2015特岗教师结构化面试备考试题之处理学生问题类一
职场_特岗教师面试问题及回答真题
特岗教师面试问题及回答真题特岗教师面试问题及回答一1、学生记忆有什么特点(A)?学科教学如何提高学生的识记能力(B)?A、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
B、较形象的说，大部分学生内存都很大，但硬盘普遍不足，就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有可能就什么都不记得了。
对于这种情况，老师应该有足够的耐心，经常提醒学生记忆。
不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣，学生自然记得牢!老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗?这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句。
我个人同意。
因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。
同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”，就当作是勉励自己吧。
特岗教师结构化面试题目及回答
特岗教师结构化面试题目及回答1. 请您简单介绍一下自己。
{content}2. 您为什么选择成为一名特岗教师？{content}3. 您如何看待农村教育资源配置不均的问题？{content}4. 在课堂上，如果遇到学生不听课，您会如何处理？{content}5. 您如何评价自己的教学能力和方法？{content}6. 您如何与家长沟通，以便更好地促进学生的学习和发展？{content}7. 在教学过程中，您如何关注学生的个体差异？{content}8. 您如何看待教师职业倦怠？您是如何应对自己的职业压力的？{content}9. 如果您遇到一个学习困难的学生，您会如何帮助他们提高学习成绩？{content}10. 在您的教学生涯中，有哪些教学成果或者成功案例？{content}11. 您如何看待终身学习？您是如何保持自己的专业素养和教学水平的？{content}12. 您认为一个优秀的教师应该具备哪些品质？{content}13. 如果您遇到一个调皮捣蛋的学生，您会如何处理？{content}14. 您如何看待应试教育和素质教育？您在教学中是如何平衡这两者的？{content}15. 您在教学中有没有尝试过创新的教学方法或者教育技术？您觉得效果如何？{content}16. 您如何看待学生的评价？您是如何处理学生的反馈的？{content}17. 您认为教师的职责仅仅是教书育人吗？还有其他方面的职责吗？{content}18. 在您的教学生涯中，有哪些让您印象深刻的经历或者感悟？{content}19. 您如何看待教师与学生的关系？您是如何处理与学生之间的矛盾或者冲突的？{content}20. 您认为教师的工作压力大吗？您是如何应对这种压力的？{content}。
特岗教师结构化面试：试题与答案
特岗教师结构化面试：试题与答案试题一：请简要介绍一下你的教育背景和相关工作经验。
答案：我毕业于XX大学教育学院，获得了教育学学士学位。
在大学期间，我参与了多个教育实习项目，负责辅导小学生和中学生的学习。
在实习中，我学会了与学生有效沟通和建立良好的师生关系。
试题二：你认为一个好的教师应该具备哪些特质？答案：一个好的教师应该具备以下特质：- 热爱教育事业，对学生充满关爱和耐心；- 具备扎实的专业知识和教学技巧；- 能够积极引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能；- 具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事有效合作；- 具备创新意识，能够根据学生的需求和特点灵活调整教学方法。
试题三：如何处理学生之间的冲突？答案：处理学生之间的冲突需要教师采取以下步骤：1. 理解冲突的背景和原因，积极倾听双方的观点和感受。
2. 在冲突双方之间保持中立，并鼓励他们以理性的方式表达自己的意见。
3. 帮助双方寻找解决问题的方法，鼓励他们合作解决冲突。
4. 如果双方无法独立解决问题，教师可以适时介入，提供必要的指导和协助。
5. 在冲突解决后，教师应该与双方进行跟进，确保问题得到妥善解决。
试题四：你对教育的未来有何期望？答案：我对教育的未来有以下期望：1. 教育资源的公平分配，让每个学生都能享受到优质的教育；2. 引入创新的教育理念和方法，培养学生的创造力和解决问题的能力；3. 加强教师培训和专业发展，提高教师的教学水平和专业素养；4. 打造积极健康的教育环境，促进学生身心健康的全面发展；5. 加强学校与家庭、社会的合作，形成育人合力，共同培养优秀的未来人才。
以上是我的回答，谢谢！。
特岗教师面试问题及解答
特岗教师面试问题及解答问题1：请简要介绍一下自己。
回答：我是一名教育专业的硕士研究生，拥有丰富的教学经验。
我在大学期间担任过辅导员和助教，曾经参与过多个教育项目。
我对教育事业充满热情，希望能够通过特岗教师的工作为学生的成长和发展做出贡献。
问题2：您认为什么是一名优秀的特岗教师？回答：我认为一名优秀的特岗教师应该具备以下几点特质：- 热爱教育事业，对学生有高度的责任心。
- 具备扎实的专业知识和教学技能。
