柜架的更新与维护教案柜架的内容需要及时更新和维护，以保持其新鲜感和吸引力。
教师可以定期更换教案，展示新的教学资源和学生的作品。
同时，需要定期清洁和维护教案柜架，确保其整洁和正常运行。
3. 教案柜架与教学实践的结合教案柜架的陈列应与教学实践相结合，使其成为教学过程中的有机组成部分。
八年级美术上册柜架的陈设艺术教案人美版
第十一课柜架的陈设艺术教学课时：1课时教学对象：八年级教材分析本课与10、12、13课共同组成了一个围绕家居美化设计的学习单元，属于“设计·应用”学习领域，侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美。
本课不直接出现形式美相关词语，只介绍物件摆放产生的美感，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，从而阐明生活中的美是无处不在的。
通过让学生自己动手设计柜架并加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和对对平凡事物中蕴含的美的感受能力，提高学生自己动手美化生活的能力。
教学目标1、知识与技能（1）了解柜、架的一般形式、功能及相关尺寸（2）了解尺寸与功能的关系（3）了解陈设物分类的相关知识（4）柜架陈设中的美感因素（5）柜架陈设效果图的设计2、过程与方法（1）通过欣赏柜架陈设实例，了解柜架陈设的不同功能和美感。
（2）通过以不同表现方法进行柜架陈设设计实践，认识柜架陈设设计的要点，掌握一般方法，培养创新意识3、情感、态度和价值观（1）热爱生活，用审美的眼光看待平凡居家琐事（2）逐步养成美观、整洁、有序的理物习惯和能力（3）逐步培养制作中细致、耐心的态度教学重点柜架设计中体现的美感教学难点设计与制作的完美结合。
作品既能体现出独到的构思，又能将构思很好地表达出来教学过程一、新课导入1、想一想，你们家里的装饰物和摆件一般都放在哪里？2、你们平时都怎么打理装饰物和摆件呢？这样打理有什么好处呢？整洁、美观、有序二、讲新课展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？多宝格庄重典雅、变化丰富、错落有致几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？功能、造型、色彩。
3、柜架有哪些功能？储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？规格长短、存放方式、体积与形状、居室结构5、这些造型给你什么印象？简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
八年级美术柜架与之陈设的艺术优秀教案
柜架与之陈设的艺术
教学目标：
知识与技能：了解柜架的一般形式，学习柜架的尺寸、功能及其与之相匹配的分类、收纳关系，并用之以美感将之设计成图。
过程与方法：通过欣赏与讲解了解柜架的形式，用两个活动分别解决知识与技能里的问题。
活动一：全场量一量。
活动二：装置柜架。
情感态度价值观：热爱生活，学会观察身边的事物与设计，逐步养成收纳、整洁、有序的整理习惯能力，学会合作与反思！
教学重难点：重点是学习柜架的陈设。
难点是如何有艺术的、有美感的去设计柜架，去陈设物品！
教学准备：小组讨论单、尺子、柜子、绘画纸等。
教法学法：小组讨论法、观察欣赏法、讲授与互动法。
教学过程：
提问式开场：你见过柜架吗？
在哪些地方见过？
你见过的柜架有哪些优点与缺乏？
活动一：全场量一量，了解柜架与一些相关的陈设物的尺寸。
总结：小组发言
1.你们是如何分工与合作的？
2.你们小组量到了些什么尺寸？
功能、美感有关系吗？
4.分类收纳会有什么好处？
总结：柜架的陈设具有分类收纳的功能！
活动二：潘老师，有你的包裹！
老师走到门口，拿到包裹，开始现场展示散乱的板材，并展示里面的说明书！
请第一组，帮助解读说明书。
请第二组，帮助一起拼接柜子。
请第三组，帮助收纳！
现场拼接柜子，将散乱的书籍与摆件放进去，引出柜子的收纳功能！以及如何有美感的收纳！利用空间，改变空间结构！
流程三：总结装修风格对柜架陈设的要求。
流程四：欣赏作品，激发思考！
流程五：完成作品。
流程六：作品展示。
《11柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生通过实际操作，掌握柜架陈设的基本原则和技巧，理解艺术陈设在空间布局中的重要性，并能够在实际生活中运用所学知识，提高空间美学修养。
二、作业内容本课作业内容分为三个部分：1. 理论学习：学生需预习并理解柜架陈设的基本概念、原则及不同类型柜架的用途和特点。
2. 实践操作：学生需根据所学知识，选择一个空间（如卧室、客厅等），设计并完成一个柜架陈设方案。
方案需包括柜架的款式、颜色、尺寸以及陈设物品的种类、风格和摆放位置。
3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，将个人审美和艺术理念融入柜架陈设中，形成独特的艺术风格。
