面对几种不知名的矿物
《面对几种不知名的矿物》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《面对几种不知名的矿物》教案教学目标：1.综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
2.运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。
3.在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。
教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。
教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物。
教学过程：一、引入：我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、探究过程1.它们是什么矿物①研究矿物的方法A.说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B.我们需要哪些工具帮助研究？②研究我们的矿物A.猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B.要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）C.学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。
D.投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。
E.运用前面所讲的方法研究矿物。
F.交流汇报。
③为矿物做份“简历”。
2.确定“身份”①阅读单元资料库的《矿物特征卡》②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。
说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？3.猜猜它是“谁”请一学生描述矿物，其他人猜。
4.举例说一说选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
三、课外延伸做一个岩石展示盒:你想做个怎么样的展示盒?你打算怎么去做呢？。
小学科学四年级下册《面对几种不知名矿物》教案
活动三、拓展活动
猜猜它是“谁”
活动一、它们是什么矿物
引入：我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，今天我们来研究一块自己身边的矿物。
学习难点：能对观察的矿物进行鉴别。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一、它们是什么矿物
1.小组讨论，交流汇报。
2.小组活动：运用前面所讲的方法研究矿物，借助工具研究矿物。互相描述，评一评。
3.为矿物做份“简历”。
活动二、确定“身份”
阅读单元资料库的《矿物特征卡》
对照《矿物特征卡》鉴别矿物类型。
交流反馈（每个大组派一名代表进行汇报，其他同学认真倾听，特别要注意自己没有观察到的矿物。对学生的鉴别结果做出肯定或订证。）
2、观看视频：了解更多的岩石和矿物。
板书
设计
6、面对几种不知名矿物
教学
后记
2、综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物。
学习
准备
不知名的矿物、放大镜、小刀、小铁锤等
探究
问题
学会查找资料等方法研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
应用
作业
作业练习
完成科学学习实践园地P46
实践应用
发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
文化
阅读
有关矿物的探究书籍
学习
重难点
学习重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
活动二、确定“身份”
请同学们认真阅读教材82、83页的《矿物特征卡》和老师为你们提供的《矿物特征卡》，把你们观察记录的这两种矿物的特征与它们对照，鉴别它们分别是什么矿物？说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？
教科版小学科学四年级下册 第四单元岩石和矿物第6课时面对几种不知名矿物 同步习题(含答案解析)
教科版小学科学四年级下册第四单元岩石和矿物第6课时面对几种不知名矿物一、填空题。
1.下图是课本中关于观察矿物方法的插图，利用这两种观察方法，可以感知________ 、________2.面对下图所示的三种不知名的矿物，我们要想知道它们分别是什么矿物，先要________，然后________3.地质学家鉴别矿物的方法有________观察、________观察、________二、判断题。
1.用稀盐酸滴在矿物上，如产生大量气泡的就可能是石英。
2.块状或粉末状，颜色浅黄，有脂肪光泽，软而脆，条痕为黄白色。
主要用来制造硫酸，在橡胶、造纸、医药等方面常用，这种矿物是硫黄。
3.金为重要的货币金属，还常用于装饰品和实验仪器。
三、选择题。
1.能用磁铁吸起来的矿物有( )。
①黄铁矿②黄铜矿③褐铁矿④赤铁矿⑤金刚石A. ①②③B. ①③④C. ③④⑤2.下列矿物是最重要的炼铁矿石，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔的是( )。
A. 赤铁矿B. 方铅矿C. 石英3.岩石中含有大量的气泡，这种岩石属于( )。
A. 沉积岩B. 变质岩C. 岩浆岩4.简答题。
通过这几节课的学习和研究，同学们一定对矿石的研究方法有了深入的了解，请说说你是如何观察矿物的软硬和矿物的条痕的。
（1）观察矿物的软硬，通过用________方法进行比较。
（2）这是哪种矿物的“名片"?写出它的名称。
（3）观察矿物的条痕，我的方法是：5.根据要求。
完成实验。
