中班教案 月亮 二
中班语言公开课《月亮》教案
中班语言公开课《月亮》教案一、教学目标1.能够准确朗读儿歌《月亮》的每一句话，并理解其意义。
2.能够用简洁的语言描述月亮的特征和作用。
3.能够在互动中表达对月亮的情感和想法。
二、教学准备1.课件：幼儿儿歌《月亮》PPT。
2.道具：月亮模型/月亮图片、闪光灯、反光板。
3.材料：《月亮》的儿歌歌词卡片。
三、教学流程1. 导入1.教师拿出月亮模型或月亮图片，向学生讲解月亮的样子，引发学生的好奇和学习兴趣。
2.利用闪光灯和反光板，让孩子们亲身体验月亮的“反光”特性，并询问他们对月亮的了解和想法。
2. 学习歌曲1.教师出示《月亮》的歌词卡片，与学生一起唱歌，帮助学生理解歌曲意思。
2.强调歌曲中月亮的形象和特征，如圆、明亮、发光等，让学生通过听歌课歌的方式，感知和理解月亮的特性。
3. 分组互动1.将学生分为若干个小组，每个小组编写一段歌曲的补充内容，鼓励孩子们展开想象，在补充歌曲内容的同时，表达自己对月亮的想法和感受。
2.每个小组演示出他们的创作成果，并与其他小组互动交流，表达彼此对月亮的情感和看法。
四、教学效果评估1.考核学生对月亮特征和作用的理解能力。
2.通过小组互动表达对月亮的看法和想法，检测学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
五、教学重点帮助学生感知和理解月亮这个概念及其特征，丰富学生的词汇量，并通过互动，提高学生口语表达和思维扩展的能力。
六、教学难点如何让学生建立对月亮特性的持久感知和理解，以及如何引导他们巧妙地运用语言表达自己对月亮的想法和感受。
七、教学延伸1.拓展月亮相关知识，如月相变化、月球飞行轨迹等，加深对月亮的认知。
2.给学生更多的绘画、歌词创作等练习，让学生深入探索月亮的意义和内涵。
八、教学总结通过本次教学，学生们对月亮有了更为深入的认识和理解，同时提高了他们的语言表达和思维逻辑能力。
在以后的教学过程中，应该继续加深学生对月亮等概念的认知，并通过多种方式激发学生的学习兴趣和能动性。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《幼儿语言教育活动指导手册》第三单元“美丽的夜空”，具体章节为第六节“月亮”。
教学内容详细包括：月亮的形状、颜色、出现的时间及与人们生活的关系；通过朗读和欣赏有关月亮的诗歌，培养幼儿的语言感受力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿对自然美景的热爱。
3. 通过课堂活动，提高幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌中的意境，用语言表达自己对月亮的感受。
教学重点：认识月亮的基本特征，学会欣赏和朗读诗歌。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌朗读录音、卡片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示月亮挂图，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色，引导幼儿思考月亮为什么会在晚上出现。
2. 新课内容：朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律美，引导幼儿讨论诗歌中描述的月亮景象。
3. 实践活动：分组进行“画月亮”活动，让幼儿用画笔、彩纸等材料创作出自己心中的月亮。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用语言描述卡片上的月亮，引导幼儿用诗歌中的词语进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相扮演月亮和星星，进行对话练习，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的出现时间：晚上4. 诗歌《月亮》：月亮升起来，星星点点，夜空多美丽，我们一起赏月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用诗歌中的词语描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察晚上的月亮，说说月亮的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等活动，让幼儿了解了月亮的基本特征，感受到了诗歌的美。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对幼儿的表现进行个别辅导。
中班语言活动《月亮》教案
