[PPT模板]观念养成训练.ppt
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正确的健康观念PPT课件1
课后训练
Work seriously
9. 生活中要保持乐观心态就要（ A ） ①正确看待生活中的不如意 ②借助运动以保持健康 ③学会“爱”别人，宽容别人 ④原谅他人的一切过错 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课后训练
Work seriously
10. “问漳州暗为何物，只叫人晒不干衣 裤。”三月来连续的降雨，不仅影响人们的 生活，还加重流感的传播。为了我们的健康， 下列做法可取的是（ C ） ①多喝水，尽量不让喉咙干燥 ②雨天出门 要带雨具，尽量避免淋雨着凉 ③加强体育 锻炼，提高身体免疫能力 ④保持室内空气 流通，尽量不去人多的地方 A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④
课后训练
Work seriously
二、简答题 11.漫画《看谁敢撞我》
课后训练
Work seriously
⑴请对漫画中人物的言行发表你的看法。 答：（1）①他们的言行都是错误的。② 骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱 他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规 则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
课后训练
Work seriously
有的人善于从生活中发现积极的一面，保持 乐观心态；有的人则会从生活中发现消极的 一面，变得悲观消极。据此回答8-9题。 8.乐观看待生活有着非常重要的意义，因为： 乐观看待生活的人（ D ） A．不可能遭遇挫折 B．永远都不会引发疾病 C．生理功能不可能紊乱 D．眼中就会充满希望
课堂练习
Work seriously
4. 进入青春期后，由于生理上的变化，心理也 会发生明显变化，下列不正确的是（ C ） A．经常与家长、老师交流思想，接受心理和生 理上的指导 B．保持男女同学的正常交往，要互相帮助，集 中精力学习 C．要学会独立，什么事都要自己做主 D．积极参加集体活动，不断加强体育锻炼
10.1培育和践行社会主义核心价值观(共26张PPT)
是社会主义意识形态的本质体现， 是社会主义核心价值体系的内核，与中国特
是全国各族人民团结奋斗的共同思 色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传
想道德基础
统文化和人类文明优秀成果相承接
社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社 会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝 练和集中表达
利，追求更加先进的精神文化生活
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
解析：①与题干主旨不符；④中“贵义贱利”说法错误。②③正确
切题，故选 B。 答案：B
-19-
2．2018 年中央一号文件《关于实施乡村振兴战略的意见》指出：农村
红白喜事，禁止大操大办。现在我国不少农村地区为了“攀比”和
“面子”，婚嫁彩礼日益攀升，让不少家庭不堪重负，甚至破坏了
把人生体验、道德修养传授给后代，这更类似于阐述家庭教育、家
庭规范的家训。家书的文化价值在于
(
)
①奠定了中华民族坚不可摧的立业根基 ②有利于提升人们的文化
素质和道德修养 ③有利于弘扬社会主义核心价值观 ④为文化的
传承提供物质载体
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
-21-
培
育 凝魂聚气、强基固本
和 的基础工程
-8-
（3）具体措施
• 明确立足点：中国特色社会主义进入新时代 • 突出着眼点：培养担当民族复兴大任的时代新人 • 强化聚焦点：增强社会主义意识形态的主导权与话语权 • 施紧抓推进点：教育引导、实践养成，制度保障 • 发挥优势点：坚定中国特色社会主义文化自信
-9-
正确区分社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系。 分析：正确区分社会主义核心价值观与社会主义核心价值 体系，需要准确理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价 值观的区别和联系。
养成教育主题班会PPT课件
运动习惯
总结词
运动习惯是保持身体健康和良好心理状态的重要方式，有助 于提高学生的身体素质和免疫力。
详细描述
运动习惯包括每天进行适量的体育锻炼、选择适合自己的运 动方式等。这些习惯的养成有助于学生增强身体素质，提高 免疫力，同时也有助于缓解压力，增强心理调适能力。
03
心理健康教育在养成教育中的作 用
促进个体社会化
通过社会环境的熏陶和影响，个体逐 渐适应社会规则和行为规范，实现个 体社会化。
社会环境在养成教育中的具体实践
营造积极向上的校园文化
通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围， 引导学生树立正确的价值观和人生观。
加强家庭教育
家长应积极关注孩子的成长和教育，树立正确的家庭教育观念，培养 孩子良好的行为习惯和道德品质。
启发引导
引导学生主动思考、发现和解决问题 ，培养学生的自主学习和探究能力。
