中班语言活动：诗歌《月亮》
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《幼儿语言教育活动指导手册》第三单元“美丽的夜空”，具体章节为第六节“月亮”。
教学内容详细包括：月亮的形状、颜色、出现的时间及与人们生活的关系；通过朗读和欣赏有关月亮的诗歌，培养幼儿的语言感受力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿对自然美景的热爱。
3. 通过课堂活动，提高幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌中的意境，用语言表达自己对月亮的感受。
教学重点：认识月亮的基本特征，学会欣赏和朗读诗歌。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌朗读录音、卡片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示月亮挂图，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色，引导幼儿思考月亮为什么会在晚上出现。
2. 新课内容：朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律美，引导幼儿讨论诗歌中描述的月亮景象。
3. 实践活动：分组进行“画月亮”活动，让幼儿用画笔、彩纸等材料创作出自己心中的月亮。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用语言描述卡片上的月亮，引导幼儿用诗歌中的词语进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相扮演月亮和星星，进行对话练习，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的出现时间：晚上4. 诗歌《月亮》：月亮升起来，星星点点，夜空多美丽，我们一起赏月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用诗歌中的词语描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察晚上的月亮，说说月亮的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等活动，让幼儿了解了月亮的基本特征，感受到了诗歌的美。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对幼儿的表现进行个别辅导。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“美丽的夜空”，以“月亮”为主题，详细内容涵盖月亮的形状、颜色、出现时间等基本知识，并通过诗歌的形式，引导幼儿欣赏月亮的美，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌的韵律和节奏。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述月亮的基本特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、诗歌挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《月亮》，讲解诗歌的韵律和节奏，引导幼儿跟读并背诵。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿根据卡片上的图片，用诗歌的形式描述月亮。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以月亮为主题的画。
5. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调月亮的基本特征和诗歌的韵律节奏。
六、板书设计1. 黑板左侧：月亮挂图2. 黑板右侧：诗歌《月亮》3. 黑板中央：月亮的基本特征（圆形、黄色、晚上出现）七、作业设计1. 作业题目：画一幅以月亮为主题的画，并用诗歌的形式描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在观察、表达、创作等方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在晚上观察月亮，引导他们用诗歌的形式记录观察到的月亮变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
中班语言活动《月亮》教案
中班语言活动《月亮》教案一、教学目标使学生了解月亮的基本知识和特点，包括月亮的形状变化、亮度的变化以及与地球的关系等基础知识。
在《月亮》主题的语言活动中，通过讲述与月亮相关的故事或诗歌，使学生理解月亮在文学作品中的象征意义和文化内涵。
提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
通过引导学生进行相关的讨论、讲述和朗读等活动，使学生能够用准确、流畅的语言描述月亮的景象，并表达对月亮的感受和想象。
培养学生的观察力和联想能力。
通过观察月亮的图片或实际观察月亮，引导学生发现月亮的特点，并激发他们对月亮相关故事的创意和想象力。
培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
通过感受月亮的美丽和神秘，激发学生对自然的好奇和探索欲望。
引导学生体会文学作品中的情感与意境。
通过阅读和讲述与月亮相关的故事或诗歌，培养学生的情感共鸣和审美能力，使他们能够感受到文学作品中的情感氛围和美好意境。
1. 了解月亮的基本特征，感受月亮的美丽与神秘。