中班语言活动《月亮》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 月亮图片若干张2. 故事课件《月亮》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《月亮代表我的心》三、活动过程1. 导入：展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述故事《月亮》：通过故事课件，讲述月亮的传说和月亮的变化，引导幼儿感受月亮的美丽和神秘。
3. 创意表达：分组进行创意活动，一组绘画月亮，一组用彩泥塑造月亮，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 音乐欣赏：播放音乐《月亮代表我的心》，引导幼儿跟随音乐节奏，感受月亮的温馨和浪漫。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿在晚上观察月亮的变化，记录下来并与同伴分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮主题墙饰，引导幼儿自由发挥，用各种材料创作月亮作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在讲述故事时的语言表达能力和倾听能力。
3. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的创意表达能力和审美能力。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
2. 在讲述故事时，注意语速适中，语调富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
3. 在创意表达环节，尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达，并提供必要的帮助。
4. 在音乐欣赏环节，确保音量适中，让幼儿能够舒适地欣赏音乐。
七、教学内容1. 了解月亮的传说和变化。
2. 学习用语言表达月亮的美丽和神秘。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 学习倾听他人讲述，提高语言表达能力。
八、教学方法1. 观察法：通过展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化。
2. 讲述法：通过故事课件，讲述月亮的传说和变化。
3. 创意表达法：分组进行绘画和彩泥创作，激发幼儿的创造力。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案前言语言诗歌活动是中班教师在幼儿语言表达、语感、语调等方面的一项必要活动。
通过诗歌活动，不仅能够帮助幼儿愉悦地接受语言信息，还能够培养幼儿的音韵感、语感和联想能力。
本教案以《月亮》为主题，旨在通过幼儿艺术表现、语言朗诵、互动等形式，激发幼儿对月亮的兴趣，进而培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
教学目标1.幼儿能够通过言语、肢体、声音等形式表达月亮的形状、颜色、大小等特征。
2.幼儿能够唱诵《月亮》这首童谣。
3.幼儿能够感知月亮带来的感觉和情感，并通过画画等形式表达。
教学准备•《月亮》童谣歌谱•月亮和天空的图片•画纸、颜料、画笔等绘画工具•月亮等道具教学过程第一步：引入教师通过展示图片、模拟亮月的形态和表情等形式，激发幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
同时，老师还可以向幼儿提出引导性问题，如：“你们会看到月亮吗？月亮是什么形状的？月亮有什么颜色？”等等。
引导幼儿逐渐进入“月亮”这一主题内容。
第二步：讲述老师为幼儿唱一首《月亮》，教幼儿跟唱。
在唱完之后，老师再为幼儿详细讲述月亮的特征，如形状、大小、颜色等。
第三步：学唱《月亮》歌谱在第二步唱完《月亮》歌曲之后，老师可以将歌曲的歌词给每个孩子，让孩子们分成小组，组内学唱。
随后，老师带着孩子们全体合唱，以加强合作和协调能力。
第四步：情感体验为了进一步激发幼儿情感和想象力，老师可以在这一环节中使用多种形式，如通过游戏、手势、声音等途径，让幼儿感受月亮所带来的感觉和情感。
例如，可以让幼儿想象自己在一个清凉、美丽的夜晚中，在月亮的照耀下心情会是怎样的，感受到的温度是多少等等。
第五步：艺术表现在此环节中，老师可以引导幼儿采用绘画、模型等方式将月亮的形态、颜色、大小等特征表现出来，培养幼儿的艺术表现能力。
同时，老师也可以鼓励幼儿以自己的方式表达自己对月亮的感受和情感，例如创作诗歌、作文等。
教学反思通过这样的教学方案，教师不仅可以帮助幼儿进一步了解月亮，同时也能够培养幼儿的表达能力和想象力。
中班语言优秀教案《月亮》
中班语言优秀教案《月亮》教学目标1.能够正确说出《月亮》这个词汇，并理解其含义。
2.能够描述月亮的形状、颜色和位置。