- 能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活。
- 具备良好的沟通和协作能力，能够与家长和同事有效合作。
问题3：您在教学中遇到过的最大挑战是什么，您是如何应对的？回答：在教学中，我遇到过学生学习能力差异大的挑战。
为了应对这个问题，我采取了以下措施：- 针对学生的不同水平，采用个性化教学方法，为每个学生制定了适合他们的学习计划。
- 利用小组合作学习的方式，让学生互相学习和帮助，促进他们之间的交流和合作。
- 给予学生更多的鼓励和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。
问题4：您认为如何与学生家长进行有效的沟通？回答：与学生家长进行有效沟通是非常重要的。
我认为以下几点是有效沟通的关键：- 建立良好的师生家长关系，互相尊重和理解。
- 定期与家长进行面对面的沟通，及时了解学生的学习和生活情况。
- 提供详细的学生评价和反馈，让家长了解孩子的进步和需要改进的地方。
- 倾听家长的意见和建议，共同讨论解决问题的方式和方法。
问题5：您在特岗教师工作中的长远目标是什么？回答：我在特岗教师工作中的长远目标是提高自己的教学水平，不断学习和进步。
我希望能够成为一名优秀的教育者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我也希望能够通过自己的努力，影响更多的学生和教育工作者，共同推动教育事业的发展。
以上是我对特岗教师面试问题的解答，希望能够对您有所帮助。
如有更多问题，请随时告诉我。
2015吉林省特岗教师招聘面试：面试常见问题学生篇二
2015吉林省特岗教师招聘面试：面试常见问题学生篇二中公吉林教育信息网：/1.一堂好课的标准是什么？【答案要点一】一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。
【答案要点二】用建构主义观点探讨一堂好课的标准：学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。
“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。
2.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？【答案要点】以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一，采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二，培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三，具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【答案要点】本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
特岗教师面试指南：问题与答案
特岗教师面试指南：问题与答案问题一：请简单介绍一下自己。
答案：我是一名教育专业毕业生，拥有扎实的专业知识和教学经验。
我热爱教育事业，乐于与学生互动，并且具备良好的沟通能力和团队合作精神。
我希望能够通过特岗教师的工作机会，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
问题二：你对特岗教师工作有什么了解？答案：特岗教师是指在教育资源相对匮乏的地区或特殊学校中，担任教学工作的人员。
他们需要具备优秀的教学能力和教育理念，承担起培养学生综合素质的重要责任。
特岗教师工作是一项有挑战性但充满成就感的工作，需要特岗教师具备较高的教学水平和适应能力。
问题三：你认为作为一名特岗教师最重要的素质是什么？答案：作为一名特岗教师，最重要的素质是热爱教育事业和学生。
只有真心热爱教育事业，才能够持之以恒地投入到教学工作中，关心学生的研究和成长。
此外，特岗教师还应具备良好的教学能力、沟通能力和团队合作能力，以便更好地履行自己的职责。
问题四：你如何应对学生在研究上的困难？答案：当学生遇到研究困难时，我会采取以下几种措施：首先，我会耐心倾听学生的问题，并与他们进行深入沟通，了解具体困难所在。
其次，我会根据学生的不同情况，采用多种教学方法和策略，帮助他们理解和掌握知识。
最后，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的研究兴趣和主动性。
问题五：你认为如何与家长进行有效的沟通？答案：与家长进行有效沟通是促进学生发展的重要环节。
我认为以下几点是与家长进行有效沟通的关键：首先，建立良好的沟通渠道，例如通过家长会、班级微信群等方式，及时与家长交流学生的研究情况。
其次，尊重家长的意见和关注点，积极倾听他们的建议和反馈。
最后，及时向家长传递学生的成绩、表现等信息，与家长共同关注学生的成长。
以上是特岗教师面试指南中常见问题的简要回答，希望对您有所帮助。
特岗结构化面试题目(3篇)
第1篇一、职业规划类问题1. 请问您为何选择成为一名特岗教师？您认为特岗教师有哪些优势和挑战？2. 您在未来的职业发展中，有哪些短期和长期目标？如何实现这些目标？3. 您如何看待特岗教师的职业发展前景？您认为特岗教师在未来的教育改革中将扮演怎样的角色？4. 如果您在特岗教师工作中遇到瓶颈，您会如何应对？请举例说明。