在这堂中班语言活动《月亮》我们的主要目标是帮助孩子们了解月亮的基本特征，并感受月亮的美丽与神秘。
月亮不仅是夜空中的一颗明亮星球，更是引发人们无尽想象的艺术灵感源泉。
对于中班的孩子来说，通过生动有趣的语言活动，可以激发他们对未知世界的探索欲望，提升他们的观察力和语言表达能力。
形状变化：我们将通过图片或视频展示月亮不同阶段的形状，向孩子们介绍月亮从新月到满月的变化过程。
让孩子们理解月亮的形状是由于月球在围绕地球旋转的过程中，我们看到的月球被阳光照亮的部分不同而产生的。
月亮与地球的关系：我们会简单介绍月亮与地球的关系，让孩子们知道月亮是地球的卫星，它们之间的引力作用产生的潮汐等现象。
诗歌欣赏：我们将引导孩子们朗诵一些与月亮有关的诗歌，如《静夜思》让孩子们从文学的角度感受月亮的美。
绘画创作：鼓励孩子们用自己的画笔描绘出他们心中的月亮，可以是想象中的，也可以是观察到的。
这样可以帮助孩子们表达对月亮的感受和理解。
月亮传说：分享一些与月亮相关的传说和故事，如嫦娥奔月等，让孩子们感受到月亮的神秘色彩。
中班语言《月亮》
中班语言《月亮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案前言语言诗歌活动是中班教师在幼儿语言表达、语感、语调等方面的一项必要活动。
通过诗歌活动，不仅能够帮助幼儿愉悦地接受语言信息，还能够培养幼儿的音韵感、语感和联想能力。
本教案以《月亮》为主题，旨在通过幼儿艺术表现、语言朗诵、互动等形式，激发幼儿对月亮的兴趣，进而培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
教学目标1.幼儿能够通过言语、肢体、声音等形式表达月亮的形状、颜色、大小等特征。
2.幼儿能够唱诵《月亮》这首童谣。
3.幼儿能够感知月亮带来的感觉和情感，并通过画画等形式表达。
教学准备•《月亮》童谣歌谱•月亮和天空的图片•画纸、颜料、画笔等绘画工具•月亮等道具教学过程第一步：引入教师通过展示图片、模拟亮月的形态和表情等形式，激发幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
同时，老师还可以向幼儿提出引导性问题，如：“你们会看到月亮吗？月亮是什么形状的？月亮有什么颜色？”等等。
引导幼儿逐渐进入“月亮”这一主题内容。
第二步：讲述老师为幼儿唱一首《月亮》，教幼儿跟唱。
在唱完之后，老师再为幼儿详细讲述月亮的特征，如形状、大小、颜色等。
第三步：学唱《月亮》歌谱在第二步唱完《月亮》歌曲之后，老师可以将歌曲的歌词给每个孩子，让孩子们分成小组，组内学唱。
随后，老师带着孩子们全体合唱，以加强合作和协调能力。
第四步：情感体验为了进一步激发幼儿情感和想象力，老师可以在这一环节中使用多种形式，如通过游戏、手势、声音等途径，让幼儿感受月亮所带来的感觉和情感。
例如，可以让幼儿想象自己在一个清凉、美丽的夜晚中，在月亮的照耀下心情会是怎样的，感受到的温度是多少等等。
第五步：艺术表现在此环节中，老师可以引导幼儿采用绘画、模型等方式将月亮的形态、颜色、大小等特征表现出来，培养幼儿的艺术表现能力。
同时，老师也可以鼓励幼儿以自己的方式表达自己对月亮的感受和情感，例如创作诗歌、作文等。
教学反思通过这样的教学方案，教师不仅可以帮助幼儿进一步了解月亮，同时也能够培养幼儿的表达能力和想象力。
中班语言活动《月亮》教案
做好服务职工文章摘要：一、引言1.强调服务职工的重要性2.提出本文主要内容二、职工需求分析1.职工的生活需求2.职工的工作需求3.职工的心理健康需求三、如何做好服务职工1.提高职工福利待遇2.提供职业发展机会3.关注职工心理健康4.营造良好的企业文化四、服务职工的意义1.提高职工工作满意度2.增强企业凝聚力和向心力3.促进企业长期稳定发展五、总结1.重申服务职工的重要性2.倡导企业关注职工需求正文：在当今社会，企业的发展离不开每一位职工的辛勤付出。
因此，做好服务职工工作，满足职工的需求，是企业管理者必须关注的问题。
本文将从职工需求分析、如何做好服务职工以及服务职工的意义三个方面展开讨论。
首先，企业应当深入了解职工的需求。
职工在生活中需要满足基本的生活需求，例如住房、交通、饮食等。
此外，职工在工作方面有提升技能、晋升职位的需求。
同时，职工的心理健康也是不容忽视的问题。
企业要关注职工的心理健康需求，提供心理辅导和帮助。
其次，企业应采取措施满足职工的需求。
一方面，企业要提高职工的福利待遇，例如提供具有竞争力的薪资待遇、完善的社保福利等。
另一方面，企业要关注职工的职业发展，提供培训和晋升机会，让职工看到在企业的发展空间。
此外，企业还要营造积极向上的企业文化，关注职工的心理健康，举办各类活动，增进职工之间的友谊，使职工在轻松愉快的氛围中工作。
最后，做好服务职工工作对企业具有重要意义。
首先，服务职工可以提高职工的工作满意度，激发职工的工作积极性，从而提高企业的整体效率。
其次，关注职工需求有助于增强企业凝聚力和向心力，使职工更加愿意为企业发展贡献自己的力量。
最后，做好服务职工工作有助于促进企业长期稳定发展，为企业带来更广阔的发展前景。
总之，做好服务职工工作是企业发展的关键。
企业要关注职工的生活、工作及心理健康需求，采取切实有效的措施，为职工创造一个良好的工作环境。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT课件
THANKS
感谢观看
鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和表现，培养他们的舞蹈天赋和表 现力。
06
家庭作业与延伸活动
Chapter
背诵并默写诗歌《月亮》
背诵诗歌《月亮》
要求幼儿能够熟练背诵诗歌内容。
默写诗歌《月亮》
要求幼儿能够将诗歌内容默写出来，注意字迹工整。
收集其他关于月亮题材作品进行分享交流
收集关于月亮的故事、儿歌、图片等
拟人
“月亮姐姐，你今晚真美！”将月 亮拟人化，赋予其人类的特质和情 感，增强语言的感染力。
