WhatsthisinEnglish
洛阳市七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish知识点总结(超全)
洛阳市七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish知识点总结(超全)单选题1、________ is a girl and ________ is a boy.A．Cindy; HelenB．Eric; FrankC．Dale; AliceD．Grace; Bob答案：D句意：Grace是一个女孩，Bob是一个男孩。
本题考查名字的辨析。
Cindy和Helen均是女孩名；Eric和Frank均是男孩名；Dale男孩名，Alice女孩名；Grace 女孩名，Bob男孩名。
第一空填女孩名，第二空填男孩名。
故选D。
2、I have ________ useful book. It is about how to play ________ ping-pong.A．an; aB．a; /C．an; theD．a; the答案：B句意：我有一本有用的书。
它是关于怎么打乒乓球的。
考查冠词。
第一空表泛指的“一本”，应该用不定冠词a/an，useful为辅音音素发音开头，用a；第二空在球类运动前，用零冠词，故选B。
3、— Can you wear a T-shirt on school days?— No, I can’t. I have to wear ________ uniform at school.A．theB．anC．/D．a答案：D句意：——上学的时候你能穿T恤吗？——不，我不能。
我在学校必须穿制服。
考查冠词。
the“这（些），那（些）”，表示特指，an/a“一（个/件……）”，表示泛指，a用于辅音音素开头的可数名词单数前，an用于元音音素开头的可数名词单数前。
分析句意可知此处是泛指，应用不定冠词，uniform的发音是以辅音音素开头，前面用不定冠词a。
故选D。
4、你想买一件中号的衣服，那么你应该选标有 _________ 字样的。
A．SB．MC．LD．N答案：B句意：你想买一件中号的衣服，那么你应该选标有M字样的。
Unit2What’sthisinEnglish？教学设计教案
Unit2What’sthisinEnglish？教学设计教案第一篇：Unit 2 What’s this in English? 教学设计教案教学准备1.教学目标一、教材分析本单元的教学内容为：学习字母I—R 2.学习八个表事物的名词：map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 3.学习辨认物品的句型：What’s this/that in English? It’s a/an … 4.学习单词拼写，使用句型：Spell it, please.2.教学重点/难点教学重点1.字母Ii—Rr 的教学。
2.词汇map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt等的教学3.元音字母a，e，i，o在开音节和闭音节中的读音规则。
教学难点教材中单词的拼写和语音归类。
3.教学用具4.标签教学过程Teaching steps（教学步骤）1.Warm-up and revision（课堂热身和复习）（1）Greetings Good morning/afternoon/evening.How are you? I’m fine, thank./I’m OK.（2）Review letters A–H T: Can you say the letters from A to H? S: Yes.A, B, C, D, E, F, G, H.（3）Play a guessing game T:(Show a part of a letter)W hat’s this? S: I think it’s A/B.T:(Show the whole letter to let the Ss check if they’re right or wrong.)Are you right? 【教学设计说明】引导学生在真实的交际中运用Starter Unit 1中所学到的日常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的喜悦；通过做猜测游戏让学生复习字母，既有趣又能丰富学生的想象力。
河南省七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish基础知识手册
河南省七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish基础知识手册单选题1、—What’s this ____________ English?—It’s a map.A．onB．inC．toD．for答案：B句意：-----这个用英语怎么说？-----这是一张地图。
考查介词辨析。
A. on 在…上；B. in 在…里；使用某种语言；C. to到，去，动词不定式；D. for为了，对于，给。
固定短语in English：用英语说。
结合句意和语境可知选B。
2、Lucy, this ________ a ruler.A．isB．areC．amD．/答案：A句意：露西，这是一把尺子。
考查be动词。
根据“this”可知，是单数形式，因此is符合句意。
故选A。
3、—How are you, Helen?—________.A．Fine, thank you.B．Good afternoonC．I’m OK答案：A句意：——你好吗，海伦？——很好，谢谢。
考查情景交际。
Fine, thank you很好，谢谢；Good afternoon下午好；I’m OK我很好。
根据“How are you”和常识可知，此处应回答“（我）很好，谢谢”，既回答问题，又要表示感谢。
故选A。
4、下列字母的发音中含有相同音素的一组是________。
A．T; C; LB．H; K; EC．F; V; ED．A; J; K答案：D句意：下列字母的发音中含有相同音素的一组是。
考查字母的发音。
T[tiː]; C [siː]; L[el]；H[eɪtʃ]; K[keɪ] ;E[iː]；F[ef]; V[viː];E[iː]；A [eɪ]; J [dʒeɪ]; K [keɪ]。
根据以上字母的音标可知，A; J; K含有相同音素[eɪ]，故选D。
5、There ________ sheep on the hill. They are eating grass.A．is a littleB．are littleC．is littleD．are a little答案：B句意：山上有小羊。
四年级英语上册Lesson11What’sthisinEnglish PPT精品课件2科普版
这个用英语怎么说？
a ship
a boat
a car
a jeep .