实践育人
加强实践教学，通过实践活动培养学 生的实践能力和创新精神。
学校教育在养成教育中的具体实践
德育课程
学科渗透
开设德育课程，培养学生的道德观念和行 为习惯，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
在各学科教学中渗透德育内容，使学生在 学习知识的同时接受德育熏陶。
鼓励孩子参加社会实践
家长应鼓励孩子参加社会实践，提高孩子的 社会适应能力。
05
学校教育在养成教育中的责任和 使命
学校教育的目标和任务
1 2 3
培养德智体美劳全面发展的学生
学校教育应以立德树人为根本任务，注重学生的 全面发展，培养学生的道德品质、智力、体能、 审美和劳动技能。
传授知识和发展能力
学校教育应传授各学科的基础知识和技能，同时 注重发展学生的思维能力、创新能力和实践能力 。
初中生习惯养成教育PPT
初中生习惯养 成教育PPT
目录 导言 第一部分：早起习惯的养成 第二部分：坚持运动习惯的重要性 第三部分：养成阅读习惯的技巧 第四部分：培养良好的学习习惯 总结
导言
导言
简要介绍习惯养成教育的重要性和 初中生时期的关键性 引入主题，提出培养良好习惯的目 的和意义
第一部分：早 起习惯的养成
第一部分：早起习惯的养成
总结
总结
总结习惯养成教育的关键性和初中生时 期的影响力
强调良好习惯对未来发展的重要性
总结
鼓励学们积极培养良好习惯 ，迈向成功的道路
谢谢您的观赏聆听
学习早起的好处：提高精力、提升学习 效果、培养自律能力 养成早起的方法：规律作息、早睡早起 的技巧、与家人朋友的互相监督
第二部分：坚 持运动习惯的
重要性
第二部分：坚持运动习惯的重要性
运动对身体和心理的好处：增 强体质、提高学习能力、释放 压力 养成运动习惯的方法：选择适 合的运动项目、制定科学的锻 炼计划、与同学一起参与
第三部分：养 成阅读习惯的
技巧
第三部分：养成阅读习惯的技巧
阅读的益处：开拓思维、提高语言表达 、培养想象力 养成阅读习惯的方法：选择适合的读物 、制定阅读计划、培养阅读兴趣
第四部分：培 养良好的学习
习惯
第四部分：培养良好的学习习惯
认识学习习惯的重要性：提高学习 效率、巩固知识、养成良好的学习 态度 培养学习习惯的方法：制定合理的 学习计划、培养集中注意力的技巧 、积极参与课堂活动
目录 导言 第一部分：早起习惯的养成 第二部分：坚持运动习惯的重要性 第三部分：养成阅读习惯的技巧 第四部分：培养良好的学习习惯 总结
导言
导言
简要介绍习惯养成教育的重要性和 初中生时期的关键性 引入主题，提出培养良好习惯的目 的和意义
第一部分：早 起习惯的养成
第一部分：早起习惯的养成
总结
总结
总结习惯养成教育的关键性和初中生时 期的影响力
强调良好习惯对未来发展的重要性
总结
鼓励学们积极培养良好习惯 ，迈向成功的道路
谢谢您的观赏聆听
学习早起的好处：提高精力、提升学习 效果、培养自律能力 养成早起的方法：规律作息、早睡早起 的技巧、与家人朋友的互相监督
第二部分：坚 持运动习惯的
重要性
第二部分：坚持运动习惯的重要性
运动对身体和心理的好处：增 强体质、提高学习能力、释放 压力 养成运动习惯的方法：选择适 合的运动项目、制定科学的锻 炼计划、与同学一起参与
第三部分：养 成阅读习惯的
技巧
第三部分：养成阅读习惯的技巧
阅读的益处：开拓思维、提高语言表达 、培养想象力 养成阅读习惯的方法：选择适合的读物 、制定阅读计划、培养阅读兴趣
第四部分：培 养良好的学习
习惯
第四部分：培养良好的学习习惯
认识学习习惯的重要性：提高学习 效率、巩固知识、养成良好的学习 态度 培养学习习惯的方法：制定合理的 学习计划、培养集中注意力的技巧 、积极参与课堂活动
社会主义核心价值观PPT模板
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优势
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劣势
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交流讨论学习体会少
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
主题教育专题民主生活会班子（个人）检视剖析
坚持以人民为中心的发展 思想，按照保基本、兜底 线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、 增强兜底功能、提升服务
能力为重点
以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，全面贯 彻党的十九大和十九届二中、 三中、四中全会精神，紧紧
围绕统筹推进
能够较好地参与集中学、 辅导学和自学，但与班子 成员和党员干部之间相互
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96%
社交平台多媒体
69% 娱乐游戏
83%
音乐
61%
视频
74%
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产品优势
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交流讨论学习体会少
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
主题教育专题民主生活会班子（个人）检视剖析
坚持以人民为中心的发展 思想，按照保基本、兜底 线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、 增强兜底功能、提升服务
