教师面试问题历史政治类
党校教师面试题目(3篇)
第1篇一、个人基本情况与职业规划1. 请简要介绍一下您的个人基本情况，包括教育背景、工作经历等。
参考答案：尊敬的面试官，您好！我叫[姓名]，毕业于[学校名称]，专业为[专业名称]。
在校期间，我积极参与各类社会实践和学术活动，曾获得[奖项名称]等奖励。
毕业后，我在[工作单位名称]担任[职位名称]，主要负责[工作内容]。
在多年的工作中，我积累了丰富的教学经验，对党的理论有深刻的理解和认识。
2. 您为什么选择成为党校教师？请谈谈您的职业规划。
参考答案：选择成为党校教师，是因为我对党的理论充满热爱，希望通过自己的努力，为党的教育事业贡献一份力量。
我的职业规划是，在党校教师这个岗位上，不断提升自己的理论水平和教学能力，努力成为一名优秀的党校教师。
在未来的工作中，我希望能够承担更多重要的教学任务，为培养更多的优秀党员干部贡献自己的力量。
二、教育教学能力3. 您认为党校教师应具备哪些基本素质？参考答案：党校教师应具备以下基本素质：（1）政治素质：具有坚定的共产主义信仰，热爱党、热爱人民，忠诚于党的教育事业。
（2）理论素质：具备扎实的马克思主义理论功底，对党的基本理论、基本路线、基本方略有深刻理解。
（3）教学素质：具备较强的教学能力和教学方法，能够熟练运用多种教学手段，提高教学质量。
（4）学术素质：具备较高的学术水平，能够开展教育教学研究，为党的理论创新贡献力量。
（5）品德素质：具有良好的师德师风，以身作则，为人师表。
4. 请谈谈您在教学过程中如何处理理论与实际相结合的问题。
参考答案：在教学过程中，我会注重理论联系实际，以下是我的一些做法：（1）精选案例：根据教学内容，选取具有代表性的案例，让学生在实践中感受理论的魅力。
（2）互动讨论：引导学生围绕案例展开讨论，激发学生的思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
（3）实践教学：组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中运用所学知识，加深对理论的理解。
（4）成果展示：鼓励学生将所学知识应用于实际工作中，展示他们的学习成果。
2023年高中政治教师资格证面试试讲真题
2023年高中政治教师资格证面试试讲真
题
一、题目介绍
本真题主要涉及中史和中共十八大以来的政治理论，考察面试者对这些内容的理解和教学能力。
二、题目内容
请面试者针对以下问题进行试讲：
1. 请回顾中史中的重要事件，如辛亥革命、五四运动、红军长征等，并分析其对中国的发展和中国社会的影响。
2. 中共十八大以来，中国提出了一系列新的理论观点和发展战略，请面试者简要介绍其中之一，并谈谈如何将其融入高中政治教学当中。
三、试讲要点
面试者在试讲中可以参考以下要点：
1. 在回顾中史的过程中，要突出事件的重要性，同时强调对中国和中国社会的影响，以便学生能够理解和记忆重点内容。
2. 在介绍中共十八大以来的新理论观点和发展战略时，要简明扼要地介绍其核心内容和主要思想，并结合实际案例进行解释，让学生能够理解其现实意义和教育价值。
3. 要注重教学方法的多样性和互动性，可以运用图片、视频、案例分析等教学辅助手段，使学生在听和看的过程中更好地理解和接受知识。
4. 面试者在试讲过程中应注重语言表达和语调的准确性，以及对学生问题的回答和解答能力，展现自己的教学技巧和能力。
四、结语
本试讲真题旨在考察面试者对中史和中共十八大以来的政治理论的理解和教学能力。
希望面试者能够在试讲中展现自己的才华和潜力，成为优秀的高中政治教师。
以上为试讲真题的详细内容和要点，请面试者参考，做好充分准备。
祝面试顺利！。
2024年教师资格考试高级中学面试历史试题及解答参考
2024年教师资格考试高级中学历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育改革的方向，谈谈你对历史学科核心素养的理解，并举例说明如何在高中历史教学中培养学生的这些核心素养。
第二题题目：请结合高中历史教学实际，谈谈如何运用史料教学来提高学生的历史思维能力。
第三题题目：请结合历史教学实际，谈谈你对“历史教育应注重培养学生核心素养”的理解，并举例说明如何在历史课堂教学中落实这一理念。
第四题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效开展历史教学活动，激发学生的学习兴趣，提高历史学科核心素养。
第五题题目：请谈谈你对历史教学中史料实证重要性的理解，并结合实际教学案例，说明如何在高中历史教学中有效运用史料实证。
第六题题目：请您简要描述“贞观之治”时期的主要特征，并阐述唐太宗李世民在实现这一盛世中的关键作用。
第七题题目：在历史教学中，如何有效地将情感态度价值观的培养融入到教学过程中？第八题题目：请阐述在教授高中历史课程时，如何运用多媒体教学手段提高学生的学习兴趣与效率，并举例说明。
第九题题目：请结合高中历史教学的特点，谈谈如何有效激发学生对历史学科的求知欲和学习兴趣。
第十题题目：请你谈谈在高中历史教学中，如何有效地运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣和教学效果。
二、教案设计题（3题）第一题题目：假设你是一名即将参加教师资格考试的历史学科面试的考生，请为高中历史课程中的“中国古代史”模块设计一份关于“唐宋变革期”的45分钟课程教案。
该课程应注重培养学生的历史思维能力与分析能力，同时强调历史事件在当今社会的影响。
教学目标：1.知识与技能：•理解并掌握唐宋变革期的主要特征及其对后世的影响；•能够分析唐代与宋代在政治制度、经济结构、文化发展等方面的异同点；•掌握相关的历史文献资料阅读技巧。
2.过程与方法：•通过小组讨论和个人研究的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神；•利用多媒体技术展示历史文物和文献，增强学生的学习兴趣；•进行案例分析，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
