2010青岛中考化学试题解读
2010年中招考试化学试卷分析
2010年中招考试化学试卷分析2010年中招化学试卷难易适中，无偏题、难题、怪题，有良好的区分度，与2009年中招化学试卷在时间和题型上相同，时间为50分钟，题型分别为：选择、填空、简答、综合应用题，有变化的地方是，第一大题和第四大题，其中第一大题由12个小题减少为10个小题，分值由12分变为10分；第四大题由原来的10分变为12分。
我们抽样调查了40分－43分的试卷20份，目的是了解中上等学生的答题情况，下面就阅卷中学生答题情况分析如下：一、选择题（10分）其中2、3、4、6、10这五个小题学生答的很好，说明学生对于实验操作，物质的变化、用途及反应类型等知识掌握的较好。
第1小题考查的是二氧化碳对环境的影响，只有1人选择了臭氧层破坏。
第5小题是有关化学式的说法判断，有2人选择了D选项，说明学生对上册第四单元物质构成的奥秘中有关分子的构成不清楚，这一难点在今后教学中还需注意。
第7小题考查分类的有关知识，有2人错，原因是对于纯碱、合金属于哪一类不是很清楚造成的。
第8小题有2人错，主要考查物质的鉴别，涉及的知识点有，物质的溶解性、挥发性、金属活动性顺序的应用及酸、盐与指示剂作用，综合性强，学生一时反应不过来，错选了A导致失分。
第9小题有7人做错，是选择题中错的最多的一个，占到35％,物质间反应引起溶液质量的变化是一个难点，有选A的，这些学生认为，铁与稀硫酸反应会产生氢气，氢气逸出，所以质量减小，有选D的，可能将碳酸钠粉末当成了碳酸钠溶液，与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，所以质量变小，说明这个知识点考前学生不是很清楚，加上中招考试的紧张气氛，所以出现了错误。
二、填空题（共16分）第11小题让考生由所给元素，选择符合要求的化学式填空。
天然气的主要成分有1人出错，复合肥有2人出错，有1人是硝酸钾化学式写错，另一名学生是写成了K2CO3，说明在平时该记住的东西没记住，没记准。
第12小题是考查营养素和化合价，以河南烩面的配料为情景，第一空有4人出错，占20％,原因是直接从配料中摘抄两种写上，如羊肉、青菜，这是由于审题不清造成的。
2010青岛中考试题解读
2010青岛中考思想品德试题解读：把握时代不读死书今年思想品德课的考试模式仍然沿用开卷的方式。
这种考试方式主要考查学生的阅读、理解、分析问题和解决问题的能力，有利于培养学生的创新意识和实践能力，培养学生理论联系实际的能力，避免学生在学习中“死读书和读死书”现象的出现。
综观今年中考中的思想品德学科试题不难发现，无论在整个试题的布局、还是材料的选取、试题的设计上，突出体现了四大特点。
突出理论联系实际在思想品德学科教学中的一个最大的特点就是理论联系实际。
要求学生运用课本上所学过的知识分析社会生活中出现的问题和案例，也就是“题在书外，理在书中”。
今年的思想品德中考试题的命题突出体现了这个特点。
比如在中考试卷卷Ⅱ第六大题《案例分析：怎样做人？怎样做事？》一题中选取了钱学森的故事、钉子户、南京公交司机谢二喜的事例及王家岭矿难四则案例，要求学生分析“上述案例分别体现了思想品德课的哪些道理？你所选择的那些道理对青少年的健康成长有什么指导意义？”既考查了学生对于书本知识的学习和掌握情况，又考查了学生的阅读和分析问题的能力。
通过引导学生分析案例，思考怎样做人、怎样做事、怎样成为一个负责任的好公民，过健康积极向上的生活。
时代性、生活性和地方性中考试题所选取的材料主要为本年度的国内外大事、社会热点问题、青岛市地方性时政新闻以及生活中存在的实际问题。
比如在卷Ⅰ中选取了文强案、毒韭菜、青岛市名优产品交易会及海底隧道的建设、“情系玉树、大爱无疆”抗震救灾大型募捐、“暴走妈妈”、十一届全国人大三次会议等热点新闻，命题材料及其表达比较清晰，难度适中，覆盖面较大，有利于考查学生对所学习的基础知识的记忆、理解和应用的能力。
在卷Ⅱ中选取了关注校园安全、王家岭矿难事件、哥本哈根全球气候大会、上海世博会等热点新闻。
在这些材料中既有中国的，也有外国的，既有青岛本地的，也有其他省市的，既有国家的政策法律法规，也有学生生活中发生的故事，材料的覆盖范围较广，有利于学生在搜集信息中拓宽眼界，也对今后的教学工作起到了一个很好的指导作用。
山东省青岛市中考化学试题(解析版)
B、具有可燃性，燃烧是化学变化，属于化学性质，故B正确；
C、标准状况下，密度比空气小，属于物理性质，故C不正确；
D、通常为无色、无味的气体，属于物理性质，故D不正确。故选B。
【点睛】物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质。
4.实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，部分操作如下图所示，其中不正确的是
A.反应③中X的化学式为HCl
B.三氯硅烷由氢、硅、氯三种元素组成
C.三氯硅烷中硅、氯元素的质量比为1∶3
D.反应②③实现了硅元素的富集，将粗硅转化为高纯硅
【，反应前后原子个数不变，原子质量不变。
【详解】A、反应③HSiCl3+H2 Si+3X，根据质量守恒定律，反应前后原子个数不变，则X的化学式为HCl，故A正确；
D、稀有气体制造多种用途的电光源,通电时可以发出不同颜色的光,故D正确。故选A。
14.下列化学用语书写正确的是
A.2个氯原子：Cl2
B.3个一氧化氮分子：3NO
C.5个铁离子：5Fe2+
D.氧化镁中镁元素的化合价为＋2价：
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氯原子 ，故A不正确；
D、用铁桶配制农药波尔多液，农药波尔多液主要成分是硫酸铜，铁的活动性比铜强,所以可以和硫酸铜溶液发生置换反应,该反应生成了铜和硫酸亚铁，故D不正确。故选A。
16.高纯度的单晶硅是制做电子集成电路的基础材料。工业上制备高纯硅的化学反应原理为：
①SiO2+2C Si +2CO↑、②Si+3HCl HSiCl3+H2、③HSiCl3+H2 Si+3X，反应①制得粗硅，通过反应②③进一步得到高纯硅；三氯硅烷(HSiCl3)的沸点是31.8℃。下列有关说法不正确的是
2010年山东省青岛市中考化学试题(word版有答案)
2010年山东省青岛市中考化学模拟试题及答案化学试题第Ⅰ卷（选择题 共28分）可能用到的相对原子质量：H —1，C —12，N —14，O —16，Na —23，Mg —24，Al —27，S —32，Cl —35.5，Ca —40，Fe —56，Zn —65，Ag —108一、选择题：每题各有一个正确答案，（本题共16道小题，共16分）1．下列变化中属于化学变化的是A ．榨取果汁B ．粉碎废纸C ．燃放烟花D ．切割玻璃2．下列常见的物质中，属于纯净物的是A ．啤酒B ．食醋C ．加碘食盐D ．蒸馏水3．下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是A ．太阳能B ．煤C ．石油D ．天然气4．化学与人体健康密切相关。