a plane
a train.
aunt
姑，姨，
舅母等
Excuse me 对不起
in English 用英语
Words
car 小汽车 bus 公共汽车
English 英语；英国的
in English 用英语 jeep 吉普车 plane 飞机
boy 男孩 girl 女 对不起
第二课时
第二课时
What is this in English ?
What’s this in English ?
•
What is this in English?
是一架飞机
What’s this in English? 这用英语怎么说？
It’s a train. 是一辆火车
• Qiqi: What’s that in English? 那个用英语怎么说？
• Lulu: It’s a car. 汽车。
• What’s this in English? 这个用英语怎么说？
• Who’s on the plane? 谁在飞机里？
• She’s Lane. 伦。
• What’s this in English? 这个用英语怎么说？
• It’s a boat. 小船。
• Who’s in the boat? 谁在船里？
• He’s Dick. 迪克。
• What’s this in English? 这个用英语怎么说？
• Lulu:It’s a toy bus. 是的。
人教版七年级上册StarterUnit2What’sthisinEnglish教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握本课的生词和短语，如“pencil”、“book”、“ ruler”、“pen”、“this”、“in English”等，并能够在实际情境中灵活运用。
2.学生能够理解并运用一般疑问句“What's this in English?”来询问物品的英文表达。
3.课后练习：完成课本Starter Unit 2的相关练习题，巩固所学词汇和语法知识。
4.预习作业：预习下一课的内容，提前了解新单词和句型，为课堂学习做好准备。
5.创作作业：Biblioteka 合本节课所学单词和句型，创作一幅英文海报，介绍自己的学习用品。要求图文并茂，富有创意。
6.家长反馈：请家长关注学生的作业完成情况，并在作业本上签字，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。
6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，并进行适当的拓展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师手持一支铅笔，向学生提问：“What's this?”引导学生用中文回答“这是一支铅笔”。然后教师继续追问：“How to say it in English?”引导学生用英文回答“pencil”。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生与家长进行互动，用英语介绍家中的物品，并尝试用一般疑问句询问物品的英文表达。请家长协助录制视频，记录学生的口语表达过程。
2.写作作业：根据课堂所学的单词和句型，编写一段小对话，要求包含至少5个新学的单词和短语，以及一般疑问句的使用。对话内容要贴近生活，具有实际意义。
洛阳市七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish知识点归纳总结(精
洛阳市七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish知识点归纳总结(精华版)单选题1、________ is important for us ________ about the nature (自然).A．That; to learnB．It; learningC．That; learnD．It; to learn答案：D句意：对我们来说了解自然是很重要的。
考查动词不定式作主语和it作形式主语。
That那个；It它；to learn去学习，动词不定式；learning学习，动名词；learn学习，动词原形。
根据“…is important for us…about the nature (自然).”可知，本题考查句型：It is+形容词+ for sb to do sth，意为“对某人来说做某事是……的”，本句中“It”是形式主语，真正的主语是动词不定式“to learn”。
故选D。
2、This is ________ orange jacket.A．anB．aC．/答案：A句意：这是一件橘色的夹克。
考查冠词。
a用于以辅音音素开头的单数可数名词前；an用在元音音素开头的单数可数名词前；jacket是可数名词单数形式，前面应该用冠词修饰，且orange为元音音素开头，用an。
故选A。
3、There is ________“u” and ________“f” in the word “UFO”.A．a, anB．a, aC．an, anD．an, a答案：A句意：在这个单词“UFO”有一个字母u和一个字母f。
考查冠词的用法。
此处there be句型，表示泛指，用不定冠词，第一空u是辅音音素用不定冠词a；第二空f是元音音素用不定冠词an，故选A。
4、I find _______ difficult to remember everything, though I’m still young.A．thatB．thisC．itD．what答案：C句意：尽管我还年轻，但是我发现记住所有的事情很难。
四年级英语上册Lesson11What’sthisinEnglish 精选教学PPT课件2科普版
toy
boy
yo-yo
yellow
yes
you
• Class is over! • Goodbye, class! • Homework:单词中英五遍，课文读熟。