3.能够运用简单的语言表达自己对月亮的感受和想法。
教学准备1.《月亮》绘本或图片2.月亮形状的图示3.月亮颜色的图示4.月亮位置的图示教学步骤引入活动1.和学生们一起看绘本或展示图片《月亮》。
2.通过指向月亮的形状、颜色和位置，鼓励学生们用语言表达自己对月亮的认识。
学习月亮的词汇1.写下《月亮》这个词汇，并帮助学生们正确认读。
2.手指月亮的形状，并与学生们一起说出形状的特点。
3.展示月亮颜色的图示，并通过问答的方式让学生们说出月亮的颜色。
4.展示月亮位置的图示，并让学生们描述月亮在什么地方。
想象月亮的故事1.鼓励学生们用自己的想象力，想象关于月亮的故事。
2.分小组让学生们用简单的语言来表达他们的故事。
分组讨论1.将学生分为小组，让他们在小组内讨论月亮的特点及自己对月亮的感受和想法。
2.鼓励学生们运用简单的语言来表达自己的想法，并积极参与小组讨论。
合班分享1.随机选择几个小组，让他们分享他们小组讨论的结果。
2.让其他小组成员从他们分享的想法中找到共同之处，并进行讨论。
教学延伸月亮的形状练习1.分发给学生一些不同形状的物体，并让他们尝试描述物体的形状。
2.引导学生将物体的形状与月亮的形状进行比较，并运用合适的词汇进行描述。
月亮的颜色练习1.分发一些彩色卡片给学生，并让他们选择最接近月亮颜色的卡片。
2.让学生用所选卡片的颜色来描述月亮的颜色，并与其他学生进行对比。
表演月亮故事1.让学生们选择自己喜欢的月亮故事，并组织他们进行小小的表演。
2.鼓励学生们运用简单的语言和动作来表达他们的角色和情感。
总结通过本次教学，学生们学会了《月亮》的词汇，理解了月亮的形状、颜色和位置，并能够通过简单的语言表达自己对月亮的感受和想法。
此外，通过延伸活动的引导，学生们进一步加强了对月亮特点的认识，并培养了他们的想象力、表达能力和合作意识。
月亮中班语言教案5篇
月亮中班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!月亮中班语言教案5篇通过教案的准备，可以更好地培养学生的职业素养和就业能力，教案的编写要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的月亮中班语言教案5篇，感谢您的参阅。
中班诗歌《月亮》教案
中班诗歌《月亮》教案中班诗歌《月亮》教案（精选21篇）中班诗歌《月亮》教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的?2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢?3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品(老师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?3.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣?5.小动物是用什么方法摘到月亮的'?三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
(播放配乐故事)2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法?课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。
让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》概述本语言教案适用于幼儿园中班，引导幼儿探索月亮这一神秘的天体，学习与月亮相关的词汇，提高幼儿语言能力，并发掘幼儿的想象力和创造力。
目标1.学习掌握与月亮相关的词汇，如“圆月”、“弯月”、“月亮”等。
2.了解月亮的基本形态，及其与太阳的关系。
3.发掘幼儿的想象力，让他们在讲述关于月亮故事的过程中提高自己的语言能力。
教学准备1.准备月亮的相关图片。
2.准备现成的与月亮相关的折纸活动或拼图游戏。
教学过程第一部分：引入与探究1.引导幼儿看图片，简单介绍月亮的外观。
2.播放视频或使用纸板等显示太阳与月亮的关系。
3.通过讨论，让幼儿感受到月亮与自己的关系。
第二部分：掌握词汇和语言表达1.给幼儿出示一幅月亮图片，让他们说出与月亮相关的词汇，如“圆月”、“弯月”、“明月”、“暗月”等等。
2.针对不同的语言水平，逐步引导幼儿描述月亮的特征，形状，亮度，以及它与天空中其他事物的关系。
第三部分：创造与表达1.在启发的情况下，让幼儿以月亮为主题创作一些绘画或手工作品。
2.鼓励幼儿打破传统框架，发挥自己的想象力，表达他们的独特思想和创造性。
反思该教案设计着重于让幼儿感知到月亮的存在，同时引导幼儿掌握月亮相关的词汇，并发掘幼儿的想象力和创造力。
在实际的教学过程中，可以根据幼儿年龄和语言水平的不同，适当进行创新和调整。
