【优质】小学英语译林牛津版三年级上册《Unit5Lookatme》优质公开课教案1
【精品】三年级英语上册 Unit5 Look at me公开课教案1 译林版
课题
3AUnit 5 Look at me!
学情分析
经过前四个单元的学习，学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起，涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”，以及赞扬别人的基本句型“It’s nice./How nice!/It’s great./Great.”虽然本单元是本教案中学生认识实物的第一个单元，但学生在平时生活中，通过广播、电视等对本单元的内容也有所了解，比如“T恤”。面对刚接触英语不久的学生，我们要积极引导他们努力参与、设计各种形式的对话和游戏活动。通过提高学生学习英语的主动性，将语言学习和学生的实际生活经历紧密地联系起来，起到事半功倍的效果。
（先让学生耳朵熟悉本课的重点内容：look at,
great, nice）
b. Daily report
课前布置的内容：让学生准备一张家庭全家福或者是
好朋友的照片
S：Hello！My name is XX.
I’m (age).
This is my family/friend.
He’s/She’s (name).
带自己喜欢的衣服
课时安排
课时
授课时间
第一课时
教学流程
教学活动
修改栏
Step 1 Greeting.
课前准备：每四个学生组成一组，每组一个小信封，信封里有：三至四个物品的单词，句型词组（This
Is…, Look at…, my)
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
教学目标
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me优ppt课件
Task3: read and answer
Read by yourself, then answer: Why is Bobby’s Mum angry?
Bobby妈妈为什么生气？
（什么颜色？）
What colour？
A. Red. B. Yellow.
Tips:
When someone talks to you, 当别人与你交谈 you should look at he\she, 眼到 and pay attention to what he\she say,
• Answer my questions • Read the script • Imitate and act!
Rhyme time
Season 5 Episode 2 第5季 第2集
Task 1:Watch and answer
妈妈展示了哪些新衣服？
Cartoon time 回到家，妈妈高兴地向爸爸展示新衣服……
new pencil new sweater
new jacket
Actual acting!
Great!
• You all pass the period 1. Now let’s move to the 2nd period-I’ll show you a cartoon from my TV series.
• Task 1 • Task 2 • Task 3 • Task 4
Task 1 Let’s play!
Rules （规则）
Unit 5 Signs If you see a picture, please read
it loudly.
如果你看到了一张图片，请大声把它读 出来。Period 1 Story time
[译林版]三年级上册Unit 5 Look at me(p1)课件
![[译林版]三年级上册Unit 5 Look at me(p1)课件](https://img.taocdn.com/s3/m/099dc876844769eae009edcc.png)
同桌两人，一个扮演杨玲，一个扮演妈妈。
A
B
C
Read together in groups.
Read in roles. （分角色朗读）
Act in roles. （分角色表演）
(小组内齐读)
tip:小丰组富成的员表任情意和选择动一作种可方以式使阅表读课演文更。精彩哦！
同桌两人，一个扮演杨玲，一个扮演妈妈。
Period 1
`
游戏规则：
电脑出现某位同学的照片，请出现照片的同学
起立，其他同学迅速、大声地说出：Look
at…
I’m your English teacher.
I’m Miss Jiang.
Period 1
英语小达人
小组比拼： 小组表现好可以得到一个字母，最先 拼完Look at me的小组获得奖励哦！ 加油！
Look at my…
Homework
1.跟读对话5遍并背诵。 2.设计你喜欢的服饰，下节课展示。
Goodbye!
上台表演规则 1.走模特步并说：Look at my…或者Look at me.
2.下面的观众要及时说：It’s nice./How nice! /It’s great./Great!
04 此处输入标题
A
B
C
D
a cap
a jacket
a T-shirt
a skirt
Game 1 : Quickly respond
Tip :看到闪烁的图片，大声迅速地说出来！
cap jacke 2 : What's this?