现有一块岩石，用眼观察发现其为花斑状条纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸，感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能划出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出小气泡。
（1）观察这块岩石已经用到的感觉器官有________ ________ ________ ________ .（2）除上述观察记录岩石特点的项目之外，我们还可从________ ________等方面观察岩石的特征。
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?过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身践边的矿物，让孩子在认知水殷平、技能水平和情感水平等姨方面都有充分的发展。
?情严感态度与价值观在探究讶活动中乐于与他人合作交流微，养成细致观察的习惯和态诌度。
发展对探究矿物的兴趣迢和好奇心。
教学重点：喀能用所学方法与知识开展应莫用性观察并鉴别矿物。
教学叛难点：能对观察的矿物进行解鉴别。
教学准备：1 / 3放大寂镜、小刀、瓷砖、不知名的蓑矿物教学过程：一、引入厄我们已经学习了观察和描窖述岩石的一些方法，现在让陆我们来研究一块自己身边的惕矿物吧？二、探究过程 1、锹它们是什么矿物①研究矿物陡的方法 A、说一说，你量学习了哪些观察和描述岩石戒、矿物的方法？ B、学生交惦流汇报。
C、我们需要哪些宣工具帮助研究？②研究我们悠的矿物A、猜测：打开约盒子，你知道它们分别是什凰么矿物？ B、学生猜测讥 C、要想知道我们的猜测是牌否正确，应该怎样做？揪 D、学生发表意见：借助工艘具观察；查找资料识别；收掂集矿物的特征等。
面对几种不知名的矿物.ppt(含课堂作业)
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢 谢大家！
31
滑石
方铅矿
知识整理
❖ 其他观察和描述矿物的方法
用磁铁吸 用手掂量来知道轻重
❖ 地质学家如何鉴别矿石？
野外观察 用显微镜观察 对照资料、图鉴
❖ 矿物特征记录表中的特征
形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉
❖ 在我们收集的矿物特征的信息中，哪些性质 对鉴别这块矿物最有作用？哪些性质作用不 大？
❖ 怎样描述矿物可以是其他同学很快把他从很 多矿物中挑选出来？
（自选一个问题回答）
课堂作业
一、判断
1.有的矿物能用磁铁吸起来。（ √ ）
2.地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观察的基础上，
再用显微镜观察，并对照资料、图鉴进一步确定（ √ ）
3.用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳气泡的就可能
是方解石。（ √ ）
涟水县牌坊小学
❖ 我们已经学习了哪些观察和描述岩石、矿物 的方法？
❖ 我们还知道其他观察和描述矿物的方法吗？
（自选一个问题回答）
❖ 这里有三种不知名的矿物，我们能知道 它们分别是什么矿物吗？
❖ 要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎 样做呢？
❖ 看看地质学家是怎样鉴别矿物的。
❖ 运用我们前面学到的观察矿物的方法，为这 三块矿物写出特征卡片。
4.块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕樱红色，矿
粉可制作红色涂料和红色铅笔，这种矿物是石英。（×）
是赤铁矿
课堂作业
二、连线
大理岩 板岩 页岩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花岗岩 砂岩
微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音 颗粒粗或中等，结构松散 颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬 颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理 微细颗粒，层状结构，敲击后无“砰”声
四年级下册《科学》同步练第6课 面对几种不知名矿物
四年级下册《科学》第６课面对几种不知名矿物必考知识考点1.地质学家到野外观察、用显微镜观察，然后对照资料、图鉴来鉴别矿物。
2.运用所学的知识，为自己收藏的矿物写出特征。
这些特征科学包括形状、颜色、条痕、色泽、透明度、软硬、触觉等。
常考题型归纳一、填空题1.地质学家是这样鉴别矿物的方法有有野外观察、用显微镜观察、对照资料、图鉴观察。
2．对待不知名的矿物，要想知道它们是什么，先要收集这些矿物的特征，然后对照资料识别。
3．石盐主要用于食用和防腐，还能制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．用稀盐酸滴在矿物上，如产生大量气泡的就可能是石英。
( ×)2．块状或粉末状，颜色浅黄，有脂肪光泽，软而脆，条痕为黄白色，主要用来制造硫酸，在橡胶、造纸、医药等方面常用，这种矿物是硫黄。
( √)3．金为重要的货币金属。
还常用于装饰品和实验仪器。
( √)4.岩石虽然种类不同，但硬度都一样。
（×）5.矿物都是石头，不可能提炼出金属。
（×）三.选择题1．能用磁铁吸起来的矿物有( B)①黄铁矿②黄铜矿③褐铁矿④赤铁矿⑤金刚石A．①②③B．①③④C．③④⑤2．下列矿物是最重要的炼铁矿石，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔的是( A)A．赤铁矿B．方铅矿C．石英3．岩石中含有大量的气泡，这种岩石属于( C )A．沉积岩B．变质岩C．岩浆岩4.如下图所示的各种岩石中属于化石的是( D )。