5. 您认为特岗教师在职业发展过程中，应该具备哪些素质和能力？二、求职动机与职位匹配类问题1. 您认为您为什么适合这个特岗教师职位？请结合您的个人经历和特长进行说明。
2. 您如何看待特岗教师的工作性质？您认为这份工作对您有哪些吸引力？3. 如果您在面试过程中，发现这个特岗教师职位与您的预期存在一定差距，您会如何调整自己的心态和期望？4. 您在以往的学习和工作中，有哪些与特岗教师职位相关的经验和技能？5. 您如何看待特岗教师的工资待遇？您认为这份工作的薪酬是否符合您的期望？三、职业道德类问题1. 您如何理解教师职业道德？在您的教育实践中，如何践行教师职业道德？2. 您认为特岗教师在教育过程中，应该如何处理与学生、家长、同事之间的关系？3. 如果您在教育教学过程中，发现同事存在违反职业道德的行为，您会如何处理？4. 您如何看待教师与学生的关系？如何维护良好的师生关系？5. 您认为特岗教师在教育实践中，应该如何关注学生的心理健康？四、教育教学实践能力类问题1. 请简述您对建构式教学的理解，并举例说明如何在数学学科教学中运用建构式教学。
2. 您如何看待翻转课堂？请结合实际教学经验，谈谈您在翻转课堂中的教学策略。
3. 在您的教学实践中，如何培养学生的创新精神和实践能力？4. 请简述您在班级管理中的经验，如何处理班级中的突发事件？5. 在您的教育实践中，如何运用信息技术进行教育教学？五、与学生沟通类问题1. 如果学生在课堂上提出与教学内容无关的问题，您会如何应对？2. 学生在课堂上发生矛盾，您如何调解？3. 学生向您反映家庭问题，您如何给予关心和帮助？4. 学生对您的教学不满意，您如何与学生沟通？5. 学生向您请教学习方法，您如何指导？六、与领导沟通类问题1. 如果您在工作中遇到困难，如何向领导汇报？2. 领导对您的教学工作提出批评，您如何接受？3. 领导安排您参与某项工作，但您认为这项工作与您的专业能力不符，您如何向领导说明？4. 领导要求您在短时间内完成某项任务，您如何合理安排时间？5. 领导对您的教学成果给予肯定，您如何回应？七、与家长沟通类问题1. 家长对学生的成绩不满意，您如何与家长沟通？2. 家长对您的教学方法提出质疑，您如何回应？3. 家长反映学生在学校遇到困难，您如何与家长合作解决问题？4. 家长对学生的教育期望过高，您如何与家长沟通？5. 家长对学校的教育工作提出建议，您如何向领导反映？八、与同事沟通类问题1. 同事向您请教教学经验，您如何分享？2. 同事在工作中遇到困难，您如何给予帮助？3. 同事对您的教学成果提出批评，您如何接受？4. 同事在教学工作中与您产生分歧，您如何处理？5. 同事向您推荐一本好书或一篇文章，您如何回应？九、课堂管理类问题1. 在课堂教学中，如何控制学生的纪律？2. 学生在课堂上出现打架、骂人等行为，您如何处理？3. 学生在课堂上注意力不集中，您如何吸引他们的注意力？4. 学生在课堂上提问过多，影响教学进度，您如何应对？5. 学生在课堂上出现异常行为，您如何处理？十、班主任工作类问题1. 作为班主任，如何关注学生的全面发展？2. 学生在学校发生意外，您如何处理？3. 学生因家庭原因出现心理问题，您如何与家长沟通？4. 班级中存在学习困难的学生，您如何帮助他们？5. 班级中存在违纪行为的学生，您如何进行教育？十一、应变类问题1. 如果学生在课堂上突然晕倒，您如何处理？2. 学生在课堂上突然离开教室，您如何处理？3. 学生在课堂上突然大声喧哗，您如何处理？4. 学生在课堂上突然发生争吵，您如何处理？5. 学生在课堂上突然提出一个与教学内容无关的问题，您如何处理？十二、自我控制类题目1. 在面对学生犯错时，如何保持冷静？2. 在面对学生挑衅时，如何保持理智？3. 在面对学生不理解时，如何保持耐心？4. 在面对学生误解时，如何保持宽容？5. 在面对学生反抗时，如何保持坚定？以上是特岗结构化面试题目的内容，共计2500字以上。
特岗教师结构化面试中的问题与答案
特岗教师结构化面试中的问题与答案问题1：请简要介绍一下自己。
回答：我是一名特岗教师应聘者，我拥有本科学士学位并有教育学背景。
我热爱教育事业，并且有一定的教学经验。
我喜欢与学生互动，激发他们的学习兴趣，帮助他们成长和发展。
问题2：您认为什么是一名优秀的特岗教师应具备的素质和能力？回答：一名优秀的特岗教师应具备以下素质和能力：- 热爱教育事业，对学生有责任心和关爱之心。
- 具备扎实的学科知识和教学技巧，能够有效地传授知识。
- 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。
- 具备创新意识和适应能力，能够灵活应对各种教学环境和挑战。
- 具备问题解决能力和决策能力，能够在教学过程中及时解决问题并做出正确的决策。
问题3：请描述一下您在教学中遇到的一个困难，并说明您是如何解决的？回答：在教学中，我曾遇到一个困难是部分学生对某一学科缺乏兴趣，学习积极性不高。
为了解决这个问题，我采取了以下措施：- 首先，我与学生进行了沟通，了解他们对该学科的不喜欢的原因，并与他们一起探讨了学科的重要性和应用场景，激发他们的兴趣。
- 其次，我设计了一些富有趣味性和互动性的教学活动，让学生在学习中感受到乐趣，提高他们的学习积极性。
- 最后，我给予学生积极的鼓励和奖励，以及及时的反馈，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们对学科的兴趣和动力。
问题4：您认为如何能够更好地与家长进行沟通和合作？回答：为了更好地与家长进行沟通和合作，我会采取以下措施：- 首先，我会定期与家长进行面对面的沟通，了解他们对孩子学习的期望和关注的问题。