能力为重点
以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，全面贯 彻党的十九大和十九届二中、 三中、四中全会精神，紧紧
围绕统筹推进
能够较好地参与集中学、 辅导学和自学，但与班子 成员和党员干部之间相互
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培养孩子良好行为习惯ppt课件
健康饮食
养成良好的饮食习惯，包 括定时定量、不挑食、不 暴饮暴食等。
卫生习惯
教导孩子讲究个人卫生， 勤洗手、洗脸、刷牙等。
设定规则与期望
家规制定
与孩子一起制定家庭规则 和行为准则，明确什么可 以做，什么不可以做，并 要求孩子严格遵守。
责任意识
让孩子承担一些适当的家 务或责任，以培养其责任 感和自律性。
培养孩子良好行为习惯ppt 课件
汇报人： 2023-12-04
目 录
• 培养孩子良好行为习惯的重要性 • 培养孩子良好行为习惯的方法 • 不同年龄段孩子需要培养的行为习惯 • 培养孩子良好行为习惯的实例 • 总结与建议
01 培养孩子良好行 为习惯的重要性
什么是良好行为习惯？
01
02
03
04
遵守纪律
奖惩制度
对孩子的良好行为给予奖 励，对不良行为进行适当 的惩罚，让孩子明确是非 观念。
鼓励与认可孩子的努力
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物，不怕失败 ，勇于面对挑战。
表扬进步
及时表扬孩子的进步和努力，让他 们感受到自己的付出得到了认可。
鼓励独立思考
鼓励孩子独立思考和表达自己的意 见，培养其自主性和创造性。
学龄前孩子应具备基本的自我照顾能 力，如穿衣、刷牙、洗手等。
社交能力
培养孩子与人交往的能力，如分享、 合作、排队等待等。
良好作息习惯
学龄前孩子应建立规律的作息习惯， 保证充足的睡眠和适当的户外活动。
饮食习惯
培养孩子不挑食、不暴饮暴食、少吃 零食等饮食习惯。
小学阶段孩子需要培养的行为习惯
学习能力
独立自主能力
小学阶段是孩子学习知识的重要时期，应 培养孩子的学习能力，如注意力、记忆力 、思维能力等。
好习惯伴我成长主题班会ppt课件(图文)
习若天成 百木成林 好习惯伴我成长主题班会
目录
contents
1.什么是好习惯 2.你言我语说习惯 3.学习习惯小测试 4.养成习惯的方法 5.习惯养成倡议书
第一部分
习惯虽小，力量巨大；好的习惯，我们就要坚持下去。积小成大，积少成多，积善成 德，贵在坚持。
什么是好习惯
右手拿笔写字
掰手指节
饭前洗手 与同学交谈时边说边笑
1、学习时间固定（ ） 2、课堂上注意力集中；（ ） 3、学习目标明确；（ ） 4、会用工具书进行学习；（ ） 5、不懂不会的及时问；（ ） 6、学习时认真踏实；（ ） 7、快下课时页能认真听；（ ） 8、做作业前先温习，独立完成作业；（ ）
学习习惯小测试
9、作业本、作文本、考试卷发到手，认真分析检查，找出错题原因；（ ） 10、做作业或复习时，专心致志；（ ） 11、遇到好电视，也要先做完作业再去看；（ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ） 14、学习用具整齐放置，用时能随手拿来；（ ） 15、平时经常复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；不喜欢的也学点（ ） 17、不带着负面情绪去学习；（ ）
学习习惯小测试
5个以下√，不要气馁，从现在做起，相信经过你自己的努力一定会不断提高！ 5—10个√，学习习惯还不错，继续加油！ 10个以上√，老师为你骄傲！
第四部分
习惯虽小，力量巨大；好的习惯，我们就要坚持下去。积小成大，积少成多，积善成 德，贵在坚持。
养成习惯的方法
第一是从小事做起，注意细节。 第二是开好头不开坏头。 第
十人排成一排，老师对 第一位同学说一句话， 依次向下传，直到最后 一位同学。第一位同学 和最后一位同学分别大 声说出他听到的内容， 看看是否一样？
目录
contents
1.什么是好习惯 2.你言我语说习惯 3.学习习惯小测试 4.养成习惯的方法 5.习惯养成倡议书
第一部分
习惯虽小，力量巨大；好的习惯，我们就要坚持下去。积小成大，积少成多，积善成 德，贵在坚持。
什么是好习惯
右手拿笔写字
掰手指节
饭前洗手 与同学交谈时边说边笑
1、学习时间固定（ ） 2、课堂上注意力集中；（ ） 3、学习目标明确；（ ） 4、会用工具书进行学习；（ ） 5、不懂不会的及时问；（ ） 6、学习时认真踏实；（ ） 7、快下课时页能认真听；（ ） 8、做作业前先温习，独立完成作业；（ ）
学习习惯小测试
9、作业本、作文本、考试卷发到手，认真分析检查，找出错题原因；（ ） 10、做作业或复习时，专心致志；（ ） 11、遇到好电视，也要先做完作业再去看；（ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ） 14、学习用具整齐放置，用时能随手拿来；（ ） 15、平时经常复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；不喜欢的也学点（ ） 17、不带着负面情绪去学习；（ ）
学习习惯小测试
5个以下√，不要气馁，从现在做起，相信经过你自己的努力一定会不断提高！ 5—10个√，学习习惯还不错，继续加油！ 10个以上√，老师为你骄傲！
第四部分
习惯虽小，力量巨大；好的习惯，我们就要坚持下去。积小成大，积少成多，积善成 德，贵在坚持。
养成习惯的方法
