哈尔滨师范大学文学院考研导师介绍
哈师大2013年度新增专业学位硕士导师名单(校内)
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 传媒 传媒 传媒 传媒 教师教育 教师教育 教师教育 公外 生物 体育 计算机 计算机 计算机 国际
王跃奎 白波 任瑞鲲 闫海涛 吕怡然 张宇白 孟凡清 于良文 刘宏达 赵明 宋岩峰 阎菲 于海礁 王佥崇 马佳宁 郎淑雷 刘英杰 苑泽宁 夏国滨 张伟 孙惠杰 季伟东 邵华
美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 工业设计工程 工业设计工程 工业设计工程 工业设计工程 学科教学（思政） 学科教学（物理） 学科教学（数学） 学科教学（英语） 学科教学(生物) 体育专业硕士 计算机技术 计算机技术 计算机技术 汉语国际教育
李春光
东语学院
教育 教育 教育 教育 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 美术 美术 美术
金锦善 佟婧
范魁元 李玉 杜禾 何 艺 姜山 李雷 刘扬 刘永武 孙晓婕 王丹婷 王欢 王慧颖 杨凤玲 张丽英 池颖红 陈洋 许延军
翻译 教育管理 教育管理 教育管理 教育管理
音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 音乐 美术 美术 美术
2013年度新增专业学位硕士导师名单（校内）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 学院 文学院 文学院 文学院 西语 西语 西语 西语 西语 姓名 吴井泉 张秀华 印文霞 涂红芹 郭 杨 王 颖 东 锐 学科 汉语国际教育 汉语国际教育 学科教学 学科教学 学科教学 学科教学 学科教学 翻译
哈师大名师
张锦池，1937年生人，1963年毕业于北京大学中文系。
现为哈尔滨师范大学文学院教授，博士生导师。
著有《红楼十二论》等多部专著及论文多篇，共约160万言。
中国红学会最初发起人之一。
1986年人事部授予“国家级有突出贡献中青年专家”称号，1991年获国务院政府特殊津贴，2003年获首届国家级高校教学名师奖，2008年获“龙江文化建设终身成就奖”。
社会兼职：《文学遗产》编委、《红楼梦学刊》编委等冯毓云，1943年生人，1968年武汉大学中文系毕业，现任哈尔滨师范大学中文系教授、博士生导师、省级重点学科（文艺学）带头人、省级文科基地《审美文化与龙江文学》主任。
在中外文艺理论学会等多个学会中担任常务理事，省作家协会会员。
主要著作有《文艺学与方法论》等三部，主编《龙江特色作家研究丛书》等四部丛书，在《文学评论》等报刊上发表论文30余篇。
两获黑龙江社会科学优秀科成果一等奖，获省教学成果一等奖一次，享受国务院津贴，省级六个一优秀人才傅道彬，1960年生人，1988年获华中师范大学中国历史文献学博士学位，现为哈师大文学院教授，博士生导师，古代文学学科带头人。
曾任哈尔滨师范大学副校长，现任黑龙江省文联主席，黑龙江省人大常委。
1990年以来共出版学术著作8部，编纂著作4部，在《中国社会科学》等刊物上发表学术论文100余篇，承担省部级以上科研课题5项。
曾获国家“五个一工程奖”、“国家图书奖提名奖”、“新闻出版署优秀青年读物一等奖”、“黑龙江省哲学社会科学优秀论文特等奖”等多项奖励。
享受国务院“政府特殊津贴”，入选国家“百千万人才工程一二层人员”，有“黑龙江省十大杰出青年”、“黑龙江省有突出贡献的中青年专家”等多项荣誉称号。
关四平，1953年生人，1999年毕业于上海师范大学人文学院，获文学博士学位。
现任哈师大文学院教授，博士生导师。
出版《三国演义源流研究》等学术著作三部，在《文学遗产》等期刊发表学术论文百余篇。
