1.人教版三年级数学上册几分之一课件
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最新人教版三年级数学上册《几分之一》精品课件ppt
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！下课了！
—— 小朋友们再见——
（1） （3）
（1） （5）
（1） （6）
（1） （4）
归纳小结
➢ 认识几分之一
几分之一用分数表示时，必须是平均分。
课后练习
一、填一填。
111
（1）像 2，3，5 ……这样的数，都是（ 分 ）数。
（2）把1米长的绳子平均分成10份，每份是它
的（
1 10
），也就是（
1
）分米。
（3）分数 1 的分子是（
6
1
），分母是（
6
），
横线叫做（分数线）。
课后练习
二、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 6
（4）
1 3
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第1课时 几分之一
情境导入
新知探究
1
这块月饼我们一 人一半。
把一块月饼平均
分成2份，每份是
这块月饼的一半，
也就是它的二分之
一，写作
1 2
。
新知探究
1
把一块月饼平均分成4份，每份 是它的（四 ）分之一，写（作41 ） 。
把一个圆平均分成3份，每份是它
的三（
）分之一（
），写（ （作31
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！下课了！
—— 小朋友们再见——
（1） （3）
（1） （5）
（1） （6）
（1） （4）
归纳小结
➢ 认识几分之一
几分之一用分数表示时，必须是平均分。
课后练习
一、填一填。
111
（1）像 2，3，5 ……这样的数，都是（ 分 ）数。
（2）把1米长的绳子平均分成10份，每份是它
的（
1 10
），也就是（
1
）分米。
（3）分数 1 的分子是（
6
1
），分母是（
6
），
横线叫做（分数线）。
课后练习
二、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 6
（4）
1 3
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第1课时 几分之一
情境导入
新知探究
1
这块月饼我们一 人一半。
把一块月饼平均
分成2份，每份是
这块月饼的一半，
也就是它的二分之
一，写作
1 2
。
新知探究
1
把一块月饼平均分成4份，每份 是它的（四 ）分之一，写（作41 ） 。
把一个圆平均分成3份，每份是它
的三（
）分之一（
），写（ （作31
人教版三年级上册数学教学课件-几分之一
10
这条线段长多少分米？
人教版教材∙三年级数学上册
四、认真思考，相信自己。 1. 1 ﹥ 1 ﹥ 1
2 () 9
11
2.
() ()
4
11 ( )( )
人教版教材∙三年级数学上册
四、认真思考，相信自己。
2.
1
1
(4 )
(8 )
1
1
(8 ) (16 )
1
1
1
1
2
3
4
6
把一个整体平均分得 的份数越多，它的每一份 所表示的数就越小。
人教版教材∙三年级数学上册
巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
1. 把一张纸分成2份，每份就是
它的21 。
×( )
× 2. 把一个物体或图形平均分的份
数越多，它的一份就越大。 ( )
人教版教材∙三年级数学上册
巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
从图中可以知道
1 3
﹥
1 4
×( )
人教版教材∙三年级数学上册
二、仔细观察，再填空。 1米 2
0
1米Βιβλιοθήκη 1米的1 2是
1 2
米。
1米的
1 10
是(
1 10
)米。
1米的
1 5
1
是( 5
)米。
人教版教材∙三年级数学上册
三、动手操作，得出结果。
在练习本上画一条长1分米的线段， 再画一条线段等于第一条线段的1 。
人教版教材∙三年级数学上册
人教版教材∙三年级数学上册
学习目标
1. 同一物体，比较分数的大小的规律。
2. 理解比较分数大小的是在同一物体条件下 比较分数的大小。
这条线段长多少分米？
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四、认真思考，相信自己。 1. 1 ﹥ 1 ﹥ 1
2 () 9
11
2.
() ()
4
11 ( )( )
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四、认真思考，相信自己。
2.