三、作业要求作业要求如下：1. 理论学习部分需结合教材和教师课堂讲解，理解并掌握柜架陈设的基本知识和原则。
2. 实践操作部分要求设计合理、美观，能够充分利用空间，体现艺术美感。
3. 创意表达部分要求突出个人风格，符合审美要求。
4. 学生需用相机或手机拍摄实际操作的图片，并在作品中注明各部分的功能及使用材料等信息。
5. 提交方式为电子文档或实体作品照片，并附上文字说明和创意阐述。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度。
2. 实践操作的合理性及美观度。
3. 创意表达的独特性和审美价值。
4. 作品提交的完整性和规范性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 通过课堂展示和交流活动，让学生相互学习和借鉴，共同进步。
3. 教师将根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生提供指导性意见。
4. 鼓励学生在收到反馈后对作品进行修改和完善，并在下一课时中展示修改后的作品，进一步提高自己的美术素养和创作能力。
通过这样的作业设计，不仅可以使学生更好地掌握柜架陈设的技巧和知识，还可以锻炼他们的审美和创作能力，培养他们的空间感和艺术修养。
希望学生们能够认真对待这次作业，充分发挥自己的想象力和创造力，创作出优秀的作品。
人美版八年级上册美术《柜架陈设的艺术》教案
第11课：柜架陈设的艺术一、教材分析：1、指导思想•.按照全日制义务教育《美术课程标准》的设计思路，本课与第9、10、12以及第13课一起属于“设计•应用”学习领域中环境艺术范畴，是创造活动的一部分。
其目的在于通过运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力；同时注重从实际出发，引发学生对熟悉的家庭生活中的柜架及物品陈设美感产生兴趣，探究其形式美的规律，以提高生活品位。
2、内容特点：（1）文字内容部分主要简洁地介绍了柜架的种类、作用、格层分割及其外型与摆放物品尺度的关系、设计表现方法，并间接揭示工艺设计的美观与实用相结合的原则，思考与讨论则注重引导学生自主探究物品陈设的方式与方法；（2）图片欣赏部分显示了注重传统文化与现代生活相结合、整体与局部相结合、规范与自由相结合、共性与个性相结合的特点，学生习作示例部分则表现出平面与立体相结合、绘图与制作相结合、白描与色彩相结合的特点。
二、学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一阶段的学习，已经初步具备了立体构成的基本技能，对日常生活的关注与理解水平也有了一定的提高，思维发展和生活经验也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。
2、柜架陈设设计是学生平时不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发兴趣，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
三、教学目标：1、内化目标：①培养热爱生活的情感；②养成良好的对生活进行审美的习惯；③养成良好的物品摆放习惯；④培养耐心，增强信心，提高美术的学习兴趣。
2、认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
3、技能目标：①掌握柜架设计的方式方法；②能根据形式美的法则进行柜架陈设；③学会柜架陈设设计的表现技法。
四、教学重点：柜架设计三要素。
人美版美术八年级上册第十一课《摆设陈设的艺术》教案
人美版美术八年级上册第十一课《摆设陈设的艺术》教案教学目标- 了解摆设陈设的概念和艺术价值- 掌握摆设陈设的艺术原则与技巧- 培养学生的审美能力和创造力教学准备- 教材：人美版美术八年级上册- 影音设备：投影仪或电视机- 教具：相应的艺术作品图片、摆设陈设素材- 板书准备：相关艺术术语及关键概念教学步骤1. 导入新课通过展示一些具有艺术价值的摆设陈设作品图片，引起学生的兴趣和思考，并提出以下问题：- 你们认为摆设陈设有哪些特点和功能？- 摆设陈设在我们生活中的作用是什么？2. 引入概念板书艺术术语：摆设陈设、艺术价值、审美能力、创造力3. 研究与讨论- 学生听取教师讲解关于摆设陈设的概念和艺术价值，并参与讨论。
- 学生观看相关摆设陈设的艺术作品视频，注意观察和分析其艺术表现形式。
- 学生讨论摆设陈设的艺术价值以及该如何欣赏和评价摆设陈设作品。
4. 学以致用- 学生根据所学到的摆设陈设的艺术原则和技巧，自由创作一个小型摆设陈设作品。
- 学生与同伴分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 总结归纳教师与学生共同总结本节课的重点内容，强调摆设陈设的艺术价值和培养审美能力与创造力的重要性。
教学延伸- 学生可以通过调查与研究，了解不同文化背景下的摆设陈设风格与特点。
- 学生可以用不同的材料和手法，设计和制作更具个性和创意的摆设陈设作品。