主持教育部人文社科基金项目等3项。
哈尔滨师范大学文艺学专业考研
哈尔滨师范大学文艺学专业考研文艺学专业是哈师大中文系的传统优势学科，自1985年成为国家学位委员会第二批授权的硕士点之后，历经15年、近四代教师坚持不懈的努力，现已在国内高等学校同行中居于上游水平，本学科教师队伍的职称结构、年龄结构、学历结构与学缘结构均较为合理，且具有一定的优势，教师培训情况良好。
目前本学科的人才培养已经形成了由学科带头人、后备学科带头人和学术骨干组成的人才梯队，本学科专业科研方向稳定，研究特色鲜明，专业科研方向布局合理，其中三个专业科研方向的研究水平在国内居于领先地位。
学科带头人冯毓云教授的文艺学方法论研究方向，后备学科带头人罗振亚教授的中国现代诗歌美学研究方向，均是本学科80年代以来新兴的学科前沿研究方向。
并进而在国内专业科研领域占有一席之地，居领先地位。
文艺学学科在国内高等院校同行中居于上游水平。
学科带头人冯毓云教授和后备学科带头人罗振亚教授在全国文艺理论界有一定的知名度，学术影响较大。
本学科的文艺学方法论、中国现代诗歌美学和文艺民俗美学研究方向稳定，研究特色鲜明，在国内学术界居领先地位。
教育部组织的面向二十一世纪的重点教材100种中，有本学科教授、副教授担当常务副主编参编的就有6种（《西方文论史》、《马列文论选讲》、《美学与美育》、《影视艺术教程》、《中国现代文学》、《中国当代文学》）。
学科建设的经验主要是：建立梯次结构合理与专业科研方向布局合理的教师队伍；学科带头人和后备学科带头人在国内学术界具有一定的学术影响；学科的研究方向具有自身的特色且有发展潜力；做好学科建设的长期积累，不鸣则已，一鸣惊人（冯毓云教授与罗振亚教授的成果在国内学术界产生影响与效应均是十余年来努力的结晶）。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
哈师大博士生导师列表
哈师大博士生导师列表哈尔滨师范大学博士生导师列表：
1.李晓霞，教授，中国地质大学，蒙古学、民族学
2.秦雪，教授，哈尔滨师范大学，地学
3.袁友立，教授，哈尔滨师范大学，生物学
4.付春来，教授，哈尔滨科技大学，应用化学
5.傅卫生，教授，哈尔滨师范大学，心理学
6.刘金全，教授，哈尔滨工业大学，电子信息工程
7.王新安，教授，哈尔滨师范大学，语言学及应用语言学
8.周有勇，教授，哈尔滨工业大学，软件工程
9.何洪，教授，哈尔滨师范大学，历史学
10.杨建强，教授，哈尔滨工业大学，图形图像处理
11.何新颖，教授，哈尔滨工业大学，计算机软件
12.苏芳芳，副教授，哈尔滨师范大学，生物学
13.何传士，副教授，哈尔滨师范大学，经济学
14.袁冬娟，副教授，哈尔滨科技大学，机械工程
15.赵建芳，副教授，哈尔滨科技大学，电气工程
16.陈志凤，副教授，哈尔滨师范大学，数学
17.魏芳芳，副教授，哈尔滨科技大学，化学
18.许晓慧，副教授，哈尔滨工业大学，环境工程
19.吴亚彬，副教授，哈尔滨工业大学，自动化
20.任朝阳，副教授，哈尔滨师范大学，教育学。
教师简介.doc-哈尔滨学院
教师简介付伟刚：哈尔滨师范大学书法专业硕士研究生，哈尔滨学院讲师。
中国书法家协会会员，黑龙江书法教育委员会委员。
哈尔滨学院、黑龙江财经学院和黑龙江东方学院客座教授。
其书法作品先后入选中国硬笔书法家精品展、第三届国际篆刻书法作品展，荣获桃花源全国书画展优秀奖、第九届中国钢笔书法大赛成人组优秀奖、第六届文华杯硬笔书法大赛优胜奖和百杰中国书画家称号等。
付老师指导的学生分别在“第六届希望杯全国师生书画大赛”和“冰雪情全国师生书画摄影邀请展”中获一等奖和金奖。
王柏松：哈尔滨师范大学政治教育专业毕业，进修于南京艺术学院,哈尔滨学院副教授。
中国书法家协会会员、黑龙江省当代艺术研究院研究员、黑龙江省书法家协会学术委员会委员。