- 其次，我会及时向家长反馈学生的学习情况，包括学习表现、进步和存在的问题，与家长共同探讨解决方案。
- 我会积极参加家长会和家长活动，与家长建立良好的关系，增强合作意识。
- 最后，我会定期向家长介绍学校的教育理念和教学计划，与家长共同关注学生的全面发展。
问题5：您如何处理学生之间的冲突和纠纷？回答：处理学生之间的冲突和纠纷，我会采取以下措施：- 首先，我会及时了解冲突的原因和背景，与涉事学生进行个别沟通，听取他们的意见和诉求。
特岗教师应答面试问题及答案
特岗教师应答面试问题及答案问题一：请简单介绍一下自己。
答案：我是一名有着丰富教育背景和教学经验的特岗教师。
我拥有硕士学位，并获得了合法教师资格证书。
我热爱教育事业，并具备良好的沟通能力和团队合作精神。
我曾在多所学校担任教师职务，积累了丰富的教学经验和管理能力。
问题二：你认为特岗教师的职责是什么？答案：特岗教师的职责是根据学校的安排，负责教授指定课程，为学生提供优质的教育教学服务。
他们应该积极参与学校教育教学改革，配合学校的管理工作，并展示良好的职业道德和师德师风。
问题三：你如何处理学生在课堂上的纪律问题？答案：对于学生在课堂上的纪律问题，我会采取以下措施进行处理。
首先，我会建立良好的课堂管理制度，明确纪律要求和规范。
我会在课程开始前向学生详细解释这些规定，并确保学生了解其重要性。
其次，我会积极与学生进行沟通，了解他们的需求和困难，并尽力帮助他们解决问题。
如果学生违反纪律规定，我会采取适当的纪律处罚，并与学生及其家长进行沟通，共同寻找解决办法。
最重要的是，我会注重每个学生的个体差异，尊重他们的权利和尊严。
问题四：你在教学中如何激发学生的学习兴趣？答案：为了激发学生的学习兴趣，我会采取一系列教学策略。
首先，我会设计有趣、生动的教学内容，结合学生的兴趣和实际生活，使他们能够产生共鸣。
其次，我会采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演和实践操作等，以增加学生的参与度和互动性。
此外，我还会鼓励学生提问，并及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
最重要的是，我会关注每个学生的学习需求和进度，并根据他们的特点进行个性化教学，确保每个学生都能够得到适当的关注和指导。
问题五：请举例说明你在教学中如何培养学生的综合素质？答案：在教学中，我注重培养学生的综合素质，通过以下方式进行实施。
首先，我会将综合素质教育融入课程内容中，让学生在学习知识的同时培养综合素质。
其次，我会组织学生参与各种课外活动，如社会实践、科技创新和艺术表演等，培养他们的组织能力、创新能力和团队合作精神。
特岗教师结构化面试题目及回答
特岗教师结构化面试题目及回答一、个人基本信息1. 请简要介绍一下你自己。
我是一名特岗教师应聘者，毕业于XX大学，专业为教育学。
在大学期间，我积极参与了各种教育实和社会实践活动，培养了教学技能和团队合作能力。
2. 你为什么选择成为一名特岗教师？我对教育事业充满热爱，并希望能够为教育事业贡献自己的力量。
特岗教师项目提供了一个宝贵的机会，让我能够在实践中不断提升自己的教学能力，并为农村地区的教育发展做出贡献。
二、教育背景与专业知识3. 请介绍一下你的教育背景及专业知识。
我本科毕业于XX大学教育学专业，主修课程包括教育心理学、教育方法学、教育管理学等。
通过研究，我掌握了一定的教育理论知识，并具备了一定的教学技能。
4. 你对农村教育有什么了解？我了解到农村教育面临着一些特殊的困境，例如师资力量不足、教学资源匮乏等。
然而，我也相信在特岗教师的项目支持下，可以通过创新的教学方法和资源整合，为农村地区的学生提供更好的教育机会。
三、教学经验与能力5. 请分享一次你在教学中的成功经历。
在一次实中，我遇到了一个研究困难的学生。
我与他进行了深入沟通，并根据他的研究特点和需求，调整了教学内容和方法。
最终，这位学生在我的帮助下获得了显著的进步，不仅在研究上取得了好成绩，还增强了研究的自信心。
6. 你如何评价一位优秀的教师？我认为一位优秀的教师应该具备以下几个方面的特点：教学经验丰富，能够灵活运用不同的教学方法；关心学生，关注每个学生的发展和需求；富有耐心和责任心，能够引导学生克服困难；同时，也要保持对教育理论和教学技术的持续研究，不断提升自己。
四、团队合作与沟通能力7. 请举例说明你在团队合作中的作用。
在大学期间，我曾参与一个小组项目，我们需要共同完成一个教育调研报告。
我在团队中担任组长，负责协调各组员的工作，并确保项目按时完成。
通过有效的沟通和合作，我们最终成功地完成了任务。
8. 你如何与家长进行有效的沟通？与家长进行有效沟通需要耐心和真诚的态度。
2015吉林省特岗教师招聘面试：各题型全攻略之综合分析能力问题
中公教师吉林分校2015吉林省特岗教师招聘面试：各题型全攻略之综合分析能力问题中公吉林教育信息网：/【综合分析能力问题】1.名言警句【解题步骤】(1)正确诠释名言警句的含义。
(2)说明这句话在现实生活中的意义。
(3)联系实际，充分说明这句话对工作的指导意义。
2.漫画型【解题步骤】(1)认真阅读给出的漫画，不能忽视其中的任何一个细节。
(2)准确定位漫画的主题，分析漫画所折射、蕴含的哲理和寓意，给出合情合理的诠释。
(3)联系生活实际，站在教师的角度，给出可行性的对策和建议。
3.教育现象、热点类问题这一类问题将触角伸向社会，对于引发社会争论的教育现象或者热点问题设计相应的题目来让考生作答。