家庭作业- 学生选择一个自己喜欢的场景，通过摄影、绘画等方式，进行摆设陈设的艺术创作，并写一篇作品心得体会。
以上为《摆设陈设的艺术》教案的主要内容，希望对你有帮助。
八年级美术上册柜架陈设的艺术教案人美版
11.柜架陈设的艺术一、教学目标：通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法及注意事项，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
二、教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
三、教学难点：设计与制作的完美结合。
四、教学时间：1课时。
五、教学过程与方法：以提问的形式导入新课，通过讲解柜架陈设的功能概念、通过多媒体欣赏各种柜架图片、绘画练习等形式进行新课的学习。
最后进行总结，巩固所学的新课知识。
教案11.柜架陈设的艺术教学目标：通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
教学难点：设计与制作的完美结合。
教学时间：1课时。
教学过程与内容：一、组织教学二、导入新课、讲授新课1、提问：（1）平时你注意过家里的柜、架等家具吗？（2）哪位同学平时比较注意打理自己的柜架？为什么？2、展示课题：柜架陈设的艺术3、柜架的功能柜架不仅被用来储存物品，而且还集巧妙的设计、材质和色彩的美感于一身，展示出主人的个性与品位，活跃家具气氛，成为室内设计中很重要的一部分。
3、柜架设计的方法及应考虑的因素室内布置与柜架设计应考虑柜架的功能、造型、色彩等因素（如设计衣柜，要注意一般肩宽和衣长，便于挂衣，加装一些抽屉放小件衣物。
还要注重人性化，身体的舒适、心理的满足与愉悦是设计者应着力追求的，还应考虑使用者的经济承受能力）。
有以下几种方法：（1）平面设计法（手绘或拼贴的方法）（2）立体设计法（纸立体造型的方法）格层的分割：柜架设计中格层的分割是重要环节，由于摆放目的不同，可分为排列分割和自由分割。
特点：排列分割可使物品摆放整齐有序，自由分割则使物体摆放呈现出活跃变化的风格。
4、多媒体展示各种柜架图片，加深学生的印象和理解三、总结本课帮助学生了解了居室柜架陈设中蕴含的形式美，加深了对柜架陈设功能的了解，学会了柜架陈设的方法，懂得了生活中的美是无处不在的，培养了学生创造美的意识,提高了学生的生活情趣。
《11柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《柜架陈设的艺术》课程的学习，使学生掌握柜架陈设的基本原则、不同物品的摆放技巧及审美规律，提高其空间美感和创造力，同时增强学生的观察力和动手能力。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需观察教室、家庭或公共场所中的柜架陈设，记录不同物品的摆放方式、色彩搭配及空间布局。
观察重点包括柜架的材质、形状、大小，物品的种类、大小、颜色等，并尝试分析其美感所在。
2. 创意构思：根据所观察到的案例，学生需构思一个自己的柜架陈设方案。
该方案需体现个人审美，同时考虑空间利用率和视觉效果。
可结合所学知识，如色彩搭配、物品分类等，进行创意设计。
3. 绘制草图：学生需将构思的方案以草图的形式表现出来。
草图应清晰展示柜架的布局、物品的摆放及色彩搭配等。
此过程可锻炼学生的空间想象力和绘画能力。
4. 制作模型：根据草图，学生需制作一个简易的柜架模型。
模型需按照草图中的布局和设计进行制作，注意细节的处理和色彩的搭配。
三、作业要求1. 观察记录要详细，不仅要记录物品的摆放方式，还要分析其美感所在，为后续的创意构思提供依据。
2. 创意构思要体现个人特色，同时要考虑到实用性和美观性。
3. 绘制草图时，应使用规范的绘画工具，线条要清晰，色彩要搭配得当。
4. 制作模型时，要按照草图中的布局和设计进行，注意细节的处理，确保模型的完整性和美观性。
5. 整个作业过程中，学生应注重与同学的交流与讨论，相互学习、共同进步。
四、作业评价教师将对学生的作业进行综合评价，评价标准包括观察记录的详细程度、创意构思的独特性、草图的规范性和美观度、模型的完整性和美观性等。
同时，教师还将关注学生在整个作业过程中的态度和努力程度。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，将优秀作品进行展示，以激励学生。
学生也可根据教师的反馈，对自己的作品进行反思和改进。
通过本次作业，学生将更深入地理解柜架陈设的艺术，为后续的学习打下坚实的基础。
《11 柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧；2. 能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设；3. 提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
二、作业内容：1. 设计一项室内空间的柜架陈设。