排比
“月亮是圆的，是明亮的，是温柔 的。”通过排比手法，强调月亮的 多个特点，使语言更加有节奏感。
04
情感体验与表达技巧
Chapter
感受诗歌中美好情感
引导孩子欣赏诗歌《月亮》，感受其中所表达的美好情感，如温馨、浪漫、神秘等。 通过朗诵、配乐、图片等多种手段，让孩子更加深入地理解和感受诗歌中的情感。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 诗歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 情感体验与表达技巧 • 艺术创作与展示环节 • 家庭作业与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
诗歌《月亮》背景
诗歌《月亮》是一首富有童趣、意境优美的儿童诗，通 过生动形象的描绘，展现了月亮在不同情境下的美丽和 神秘。 诗歌以月亮为主线，贯穿始终，通过丰富的想象和联想， 激发幼儿对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。
要求家长与幼儿一起收集关于月亮的不同题材作品。
分享交流
在课堂上，鼓励幼儿分享自己收集到的关于月亮的作品，并与其他同学进行交流。
观察夜空中真实月亮，记录变化过程
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌《月亮》，并感受其韵律美。
2. 理解诗歌内容，知道月亮的形状、颜色和变化。
3. 培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
难点：通过诗歌的学习，培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌《月亮》课件、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么？月亮是什么形状的？什么颜色的？”邀请幼儿分享观察到的月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）课件展示诗歌《月亮》，带领幼儿朗读诗歌，并解释生词。
分析诗歌的韵律美，让幼儿感受诗歌的节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行诗歌朗读，鼓励幼儿用手指月亮，加深对诗歌的理解。
让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的月亮，并分享作品。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）针对教学难点，引导幼儿观察月亮的变化，发挥想象力，进行创作。
针对教学重点，让幼儿反复朗读诗歌，感受韵律美。
邀请幼儿谈谈对本节课诗歌《月亮》的理解和感受。
拓展活动：观察晚上的月亮，与家长一起分享观察到的月亮的变化。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的形状、颜色、变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮的变化图，并写下对应的诗句。
2. 答案示例：月亮像小船，漂在水上面。
月亮像圆盘，高高挂蓝天。
月亮像眼睛，一直望着你。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了诗歌《月亮》的内容，感受到了诗歌的韵律美。
课后，教师应关注幼儿对月亮的观察和创作情况，鼓励家长参与，提高幼儿对自然景色的观察力和想象力。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《月亮》。
教学内容主要包括教材中的第二章“月亮的形状”和第三章“月亮的变化”。
详细内容涉及月亮的圆缺变化、月亮的不同形状以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮为什么会变圆缺。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们与人分享和交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的圆缺变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化动画、望远镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察晚上的天空，引导他们发现月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的月亮形状，讨论月亮为什么会变化。
2. 例题讲解（1）展示月亮形状卡片，让幼儿认识不同形状的月亮。
（2）播放月亮变化动画，讲解月亮圆缺的原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的月亮形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作月亮变化手工作品。
4. 课堂小结六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮形状，并与家人分享。
答案：略。
2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个月亮变化手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的形状变化及其原因，培养了他们的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，发现其他自然现象，如太阳、星星等。
2. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和讨论，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：月亮的圆缺变化及其原因。
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《儿童诗歌欣赏与表达》第三单元“自然之美”，具体章节为《月亮》。
详细内容包括月亮的形态、特点、与人们生活的关系以及相关的诗歌欣赏和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美。
2. 通过欣赏和朗读诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出月亮的特点和美。
教学重点：培养幼儿对诗歌的欣赏和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述他们眼中的月亮。
同时，让幼儿说说月亮在不同时间的变化，如形状、颜色等。
2. 诗歌欣赏（5分钟）教师朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和美。
随后，让幼儿跟读，培养他们的语感和表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简短有趣的诗歌，如《小星星》，分析诗歌的构成，引导幼儿观察、发现诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿以小组为单位，用画笔、水彩等学具创作一幅关于月亮的画。
同时，鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对月亮的感受。
5. 小组分享与展示（10分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品并分享创作过程中的感受。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形态和特点2. 诗歌《月亮》3. 诗歌创作手法：比喻、拟人4. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察月亮的变化，并用诗歌的形式记录下来。
例：月亮弯弯，像小船，载着梦想，飘向远方。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让幼儿了解月亮，感受诗歌的美。
课后，教师应关注幼儿在观察、表达等方面的进步，针对个体差异进行个别辅导。
2024年中班语言诗歌《月亮》教案及反思
2024年中班语言诗歌《月亮》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过本诗的学习，让学生感受诗歌的韵律美，培养对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌《月亮》的基本内容，感受其韵律美。
2. 培养学生观察夜空，关注自然界的能力，激发对诗歌创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高表达和交流技巧。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，体会诗中的情感。
重点：掌握诗歌的基本内容，学会欣赏和创作诗歌。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空中的月亮，引导学生观察月亮的特点，讨论月亮的形状、颜色和亮度。
2. 例题讲解（10分钟）引导学生共同朗读诗歌《月亮》，分析诗中的意象，讲解诗的韵律和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据诗歌内容进行绘画创作，展示并分享作品。
4. 诗歌解析（15分钟）逐句解析诗歌，引导学生理解诗中的意境，体会作者的情感。
5. 诗歌创作（10分钟）学生尝试自己创作一首关于月亮的短诗，鼓励发挥想象力，注重韵律。
6. 汇报与展示（15分钟）学生汇报自己的创作成果，全班共同欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 《月亮》2. 内容：月亮，你悄悄地挂在天上柔和的光，洒满大地像一片银色的海洋梦幻般的世界，让人向往七、作业设计1. 作业题目：以“月亮”为题材，创作一首短诗。
2. 答案示例：月亮，像银盘挂在天上星星点点，陪伴你左右我在夜空下，思念远方的你愿月光带去我的问候八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生观察月亮的特点和讨论月亮的形状、颜色和亮度。
2. 例题讲解中，诗歌《月亮》的意象、韵律和节奏的解析。
3. 诗歌创作环节，学生发挥想象力，注重韵律的创作实践。
4. 作业设计，以“月亮”为题材的短诗创作及其评价。
幼儿园语言活动：诗歌《月亮》
幼儿园语言活动：诗歌《月亮》教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习诗歌《月亮》，让幼儿理解月亮的形状变化和其在夜晚的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学内容：本次语言活动主要围绕诗歌《月亮》进行，诗歌内容如下：月亮，月亮，挂在天上，有时圆圆，有时弯弯。
它照亮黑夜，陪伴我们入睡，月亮，你是夜空中的守护者。
教学准备：1. 准备诗歌《月亮》的图片或动画。
2. 准备月亮形状变化的模型或者图片。
3. 准备一些与月亮相关的儿童故事书籍。
教学过程：1. 引入主题：教师以提问的方式引导幼儿思考关于月亮的知识，如月亮是什么形状？月亮在哪里出现？等。
