2017人美版美术八年级上册第11课《柜架陈设的艺术》课件
八年级美术柜架与之陈设的艺术优秀教案
柜架与之陈设的艺术
教学目标：
知识与技能：了解柜架的一般形式，学习柜架的尺寸、功能及其与之相匹配的分类、收纳关系，并用之以美感将之设计成图。
过程与方法：通过欣赏与讲解了解柜架的形式，用两个活动分别解决知识与技能里的问题。活动一：全场量一量。活动二：装置柜架。
情感态度价值观：热爱生活，学会观察身边的事物与设计，逐步养成收纳、整洁、有序的整理习惯能力，学会合作与反思！
教学重难点：重点是学习柜架的陈设。
难点是如何有艺术的、有美感的去设计柜架，去陈设物品！
教学准备：小组讨论单、尺子、柜子、绘画纸等。
教法学法：小组讨论法、观察欣赏法、讲授与互动法。
教学过程：
提问式开场：你见过柜架吗？
在哪些地方见过？
你见过的柜架有哪些优点与缺乏？
活动一：全场量一量，了解柜架与一些相关的陈设物的尺寸。
总结：小组发言
1.你们是如何分工与合作的？
2.你们小组量到了些什么尺寸？
功能、美感有关系吗？
4.分类收纳会有什么好处？
总结：柜架的陈设具有分类收纳的功能！
活动二：潘老师，有你的包裹！
老师走到门口，拿到包裹，开始现场展示散乱的板材，并展示里面的说明书！
请第一组，帮助解读说明书。
请第二组，帮助一起拼接柜子。
请第三组，帮助收纳！
现场拼接柜子，将散乱的书籍与摆件放进去，引出柜子的收纳功能！以及如何有美感的收纳！利用空间，改变空间结构！
流程三：总结装修风格对柜架陈设的要求。
流程四：欣赏作品，激发思考！
流程五：完成作品。
流程六：作品展示
《11柜架陈设的艺术》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
本课时的教学目标是让学生了解柜架陈设的基本概念和艺术特点，掌握陈设品的选择与搭配原则，培养学生的审美能力和创新思维。通过教学，使学生能够初步运用所学知识进行简单的柜架陈设设计，并理解其背后所蕴含的传统文化与美学价值。
二、教学重难点
重点：掌握柜架陈设的基本原则和技巧，包括陈设品的选择、色彩搭配、空间布局等。
难点：引导学生理解不同文化背景下柜架陈设的差异性和审美标准，培养学生的创新意识和实践能力，使其能够根据不同空间进行个性化设计。
三、教学准备
1. 教具准备：多媒体教学设备、柜架陈设实物或图片资料、设计软件等。
2. 课前预习：要求学生预习柜架陈设的基本概念和艺术风格，了解陈设品的选择与搭配技巧。
3. 教学环境：布置美术教室，准备充足的教学材料和工具供学生实践操作。
通过以择与搭配技巧作为基础，我们将打造一个温馨且具有创意的美术教室。
首先，对于教学环境的布置，我们需挑选具有艺术氛围的装饰品，如画作、雕塑等，让整个教室充满艺术气息。同时，为了营造一个舒适的学习环境，我们应选择色彩明亮且和谐的墙面颜色，搭配舒适的座椅和桌子，让学生可以在轻松愉快的氛围中学习。
其次，准备充足的教学材料和工具是至关重要的。我们需根据课程的需要，挑选适合的画笔、颜料、纸张等材料，以及橡皮、尺子、剪刀等工具。同时，我们也要考虑到不同年龄段和不同水平的学生，选择适合他们的教学材料和工具。在搭配上，我们要注重色彩的搭配和材料的质感，让学生在使用时既感到舒适又富有创意。
总的来说，通过合理的择与搭配技巧，我们将为学生们打造一个既温馨又具有创意的美术教室，让他们在轻松愉快的氛围中学习，发现艺术的魅力。
人美版八年级美术上册《柜架陈设艺术》教案
人美版八年级美术上册《柜架陈设艺术》教案
教学目标：
1、理解柜架的一般形式及其特点；
2、基本掌握柜架陈设形式美的法则；
3、掌握柜架设计的方式方法；
4、能根据形式美的法则进行柜架陈设；
5、学会柜架陈设设计的表现技法。
重点：柜架设计三要素。
难点：创造*地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
学习过程：
一、启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
二、展开
1、展示课题，看图片，分析一下这些柜架各自的特点是什么？
[设计意图]：进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。
2、设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、**
[设计意图]：设计意图：探讨柜架设计三要素。
3、柜架有哪些功能？答：储物<重实用>、展示<重美观>等
[设计意图]：理解美观与实用相结合的原则