A B C D四、根据要求，完成实验现有一块岩石，用眼观察发现其为花斑状条纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸，感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能划出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙：放入水中没有冒出小气泡。
1．观察这块岩石已经用到的感觉器官有眼、手、鼻、耳。
2．除上述观察记录岩石特点的项目之外，我们还可从光泽、条痕等方面观察岩石的特征。
科学教育科学四年级下册《面对几种不知名的矿物》教案1
《面对几种不知名的矿物》教案导学目标1、学生综合运用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。
2、让学生经历这种探究和识别的过程，对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。
3、.培养对矿物观察、研究的兴趣，能认真细致地观察、比较、记录和描述。
4、在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。
发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
教材分析通过前面的学习，学生已初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述。
本课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。
要说明的是:活动的重点不是鉴别的结果，而是探究活动的过程。
让学生经历这种探究和识别的过程，对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。
本节课活动内容分两部分:第一部分是回顾与交流我们前面学习过的，以及我们通过其他途径知道的观察方法;第二部分是探究几种不知名矿物，尝试识别它们。
预习感知教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。
学习指导一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、探究过程1、它们是什么矿物①研究矿物的方法A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B、学生交流汇报。
（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。
）C、我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀……）②研究我们的矿物A、猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。
E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。
F、运用前面所讲的方法研究矿物。
G、交流汇报你发现了矿物有多少特点？你怎么去描述这些特征呢？小组活动：互相描述，评一评。
③为矿物做份“简历”。
2、确定“身份”①阅读单元资料库的《矿物特征卡》②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。
教科版科学四下4.6《面对几种不知名矿物》教学设计
教科版科学四下4.6《面对几种不知名矿物》教学设计一. 教材分析《面对几种不知名矿物》这一节内容，主要让学生通过观察几种不知名的矿物，掌握鉴定的基本方法，并能够运用这些方法来识别矿物。
教科书通过提供各种矿物的图片和描述，引导学生进行观察和思考，从而培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
二. 学情分析学生在学习这一节内容之前，已经学习了有关矿物的一些基本知识，如矿物的特征、分类等。
但学生对于一些具体的鉴定方法，可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，来掌握鉴定的基本方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别几种常见的矿物，并掌握鉴定的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方式，培养观察能力、思考能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
四. 教学重难点重点：学生能够识别几种常见的矿物，并掌握鉴定的基本方法。
难点：学生能够运用鉴定方法，正确识别矿物。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践法等教学方法。
通过提出问题，引导学生观察、思考，并通过实践来解决问题，从而提高学生的观察能力、思考能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备几种不知名的矿物样品，最好是有实际的教学矿物标本。
2.准备显微镜等观察工具，以便学生能够更清晰地观察矿物。
3.准备相关的教学资料，如图片、文字描述等，以便学生能够更全面地了解矿物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提出问题，引导学生思考：“我们周围有哪些矿物？如何识别它们？”来激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（15分钟）呈现几种不知名的矿物样品，让学生通过观察，尝试识别它们。
引导学生注意矿物的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种矿物，运用显微镜等观察工具，仔细观察矿物的特征，并尝试运用教科书提供的鉴定方法，来确定矿物的种类。
《面对几种不知名矿物作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《面对几种不知名矿物》作业设计方案《面对几种不著名矿物》作业设计方案一、设计背景本次作业设计旨在帮助学生了解和认识几种不著名的矿物，通过观察、实验和钻研，让学生掌握矿物的特征、性质和分类方法，培养学生的观察力、实验能力和科学思维。