你知道吗？我昨晚又梦到你了，梦中的你一如既往地帅气，你背对着我，坐在那家我们常去的咖啡馆常坐的位置，我进门径直朝着那个位置走去，却看到了你，我就愣在那儿停顿了好久，然后你转过头来看到了我，你朝我笑，我鼓起勇气试着向你走近，却始终走不到那个 位置，眼睁睁地看着你近在咫尺，却偏偏难以靠近，最后直到你消失不见。 我猛然醒来，睁眼，漆黑，宁静，我放空了几秒，然后才终于认清你已经离开我的事实。是啊，已经离开了。 都说，梦中梦到的人，是因为心底觉得离得好远，所以我才会想要在梦中再见见你，可是，在梦中你也离得我好远，我怎么也靠不近你。 也许是在用这种方式告诉我，分开了就不要怀抱希望，现实，梦中都不能。 我们在一起时，身边的朋友都知道，爱你，是他们都知道的事情，后来分开，只有少部分人知道，可是没有人知道我还爱你，这是属于我一个人的秘密。 后来的我一直单身，有时候朋友开玩笑说“你是不是还没有忘掉他”我说“怎么可能，我这么拿的起放的下的人，早忘了。”回答的干脆利落，以至于他们都信了，说的多了，连我都几乎信了。 可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你， 却还是喜欢不上别人。 会偷偷地跑到你的空间，因为当时在一起的时候微信还没有如此盛行，那时候会要求你弄成情侣头像，关联qq号，设置成情侣空间，有空了就一直在你空间留言，后来我们的qq不再关联，你也换了头像，换了空间装扮，清空了所有留言。我偷偷地溜进去转了一圈，然 后默默地删除访问记录。想知道你的消息，又怕你知道我还在惦记。 会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。 但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？ 不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。 爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。 可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。 有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的பைடு நூலகம்，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
河南省七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish考点总结
河南省七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish考点总结单选题1、—Can you tell me ________?—Sure! No problem.A．what does she look likeB．what she looks likeC．how does she look likeD．how she looks like答案：B句意：——你能告诉我她长什么样吗？——当然！没问题。
考查宾语从句。
根据“宾语从句要用陈述句语序”的原则，引导词后接主语+谓语+其他，排除A/C选项；英语中提问一个人的外貌长相的结构是what do/does look like，应用what作介词like的宾语，故选B。
2、—What color is your quilt?—________.A．It’s blueB．It’s a blueC．It’s blue quiltD．Yes, it’s blue答案：A句意：——你的被子是什么颜色的？——它是蓝色的。
考查特殊疑问句。
It’s blue它是蓝色的；It’s a blue表达错误；It’s blue quilt表达错误；Yes, it’s blue是的，它是蓝色的。
问句是特殊疑问句，不能用yes/no来回答，故排除D项；根据问句What color is your quilt?可知，答语应用：It’s+颜色。
故选A。
3、Miss Jones lives in ________ apartment, but her brother lives in ________ farmhouse.A．a; anB．an; aC．a; the答案：B句意：琼斯小姐住在一套公寓里，但她哥哥住在农舍里。
考查冠词的用法。
a泛指一个，用于辅音音素开头的词前；an泛指一个，用于元音音素开头的词前；the特指这个或那个。
分析语境可知，两个空都泛指一个住所，“apartment”以元音音素开头，前面用an，“farmhouse”以辅音音素开头，前面用a。
外研版预备级七上《Module3Unit1What''sthisinEnglish》说课稿
外研版预备级七上《Module 3 Unit 1 What’’s this in English》说课稿一. 教材分析《Module 3 Unit 1 What’s this in English》是人教版《英语》预备级七年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了日常生活中的常见物品及其英文表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常英语交流用语，提高他们的英语听说能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习英语的过程中，对于口语表达和听力理解方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要针对学生的实际情况，设计一些有针对性的教学活动，提高他们的口语表达和听力理解能力。