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
[设计意图]：进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。
5、印象？答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
[设计意图]：借鉴各种造型，学会设计。
6、这些**组合给你什么印象？答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
[设计意图]：理解**组合的规律，学会**设计。
7、如何摆放呢？结合课本，分组讨论
对称、均衡；对比、*；节奏、律动。
[设计意图]：学会将形式美法则运用到物品陈设中。
8、如何进行设计表现呢？讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
柜架陈设的艺术2
柜架陈设的艺术
一、教材分析：
本课与第9课《居室的色彩搭配》、第10课《布置理想的家居》、第12课《美化生活的装饰布》及第13课《我的小天地》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元，设计思想已在上一课表述清楚。本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家居中承载的民族审美习惯，进一步阐述生活中的美是无处不在的，并通过让学生自己动手设计柜架和加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和能力。
本课在第26页安排了一幅学生居室中柜架摆放实景照片。柜架的中间是学习工具电脑、文具架，向上推主要是书籍。可能最容易引起学生注意的是一个篮球和一个足球，最顶部还坐着一个绒毛玩具小猩猩，这一切反映了小主人的学习、娱乐情况，使人好象感受到了他的生活。黄紫搭配的色调沉静中显出活泼，整个柜架的陈设感觉整齐又有活力。第26页右上角的圆形图例向学生介绍了尽显我国传统风格的木器“多宝阁”。名贵的木材、精湛的技艺、极富变化的空间分割，配合其中摆饰的奇石，让人感到了浓浓的中国情调。右下角的雕花硬木家具是明代的亮格雕栏万历柜，上1/3则巧妙的设计成三面镂空式，体现了艺术上的独特构思与功能上的各具所用，称得上是颇巨匠心的精品。第27页展示的是学
生作业，这些作业构思精巧、独特，呈现方式各有所长，令人惊叹！只要我们将学生的聪明才智和学习积极性调动起来，他们就能绽放出设计的花蕾，可望将来开出绚丽的设计之花！在教学中要注意引导学生评论这些设计的构思、色彩、效果图或模型的制作方法和风格特点，以此来提高学生的赏析能力。右上角陈列架的最下面抽屉的造型变化与中间倒三角式结构的巧妙结合；右中图摆放中体现出的和谐、聚散、疏密；右下角色彩运用的强烈对比和厚重的感觉，都让人感到设计中的才思。，可给师生以很好的启迪。
第11课《柜架陈设的艺术》示范公开课教学设计【人美版八年级美术上册教案】
《柜架陈设的艺术》教学设计
教材解析
《柜架陈设的艺术》与《居室的色彩搭配》、《布置理想的家居》、《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元。此设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生生活情趣和能力。实用柜架给我们的生活带来方便、舒适与情趣。
教学目标
1．理解柜架的一般形式及其特点。
2．基本掌握柜架陈设形式美的法则。
3．掌握柜架设计的方式方法。
4．能根据形式美的法则进行柜架陈设。
5．学会柜架陈设设计的表现技法。
教学重点
柜架设计三要素。
教学难点
创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
课前准备
教师准备：制作好多媒体课件，准备好相关图片、制作工具、材料等。
学生准备：搜集相关资料，准备好作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境引出课题
1．师：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？
生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……
2．出示课题《柜架陈设的艺术》。
【设计意图】根据师生互动进入本课内容学习，让学生更自然的进入学习状态。
二、探究结构启发构思