Tip :看到转盘指到的图片，大声迅速地说出来！
How does mum praise Yang Ling’s clothes? clothes?
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 教学设计1.doc
Unit 5 Look at me!教学设计1一、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap。
2.能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!3.能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）能力目标：能运用所学句型与同学描述交流有关情景。
（三）情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重、难点：（一）教学重点1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）教学难点能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学过程：Step1 Warm up1.F ree talkT: Good morning/afternoon, …S1: Good morning/afternoon, Miss Jin.T: Who wants to introduce yourself and your friend? You may say “ Hello,I’m … Look,he’s/she’s my friend…”S: (Introduce).Step2 Presentation1. Play a game and learn the new wordsT: You speak good English. Now,look. I have a box. Is it nice?S: Yes.T: Yes, a nice box. What’s in the box? Let’s open it. Oh, three bags. Are they nice,too?S: Yes.T: You may say “nice”.(做动作带读nice)Look at this white bag. What’s in the bag? (拿出包里的T恤)A T-shirtT: Look at the T-shirt.S: （引导学生说）It’s nice!2.Talk about Ss’ clothesT: The skirt, the T-shirt and the cap are all nice. Do you have nice clothes?S: Yes.T :Who can show us? You can say “Look at my……(出示并带读句型)S: Look at my T-shirt.T: Nice!S: Look at my skirt.T: Great! Do you know “great”? It means very nice.S: Look at my…Ss: It’s nice! It’s great!（多请几位学生评价)Step 3 Practice1. 分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
小学三年级英语上册 Unit5 Look at me名师公开课省级获奖课件2 译林版
Say something about the play.
评价一下他们的表演吧！
Come on!
OK!
Good!
Very good!
Try to recall. 回忆一下: 他们挑选了哪些服饰？
It’s nice.
好看的
How nice!
真好看啊！
It’s great.
好极了
Look at my T-shirt .
great g-r-e-a-t→ great 好极了；很好
Chant:
• Nice , nice , it’s nice. • Nice , nice , how nice! • Great , great , it’s great. • Great , great , How great!
nice great smart cool pretty
国庆节来了！ 学校举行“时 装秀”，快来 参加吧！
“Look at my…”
Homework:
1. 用优美的语音语调朗读课文。
2. 国庆节期间，你一定会穿戴漂亮的服饰吧！ 秀一秀吧！
Happy National Day!
发现值得赞扬和夸奖的人或事物,你 可以说 :
• It’s nice. • How nice! • Great. • It’s great.
Look at me!
(Story time Period 1)
3A Unit 5
Watch and remember. 仔细看表演，记住Sam和Bobby挑选了哪些服饰。
她展示了哪些衣服？
__ c a_ p
hat cat
I’m a cat, cat, cat
in a cap, cap, cap.
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 课件1
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 •
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me课件
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
牛津译林版小学英语三年级上册Unit 5 Look at me! Period 2课件
Look at my skirt.
How nice!
Look at my cap. It’s great.
Look at me! Great!
★ Choose the best answers.(多选)
How do we give praise?
当我们赞扬某物时，可以说：( A B C D)
A. It’s nice.
B. It’s great.
C. How nice! D. Great!
E. Thank you. ×
谢谢。
★ Cartoon time
Happy!
高兴
Mum Dad
★ Watch and answer
Why is Mum happy at first? 开始的时候妈妈为什么高兴？
Why is Mum happy at first?
(开始的时候妈妈为什么高兴？)
A.Mum has(有) a new skirt. B.Mum has a new T-shirt.
C.Mum has a new skirt and
a new T-shirt.
Happy!
★ Listen and answer
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
同学们，你能帮我出出主意 么？我该怎么做才能让我妈 妈开心呢？
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 课件1.ppt
Look at me !
Game: Look and guess
Game: Look and guess
Game: Look and guess
Game: Look and guess
Guess?
Guess?
My friend Look at me!