第一是从小事做起，注意细节。 第二是开好头不开坏头。 第
十人排成一排，老师对 第一位同学说一句话， 依次向下传，直到最后 一位同学。第一位同学 和最后一位同学分别大 声说出他听到的内容， 看看是否一样？
一年级习惯养成教育ppt课件
与同学和睦相处，不打架斗殴。
尊敬师长、友爱同学观念树立
主动帮助有困难的同学。 学会分享，与同学共同分享快乐。
公共场所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仪规范遵守
公共场所的基本礼仪 保持安静，不大声喧哗。
不乱扔垃圾，保持环境整洁。
公共场所礼仪规范遵守
遵守公共秩序，不插队、不拥挤。 具体场合的礼仪规范
在图书馆要保持安静，不大声说话。
提高学习效率
良好的学习习惯能够帮助 学生提高学习效率，更好 地掌握知识和技能。
培养自主能力
习惯养成教育有助于培养 学生的自主意识和自主能 力，使其在未来的学习和 生活中更加独立。
对班级整体氛围营造作用
促进班级和谐
良好的习惯能够减少学生 之间的冲突和摩擦，营造 和谐的班级氛围。
提升班级凝聚力
习惯养成教育可以增强学 生的集体意识和团队精神， 提高班级凝聚力。
自律品质在日常生活中体现
遵守规则
教育孩子遵守家庭、学校和社会的各种规则，如按时起床、不随 便乱扔东西等。
自我控制
指导孩子学会自我控制，如控制情绪、抑制冲动等，培养孩子的耐 心和冷静。
承担责任
教育孩子学会承担责任，如完成自己的任务、对自己的行为负责等， 培养孩子的责任感和独立性。
06
家校合作共促习惯养成
时间管理
02
合理安排答题时间，避免时间不足或浪费。
心态调整
03
保持积极心态，减轻考试压力，相信自己能够取得好成绩。
04
文明礼仪与社交能力培养
尊敬师长、友爱同学观念树立
尊敬师长的具体表现
课堂上认真听讲，不 打扰老师。
见到老师要主动问好。
尊敬师长、友爱同学观念树立
尊重老师的劳动成果，认真完成作业。 友爱同学的具体表现
尊敬师长、友爱同学观念树立
主动帮助有困难的同学。 学会分享，与同学共同分享快乐。
公共场所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仪规范遵守
公共场所的基本礼仪 保持安静，不大声喧哗。
不乱扔垃圾，保持环境整洁。
公共场所礼仪规范遵守
遵守公共秩序，不插队、不拥挤。 具体场合的礼仪规范
在图书馆要保持安静，不大声说话。
提高学习效率
良好的学习习惯能够帮助 学生提高学习效率，更好 地掌握知识和技能。
培养自主能力
习惯养成教育有助于培养 学生的自主意识和自主能 力，使其在未来的学习和 生活中更加独立。
对班级整体氛围营造作用
促进班级和谐
良好的习惯能够减少学生 之间的冲突和摩擦，营造 和谐的班级氛围。
提升班级凝聚力
习惯养成教育可以增强学 生的集体意识和团队精神， 提高班级凝聚力。
自律品质在日常生活中体现
遵守规则
教育孩子遵守家庭、学校和社会的各种规则，如按时起床、不随 便乱扔东西等。
自我控制
指导孩子学会自我控制，如控制情绪、抑制冲动等，培养孩子的耐 心和冷静。
承担责任
教育孩子学会承担责任，如完成自己的任务、对自己的行为负责等， 培养孩子的责任感和独立性。
06
家校合作共促习惯养成
时间管理
02
合理安排答题时间，避免时间不足或浪费。
心态调整
03
保持积极心态，减轻考试压力，相信自己能够取得好成绩。
04
文明礼仪与社交能力培养
尊敬师长、友爱同学观念树立
尊敬师长的具体表现
课堂上认真听讲，不 打扰老师。
见到老师要主动问好。
尊敬师长、友爱同学观念树立
尊重老师的劳动成果，认真完成作业。 友爱同学的具体表现
树立正确的学习观念
课前：探究式的预习
我们可以根据个人的具体情况，灵 活采用下列课前预习法的常用步骤：
第一步，课题剖析 第二步，阅读教材 第三步，联系旧知 第四步，标记重点和疑点 第五步，动手解答
课堂上：参与式的听课
一、集中注意力
二、做好课堂笔记
三、积极发言 四、跟着老师思路走，不钻牛角尖
五、注意上课的前后几分钟
课后：反思式的复习、总结
由于知识老化加速，在人的一生中， 大学获得需用知识的10%左右，而其余 90%都要在工作中不断学习才能取得，因 此传统的一次性学校教育已无法适应现实 的挑战，那种结束学校教育，找到工作就 一劳永逸的体制已成为历史，每一个人要 想使自己适应未来工作的需要，就必须终 身学习。
读一读、猜一猜: 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说， 我是功臣； 对失败的人来说， 我是罪人。 培训我， 我会为你赢得整个人生； 放纵我， 我会毁掉你的终身。 我到底是谁？ 我平凡得让你惊奇。 聪明的你，猜到我是谁了吗？
1、养成良好的学习习惯
A：完成指定的学习任务后，才去做 其他的事情。 B：把听课笔记妥善整理并认真保存。 C：在学习中遇到困难时，主动提出 来跟老师和同学讨论。 D：制定明确的学习计划表。 E：在学习时全神贯注，不做与学习 无关的其他事情 F：善于运用书本知识解决实际生活 中的问题。
心灵导航
良好学习习惯的表现
3 学习态度：学习态度是学习观念的重要内容。
积极、主动、自觉的学习态度能够帮助人们提高学习效 率，取得良好的学习效果； 消极、被动、放弃的学习态度会使我们失去学习动力， 导习观念的重要内容
评定分为五级 非常强：5分，比较强：4分， 一般：3分，比较差：2分，非常差：1分。 1．你是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望? 2．你是否有主动积极的进取精神和上进心? 3．你是否有明确的学习目标? 4．你是否认真、主动地学习?