市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为A ．原子B ．元素C ．分子D ．单质5．下图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是A ．该元素原子的质子数为14B ．该元素属于非金属元素C ．该元素一个原子的原子核外有14个电子D ．该元素的相对原子质量为28.096．化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是A ．2O 表示两个氧分子B ．钠离子的符号为Na +C ．一氧化碳的化学式是CoD ．H 2O 中含有氧分子7．五氧化二碘（化学式为I 2O 5）常用来测定空气中一氧化碳的含量，I 2O 5中碘元素化合价为A ．－5B ．+5C ．+3D ．+28．人类生活需要的能量有些来自化学反应。
下列变化中实现了有化学能转化成电能的是A ．利用电热器取暖B ．发电厂利用水力发电C ．在手电筒中使用干电池D ．利用蜡烛照明9．下列说法错误的是10．芯片是电脑、“智能”加点的核心部件，它是用高纯度硅制成的。
下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO 2 + 2C ==== Si +2CO↑，该反应的基本类型是高温A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应11．下列突发事故的处理措施正确的是A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人B．厨房中的煤气大量泄露时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气C．眼睛里不小心溅进氢氧化钠溶液，立即滴入稀盐酸来中和D．图书档案起火，用大量水浇灭12．下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是A．稀释浓硫酸B．探究可燃物燃烧的条件C．称量氯化钠D．验证质量守恒定律13．运载火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其反应的化学方程式为：R + 2N2O4 == 3N2 + 4H2O + 2CO2，则偏二甲肼的化学式是A．C2H8N2B．N2H4C．CH4D．C6H7N14．类推是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。
青岛市中考化学试卷及答案
山东省青岛市2006年中考化学试题（考试时间：90分钟；满分：80分）第Ⅰ卷（选择题共28分）可能用到的相对原子质量：H－1，C－12，N－14，O－16，Mg－24，Al－27，Cl－35.5，Ca－40，Fe－56，Zn－65。
一、选择题：每题各有一个正确答案。
（本题共16道小题，每题1分，共16分）1．下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中属于物理变化的是A．白酒敞口放置一段时间后质量减少B．鸡蛋清受热后变成块状C．将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质D．面包发霉2．下列常见物质中，属于纯净物的是A．可乐饮料 B．加碘食盐C．蒸馏水D．玻璃钢3．人类生活需要的能量大部分来自于化学反应。
下列能量转化的例子不是由化学变化产生的是A．发电厂利用煤燃烧发电B．用锂电池给数码相机供电C．利用太阳能加热水 D．使用液化石油气做饭4．闻名遐迩的崂山茶花适宜在偏酸性的土壤中生长。
某处茶花长势不好，经测定是由于该处土壤的pH为7.8造成的。
在选择施用某种农家肥浇灌后，茶花长势良好。
这说明该种农家肥的pHA．大于7 B．小于7 C．等于7 D．无法判断5．下列实验操作错误的是A．氧气验满 B．收集二氧化碳气体 C．倾倒液体 D．检查装置气密性6．制作叶脉书签使用的碱液是12%的氢氧化钠溶液，现配制200g这样的溶液，需称取氢氧化钠固体的质量为A．12g B．24g C．36g D．48g 7．下列物质放入水中，不能形成溶液的是A．食盐B．食醋C．纯碱D．花生油8．下列化学用语书写正确的是A．两个氧原子O2B．氧化钙中钙元素的化合价CaOC．四氧化三铁Fe4O3 D．两个氢氧根离子2OH－9．食品与人类的健康密切相关。
下列做法会危害人体健康的是A．为预防缺铁性贫血发生，提倡某些特定人群使用加铁酱油B．在特制的饮料罐夹层中分别装入硝酸铵固体和水，饮用前使它们混合制作低温饮料C．将霉变的大米冲洗后食用D．在发酵面团中加入适量的碳酸钠揉和，除去面团中多余的酸10．下列粒子的结构示意图中，表示阳离子的是11．下列叙述中，错误的是A．铵态氮肥不能与草木灰（主要成分是碳酸钾）混合施用B．在煤中加入石灰石和生石灰作固硫剂以减少空气污染C．在图书档案、贵重设备、精密仪器等发生火灾时，可用泡沫灭火器扑灭D．油污可以被洗涤剂通过乳化作用除去12．下图是分离与提纯海水的流程：下列有关认识错误的是A．常用于淡化海水的方法有蒸馏法、过滤法等B．粗盐提纯为较纯净的食盐晶体的操作为：溶解、过滤、蒸发C．通常在苦卤中加入熟石灰制取氢氧化镁D．海水中的食盐用途广泛，例如侯德榜利用食盐为原料制得了纯碱13．物质的性质决定物质的用途。
2010-2023历年初中毕业升学考试(山东青岛卷)化学
2010-2023历年初中毕业升学考试（山东青岛卷）化学第1卷一.参考题库(共12题)1.小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序并分析相关问题。
请填他设计的四种实验方案，所需试剂如下：①铜、银、硫酸亚铁溶液②铁、银、硫酸铜溶液③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液④铜、硫酸亚铁溶液，硝酸银溶液上述方案中，正确的是（填写序号)。
(2)某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质。
小刚取少量该残夜，分别盛在A、B两支试管中，再分别加入不同质量的铁粉，充分反应后过滤，分别取滤渣或滤液进行下表所示实验：实验操作分析与结论将A试管滤出的滤渣洗涤后加入到稀盐酸中A试管得到的滤液中的溶质是向B试管得到的滤液中滴加少量稀盐酸试管滤出的滤渣的成分是2.某化学兴趣小组为测定一种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行如下实验：称取25.0g石灰石样品，平均分成两份，并分别加工成块状和粉末状；将两份样品分别投入两个锥形瓶中，各加入足量的相同溶质质量分数的稀盐酸（样品所含杂质不溶于水也不与酸反应），测得生成二氧化碳的质量与反应时间的关系如下图所示：请回答：（1）每份样品充分反应后．生成二氧化碳的质量为 g；该样品中碳酸钙的质量分数为％.（2）若每份样品中加入l00.0g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数。