该教案通过实践证明是非常实用的，但是提醒教师，在教学过程中需要关注幼儿的态度和兴趣的维护，及时调整教学节奏和方法，并且注意幼儿在学习过程中的感受和反馈。
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇幼儿园中班语言教案《月亮》1一、活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机三、活动流程：（一）谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
（二）结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？（三）结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？（四）活动延伸——月亮姑娘做衣裳师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？四、反思：这是一个穿插着科学常识的语言活动。
目的在于通过语言和描述了解月亮每月的.阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。
完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。
1、语言活动的准备不够充分。
本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。
但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的变化不是很了解。
印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。
中班语言教案月亮10篇
中班语言教案月亮10篇中班语言教案月亮1 活动目标：1、欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2、学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。
3、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：教学挂图，配音磁带，录音机活动过程：一、创设情境，导入活动1、谈话导入师：你们看到过月亮吗幼儿：月亮在天上;晚上才有月亮;有时候清早还能看到月亮等师：你们看到的月亮是什么样子的幼儿：圆圆的、亮亮的;有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
师：诗歌的题目是什么你们听到诗歌里说了什么幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。
提出欣赏的要求：诗歌里有谁他们在哪里看到了月亮(1)师：小鸟在哪里看到了月亮它说了什么(2)师：青蛙在哪里看到了月亮他说了什么(3)师：宝宝在哪里看到了月亮他又说了什么三、深入理解诗歌的情感内涵1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。
2、组织幼儿讨论。
(1)师：月亮真的挂在树梢了吗为什么说树梢挂一个月亮幼儿：这是月亮的光照在树梢上。
师：小鸟为什么说：月亮和我好幼儿：月亮给小鸟照亮了路;月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。
教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。
理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“挂”的动作，老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。
请幼儿也用“挂”说一句话。
幼儿：架子上挂着一块毛巾;晾衣架上挂着一件衣服等。
(2)师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮池塘里真的有月亮吗幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。
师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面幼儿：纸会漂在水面;塑料汽车会漂在水面等。
中班语言活动月亮教案
中班语言活动月亮教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿能够理解月亮的变化，知道月亮有圆有缺。
2. 技能目标：培养幼儿观察月亮变化的能力，能够用语言描述月亮的形状和变化。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索宇宙的欲望。