a. 选择合适的家具和装饰物，包括挂画、雕塑、植物等；b. 根据空间大小和功能，确定陈设物的数量和位置；c. 考虑陈设物的色彩、材质、风格等元素，使其与室内环境和谐统一。
2. 完成以下是一份《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）：三、作业要求：1. 作业应以实际应用为导向，注重设计与实践相结合；2. 作业应体现出学生对艺术原理和技巧的掌握程度；3. 鼓励创新和个性表达，但需符合基本艺术原则；4. 作业应按时提交，并附上设计思路和制作过程的说明。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业的创意性、实用性、美观性等；2. 评价方式将采取教师评价和学生互评相结合的方式，以促进学生的交流和合作；3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生积极参与作业和课堂活动。
五、作业反馈：1. 学生应认真听取教师和其他同学的意见和建议，进一步完善自己的作业；2. 学生可以通过作业反馈，了解自己的优点和不足，为今后的学习和实践提供参考；3. 教师应及时对学生的作业反馈进行总结和分析，以便更好地指导学生的美术学习和实践。
通过本次作业，学生将能够了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧，并能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设。
同时，通过本次作业，学生可以提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
在作业内容部分，我们要求学生设计一项室内空间的柜架陈设，包括选择合适的家具和装饰物，根据空间大小和功能确定陈设物的数量和位置，以及考虑陈设物的色彩、材质、风格等元素。
这样的设计有助于锻炼学生的实际应用能力和创新思维能力。
在作业要求部分，我们强调了设计与实践相结合，注重学生掌握艺术原理和技巧的程度的评价标准，以及鼓励创新和个性表达。
《柜架的设计艺术》教案设计
导入、提问、设疑、分组讨论、创意制作、辅导、评价
教具
课件、纸板、吹塑板、麦秸秆、火柴棍、布、纸杯等
学具
课件、纸板、吹塑板、麦秸秆、火柴棍、布、纸杯等
课型
设计·应用
教学过程与方法
教学过程与方法
设计理念
教学环节
教师活动
学生活动
1、课前准备
1、教师：制作好多体课件，准备好相关图片
学生搜集相关资料，准备好作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。
4、问：如何进行设计表现呢？讨论后观看大屏幕，
请你说说这些装饰布纹样都是怎样排列组合的？
教师示范：
装饰布纹样的绘画步骤
1、先根据用途设计排列组合的形式。2、设计一个单位纹样。（或基本形）
3、根据单位纹样的大小画好若干个格子，再想好怎样重复排列。
4、将单位纹样逐一拷贝。
5、进行色彩设计，从常用图案配色方法（同种色、类似色、对比色）中选择一种方法，并选择一组颜色。
11.《柜架的设计艺术》教案设计
课题
柜架的设计艺术
教学目标
知识与技能
了解柜架陈设的艺术常识，让学生尝试自己动手设计平面或立体的柜架并加以陈设。培养学生分析作品的能力和创造能力。
过程与方法
课前先让学生通过社会调查、上网查询、研究讨论、艺术实践等以研究性学习的方式，对柜架陈设的各个方面知识进行探索与学习。播放欣赏课件，学生搜集相关资料，启发思考，导向主题，引导学生将审美伸向日常生活。继续播放课件，巩固已学过的表现方法。借鉴各种造型，学会设计了解柜架陈设的艺术常识。
6上底色。
7、分别填好大的色块。
8、描绘细部或勾线，最后调整，直至完成。
锻炼学生创造美的意识，提高学生的生活情趣。
初中美术教学案例——《柜架陈设的艺术》
初中美术教学案例——《柜架陈设的艺术》一、教学背景我校倡导三段式的课堂教学模式（即课前参与、课上研讨和课后延伸），从而构建高效课堂。
就《柜架陈设的艺术》一课，我在教学中进行了如下探索和研究。
二、教学过程师：同学们，平时你留心观察过自己家里的柜、架等家具吗？都有哪些种类的柜架？学生结合自己课前准备的柜架的照片自由回答。
师：哪位同学平时比较注意打理自己的柜架？为什么要用心打理？进一步提出按功能区分家具的概念，提问。
师：出示多媒体课件，展示按功能区分家具的种类。
分组讨论：各种框架按照功能应如何确定其分隔方式和各格尺寸？如何使框架陈设既合用又美观？（出示课件问题）学生小组讨论交流。
每组一个中心发言人，把所得结论向全班回报。
未研究透彻的问题提给全班共同研究。
师：对照家里自己所用框架，摆置是否合用？是否美感？学生用新的审美眼光重新设计自己的柜架。
师：展示课件，请学生评述课件及自己带来的图片，并借鉴。
表述自己想如何设计一个美好的柜架陈设，以及用何种方法制作出来。
在学生讨论中，教师适时点拨，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，能为他们的制作方案提出建议，优化构思。
学生设计制作教师巡视辅导，解决问题，使每个学生认真投入作业。