作品先后入选“全国第七届书法篆刻展览”、“全国第六届书学讨论会”、“中国书协培训中心十年教学成果展览”等。
主编人民教育出版社全国高师《书写》和黑龙江省初中写字课程《初中语文写字教师教学用书》，著有《规范汉字书写指南》一书。
发表论文若干篇。
梁骜:中国书画家协会理事，一级美术师。
哈尔滨统战书画院副院长。
哈尔滨书画研究会艺术顾问。
海峡两岸艺术交流协会副主席，陕西美术馆特聘美术师，黑龙江美术家协会会员。
现任教于哈尔滨艺术与设计学院。
荣获黑龙江省书画名人奖章。
注册一级美术设计师。
周盈：鲁迅美术学院摄影专业毕业，西安工程大学艺术学专业硕士研究生。
哈尔滨学院讲师。
国家高级摄影师，中国高等教育摄影教育委员会常务委员，哈尔滨卓智影像广告有限公司项目总监、资深摄影师、高级平面设计师。
师从中国著名商业摄影大师胡黎明先生。
著有《商业摄影后期制作》、《手机摄影轻松学》等书。
程法伟：清华大学美术学院陶瓷艺术设计专业毕业，哈尔滨学院讲师。
从事陶瓷造型与装饰艺术研究，现任黑龙江陶瓷艺术设计协会副秘书长。
张田梅：哈尔滨工业大学材料学硕士研究生，东北林业大学在读博士，哈尔滨学院讲师，从事工程材料耐久性研究。
多次指导学生参加全国大学生周培源力学竞赛、黑龙江省大学生结构竞赛取得优异成绩，并多次获得优秀指导教师奖。
教师简介-哈尔滨学院
教师简介付伟刚：哈尔滨师范大学书法专业硕士研究生，哈尔滨学院讲师。
中国书法家协会会员，黑龙江书法教育委员会委员。
哈尔滨大学、黑龙江财经学院和黑龙江东方学院客座教授。
其书法作品先后入选中国硬笔书法家精品展、第三届国际篆刻书法作品展，荣获桃花源全国书画展优秀奖、第九届中国钢笔书法大赛成人组优秀奖、第六届文华杯硬笔书法大赛优胜奖和百杰中国书画家称号等。
付老师指导的学生分别在“第六届希望杯全国师生书画大赛”和“冰雪情全国师生书画摄影邀请展”中获一等奖和金奖。
王柏松：哈尔滨师范大学政治教育专业毕业，进修于南京艺术学院,哈尔滨学院副教授。
中国书法家协会会员、黑龙江省当代艺术研究院研究员、黑龙江省书法家协会学术委员会委员。
作品先后入选“全国第七届书法篆刻展览”、“全国第六届书学讨论会”、“中国书协培训中心十年教学成果展览”等。
主编人民教育出版社全国高师《书写》和黑龙江省初中写字课程《初中语文写字教师教学用书》，著有《规范汉字书写指南》一书。
发表论文若干篇。
梁骜:中国书画家协会理事，一级美术师。
哈尔滨统战书画院副院长。
哈尔滨书画研究会艺术顾问。
海峡两岸艺术交流协会副主席，陕西美术馆特聘美术师，黑龙江美术家协会会员。
现任教于哈尔滨艺术与设计学院。
荣获黑龙江省书画名人奖章。
注册一级美术设计师。
周盈：鲁迅美术学院摄影专业毕业，西安工程大学艺术学专业硕士研究生。
哈尔滨学院讲师。
国家高级摄影师，中国高等教育摄影教育委员会常务委员，哈尔滨卓智影像广告有限公司项目总监、资深摄影师、高级平面设计师。
师从中国著名商业摄影大师胡黎明先生。
著有《商业摄影后期制作》、《手机摄影轻松学》等书。
程法伟：清华大学美术学院陶瓷艺术设计专业毕业，哈尔滨学院讲师。
从事陶瓷造型与装饰艺术研究，现任黑龙江陶瓷艺术设计协会副秘书长。
张田梅：哈尔滨工业大学材料学硕士研究生，东北林业大学在读博士，哈尔滨学院讲师，从事工程材料耐久性研究。
多次指导学生参加全国大学生周培源力学竞赛、黑龙江省大学生结构竞赛取得优异成绩，并多次获得优秀指导教师奖。
温恒福哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学温恒福博士教育科研是教育科学研究的简称，是指人们运用科学的方法探求教育事物的真相、性质和规律，并取得科学结论的活动。
•探索性创新性•实效性科学性第三章怎样写教育论文第一节教育论文的三个要素一、论点论点是一篇议论文的主张和观点，在全文中解决“证明什么”的问题。