教师面试公共知识题目
教师面试公共知识题目一、政治常识1.请简要介绍中国的政治体制和国家制度。
2.解释国家的三权分立原则以及各自的职责。
3.请问中国的国家主席和总理的职责和权力范围是什么？二、经济常识1.解释GDP的含义和计算方法。
2.简述市场经济和计划经济的区别。
3.请解释通货膨胀和通缩的原因以及对经济的影响。
三、法律常识1.解释宪法的作用和重要性。
2.简要介绍我国的刑法体系和刑事诉讼程序。
3.请解释法治和人治的区别和优劣势。
四、教育常识1.简述素质教育的理念和目标。
2.请简要介绍我国义务教育的阶段和内容。
3.请解释现代教育技术在教学中的应用前景和意义。
五、科学技术常识1.请解释DNA的结构和功能。
2.简要介绍人类探索太空的历史和成就。
3.请列举几个对环境保护和可持续发展有重要意义的科学技术成果。
六、时事政治1.简述当前国际形势和我国的外交政策。
2.请解释“一带一路”倡议的目的和意义。
3.请简要介绍我国最近的一项重大改革措施。
七、教育改革与发展1.简要介绍我国教育改革的历史和成就。
2.请解释素质教育改革的目标和实施策略。
3.请阐述你对教育公平的理解和看法。
八、教育心理学1.解释教育心理学的定义和研究对象。
2.请解释认知发展理论对教育实践的指导意义。
3.请简要介绍你对学生心理健康教育的理解和看法。
九、教育法律法规1.请简述教师在教育教学中的法律责任和义务。
2.请解释学生权益保护法律法规和相关政策。
3.请简要介绍现行的教育法律法规体系和相关政策。
十、教育管理知识1.请解释学校的组织结构和管理模式。
2.简述学校教育教学管理的主要职责和工作内容。
3.请解释学校的财务管理和资源分配原则。
以上是教师面试中常见的公共知识题目，希望对您的面试准备有所帮助。
教师资格考试初中面试历史试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史学科的特点，谈谈你对历史教学法的理解，并举例说明如何在教学中运用这些教学法。
第二题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂，使学生能够深入理解抗日战争的历史意义和爱国主义精神。
第三题题目：请你结合实际教学经验，谈谈如何在初中历史教学中渗透爱国主义教育。
第四题题目：请结合初中历史教材，谈谈如何设计一堂关于“鸦片战争”的课堂，以培养学生的历史思维能力和国家意识。
第五题题目：在初中历史教学中，如何有效地引导学生进行历史事件的比较分析？第六题题目：请结合初中历史教学，谈谈你对“历史教学中的情境创设”的理解，并举例说明如何在初中历史课堂中有效创设情境。
第七题题目：请简要阐述“鸦片战争对中国社会的影响”。
在你的回答中，请务必包括鸦片战争对中国经济、政治和社会文化层面的影响，并简述这些影响如何推动了近代中国的历史进程。
第八题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助历史课堂，提高学生的历史素养。
第九题题目：请简要叙述抗日战争期间中国共产党在敌后战场的主要活动及其意义，并说明这一段历史对当代青少年的历史教育价值。
第十题题目：请结合初中历史课程，谈谈你对“历史教学与历史研究的区别”的理解，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请为《秦始皇统一六国》这一课设计一个详细的教案。
您的教案应包括以下部分：1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）2.教学重点和难点3.教学准备4.教学过程（导入新课-讲授新课-课堂活动-总结归纳-布置作业）5.板书设计6.教学反思第二题教案设计题题目：请根据以下教学目标和要求，设计一节初中历史课《隋唐时期的科技与文化》的教学方案。
教学目标：1.知识与技能：了解隋唐时期的主要科技成就，包括农业、手工业、医药学等方面的进步；掌握隋唐时期的文化特点，包括文学、艺术、宗教等方面的繁荣。
高中历史教师资格证面试真题整理
高中历史教师资格证面试真题整理雅典民主政治的确立1.题目：雅典民主政治的确立2.内容：在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐。
公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革。
他根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加；建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制等。
改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
公元前6世纪末，执政官克利斯提尼维续进行改革。
他建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；设立五百人议事会，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成十将军委员会；继续扩大公民大会的权力等。
这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)设计相关教学活动分析从梭伦改革到克利斯提尼改革的进步性。
(3)有必要的板书设计。
重农抑商下的古代商业1.题目：重农抑商下的古代商业2.内容：中国人很早就懂得经商。
商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。
春秋战国时期，我国商业繁荣。
官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