学生汇报展示每组推举2名同学展示自己的作品，说出为什么推举这两件作品，它们到底好在哪儿。
课堂总结师：谈谈学习柜架陈设艺术心得。
三、案例分析在课前参与方面针对我校学生的情况，从实际出发，贴近学生的生活经验，充分利用学生身边的环境条件和废旧资源，让学生课前做充分的课前柜架设计的观察与调查研究，旧包装盒、包装纸等课堂作业材料的准备，以及颜料的课前准备。
课前参与环节很关键，关系着这堂课的成败尤其是学生这一块的具体落实情况。
由于美术学科在初中不被重视，布置落实起来难度大，需要全方位的规划和布置。
包括充分利用学习小组和班团组织活动。
教师本身则围绕教材，根据这一单元的室内设计的内容，制作精美的范例作品，并且用数码相机或摄像机记录下教师的课前制作过程，制作在本堂的课件里。
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》说课稿
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》说课稿一、引言大家好！我是XX，今天我将为大家说一说人美版八年级美术上册的《柜架陈设的艺术》这一单元的教学内容。
这个单元主要介绍了柜架陈设的基本概念和艺术表达形式，通过学习和实践，学生能够培养自己的设计和安排能力，提高审美素养。
该单元是整个美术课程的重要组成部分，也是学生美术素养培养的关键内容之一。
二、教学目标1.了解柜架陈设的基本概念和功能；2.掌握柜架陈设的设计要素和基本原则；3.培养学生的设计和组织能力；4.提高学生的审美素养和创造力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.柜架陈设的基本概念和功能；2.柜架陈设的设计要素和基本原则。
3.2 教学难点1.帮助学生理解柜架陈设的艺术表达形式；2.培养学生的设计和组织能力。
四、教学内容和过程本单元的教学内容分为以下几个部分：4.1 柜架陈设的基本概念和功能首先，我们要向学生介绍柜架陈设的基本概念。
柜架陈设是指在展示和陈列艺术品时所使用的柜架和展示架的设计和安排。
柜架陈设是一种艺术表达形式，通过合理的设计和布局，能够充分展示艺术品的特点和魅力。
在介绍基本概念的同时，我们还要向学生详细解释柜架陈设的功能。
柜架陈设不仅可以保护艺术品，还能够将艺术品展示得更好，提高观赏的效果。
同时，柜架陈设还可以体现出展示艺术品的主题和风格，起到凸显作品特点的作用。
4.2 柜架陈设的设计要素和基本原则接下来，我们要向学生介绍柜架陈设的设计要素和基本原则。
柜架陈设的设计要素包括：色彩、形状、材质等，学生需要根据艺术品的特点和主题选择合适的设计要素。
柜架陈设的基本原则包括：平衡、对比、重复、统一等，这些原则能够使柜架陈设更有层次感和美感。
在教学过程中，我们可以通过示例和练习，让学生亲自操作和实践。
让他们在实际操作中感受柜架陈设的艺术魅力，并能够灵活运用设计要素和基本原则进行创作。
4.3 培养学生的设计和组织能力除了理论教学，我们还要注重培养学生的设计和组织能力。
八年级上册美术 -11《柜架陈设的艺术》【教案】
11《柜架陈设的艺术》教案教学目标：知识与技能：让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法。
过程与方法：培养学生整齐有序的的理物习惯和能力。
情感与价值观：体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
教学难点：设计与制作的完美结合。
教学方法：讲述法、演示示范法、讨论法、举例分析法等。
教学准备：PPT多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、对比感受，导入新课师：家是温馨的港湾。
对比下面不同家庭，谈谈柜架陈设的出现带来的感受和心情变化? (学生观看图片，讨论后回答)。
生：第一组物品摆放无序，凌乱空间带来杂乱的思绪，心情也非常糟糕。
第二组物品通过柜架整理和艺术的摆放，房间非常整洁，使人身心愉悦。
师：是的，优秀的柜架和陈设设计，不仅会带来海量的容纳，充足的空间，通过科学合理的规划，还能提高生活的效率和品质。
柜架和陈设不但方便生活，而且装点环境，确立居家风格，彰显出主人的兴趣品味与格调。
这节课我们就一起来学习《柜架陈设的艺术》。
二、观察探讨，讲授新知1.师:先让我们一起找出家中柜架的身影吧!生:鞋柜、电视柜、酒柜、橱柜、衣橱、书架……2.师:你能辨别出以上是何种风格吗?提示:造型、色彩和搭配的陈设。
生：中式风格、欧式风格、现代风格、时尚风格……3.师:对，大家对风格的鉴定非常准确。
首先走进典雅传统的中式风格，我要特别介绍一款柜架瑰宝，它怎么称呼?生:博古架。
师:博古架也称多宝格，专为陈设古玩器物。
它多用精良的硬木制成，从外形到内部分割富于变化，集实用性、观赏性、艺术性于一身，是中国优秀的传统柜架。
4.师：欧式风格有什么特点?生:富丽华贵，线条多曲线。
师:简约风格的特点是?生:简洁明快，线条多直线。
师:那时尚风格的特点呢?生:造型独特多变、色彩鲜艳大胆，有个性和创意。
5.时尚风格的柜架富于创意，让我们欣赏一下它多变的造型。