（一）论点的意义从作者的角度来讲，论点是作者在文中的见解和主张，表明了作者的立场、观点和方法；从文章本身的角度来说，论点是文章的中心思想，也就是赞成什么，反对什么；以三要素间的关系来说，论点是论文的根本和灵魂，既是出发点又是终点，在全文中起到“纲”和“帅”的作用；从人们的思维来说，论点是在“论据”的基础上形成的，但表现在文章中，论点一经确立，它又反过来对论据起着支配和统摄的作用，并让“论据”为它服务，让“论证”挖掘它与论据间的逻辑关系。
因此，论点是全文的中心。
教育论文与科研报告的不同•第一，格式不同。
报告四个部分是固定的，论文则无定式。
•第二，取材范围不同。
报告只能曲子自己的研究，论文则可以旁征博引。
•第三，语言风格不同。
报告通俗易懂，直白化的语言，论文则要讲究修辞。
第三节少写论文多些研究报告•1。
教师的优势就是天天教学，接触学生,与科研人员不可比的。
• 2. 学生是教师拥有的最宝贵的资源。
•3。
不要浅谈这个，浅谈那个，多搞些实实在在的研究。
教师如何开展叙事研究哈尔滨师范大学教育科学学院温恒福教授、院长、博士生导师•叙事：叙主要有两个意思，一是“说”和“谈”，二是“记述”的意思。
叙事主要是通过书面的方式来叙述事情。
•叙事研究就是指通过叙事的方式来开展研究。
•教师叙事研究指教师以叙事的形式来记叙他们所经历的各种事件与思考，通过对事件的描述和分析，揭示其背后的教育意义，促进教师教育观念的更新和教育行为的转变，实现对教育问题的探究。
•叙事研究是研究“事”的，研究“故事”、“事件”。
教师的叙事研究就是研究教师之事，这些“故事”是教师的工作故事、教育故事和生活故事；教师叙事研究就是研究教师在日常的教育活动中所遭遇、所经历的各种事件。
哈尔滨师范大学文学院
哈尔滨师范大学文学院中国语言文学博士后科研流动站简介哈尔滨师范大学文学院中国语言文学专业已有50余年的发展历史，在学术水平、科研实力方面，居于省属本科大学的前列。
现有中国古代文学（1998年）和文艺学（2003年）两个博士点，有一级学科硕士点（2005年），有两个省级重点学科（古代文学1988年、文艺学2000年），有两个省级研究基地。
现有博士生导师9人，教授20人。
中国语言文学专业为国家一类特色专业和省级重点专业。
现有省级精品课3门：中国古代文学、古代汉语和美学。
在“十五”期间，本专业取得了丰硕的科研成果，共出版学术著作63部，编写教材11本，整理古籍6 项；发表学术论文357 篇。
其中发表在《中国社会科学》《文学评论》《文学遗产》《文艺研究》《中国语文》等国家一级刊物的文章占有相当的比重。
近50篇被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料》等全文转载。
本专业先后承担了中外合作项目、国家社科基金项目、教育部社科基金项目、中国博士后基金项目以及省社科基金项目等30余项。
目前学科建设成熟拟申报博士点的学科有：现当代文学、汉语言文字学和古典文献学。
博士后流动站中国古代文学学科简介哈尔滨师范大学中文系中国古代文学学科迄今已有半个世纪的历史。
早在五十年代，张志岳、王伯英、吴忠匡、王大安等先生即执教于此，在中国古代诗文研究方面享有很高声誉。
八十年代中期，以张锦池教授为代表的中国古代小说研究，成为本学科持续发展的重点和优势。
近年来，以傅道彬教授、邹进先教授为代表的中国古代诗文研究也取得了长足进展，获得了丰硕成果，遂使本学科成为黑龙江省中国古代小说与诗歌研究基地。
1960年本学科就开始培养研究生，是1981年全国第一批获得硕士学位授予权的学科。
迄今培养了230多名硕士生。
从1986年起，本学科被确定为黑龙江省重点学科。
1998年被国务院学位委员会批准为博士学位授权点，目前已招收九届共62名博士生，已毕业39人，均获得博士学位。
从互文性视角探究_致橡树_的文化涵蕴_郭韧希