二、活动准备：1. 实物准备：月亮图片、月亮变化视频。
2. 材料准备：画纸、画笔、彩泥。
三、活动过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，引导幼儿说出月亮的名称。
2. 基本部分：a. 教师播放月亮变化视频，引导幼儿观察月亮从新月到满月再到新月的变化过程。
b. 教师引导幼儿讨论月亮变化的原因，让幼儿知道月亮有圆有缺是因为地球的转动。
c. 教师引导幼儿用语言描述月亮的形状和变化，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿用画笔或彩泥创作月亮的变化，培养幼儿的创造力和动手能力。
b. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路。
四、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对月亮变化的认知和表达能力。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的创造力和动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，记录月亮的变化过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中能够安全地观察月亮变化视频，避免幼儿在操作设备时发生意外。
2. 在让幼儿描述月亮变化时，注意引导幼儿用准确的语言表达，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 在创作环节，教师应关注每个幼儿的创作过程，给予适当的指导和鼓励，培养幼儿的创造力和动手能力。
七、活动步骤：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，引导幼儿说出月亮的名称。
2. 基本部分：a. 教师播放月亮变化视频，引导幼儿观察月亮从新月到满月再到新月的变化过程。
b. 教师引导幼儿讨论月亮变化的原因，让幼儿知道月亮有圆有缺是因为地球的转动。
中班关于月亮的语言活动教案
中班关于月亮的语言活动教案第一章：认识月亮活动目标：1. 了解月亮的形状和变化，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的表达和沟通能力。
活动准备：1. 月亮图片若干张，包括新月、弯月、圆月等。
2. 星星贴纸。
活动过程：1. 教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和变化。
2. 邀请幼儿分享自己在生活中观察到的月亮变化。
3. 教师讲解月亮的周期性变化，如新月、弯月、圆月等。
4. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述月亮的特点。
5. 邀请幼儿上台演示月亮的变化，给予鼓励和表扬。
活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在晚上观察月亮，记录月亮的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的图片，营造神秘的太空氛围。
第二章：月亮故事会活动目标：1. 培养幼儿倾听和讲述故事的能力。
2. 激发幼儿对月亮的想象和创造力。
活动准备：1. 与月亮相关的故事书籍。
2. 月亮图片。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍故事书籍，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 教师讲述与月亮相关的故事，如《月亮姑娘》、《月光下的舞蹈》等。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的故事情节，培养幼儿的表述能力。
4. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己心中的月亮故事。
5. 邀请幼儿上台讲述自己的月亮故事，给予鼓励和表扬。
活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起创作月亮故事。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮故事主题，引导幼儿相互讲述故事。
第三章：月亮诗歌朗诵活动目标：1. 培养幼儿的语言节奏感和表达能力。
2. 激发幼儿对月亮的热爱和向往。
活动准备：1. 与月亮相关的诗歌。