一般要根据当今时代对于这些问题的主流定位，做到全面、多角度、多层次地分析即可。
例：当前问题青少年产生的原因有哪些？应对的策略有哪些？【参考答案】当前青少年所遇到的问题有很多，有内部的心理问题，如焦虑、抑郁，也有外部的行为问题，如打架、沉迷网络、吸毒等。
究其原因，可能有以下几个方面：个人原因：生理上不平衡的发育、性格发展与环境的不适应、遗传和天赋、性格上的冲突等。
家庭因素：破碎家庭的影响、父母失和、亲职教育不当、家庭经济状况太差等。
学校因素：课业太重或缺乏弹性、竞争激烈、师生沟通不当等。
社会因素：社会不良风气、结交不良友伴、进出不正当场所、大众传媒误导等。
针对不同的青少年问题，找出问题症结，根据具体的情况给予相应的辅导和应对策略。
针对个别需要，整合运用个别与团体辅导两种方式同时进行。
必要时可以请教专家实施各种辅导策略：(1)认知改变策略：如读书治疗、意义治疗等；(2)行为改变技术：如增强、削弱、惩戒、角色扮演等；(3)自我管理策略：让学生学会自我控制、自我思考、自我指导；(4)改变环境策略：设计或安排适当环境，使青少年重新体验新生活，如调班、调校、暂时离家等。
更多信息，欢迎关注：吉林省教师考试网。
教师资格结构化面试处理学生问题类经典题目解析
教师资格结构化面试处理学生问题类经典题目解析通过近期河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年1月报名，3月考试；下半年9月报名，11月考试。
河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。
1.如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?【参考答案】(1)应该公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解。
(2)必须对学生倾注真情实感。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。
否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
(3)挖掘“闪光点”，帮助后进生在其他同学心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心;在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
2.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?【参考答案】首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。
如果是知识不理解，就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。
告诉他，只要努力，就一定会成功。
3.初一学生张强由于父母离异，开始远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?【参考答案】A:性格缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。
B:我会采取以下措施帮助他纠正：(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。
鼓励他多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。
做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
特岗教师结构化面试：试题与答案
特岗教师结构化面试：试题与答案一、个人基本情况1. 请简要介绍一下自己的基本情况。
答：我是XX，出生于XXXX年。
我毕业于XXXX大学，获得了XXXX学位。
在校期间，我主修了XXXX专业，并取得了优异的成绩。
毕业后，我从事了XXXX工作，积累了丰富的相关经验。
我热爱教育事业，希望能够成为一名特岗教师，为学生的成长和发展做出贡献。
2. 为什么选择成为一名特岗教师？答：我选择成为一名特岗教师是因为我对教育事业充满热爱，并且希望能够为教育事业做出实质性的贡献。
特岗教师是在薄弱学科和地区教育发展中的重要力量，我希望能够通过自己的专业知识和教学经验，帮助那些需要帮助的学生实现他们的研究目标。
二、教育理念与教学方法3. 请谈一下您的教育理念是什么？答：我的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我认为教育应该是一个引导学生主动研究、实践和思考的过程，而不仅仅是知识的灌输。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的问题解决能力和团队合作能力。
4. 您在教学中常用的教学方法有哪些？答：我常用的教学方法包括讲授、讨论、案例分析和实践操作等。
在讲授环节，我会结合具体的案例和教学资源，讲解相关知识点。
在讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点并与其他同学进行交流和讨论。
在案例分析环节，我会给学生提供实际案例，让他们进行分析和解决问题。
在实践操作环节，我会组织学生进行实际操作，提高他们的实践能力。
三、教育实践经验5. 请谈一下您的教育实践经验。
答：在过去的几年里，我在XX学校担任了XX科目的教师，积累了丰富的教育实践经验。