A Fashion Show
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 11:14:10 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
Let’s learn
great
好极了；很好
nice
好看的；好的
Watch and circle
你能圈出Yang Ling试穿的服饰吗？
CD
Play a game
Play a game
Homework
1.单词听写5遍 2.练习对话
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
谢谢观看 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me全单元教案
Unit 5 Look at me!单元简析本单元的话题是谈论服饰。
在谈论服饰的过程中学习如何赞扬别人及别人的服饰。
Story time是Yang Ling在房间的衣柜前换穿不同的衣服，展示给自己的妈妈看，妈妈在一旁评论她试穿的每一件衣服。
语言内容贴近学生生活，亲子情境感染学生。
Fun time 说一说，做一做，在语言运用的同时展现学生的动手能力及创意能力。
Cartoon time故事情境幽默风趣，学生乐于模仿。
Letter time在形状各异色彩鲜艳的糖果中发现字母，字母教学带上了一层甜蜜的味道。
Rhyme time集中呈现了本单元所学核心单词，并让学生在小诗中感受美丽服饰带来的快乐。
Checkout time可作为Story time的巩固活动之一，考察学生对单词的掌握程度。
教师还可以将完成的练习转换为Look and say 的形式，继续考查学生对表达赞美的日常用语的掌握程度。
最后Ticking time 则是学生对本单元的自评要求。
教学目标1 学生能听懂、会说、会读日常交际用语与句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…，It’s nice. How nice! It’s great. Great!2 学生能听懂、会说、会读词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。
3 学生能听懂、会说、会读和会写单词good, I, he, am, cap。
4 学生会诵读歌谣Nice clothes.5 学生能听懂、会说、会读和会写字母Oo，Pp, Qq。
教学重点：句型：Look at词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, great, cap, jacket字母：Oo, Pp, Qq教学难点：日常用语：It’s nice. How nice! It’s great. Great!的用法和含义词汇：T-shirt, skirt, jacket的读音字母：Oo, Pp的读音以及Pp和Qq的辨认Unit 5 Look at me! (Period 1)教学目标:1 学生能听懂、会读、会说T-shirt，skirt, cap.2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice. How nice!It’s great. Look at me! Great!3 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
译林英语三年级上册Unit5《Look at me》(第一课时)江苏省赛课一等奖课件
注意些什么呢？ 模仿语音语调。
2.注意指读哦！
Task 4: Read and act
Task 4: Read and act Good. Great! Excellent! Tip:每组推选两名同学参赛，注意加上适当的 表情、动作哦！
Learning tip:
How do we give praise?
Watch and circle
你能圈出
A B
试穿的服饰吗？
C
D
Task 2:Watch and find
再看动画，找出妈妈是怎样赞美 的每一件衣服的。
Task 2:Watch and find
Let’s learn
nice
好看的；好的
Let’s learn
greAt
好极了；很好
How to praise?
Homework
1.跟读对话并试着背诵。
2.设计你喜欢的服饰，下节课 展示。
Play a game
Play a game
Play a game
Play a game
Play a game
Play a game
Task 6: Fashion show
Look at my….
We know
Praising brings happiness！
相互赞美会给彼此带来快乐！
3AUnit 5
Looe Period 1)
A Fashion Show
Play a game
(如果你看到服装类图片， 请大声读出来。) (如果你看到波比，请拍 两下手。)
Play a game
Introduction
请介绍你自己和你的朋友。
牛津译林版三年级英语上册第五单元Unit5 Look at me!全部课件(共3课时)
it 它
21世纪教育网
it's=it is
nice 好看
Let教’学s 目le标arn.
--Look at my skirt. --How nice! 多么美啊！
skirt 短裙
Let教’学s 目le标arn.
--Look at my cap. --It’s great. 它好极了。
标 What does Yang Ling say to her mum?
1
3
2
4
Thi教nk学c目arefully.
1
标
Look at my T-shirt.