2. 月亮图片。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍诗歌，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 教师带领幼儿一起朗读与月亮相关的诗歌，如《静夜思》、《月亮船》等。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的诗歌，培养幼儿的表述能力。
4. 教师指导幼儿掌握诗歌的节奏和韵律，进行诗歌朗诵。
(2024年)中班语言活动《月亮》教案
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程设计 • 教学资源与工具 • 学生参与与表现 • 活动评价与反思
2
01 活动背景与目标
2024/3/26
3
活动背景
2024/3/26
中班幼儿对月亮有浓厚兴趣
01
创新思维
学生们在活动中展现出创新思 维，能够提出新颖的想法和解 决方案。
情感态度
学生们表现出积极的情感态度 和合作精神，愿意与他人分享
和交流。
18
06 活动评价与反思
2024/3/26
19
活动评价
1 2 3
活动目标明确
本次语言活动的目标清晰，旨在通过让幼儿了解 月亮的相关知识，激发他们的探索欲望和语言表 达能力。
2024/3/26
月亮的传说和故事
介绍与月亮相关的经典传 说和故事，如“嫦娥奔月 ”、“吴刚伐桂”等。
月亮的诗歌和歌曲
欣赏与月亮相关的诗歌和 歌曲，感受月亮在文学艺 术中的美好形象。
7
教学方法
讲解法
通过教师的讲解，向幼 儿介绍月亮的基本知识
和相关传说故事。
2024/3/26
讨论法
组织幼儿围绕月亮相关 话题进行讨论，鼓励幼 儿发表自己的观点和看
图片观察
展示不同形状的月亮图片 ，引导孩子们观察月亮的 变化，培养他们的观察力 和想象力。
11
实践环节
手工制作
分享交流
提供材料，引导孩子们制作与月亮相 关的手工作品，如月亮挂饰、月亮拼 图等，锻炼他们的动手能力和创造力 。
鼓励孩子们分享自己的作品和游戏体 验，引导他们用语言描述自己的感受 和想法，提高他们的语言表达能力和 自信心。
中班关于月亮的语言活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出月亮的相关词汇，如月亮、星星、夜空等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察月亮的形状、颜色等特征进行描绘。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，激发他们对月亮的兴趣。
二、活动准备：1. 教具准备：月亮图片、星星图片、夜空背景图、月亮挂饰等。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，关灯营造夜晚氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室内外的月亮，引导幼儿说出月亮的特征，如形状、颜色等。
2. 认识月亮：教师展示月亮图片，让幼儿观察并说出月亮的名称，引导幼儿观察月亮的变化。
3. 讲述故事：《月亮姑娘》（可根据实际情况选择其他月亮主题的故事）。
4. 诗歌欣赏：《静夜思》。
5. 手工制作：教师引导幼儿用纸张等材料制作月亮挂饰，培养幼儿的动手能力。
教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿说出月亮的特征和变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在晚上观察月亮，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境创设：在活动室布置“月亮主题”的环境，让幼儿在日常生活中感受月亮的魅力。
3. 教学活动：开展“月亮诗歌朗诵”活动，让幼儿进一步感受月亮的美丽。
六、活动步骤：1. 月亮捉迷藏：教师带领幼儿在教室内进行月亮捉迷藏游戏，让幼儿通过观察和思考找到隐藏的月亮图片。
2. 月亮想象力：教师展示一张空白的月亮图片，让幼儿发挥想象力，用彩笔、贴纸等装饰出自己心中的月亮。
3. 月亮故事分享：邀请幼儿分享自己家中或听到的关于月亮的故事。
4. 月亮歌曲学唱：学习一首关于月亮的歌曲，如《月亮姐姐》，让幼儿跟唱、舞蹈。
5. 月亮观察记录：教师提供记录表格，让幼儿记录每月月亮的变化，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、活动注意事项：1. 在进行月亮捉迷藏游戏时，要注意幼儿的安全，避免碰撞。
2. 在想象力环节，尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达。
优质课音乐月亮教案中班
优质课音乐月亮教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）学生能够认识月亮这个天体，并了解月亮的形状和特点。
（2）学生能够通过歌曲和游戏的形式感受月亮的美丽和神秘。