2. 朗诵诗歌：教师首先朗诵诗歌《月亮》，然后带领幼儿一起朗读，通过多次重复帮助幼儿记忆。
3. 解析诗歌：教师解析诗歌的内容，解释月亮的形状变化和其在夜晚的作用。
4. 角色扮演：让幼儿扮演诗歌中的角色，通过表演加深对诗歌的理解和记忆。
5. 创作活动：鼓励幼儿根据诗歌内容创作自己的小诗或者画出自己心中的月亮。
教学延伸：1. 组织幼儿观察月亮的实际变化，记录并分享自己的观察结果。
2. 阅读与月亮相关的儿童故事书，进一步扩展幼儿的知识视野。
教学总结：通过本次语言活动，幼儿不仅学习了诗歌《月亮》，理解了月亮的形状变化和其在夜晚的重要性，还提高了语言表达能力和想象力。
同时，他们也体验到了诗歌的魅力和乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在朗诵和表演诗歌过程中的参与度和表现力。
2. 通过问答和讨论，检查幼儿对诗歌内容的理解程度。
3. 评估幼儿在创作活动中的创新性和表达能力。
4. 观察和记录幼儿在观察月亮实际变化中的参与情况和学习成果。
中班语言诗歌《月亮》课件+教案
中班语言诗歌《月亮》课件+教案一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《天空中的故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习《月亮》这首诗歌，让幼儿感知夜晚的美好，了解月亮的基本特征，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2. 帮助幼儿认识月亮的基本特征，提高幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出月亮的特征。
教学重点：培养幼儿对诗歌的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、诗歌课件、星星贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夜晚的视频，引导幼儿观察夜晚的天空，让幼儿发现月亮和星星。
邀请幼儿分享自己看到的月亮和星星，引导幼儿关注月亮的特征。
2. 例题讲解（10分钟）展示月亮挂图，带领幼儿观察并讲述月亮的特征。
分组讨论，让幼儿互相交流观察到的月亮特征。
3. 诗歌学习（10分钟）播放诗歌课件，让幼儿聆听并跟读《月亮》这首诗歌。
引导幼儿感受诗歌的韵律美，学习诗歌的朗读技巧。
邀请幼儿上台表演朗读，鼓励幼儿大胆展示自己。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“月亮在哪里”的游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的月亮挂图。
每找到一张月亮挂图，小组要一起朗读《月亮》这首诗歌。
5. 巩固拓展（5分钟）让幼儿用水彩笔画出自己心中的月亮，并剪下来贴在画纸上。
邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的月亮故事。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的特征：圆形、明亮、黄色等3. 作业提示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并和家人分享你的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次夜观活动，让幼儿在家长的陪同下观察夜晚的天空，进一步了解月亮和星星。
中班诗歌《月亮》教案
中班诗歌《月亮》教案中班诗歌《月亮》教案（精选21篇）中班诗歌《月亮》教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的?2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢?3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品(老师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?3.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣?5.小动物是用什么方法摘到月亮的'?三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
(播放配乐故事)2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法?课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。
让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思教案：中班语言——诗歌《月亮》教学内容：来自中班语言领域的诗歌《月亮》，选自《幼儿园课程教材·中班上册》。
诗歌内容如下：月亮姐姐微微笑，吊脚楼前轻轻走。
小河静静流过桥，摇篮轻轻摇阿摇。
教学目标：1. 让学生通过学习诗歌《月亮》，感受诗歌的韵律美和意境美，培养他们对语言艺术的热爱。
2. 培养学生正确发音、流畅朗读的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生理解诗歌内容，培养他们丰富的想象力和创造力。
教学难点与重点：重点：诗歌《月亮》的背诵和朗读。
难点：诗歌中一些生僻字词的发音和理解。
教具与学具准备：教具：PPT、月球模型、吊脚楼模型、摇篮模型。
学具：作业本、画笔、彩纸。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师出示月球模型，引导学生观察月亮的形状，激发他们对诗歌的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师带领学生朗读诗歌，注意指导生僻字词的发音。