2 Look at my skirt.
Thi教nk学a目nd say.
标
3 Look at my cap.
4
Look at me!
Thi教n学k 目and say.
Let’教s 学r目ea标d.
• 1、和同桌分角色朗读，比一比，谁读的 最响亮、最像！
• 2、自由朗读，注意语音语调！ • 3、齐读
Let’s play.
规则： 1.四人一组，穿上服饰，在小组内展示。 2. 音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止走秀并摆好造型。 3. 随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为 Top Model.
--It’s red.
21世纪教育网
--_________ is my _______ skirt？
--It’s _______.
Ca教rt学o目on time.
标
Listen and read the test. 听读课文。
Look at my new skirt. It’s nice.
牛津译林版英语三年级上册Unit5 Look at me! 第二课时 课件
Look at me!
(Cartoon time and Rhyme time)
mcaTymp-esshLkjioirnarotitckckeeatt
游戏规则：看到单词或者图片，大声的把单词说出来； 看到炸弹，一起说Bomb.
a skirt
a cap
a jacket a T-shirt
praise her clothes
say a rhyme
Look at your __s_k_ir_t__.
Look at your _T_-s_h_i_r_t_. Look at your __c_a_p__ and your _j_a_c_k_e_t _.
They all look great!
What’s Bobby mother’s feeling? A. Happy. B. Not happy.
How does sheIfsesehl?e hAa.pHpayp?pyA. . Yes. B. Sad. B. No. C. Angry.
Why?(为什么？）
What colour is my T-shirt? 什么 颜色 It’s …red.
A
B√
How to praise 怎样称赞别人？ 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
My mother is angry. How can I make her happy?
小朋友们，你能帮我出出主 意么？我该怎么做才能让我 妈妈开心呢？
想让别人看自己漂亮衣服时 可以说：Look at my…
夸奖别人衣服漂亮时可以说：
三年级上册英语教案Unit5Lookatme(Period2)译林版(三起)
Unit5 Look at mePeriod 2一、教学目标知识目标1.能听懂、会读、会说jacket, 复习巩固、进一步熟练掌握本课词汇T-shirt, it, it’s,skirt, cap以及日常交际用语Look at my …It’s nice! How nice! It’s great. Look at me! Great!2.能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
能力目标运用多种工具完成“设计服装”的任务，在完成的过程中，自然熟练地运用本课所学的语句谈论衣物，给予评价。
二、教学重难点重点：1. 熟练掌握本课词句并自然熟练地运用。
2. 能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
难点：1. jacket的正确读音。
2. 有序有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合运用语言能力得到提高。
三、教学准备1. 板书课题：Unit 5 Look at me！2. 头饰，学生自带剪刀、硬卡纸、水彩笔、胶棒、彩色报纸。
3．课前每个学生发一张关于服装的单词卡片或图片，每对同桌发男孩女孩图各一张。
4. PPT课件。
四、教学过程Step1 Warm up1.Free talkT: Good morning/afternoon, …S: Good morning/afternoon, Miss/Mr …T: Look at my new T-shirt/skirt.S: It’s nice!/ How nice! /It’s great.T: Thank you.2.RevisionT:We know Yang Ling is trying on nice clothes in the story time.Do you remember what clothes she tries on?S:A skirt, a T-shirt and a cap.T:(手拿实物)Yes, a skirt, a T-shirt and a cap.T:What does she say?S:Look at my…(师板书)T:Mum likes her clothes. How does she praise?S: It’s nice./ How nice! /It’s great./Great. (师板书)T:Now who wants to act Yang Ling? And who wants to act Mum?①S1---Yang Ling, Ss---Mum;②S1---Yang Ling, S2---Mum;③Girls---Yang Ling, Boys---Mum.Step2 Presentation and practise1.Learn the new wordT: Yang Ling has many nice clothes.Guess, What else is in the wardrobe? (PPT显示图2的衣橱)S (显示图片的阴影效果进行提示): A jacket.T出示单词卡片并带读“jacket”.2. T: Look at Yang Ling’s clothes. Can you read these words?Read the new words in pairs.Read together.3.Play games:(1)Look and guessLook at the picture（显示局部）and guess what it is.(2)Finding friendsa.Read or say the word on the card（课前所发）quickly in groups of four.b.Now, listen to the teacher’s orders and find your friends quickly.如：教师报skirt，发到该单词卡片或图片的学生迅速把手拉到一起，并重复说一遍skirt。