我注重与学生的互动，关注每个学生的研究情况，并根据学生的特点和需求进行个性化教学。
我通过利用多媒体教学手段和实践活动，提高了学生的研究兴趣和参与度。
在教学过程中，我也注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的研究情况和发展。
6. 您在教学中遇到的困难和挑战是什么？您是如何应对的？答：在教学中，我遇到的主要困难和挑战是学生研究兴趣的不高和研究态度的不端正。
特岗教师面试问题与正确答案
特岗教师面试问题与正确答案1. 请简要介绍一下您的教育背景和教学经验。
我毕业于XX大学，获得了教育学学士学位，并且取得了教师资格证书。
我有两年的教学经验，曾在一所中学担任英语教师。
我熟悉教学理论和教学方法，并且具备良好的教学技巧。
2. 您认为作为一名特岗教师，最重要的职责是什么？作为一名特岗教师，最重要的职责是关注每个学生的个别需求，制定个性化的教学计划，帮助他们充分发展潜力。
同时，还需要与学生家长和其他教师密切合作，共同促进学生的研究和成长。
3. 如何处理学生之间的冲突？处理学生之间的冲突需要冷静和公正的态度。
首先，我会听取每个学生的陈述，了解冲突的具体原因。
然后，我会引导学生们进行沟通和协商，寻找解决问题的办法。
如果需要，我也会与学生的家长进行沟通，共同解决问题。
4. 在教学中，您如何激发学生的研究兴趣？激发学生的研究兴趣是教学的重要任务之一。
我会运用多种教学方法，如趣味性的教学活动、实践性的案例分析等，让学生感到研究是有趣和有意义的。
同时，我也会鼓励学生参与课堂讨论，并给予积极的反馈，以提升他们的研究动力和兴趣。
5. 您如何评估学生的研究成果？评估学生的研究成果是教学中的重要环节。
除了传统的考试和作业评分外，我还会采用其他形式的评估方法，如小组合作项目、口头报告等。
通过综合评估学生的参与度、理解能力和应用能力，我可以更全面地了解学生的研究情况，并给予针对性的指导和支持。
6. 您在教学中遇到过困难和挑战吗？如何应对？在教学中，难题和挑战是难免的。
对于这些困难和挑战，我会保持积极的态度和专业的素养。
首先，我会主动寻找解决问题的方法，如与同事交流、参加专业培训等。
同时，我也会不断反思和调整教学策略，以提升教学效果。
7. 您有什么特别的教学方法或教学经验吗？在教学中，我注重学生的实际应用能力培养。
我会结合实际案例和情境，让学生进行实践性的研究和探究，以提升他们的应用能力。
此外，我也注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的研究计划，帮助他们取得更好的研究成绩。
特岗教师结构化面试试题：处理学生问题
特岗教师构造化面试一试题：办理学生问题〔二〕初一学生小明因为父亲母亲离异，远离同学的交往圈子，喜爱独来独往，不肯意参加集体活动。
他的性格有什么缺点?你将如何帮他纠正?【答案重点】性格生缺点：自卑、孤单、关闭，不合群。
我会采纳以下举措帮助他纠正：个别会商：教师常与小明个别面谈，以全面认识其心理状况、问题行为产生的心理原由，并与小明共同拟订方案以改良当前的状况。
鼓舞多与人谈话：做到有话就说，有事就谈。
做自己感兴趣的事，多与老师谈话，说出自己的心理话，教师与他拟订出改变惧怕的心理方案。
与家长联系：经过家访、联系、家长到校面谈等多种方式，以认识小明家庭状况及表现，并与家长交流思想，共同商议解决方法。
写察看日志：鼓舞小明养成常常写日志的习惯，把每天所想所见记下，除了作为认识小明强行迹、想法以作为指导参照以外，并鼓舞小明常常审察自己的日志，以增进自我认识。
自我采纳：要求小明每天一定照二次镜子，认真察看自己的模样，渐渐采纳自己，除去自卑感。
组织丰富多彩的集体活动：安排小明参加集体活动，担当必定的角色，加深与同学的友情。
阅读指导：给小明介绍各种有利增进自我认识、充分知识，交流技巧，增进人际关系的书本，并耐心指导。
(1)创建讲堂讲话的机遇：上课时教师指引他回复以下问题，多给他说话机遇，只需他略微有一点进步，实时赐予他必定、表现，增添他的信心。
指引交友：教师介绍班上性分外向、开朗、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们相互谈话，共同商议解决惧怕的方法。
如何办理迟到的学生?【答案重点】第一，要认识孩子迟到的原由，是否是有特别的状况。
在办理迟到的问题上分两种状况来看。
关于有时迟到的学生，不要小题大做，让他们理解迟到是不对的，有事要提早让家长或同学帮助告假;关于连续迟到的学生，教师要惹起注意，检查迟到的原由，和家长实时交流，安排好同小区的同学做好监察，不让他迟到。
如何培育后进生的学习兴趣?【答案重点】利用直观形象的教课激发后进生的好奇心，探究事物求知欲和浓重的学习兴趣。
特岗教师结构化面试题型
特岗教师结构化面试题型1近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?（1) 一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校；（2) 在留守学生的班级活动方面,要做有心人;(3) 多开展一些活动，建立留守学生之家,让他们感受家的温暖;（4）保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。
(5) 在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日,教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。