2. 教师讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生跟读诗歌，教师纠正发音。
2. 学生分组朗读，互相评价。
四、小组活动（10分钟）学生分组讨论，如何将诗歌内容画出来。
每组选择一种场景，用彩纸、画笔等材料进行创作。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生用彩色纸剪出月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素，组合成一幅完整的画面。
2. 请学生回家后，为家人朗读诗歌《月亮》。
板书设计：月亮姐姐微微笑，吊脚楼前轻轻走。
小河静静流过桥，摇篮轻轻摇阿摇。
作业设计：1. 请将诗歌《月亮》背诵给家长，并解释诗歌的意境。
答案：诗歌《月亮》描绘了夜晚的宁静景象，月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素构成了一幅和谐的画面，表现了诗人对美好生活的向往。
2. 请用彩色纸剪出月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素，组合成一幅完整的画面。
课后反思及拓展延伸：本次教学中，学生对诗歌《月亮》的理解和背诵程度较高，但在朗读时部分学生对生僻字词的发音掌握不够准确。
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇幼儿园中班语言教案《月亮》1一、活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机三、活动流程：（一）谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
（二）结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？（三）结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？（四）活动延伸——月亮姑娘做衣裳师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？四、反思：这是一个穿插着科学常识的语言活动。
目的在于通过语言和描述了解月亮每月的.阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。
完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。
1、语言活动的准备不够充分。
本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。
但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的变化不是很了解。
印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。
中班诗歌《月亮》教案
中班诗歌《月亮》教案一、教学内容本节课选自中班语文教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习诗歌，让学生了解月亮的变化，感受夜晚的美丽，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读诗歌，理解诗歌内容，掌握关于月亮的基本知识。
2. 过程与方法：培养学生观察夜晚的能力，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，感受诗歌中所表达的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，体会作者表达的情感。
教学重点：掌握月亮的变化，正确朗读诗歌。
四、教具与学具准备教师准备：月亮变化图片、诗歌课件、黑板、粉笔。
学生准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示月亮变化图片，引导学生观察并提问：“大家知道月亮为什么会发生变化吗？”2. 例题讲解（1）教师朗读诗歌《月亮》，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）分析诗歌内容，讲解月亮的变化，引导学生体会诗歌意境。
3. 随堂练习（1）学生分组朗读诗歌，要求语音准确、节奏感强。
（2）学生用画笔、彩泥等学具，创作月亮变化的画作。
4. 课堂小结六、板书设计1. 《月亮》2. 内容：月亮姑娘皎洁明亮弯弯的月牙圆圆的玉盘诗歌意境：美丽、宁静七、作业设计1. 作业题目：以《月亮》为题，写一篇短文，描述你心中的月亮。
2. 答案示例：月亮像一位美丽的姑娘，穿着白色的纱裙，悄悄地来到我们的世界。
她有时像弯弯的月牙，有时像圆圆的玉盘，照亮了我们的夜晚。
我喜欢月亮，喜欢她那皎洁的光芒，喜欢她带给我们的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过诗歌《月亮》的教学，学生对月亮的变化有了更深入的了解，但在课堂实践中，部分学生对诗歌意境的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然现象，激发他们对大自然的热爱。
课后组织学生进行观察月亮的活动，鼓励他们记录月亮的变化，并用画笔描绘出来。
中班语言优秀优质教案及教学反思《诗歌——月亮》
中班语言优秀优质教案及教学反思《诗歌——月亮》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《诗歌——月亮》。
详细内容包括月亮形态、特点以及相关诗歌创编。
