拿什么拯救你
拿什么拯救你——语文阅读
恼之 余 ， 和孩子一起读 一本书 ， 我 无论多 忙 ， 我都要 陪伴 他读 ， 读
随着学 习环境的 改变 ， 他需要认 识的字多 了 ， 需要识记 的东 西也多 了， 他不再拥 有阅读时间 ， 于语文更 是头疼 ， 对 语文成绩 开 始滑坡 ， 面对孩 子的老师 我有 时感到 了无地 自容 。但作为语的 高 招 ， 子 毕 竟 是 孩 子 ， 子 的 成 长 是 孩 孩
是个 什么样 的社会 ， 分析 祥子变化 的原 因 ， 让学生 感受到个人 谋
生的艰难与痛苦 ， 根源来 自于社会 ， 更好的热爱今天 ， 就会更好 的 读书 。故 提高学生 阅读兴趣 ， 教师要 给学生选择 贴近学生生活 ． 确 实打动 学生心灵 的文章或名著 读 ， 赏析 。像《 重 汤姆索 亚历险 记》 《 、昆虫记》 等许多名著就具有跨越时代 的永恒价值 ， 倍受 学生 青睐 ， 酷爱 。
小天使 快乐读 书系列 的《 成语故 事》 《 、 阿凡 提的故事 》 《 林童 、格
雨下 的拉 车使 学生深刻体会到祥子的勤劳与不幸 ， 因为烈 日和暴
雨这种 自然现象学生是 多么熟悉呀！ 而小说 的最后呈现给学生 的
话》 等图文并茂的书 。 他却 百听不厌 ， 原来 他还 不能把语言转换成
２１年第８ ００ 期
金色年 华
教 育文苑
拿什 么 拯救 你
王爱华 刘元桂
语 文 阅读
（． １ 沂南县大序 中学 ， 山东 沂南 ２ ６ ０ ；． ７ ３ ０ ２山大华 特卧龙学校东校 区， 山东 沂南 ２ ６ ０ ） ７ ３０
我的母语,我拿什么拯救你？_2500字
我的母语，我拿什么拯救你？_2500字湖北省2007年高考作文题:母语是一个人最初学会和一种语言，人人都有自己的母语。
母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
针对以上材料的理解和体会，写一篇作文。
最难忘读都德的《最后一课》。
读到最后，随着语文老师几至哽咽的朗读，全班的同学也都静默，也有唏嘘，大家跟随着韩麦尔先生、跟随着小弗朗士领略了母语的美丽，第一次意识到母语与国家和民族的血肉关联。
我想，不管是法国人还是中国人还是什么其他国家的人，凡有民族心、爱国心的人，感受此情此景，都会涕泪纵横的。
法国人热爱自己的语言胜过爱自己的生命，任何其他民族都认为自己的母语是世界上最优美的语言。
可是，没有任何一个民族像我们今天这样不热爱自己母语的：有些孩子母语还说不清，家长就开始花钱让他们学英语了。
现在不少家长希望把孩子送到双语教学的幼儿园或者小学去，额外付钱学英语。
中小学生们的课外辅导班缺什么也不能缺了外语，哪科的成绩差也不能差了英语。
可能是因为家长们不会英语，差下来了没法给孩子补。
而汉语是我们的母语，谁还不会？就是这样，孩子们的母语被弃置一边，学生和家长心安理得地背起了英语单词，练起了口语。
以至于孩子们连汉语拼音都不会用。
某大城市在全市中小学中推广双语教学，计划到2010年，市区主要的400多所中小学都要实行双语教学。
在大学里，英语永远是必修课：在大学本科，你必须拿到英语四级证书，否则你就拿不到学位证；职称外语，研究生外语，英语已经成为一道首要门槛，你的英语过不了，你的专业能力就是再好，也是没有资格参加这些考试的。
而我们的语文，则是无所谓的。
学得不好，就干脆不学，反正丝毫不影响毕业，名家名篇，历史文化，民族英雄，优秀传统，不了解有什么关系？于是，过春节时，你只要留心一下单位大门顶上的红色条幅就会发现，有许多单位把“欢度春节”的“度”字写成了“渡”字，而关于这两个字的使用方法应该是在小学低年级语文课上就解决了的。
拿什么拯救你 我们的闽南语童谣
拿什么拯救你我们的闽南语童谣拿什么拯救你我们的闽南语童谣聚焦闽南文化生态保护编者按“天乌乌，卜落雨，海龙王，卜娶某……”、“月光光，秀才郎，骑马仔，过三同……”曾几何时，这些琅琅上口的闽南方言童谣，不经意就能听到，而今，这些曾经伴随着一代人成长的童谣，却正在随着时代的变迁而逐渐淡出孩子们的生活。
近日，记者对市区几所小学与幼儿园进行调查采访发现，能够完整吟诵一首闽南方言童谣的孩子寥寥无几，很多孩子甚至连闽南话都说不好。