同时，学生对于新知识的接受能力较强，学习积极性较高，这为顺利完成教学目标提供了有利条件。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常见的物品名称及其英文表达，如pen, pencil, eraser等。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常英语交流，提高他们的听说能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强自信心，更加热爱英语学习。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中常见物品的英文表达。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常英语交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，创设生动、有趣的学习情境。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅日常生活中教室的图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示实物，如pen, pencil, eraser等，并引导学生说出它们的英文表达。
3.学习操练：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用所学知识进行交流。
4.巩固练习：教师设计一些听力练习和口语练习，让学生在实践中巩固所学知识。
StarterUnit2What’sthisinEnglish(1a-2e)教学设计人教版七年级英语
查阅资料，了解what引导的特殊疑问句的结构和功能，积累物品名称单词，查找和观看视频，练习字母的发音。
教学目标
本课时结束后，学生能够:
1.学会字母Ii~Rr的发音和书写，能准确朗读本单元的单词，并根据字母在单词中的发音试读一些陌生单词，知道一些字母组合的含义。
2.记住掌握一些物品名称的词汇。
Why：通过对本部分的学习，帮助学生学习如何询问和回答物品的英文名称，如何正确的发字母Ii~Rr的读音，如何真确的书写这些字母。
How：用一幅两个男孩问答物品名称的主题图片引入话题，然后通过听力活动介绍目标句型what疑问句，通过对话活动来练习使用目标语句问答物品名称。黑板展示字母在四线三格中的写法，通过让学生模仿的方法来帮助学生学习字母的书写方法。通过录音播放字母，让学生跟读来学习字母的读音。
Starter Unit 2大单元教学第一课时教学设计
教学基本信息
课题
What’s this in English?
总课时数
2
课型
听说课
本节课时
第1课时
教学内容
1a-2e
授课时间
45minutes
语篇研读
What：本部分的内容主要是两点，第一，询问和回答物品的英文名称，第二，介绍字母Ii~Rr的发音和书写方法，介绍一些字母组合的意义。
激发学生学习英语的兴趣
Activity 1：
1.玩一个猜谜题小游戏
老师逐条给出信息，学生猜老师说的是哪一个字母。猜的越快越多的获胜。
根据学生能否正确猜出所有字母来评价学生对之前学习的字母的掌握情况。
设置意图：通过上面活动激发学生学习英语的兴趣，复习之前学习的英文字母。
学习物品的英文名字
StarterModule3Unit1What'sthisinEnglish？知识点课件英语七年级上
on作介词，指与物体表面有接触。
Your book is on the desk. 你的书在书桌上。 There is a picture on the wall. 墙上有一幅画。
the /ðiː;ðə;ði/ art.（指已经谈到或正在谈到的事物）
do作助动词时本身没有词义，主要用于谓语动词是行为动词的句子中，构成否定句和疑问句。其第三人称单数形式为does。
I like sports. 我喜欢体育运动。→I don't like sports. 我不喜欢体育运动。（否定句）→Do you like sports? 你喜欢体育运动吗？（一般疑问句）
—Are you a teacher? 你是一位老师吗？—No, I'm a singer./Yes, I am. 不，我是一名歌手。/是的，我是。
教材语境 How do you spell "pencil"？ 你怎样拼写"pencil"？（教材PS14）
助动词do的用法
How do you spell+单词？你怎样拼写……？
相当于"What's the spelling of+单词？"。回答时，用大写字母将单词拼写出来，且各个字母之间用连字符"-"连接；不知道如何拼写时，可用"Sorry./I'm don't know."来回答。
教材语境 —What's this in English？ 这个用英语怎么说？ —It's a book. 它是一本书。（教材PS14）
English /ˈɪŋɡlɪʃ/ n.英语 adj.来自英格兰的
WhatsthisinEnglish
WhatsthisinEnglish教学目标通过本单元的教学，使学生掌握在实际生活中，周围事物的名称，会如何确认事物，使学生熟练掌握"认物"的表达法；在指示远近上会区分this和that；学习特殊问句及其答语、一般疑问句的肯定与否定答语；不定冠词a和an的用法。
词汇学习：理解：pencil-box,ruler,sharpener,eraser,mouse,keyboard,jeep 语音：元音字母I在重读开音节中的读音与相应的拼读规则。
元音字母I在重读闭音节中的读音与相应的拼读规则。
教学建议教学重点与难点1）句型：a. “What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an….”这个句型中的问句是个特殊疑问句，在教学中要让学生明确特殊疑问句的语序：“疑问词+系动词+主语+（其他）+问号”，并让学生初步认识不定冠词a/anb. “Isthis/that…?”及其答语。
在教学时应特别指出，在认物问答中，答语应用代词it，避免重复使用this/that。
会区分远近this和that。
使学生会正确运用不定冠词a和an。
2）日常交际用语：What’sthis/that(inEn glish)? It’sa/an….Isthis/thata/an…?Yes,itis./No,itisn’t.教学内容分析本单元的核心教学内容是“认物”(Identifyingobjects)。
用英语去确认周围的常见事物比较符合初学者学习英语的实际情况。