秦汉以来，统治者多推行重农抑商政策，使商业的发展比较艰难。
秦汉至隋唐，商人经商受到时间、地点的限制，商业总体水平还不高。
但是，“法律贱商人，商人已富贵矣”，商业还是得到了发展。
隋唐时期农业、手工业的发展，大运河的开通，有利于商品流通。
除都市商业外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。
两宋的商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。
这一时期，商品种类迅速增加，还出现了世界上最早的纸币“交子”，商税收入成为政府的重要财源。
元朝交通发达，也有利于商业的繁荣。
2024年教师资格考试高级中学面试历史试题与参考答案
2024年教师资格考试高级中学历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你在历史教学中如何培养学生的批判性思维能力和探究能力。
第二题问题：请结合历史教学实践，谈谈如何在不同历史时期的教学中，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用历史教学方法激发高中生的学习兴趣，并培养学生的历史思维。
第四题题目：在历史教学中，如何运用多媒体手段激发学生的兴趣，提高历史课堂的教学效果？第五题题目：如果在您的历史课堂教学中，有学生提出了与教材内容截然不同的观点，您会如何处理？第六题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何运用历史教学中的“比较法”来提升学生的历史思维能力和分析能力。
第七题题目：当前，历史教学中存在一定程度的“去历史化”现象，如通过过度强调趣味性和娱乐化，导致历史真实性和严肃性被淡化。
针对这一现象，你认为应该如何在历史教学中保持其应有的严肃性和真实性，同时提高学生的学习兴趣？第八题情境模拟题背景：教师在课堂上讲解历史时期的国际关系时，学生赵某举手提问：“老师，您刚才说的是三国分的局面，那为什么历史书籍上又会说这是多国并存、民族交融的历史时期呢？”这时，班上有部分学生表示赞同赵某的看法，但也有的学生表示不清楚。
问题：请针对上述情境，模拟回答学生的提问，体现您对历史教学的理解和教学方法。
第九题题目内容：请结合历史学科特点，谈谈如何设计一堂以“近现代中国的民主革命”为主题的历史课，使学生能够理解并分析中国民主革命的历史进程及其意义。
第十题问题：假设您的学生在课堂上对于某个历史事件的理解出现了偏差，您会如何通过有效的教学策略和方法来纠正学生对这一事件的理解偏差？请具体说明您的教学步骤与理由。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：根据《普通高中历史课程标准（2017年版）》的要求，设计一节课的教案。
主题为“第一次世界大战的起因与影响”，教学对象为高二学生，课程时长为45分钟。
教师资格考试高中面试历史试题及解答参考
教师资格考试高中历史面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对高中历史教学的理解，以及你认为作为一名高中历史教师应该具备哪些基本素质？第二题请结合高中历史课程的特点，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的历史课，以培养学生的爱国主义情怀。
第三题题目：请谈谈你对“历史教学中的情感态度与价值观培养”的理解，并结合具体案例谈谈如何在实际教学中落实这一目标。
第四题题目：在高中历史教学中，如何有效运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣和教学效果？第五题题目：请结合高中历史课程的特点，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的历史课，使其能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生的历史思维能力和民族自豪感。
第六题题目：请结合高中历史教学实际，谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的重要作用”的理解，并举例说明如何在教学中实现这一目标。
第七题题目：请结合历史学科特点，谈谈如何在高中历史教学中培养学生的思辨能力。
第八题题目：请简述《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会的影响，并阐述该历史事件在当今教育中的意义。
第九题题目：请结合高中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的史料实证能力培养”的理解，并举例说明如何在高中历史教学中有效实施这一能力培养。
第十题题目：请结合历史学科特点，谈谈如何有效地在课堂上进行史料教学，以激发学生对历史的兴趣和思考。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名即将参加教师资格考试的历史学科面试考生。
在高中历史课程的教学过程中，教师需要能够根据课程标准设计有效的教学计划。
请你为高中历史课程中的“近代中国社会变迁与辛亥革命”的主题设计一份详细的教案。
具体要求：1.明确本节课的教学目标（知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）；2.设计适合高中生认知水平的教学活动；3.规划教学流程，并说明每个环节的目的；4.提出课后作业及评价方式；5.教案字数不少于500字。
第二题题目：请根据以下教学背景，设计一节高中历史必修三《抗日战争》的教学教案。
教师资格证历史面试真题
教师资格证历史面试真题一、教学设计题1. 题目：《辛亥革命》- 教学目标：让学生了解辛亥革命的背景、过程和意义，培养学生的历史思维能力。