(要求写出计算过程．不考虑水、氯化氢的逸出．结果精确到0.1％)3）由图中曲线分析得出，影响该化学反应速率的因索是：请另外举出—个生活或生产中控制化学反应速率的实例：3.化学用语可准确、规范的表示微观粒子、物质及其变化，是学习和研究化学的重要工具。
请填写下列空格：(1)钠原子结构示意图为：由此可以看出钠原子最外层有个电子，因此在化学反应中易（填“得”或“”电子。
现有氢气、水银、氧化钙、二氧化硫四种物质，其中（用化学式填写)：可用作食品干燥剂的是；常温下为液体的金属是；可用作清洁高效的新能源的是；造成酸雨的主要气体是。
2010年中考化学试题及答案
2010年初中毕业生学业考试 化学第一部 选择题（48分）可能用到的相对原子质量：H:1 Na:23 Mg:24 Al:27 Fe:56 Ca:40 C:12 O:16 Cl:35.5 1． 2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”（如右图）的主体结构是用国产Q460钢制成的 。
下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是 A ．强度高 B ．能导电 C ．耐腐蚀 D ．抗震性好2．化学概念在逻辑上可能存在下图所示的关系，对下列概念说法正确的是A ．纯净物与混合物属于包含关系B ．化合物与氧化物属于并列关系C ．单质与化合物属于交叉关系D ．化合反应与分解反应属于并列关系化学知识在帮助人类抵御自然灾害时报起着非常重要的作用。
4月14日青海玉树县发生7.1级大地震牵动全国人民的心。
党中央、国务院高度关切，全国人民纷纷投入这场救援中，请回答涉及到这场救援中的有关行动的3—5题。
3．“拯救生命是第一位的”。
图为4月15日来自广东的消防官兵手提生命探测仪，在废墟中搜索生命的信号。
为搜索埋在废墟下的幸存者，还用了许多搜救犬。
搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。
从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是A ．分子的质量很小B ．分子的不断运动C ．不同分子性质不同D ．分子间有间隙4．为防止灾后疫情出现，防疫人员用过氧乙酸（ C2H4O3 ）、次氯酸钠（NaClO ）进行消毒。
下列说法正确的是A ．次氯酸钠中氯元素的化合价为—1B ．次氯酸钠是氧化物C ．过氧乙酸的相对分子质量为76D ．过氧乙酸中C 、H 、O 元素的质量比为2：4：3 5．搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。
吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是A ． 氧气可供呼吸B ． 氧气可以燃烧C ．氧气可以支持燃烧D ．氧气是无色无味的无毒气体 6．下列有关化学实验过程中的操作，错误．．的是 A ．给试管加热必须先预热 B ．将固体溶解的时候要用玻璃棒不断的搅拌C ．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度D ．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌 7．下列在对海洋资源利用时的做法不．可取的是 A ．在休鱼期间禁止捕捞 B ．船舶垃圾直接倒入海中C ．开发利用海底“可燃冰”D ．将海水引入盐田进行晒盐 8910．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A ． 水变成水蒸气B ．动植物的呼吸C ．植物的光合作用D ．化石的燃料的燃烧11．2009年在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，大力提倡“低碳生活”。
青岛市2010-2013年中考化学分析
2013 2012 2011 2010（1）化学性质、物理性质概念区分——1分（1）物质分类，纯净物和混合物概念区别——1分（1）物质分类，纯净物和混合物概念区别——1分（1）化学变化、物理变化区分——1分（2）物质分类，纯净物和混合物概念区别——1分（2）化学性质、物理性质概念区分——1分（2）化学变化、物理变化区分——1分（2）元素概念和实际生活结合考察——1分（3）化学变化、物理变化区分——1分（3）简单实验操作判断对错——1分（3）溶液概念的理解与应用——1分（3）简单实验操作判断对错——1分（4）化肥—N肥P肥K肥复合肥区分——1分（4）化肥—N肥P肥K肥复合肥区分——1分（4）简单实验操作判断对错——1分（4）物质分类，纯净物和混合物概念区别——1分（5）考察化合物总化合价为零计算——1分（5）考察化合物总化合价为零计算——1分（5）考察化学与生活四种营养元素——1分（5）溶液概念的理解与应用——1分（6）简单实验操作判断对错——1分（6）考察化学与生活的三大材料之有机合成材料——1分（6）考察化学与生活之安全理念（常识）——1分（6）考察化学与生活四种营养元素——1分（7）考察化学与生活之环境保护（常识）——1分（7）考察物质的构成—分子、原子概念——1分（7）考察课本出现的几种化学实验现象判断对错——1分（7）考察化合物总化合价为零计算——1分（8）考察酸碱中和反应概念理解——1分（8）考察化学符号代表的意义——1分（8）考察化合物总化合价为零计算——1分（8）考察物质的构成—分子、原子概念——1分（9）考察化学与生活之环境保护（常识）——1分（9）考察物质化学名称与俗称对应——1分（9）考察不同场所灭火方式不同的判断——1分（9）考察原子结构—质子数和核外电子数相等——1分（10）考察化学与生活四种营养元素——1分（10）考察原子结构示意图——1分（10）考察化学与生活的三大材料——1分（10）考察原子、离子结构示意图——1分（11）考察结构决定性质—酸的性质——1分（11）考察元素周期表相关数字的含义——1分（11）考察分子的三个性质判断对错——1分（11）考察化学与生活之环境保护（常识）——1分（12）考察分子的三个性质判断对错——1分（12）考察分子的三个性质判断对错——1分（12）考察化学反应方程式的四种基本反应类型——1分（12）物质的化学性质与用途对应关系考察——1分（13）物质的化学性质与用途对应关系考察——1分（13）考察基本化学实验操作——1分（13）考察元素周期表相关数字的含义——1分（13）酸碱指示剂作用考察——1分（14）质量守恒定律之化学方程式中未知物X的推导——1分（14）质量守恒定律之利用化学反应方程式的微观示意图推导（14）物质酸碱性和PH的关系考察——1分（14）溶解度曲线的理解与应用——1分相关信息——1分（15）实验探究控制变量法的理解与应用——1分（15）溶解度曲线的理解与应用——1分（15）物质分类与实际物质相对应的考察——1分（15）化学反应微观示意图的理解与应用——1分（16）溶解度曲线的理解与应用——1分（16）综合图像题——1分（16）鉴别推断未知酸碱盐——1分（16）金属活动性顺序的理解与应用——1分（17