培养正确的学习观念
三个理想 :第一 北京大学中文系;第二 成都中医学院中医系 ;第三 中国人民大学法 律系。
无论他将来考上那所大学，做为妈妈的我 都感到欣慰。儿子已经长出理想的翅膀冲出我 的呵护、老师的教育，学校的培养，飞翔在他 的理想天空。
掌握科学学习方法
w（成功）=X（刻苦努力）+Y（方法正确） +Z（不说空话）
1、爱动脑筋，爱观察，爱提问 ； 2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务 ； 3、善于集中精神，排除干扰； 5、有一套适合自己的学习方法； 6、经常使用工具书、参考书； 7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面 ； 8、今日事，今日毕 ； 9、经常与同学讨论问题；
……
（三）纠正不良的学习习惯
１）我们需要纠正的不良学习习惯:
(一）树立正确的学习观念 1、学习目的是学习观念的灵魂
2、学习态度是学习观念的重要内 容
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍； 而到2050年，目前的知识总量只占届时 知识总量的1%。因此，在农业经济时代， 只要7~14岁接受教育，就能满足日后一 生工作生涯的需求；工业经济时代，求 学时间需延长为5~22年；而在信息技术 高度发达的知识经济时代，人类只有把 12年制的学校教育延长为“80年制”的 终身学习才能适应社会发展的要求。
时现用现找，浪费时间； （11）喜欢哪科学哪科，偏科； （12）情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪
而影响学习；
2） 纠正不良的学习习惯的方法 １、交一些能够管束自己的朋友 ２、用暗示法来提醒自己 ３、用写日记的方法来管束自己
……
❖ 我家有个读书郎 ——一位母亲的教子心得
❖
我儿子16岁，在油田一中上高二，机
周峰该学习的时候就一心一意学 习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩 儿，自觉性极强，从不需要别人提 醒，更不需要别人强制。他听英语 广播学英语，一到点便准时打开收 音机。这是他定时的学习习惯。周 峰学习时总是全神贯注，思想从不 开小差，精神略有溜号便立即做出 调整。这是他专心致志的学习习惯。
无论他将来考上那所大学，做为妈妈的我 都感到欣慰。儿子已经长出理想的翅膀冲出我 的呵护、老师的教育，学校的培养，飞翔在他 的理想天空。
掌握科学学习方法
w（成功）=X（刻苦努力）+Y（方法正确） +Z（不说空话）
1、爱动脑筋，爱观察，爱提问 ； 2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务 ； 3、善于集中精神，排除干扰； 5、有一套适合自己的学习方法； 6、经常使用工具书、参考书； 7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面 ； 8、今日事，今日毕 ； 9、经常与同学讨论问题；
……
（三）纠正不良的学习习惯
１）我们需要纠正的不良学习习惯:
(一）树立正确的学习观念 1、学习目的是学习观念的灵魂
2、学习态度是学习观念的重要内 容
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍； 而到2050年，目前的知识总量只占届时 知识总量的1%。因此，在农业经济时代， 只要7~14岁接受教育，就能满足日后一 生工作生涯的需求；工业经济时代，求 学时间需延长为5~22年；而在信息技术 高度发达的知识经济时代，人类只有把 12年制的学校教育延长为“80年制”的 终身学习才能适应社会发展的要求。
时现用现找，浪费时间； （11）喜欢哪科学哪科，偏科； （12）情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪
而影响学习；
2） 纠正不良的学习习惯的方法 １、交一些能够管束自己的朋友 ２、用暗示法来提醒自己 ３、用写日记的方法来管束自己
……
❖ 我家有个读书郎 ——一位母亲的教子心得
❖
我儿子16岁，在油田一中上高二，机
周峰该学习的时候就一心一意学 习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩 儿，自觉性极强，从不需要别人提 醒，更不需要别人强制。他听英语 广播学英语，一到点便准时打开收 音机。这是他定时的学习习惯。周 峰学习时总是全神贯注，思想从不 开小差，精神略有溜号便立即做出 调整。这是他专心致志的学习习惯。
人生观PPT模板
经常反思自己的行为和思想是否符合社会规范和道德准则，是否有利于个人成长和社会 发展；对于存在的问题和不足，及时采取措施加以改进和完善。
谢谢您的聆听
THANKS
指导人生方向
正确的人生观能够帮助人们明确生活的目 标和方向，避免迷失和彷徨。
提升人生价值
通过实现个人价值和社会价值的统一，人 生观能够提升人生的意义和价值。
促进个人成长
正确的人生观能够激励人们不断学习和进 步，实现自我完善和成长。