- 教学重点：辛亥革命的起因、过程和对中国近代史的影响。
- 教学难点：理解辛亥革命的历史地位和对现代中国的影响。
- 教学方法：案例教学法、讨论法、角色扮演法。
- 教学过程：- 导入新课：通过播放辛亥革命相关的历史纪录片片段，激发学生兴趣。
- 新课讲授：介绍辛亥革命的背景、过程和结果，分析其历史意义。
- 学生活动：分组讨论辛亥革命对中国社会变革的影响。
- 总结归纳：总结辛亥革命的历史地位和对中国现代化进程的推动作用。
- 布置作业：让学生撰写一篇关于辛亥革命影响的小论文。
2. 题目：《古代丝绸之路》- 教学目标：使学生了解丝绸之路的历史背景、路线和文化交流的意义。
- 教学重点：丝绸之路的开辟、主要路线和文化交流。
- 教学难点：理解丝绸之路在古代世界文化交流中的作用。
- 教学方法：图示教学法、情境模拟法、小组合作学习。
- 教学过程：- 导入新课：通过展示丝绸之路的地图，引导学生思考其重要性。
- 新课讲授：讲解丝绸之路的起源、路线和沿线的文化交流。
- 学生活动：小组合作，模拟古代商人在丝绸之路上的贸易过程。
- 总结归纳：强调丝绸之路在促进东西方文化交流中的作用。
- 布置作业：让学生绘制一张丝绸之路的路线图，并标注重要城市。
二、案例分析题1. 题目：分析《鸦片战争》的历史影响- 问题：鸦片战争对中国近代史产生了哪些深远的影响？- 分析要点：- 政治影响：中国被迫开放通商口岸，丧失部分主权。
- 经济影响：西方列强的商品大量涌入，冲击中国传统经济结构。
- 文化影响：西方文化和思想开始传入中国，影响中国社会观念。
- 社会影响：民众觉醒，促进了中国近代化进程的启动。
2. 题目：探讨《五四运动》的历史意义- 问题：五四运动为何被视为中国近代史上的转折点？- 分析要点：- 思想启蒙：五四运动推动了新文化运动的兴起，促进了思想解放。
历史教师面试的提问大全
历史教师面试的提问大全
1. 个人背景和教学经验
- 请简要介绍一下你的背景和教育经历。
- 你过去有没有在其他学校或机构担任历史教师的经验？
- 请描述一下你过去的历史教学经验，包括教授的年级和课程。
2. 教学理念和方法
- 你在历史教学中采用的主要教学理念是什么？
- 你认为怎样的教学方法对于历史学科来说是最有效的？
- 在历史教学中，你如何培养学生的批判性思维和分析能力？
3. 课程设计和教学资源
- 你是如何设计历史课程的？请分享一下你对于教学目标、课
程大纲和教材/教学资源的思考。
- 如何确保你的课程内容丰富生动，吸引学生的兴趣？
- 你如何利用多媒体和技术手段来支持你的历史教学？
4. 学生评估和反馈
- 你如何评估学生在历史学科方面的研究成果？
- 你对于学生评估的方法有什么特别的偏好？
- 你如何与学生和家长交流并提供针对性的反馈？
5. 教育动机和发展
- 为什么你选择从事历史教师这个职业？
- 你对于成为一名优秀的历史教师有什么追求和目标？
- 你如何持续发展自己的教育专业知识和技能？
6. 备课和应对挑战
- 你如何准备一堂历史课的教案和教学素材？
- 在历史教学中，你遇到过哪些挑战？你是如何应对的？
7. 教育观念和教师角色
- 你如何看待历史教育在培养学生综合素质中的作用？
- 作为一名历史教师，你认为自己在学生教育中扮演着什么角色？
以上是一些可能会在历史教师面试中遇到的提问，希望能对你有所帮助。
祝你面试顺利！。
教师资格考试高中历史面试试题及解答参考
教师资格考试高中历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中历史课程特点，谈谈你对历史学科核心素养的理解，并举例说明如何在高中历史教学中培养学生的这些核心素养。
第二题考生，假设您是一名高中历史教师，您所在学校开设了一门选修课《世界古代史》。
在课程即将结束时，您发现部分学生对这门课程的内容兴趣不高，参与度较低。
请问您将如何调动这部分学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣和参与度？第三题题目：请结合自身教学经验，谈谈如何运用历史教学促进学生核心素养的形成。
第四题题目：请你谈谈对高中历史教学过程中“史料实证”这一核心素养的理解，并结合实际教学案例，说明如何在教学中有效培养学生的“史料实证”能力。
第五题题目在高中历史教学中，如何引导学生形成正确的家国情怀？第六题题目：作为一名高中历史教师，如何设计一堂以“抗日战争”为主题的班级历史公开课，使学生不仅能够了解抗日战争的历史背景、过程和结果，还能够培养学生的爱国主义精神和历史责任感？第七题题目：在讲解中国古代史时，如何向学生解释“丝绸之路”的重要性？请列出至少三个关键点，并简要说明这些关键点对今天的世界有什么启示意义。
第八题题目：请结合高中历史课程的特点，谈谈如何设计一堂关于“抗日战争”的课堂教学，以激发学生的爱国情感和历史责任感。
第九题题目：请谈谈在教学过程中如何激发学生的历史学习兴趣。
第十题题目：请结合当前高中历史教学实际，谈谈你对“历史与生活”教学理念的理解，并举例说明如何在高中历史课堂教学中体现这一理念。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：根据以下教学情景，设计一节高中历史课的教学教案。
教学情景：本节课教学内容为《中外历史纲要（上）》中“秦汉时期”的“汉武帝的大一统”章节。
学生已经对秦朝的统一和中央集权制度有所了解，但对汉武帝时期的具体政策和影响认识不足。
教学目标：1.知识与技能：了解汉武帝时期的主要政治、经济、军事和文化措施，掌握其大一统的历史意义。
2025年上半年教师资格考试高中历史面试试题及解答
2025年上半年教师资格考试高中历史面试试题及解答一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名高中历史教师，你如何在教学过程中激发学生对历史事件的兴趣，尤其是那些看似枯燥无味的历史事件？答案：在教学过程中，激发学生对历史事件的兴趣，尤其是那些看似枯燥无味的事件，是我作为高中历史教师的重要任务之一。