二、设计目标1. 了解几种不著名矿物的外观特征和物理性质；2. 掌握矿物的分类方法和鉴定技巧；3. 提高学生的实验操作能力和科学钻研能力；4. 培养学生的团队合作认识和科学思维。
三、设计内容1. 矿物介绍：选择几种不著名的矿物，介绍其名称、外观特征、物理性质等基本信息；2. 矿物观察：通过显微镜和放大镜观察矿物的晶体结构、颜色、通明度等特征；3. 矿物实验：进行一系列实验，如硬度测试、比重测定、酸碱反应等，以确定矿物的性质；4. 矿物分类：根据观察和实验结果，对矿物进行分类，并总结分类方法；5. 矿物报告：学生根据实验结果和观察数据撰写矿物报告，包括矿物的特征、性质、分类和鉴定方法等内容。
四、设计步骤1. 分组：将学生分为若干小组，每组3-4人；2. 矿物分配：每组分配一种不著名矿物，并提供相关资料和实验器械；3. 矿物观察：学生利用显微镜和放大镜观察矿物的外观特征，记录观察结果；4. 矿物实验：学生进行硬度测试、比重测定、酸碱反应等实验，测定矿物的性质；5. 矿物分类：根据观察和实验结果，学生对矿物进行分类，并总结分类方法；6. 矿物报告：学生撰写矿物报告，包括矿物的特征、性质、分类和鉴定方法等内容；7. 展示交流：每组学生展示自己的矿物报告，分享观察和实验经验，进行交流讨论。
五、评判标准1. 矿物观察：观察记录准确、详细；2. 矿物实验：实验操作规范、结果准确；3. 矿物分类：分类准确、方法合理；4. 矿物报告：报告内容完备、结构清晰、表达准确。
六、作业要求1. 每组完成一份矿物报告，包括矿物的特征、性质、分类和鉴定方法等内容；2. 报告要求字数不少于1000字，结构清晰、表达准确；3. 每组学生要求全员参与观察、实验和报告撰写，共同完成作业任务。
第6课《面对几种不知名矿物》教案(教科版小学四年级下册科学第四单元)
教科版小学四年级下册科学第四单元第6课《面对几种不知名矿物》教学设计教学导航【教材分析】《面对几种不知名矿物》是教科版小学科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》的第6课。
本节课学生将首先回顾和交流前几课中学习过的观察、描述岩石的方法，试着再找找其他的观察和描述岩石方法，运用这些方法探究几种不知名矿物，尝试识别它们。
【学情分析】从认识基础上看，四年级的学生正处于皮亚杰的形象思维，有强烈的好奇心和探究欲望，喜欢亲自动手实验，在反复观察实验活动中，掌握各种知识、技能，但是整理数据、归纳鉴别的能力还不完善。
因此，我从学生的现有水平出发，设计有效导学单引导学生有序的、积极的主动参与探究活动。
同时，他们有一定的自主阅读能力，可以尝试对照特征卡进行鉴别所观察的矿物。
【教学目标】科学知识目标矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
科学探究目标综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。
根据已观察到的矿物特性，对照资料对他们进行鉴别。
从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
科学态度目标培养对矿物观察、研究的兴趣。
能认真细致地观察、比较、记录和描述。
科学、技术、社会与环境目标人们在生产和生活中利用了矿物的不同特征。
【教学重点】在矿物的特征中找出鉴别时需要依据的最显著特征。
【教学难点】磁铁矿，方解石光泽的鉴别。
【教学准备】1．分组实验材料：待识别的矿物三种（方解石，磁铁矿，石煤），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。
2．演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。
【课时安排】1课时教学过程一、复习导入1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。
先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）2．还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。
）3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。
教科版四年级下册科学试题-4.6面对几种不知名矿物（含答案）
《面对几种不知名矿物》练习一、填空题1. 我们还知道其他观察和描述矿物的方法（）（）（）。
2. 地质学家是怎样鉴别矿物的（）（）（）。
3. 根据矿物的（）特征判断出它是磁铁矿。
4.在观察判断矿物写资料卡时，应观察记录（）（）（）（）等方面。
5.根据矿物的（）特征判断出它是赤铁矿。
二、判断题1.有的矿物能用磁铁吸起来。
（）2.地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观察的基础上，再用显微镜观察，并对照资料、图鉴进一步确定。
（）3.用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳气泡的就可能是方解石。
（）4.块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕樱红色，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔，这种矿物是石英。
（）5.地质学家用显微镜观察矿物，主要是观察矿物的颜色。
（）6.野外观察对于确定矿物的种类没有任何意义。
（）7.对照资料、图鉴是确定矿物种类的一种重要途径。
（）8.地质学家要确定矿物的种类只要用眼睛看就可以。
（）三、选择题1.下列对矿物的鉴别程序中中，正确的是（）。
A .搜集矿物的特征——对照资料识别B.野外观察——对照资料识别C .搜集矿物的特征——野外观察2.在鉴别矿物时，用手掂量掂量，可以知道矿物的（）。
A.软硬 B .大小 C .形状 D . 轻重3.给矿物写特征卡片时，一般不包括（）。