既有抽象的线条型，也可以是几何形体组合，特别是具象的造型更让人们有新鲜感和亲切感。
人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案
人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案单位名称：吉林省临江市苇沙河镇中心校任课年级：八年级任课教师：崔越教材分析：1、《柜架摆设的艺术》与第八课《居室的色彩搭配》、第九课《布置理想的家居》第十一课《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探究单元。
此设置从学生生活实际动身，目的在于引发学生对周围熟悉的事物中包含的美感产生爱好，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
2、本课侧重关心学生了解居室柜架摆设中包蕴的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美适应，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以摆设，培养学生制造美的意识，提高学生生活乐趣和能力。
有用柜架给我们的生活带来方便、舒服与乐趣。
学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一时期的学习，差不多初步具备了立体构成的差不多技能，对日常生活的关注与明白得水平也有了一定的提高，思维进展和生活体会也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的同意爱好和明白得基础。
2、柜架摆设设计是学生平常不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发爱好，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教学目标：1认知目标：①明白得柜架的一样形式及其特点；②差不多把握柜架摆设形式美的法则。
2、技能目标：①把握柜架设计的方式方法；②能依照形式美的法则进行柜架摆设；③学会柜架摆设设计的表现技法。
3、情感目标：①养成良好的物品摆放适应和对生活进行审美的适应；②培养热爱生活的情感和提高美术的学习爱好。
重点:柜架设计三要素。
难点: 制造性地在柜架设计中表达形式美的法则及有用与美观相结合的原则。
课时：1课时课型：设计应用教学方法：观赏法学习材料：图画纸、铅笔、水彩笔、教学内容一、导入观赏视频，引出课题——《柜架摆设的艺术》（板书）二、教授新课1、你明白的柜架种类都有哪些？生：2、观赏课件图片（柜架图片）师：假如让你为自己选择一款书架，你都会考虑哪些方面呢？生：柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）3、观赏图片：功能分析（通过图片有展现和储物功能）、造型、色彩柜架的造型都有哪些特点呢？（1）、（观赏课件：1、中国传统柜架--多宝格，选材精良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花等传统工艺，集有用性、观赏性、艺术性于一身。
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案1. 教学目标知识与技能1.了解柜架陈设的种类和形式；2.掌握柜架陈设的构成要素和设计原则；3.能够运用所学知识设计柜架陈设。
过程与方法1.使用教学案例和图片进行讲解；2.实践操作，进行柜架陈设的设计。
情感、态度与价值观1.认识到柜架陈设对于场馆、展览的重要作用；2.体会到艺术设计对于环境的塑造作用。
2. 教学重难点教学重点1.柜架陈设的种类和形式；2.柜架陈设的构成要素和设计原则。
教学难点1.运用所学知识设计柜架陈设。
3. 教学过程及课时安排第一课时：引入1.教师介绍自己的柜架陈设作品，并让学生发表感想；2.展示一些有名场馆和美术馆的柜架陈设案例。
第二课时：柜架陈设的种类和形式1.讲解展示柜、陈列柜、橱柜、展示架等柜架陈设的种类和形式；2.使用图片进行讲解。
第三课时：柜架陈设的构成要素1.讲解展品、展架、展墙、灯光、配色等柜架陈设的构成要素；2.使用图片进行讲解。
第四课时：柜架陈设的设计原则1.讲解柜架陈设的视觉原则、空间原则、层次原则、配色原则等设计原则；2.使用图片进行讲解。
第五课时：实践操作1.学生根据所学知识，设计柜架陈设；2.学生进行报告，互相交流学习。
4. 作业布置1.回顾自己参观过的柜架陈设作品，分析其设计原则；2.设计一个展示架。
5. 教学反思本课程旨在让学生了解柜架陈设的基本概念、种类和构成要素，学习设计原则，并且能够运用所学知识进行柜架陈设设计。
通过案例分析和实践操作的方式，使学生能够充分理解柜架陈设的重要性和精美设计对于环境的塑造作用。
在教学过程中，应充分考虑学生的实际水平，进行启发式教学，提高课程的趣味性和实效性。
〖2021年整理〗《柜架陈设的艺术》优秀教案