）化学与生活，利用化学知识解决实际问题（常识）判断对错——2分（17）化学与生活，利用化学知识解决实际问题（常识）判断对错——2分（17）化学用语、化学符号的考察——2分（17）化学用语、化学符号的考察——2分（18）常见化学物质性质的逻辑推理判断对错——2分（18）化学与生活中化学能量转化的正确理解——1分（18）常见化学知识的归纳总结判断对错——2分（18）常见化学知识的归纳总结判断对错——2分（19）常见化学物质的除杂——2分（19）常见化学物质性质的逻辑推理判断对错——2分（19）常见化学物质性质的逻辑推理判断对错——2分（19）常见化学知识的归纳总结判断对错——2分（20）综合图像题——2分（20）金属与酸反应的计算——2分（20）溶解度曲线的理解与应用——2分（20）常见化学物质的除杂——2分（21）综合天平题——2分（21）常见气体的分析推断题——2分（21）侯氏制碱法的理解与应用——2分（21）金属与酸反应的图像题——2分（22）侯氏制碱法的理解与应用——2分（22）常见酸碱盐的判断推理——2分（22）粗盐提纯的流程图理解与应用——2分（22）综合天平题——2分（23）--7分1、人体需要的几种营养素2、化学方程式3、化学方程式4、化学常识（除锈）（23）7分1、化学常识（常见化学物质的应用）2、化学方程式（23）--10分1、原子结构示意图2、化学常识（常见化学物质的应用）3、化学方程式（23）6分化学常识（常见化学物质的应用）（24）--4分化学反应微观示意图的理解与应用1、四种基本反应类型2、化学方程式（24）4分质量守恒定律的理解与应用1、质量变化2、理解3、放学反应方程式（24）--4分化学反应微观示意图的理解与应用1、根据微观示意图推导化学式、化合物定义理解2、质量守恒定律的理解与应用（24）--6分化学反应方程式（25）--5分元素周期表的理解与应用1、原子结构2、根据原子结构推（25）4分1、物质类属的逻辑关系2、由物质相互之间的反应推导未知物质类（25）4分1、物理性质的理解2、化学反应方程式（25）--3分1、除杂方法选择2、PH含义理解3、化学常识4、生活常识导物质性质3、根据原子结构推导物质性质4、根据原子结构推导物质性质属（26）--5分常见化学物质的推导1、化学式书写2、化学物质之间相互反应（26）6分探究金属性质1、铁生锈的条件2、金属活动性强弱的探究3、金属活动性强弱的理解与应用（26）2分探究碱的性质1、物质推断2、酸碱中和反应的考察（26）--6分粗盐提纯（除去可溶性杂质）流程的理解应用（27）--7分1、常见实验仪器2、氧气的制取3、收集气体装置的选择、二氧化碳的验满（27）9分1、常见实验仪器2、氧气的制取、收集装置的选择3、其他物质或其他方法制取氧气发生装置的选择及其原因（27）6分1、常见实验仪器2、简单实验操作3、不常见其他发生装置和收集装置的选择（27）--8分1、常见实验仪器2、氧气的制取、收集装置的选择3、气体发生装置的选择原因（28）--5分1、简单除杂操作2、测定PH的实验操作3、控制变量法的理解与应用（28）4分1、玻璃棒的作用2、结构决定性质3、常见化学物质的检验4、改进实验装置（28）4分1、铜锈生成条件2、与铁生锈相对比3、控制变量法的理解与应用（28）--4分1、电解水2、空气中氧气含量的测定3、二氧化碳的性质及其应用4、控制变量法的理解与应用（29）--4分1、金属活动性顺序的应用（置换反应）2、简单实验的设计3、质量守恒定律与化学反应方程式的结合（29）9分1、海水制镁、海水制碱流程的理解与应用2、质量守恒定律3、实验操作、现象、结论综合推断鉴别（29）4分1、判断金属活动性顺序的实验方案2、实验操作、现象、结论综合推断鉴别（29）--3分1、燃烧条件2、控制变量法的理解与应用（30）--6分实验操作、现象、结论综合推断鉴别（30）3分溶液的简单计算（30）7分1、化学方程式2、常见气体的检验与除杂3、有机物的组成分析计算（30）--6分实验操作、现象、结论综合推断鉴别（31）--3分1、化合物的简单计算2、溶液的简单计算（31）6分杂质样品的综合计算（31）3分1、化合物的简单计算（31）--3分1、化合物的简单计算2、溶液的简单计算2、溶液的简单计算（32）--6分杂质样品的综合计算结合图像考察无（32）8分杂质样品的综合计算结合图像考察（32）--7分杂质样品的综合计算结合简单实验装置考察。
2010年中考化学试卷分析
2010年陕西省中考化学试卷及分析试卷共四道大题（选择题、填空及简答题、实验探究题、计算与分析题）共50分一.选择题共7道小题（9-15）每道题2分.9.对物理变化的理解。
题给了四幅图选择其中是物理变化10.氧气的基本性质（可支持燃烧）11.化学实验基本知识。
12.化学元素、物质的组成13.对溶解度的理解14.质量守恒定律15.化学的基本用语。
二、填空及简答题(共5小题。
计l9分)16. 阅读题材料题两题任选一个都是以切近生活(每空l分，共3分)1. 实施的蛋奶工程（蛋白质、塑料（热塑性）、环境保护（防治白色污染的方法））。
2．以西南大旱为材料。
（浑浊的水变澄清的方法、分辨硬水和软水、环境保护（气候变暖））。
17. (3分) 看图阅读题1.环境污染（固体污染物、化石燃料）2.原子核，质子数，荷外电子数之间的关系。
18.（4分）金属金属材料的特性与性质（物理性质、化学性质）验证金属活动顺序（铜，铁，铝）19.（4分）燃料1.碳的化学性质（碳在常温下化学性质稳定）2. H2和CO点燃后的产物3.化学方程式的写法20（5分）酸碱盐1.酸碱盐的分类2.金属与酸反应3.酸与碱反应的实质4.酸与盐反应三、实验及探究题(共2小题。
计l2分)21.（5分）气体的制取与性质1.反应的化学方程式的书写2.燃烧基本条件3.实验现象4.气体的收集22.（7分）实验探究物质组成1.根据实验现象分析成分，2.根据实验现象书写化学方程式3.实验药品的保存四.计算与分析题(5分)1.判断反应类型2.求元素的质量分数3.根据反应方程式计算。
试题特点：1．知识分布合理，学科重点突出涵盖学科说明中的5个一级主题和16个二级主题，对学生进行了较全面地考查！.试题重点考查了《课程标准》中的理解、初步学会、初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查2. 回归教材，切近生活。
2010年中考化学真题汇编 化学与环境 鲁教版
2010年鲁教版中考真题化学与环境保护13．（某某）（6分）纽扣电池常用于手表等精密电子产品。
下面是某常见纽扣电池中发生的反应：H2O＋Zn＋HgO=Zn(OH)2＋Hg（1）该反应中，Zn的化合价由__________变为___________.（2）将该反应中的反应物．．）：．．．进行简单分类，则下面横线上的物质是（填名称单质：_____________纯净物金属氧化物：_____________（3）该电池中通常还加入炭粉，是因为炭具有良好的___________性。
（4）废旧的纽扣电池不能随意丢弃，应__________________________进行回收。
14．（某某）（6分）近日，某某市环保局发布《2009年某某市环境质量公报》。