1．展示课题，看图片，分析一下这些柜架各自的特点是什么？
2．设计会考虑哪些因素呢？
柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）。
八年级美术上册柜架陈设的艺术教案人美版
11.柜架陈设的艺术
一、教学目标：
通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法及注意事项，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
二、教学重点：
讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
三、教学难点：
设计与制作的完美结合。
四、教学时间：
1课时。
五、教学过程与方法：
以提问的形式导入新课，通过讲解柜架陈设的功能概念、通过多媒体欣赏各种柜架图片、绘画练习等形式进行新课的学习。最后进行总结，巩固所学的新课知识。
教案
11.柜架陈设的艺术
教学目标：
通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
教学重点：
讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
教学难点：
设计与制作的完美结合。
教学时间：
1课时。
教学过程与内容：
一、组织教学
二、导入新课、讲授新课
1、提问：
（1）平时你注意过家里的柜、架等家具吗？
（2）哪位同学平时比较注意打理自己的柜架？为什么？
2、展示课题：柜架陈设的艺术
3、柜架的功能
柜架不仅被用来储存物品，而且还集巧妙的设计、材质和色彩的美感于一身，展示出主人的个性与品位，活跃家具气氛，成为室内设计中很重要的一部分。
3、柜架设计的方法及应考虑的因素
室内布置与柜架设计应考虑柜架的功能、造型、色彩等因素（如设计衣柜，要注意一般肩宽和衣长，便于挂衣，加装一些抽屉放小件衣物。还要注重人性化，身体的舒适、心理的满足与愉悦是设计者应着
《11 柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧；
2. 能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设；
3. 提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
二、作业内容：
1. 设计一项室内空间的柜架陈设。
a. 选择合适的家具和装饰物，包括挂画、雕塑、植物等；
b. 根据空间大小和功能，确定陈设物的数量和位置；
c. 考虑陈设物的色彩、材质、风格等元素，使其与室内环境和谐统一。
2. 完成以下是一份《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）：
三、作业要求：
1. 作业应以实际应用为导向，注重设计与实践相结合；
2. 作业应体现出学生对艺术原理和技巧的掌握程度；
3. 鼓励创新和个性表达，但需符合基本艺术原则；
4. 作业应按时提交，并附上设计思路和制作过程的说明。
四、作业评价：
1. 评价标准包括作业的创意性、实用性、美观性等；
2. 评价方式将采取教师评价和学生互评相结合的方式，以促进学生的交流和合作；
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生积极参与作业和课堂活动。
五、作业反馈：
1. 学生应认真听取教师和其他同学的意见和建议，进一步完善自己的作业；
2. 学生可以通过作业反馈，了解自己的优点和不足，为今后的学习和实践提供参考；
3. 教师应及时对学生的作业反馈进行总结和分析，以便更好地指导学生的美术学习和实践。
通过本次作业，学生将能够了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧，并能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设。同时，通过本次作业，学生可以提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
八年级美术上册《柜架陈设的艺术》教案 人美版
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》教案
（一）导入
师问：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？