2. 能力目标。
（1）培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐表现能力。
（2）培养学生的观察和表达能力，让他们能够用简单的语言表达对月亮的感受和想象。
3. 情感目标。
（1）激发学生对月亮的好奇心和探索欲望，培养他们对自然的热爱和敬畏之心。
（2）通过音乐和游戏的形式，让学生感受到快乐和幸福，培养积极向上的情感态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）通过音乐和游戏的形式，让学生感受月亮的美丽和神秘。
（2）培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表现能力。
2. 教学难点。
（1）如何让学生通过音乐和游戏的形式感受到月亮的美丽和神秘。
（2）如何引导学生用简单的语言表达对月亮的感受和想象。
三、教学准备。
1. 教学材料。
（1）月亮的图片、视频等教学资料。
（2）月亮歌曲的音乐和歌词。
（3）月亮相关的游戏道具和材料。
2. 教学环境。
教室内需要有音响设备，能够播放音乐和歌曲。
3. 教学活动。
准备月亮相关的音乐、游戏和教学活动，让学生在活动中感受月亮的美丽和神秘。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师播放月亮的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己来到了一个美丽的夜晚，在月光下漫步，感受月亮的温柔和神秘。
2. 引入歌曲。
教师向学生介绍月亮这个天体，让学生了解月亮的形状和特点。
然后播放月亮的歌曲，让学生跟着音乐一起唱。
3. 学唱月亮歌曲。
教师带领学生学唱月亮歌曲，教学生唱歌的技巧和表现方法，让学生在歌曲中感受月亮的美丽和神秘。
4. 游戏互动。
教师设计月亮相关的游戏，让学生在游戏中感受月亮的魅力。
比如，月亮捉迷藏、月亮接力赛等游戏。
5. 创作活动。
教师引导学生用简单的语言表达对月亮的感受和想象，比如画月亮的图片，写月亮的诗歌等。
6. 总结反思。
教师和学生一起回顾今天的学习内容，让学生谈谈自己对月亮的感受和想象，培养学生的观察和表达能力。
中班语言教案(月亮)(2)
中班语言教案《月亮》目标：1、初步学习诗歌的内容，感受诗歌的优美。
2、学习句式“xx和我好”。
3、初步尝试创编动作。
准备：背景图过程:一．谜语导入师：小朋友们，你们好，罗老师给你们带来了一个谜语，看谁猜的又快又准？谜语：白天看不见，晚上挂天边，有时像明镜，有时像弯刀。
师：谁能告诉老师谜底是什么？对就是月亮，我们给月亮姐姐打个招呼吧，你们想和月亮姐姐做朋友吗？还有三个小伙伴也想和月亮姐姐做朋友，我们一起去听听到底是谁？二．.基本部分1.教师示范朗读，幼儿初步感知诗歌师：小朋友们你们都听到了什么呀？2.教师出示图片，幼儿再次熟悉诗歌师：我们的小鸟、青蛙和宝宝都对月亮说了一句好听的话，谁记得？我们一起再去听听。
师：他们都对月亮说了一句什么话呀？（月亮和我好）师：谁知道和我好是什么意思呢？你和谁好？（老师先举例）小结：和我好就是和我很要好，我们是好朋友的意思，原来呀，我们的小鸟，小青蛙和宝宝都和月亮姐姐是好朋友3.教师出示贴图，幼儿操作，再次巩固幼儿对诗歌的熟悉度（1）小鸟师：那小朋友我们小鸟和哪里的月亮做朋友？谁能帮小鸟去找找，她对月亮说了什么呢？我们一起来说一遍，为什么说月亮挂在树上呢？（因为是月亮的光撒在树上，远远的看上去就是月亮挂在树上一样）（2）青蛙师：那我们的青蛙在哪里看到月亮呢，谁能去帮帮青蛙找找，她对月亮说了什么呢？跟着老师一起说一遍，小河里面真的有月亮吗？原来呀，是月亮的倒影（3）宝宝师：我们小宝宝在哪儿看见了月亮？她看见月亮对月亮说了些什么呢？小朋友我们的月亮是不是掉到脸盆里去了呀？为什么诗歌里会说脸盆里盛了一个月亮，（对，是月亮的影子）师：小朋友你们认为月亮和谁好呢？树梢、小河、脸盆的月亮是同一个月亮吗?（月亮到了晚上出来给大家作伴，在夜晚陪着大家，大家都很喜欢月亮，所以都说月亮和自己好，其实呀，月亮和大家都很好，是吗？）4、用不同的方式继续记忆诗歌（1）看ppt完整读第一遍师：小朋友我们一起来看图朗诵一遍诗歌吧。
中班科学教案月亮及反思
中班科学教案月亮及反思中班科学教案：月亮及反思【导言】在幼儿园阶段，科学教育是培养幼儿探索、观察、思考和解决问题能力的重要内容。
早期科学教育的目标是引发幼儿对周围世界的好奇心，培养他们的观察力和动手动脑能力。
此次科学教案以月亮为主题，通过寓教于乐的活动，激发幼儿的科学兴趣，启发他们对月亮的探索和思考。
【一、活动目标】1. 让幼儿了解月亮的基本特征和形状。
2. 引导幼儿观察月亮的改变和运动轨迹。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