“认物”虽有多种不同的表示方法，但最基本的表达方法是What’sthis/thatinEnglish?教师有必要使学生对这些句型能够熟练、灵活的掌握，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，这样更能突出应用性原则。
本单元出现了大量的实义词，在教学时可以首先让学生把这些实义词进行归类，再通过情景教学时的听、说、读、写等语言实践活动，使学生掌握词义和词的用法。
七级英语上册《StarterUnitWhat’sthisinEnglish》知识点分析(新版)人教新
本周教案内容:Unit 2 What ' s this in EnglishHello, every one! Nice to meet you.通过第一单元的学习，相信同学们已经有了一个好的开端，而且会对以后的学习更增添了一份信心。
同学们，加油吧！好的！下面我们先来继续上一讲有关元音音标知识的讲解。
（一）1.元音字母i或i+其它字母字母|音节类型或在词中的地位［读音［例词下面请同学们跟读以下字母或单词，掌握元音字母i , o, u在单词中的正确发音。
Now, everyone! Please read after me.（教材P11和P16）I : I, hi, fine quiltO : O, OK orangeU : Q, u ruler blue请大家自己再读一遍。
怎么样？你的发音正确吗？（二）Now Let' s Lear n Un it Two1. Lan guage goal （语言目标）（1）学习字母I —Ro（2）学会用英语辨别物品。
（3）学会拼读单词。
2. Lan guage structure （语言结构）What引导的特殊疑问句。
学会What' s this in English? 的问句及答语。
3. Letters, words and expressi ons （字母及词语）字母：I i , Jj , K k , , L l , M m, N n , O o , P p , Q q, R r 单词：in jacket, key, map, pen, oran ge, quilt, ruler4. Target Ian guage （主要句型）What' s this in En glish? 这个用英语怎么说？It ' s an orange. 是桔子。
Spell it, please. 请把它拼出来。
O — R—A—N— G—E, oran ge.5. Lan guage points（重点难点解读）（1） What' s this in English? 这在英语里怎么说？初学英语的人心中肯定对很多英语单词或者表达方式不清楚。
七年级英语What’sthisinEnglish知识点
七年级英语What’sthisinEnglish知识点
七年级英语What’s this in English知识点
1.What’s this/that?这/那是什么?
It’sa/an+单数物品(△不说This/Thatis...)
1)What’sthis/that?这/那是什么?2)What’sthis/that?这/那是什么?
It’saruler.(这/那是)直尺。
It’sanapple.(这/那是)苹果。
2.What’sthis/thatinEnglish?这/那用英语怎么说?
It’sa/an+单数物品(△不说This/Thatis...)
What’s this in English?这用英语怎么说?It’s a jacket.夹克衫
What’s that in English?那用英语怎么说?It’s an orange.橘子。
in+语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语
英语中还可用What’stheEnglishfor….?表达同样的含义。
What’s the English for直尺?直尺用英语怎么说?It’saruler.是ruler
3.a和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。
a 用在以辅音音素开头的单词前;an用在以元音音素开头的.单词前。
这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。
如：
apen/pen/一支钢笔(/p/为辅音音素)
an orange/’rind/一个桔子(//为元音音素)
4.P停车场;停车位NBA(美国)全国篮球协会kg千克;公斤。
七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish话题写作范文人教新目标
2018年秋七年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English话题写作范文（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋七年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English话题写作范文（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Starter Unit 2 What's this in English话题写作范文你（Tom)和好朋友（Jack）来到了一家超市,你看见了一件夹克衫，不知道用英语怎么说，请教Jack，他回答了你，并拼写出了正确的单词。
请根据以上提示，写出至少五句对话,要求语句通顺,无单词及语法错误,注意大小写字母及标点符号的使用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________听，并跟读下列范文Tom： Look! Jack， what's that in English?Jack： It's a jacket.Tom: Spell it， please.Jack： J A.C。
七年级英语What’sthisinEnglish知识点
七年级英语What’sthisinEnglish知识点
七年级英语What’s this in English知识点
1.What’s this/that?这/那是什么?