《柜架陈设的艺术》教学设计教学目标：1知识目标：①培养热爱生活的情感；②养成良好的对生活进行审美的习惯；③养成良好的物品摆放习惯；④培养耐心，增强信心，提高美术的学习兴趣。
2认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
3技能目标：①掌握柜架设计的方式方法；②能根据形式美的法则进行柜架陈设；③学会柜架陈设设计的表现技法。
教学重、难点：教学重点：柜架设计三要素。
教学难点：创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
课前准备：教师：相关图片、制作工具、材料等。
学生：预习第11课，搜集相关资料，准备好作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。
教学过程：一、导入师问：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……设计意图：启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
二、展开1．展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……设计意图：进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。
2．问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、色彩。
设计意图：设计意图：探讨柜架设计三要素。
3．播放课件，问：柜架有哪些功能？答：储物、展示等设计意图：理解美观与实用相结合的原则。
4．问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
设计意图：进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。
5．问：这些造型给你什么印象？欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
设计意图：借鉴各种造型，学会设计。
6．问：这些色彩组合给你什么印象？欣赏课件答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
设计意图：理解色彩组合的规律，学会色彩设计。
柜架陈设的艺术教案（小编推荐）
柜架陈设的艺术教案（小编推荐）第一篇：柜架陈设的艺术教案（小编推荐）人美课标版美术八年级上册教案：《柜架陈设的艺术》教案人美课标版美术八年级上册教案：《柜架陈设的艺术》教案一、教材分析：1、指导思想：按照全日制义务教育《美术课程标准》的设计思路，本课与第9、10、12以及第13课一起属于“设计;应用”学习领域中环境艺术范畴，是创造活动的一部分。
其目的在于通过运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力；同时注重从实际出发，引发学生对熟悉的家庭生活中的柜架及物品陈设美感产生兴趣，探究其形式美的规律，以提高生活品位。
2、内容特点：（1）文字内容部分主要简洁地介绍了柜架的种类、作用、格层分割及其外型与摆放物品尺度的关系、设计表现方法，并间接揭示工艺设计的美观与实用相结合的原则，思考与讨论则注重引导学生自主探究物品陈设的方式与方法；（2）图片欣赏部分显示了注重传统文化与现代生活相结合、整体与局部相结合、规范与自由相结合、共性与个性相结合的特点，学生习作示例部分则表现出平面与立体相结合、绘图与制作相结合、白描与色彩相结合的特点。
二、学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一阶段的学习，已经初步具备了立体构成的基本技能，对日常生活的关注与理解水平也有了一定的提高，思维发展和生活经验也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。
2、柜架陈设设计是学生平时不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发兴趣，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
三、教学目标：1、内化目标：①培养热爱生活的情感；②养成良好的对生活进行审美的习惯；③养成良好的物品摆放习惯；④培养耐心，增强信心，提高美术的学习兴趣。
2、认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
八年级美术上册 11 柜架的陈设艺术教案2 人美版
第十一课柜架的陈设艺术教学课时：1课时教学对象：八年级教材分析本课与10、12、13课共同组成了一个围绕家居美化设计的学习单元，属于“设计·应用”学习领域，侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美。