【优质】小学英语译林牛津版三年级上册Unit 5 Look at me 优质公开课教案2
Unit 5 Look at me!教学设计2一、教学目标：1、进一步巩固Story time 部分：Look at my T-shirt/ skirt/ cap… It’s nice. How nice! It’ s great. Great! Look at me!等日常交际用语。
2、能听懂、会读、会说、会写字母Oo, Pp, Qq。
3、能够熟练正确使用Look at… It’s nice. How nice! It’s great. Great!等日常交际用语。
4、会利用所学的句型谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
二、教学重、难点：（一）重点：1. Look at…等交际用语的再次巩固。
2. 能听懂、会读、会说、会写字母Oo, Pp, Qq。
（二）难点：字母Oo, Qq的读音和Pp, Qq的正确辨认。
三、课前准备：1. Oo, Pp, Qq字母及字母组合卡片。
2. 自制的纸衣服四、教学过程：Step 1 Warm up1.Free talk (T-Ss)T:（指着自己的衣服）H ello, … Look at my skirt.S: It′s nice.T: Hi ,… Look at my T-shirt.S: How nice.T:（拿出用纸做的衣服）Look at my jacket.S: Great﹗2 .RevisionT: It’s time for you to show your paper clothes. When you want to show, what can you say?S: Look at my …/ Look at me.T: And how we praise?S: It’s nice. / How nice! / Great! / It’ s great. Step 2 PresentationLearn the new letters（1）T: Look at this picture. There are some letters in it . Can you find them?S: (学生上来指出图中的新字母)T: 带读Oo, Pp, Qq（2）Say the letters from Aa to Qqa. Say togetherb. Say one by one in groups of four（3）再次播放“The alphabet song”，轻声跟着唱（4）Game：找邻居Pp , Jj , Dd , Mm , Gg , Oo S说出前后字母, 然后齐读这些字母。
三年级上册英语教案Unit 5 Look at me!∣译林版(三起)
三年级上册英语教案Uni t 5 Loo k at me!∣译林版（三起）课题Look at me! 单元Unit 5 学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标学会赞美，培养良好的交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。
能力目标能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
知识目标 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。
2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice,skirt, cap, great, jacket.重点1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。
2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice,skirt, cap, great, jacket.难点能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Free talk.(1) 走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己：Hi/Hello/ Good morning/afternoon/evening. I’m …(2)向老师介绍你周围的同学：This is…He’s/She’s… (my friend).2.播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介绍。
看杨玲穿的挺漂亮的，因为她明天要参加一个时装秀。
看，我正在准备着呢！看看她穿了哪些衣服吧！从而引出本课话题。
在老师引导下，谈论就话题；认识杨玲，并将注意力集中到本节课。
在轻松的谈话氛围中，复习前面的知识，自然引出新的知识。
讲授新课1. Story time.(1) Let’s watch. 观看Flash，注意听答案，同时模仿对话。
新牛津译林苏教版三年级英语上册unit5 Look at me优质公开课课件
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 5 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱook at me!
go to school
go to school
How are you?
I’m fine, thank you.
I’m fine, thank you.
How are you?
How are you?
I’m fine, thank you.
I’m fine, thank you.
How are you?
Let’s go to
Ok!
school!
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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《Unit5 Look at me!》教案1
教学目标
一、知识与技能
1．能听懂、会说、会读日常用语和句型。
Look at my T-shirt/ skirt/ cap/jacket It’s nice. How nice!It’s great. Great.