去年，我市城区共采雨样243个，降水pH均值为5．12，城东降水pH均值为4．14。
（1）从数据看，因5．12小于__________（填数值），说明我市城区有酸雨污染；酸雨污染较严重的区域是__________；（2）由降水离子分析可知，2009年度某某市降水中阴离子浓度最大的是硫酸根，其次是硝酸根；酸雨呈硫酸雨型污染。
①写化学式：硫酸根离子__________、硝酸根离子__________；②酸雨呈硫酸型污染，说明污染源排放的气体主要是__________（填化学式．．．）③若某酸雨样本的主要成分是H2SO4,则加入BaCl2溶液后，发生反应的化学方程式是_________________。
11．（某某）（8分）“酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水（即“碱雨”）。
“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”。
回答下列问题：（1）“碱雨”的pH_________7（填“大于”、“小于”或“等于”）。
2010年中考化学各地试题专题分类汇编1
2010年中考化学试题分类汇编—鲁教版第九单元化学与社会发展本资料为原创资料，选自全国近70份中考试题，共20页，排版精美，欢迎下载。
由江苏省连云港市赣马二中赵中明整理，未经允许，请勿转载。
QQ740409749 欢迎交流一、选择题（共33题）1. （10泰州）“节能减排”是可持续发展的一项重要举措。
下列图标中，属于节能标志的是A B C D2．（10威海）2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
开发使用新能源，是解决城市大气污染问题的根本途径。
下列与新能源有关的说法中，不正确的是A．研制、使用氢燃料电池汽车，能真正实现“零排放”，是解决汽车尾气污染的有效措施B．晶体硅不仅是电子和信息工业的基础材料，也是研制太阳能电池的基础材料C．核能不属于清洁能源D．风能、水能、地热能均属于清洁能源3．（10泰州）化石燃料资源将日趋桔竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。
下列有关说法中，错误．．的是A．水力发电，符合“低碳经济”理念B．风力发电时，不会对大气造成污染C．太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能D．煤和石油都是化石燃料4．（10龙岩）2010年1月第二届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在广东举行。
低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构。
下列说法中，不正．．确．的是A．二氧化碳大量排放，造成的环境问题是温室效应B．化石燃料的大量使用是大气中CO2含量上升的主要原因C．研制和开发新能源替代传统能源是实效低碳排放的有效措施D．大力发展火力发电符合“低碳经济”理念5．（10上海）学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是A．增加煤的用量B．粉碎煤块C．提高锅炉的耐热性D．减少空气通入量6．(10宽甸)我国政府高度重视实施可持续的发展战略方针，明确地提出了要建立一个节能性社会。
节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是A．随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上C．用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花D．节约用纸，草稿纸使用时要两面都用7．（10湛江）上海世博提出“世博会场馆只给节能开绿灯”，广州市提出“绿色亚运”。
青岛市2010年初中学业水平考试大纲解析
青岛市2010年初中学业水平考试■数学增加中高档题思维含量考试时间120分钟，试题满分120分。
数学试题的难度，原则上掌握在低、中、高三档题目的比例为4∶4∶2，适当增加中、高档题目部分的思维含量。
数学试题将由客观性试题和主观性试题两部分组成。
其中，客观性试题包括8道选择题、6道填空题，每题3分，共42分；主观性试题包括1道作图题和9道解答题，共78分。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域所占分值的百分比约为37.5%、37.5%、16.5%、8.5%。
17题考查学生能否在具体的现实背景中，从统计的角度思考与数据有关的问题，描述、分析、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜想。
18题考查学生的随机概念。
关注学生对概率的意义、概率与频率关系的理解，以及运用概率的相关知识解决实际问题的能力。
19题主要考查学生的空间观念以及数学应用意识，考查学生的几何直觉和合情推理能力。
20题考查学生面对实际问题，尝试从数学的角度运用所学的知识和方法建立模型解决问题的能力，关注学生对一些重要的数学思想方法，如方程思想、化归思想的应用。
21题考查学生对证明的思路、证明的方法的掌握情况和推理论证能力，关注学生能否运用规范的语言从多种角度表述论证过程。
22题考查学生结合实际问题情境建立数学模型、分析和解决问题的能力，关注学生对变量之间关系的刻画和数形结合思想方法的应用。
23题考查学生的实践能力和创新意识，以及结合问题情境，综合运用所学知识解决开放性问题和探究性问题的能力。
24题考查学生的抽象能力、推理能力及综合运用一些重要数学思想方法，如分类讨论思想、数形结合思想等解决实际问题能力。
■语文命题不受教材限制考试时间120分钟，试题满分120分。
语文试题命题将不受语文教材的限制，不仅注重考查学生的语文知识、能力水平、基本语文素养，还要注重考查学生对语文学科知识的探究能力、对语文学科思想方法的理解能力以及综合运用语文知识分析和解决实际问题的能力。
2010年山东省青岛市中考化学试题及答案
2010年山东省青岛市中考化学试题(考试时间：90分钟；满分：80分)第Ⅰ卷(选择题共28分)真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！1.请务必在第Ⅱ卷指定位置填写座号，并将密封线内的项目填写清楚。
2.本试题共有32道题：其中1~22题为选择题，请将所选答案涂在答题卡上；23~32题在第Ⅱ卷上作答，答案写在第Ⅰ卷上的无效、不得分。
3.可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 S—32 Cl—35.5 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65一、选择题：每题各有一个正确答案。