1
1
(4 )
(8 )
1
1
(8 ) (16 )
1
1
1
1
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4
6
把一个整体平均分得 的份数越多，它的每一份 所表示的数就越小。
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巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
1. 把一张纸分成2份，每份就是
它的21 。
×( )
× 2. 把一个物体或图形平均分的份
数越多，它的一份就越大。 ( )
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巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
从图中可以知道
1 3
﹥
1 4
×( )
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二、仔细观察，再填空。 1米 2
0
1米Βιβλιοθήκη 1米的1 2是
1 2
米。
1米的
1 10
是(
1 10
)米。
1米的
1 5
1
是( 5
)米。
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三、动手操作，得出结果。
在练习本上画一条长1分米的线段， 再画一条线段等于第一条线段的1 。
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学习目标
1. 同一物体，比较分数的大小的规律。
2. 理解比较分数大小的是在同一物体条件下 比较分数的大小。
三年级上册数学课件 《几分之一》 人教版 (共19张PPT)品质课件PPT
新课探究 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
（一）认识
1 2
1 2
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
用长方形折一折并把它的 1 画上斜线，同桌再相互说一2 说折的过程。
我把长方形（ ）平均分成 了（ ）份，画斜线的部分 是其中的（ ）份，也就是 这个图形的（ ）分之一。
及时巩固 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学 习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成 大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德， 其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不 带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心 ；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世 事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三 省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当 。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载 物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立 千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自 己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安 慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因 幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生 下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在 世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整 个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过 短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受 不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功， 被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本， 时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕 我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一 个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在， 后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未 有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫 ，都不会使我动摇。即使遇到了��
人教版-数学-三年级上册-第八单元-分数的初步认识-几分之一课件
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
。
4
把正方形平均分成4份，
每份是它的四分之一。
读作：四分之一
写作：
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，
并涂上颜色。
二分之一
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
像这样的数，
都是分数。
分数各部分名称
表示取的份数
1 ……分子
……分数线
3 ……分母
表示平均分
表示把一个物体或图
形平均分成了几份
填一填
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ）
（ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
判 断
涂色部分的分数表示正确吗？
（√ ）
（
）
×
（√）
（×）
生活中的分数
1
把一个披萨平均分成12份，每份是它的
。
12
1
一周有7天，每天是它的 。
7
说：“八戒吃得多，让他吃这个西瓜的1/2，孙悟空吃这个西
瓜的1/4吧！”这时，八戒大嚷道：“我不要1/2，我要1/4.”
贪吃的八戒要1/4而不要1/2，他是吃亏还是占便宜了呢？
1
2
？
1
4
1
99
天才是 的灵感加上 的汗水
100
100
。
——爱迪生
。
2
考考你
1
下面图形中，涂色的部分都是它的 —
吗？
2
1
寻找
2
1
2
。
4
把正方形平均分成4份，
每份是它的四分之一。
读作：四分之一
写作：
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，
并涂上颜色。
二分之一
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
像这样的数，
都是分数。
分数各部分名称
表示取的份数
1 ……分子
……分数线
3 ……分母
表示平均分
表示把一个物体或图
形平均分成了几份
填一填
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ）
（ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
判 断
涂色部分的分数表示正确吗？
（√ ）
（
）
×
（√）
（×）
生活中的分数
1
把一个披萨平均分成12份，每份是它的
。
12
1
一周有7天，每天是它的 。
7
说：“八戒吃得多，让他吃这个西瓜的1/2，孙悟空吃这个西
瓜的1/4吧！”这时，八戒大嚷道：“我不要1/2，我要1/4.”