艾青 1940 年创作的诗作 《树》，发展了五四 文学 “树”的精神意象： “一棵树，一棵树 / 彼此 孤离地兀立着 / 风与空气 / 告诉着它们的距离 / / 但 是在泥土的覆盖下 / 它们的根伸长着 / 在看不见的 深处 / 它们把根须纠缠在一起。” 在中华民族全民 抗战的语境下， “两棵树” 成为中华民族团结一 致共同御敌的凝聚力的象征。舒婷的 《致》 与艾 青的 《树》 在结构及意象气息上有着神秘的契 合： 她把 艾 诗 中 的 主 要 意 象———两 棵 看 似 “孤 立”而又 “根须纠缠”的树，扩展为更为复杂的 意象群，包括 “橡树”和 “木棉”、“凌霄花” 和 “鸟儿”、 “泉源” 和 “险峰”、 “日光” 和 “春 雨” 等等。另外，舒婷还对艾青的爱国主义主题 进行了改写，将团结抗日的象征意义改写为诉求 两性平等的爱情诗篇，通过对爱的思索，抒写了 理想主义的探索和追求。
调： “社会方言” 包含所有的标准文化知识，诗 歌生产 实 际 上 是 对 “社 会 方 言 ” 的 创 造 性 重 写。［2］（ P59） 根 据 互 文 性 理 论， 任 何 文 本 都 具 有 “他性”，文本纯粹的原创性是不存在的，一个文 本就是一个巨大的关系网，包涵了个体的思想经 验、审美情趣、价值取向，也融入了社会的、历 史的、文化的传统印痕。 “他性” 的概念对于我 们理解创作和阅读的关系，解读文本形成的机制 及其文化蕴涵，具有重要的意义。
［摘 要］ 文章以互文性的理论视角，对当代朦胧诗派的代表作 《致橡树》 的文本价值进行了新的思
考，揭示了三个方面的文化含蕴。第一，在传统语境中形成的坚卓意象，既是对中国传统文化的原型继承，
2019年哈尔滨师范大学文学院硕士研究生招生考试拟录取名单公示(第一志愿)
学
全日制
中国现当代文
学
全日制
中国现当代文
学
全日制
刘畅 焦丹妮 李若男 孙家迎
初试 复试 总成
考生编号
总分 成绩 绩
10231904510325
4
331 104 435
10231904510331
8
327 115 442
10231904510333
7
325 102 427
10231904510343
4
2019 年哈尔滨师范大学文学院硕士研究生 招生考试拟录取名单公示（第一志愿）
拟录取专 拟录取专业名 拟录取学
拟录取学院 业代码 称
习方式 姓名
学科教学（语
文学院
045103 文）
非全日制 孙阅新
学科教学（语
文学院
045103 文）
非全日制 张悦
学科教学（语
文学院
045103 文）
非全日制 齐金颖
学科教学（语
325 103 428
10231905010201
5
373 139 512
10231905010300
3
413 142 555
10231905010300
8
391 130 521
10231905010301
0
363 132 495
10231905010501
1
385 119 504
10231905010502
文学院
050105 中国古代文学 全日制 彭祺
文学院
050105 中国古代文学 全日制 刘晶
文学院
050105 中国古代文学 全日制 张东雪
2019年哈尔滨师范大学历史文化学院硕士研究生招生考试拟录取名单公示(第一志愿)
328 109 437
历史文化
1023190603000
学院 060300 世界史 全日制 白星昱 05
354 119 473
历史文化
1023190603000
学院 060300 世界史 全日制 刘柏廷 06
358 127 485
历史文化
1023190603000
学院 060300 世界史 全日制 宋楷 08
2019 年哈尔滨师范大学历史文化学院硕士 研究生招生考试拟录取名单公示（第一志
愿）
历史文化
学科教学 非全日
1023190451090
学院 045109 （历史） 制
闫生伟 03