(本题共16道小题，每题1分，共16分)1．下列变化中，属于物理变化的是A．葡萄酿酒B．汽油燃烧C．湿衣服晾干D．食物霉变2．生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”是指A．元素B．单质C．分子D．原子3．化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一。
下列实验操作中，正确的是A．过滤B．熄灭酒精灯C．倾倒液体D．蒸发食盐水4．分类法是我们研究物质的基本方法。
下列物质中，属于纯净物的是A．空气B．石灰水C．氮气D．啤酒5．下列常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是A．香油B．食盐C．味精D．白醋6．“均衡膳食”是保持健康的重要因素之一。
下列食物中能为人体提供正常所需蛋白质的是A．蛋与豆制品B．面食C．蔬菜与水果D．花生油7．我国科学家发现用亚硒酸钠(Na2SeO3)能消除加速人体衰老的活性氧。
亚硒酸钠中硒(Se)元素的化合价为A．+2 B．+4 C．+5 D．+68．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子。
下列物质中，由原子直接构成的是A．水B．氧气C．铁D．氯化钠9．科学家探测月球发现，月球土壤中含有较丰富的氦(He-3)，其原子核内质子数为2、中子数为1。
则氧原子的核外电子数为A．1 B．2 C．3 D．410．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是A B C D11．发展“低碳经济”已成为当今社会发展的重要趋势。
青岛市中考化学试题 含答案
青岛市中考化学试题含答案一、选择题1．下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是选项实验目的实验方案A分离CaO和CaCO3的混合物加水充分溶解后，过滤B鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液加适量Na2CO3溶液C除去二氧化碳中的水蒸气通过碱石灰（NaOH和CaO）D检验NaCl中含有Na2CO3加水溶解A．A B．B C．C D．D2．有一包固体粉末，可能含碳、铝、铜、氧化铝、氧化铜中的一种或几种。
为探究该固体粉末的组成，某化学兴趣小组进行了如下图所示实验。
下列结论正确的个数是①固体B中的物质为碳②蓝色溶液乙为硝酸铜溶液③原固体样品中一定含有的物质是碳、铝、铜④蓝色溶液丙中一定含有的溶质是硝酸铝、硝酸铜、硝酸A．1个B．2个C．3个D．4个3．部分变质的烧碱样品18.6g，能与7.3%的稀盐酸200g恰好完全反应，则此样品中变质的烧碱与原烧碱的质量比为( )A．3:2 B．2:3 C．1:2 D．1:14．用数形结合的方法表示某些化学知识直观、简明、易记．下列用数轴表示正确的是（）A．不同物质的着火点：B．硫及其化合物与化合价的关系：C．50g19.6%的稀硫酸与足量的金属反应产生氢气的质量：D．物质形成溶液的pH：5．将铝和镁组成的混合物 10g 加入到 200g 稀盐酸中恰好完全反应后得到溶液 209g，再向溶液中加入足量的氢氧化钠溶液，最终生成沉淀的质量为（）A．12g B．14.25g C．17.25g D．27g6．小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液．实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与生产沉淀或者气体如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示，下列说法正确的是：( )A．图1中b→c段表示生成气体的过程B．图1中b点的值为106C．图1中0→a段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中d→h段曲线表示 D．图1中c点时，溶液中的溶质有两种7．童童同学将一定量的氧化铜粉末加入到100g溶质的质量分数为14%的稀硫酸中，充分反应后固体全部消失，为了避免该废液排放造成污染，他又向废液中加入20g铁粉,充分反应后过滤，滤渣的质量为20g，加稀硫酸时所消耗的氧化铜质量是()A．8g B．10g C．12g D．14g8．有Mg、Al、Zn的混合物共7.2g，与足量盐酸反应，生成H2的质量可能是( )A．0.2 g B．0.6g C．0.8g D．0.9g9．将10g氧化铜粉末加入到100g一定质量分数的稀硫酸中，微热到氧化铜全部溶解，再向溶液中加入ag铁粉，使溶液中的溶质完全反应后，过滤，将滤渣在低温下烘干，得到干燥固体质量仍然为ag，下列分析不正确的是A．稀硫酸中溶质质量分数为12.25%B．滤渣中一定含有铜，可能含有铁C．加入铁粉后有红色固体产生，还有少量气泡产生D．a的取值范围：a≥8AgNO溶液中加入11.2克Fe和Cu的混合粉末，充分反应后过滤、洗涤、干10．向500g3燥得34.8g滤渣和一定质量的滤液，经测定得知，铜元素在滤液和滤渣中的质量比为4∶3（洗涤液也一起合并入滤液中），下列判断错误的是A．滤渣中不含铁B．11.2克Fe和Cu的混合粉末中，铜的质量分数为40%C．向滤液中加入稀盐酸没有沉淀产生AgNO溶液的溶质质量分数是10.2%D．原311．下列四位同学分别设计实验方案，你认为可行的是（）A．分离碳酸钙和氯化钠的混合物，先加入足量的水，然后充分溶解、过滤、洗涤、烘干B．某无色溶液中滴加稀硝酸无明显现象，再加BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明无色溶液中一定含有SO42-离子C．将CO、CO2、N2的混合气体，依次通过浓NaOH溶液，浓硫酸，灼热CuO后（假设每次反应均完全），最后得到N2D．不用其它试剂就能鉴别NaOH、H2SO4、Mg（NO3）2、FeCl3、NaNO312．某固体混合物由Mg和MgO组成，取该混合物与19. 6%的稀硫酸恰好完全反应（反应后溶液中无晶体析出），所得溶液蒸发82. 2g水后得到固体的质量为24g，则原混合物中氧元素的质量分数为（）A．16%B．20%C．25%D．40%13．某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO和C中的一种或几种。
青岛市初三化学中考试题及答案知识讲解
青岛市初三化学中考试题及答案知识讲解一、选择题（培优题较难）1．下列物质鉴别的实验方法错误的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A 、过氧化氢溶液中加入二氧化锰会生成氧气而出现气泡，蒸馏水中二氧化锰没有明显现象，可以鉴别，故A 正确；B 、锌和镁加入稀盐酸中都会出现气泡，不能鉴别，故B 错误；C 、燃着木条在二氧化碳中熄灭，在氧气中燃烧更旺，在空气中现象不变，可以鉴别，故C 正确；D 、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，投入二氧化氮的集气瓶中，红棕色会褪去，氧化铜不具有该性质，可以鉴别，故D 正确， 答案选B 。