通过本节课学习，让孩子们对月亮有更深入解，培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 解月亮基本形态和特点，能够用诗歌形式表达出来。
2. 培养孩子们想象力和表达能力，激发他们对自然景观热爱。
3. 学会欣赏和创作诗歌，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌创编和表达。
2. 教学重点：解月亮形态、特点，学会用诗歌形式表达。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、诗歌范例、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮图片，引导孩子们观察月亮形态和特点，激发他们对月亮兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解诗歌《月亮》创作背景和含义，让孩子们理解诗歌表达方式。
3. 诗歌创编（10分钟）引导孩子们结合自己生活经验，用诗歌形式表达对月亮喜爱。
在此过程中，给予孩子们适当指导和建议。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上用画笔和彩泥创作出自己心中月亮，并进行诗歌创作。
5. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，相互评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 月亮形态和特点2. 诗歌《月亮》范例3. 诗歌创作步骤4. 月亮画作展示七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于月亮诗歌。
答案示例：月亮弯弯，挂在天上。
照亮大地，美丽如画。
我心中月亮，犹如妈妈脸庞。
温暖、明亮，照亮我前行道路。
2. 画作展示：画出自己心中月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，孩子们对月亮形态和特点掌握较好，但在诗歌创编方面存在一定难度。
在今后教学中，应加强对诗歌创作指导，提高孩子们创作能力。
2. 拓展延伸：结合本节课所学内容，引导孩子们观察其他自然景观，如星星、太阳等，进行诗歌创作，提高他们表达能力。
同时，鼓励孩子们在日常生活中关注大自然，培养他们观察力和想象力。
中班语言诗歌《月亮》优质教案及反思
中班语言诗歌《月亮》优质教案及反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言领域的内容，具体为诗歌《月亮》。
教材来自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》的第三章“诗歌欣赏与创作”。
详细内容包括月亮的形态、特点以及它在不同时间下的变化，通过朗读、赏析和创作活动，让幼儿感受诗歌的魅力，培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《月亮》，理解诗歌的基本内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿观察月亮的兴趣，激发他们想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，掌握诗歌的韵律。
教学重点：通过观察、朗读和创作，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、月亮挂图、诗歌朗读录音。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同时间月亮的变化，引导幼儿观察月亮的形态，引发他们对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
对诗歌进行逐句解析，帮助幼儿理解诗歌的基本内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述月亮的形态和特点。
每组派代表进行分享，其他幼儿给予评价。
4. 创作活动（10分钟）以小组为单位，利用画笔、彩泥等材料创作月亮主题的作品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》原文。
2. 月亮的形态、特点及时间变化表格。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中最美的月亮。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的月亮。
2. 作业题目：请你和家人一起观察月亮，记录月亮的变化。
答案：观察记录表，包括时间、月亮的形态、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、朗读、赏析和创作活动，让幼儿了解了月亮的形态、特点以及在不同时间下的变化。
中班语言诗歌月亮教案
中班语言诗歌月亮教案中班语言诗歌月亮教案在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。
诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班语言诗歌月亮教案，希望对大家有所帮助。
中班语言诗歌月亮教案1活动目标1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。