生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……
[设计意图]：启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
（二）展开
1、展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？
答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……
[设计意图]：进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。
2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？
答：功能、造型、色彩
[设计意图]：设计意图：探讨柜架设计三要素。
3、播放课件，问：柜架有哪些功能？
答：储物<重实用>、展示<重美观>等
[设计意图]：理解美观与实用相结合的原则
4、问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？
欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
[设计意图]：进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。
5、问：这些造型给你什么印象？
欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
[设计意图]：借鉴各种造型，学会设计。
6、问：这些色彩组合给你什么印象？
欣赏课件答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
[设计意图]：理解色彩组合的规律，学会色彩设计。
7、问：物品应当如何摆放呢？
结合课本，分组讨论后答：对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。
[设计意图]：学会将形式美法则运用到物品陈设中。
8、问：如何进行设计表现呢？
人美版八上美术 11柜架陈设的艺术 教案(表格式)
美术课教案
1
2
课后反思：
本课内容密切结合现代生活实际，体现了新课程与传统课程的重要区别，也是本课能进紧紧抓住学生兴奋点的关键所在。因此，本课从回忆家中陈设导入，自然而有吸引力；在教学过程中，围绕教学重点，层层深入，抓住关键，坚决了难点；师生互动，互有生发，教学相长，富有生机。总体上顺利达成了教学目标。然而，在教学活动设计当中，还可进一步有机结合游戏、比赛、展览等，激活课堂气氛，增强参与活动的愉悦感，进一步激发学习美术的兴趣，促进课堂效益的进一步提高。
3
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》说课稿
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》说课稿
一、引言
大家好！我是XX，今天我将为大家说一说人美版八年级美术上册的《柜架陈设的艺术》这一单元的教学内容。这个单元主要介绍了柜架陈设的基本概念和艺术表达形式，通过学习和实践，学生能够培养自己的设计和安排能力，提高审美素养。该单元是整个美术课程的重要组成部分，也是学生美术素养培养的关键内容之一。
二、教学目标
1.了解柜架陈设的基本概念和功能；
2.掌握柜架陈设的设计要素和基本原则；
3.培养学生的设计和组织能力；
4.提高学生的审美素养和创造力。
三、教学重点和难点
3.1 教学重点
1.柜架陈设的基本概念和功能；
2.柜架陈设的设计要素和基本原则。
3.2 教学难点
1.帮助学生理解柜架陈设的艺术表达形式；
2.培养学生的设计和组织能力。
四、教学内容和过程
本单元的教学内容分为以下几个部分：
4.1 柜架陈设的基本概念和功能
首先，我们要向学生介绍柜架陈设的基本概念。柜架陈设
是指在展示和陈列艺术品时所使用的柜架和展示架的设计和安排。柜架陈设是一种艺术表达形式，通过合理的设计和布局，能够充分展示艺术品的特点和魅力。
在介绍基本概念的同时，我们还要向学生详细解释柜架陈
设的功能。柜架陈设不仅可以保护艺术品，还能够将艺术品展示得更好，提高观赏的效果。同时，柜架陈设还可以体现出展示艺术品的主题和风格，起到凸显作品特点的作用。
4.2 柜架陈设的设计要素和基本原则