2．已知: 32322Fe(OH)Fe O +3H ΔO ，现将CO 气体与21.4g Fe （OH ）3在密闭容器中加热一段时间后得到Fe 、Fe x O y 混合物12.8g ，将此混合物溶于100.0g 稀H 2SO 4恰好完全反应，产生0.2g H 2。
下列说法正确的是 A ．生成CO 2和H 2O 共8.6g B ．混合物中含5.6g 铁元素 C ．Fe x O y 为Fe 2O 3D ．该稀硫酸溶质的质量分数为19.6% 【答案】D 【解析】 【详解】产生氢气的质量为0.2g ，由于只有铁和稀硫酸反应才能生成氢气，设生成铁的质量为x ，与铁反应的硫酸的质量为y2442Fe +H SO =FeSO +H 56982xy0.2g↑ 56x =20.2g ，98y =20.2gx=5.6g ，y=9.8g则生成Fe x O y 的质量为：12.8g-5.6g=7.2g ；21.4g Fe(OH)3中铁元素的质量为：5621.4g 100%11.2g 56+173⨯⨯=⨯Fe x O y 中铁元素的质量为：11.2g-5.6g=5.6g ； Fe x O y 中氧元素的质量为：7.2g-5.6g=1.6g ；故56x ：16y=5.6g ：1.6g ，x ：y=1：1，故Fe x O y 的化学式为：FeO ； FeO 与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和水，设与FeO 反应的硫酸的质量为z2442FeO +H SO =FeSO +H O72987.2g z727.2g =98z，z=9.8g 硫酸的质量分数为：9.8g+9.8g100%=19.6%100g⨯由题干信息可知，一氧化碳与氢氧化铁在密闭容器中加热一段时间后得到Fe 、FeO 、二氧化碳和水，故该反应的化学方程式为：322Δ2CO+2Fe(OH)Fe+FeO+3H O+2CO设一氧化碳的质量为m322Δ2CO +2Fe(OH)Fe +FeO +3H O +2CO 56214m 21.4g 56m =21421.4g，m=5.6g 故生成二氧化碳和水的质量为：5.6g+21.4g-12.8g=14.2g 。
青岛青大附中初三化学中考试题∶历届中考化学真题模拟试题及答案
青岛青大附中初三化学中考试题∶历届中考化学真题模拟试题及答案一、选择题（培优题较难）1．中考复习阶段，小轩同学梳理了以下知识：①利用金属的化学性质可以区别不同金属的活动性强弱；②催化剂一定能加快化学反应的速率；③具有可燃性的气体有甲烷、氢气和氧气；④燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；⑤微量元素是人体健康必不可少的，但补充微量元素也要适可而止；⑥二氧化碳能灭火是因为不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大，而用水灭火是因为可降低可燃物的着火点。
其中你认为合理的是：A．①④⑤ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D．②④⑤【答案】A【解析】①利用金属的化学性质可以区别不同金属的活动性强弱；合理；②催化剂一定能改变化学反应速率，有的反应中加快反应速度，有的反应中减慢反应速度，不合理；③氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不合理；④燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；合理；⑤微量元素是人体健康必不可少的，但补充微量元素也要适可而止；合理；⑥二氧化碳能灭火是因为不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大，而用水灭火是因为降低温度到可燃物的着火点以下，不合理。
故选A。
点睛：排在金属活动性顺序前面的金属，能够把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
2．用数形结合的方法表示某些化学知识直观、简明、易记．下列用数轴表示正确的是（）A．不同物质的着火点：B．硫及其化合物与化合价的关系：C．50g19.6%的稀硫酸与足量的金属反应产生氢气的质量：D．物质形成溶液的pH：【答案】B【解析】A、白磷的着火点比铁的低，B化合物中元素的化合价代数和为零，单质中元素的化合价为零。
所以硫化氢中硫元素的化合价为-2价，硫中硫元素的化合价为0。
二氧化硫中硫元素的化合价为+4价，硫酸中硫元素的化合价为+6价；C、50g19.6%的稀硫酸与足量的金属反应产生氢气的质量相同。
因为金属足量，酸反应完，氢气的质量由酸决定。
D、纯碱是碳酸钠，溶液呈碱性，pH大于7；氯化钠溶液呈中性，pH等于7；酸奶呈酸性，pH小于7。
青岛青岛超银中学【精品】初三化学中考试题和解析
青岛青岛超银中学【精品】初三化学中考试题和解析一、选择题（培优题较难）1．小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、生石灰是氧化钙的俗称，属于氧化物，不完全正确，错误；B、燃着的木条不能区别氮气和二氧化碳，因为氮气和氧气都不燃烧、不支持燃烧，都能使木条熄灭，不完全正确，错误；C、能生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钠反应；含氧的化合物是不一定是氧化物，例如氯酸钾，错误；D、洗涤剂具有乳化作用可去油污，石墨优良的导电性可作电极，完全正确。
故选D。
2．将CO通入盛有12.0g的Fe2O3的试管内，加热至固体完全变黑后停止加热，继续通入CO至试管冷却，并同时将反应后的气体通入足量NaOH溶液中，溶液质量增重6.6g。
Fe2O3还原过程中转化过程：Fe2O3→Fe3O4 →FeO→Fe。
下列说法错误的是A．反应后的黑色固体为混合物B．试管中残留固体质量为10.8gC．实验过程中参加反应的CO的质量为4.2gD．反应后固体中加入足量的稀盐酸产生气体的质量为0.15g【答案】B【解析】【分析】生成二氧化碳的质量为6.6g ，生成的二氧化碳分子中，有一个氧原子来自于氧化铁。
6.6g 二氧化碳中来自氧化铁的氧元素的质量为166.6g 100%=2.4g 44⨯⨯，试管中残留固体质量为12g-2.4g=9.6g ；如果试管中残留固体全部是FeO ，设FeO 的质量为x232ΔFe O +CO 2FeO +CO 16014412g x 16012g =144x x=10.8g设12gFe 2O 3完全反应生成Fe 的质量为y232ΔFe O +3CO 2Fe +3CO 16011212g y16012g =112y y=8.4g试管中残留固体中含FeO 的质量为()169.6g-8.4g 100%=5.4g 72⎛⎫÷⨯⎪⎝⎭设反应后固体中加入足量的稀盐酸产生气体的质量为z22Fe+2HCl =FeCl +H 5629.6g-5.4gz↑56 4.2g =2z z=0.15g【详解】A ．反应后的黑色固体质量是9.6g ，9.6g ＞8.4g ，反应后的黑色固体为混合物，故A 正确；B ．试管中残留固体质量为9.6g ，故B 错误；C ．实验过程中参加反应的CO 的质量为：6.6g-2.4g=4.2g ，故C 正确；D ．反应后固体中加入足量的稀盐酸产生气体的质量为0.15g ，故D 正确。