4.5. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对自然世界的探索欲望。
【二、活动准备】1. PPT或绘制月亮形状的卡片（用于介绍月亮的形状和特征）。
2. 卡片上标有月亮的不同阶段（满月、半月、新月），用于幼儿观察月亮的变化。
3. 月亮的手偶或模型（用于活动示范和讲解）。
4. 用于影子实验的灯具和小物体（球形、立方体等）。
【三、活动过程】1. 导入（5分钟）通过展示图片或使用月亮手偶，向幼儿介绍月亮。
引发幼儿对月亮的兴趣，例如询问幼儿：“你们晚上是否看到过月亮？”“你们觉得月亮是什么形状的？”等问题。
2. 月亮形状介绍（10分钟）使用PPT或卡片，向幼儿展示月亮的形状和特征。
解释月亮为什么有时看起来圆圆的，有时看起来扁扁的，并引导幼儿观察不同阶段的月亮。
3. 月亮影子实验（20分钟）设置一个小灯光源和一个小物体，让幼儿观察物体在灯光下的影子变化。
引导幼儿思考为什么影子会有不同的形状和大小。
然后，讲解月亮的造影原理，并与实验结果进行对比，帮助幼儿理解月亮的形状变化原因。
4. 月亮的观察（15分钟）让幼儿外出，观察夜晚的月亮。
帮助幼儿辨认月亮的阶段，并记录下观察到的月亮形状。
回到教室后，与之前介绍的卡片相比较，对照学习。
5. 小结与反思（10分钟）与幼儿一起回顾本堂课学到的内容，再次强调月亮的形状和观察方法，并鼓励幼儿分享自己的思考和体验。
鼓励幼儿提出问题，促进他们对月亮的更深层次探索。
幼儿园中班语言教案《月亮》
幼儿园中班语言教案《月亮》
一、教学目标
1.学习月亮的名称和特征。
2.培养幼儿对月亮的兴趣，并激发其想象力。
3.提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、课前准备
1.准备一张月亮图片。
2.准备一本与月亮有关的图画书籍或故事书籍。
三、教学步骤
1. 导入
老师带着幼儿看月亮图片，让幼儿说出月亮的名称。
介绍“月亮是我们地球的
天然卫星”，并引导幼儿发表自己对月亮的看法和想象。
2. 探究
老师和幼儿共同探究和讨论月亮的形状、颜色、大小，以及月球表面的特征等。
引导幼儿发现月亮的每一个表面都有不同的名称。
3. 活动
老师给幼儿看一本与月亮相关的图画书籍或故事书籍，让幼儿进行集体阅读。
鼓励幼儿使用自己的语言描述月亮，并留出足够的时间让幼儿发表想法和感受。
4. 练习
老师在班上出示一些月亮的图片，让幼儿说出相应的月球表面特征。
可以通过配图、联想等方式帮助幼儿进行回答。
5. 总结
老师和幼儿一起总结今天学习的内容，强调月亮的特征和作用，并鼓励幼儿自己去了解更多关于月亮的信息。
四、教学反思
本次教学采用了导入、探究、活动、练习和总结的教学模式，较好地实现了预定的教学目标。
同时，本次教学注意了情境化和生动具体的教学方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习月亮的知识。
在后续教学中，可以继续扩充幼儿对月亮相关知识的了解，增加对月亮知识的趣味性和挑战性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朱湖中心幼儿园教学活动方案
活动名称语言：月亮（二）时间
执教人许红红班级中二班
主备人建议侧记
活动目标
1、欣赏诗歌，理解诗歌中呈现的意境及表达的情感。
2、理解诗歌中月亮和树梢、池塘的关系，运用角色替换的方法仿编诗歌。
3、能注意倾听同伴发言，并大胆说出自己仿编的诗句。
活动准备
1、请家长配合，在有月亮的晚上带幼儿外出散步，从树间、楼房下、河边、小桥旁等不同的地方观看月亮。
2、月亮图片（月亮的影子是移动的）1张。
3、背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。
4、幼儿用书《月亮》
活动流程
1、教师出示月亮图片，并播放背景音乐创设情境。
教师出示月亮图片，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？你喜欢月亮吗？
2、集体欣赏教师富有感情的配乐朗诵。
教师：小朋友们都很喜欢月亮，我们一起来欣赏一首关于月亮的诗歌吧。
教师朗诵诗歌后提问：诗歌的名字叫什么？月亮和谁好？
3、请幼儿翻阅幼儿用书画面，同时播放诗歌录音。
集体倾听诗歌录音，进一步感受诗歌意境的美。
教师：小鸟、青蛙和宝宝分别在哪里看到了月亮？他们有什么感觉。
4、师幼以互动方式学念儿歌。
教师：每一棵树梢——
幼儿：挂一个月亮
重点帮助幼儿在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵。
5、引导幼儿仿编诗歌。
教师：每一棵树梢，挂一个月亮。
除了小鸟说“月亮和我好“，还有谁和月亮好？……
教师；除了树梢、池塘，还会有什么接近月亮，还会有谁说“月亮和我好”？
指导幼儿看幼儿用书，鼓励幼儿大胆想象并仿编。
老师将幼儿仿编的诗歌用简图的形式呈现出来，大家一起朗诵。
教
后
反
思。