It’sa/an+单数物品(△不说This/Thatis...)
1)What’sthis/that?这/那是什么?2)What’sthis/that?这/那是什么?
It’saruler.(这/那是)直尺。
It’sanapple.(这/那是)苹果。
2.What’sthis/thatinEnglish?这/那用英语怎么说?
It’sa/an+单数物品(△不说This/Thatis...)
What’s this in English?这用英语怎么说?It’s a jacket.夹克衫
What’s that in English?那用英语怎么说?It’s an orange.橘子。
in+语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语
英语中还可用What’stheEnglishfor….?表达同样的含义。
What’s the English for直尺?直尺用英语怎么说?It’saruler.是ruler
3.a和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。
a用在以辅音音素开头的单词前;an用在以元音音素开头的.单词前。
这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。
如：
apen/pen/一支钢笔(/p/为辅音音素)
an orange/’rind/一个桔子(//为元音音素)
4.P停车场;停车位NBA(美国)全国篮球协会kg千克;公斤。
河南省七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish考点大全笔记
河南省七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish考点大全笔记单选题1、—Hi! I ________ Grace.—Hi! My name ________ Jim.A．am; amB．am; isC．is; amD．is; is答案：B句意：——你好！我是格雷丝。
——你好！我的名字是吉姆。
考查be动词。
am是，主语是I；is是，be动词单数形式，主语是第三人称单数或单数名词或不可数名词；第一句主语是I，be动词应用am；第二空主语是name，be动词应用is，故选B。
2、—Are these your ________, Frank?—No, they aren’t. They are my ________.A．eraser; sisterB．eraser; sister’sC．erasers; sisterD．erasers; sister’s答案：D句意：——这些是你的橡皮吗，弗兰克？——不，它们不是。
它们是我姐姐/妹妹的。
考查名词的数和所有格。
eraser橡皮，erasers是其复数形式；sister姐/妹，sister’s是其所有格形式。
问句主语these“这些”是复指代词，设空处需用复数名词erasers；答句空后没有名词，需用所有格形式，故选D。
3、—What’s this?— ________.A．This is “M”B．I’m“M”C．It’s“M”D．That’s“M”答案：C句意：——这个是什么？——这是“M”。
考查代词用法。
“what’s this”的回答一般用“It’s...”，故选C。
4、______ important information it is!A．WhatB．What aC．What anD．How句意：它是一条多么重要的信息啊！考查感叹句。
what开头的感叹句后接名词或名词性短语；how开头的感叹句后接形容词或副词。
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What's this in English
Ⅰ.首先复习一下前面学过的对话
根据情景选择正确答案：
1.早晨在学校门口见到你的老师向她问好时应该说： .
A：How do you do? B. Goog morning!
C. Good afternoon
D. Goodbye.
2.新的学年刚开始，到学校后遇到了你的老同学时应该说 .
A. How do you do?
B. All right
C. How are you?
D. Fine, thank you!
3.你同桌的书掉在了地上，你帮他捡了起来，他说Thank you!你应该说
A. Thank you ,too .
B. Fine, thank you.
C. I'm sorry,
D. That's all right.
4.你的阿姨想知道你几岁了?她对你说：“How old are you?”你应该回答 • 。
A. I am eleven.
B. My name is Li Lei.
C. How old are you?
D. Yes, I am eleven.
5.在你放学回家的路上，遇到一位很久没见的老朋友，他说：“Nice to meet you.”你应该回答：“”
A. How are you!
B. Fine, and you.
C. How do you do!
D. Nice to meet you, too.。
以上练习的答案应该是：
1.B
2.C
3.D
4.A
5.D
Ⅱ.学习Unit 5, What's this in English?学习第五单元，用英语说这是什么?