我会采取以下策略来实现这一目标：1.故事化讲述：将历史事件转化为生动的故事，通过人物塑造、情节起伏和悬念设置，让学生仿佛置身于那个时代，感受历史的脉搏。
比如，在讲述二战中的斯大林格勒战役时，我可以详细描述士兵们的英勇抵抗、战场的惨烈以及最终胜利的意义，让学生深刻体会到这场战役的转折性和重要性。
2.多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，将历史事件直观呈现给学生。
比如，播放关于某一历史事件的纪录片片段，或者展示相关的历史图片和文物照片，让学生从视觉和听觉上获得更丰富的信息，从而增强学习兴趣。
3.角色扮演：组织学生进行历史角色的扮演活动，让他们亲身体验历史人物的思想、情感和决策过程。
这种互动方式能够极大地提高学生的参与度和学习兴趣，同时也能够加深他们对历史事件的理解。
4.设置问题探究：针对历史事件提出一系列具有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论。
通过小组合作、辩论等形式，鼓励学生表达自己的观点和看法，培养他们的批判性思维和创新能力。
5.联系现实生活：将历史事件与现实生活相联系，让学生看到历史对现代社会的影响和启示。
比如，在讲述工业革命时，可以探讨其对现代社会经济结构、生活方式以及环境问题的影响，从而让学生认识到学习历史的重要性和现实意义。
解析：本题主要考察的是高中历史教师如何在教学过程中激发学生的学习兴趣。
针对这一问题，我给出的答案涵盖了多个方面的教学策略。
首先，通过故事化讲述和多媒体辅助教学，可以将枯燥的历史事件变得生动有趣，吸引学生的注意力。
其次，角色扮演和问题探究等互动方式能够提高学生的参与度和学习兴趣，同时也能够培养他们的批判性思维和创新能力。
教师资格面试：高中历史《中国古代政治制度的形成和发展》答辩题目及解析
教师资格面试：高中历史《中国古代政治制度的形成和发展》答辩题目及解析一、请简述内外服制?【参考答案】内服是商部落的活动区域,外服是商族以外的附属国。
商王对内服直接统治,对外服实行间接统治。
由此,商王控制着联盟的实际权力,与各附属国形成了支配与被支配的关系。
但是,商王与附属国之间的的关系取决于商王朝武力的大小。
二、请简述唐代三省六部制的权利构成?【参考答案】三省为中书省、门下省、尚书省,三省长官称为宰相。
中书省负责定旨出命,门下省掌封驳审议,中书、门下通过的诏敕,经皇帝裁定交尚书省执行。
尚书省下设六部,六部为吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部,负责处理全国军政、财政、兵刑等一应行政事务。
三、请简要介绍廷议?【参考答案】中国古代自秦朝建立君主专制中央集权政治制度后,中央决策体制中就形成了以廷议、朝议、集议的方式决定国家重要事务的一种传统。
如秦朝的皇帝制度问题、郡县与分封制取舍问题等都经过了廷议。
参加廷议的人员也很广泛,不局限于中央高级官员,具有一定代表性。
参加廷议的人员大都可以畅所欲言,由皇帝集思广益,最后裁定。
历代皇帝的很多诏令发布之前也经过廷议。
秦朝开始的廷议在后世经历了不同发展阶段,其趋势是向较为制度化的方向发展。
廷议制度是中国封建社会统治阶级内部的一种“民主”制度,在一定程度上保障了决策的合理性。
廷议制度虽对君主权力有一定制约但其作用是有限的。
四、制作多媒体课件的原则有哪些?【参考答案】根据课堂教学的特点,编制课件应遵循五条原则：教学性原则、控制性原则、简约性原则、艺术性原则和科学性原则。
1.教学性原则：计算机辅助教学的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,更要有利于学生的学。
2.控制性原则：控制性原则是指课件的操作要简便、灵活、可靠。
3.简约性原则：简约性原则是指投影的画面应符合学生的视觉心理,画面的布局要突出重点,以保证全班学生都能充分感知对象。
同时,课件的信息量要适度。
教资面试时政题
教资面试时政题
教师资格证面试中的时政题一般会涉及一些当前的政治形势、教育政策、社会热点问题等，具体的问题和考察重点可能会因地区、考试时间等因素而有所不同。
以下是一些可能出现在教师资格证面试中的时政题：
1.当前国家的教育方针是什么？
2.谈谈你对教育公平的看法？
3.如何加强学生的思想道德教育？
4.如何看待教育信息化？
5.你认为教师应该如何应对学生心理健康问题？
6.如何看待“双减”政策？
7.如何加强校园安全工作？
8.你认为应该如何推进教育评价改革？
9.你如何看待在线教育的发展？
10.如何加强家庭教育指导工作？
以上是一些常见的时政题，考生可以在备考期间多关注当前的政治形势、教育政策和社会热点问题，以便更好地应对面试中的时政题。
同时，考生也可以参考一些时政热点资料，了解相关背景和政策，加深对问题的理解。
教师面试-答辩真题-政治
政治学科专业问题答辩及参考答案答辩是指考官针对试讲过程中的内容进行追问，时间为5分钟根据我们对真题的分析，答辩常考三大类题目。
第一类题目叫专业知识，如：影响财政收入的因素？我国公民的政治权利有哪些？等等。
第二类题目叫教育教学知识，考生讲完之后考官可能会提问：说说你本节课的教学目标、教学重难点、运用了哪些教学方法？情感价值观是怎样体现的？等等。
第三类题目叫结构化，这类题目是规定的时间，规定的答题思路，需要大家去踊跃思考，题目有点难。
有点类似结构化的答题，如有学生上课回答问题不踊跃你怎么解决？你为什么考我们学校？你的优势和不足是什么？等等。
下面我们来看看第一类题目，政治学科的专业问题及参考答案。
1.说一说如何解决发展不平衡的问题。