331 118 449
历史文化
中国古代
1023190602940
学院 0602L4 史
全日制 刘若楠 08
338 113 451
416 124 540
历史文化
中国近现
1023190602950
学院 0602L5 代史
全日制 杨洋 43
350 117 467
历史文化
中国近现
1023190602950
学院 0602L5 代史
全日制 高兴 44
363 96 459
பைடு நூலகம்历史文化
中国近现
1023190602950
学院 0602L5 代史
全日制 何川 45
历史文化
中国古代
1023190602940
学院 0602L4 史
全日制 戴天舒 29
366 110 476
历史文化
中国古代
1023190602940
学院 0602L4 史
全日制 相征 30
试论民办本科院校大学生科研能力的培养
生课外忙于考外语、 计算机 、 汽车驾照等各种“ ， 证”以增加就 的儿子在美读小学三年级时， 美国的老师就让孩子课外搜集
业筹码， 无心搞科研活动。另外 ， 当前公办大学学术风气浮 资料来完成《 中国的昨 天和今天》 这样的书 面作业。 起初， 家
收 稿 日期 ：０ １—０ ２ ２１ ｌ一 ｌ
作者简介 ： 陈春明， 哈尔滨师范大学恒星学院教学督导， 哈尔滨师范大学文学院副教授 ， 硕士研究生导 师， 主要研究方 向为课程 与教学论 、 高等 教育。
试 论 民 办本 科 院校 大 学生科研 能 力 的培 养
６ ９
， 还必须充分 占有与研究课题有关 长对此很不理解 ， 认为“ 这样天大的题 目， 即便是博士， 敢去 无米之炊” 有了研究对象， 做吗？但过了几天， ” 孩子完成了这篇作文。没想到“ 打印出 的是一本２ 多页的小册子， ０ 从九曲黄河到象形文字， 从丝绸 之路到五星红旗： ・ …・ 热热闹闹” 而且文章还分出了章与节， ，
摘要 ： 培养提 高民办本科院校大学生的科研 能 力， 于 国家发 展 、 生成长 和民 办院校 自身建设 有着极 为 重要 的意 义。 对 学
目前 ， 办本科院校大学生的科研 能力不佳 ， 民 亟须认真 面对 、 积极解 决。应分析 大学生科研 能力的构成要 素 ， 进一 步明确具体 的培 养 目标 ， 采取各种有力措 施切 实地加以培养提 高。 关键词 ： 民办本科 院校 ； 大学生； 科研能力 ； 培养提 高
相当多的学生没有受到过较系统的科研训练， 没有参与过任
校自身的进一步发展、 壮大， 亟须认真面对 、 积极解决。 二、 民办本 科 院校大 学 生科研 能力培 养的意 义
何科研活动， 科研意识薄弱。（ ） ３ 到了大二、 大三 ， 很多学生 仍不善于用所学理论观照社会生活实际， 缺乏问题意识， 不
地平线上的爱欲与生存——薛喜君的底层书写
2017年第4期(总第41期）哈尔滨师范大学社会科学学根Journal of Social Science of HarlDin Normal UniversityNo. 4# 2017Total No. 41地平线上的爱欲与生存—薛喜君的底层书写乔焕江(哈尔滨师范大学文学院，黑龙江哈尔滨150025)[摘要]大庆实力作家薛喜君，善于用扎实绵密的笔法、质朴厚实的语言，着意于为苦难生存境遇 里的小人物添一抹温情和亮色，字里行间浸染着对平凡生命的悲悯与关切。
[关键词]薛喜君&小说&底层书写 [中图分类号]R 07[文献标志码]A在薛喜君的底层书写里里面，关于爱欲的 书写是非常重要的。
一般来说，底层书写容易落 入模式化的窠白。
这个问题是由来已久的，从左 翼开始，就存在一种过快地从底层的日常世界超 拔到另一个显得有些抽象的阶级空间的问题。
当 然，这实际上也是左翼在那个时代不得不做的事 情，因为的确是要赋予底层以阶级身份的话，急 就章似的那么去写也是形势使然。