2．能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket.
3．能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap。
二、过程与方法
在老师的引导下，通过观察、倾听、模仿，让学生形成良好的学习策略。
三、情感态度和价值观
培养学生大胆展示、学会赞美的能力。
教学重点
句型：Look at…
词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket. 教学难点
日常用语：It’s nice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。
词汇：T-shirt, skirt, jacket 的读音。
教学方法
互动教学法。
课前准备
1. 多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。
教师自己的家庭照。
写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片
2. 学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
Step 1 Greeting. 1.Warm up Daily report
课前布置的内容：让学生准备一张家庭全家福或者是好朋友的照片
S：Hello, I’m....
This is my family/friend.
He’s/She’s (name).
二、新课学习
Step 2 Presentation
1. Play a game-Great box
游戏规则：教师准备一只大盒子，里面装一些学生学过的物品，先让学生抽，然后再让学生用It’s a …来回答。
T: There are many pictures in Great box. Try t o use ‘It’s a…’to describe it.
教师出示：It’s…，并出示中文意思：它是……
eg: a banana
Hello, Great box. It’s a banana.
T: Is he/she right? Let’s say ‘Hey, hey,great!’.
2.Play a game-Look at me! I’m great
T:You can see this sentence structure :Look at….
教师出示Look at…,并教授（出示中文意思）at /æt/ 教授 a 的发音，为后面cap学习做好铺垫Eg: pencil my pencil
This is my pencil.Look at my pencil. 其他学生回答：Hey, hey, great!
3.Story time
a.听录音，回答老师问题,学习单词：a T-shirt, a skirt a cap
T：Miss Zhang has a great box. Yang Ling has a g
reat wardrobe .
Let’s watch the cartoon. Try to answer my question, pl ease.
(1) What clothes does Yang Ling mention(提及，提到) in the cartoon?
a T-shirt, a skirt a cap.
学习单词a T-shirt, a skirt ,a shirt ,a cap.
1)教师出示单词a T-shirt和图片，并教授
T:Can you tell me how to read it?
（a）学生试着说
（b）教师示范
（c）小组拼读
（d）全班拼读
（e）Say a rhyme
A T-shirt, a T-shirt,
It’s my T-shirt.
Look at my T-shirt.
2)教授单词和图片 a skirt.
出示ir,教授组合发音/ə:/
Say a rhyme
A T-shirt, a T-shirt,
It’s my T-shirt.
Look at my T-shirt.
3)教授单词cap
4）复习a T-shirt, a skirt, cap,拓展单词a shirt和a jacket ir : T-shirt skirt shirt bird
教师出示a jacket图片和单词
T:Look at it.Is this a …?
S: No,it’s a jacket.
教读单词a jacket
T：Look at my jacket.It’s nice.
T:They are all clothes.
(2)How to praise(赞扬)?
It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great.
教师同时出示四句句子，T: Can you read it?
让学生先想想怎么怎么读，自己选会读的句子，做小老师。
Eg: I can read ‘It’s nice’.
等学生说完，教师再教授，并出示中文。
b. Listen to the tape, try to fill in the b lanks.
教师出示课文图片,听录音，完成练习分角色朗读，全班一起读。
三、结论总结
由学生总结所学内容，教师再次强调易错、易混点，点明本课在考试中的重要性及考点与题型。
四、课堂练习
1.Try to make dialogues（画图，做对话）
在刚才第一题上画图，然后和同桌做对话
A：Look at my…
B：It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great. 3. How do we give praise.
五、作业布置
1．Finish the exercisesP25-26.
2．Find the other names of the clothes 3.Try to recite Story time.
六、板书设计
Unit5 Look at me!
Look at my ,, a T—shirt a skirt
It’s nice. A cap a shirt
How nice! A jacket
Great!
It’s great。