【参考答案】（1）实施区域发展总战略，进一步推进西部大开发，完善政策、加大投入增强西部地区自我发展的能力；（2）积极推动主体功能区建设，按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的不同要求，细化国土开发格局的空间尺度，明确不同地区的功能定位，逐步形成各具特色的区域发展格局；（3）加大对欠发达地区的支持力度，积极扶持革命老区；（4）推进基本公共服务均等化。
促进区域协调发展，不仅要缩小经济发展水平的差距，而且要基本实现公共服务均等化。
2.哲学的基本问题是什么，包括哪两个方面的内容？【参考答案】哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，或者说是意识与物质的关系问题，它包括两个方面的内容：第一，思维与存在何者为第一性的问题，对于这个问题的回答，我们可以将哲学分为唯物主义和唯心主义;第二，思维与存在是否具有同一性的问题，对于这个问题的不同回答，我们可以分为可知论、不可知论以及不彻底的不可知论等。
3.“意识对客观事物的发展起促进作用”正确与否，给出理由。
【参考答案】这个判断是错误的，意识分为正确意识与错误意识，不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起积极的促进作用。
历史教师面试问题
历史教师面试问题历史教师面试问题1. 为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。
我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。
他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。
他提出了一系列的方法来改变这种状态。
而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的'地位。
思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！学高为师，身正为范。
对此你是怎样理解的？这是教师资格证面试中经常会遇到的问题。
答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
我认为“学高为师，身正为范。
”简短数字，精辟概括出教师风范。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟??“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
教师面试政治知识
教师面试政治知识一、引言教师是社会中非常重要的职业，他们不仅仅是传递知识的人，更是培养学生意识、价值观和社会责任感的引导者。
因此，教师的素质和知识水平尤为重要。
在教师面试中，政治知识常常是考察的重点之一。
本文将介绍一些教师面试中常见的政治知识问题，帮助面试者更好地准备。
二、中国共产党的历史与现状中国共产党的历史可以追溯到1921年，它是中国最大的政党，也是执政党。
中国共产党的宗旨是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
党的最高权力机构是全国代表大会，最高领导机构是中央委员会。
党的总书记是党的核心领导人。
中国共产党的领导地位体现在中央委员会的决策和政府的实施上。
党的领导核心是习近平总书记，他提出了一系列重要思想，如习近平新时代中国特色社会主义思想。
三、中国的政治制度中国是社会主义国家，采用的是人民代表大会制度。
人民代表大会是最高国家权力机关，分为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民代表大会的代表由选举产生，代表人民的利益。
中国政府的机构设置包括国务院、国务院各部门和地方各级政府。
国务院是政府的最高执行机构，由总理领导。
政府的职责包括制定和执行国家政策、管理国家经济、社会事务等。
四、中国的法律体系中国的法律体系是以宪法为核心的社会主义法律体系。
中国宪法是国家的根本法律，它确立了中国共产党的领导地位和人民民主专政的基本原则。
除宪法外，还有刑法、民法、行政法等多个法律领域。
中国法律的特点包括：立法权属于全国人民代表大会和它的常务委员会；法律面向全体公民，保护公民的合法权益；法律有强制力，违法者将承担相应的法律责任。
五、中国的文化传统中国拥有悠久的文化传统，包括儒家文化、道家文化、佛教文化等。
儒家文化强调道德伦理、家庭观念和社会秩序。
道家文化注重个体修养和自然之道。
佛教文化强调慈悲、智慧和追求解脱。
中国的文化传统对教育有着深远影响。
教师在教学过程中应当注重培养学生的道德品质、人际关系和社会责任感。
六、中国的外交政策中国积极推动和平发展和构建人类命运共同体。
党校教师招考面试题及答案
党校教师招考面试题及答案一、党的基本理论问题1：请简述中国共产党的成立背景及其意义。
答案：中国共产党成立于1921年，是在中国社会半殖民地半封建的背景下成立的。
其成立意义在于为中国革命提供了坚强的领导核心，为中国的独立、民族的解放和人民的幸福开辟了道路。
问题2：请解释“三个代表”重要思想的主要内容。
答案：“三个代表”重要思想是中国共产党在新时期提出的重要理论，主要内容是：中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
二、党的基本路线问题3：党的基本路线是什么，其核心内容有哪些？答案：党的基本路线是“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
其核心内容是发展是硬道理，稳定是前提，改革是动力。
三、党的建设问题4：请谈谈如何加强党的建设？答案：加强党的建设需要从思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设等方面入手。
要不断加强党的理论武装，提高党员干部的政治意识和政治能力，加强党内监督，确保党的纪律严明。