接下来，我们要向学生介绍柜架陈设的设计要素和基本原则。柜架陈设的设计要素包括：色彩、形状、材质等，学生需要根据艺术品的特点和主题选择合适的设计要素。柜架陈设的基本原则包括：平衡、对比、重复、统一等，这些原则能够使柜架陈设更有层次感和美感。
八年级美术上册《柜架陈设艺术》教案及教学反思人美版
柜架陈设艺术
握柜架设计的方式方法；4、能根据形式美的法则实行柜架陈设；5、学会柜架陈设设计的表现技法。
重点:柜架设计三要素。
难点:创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
学习过程:
（一）启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
（二）展开
1、展示课题，看图片，分析一下这些柜架各自的特点是什么？
[设计意图]:进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的使用。
2、设计会考虑哪些因素呢？答:功能、造型、色彩
[设计意图]:设计意图:探讨柜架设计三要素。
3、柜架有哪些功能？答:储物<重实用>、展示<重美观>等
[设计意图]:理解美观与实用相结合的原则
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答:规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
[设计意图]:进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际实行工艺设计。
5、印象？答:简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
[设计意图]:借鉴各种造型，学会设计。
6、这些色彩组合给你什么印象？答:庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
[设计意图]:理解色彩组合的规律，学会色彩设计。
7、如何摆放呢？结合课本，分组讨论
对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。
[设计意图]:学会将形式美法则使用到物品陈设中。
8、如何实行设计表现呢？讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。[设计意图]:巩固已学过的表现方法。
9、试试。学生分组实行设计、制作。
[设计意图]:培养耐心，加强信心，养成细心做事的习惯，提高动手水平、合作意识和创造才能。
最新人美版初中美术八年级上册《柜架陈设的艺术》课件2
柜架陈设的艺术
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 柜架的设计应考虑哪些因素？
功能
造
色
（展示和储藏）
型
彩
• 多宝格又称“百宝格”或“博古格”，是专为陈设古玩器 物的
中国传统柜架--多宝格， 选材精良，多为硬木制成 ，并配以彩绘、雕花等传 统工艺，集实用性、观赏 性、艺术性于一身。
错落有致的柜架设计，带给人节奏感和韵律美， 为家居生活平添了一份活泼与生动
对称式柜架设计，具有秩序的美感
• 宽大整齐的柜架造型，营造出庄重的居室气氛
柜架的色彩
柜架分割的方法
排列分割
自由分割
初中美术《柜架陈设的艺术》课件1ppt课件
根据居室的结构，合理设计 柜架的层与格，既可以提高 居室的空间利用率，又可以 表现出别具一格的装饰效果
书柜根据书籍的大小进 行层、格的分割与设计
简洁、古朴、庄重的柜架造型，衬托出主 人自然、质朴的性格
新颖、别致的造 型，突出个性
造型简练而富于变化，具 有强烈的秩序感和层次感
在木本色基调中，黑、蓝、红 三个色块的运用，使整体色调 庄重而不失变化
黑色主色调与蓝色块的结合， 使色彩显得高贵而神秘
对比色地运用，使柜架的风格活泼而 不失稳重
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
柜 架 陈 设 的 艺 术
柜架陈设的艺术
中国传统柜架--多宝格，选材 精良，多为硬木制成，并配以 彩绘、雕花等传统工艺，集实 用性、观赏性、艺术性于一身
用几何形的排列组合设 计的柜架，创造出简洁、 明快的现代风格和强烈 的视觉效果
对称式柜架设计，具有 秩序的美感
错落有致的柜架设计， 带给人节奏感和韵律美， 为家居生活平添了一份 活泼与生动
柜架外形的高低变 化使造型更加生动
宽大整齐的柜架造 型，营造出庄重的 居室气氛
简洁、流畅的线条，突 出柜架的通透感，尽显 简约之美