推动社会进步
积极健康的人生观有助于形成良好的社会 风尚，推动社会的和谐与进步。
真诚待人
以真诚的态度对待他人，不虚伪、不做作 ，能够赢得他人的信任和尊重。
善于沟通
善于倾听和表达，能够有效地传递信息和 情感，避免误解和冲突。
宽容包容
宽容对待他人的缺点和不足，包容不同的 观点和行为，能够减少人际摩擦和矛盾。
情感交流与沟通技巧
表达技巧
清晰、准确地表达自己的 情感和观点，避免模棱两 可和含糊不清。
02
不同的人生观类型
乐观主义人生观
积极面对生活
乐观主义者总是积极面对 生活中的挑战和困难，他
们相信一切都会好转。
心态阳光
他们通常拥有阳光般的心 态，能够带给周围的人正
能量和希望。
追求幸福
乐观主义者认为幸福是可 以通过努力和改变来实现 的，他们致力于追求幸福
和满足感。
悲观主义人生观
01
02
03
消极看待生活
人生观PPT模板
CONTENTS
• 人生观概述 • 不同的人生观类型 • 人生观的影响因素 • 人生观与职业发展 • 人生观与人际关系 • 人生观的培养与塑造
01
谢谢您的聆听
THANKS
指导人生方向
正确的人生观能够帮助人们明确生活的目 标和方向，避免迷失和彷徨。
提升人生价值
通过实现个人价值和社会价值的统一，人 生观能够提升人生的意义和价值。
促进个人成长
正确的人生观能够激励人们不断学习和进 步，实现自我完善和成长。
推动社会进步
积极健康的人生观有助于形成良好的社会 风尚，推动社会的和谐与进步。
真诚待人
以真诚的态度对待他人，不虚伪、不做作 ，能够赢得他人的信任和尊重。
善于沟通
善于倾听和表达，能够有效地传递信息和 情感，避免误解和冲突。
宽容包容
宽容对待他人的缺点和不足，包容不同的 观点和行为，能够减少人际摩擦和矛盾。
情感交流与沟通技巧
表达技巧
清晰、准确地表达自己的 情感和观点，避免模棱两 可和含糊不清。
02
不同的人生观类型
乐观主义人生观
积极面对生活
乐观主义者总是积极面对 生活中的挑战和困难，他
们相信一切都会好转。
心态阳光
他们通常拥有阳光般的心 态，能够带给周围的人正
能量和希望。
追求幸福
乐观主义者认为幸福是可 以通过努力和改变来实现 的，他们致力于追求幸福
和满足感。
悲观主义人生观
01
02
03
消极看待生活
人生观PPT模板
CONTENTS
• 人生观概述 • 不同的人生观类型 • 人生观的影响因素 • 人生观与职业发展 • 人生观与人际关系 • 人生观的培养与塑造
01
讲师培训课件PPT模板
高效能训练(IMPACT)
I
Interactive
M
Motivation
P
Practice
A
Application
C
Creative
T
Touch(EQ)
互动的 激励的 多练习 能应用 有创意 受感动
12
第一单元：培训与培训师 衡量培训效果的标准
培训结束的感受 个人良好工作习惯的养成 良好组织工作习惯的养成 企业核心能力培养 经济效益提高
16
第一单元：培训与培训师 Level 3.行为评估(Behavior)
目的 了解受训者训练后在工作上所应用的行为状况 衡量对象 学习的新行为是否在工作上出现 方式 现场评价、Focus Group、行动计画、个人发展计划、360度回 馈
17
第一单元：培训与培训师 Level 4.成果评估(Result)
7
第一单元：培训与培训师
培训师
“培训师”应该具有和咨询师一样解决实际问题的能 力并具有高超的授课技巧。
如果说学校教育是劳动者成为人力资源的基础条件， 那么职业培训无疑是劳动者把所学的“软性知识”硬 化为市场能力的关键。企业培训师是“布道师”兼 “学习组织者”，通过培训使劳动者成为一个能够不 断适应环境变化的高素质人才，优秀的培训师就是能 够善于发现、挖掘劳动者的潜能，加强、固化劳动者 技能，提升、激励劳动者的创造能力。
目的 了解受训者对于训练之满意程度
衡量对象 课程主题及目标 时间安排 讲师表达及教学技巧 课程内容及教材品质 场地设备及服务品质
方式 使用问卷、口头询问、座谈
15
第一单元：培训与培训师 Level 2.学习评估(Learning)
目的 衡量受训者之学习效能 衡量对象 与课程相关之知识(Knowledge) 与课程相关之技能(Skill) 与课程相关之态度(Attitude) 方式 测验考卷、实地操作、观察评分、小组研讨
I
Interactive
M
Motivation
P
Practice
A
Application
C
Creative
T
Touch(EQ)
互动的 激励的 多练习 能应用 有创意 受感动
12
第一单元：培训与培训师 衡量培训效果的标准
培训结束的感受 个人良好工作习惯的养成 良好组织工作习惯的养成 企业核心能力培养 经济效益提高
16
第一单元：培训与培训师 Level 3.行为评估(Behavior)
目的 了解受训者训练后在工作上所应用的行为状况 衡量对象 学习的新行为是否在工作上出现 方式 现场评价、Focus Group、行动计画、个人发展计划、360度回 馈
17
第一单元：培训与培训师 Level 4.成果评估(Result)
7
第一单元：培训与培训师
培训师