Look at these pictures!请看这些图片。
1.cup 杯子
2.pencil 铅笔
3.ruler 尺子
4.book 书
5.desk 桌子(书桌)
6.clock 钟
7.pencil-box 铅笔盒
8.map地图
请反复朗读以上这些单词，然后与老师进行问答练习。
首先老师自问自答，请同学注意问与答的形式及书写形式。
第一组练习：
问：What's this in English? 回答:It's a cup. 用英语说这是什么? 这是茶杯。
问：Is it a pencil-box 回答：No, it isn't. 这是铅笔盒吗 •这不是铅笔盒。
第二组练习：
问：What's that in English 回答：It's a desk. 那个用英语说是什么?是书桌。
问：Is it a desk? 回答：Yes, it is.那个是书桌吗? 是的，那是书桌。
第三组练习：
问：What are these in English? 回答：They are chairs.这些用英语说是什么? 这些是椅子。
问：Are they Chairs? 回答：Yes, they are. 这些是椅子吗?是的，这些是椅子。
第四组练习：
问：What are those in English? 回答：They are pens.那些用英语说是什么? 那些是钢笔
问：Are they pencils? 回答：No, they aren't. 那些是铅笔吗? 不，那些不是铅笔。
注1.
this这个，that那个， these这些， those那些，在英语中被称为：指示代词。
指示代词有单数，复数之分。
this这个，that那个表示单数，these这些，those那些表示复数形式。
单数指示代词要与be动词is连用，而复数指示代词则与be动词are连用。
this, these 是指离说话人很近的人或物。
that, those表示离说话人远的人或物。
this和that只能修饰单数名词，如：this car that bus.等等而these和those只能修饰复数名词：如：these people, those books等等。
注：2
in English是用英语……。
in加上某一种语言，就不是用什么语言写。
说……
如：I can write a letter in English. 我能够用英语写。
Can you say the word in Russian?我会用俄语说这个词吗?
注：3.
在以上四组对话中，每一组里的第一个问题都是以what这个词开头的，这些称为特殊疑问句，特殊疑问句有以下三个特点：
1.特殊疑问句通常用降调朗读。
如：What's this?
2.在回答的时候不用yes，或no，而做直接回答。
如：What's your name? My name is ××.
3.开头必须是疑问代词或疑问副词，如：What(什么) where (哪•)who(谁) How(怎样)等等。
注4
在以上四组对话中，每一组里的第二个问题都是以Is或Are开头的，•这些问句被称为一般疑问句。
一般疑问句有以下三个特点：
1.一般疑问句通常读升调。
如：Is it a pen?
2.在回答的时候必须用yes或no开头。
而不能做直接回答。
如：Is it a map? Yes, it is.
3.一般疑问句，以一个助动词、情态动词、动词be或have开头。
如：①Are you eleven? Yes, I am。
或，No, I am not.
你是十一岁吗?是的，我是十一岁。
或：不，我不是十一岁。
②Can you spell your name, please? Yes I can,或No, I can't.
请你把名字拼写出来好吗?可以，我可以把名字拼写出来。
或，不行，我不会。
以上对一般疑问句的回答方式都称为简略形式回答。
Ⅲ.Please open your book on page 19 and 20. 请打开书19页和20页。
Look at Lesson 19. Do it in pairs. 请看19课，最好两个人做看图回答练习。
Ⅳ.Please do the following exercise：请做下面的综合性练习。
plete the dialogue.完成下列对话。
A：Hello, Jim ,What's this in English?
B：It's .
A：Is it your orange?
B：Yes, .
A: And what's this in English? Is it an apple?
B：NO, it . It's a pear.
A:Is it your , too?
B: ,it is n't.
2.找出划线部分读音与众不同的选项。
1.A.English B. egg C. pen D. desk
2.A.clock B. box C. orange D. old
3.A.map B. banana C. that D. apple
4.A.bus B. number C. ruler D. cup
5.A.too B. good C. look D. book
3.用适当的词填空，使句意完整。
6.What this English? It's apple.
7.Is this orange? No, isn't. It's •egg.
8. that Japanese car? , it is.
9.This a car. is English car.
10.What class you ? I in Class One.
4.单项选择：
11. are you? Fine, thank you.
A. What
B. How
C. How old
D. Where
12. is your name? Li Lei
A. What
B. How
C. How old
D. Where
13. That's an jeep.
A. Chinese
B. English
C. Japanese
D. American(美国的)
14. It's a cup.
A. What's that?
B. Are you Lin Tao?
C. Is it a cup?
15. I'm eleven.
A. What's this?
B. Can you spell it?
C. How old are you? Ⅴ.Homework:家庭作业
1.把所学新的单词默写下来
2.能够熟练地用本单元新句型进行问答。