四、党的纪律问题5：党的纪律有哪些基本要求？答案：党的纪律要求全体党员必须遵守党的章程，执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的机密，对党忠诚老实，积极工作，为党的事业奋斗终身。
五、党的历史问题6：请简述中国共产党的发展历程。
答案：中国共产党的发展历程可以概括为：从成立到领导中国革命胜利，建立新中国；从社会主义建设到改革开放，推动中国特色社会主义事业；进入新时代，继续推进全面建设社会主义现代化国家。
六、党的政策问题7：请解释“五位一体”总体布局的内容。
答案：“五位一体”总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体协调发展。
这是中国特色社会主义事业的总体布局，旨在实现全面协调可持续发展。
七、党的领导问题8：请谈谈如何理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
答案：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，意味着党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。
教资面试历史面试题目(3篇)
第1篇一、题目背景随着我国教育事业的不断发展，初中历史教师的需求日益增长。
为了选拔出优秀的初中历史教师，教师资格面试成为了一道重要的关卡。
本题旨在考察考生对古代中国社会与文化的理解、教学能力和综合素质。
二、题目内容1. 古代中国的政治制度（1）请简述秦朝中央集权制度的特点及其影响。
（2）结合所学知识，分析汉武帝时期政治制度的变化及其原因。
（3）唐宋时期，中央集权制度发生了哪些变化？试举例说明。
2. 古代中国的经济（1）请阐述春秋战国时期农业发展的主要特点。
（2）结合所学知识，分析唐朝商业发展的原因及影响。
（3）宋元时期，农业、手工业和商业的发展呈现出哪些特点？试举例说明。
3. 古代中国的文化（1）请简述先秦诸子百家的主要思想及其代表人物。
（2）结合所学知识，分析儒家思想在汉武帝时期成为正统思想的原因。
（3）唐宋时期，文学艺术取得了哪些成就？试举例说明。
4. 古代中国的民族关系（1）请简述汉朝与匈奴的关系。
（2）结合所学知识，分析唐朝民族关系的特点。
（3）元朝时期，民族关系发生了哪些变化？试举例说明。
5. 古代中国的对外关系（1）请简述唐朝与日本、朝鲜等国的交往。
（2）结合所学知识，分析明朝“海禁”政策的影响。
（3）清朝时期，对外关系发生了哪些变化？试举例说明。
三、题目解析1. 政治制度（1）秦朝中央集权制度的特点：皇帝拥有至高无上的权力，中央设三公九卿，地方实行郡县制。
（2）汉武帝时期政治制度的变化：设立内朝，实行察举制，加强中央集权。
（3）唐宋时期中央集权制度的变化：设立中书省、门下省、尚书省，实行科举制。
2. 经济（1）春秋战国时期农业发展的主要特点：铁犁牛耕的出现，农业生产工具的改进。
（2）唐朝商业发展的原因：政治稳定，交通发达，对外贸易繁荣。
（3）宋元时期农业、手工业和商业的发展特点：农业多样化，手工业技艺精湛，商业繁荣。
3. 文化（1）先秦诸子百家的主要思想：儒家、道家、法家、墨家等。
象山教师招聘面试题目(3篇)
第1篇一、语文科目面试题目及解析1. 题目：《背影》阅读理解解析：《背影》是朱自清先生的一篇散文，通过描写父亲送别儿子的场景，展现了父爱的伟大和深厚。
面试中，考生需对文章进行深入解读，分析文章的主题思想、人物形象、修辞手法等，并结合自身教学经验，阐述如何将这篇文章融入到课堂教学中。
2. 题目：请自选一篇文学作品，谈谈你对这篇作品的看法。
解析：考生需自选一篇文学作品，从作品的主题思想、人物形象、艺术手法等方面进行解读，展示自己的文学素养和审美观点。
同时，考生需结合自身教学经验，谈谈如何将这篇作品引入课堂，激发学生的学习兴趣。
3. 题目：请设计一堂以《背影》为主题的语文课。
解析：考生需围绕《背影》这一主题，设计一堂语文课。
包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等环节，展示自己的教学设计能力和教学理念。
二、数学科目面试题目及解析1. 题目：请讲解一道高中数学的典型题目，并分析解题思路。
解析：考生需选择一道高中数学的典型题目，从解题思路、解题步骤、解题技巧等方面进行讲解，展示自己的数学素养和解题能力。
2. 题目：请谈谈你对数学教学的认识。
解析：考生需结合自身教学经验，谈谈对数学教学的认识，包括数学教学的目标、教学方法、评价方式等，展示自己的教学理念。
3. 题目：请设计一堂以“函数”为主题的数学课。
解析：考生需围绕“函数”这一主题，设计一堂数学课。
包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等环节，展示自己的教学设计能力和教学理念。
三、英语科目面试题目及解析1. 题目：请用英语进行自我介绍。
解析：考生需用英语进行自我介绍，包括自己的姓名、教育背景、教学经验等，展示自己的英语口语表达能力。
2. 题目：请用英语讲解一篇英语短文。
解析：考生需选择一篇英语短文，用英语进行讲解，包括文章的主题、人物、情节等，展示自己的英语阅读理解和口语表达能力。
3. 题目：请设计一堂以“英语口语”为主题的英语课。
解析：考生需围绕“英语口语”这一主题，设计一堂英语课。
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教师面试问题历史政治类素质, 合格, 招聘条件, 和我, 理由1、我校教师招聘的公告已经明确规定：凡是应届毕业生必须是重点师范大学就读。
而你所读的是一所普通的本科师范院校，这与我们的招聘条件不太吻合。
对此，你能否给我们一些可以放心录用你的理由？2、据我所知，今天和我校一起过来招聘教师的，还有来自东莞的东华中学。