“培训师”应该具有和咨询师一样解决实际问题的能 力并具有高超的授课技巧。
如果说学校教育是劳动者成为人力资源的基础条件， 那么职业培训无疑是劳动者把所学的“软性知识”硬 化为市场能力的关键。企业培训师是“布道师”兼 “学习组织者”，通过培训使劳动者成为一个能够不 断适应环境变化的高素质人才，优秀的培训师就是能 够善于发现、挖掘劳动者的潜能，加强、固化劳动者 技能，提升、激励劳动者的创造能力。
目的 了解受训者对于训练之满意程度
衡量对象 课程主题及目标 时间安排 讲师表达及教学技巧 课程内容及教材品质 场地设备及服务品质
方式 使用问卷、口头询问、座谈
15
第一单元：培训与培训师 Level 2.学习评估(Learning)
目的 衡量受训者之学习效能 衡量对象 与课程相关之知识(Knowledge) 与课程相关之技能(Skill) 与课程相关之态度(Attitude) 方式 测验考卷、实地操作、观察评分、小组研讨
培养好习惯成就好人生主题班会PPT模板
如何培养良好习惯
谈自己
• 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一 些事情上的成功？有哪些坏习惯让你或你的爸爸妈妈很头疼？给同学们 说说，大家来分享、学习一下。
• 思考别人的这些习惯你有吗？
我先给大家说一下 磨蹭这个坏毛病
• 据有关调查，71.4％的小学生多少有磨蹭、拖拉的毛病。 • 经常听家长说：我的孩子都上三年级了，可是做什么事都不紧不
下面我给大家介绍下我们身边出现的 有一些不良的卫生习惯吧！
第二章节
如何培养良好习惯
如何培养良好习惯
培养良好习惯
• 因此，同学们养成良好的卫生习惯十 分重要，同学们不仅自己要讲究卫生， 还要人人争当卫生监督员，共同来把 学校的卫生抓上去，人人养成良好的 卫生行为习惯。
如何培养良好习惯
• 1.要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应 该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。
慢，别人不催，他就不着急，经常是我急得够呛，他还慢悠悠的。 有的同学没有时间观念，上学经常迟到。有的同学做作业磨蹭， 经常写到9点或10点。
如何培养良好习惯
写作业
首先，做作业前，让家长放个小闹钟在你们面前，按 当天的作业量定时，以督促你们按正常的速度完成作 业。其次，我们小朋友应该有时间观念，要快速完成 作业，然后我们可以有时间玩玩具或看课外书。不然 把时间全耗费在作业上，父母和你都很累，还没有自 己可以支配的时间做自己想做的事。
良好习惯
良好习惯
好习惯
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性也作了好的解释:少成若天性，习惯成自然。”从小养成良 好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
1. 管得住自己，你是习惯的主人 2. 管不住自己，你是习惯的奴隶 3. 做主人，还是做奴隶 4. 全在于自己的选择
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2019/8/10
职训中心
3
课程大纲 (3H) 第一章: 理论篇 (1H) 第二章: 心态篇 (1H) 第三章: 实务篇 (1H)
2019/8/10
职训中心
4
第一章: 理 论 篇 (1H)
2019/8/10
一. 辅导员必备的条件 二. 辅导的意义 三. 辅导员的信念 四. 輔導工作的重要性 五. 新人所面临的问题 六. 辅导员的角色
五忘:
五求:
忘薪水
求难度
忘阶级
求苦
忘公司
求少(不争)
忘离家距离.
求成长.
忘工作时间.
求超越自己.
2019/8/10
职训中心
20
我们都需要职业化
做喜欢做的事 VS 做必须做的事 痛 苦 地 做事 VS 快 乐 地 做事 你在哪里？ 喜欢
快乐
痛苦
必须
2019/8/10
职训中心
21
“院校人” 业人”
职训中心
5
利用腦力激盪 (BRAIN STORMING) 分組討論．發表
2019/8/10
职训中心
6
1-1.辅导员必备的条件
教练风范 有感染力 学习精神 自觉性高 能说善道 直 觉 力 有 承 诺
2019/8/10
1. a. 了解各单位功能; b. 执掌与工作内容; c. 具备相当的专业技能; d. 教导能力;
切记：
1. 不要问公司能为你做什么, 问问你能为公司做些什么？
2. 要么享受工作,要么忍受工作！ 3. 知道自己要去哪里,才有可能到达那里。
4. 大舍大得,小舍小得 ,做人最怕舍不得！ 5. 永远把焦点放在：
我该怎么做， 而不是别人该怎么做！
2019/8/10
职训中心
24
2-5. 乐 在 工 作
自己的人生自己创造
职训中心
18
2-3.辅导者常犯的错误
不聞不問 把新人當奴隸 要求嚴苛、過度責罵 過於工作導向 以身作賊 干涉過多
辅导者的省思
瞭解別人前先瞭解自己 幫助別人前先幫助自己 改變別人前先改變自己
2019/8/10
职训中心
19
打造你的老板命
进大公司,定高标准. 找对良师,确立坐标. 学当老板,放大眼界.