贪吃的八戒要1/4而不要1/2，他是吃亏还是占便宜了呢？
1
2
？
1
4
1
99
天才是 的灵感加上 的汗水
100
100
。
——爱迪生
。
2
考考你
1
下面图形中，涂色的部分都是它的 —
吗？
2
1
寻找
2
1
2
几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)
） ，写作
5 份。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
3
好像有规律！
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作：三分之一
3 表示平均分成3份
同学们，你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧！
分数分析
什么是 分数
像是
分数 的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份，表示其中得
一份，就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时 几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕！
探究新知
一个怎么分啊？
探究新知
把一个月饼平均分成2份，
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一，写作：
探究新知
四个人吃一个呢？
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的（
三 ）分之（ 一
5
这样的数
折出一个正方形的 的方法：
大家还能折出几分之一呢？
课堂检测
（
）
（
）
（
）
（
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
）
下面哪个图里的涂色部分是
（
（
）
）
（
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
？
4
）
（
）
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业
最新人教版小学三年级数学上册《几分之一》精品教学课件
认识
分数
各部分名称
分数
1
分子 （其中的一份）
分数线 （平均分）
3
分母 （平均分成三份）
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
人民教育出版社 小学数学三年级上册
分数的初步认识
几分之一
4个桃子分两个孩
子每，只我小怎猴么分分比得较多 这个公办少平法个呢真？好！
2个桃怎么分呢？
这桃分得好， 你们真聪明！
您怎么来了？ 吃饼 吃饼
两个孙悟空！ 这饼怎么分？
3个孙悟空！ 这饼怎么分？
4个孙悟空！ 这饼怎么分？
5个孙悟空！
平这饼均怎么分分？
①
半个
③ 小小
半个
②
小半个
④ 小小 小半 个
平均分 你用这都变有这数的怎空样是身什一学这吃么表吃，么变来得1个表的达一每份好每表最饼示饼好份个加的个示多吗的每麻，孙起想孙的？？个大烦那悟来法悟话孙小啊一空满呢空，？悟！次吃一？吃
认识理解
“几分之一”
的意义
12 平后意二把成它分的均一，一2 份之二分 份两个，一分份都成饼之表每中两可平一示份的份以均任之用分是
1
成6份，每份是
6
它的六分之一
平均分成6份，那 其中的一份是多少？
把一个饼平均分成6份Biblioteka 每份是它的六分之一（16）
把一个饼平均分成7份， 每份是它的七分之一
（17）
把一个饼平均分成20份， 每份是它的二十分之一
（210）
人教版小学三年级上册数学课件 《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小. 例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
这支铅笔的，12 小红用去了这支铅笔的，13谁的铅笔剩下的多？
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析： 小明用去了这支铅笔的，指的12 是把这支铅笔平均分成两份， 用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的，指的是把1这支 钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过学习我们3知道
8.分数的初步认识
几分之一
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学பைடு நூலகம்知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的 一半，也就是它的二分之一，写作“”1 。
（3）把一张正方形的纸平均分分成数4份线，其中的一份是它的（）。
1 4
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1 6
答：
1
1
3
4
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
3 11 、都3是分2数
1 的3 含义：1是分数的分子 3是分数的分母 中间的横线叫做分数线
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 几分之几？
解答：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 四分之一，写作“”1 。
4 读：二分之一写：
人教版小学三年级数学上册《几分之一》课件
几分之一
导入
看看图上的小朋友在干什么？
把一块月饼平均分成2份，每 份是这块月饼的一半，也就是它 的二分之一。
二分之一
1 2
四分之一
1 4
1
二分之一
2
四分之一
1 4
三分之一
1
3
五分之一
1
5
像这样的 数，都是 分数。
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认识一下吧！
1 …… 分子
把下面的分数按从小到大
的顺序,在台阶上填入。
1 ( 2)
1
1
2
8
1
1
4
16
1 ( 4)
1
(8 )
1 (16 )
1 9 1 2
4
1 8
1 10
小结
1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的 几分之一。
2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分 之一。
3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的 份数越少,每份越大。
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
拿一张正方形纸折一
1
折，表示出它的 4 。
请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。
1 2
＞1 4
1
1
请你说一说为什么 大2 于 。4
1 ＞1
4
6
和小组的同学说一说是怎样比较的。