柜与架的组合设计，增 强了使用功能，在视觉 上形成线面结合的整体 效果
如何按照功能确定柜架的 分割方式和格层的尺寸？
第11课《柜架陈设的艺术》教案人美版初中美术八年级上册
《柜架陈设的艺术》教学设计
根据物品的内在关系，针对不同的摆放目的,柜架陈设可分为：有序摆放、自由摆放。
有序摆放应注意尽量追求秩序之美，比如书籍的排列避免高低不齐、宽窄参差。
自由摆放则应追求变化之美，注意大小、高低的组合，使物品呈现出均衡的态势。
思考与讨论：
1.什么是物品的分类？柜架陈设为什么要注意物品的分类？
2.柜格可以摆得满满的，不留一点空间吗？为什么？
3.陈设物品要与柜架风格相符吗？
展示图片
这里给出一些日常物品,请选出不适合摆放在多宝格中的物品，说明理由。
师总结:陈设追求风格、造型、色彩的统一，摆放的时候要美观和谐。
三、柜架的设计
实践活动：任选下列一种方式，设计一个既实用又美观的柜架吧
巩固练习：学生分组进行设计、制作柜架。
展示评价：学生通过自评或互评的方式评价作品。
欣赏学生作品
师：同学们，我们一起来看一些优秀的学生作品，希望给大家一些设计的启发。了解有序摆
放和自由摆
放二者区
别。
思考与讨论
设计一款实
用、美观的
柜架陈设
作品欣
赏，拓展思
维
学会将形式美法
则运用到物品
陈设中。
柜架陈设要在
变化统一中寻
求和谐之美。在
高低错落、大小
组合中，寻求节
奏韵律之美;在
色彩质感选择
上，呈现出均衡
态势。
观看幻灯片，了
解手绘、拼贴
以及立体构成
的表现方法。
提高学生动手
能力、合作意
识。
四、作业布置
请同学们回家后，重新整理、布置家中的书架、衣橱,使其使用更科学合理。
五、课后拓展
观察家中或亲戚朋友家中的柜架设计，提高自己的审美眼光。学生完成课
后作业。
为自己的居室
提出柜架陈设
改进方案。
课堂小结一个优秀的柜架设计应该：
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案1. 教学目标
知识与技能
1.了解柜架陈设的种类和形式；
2.掌握柜架陈设的构成要素和设计原则；
3.能够运用所学知识设计柜架陈设。
过程与方法
1.使用教学案例和图片进行讲解；
2.实践操作，进行柜架陈设的设计。
情感、态度与价值观
1.认识到柜架陈设对于场馆、展览的重要作用；
2.体会到艺术设计对于环境的塑造作用。
2. 教学重难点
教学重点
1.柜架陈设的种类和形式；
2.柜架陈设的构成要素和设计原则。
教学难点
1.运用所学知识设计柜架陈设。
3. 教学过程及课时安排
第一课时：引入
1.教师介绍自己的柜架陈设作品，并让学生发表感想；
2.展示一些有名场馆和美术馆的柜架陈设案例。
第二课时：柜架陈设的种类和形式
1.讲解展示柜、陈列柜、橱柜、展示架等柜架陈设的种类和形式；
2.使用图片进行讲解。
第三课时：柜架陈设的构成要素
1.讲解展品、展架、展墙、灯光、配色等柜架陈设的构成要素；
2.使用图片进行讲解。
第四课时：柜架陈设的设计原则
1.讲解柜架陈设的视觉原则、空间原则、层次原则、配色原则等设计原则；
2.使用图片进行讲解。
第五课时：实践操作
1.学生根据所学知识，设计柜架陈设；
2.学生进行报告，互相交流学习。
4. 作业布置
1.回顾自己参观过的柜架陈设作品，分析其设计原则；
2.设计一个展示架。
5. 教学反思
本课程旨在让学生了解柜架陈设的基本概念、种类和构成要素，学习设计原则，并且能够运用所学知识进行柜架陈设设计。通过案例分析和实践操作的方式，使学生能够充分理解柜架陈设的重要性和精美设计对于环境的塑造作用。在教学过程中，应充分考虑学生的实际水平，进行启发式教学，提高课程的趣味性和实效性。
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对称式柜架设计，具有秩序的美感
宽大整齐的柜架造型，营造出庄重的居室气氛
柜架的色彩
利用七巧板组合成的柜架
柜架分割的方法
排列分割
自由分割
柜架的尺寸
柜架的设计方法 1平面设计法
手绘方法 方法
拼贴的
柜架设计—2.立体设计法 纸立体造型的方法
柜 架 陈 设 的 艺 术
柜架陈设的艺术
柜架的设计应考虑哪些因素？
功能
造
色
（展示和储藏）
型
彩
柜架的造型特点
多宝格又称“百宝格”或“博古格”，是专为 陈设古玩器物的
Fra Baidu bibliotek中国传统柜架--多宝格， 选材精良，多为硬木制成 ，并配以彩绘、雕花等传 统工艺，集实用性、观赏 性、艺术性于一身。
错落有致的柜架设计，带给人节奏感和韵律美， 为家居生活平添了一份活泼与生动