2一个班级，有好的班风、学风很重要。
这需要全体任课教师的共同努力.作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师？首先,主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建立了解与信任;第二,建立定期会面机制，积极主动的互通情况，形成一个高效的教育集体；第三，协调一致的统一要求，帮助任课老师建立威信.3如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵.班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数.在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
4、你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师典型，对此你有什么看法？【参考答案】:首先，我要感谢领导对我的关心和肯定。
教师资格结构化面试模拟-处理学生问题
2013教师资格结构化面试模拟-处理学生问题1、如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?①应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解。
②必须大力进行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。
否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
③挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。
如果是知识不理解，就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。
告诉他，只要努力，就一定会成功。
3、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。
我会采取以下措施帮助他纠正：(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。
鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。
做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心里话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
(2)与家长联系通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
(3)写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。
(4)自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
特岗教师考试结构化面试之应急应变类一
特岗教师考试结构化面试之应急应变类一1.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理?【答案要点】将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。
如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。
处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。
2.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?【答案要点】(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助是教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
3.有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事?(1)冷处理，不扩张;(2)告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过;(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
4.如果学生当面指责你，你会如何处理?【答案要点】作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。
我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。
面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。
首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会;其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈，不要采取这种方式。
教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
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2015特岗教师结构化面试备考试题之处理学生问题类一
【导语】海南教师招聘考试：/。
在海南教师招聘考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!
1.如何评价一个学生?
【答案要点】
我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律。
我们知道，学生个体具有差异性，这些差异包括，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。
因此，我们评价一个学生，在坚持客观性原则的前提下，做到因人而异。
虽说如此，大量的教学实践证明：多给学生以正面的评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信心;以正面评价为主，加以合理地批评教育，则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的教育功效。
2.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想?
【答案要点】
首先要跟考官说：
(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生，教小学生，调动课堂气氛更加重要，只有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学习的积极性;
(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课，我会认真审视自身讲课的过程，努力找到问题所在，如果问题在我身上，我会坚决改正;
(3)也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我就会问，具体你哪道题，哪里听不懂，我会用最简单最基础的方法给他讲解。
(4)没有不称职的学生，只有不称职的老师。
3.如何处理有矛盾的两个学生?
【答案要点】
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错误、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
4.小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?
【答案要点】
首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。
但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。
对于这个问题，我想分两种情况来处理：
(1)如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。
挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。
对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。
对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人!
(2)如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。
首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。
”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。
倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，
和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人!”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。
在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。
5.如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?
【答案要点】
A.应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解。
B.必须大力进行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。
否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
C.挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
6.学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?
【答案要点】
不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多
人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!。