青岛市初三化学初三化学上册期末试题及答案知识讲解
青岛市初三化学上册期末试题及答案知识讲解一、九年级化学上册选择题1．一定质量的某纯净物Z与16.0g氧气恰好反应，生成X、Y、W的质量分别为8.8g、5.6g 和l0.8g。
反应中除氧气外，相关物质的部分信息如下表所示，其中表示碳原子，表示氧原子，表示氢原子。
下列有关说法错误的是物质X Y Z W分子微观示意图——相对分子质量————46——A．Z的化学式为C2 H6 OB．参加反应的Z的质量为9.2 gC．该反应中Z和O2的化学计量数之比为1:3D．反应中所涉及的物质均含有氧元素，且共有三种物质属于氧化物2．把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下。
下列说法中正确的是（）物质a b c d反应前的质量（g） 6.4 3.2 4.0 2.8反应后的质量（g） 5.2x7.2 2.8A．x＝2B．d是催化剂，加快反应速率C．c不是化合物D．反应前后原子的数目不变3．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面，读数为 a mL；随后又倒入部分该液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为 b mL，则该学生第二次倒入液体的实际体积是( )A．大于(b-a)mL B．等于(b-a)mL C．小于(b-a)mL D．无法确定4．下列问题的研究中，没有利用．．．．对比实验思想方法的是（）A．研究空气中氧气含量B．比较金属活动性C．研究燃烧的条件D．研究二氧化碳与水反应5．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是( )A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质是单质B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D．同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率6．已知由CuS、CuSO3、CuSO4组成的混合物中，硫元素的质量分数为x，则混合物中氧元素的质量分数为A．1-3xB．1-2xC．1-xD．无法计算7．将一定质量的A、B、C、D四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表：物质A B C D反应前的质量/g410125反应后的质量/g待测21109若A的相对分子质量为n,D的相对分子质量为2n，则下列说法正确的是（）A．该反应中生成B与C的质量比为21：10B．该反应不遵循质量守恒定律C．该反应中A与D的化学计量数之比为1：2D．该反应是分解反应8．工业上常用高温煅烧石灰石的方法来制得生石灰，发生的反应为32CaCO CaO+CO 点燃。
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2010青岛中考化学试题解读：注重应用稳中求新
点评专家：青岛37中(原志成实验中学)杨辉青老师。
今年青岛市初级中学学业水平考试，化学试题在保持稳定的基础上，稳中求变，稳中求新。
本次化学试卷呈现出以下六大特点。
紧扣化学核心观念
试题符合新课程标准，突出化学核心观念和主干知识，关注学生学科学习能力的培养和提高学生科学素养的重要性。
试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。
试题以核心主干知识为载体，坚持能力立意，突出能力考查。
试题进一步贴近社会、贴近实际，充分体现“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念。
重视化学实验
突出科学探究，重视考查以实验为核心的科学探究能力是试题的一大亮点。
试题加强了实验原理与方法、实验观察与设计、操作技能的考查，旨在加强实验教学，让学生明确实验在化学学习中的重要性，在学习中重视对实验过程的体验与感悟。
在卷Ⅱ共10道题目中，涉及基本实验和综合实验改编的题目有7道。
考查的实验范围涉及到基本实验操作、电解水、铁丝燃烧、空气中氧气含量测定、燃烧的条件、二氧化碳性质、粗盐提纯、海水“制碱”、铁的生锈、一氧化碳还原氧化铁等实验。
感觉整张试卷“化学味”特别浓，体现出化学这门学科以实验为基础的特点。
加大双基考查
试题几乎覆盖课程标准和考试说明要求的所有考点。
重视基础，关注能力，突出基本实验。
在卷Ⅰ共22道选择题中“双基”考查占到16道题，其中不少题目以平日练习中的原题出现，如第11题“阳离子示意图”等题目，都是平时练习中反复出现的原题；卷Ⅱ中的3道非实验题也是考查基本知识，如24题要求考生写的三个化学方程式，也是平日学生写过多次的。
基础题目原现或稍加改编出现，说明教师和学生应该重视平日的教学与学习，扎扎实实落实“双基”任务。
灵活性、开放性加大
试题注重考查学生运用所学化学知识，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
卷Ⅱ中涉及实验方案改进和对方案进行评价的地方共有4处，这样的题目不仅要求学生对化合物酸碱盐知识的综合掌握，还要有严密的思维和灵活的视角，能够挖掘题目中隐含的条件从而求解。
如第32题是一道计算与实验相结合的综合题，以学生熟悉的一氧化碳还原氧化铁实验为题干，(1)、(2)小题考查学生看实验图、获取和分析数据、根据化学方程式计算等基本知识；(3)小题让学生对方案进行评价，评价是建立在正确回答(1)、(2)小题基础上，且能灵活运用质量守恒定律等化学知识才能解答正确；(4)小题要求对方案进行改进着重考查学生是否具有缜密的逻辑思维和严密规范的解题思路。
而且由于是表述题，还需要学生的语言和文字功底，回答应简洁准确。
题目考查紧扣课本
重视课堂实验的探究过程，体现化学学科的实际应用价值和学科特点。
题目中的情境都是学生常见的，如29题中关于“燃烧的条件”和“铁的生锈”，这两个实验是学生在练习中多次做过的习题，但本次考查的角度不同，突出实验探究能力的考查。
这对今后教学有一定的导向作用。
关注与社会的广泛联系
如第6题化学与健康、第9题低碳经济，通过对学生的科学态度的考查，促进学生形成正确的科学观点，试题具有积极的意义，也充分体现了化学与生活的关系。
试题中涉及到了常见物质的用途、化学与材料、化学与人体健康、环境保护、能源等问题，素材都是来源于社会实际。
小结：通过这次化学试卷可以看出，不管是教师还是学生，都应该再深入适应新课改的要求。
教师在重视基础知识和基本能力的前提下，应该重视学生的综合素质的培养，包括培养学生的科学探究能力和以学生为主体的教学理念；学生应该重视发散思维能力、探究能力和创新能力的养成。