我也了解到东华中学的福利很好，待遇也很高，而你为什么不选择东华中学，而选择湛江七中呢？3、作为一名新教师，缺乏教学经验和班级管理经验是必然的，那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？4、你认为一个合格的班主任他应该具备什么样的素质呢？5、如何处理教学过程中的突发事件是班主任工作的重要方面。
假如，有一天在你走进教室，去上课的时候，看到某位学生在黑板上画了一幅关于你的漫画，同时下面的其他同学也议论纷纷，都说：“真像咱们的历史（政治）老师啊”。
对此，你打算怎么处理？6、假如在你的课堂上，发现某位学生在做其他学科的作业，为了不影响其他学生的注意力，同时又能够很体面地制止这位学生的行为，你将会采取什么手法来加以处理？7、很多学生都讨厌上历史（政治）课，因为他们觉得这些课程很乏味，很枯燥。
你有什么好的方子来改善这种局面？8、班上的学生想到湖光岩去玩，作为班主任你怎样来帮助学生筹备这项活动？9、作为一个历史师范生，想必在你学习历史的过程中，必然会接触到许多风云人物的。
你能不能举出一个让你崇拜的历史人物？你为什么会崇拜他（她）呢？10、目前在教育界中，主张在中学课堂中采取研究性学习（探究性学习）的呼声很高，反应也很激烈。
对此，你有什么看法？11、陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。
对于这句话，你又是怎样理解的？12、“给学生一杯水，老师要有一桶水”，对这句话你有什么看法？13、陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑，你可不要等到做火轮，点电灯，学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。
从上述这句话，你得到什么样的启发呢？14、当前社会上流行着这样的一种说法：“教师奴隶化，伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不惩罚”，对于上述这种社会现象，请你以一个教师的角色来谈谈你的看法。
15、目前，由于中学生面临的学习压力很大，导致了他们情绪也极为不稳定。
作为班主任，你怎么来引导学生走出这种困境呢？16、一个好的班集体如同一位优秀教师一样，对全班学生起着特殊的教育作用。
你能谈谈如何创建一个良好的班集体吗？17、你认为什么样的学校才算得上是一流的学校?18、升学率是衡量一个学校办学水平高低的重要标志，因此学校都在想方设法来提高升学率。
从教育的最终目标来看，你认为这种做法有什么可取之处？它的弊端又在那？1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！Langzi个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
Langzi认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。
减少教师个人的一些违规举动。
提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
10、一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。
主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。
主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。
教师的教学能力表现在：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表达能力11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？（主观见解）13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？（主观见解）14、你最赞赏的教学方法是什么？（主观见解）问题：为什么要选择当山区教师？回答：原因有以下几点1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强，西部富则国家富。
所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。
所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。
在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
教师面试问题（一）班主任1、您作为班主任，将如何组织与培养班集体2、激励与批评都是一种教育手段，您倾向于用那一种方式3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会4、请你描述青春期男女学生的心理特点5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好6、请讲述一件最能让你感动的师生情景7、如何发现“差生”身上的闪光点8、学生心目中的好班主任形象有那些9、何谓“班级文化”，怎样营造？10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗15、你最欣赏的班主任是那一种类型（二）教学1、新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？3、你最赞赏的教学方法是什么？4、为什么学生会偏科？5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？12、一堂好课的标准是什么？13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些。