2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备散文诗《中秋节的月亮》活动过程1、通过提问，引发兴趣(1)你们过中秋节吗?和谁一起过节的?(2)中秋节的月亮是什么样的?2、欣赏散文，初步了解散文的内容(1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆)(2)中秋节是个什么节日?(团圆)(3)家家户户传出什么样的声音?(欢乐)3、幼儿欣赏散文月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。
4、幼儿随录音(老师)一起随意的朗诵散文。
你还见过什么样的月亮?中班语言诗歌月亮教案2活动目标：1.欣赏、理解诗歌内容，感受作品的意境和情感。
2.学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。
重点难点：理解诗歌内容，并学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。
活动准备：1.月亮图片、背景图、背景音乐、青蛙、小鸟图片。
2.课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上在不同地方观看月亮。
活动过程：一、谈话导入你有好朋友吗?你的好朋友是谁?老师也有好朋友，我的好朋友是xxx。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容1.师配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美。
提问：这首诗歌好听吗?是什么名字?你听到诗歌中说谁是月亮的好朋友。
2.再次欣赏，初步了解诗歌内容。
提问：你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝说了什么?3.分段理解诗歌，并出示图片。
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中班语言活动：诗歌《月亮》
活动目标：1.欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，尝试有感情地朗诵诗歌。
2.学会量词：一棵、一湾、一个等，学会动词：挂、漂、盛等。
3.能根据月亮与环境的关系理解诗歌，并尝试仿编诗歌。
活动准备：1.背景图，月亮图片，青蛙、小鸟、宝宝图片，音乐
2.《幼儿画册》
活动重、难点：重点：目标1、2
难点：目标3
活动过程：一、导入活动
1.谈话导入
师：小朋友们，你们有好朋友吗？
谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？（举手发言，幼儿之间抱抱、亲亲、握握手）
老师也有好朋友，你们都是我的好朋友。
2.出示月亮图标
师：今天，老师还给你们带来了一个新朋友，。
你们猜一猜，它会是谁呢？
师：对了，是月亮。
月亮也有好朋友呢，你们想知道它的好朋友是谁吗？
师：老师今天给我们小朋友带来了一首好听的诗歌，它的名字叫《月亮》，月亮的好朋友就藏在这首好听的诗歌里，小朋友一定要仔细听哦，待会用诗歌里的话回答老师的问题哦。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容
1.师配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美
师：小朋友们，诗歌的名字叫什么？你们知道月亮的好朋友是谁了吗？（小鸟、青蛙、宝宝）
师：你是怎么知道它们是月亮的好朋友，它们之间说了什么呢？让我们一起再来听一听。
2.出示背景图
（1）朗诵诗歌第一段
小鸟在什么地方看到了月亮？（树上）
诗歌里是怎么说的？我们学着说一说“每一棵树梢，挂一个月亮。
小鸟说：月亮和我好”。
（加动作）
为什么小鸟是月亮的好朋友呢？（因为树梢是小鸟的家，月亮也挂在树上，所以它们是
好朋友）
（2）朗诵诗歌第二段
青蛙为什么会在池塘里看到月亮？（青蛙生活在池塘里）
谁能学着诗歌说一说的？我们学着说一说“每一湾池塘，漂一个月亮。
青蛙说：月亮和我好”。
（加动作）
为什么月亮是漂在池塘里呢？（因为风一吹，水就摇摆起来，月亮就像漂起来一样）为什么用“一湾池塘”，能不能用“一个池塘”？（我们用“一湾”更好听，更准确）为什么青蛙是月亮的好朋友呢？（因为月亮漂在池塘里，青蛙在水里游来游去，它们相遇了，所以它们成了好朋友）
（3）朗诵诗歌第三段
宝宝在什么地方看到了月亮？（脸盆里）
诗歌里是怎么说宝宝看到的月亮呢？我们也学着说一说“每一个脸盆，盛一个月亮。
宝宝说：月亮和我好”。
（加动作）
诗歌里的宝宝很聪明，她用小脸盆儿盛住了大大的月亮。
为什么月亮是盛在脸盆里呢？（月亮盛在脸盆里，就像我们小朋友用碗盛饭一样）
（4）师总结：小鸟看到月亮是挂在树上的，青蛙看到月亮是漂在池塘里的，宝宝看到月亮是盛在脸盆里的。
青蛙和宝宝看到的月亮是真的月亮吗？它们是什么呀？（月亮的倒影）师：那小鸟、青蛙、宝宝看到月亮又说了什么呀？（举手发言）
师总结：小鸟说：“月亮和我好”；青蛙说：“月亮和我好”，宝宝看到月亮是盛在脸盆里的，宝宝说：“月亮和我好”。
（我们也学着说一说）
三、学习诗歌，并有感情地朗诵
师：这首诗歌真好听，我们一起来朗诵一遍吧！（师生一起朗诵或对念）
师：小朋友们都朗诵得不错，我们声音响亮一点儿，有感情地再来朗诵一遍。
师：老师接下来想分别请男小朋友和女小朋友PK一下，比一比看谁能用好听的声音找到月亮的好朋友。
（女小朋友开始，。
女小朋友朗诵得好不好呀？我们给她们鼓鼓掌。
我们男小朋友也要加油哦，我们站起来。
男小朋友也朗诵得很棒！我们夸夸他们。
）
四、尝试仿编诗歌
师：我们小朋友都很棒，帮月亮找到了它的好朋友，月亮还想和我们去找找更多的好朋友呢，它们会是谁呢？
师：树梢上除了小鸟还会有谁呀？池塘里有青蛙，还会有哪些小动物啊？除了宝宝还会有谁用脸盆儿盛住月亮呢？弟弟、妹妹、小朋友的名字。
（举手发言）
五、结束活动
师：我们今天帮月亮找到了这么多的好朋友，开不开心啊？月亮也很感谢我们小朋友，它送给了我们一首好听的歌，我们边听着歌边休息休息吧！。