但是新世纪前 后重新兴起新的底层书写，历史条件已经发生重 大的变化，但这个问题在一些小说中再度出现。
当然，关于底层的书写也还有另外一种模式，这 就是纯粹的苦难书写。
在某种程度上，对苦难的书写当然是必要 的。
现实当中的那些惨烈事实需要呈现出来，但 是在一些作家那里，与苦难书写相伴随的，是人 物的群像式和苦难的景观化。
把苦难景观化，就 像连环画里我们经常能看到的一种画法——把农 村生活或者底层的生活弄得扭扭曲曲的，看起来 好像是很有风土人情味一样，但实际上是一种从 具体到抽象化的处理方式。
在我看来，这样的底 层书写很难说是成功。
薛喜君的小说很重要的一 点在于她对底层爱欲生活的独特书写。
对于她笔 下的底层人物来说，生活既已如此沉重，索性自 己给自己取暖——这就是底层人看似逾越一般道 德伦理标准实际上又牢牢和生活缠绕在一起的爱 欲生活。
小说如此书写，并非突破底线，因为对[收稿日期]2017 -06 -20[作者简介]乔焕江，哈尔滨师范大学文学院教授，博士研究生导师，研究方向：批评理论与文化研究。
探析苏童《妻妾成群》中“井”意象的深层内涵
第20卷第7期2020年7月Vol.20No.7Jul.2020黑龙江工业学院学报JOURNAL OF HEILONGJIANG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY文章编号：2096-3874（2020）07-0135-04探析苏童《妻妾成群》中“井”意象的深层内涵杨燕，欧阳鹏（哈尔滨师范大学文学院，黑龙江哈尔滨150025）摘要:《妻妾成群》中苏童通过多次对“井”的细节描写，不仅对故事情节起到了一定的推动作用，还映射了人物的悲剧命运，与此同时也表达了作者对依附在男权社会下女性以及作为“统治者”的男性命运的深入思考。
在封建社会这个大染缸之下，女性身心受到了摧残，同样男性也难逃封建制度的魔爪,成为其“牺牲晶”。
关键词：井;女性地位；男权社会;命运中图分类号:1206.7苏童的《妻妾成群》主要是对“颂莲”这位受过“五四教育”的新青年自觉地选择旧时婚姻而展开的依附于男权之下女性命运的书写，文中将“性”看作人物做出选择、甚至命运走向的根源与原动力，而由于封建制度的根基过于深厚,家族乃至历史的没落是不可避免的。
俄国形式主义的叙事理论突出强调陌生化的叙事理念,《妻妾成群》中的“井”意象在艺术设计上，突破了传统文学史中对“井”的叙述，进一步拓展了其意义空间。
文中将意象“井”与“陈宅”融合在一起，从有形进化为无形。
井中之水本是生命之源，却成为陈府出格家眷的深渊之地。
陈府家财万贯，但嫁进去的女人并非坐享清福，而是犹如陷入深渊一般,无路可退。
本文主要围绕文中井意象的深层内蕴，进而思考这种畸形的现实逻辑是否彻底丧失了延续的可能性,并进一步解析传统文化的历史命运。
一、滋养之井幻化为摧毁之井水本万物之源，水能帮助我们洗净身上的浊物，也是构成我们人体的重要组成部分。
人可三日无食，不可三日无水。
在文中，四太太颂莲被抬进花园西侧后门后，颂莲便走到水井边，对洗毛线的雁儿说，“让我洗把脸吧，我三天没洗脸了”⑴。
文献标识码:A可见陈府之井在苏童的笔下也是口滋养之井。
中国古代文学专家--张锦池
作者： 无[1]
作者机构： [1]哈尔滨师范大学宣传部
出版物刊名： 奋斗
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2019年 第22期
主题词： 中国古代文学;张锦池;现当代文学;哈尔滨师范大学;文艺理论;学科带头人;博士研究生导师;学会副会长
摘要：张锦池,1937年2月16日出生,江苏靖江人。
1963年毕业于北京大学中文系文学专业,同年分配到哈尔滨师范学院中文系工作,先后教授现当代文学、文艺理论、古代文学等课程。
哈尔滨师范大学中文系古代文学教授,博士研究生导师,黑龙江省重点学科学科带头人,兼任中国红学会副会长、《红楼梦学刊》编委等。