A. 颜色 B .透明度 C .体积 D.软硬4.下列说法中，正确的是（）A .岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。
B. 岩石和矿物在自然界中是不变的。
C.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下也不会发生变化。
D .岩石和矿物资源是不可再生资源，需要保护和合理利用。
四、连线题A.磁铁矿（1）黄色、条痕黑绿色B.赤铁矿（2）有磁性C.黄铜矿（3）暗红色、条痕樱红色五.请观察下面的矿物，请写出你对这种矿物特征的判断，并得出这种矿物的名称。
1.请根据你的观察写出这种矿物的特征形状颜色条痕光泽透明度软硬触觉2.结论：这种矿物属于。
6．【实验题·操作】老师带领我们采集了许多不知名的矿物，我们进行了仔细的观察。
(新编)最新教科版科学四年级下册《面对几种不知名的矿物》精品课件
各种不同颜色的方解石
各种不同颜色的方解石
各种不同颜色的方解石
各种不同颜色的方解石
各种不同颜色的方解石
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物(2)的特征
2
石墨
形状 块状 颜色 黑色 条痕 黑色 光泽 金属光泽 透明度 不透明 软硬 软 触觉 细腻
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物(3)的特征
3
赤铁矿
形状 颜色 条痕 光泽 透明度 软硬 触觉
采集的矿物标本 对矿物进行仔细观察
它们是什么矿物
1
2
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你觉得1号、2号、3号分别是什么矿物？ 要想知道猜测是否正确，我们该怎么做？
我们一起来鉴别矿物
➢分小组认真观察矿物 ➢填写矿物特征卡片 ➢对照82页《矿物特征卡》鉴别名称
我们一起来鉴别矿物
1
方解石
不知名矿物(1)的特征
形状 块状 颜色 乳白色 条痕 白色 光泽 玻璃光泽 透明度 透明 软硬 较软 触觉 光滑
教科版四年级下册第四单元第6课
面对几种不知名的矿物
观察描述岩石和矿物——
观察方法：看、闻、摸、刻、敲、滴盐酸
描述岩石：颜色、光滑程度、颗粒大小、
软硬、透明度、花纹、色泽、 生物痕迹等
描述矿物：颜色、条痕、软硬、透明度、
光泽、形状
地质学家鉴别矿物的方法：
野外实地观察
对照资料、图鉴 借助仪器仔细观察 收集矿物各种特征
色等，条痕樱红色，矿粉可制作红色涂料 和红色铅笔，这种矿物是石英。
（1）——82面
（2）——83面
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
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形状 颜色 条痕 光泽
菱形形六面体 无色或白色 白色或近乎白色 玻璃光泽 透明或半透明 较硬 光滑
1
方解石
透明度 软硬
触觉
各种不同颜色的方解石
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物(2)的特征
形状 颜色 条痕 光泽
片状或块状 铁黑色或钢灰色 黑色 金属光泽 不透明 较软 细腻，颗粒极小
还有别的观察和描述矿 物的方法吗？
用磁铁吸
用手掂量掂量
开心寻宝……
怎么知道它们是什么矿物？
它们是什么矿物
1
2
3
我们可以先来猜猜这些矿物的名称 怎样才能知道我们的猜测是正确的呢？
地质学家鉴别矿物
野外观察
用显微镜观察 对照资料、图鉴
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物的特征
形状 颜色 条痕 光泽
分小组认真观察矿物 填写矿物特征卡片 对照82页矿物特征卡 片鉴别矿物名称
板 岩
页 岩 花岗岩 砂 岩
颗粒粗或中等，结构松散
颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬 颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理 微细颗粒，层状结构，敲击后无“砰”声
2
石 墨
透明度 软硬
触觉
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物(3)的特征
形状 颜色 条痕 光泽
块状、鳞片状等 暗红色 樱红色 半金属光泽 不透明 较硬
3
赤铁矿
透明度 软硬
触觉
粗糙，颗粒较小
赤铁矿也“长得”不一样哦
食盐和钾盐
食盐
钾盐
食盐和钾盐外形很相似，但是化学成分 不一样，食盐的化学成分是氯化钠，而钾盐 的化学成分是氯化钾。食盐味咸，钾盐味苦 且涩。
面对几种不知名的
矿物
采集矿石标本
矿石 标本
观察岩石和矿物
我们已经学习了哪些观察描述岩石、矿 物的方法？我们一起来回顾一下吧！
观察方法——看（可借助工具如：放大镜 和显微镜）、摸、刻、敲、滴盐酸 描述岩石——光滑程度、颗粒大小、轻重、 透明度、软硬、花纹、色泽、生物遗迹等 描述矿物——颜色、条痕、软硬、透明度、 光泽度、形状
2.地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观察的基础上， 再用显微镜观察，并对照资料、图鉴进一步确定。（ ）
3.用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳气泡的就可能 是方解石。（ ） 4.块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕樱红色，矿 粉可制作红色涂料和红色铅笔，这种矿物是石英。（ ）
练 习
二、连线
大理岩 微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音
• 阅读、对照单元资料库的《矿物特征卡》， 是这件别他们分别属于什么矿物。并上来 说一说。
• 在我们收集的矿物特征的信息中，哪些性 质对鉴别这块矿物最有作用？哪些性质作 用不大？ • 怎样描述矿物可以是其他同学很快把他从 很多矿物中挑选出来？ （自选一个问题回答）
练 习
一、判断 1.有的矿物能用磁铁吸起来。（ ）