本课不直接出现形式美相关词语，只介绍物件摆放产生的美感，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，从而阐明生活中的美是无处不在的。
通过让学生自己动手设计柜架并加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和对对平凡事物中蕴含的美的感受能力，提高学生自己动手美化生活的能力。
教学目标1、知识与技能（1）了解柜、架的一般形式、功能及相关尺寸（2）了解尺寸与功能的关系（3）了解陈设物分类的相关知识（4）柜架陈设中的美感因素（5）柜架陈设效果图的设计2、过程与方法（1）通过欣赏柜架陈设实例，了解柜架陈设的不同功能和美感。
（2）通过以不同表现方法进行柜架陈设设计实践，认识柜架陈设设计的要点，掌握一般方法，培养创新意识3、情感、态度和价值观（1）热爱生活，用审美的眼光看待平凡居家琐事（2）逐步养成美观、整洁、有序的理物习惯和能力（3）逐步培养制作中细致、耐心的态度教学重点柜架设计中体现的美感教学难点设计与制作的完美结合。
作品既能体现出独到的构思，又能将构思很好地表达出来教学过程一、新课导入1、想一想，你们家里的装饰物和摆件一般都放在哪里？2、你们平时都怎么打理装饰物和摆件呢？这样打理有什么好处呢？整洁、美观、有序二、讲新课1、展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？多宝格庄重典雅、变化丰富、错落有致几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？功能、造型、色彩。
3、柜架有哪些功能？储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？规格长短、存放方式、体积与形状、居室结构5、这些造型给你什么印象？简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
最新人美版初中美术八年级上册《柜架陈设的艺术》教案2
《柜架陈设的艺术》教案教学目标：1、内化目标：①培养热爱生活的情感；②养成良好的对生活进行审美的习惯；③养成良好的物品摆放习惯；④培养耐心，增强信心，提高美术的学习兴趣。
2、认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
3、技能目标：①掌握柜架设计的方式方法；②能根据形式美的法则进行柜架陈设；③学会柜架陈设设计的表现技法。
教学重点：柜架设计三要素。
教学难点：创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
教学材料准备：教师：制作好多媒体课件，准备好相关图片、制作工具、材料等。
学生：搜集相关资料，准备好作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。
教学设计：（一）导入。
1、师问：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？2、生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……（二）展开。
1、展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……。
2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、色彩。
3、播放课件，问：柜架有哪些功能？答：储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
5、问：这些造型给你什么印象？欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
6、问：这些色彩组合给你什么印象？欣赏课件答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
7、问：物品应当如何摆放呢？结合课本，分组讨论后答：对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。
8、问：如何进行设计表现呢？讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
（三）学生作业。
1、学生分组进行设计、制作。
2、教师巡回辅导，解决问题。
（四）收拾与整理1、习作点评，小结。
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美术课课时教案
课后反思：
本课内容密切结合现代生活实际，体现了新课程与传统课程的重要区别，也是本课能进紧紧抓住学生兴奋点的关键所在。
因此，本课从回忆家中陈设导入，自然而有吸引力；在教学过程中，围绕教学重点，层层深入，抓住关键，坚决了难点；师生互动，互有生发，教学相长，富有生机。
总体上顺利达成了教学目标。
然而，在教学活动设计当中，还可进一步有机结合游戏、比赛、展览等，激活课堂气氛，增强参与活动的愉悦感，进一步激发学习美术的兴趣，促进课堂效益的进一步提高。