崔修建作品研究专辑
[崔修建简介]崔修建,笔名阿健,生于1968年,文学博士,《读者》、《格言》等刊签约作家。
现为哈尔滨师范大学文学院写作教研室主任,硕士研究生导师。
曾在数百家报刊发表诗歌、散文、小说、纪实文学等各类作品400余万字,作品曾入选《名家散文精选》等400多种选集。
已出版个人作品集《左手智慧右手爱》、《爱那么短,爱那么长》、《爱那么真,爱那么美》、《有一种花叫不谢》、《点亮青少年心灵的人生感悟》、《人生,在哪里转弯》等15部,与人合著《人生锦囊全集》等40多部,编著教材《大学写作教程》(原理卷)等,主编《智慧背囊》、《最时文》等多部。
崔修建作品研究专辑崔修建美文创作的个人标识董雯雯在当下繁荣的散文创作中,有一支规模宏大、读者甚众的美文创作大军,正以其特色鲜明、风格各异的不俗创作实绩,在文坛内外赢得广泛的关注和赞赏。
许多美文作家都拥有大量的“粉丝”,他们已在图书市场产生响亮的品牌效应,众多的美文作品专集和各类美文丛书被读者争相抢购,其代表人物如毕淑敏、雪小禅、张丽钧、马德、鲍尔吉·原野、刘继荣、吴淡如、叶倾城等等,每位散文批评者都可以轻松地排出长长的一列。
作为其中值得关注的一员,崔修建的美文创作,业已形成自己较为明晰的个人标识。
心水清澈的善美追求崔修建有一篇美文《心轻草亦香》,写一个身家数亿元的房产大亨,患了抑郁症后,在小兴安岭的一个小山村里,屏蔽了日常的喧嚷嘈杂,嗅到了泥土和野花的清香,回想起快乐无比的童年,对幸福生活有了新的感悟,明白了人生应该舍弃许多碌碌的名利追逐,让内心轻盈起来,以欣赏的心情发现身边的美丽,以清爽的心境为人处世,从而真切地感受幸福的要义。
文章选取一处幽静的近乎天然的“田园”,漫步其中,且看、且听、且嗅、且思、且悟……生命的碎片交叠映现,非常自然地道出了众多心灵迷惘者和迷失者的烦恼与困惑,并透露了走出迷津的道路――就像他在另一篇名为《心水清澈》的文章所言:“心水清澈,无论是静谧地持守,还是潺潺地流淌,了无重负,身轻路阔,于己于人,一派天然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指导教师 金耀民 郭韧希 王金香 印文霞 陈一 郭崇林 吕长凤 李广瑜 徐广才 陈颖 黄威 张秀华 栾继生 于茀 张良丛 郭崇林 乔焕江 金哲 乔焕江 于茀 连秀丽 赵德鸿 韩伟 李晗蕾 李广瑜 吕长凤 陈一 陈颖 粱晓玲 吕长凤 徐广才 于茀 王洪军 于茀 王洪军 黄威 傅道彬 李洲良 刘原 倪海权 关四平 林宪亮 李永泉 郭力 徐志伟 陈爱中 郭崇林 高建华 张冬梅 孙志刚
院系所 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院
Байду номын сангаас
专业名称 学科教学（语文） 汉语国际教育 文艺学 文艺学 文艺学 文艺学 文艺学 语言学及应用语言学 语言学及应用语言学 汉语言文字学 汉语言文字学 中国古典文献学 中国古典文献学 中国古典文献学 中国古典文献学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国现当代文学
研究方向代码 00 00 01 02 03 04 05 01 02 01 02 01 02 03 04 01 02 03 01
研究方向名称 不区分研究方向 不区分研究方向 文艺美学 文艺民俗学 二十世纪西方美学 批评理论与文化研究 中国美学 理论语言学 对外汉语教学 现代汉语 汉语史 中国古典文献学研究 中国古代典籍与文化 古籍整理与研究 出土文献研究 先秦汉魏六朝文学 唐宋文学 宋元明清文学 中国现当代文学 民间文学与民俗文化 中外文学比较研究 比较叙事学 比较诗学
中国少数民族语言文学 01 比较文学与世界文学 比较文学与世界文学 比较文学与世界文学 01 02 03