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
当分子都是1，分母小，就是分的份数少， 分数就大；分母大，就是分的份数多，分数 就小。
√
×
练 习
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
导入
看看图上的小朋友在干什么？
把一块月饼平均分成2份，每 份是这块月饼的一半，也就是它 的二分之一。
二分之一
1 2
四分之一
1 4
1
二分之一
2
四分之一
1 4
三分之一
1
3
五分之一
1
5
像这样的 数，都是 分数。
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认识一下吧！
1 …… 分子
把下面的分数按从小到大
的顺序,在台阶上填入。
1 ( 2)
1
1
2
8
1
1
4
16
1 ( 4)
1
(8 )
1 (16 )
1 9 1 2
4
1 8
1 10
小结
1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的 几分之一。
2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分 之一。
3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的 份数越少,每份越大。
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
拿一张正方形纸折一
1
折，表示出它的 4 。
请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。
1 2
＞1 4
1
1
请你说一说为什么 大2 于 。4
1 ＞1
4
6
和小组的同学说一说是怎样比较的。
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
当分子都是1，分母小，就是分的份数少， 分数就大；分母大，就是分的份数多，分数 就小。
√
×
练 习
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
人教版三年级上册数学几分之一课件
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（） （） （） （）
学以致用
把下面的分数按从小到大
的顺序,在台阶上填入。
1 ( 2)
1
1
2
8
1
1
4
16
1 ( 4)
1
(8 )
1 (16 )
课件PPT
学以致用
1 9 1 2
1 4
课件PPT
1 8
1 10
课堂小结
你学会了 哪些知识？
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份数越多，每份 越小。
1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的 几分之一。
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感谢聆听
演讲人：
1 6
＞
1 8
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典题精讲
下面的分数能表示各图中 的涂色部分吗?能表示的画 “√”,不能表示的画“✕”。
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典题精讲
最新人教版三年级数学上册《几分之一》精品课件
(1 )
(1 )
( 1)
(3 )
(5 )
( 6)
巩固练习
(1 ) ＞
(1 )
(3 )
(8 )
(1)
( 1) =
(10)
(10)
认识几分之一 几分之一用分数表示时，必须是平均分。
35
……这样的数，都是（ 分
）数。
1
（2）把1米长的绳子平均分成10份，每份是它的（
A. 1
10
1 B. 2
（3）下列分数最小的是（ A ）。
1
A. 8
B. 1
4
C.4 C. 1
5
C. 1
6
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
），
也就是（ 1 ）分米。
10
（3）分数 1 的分子是（ 1
6
横线叫做（ 分数线）。
），分母是（
6 ），
课后练习
2、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
（2）
1 8
（3）
1 6
1 4
（4）
1 3
课后练习
3、选择题
（1）1是由（ B ）个 1 组成的。
2
A. 1
B. 2
（2）下列分数最大的是（ B ）。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
三年级数学上册（RJ） 教学课件
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
总结
通过本课的学习，同学们能够初步认识几 分之一，会读会写几分之一，并且能比较 分子是1的分数的大小。
谢谢同学们学习
再见
（
）
（
）
（
）
（
）
1 3
1 5
1 8
折出一个正方形的四分之一。 （有不同的折法吗？）
1 3
1
1
1
5
6
4
练习一（课本93 页）
练习二
比较分数大小
小猴和小猪在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天 学习的分数，它们都想吃的多。小猴子想： 我要吃这个 １ 西瓜的 － 。 小猪想： 我肚皮大， 吃得多， 要吃这个 ２1 西瓜的 。
4
1 2
1 4
它们俩谁吃的多？
小猴吃的多。
1 2
＞
1 4
你能从这些图中发现什么吗？
１ － ８
１ － ２
１ － ４
－
2
1
＞ －
4
1
＞－
8
1
你能从这些图中发现规律吗？
１ － ２
１ － ４
１ － ８
平均分的份数越多，得到的一份就越少。
努 力 吧 ！
一、பைடு நூலகம்填空题（两题）
5
五 1 5
一
2、下面是1分米长的线段。把它 平均分成了几份？每份是它的几分 之几？
1分米
二、 判断题（两题）
说得对吗？
1、把一块饼分成3份，每份是它
1 的 3。
（× ）
六 一 1 2 、 6 读作：6分之 1。
（× ）
三、 比较大小（四题）
哪个分数大？
1 2 1 8
＞ ＞
1 3 1 15
四、智慧眼（谁看得最准？）
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
平均分
平均分成 2 份
把一个圆平均分成三份,每份是 它的(三 )分之一,写作 1 （3 ） 1 3 1 3 1 3
把一个 正方形 平均分 成4份.
每份是 它的 1 4
什么是分数？
1 1 1 1 像 2 ， ，4 ， 5 3 是分数。
……这样的数，都
想一想下面图形的上色部分，哪些能用
1 2 表示
１ ２
１ ２
平均 每份 把一块月饼平均分成两份，每份是这块月 饼的一半，也就是它的二分之一。
如果像这样分,每一块能不能 1 用 ２ 表示?
不能 ，因为不是平均分。
１ － 读作：二分之一 ２
半个 半个 把一个 平均分成２份，
1 2
其中的１份就是它的
。
1 2
表示有其中的 1 份