与知识更新相伴远航

与知识更新相伴远航
无为县汤沟中心校
范晓凤
这次国家组织的这样一个培训（“国培计划”）是很好的机会，对我们来说，是获得知识更新的一个很好的方式。

我们已经学习了一段时间，这段时间的集中学习让自己的专业理论知识得到了比较全面的更新，影子教师实践研修更开阔了我的视野，这对我来说，是让我兴奋和庆幸的事情；对我们大家来说，这真是非常好的事情。

对我们这些从大学毕业很长时间的人来说，很多知识都已经过时了，也很陈旧了，不注意知识的更新是跟不上时代的发展要求的，我们必须不断的更新自己的知识，而像我们在偏远落后的农村地区工作的教师是很难有机会被派到外地去培训学习的，学校也不会花这个钱让我们去培训。

我从教四年多了，从来没有走出去培训过，更不要说做系统的培训了，这次培训是个幸运的机会。

从知识更新的角度来说是个不错的选择，要是以后能多一些类似的机会，让我们到外面好的学校去走走看看，多听听名家的讲课那就更好了。

通过这个平台，也给我们老师们提供了一个交流的机会，也很好，大家可以在这里切磋切磋，交流感想，谈谈体会。

我非常珍惜这个机会，接下来，我会认真的继续学完。

这次培训活动，我收获丰厚，体悟颇为深刻，在此简单谈一下我的知识更新的收获与体悟，让他们伴随着我今后的工作一路远航。

一、培训活动使我的教学心态发生了新的变化
2012年8月29日上午，合肥师范学院教师教育学院李群老师给我们做了《教师心理调适策略》，她首先分析了当下教师压力的来源及影响，然后又从心理学的角度为我们指出“理性情绪疗法”并给出把自己修炼成一个乐观的、幸福的有利于学生发展的教师的具体方法。

我觉得李老师的讲座说到了我们的心坎里，的确当老师时间久了，我们累了、烦了，有了职业倦怠，李老师的讲座点醒了我们，改变了我们的心态：从今以后，做一个幸福、乐观的教师。

9月1日下午，《语文建设》编辑部郑浩给我们做了《教师应该成为研究者》的讲座，他强调教师应该把教学当作自己的事业，而不是简单的职业或是为了生活的饭碗。

同时强调教师应不满足于成为一个“教书匠”而要去研究教学，成为一个研究者。

是啊，不同的定位，就决定了我们工作时的不同心态，当自己把教育当作事业的时候，便会倾注满腔是激情与全部的精力，会积极主动的投身于工作，而不是被动的应付。

二、培训活动使我的教学理念发生了新的变化
2012年9月1日上午，《语文建设》编辑部的编审郑浩给我们做了《2011年版语文课标修订的有关问题》的报告，在报告中首先分析了2011年版课标相对于之前课标的变化之处并明确了新版课标坚守的基本理念，重点谈到了“修订中对语文新课程的一些误区的反正”，主要有以下几个方面：一是突出学科属性，回归语文本真。

十年的新课改让语文迷失了自己，语文课堂也五花八门，语文到底该教
什么，怎么教，让众多的语文老师困惑了，新课标的修订中为语文老师指明了方向。

二是强化教师地位，强调指导作用。

因为新课标中要求教师把课堂还给学生，很多人误读了其中的意思，在课堂上处于隐退状态，忽视了教师的主导作用，新课标的修订中对这一问题进行了反正，强调要充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性。

三是强调语文实践，提高语文素养。

语文教学的最终目的是提高学生的语文素养，所以语文教学要强调学生的学习兴趣，注重品味、感受和体验，并重视培养学生的实践能力、创新能力和终身学习能力。

三、培训活动强化了我的业务知识
集中学习阶段，众多专家，一线的特级教师的讲座从不同的方面让我强化了自己的业务知识，如淮北师范大学的任强老师给我们做的讲座《初中阅读教学设计的问题与对策》深入而具体的跟我们谈了教学设计的注意事项及相关技巧。

让我明确了如何进行教学设计，如何具体做好设计的每一步。

淮南特级教师王宝虎的《语文有效课堂构建方法》，他结合自身实践给我们传授了语文课堂有效上课的可行方法，之后王老师还当堂给我们展示了一堂无生上课的师范课。

听着王老师那娓娓道来、深入浅出的讲解，那富有感情和吸引力的嗓音，我对上课有了新的认识，也了解怎样无声上课。

四、培训活动使我增强了对语文教材的把握能力
这段时间的学习中很多专家和老师都强调了语文教师应研究文本，把握教材，当然他们也都给出了具体可行的教材把握的方法。

如夏发祥老师《文本细读与教学设计》的精彩讲座，江苏特级教师柳咏
梅的《教材解读与创意设计》，安徽省教科院的杨桦老师的《谈谈文本的细读》，这些讲座不仅让我树立要认真研读教材的意识，更教会了我研读教材的方法，增强了我把握教材的能力。

五、培训活动让我拓宽了视野
这次培训的“影子教师”的实践研修阶段，让我有机会能到合肥多个有名的初中（50中、42中、46中、45中、47中、庐阳中学）去参观，去听课，去学习交流。

通过这段时间的实践研修，我不仅学到了很多学科教学知识，知道如何备好课，如何上好课，也学到了很多教学管理知识，懂得了一些教学管理艺术。

六、培训活动让我有幸现场领略名家风采
2012年10月19日，“合肥市包河区中学语文教学研究专业委员会第一届年会”邀请了全国著名语文特级教师余映潮先生来合肥46中做了一场学术报告会，我们“国培班”也去参加了。

我有幸现场聆听了余老的两堂示范课：《陋室铭》和《中考作文的“形式”美》。

听课过程中深感课堂教学大师的魅力，内心被无数次的撼动，课后回味很久。

下午，余老的专题报告《怎样备好一个有档次的课》，再一次让我感受到了名家的大手笔，余老用了几个数字进行概括：5、4、6、10、8，即“关于教学设计的5句话”、“高效课堂教学的4个要素”、“教材研读的基本方法（每篇课文6遍读）”、“教学环节的10项基本要求”、“阅读教学8字诀”。

全方位，深层次的给我们传授了备好课的绝招，让我深刻地感受到真是“听君一席话，胜读十年书”啊！
以上就是我在“国培”这段时间学习的有关知识全面、深入更新的一部分体会和觉悟。

其实这段时间的知识更新很多，体悟更是一言难尽，有些也难以言表。

总之，今后我一定要：多读书，读好书；多研究，教好书。