1: 相信自己 2: 自我交谈 3: 态度积极 4: 实现梦想 5: 设定目标 6: 妥善筹划 7: 百折不挠
2019/8/10
8: 严以自律 9: 自我期许 10: 全力以赴 11: 奋斗有成 12: 自立自强 13: 把握机会 14: 事分缓急 15: 沟通之道
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25
案 例：
秀才赶考
积极的心态象太阳， 照到哪里哪里亮！
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8
案 例： 共 赢 的 垂 钓
启示:
当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，
自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的 事情，既帮助了别人又帮助了自己,有谁不愿意 干呢？
2019/8/10
职训中心
9
1-3.輔導者的信念
協助新人是很有价值的工作。 能協助他人是很快乐的一件事。 從協助他人中,我亦将得成长。
消极的心态象月亮， 初一，十五不一样。
2019/8/10
职训中心
26
积极的心态会带给人成功
• 为你带来成功环境的成功意识 • 生理和心理的健康 • 拥有爱心 • 能够自我的思想和工作 • 驱除恐惧的信心 • 长久的友谊 • 免于自我设限 • 了解自己和别人的智慧
2019/8/10
职训中心
27
消极心态带给人苦果
新人辅导员研习营
2019/8/10
职训中心
1
您知道吗?
1. 鼓励是新人成长的原动力;
2. 助跑新人=助跑自我成功； 3. 没有分享的人生是不快乐的人生; 4. 以爱心去帮助一个人的价值，
是无法用金钱去衡量的！
2019/8/10
职训中心
2
案 例：
没有分享的人生是不快乐的人生！
没有人分享的人生， 无论面对的是快乐还是痛苦， 都是一种惩罚。
14
第二章: 心态篇 (1H)
2019/8/10
一. 新人的几种心态 二. 新人常见的毛病 三. 辅导员常犯的错误 四. 避免成为“植物人” 五. 培养积极的心态 六. 态度决定一切
职训中心
15
利用腦力激盪 (BRAIN STORMING) 分組討論．發表
2019/8/10
职训中心
16
2-1.新员工的几种心态
个性导向
思想导向
“职
共性导向 行为导向
成长导向
责任导向
性情导向
2019/8/10
职业导向
换位思考
关心鼓励
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皮格马利翁效应
22
观念管理---小心变成职场“植物人”
认同感
使命感
态度管理 ---态度比技能更重要
雇佣军
志愿军
行为管理---脱颖而出的竞争力
进入
融入
2019/8/10
职训中心
23
2-4.避免 成为［植物人］的五个问题
2. a.自愿从事且热爱辅导工作; b.有奉献精神,能为人师表; c.工作积极主动,认真负责.
3. a. 拥有健康的人格特质; b. 良好的人际沟通技巧; c. 较广的人脉;
职训中心
7
1-2. 輔 導 的 意 義
--- 造就自己，成就他人 ---
協助他人去適應環境，
進而去發展自我。
2019/8/10
焦虑
自卑
自大
恐惧
心态
冷漠
怀疑
悔恨
2019/8/10
职训中心
17
1. 不懂装懂型 2. 将错就错型 3. 大吹大擂型 4. 回避责任型 5. 恃宠敷衍型
2019/8/10
•第一傻：得过且过 •第二傻：无危机感 •第三傻：无所事事 •第四傻：胡乱兼职 •第五傻：事不关已 •第六傻：惧怕机会 •第七傻：急于表现 •第八傻：白纸一片
选择我所爱 , 爱我所选择！！
2019/8/10
职训中心
10
1-4.輔導对公司及单位的意义
創造和諧的單位 增加人手 創造單位績效 增加收入 促進公司永續成長 降低员工流動率
2019/8/10
职训中心
11
1-5.新人所面临的问题
工作上
生活上
主管及同事 工作認知 工作負荷、發揮、
興趣、難易 工作績效 Nhomakorabea 公司 同事 私人生活
2019/8/10
职训中心
12
利用腦力激盪 (BRAIN STORMING) 分組討論．發表
2019/8/10
职训中心
13
1-6.輔導者的角色
倾听者
关怀者
辅导者角色
教导者
谘商者
情感的“垃圾桶”
心灵的急救师
技能的传播者;
2019/8/10
职训中心
生理和心理疾病
使你变得平庸的自我设限 对事物心怀恐惧 敌人多、朋友少的处境 各种烦恼 屈服于别人的意志之下 颓废的生活 成为负面影响的牺牲品
2019/8/10
职训中心
28
2-6.态度决定一切！