这不禁让人担忧：这些传唱几代人的闽南方言童谣会不会从此消逝？为此，专家呼吁，闽南方言童谣也是闽南文化遗产的重要组成部分，在建设闽南文化生态保护区过程中，也应及时拯救这些正在走向消亡边缘的闽南方言童谣。
□本组文字：记者苏智峰林艳腾插图：洪志雄［调查一］校园流行灰色童谣“天乌乌，卜落雨”、“天顶一垛铜”、“一群鸟子飞过溪”等二三十年前内地广为流传的闽南语童谣，而今还能从多少孩童的口中听到？近日，记者就此对市区部分幼儿园、小学进行调查。
“你会不会唱闽南语童谣？”在市区灯星社区的几所幼儿园及小学门口，记者随机对23位孩子提问。
结果有15位表示会念“天乌乌，卜落雨”。
但是，当记者提出是否能念其他闽南语童谣时，有19位表示不懂得其他闽南语童谣，尚有4位能念出其他闽南语童谣，但是只能念一两句，只有一个学生能完整念《草蜊公穿红鞋》这首童谣。
他告诉记者：“我们学校都是教普通话，所以不会唱闽南语歌谣了，这些童谣是奶奶教的，感觉有趣，就背下来了。
”据了解，目前很多幼儿园、小学都没有开设闽南语课堂，学校教学也全部采用普通话的校园歌曲。
童谣是孩子童年生活不可缺少的一部分，由于学校教的多数是儿歌，很多孩子就自己“学”会念童谣。
在某小学一名读小学四年级的学生乐呵呵地给记者背诗：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打了敌敌畏，蚊子死多少。
”他问这样的“诗歌”算不算童谣。
据了解，在幼儿园、小学都不同程度流传着这样的灰色童谣，课间的时候，同学之间经常念着这些诗闹着玩。
拿什么来拯救你作文
拿什么来拯救你作文拿什么来拯救你作文车轮碾过，压碎谁的心；冷泪如梭，灭了谁的意。
小悦悦，我们该拿什么来拯救你？织梦好，好织梦当我惊闻2011年10月13日下午5点30分广东佛山街头，童稚无邪的小悦悦遭遇车祸，我心如针扎；看到18个路人目睹惨状而袖手旁观，我心如火烧；7分钟！18个路人只要你伸一伸手，便可救下一个鲜活的生命；只要你动一动善念，世界便带来一片光明。
古人云：万物皆有命，动辄存仁心。
即便是一只猫、一条狗，也配得到你高贵的怜悯。
可为什么你对活生生的'人却如此冷漠。
小悦悦，纵使有华佗再世，你所蒙受的灾难也回天乏术。
司机道德的沦丧，路人善心的泯灭，阎王恶魔的催逼，我们拿什么来拯救你？ copyright dedecms 小悦悦，我们帮你来讨伐那狼心的司机吧，你看他早就天性泯灭。
在他碾压你第一次之后，本该停留下来，可是他却三十六计，逃为上策，再一次开车从你身上碾压过去，他比野狼还要狠心呀。
又一辆车驶来了，“不妙，路上好像有个小孩？不对吧，好像是一条狗，不然，怎么没人上前拦阻呢？”于是油门照大，车速照快，一阵风又碾压过去了。
小悦悦呀，第二个司机人性也如此变态，我们能拿什么来拯救你？织梦内容管理系统除了那18个路人冷眼漠视外，还有那街道两旁的商铺，那些人真的都看不见吗？或许是他们怕耽误了商机，或许是他们怕脏了手脚，或许是他们怕倒了霉运，或许是他们怕后事说不清，负不起责任……总之，人人视而不见，独善其身。
小悦悦呀，虽说时值酷夏，可四周却如此冷漠，我们能拿什么来拯救你？内容来自dedecms来了，来了，小悦悦，坚持住，请不要灰心。
天使看见了，天使飞奔过来了。
这天使便是一位拾荒阿姨。
当她看见一位小女孩被车撞倒在路上时，赶忙放下自己的担子，飞奔过去，把小女孩抱到路边，叫人拨打110、120……拾荒的阿姨呀，此时你哪里去考虑到是否会招来麻烦，是否会被指控、吃官司，是否会赔偿巨款，是否会把牢底坐穿。
这就是天使呀，降落人间的爱心天使。
拿什么来拯救你,我的作文(刘文斌)
拿什么来“拯救”你，我的作文刘文斌用这么个唐突的题目，其实并非危言耸听！请允许我列数一下诸生作文之现状：周末布置作文全班一片哀号！检测不写作文众人满堂欢笑！推选竞赛选手大家一致礼让！周末作文周一来补，模仿抄袭众人叫苦，龙飞凤舞完成任务，流水一片难凑字数，一旦完工全凭师傅，错字病句随它而去！凡此种种，当是七成学子的写作之态。
自然，批阅作文也就成了我们语文老师的痛苦差事。
究其原因，不外如下：一、巧妇难为无米之炊。
平时无“积蓄”，写时干着急。
二、文法不清。
很多学生现在的作文还留有小学作文的影子，如何记人叙事状物抒情，他（她）无从谈起。
三、十年磨一剑。
要想写一篇自己满意的作文，构思，草稿，成文，修改，这确实是一项巨大的“工程”，这种快感远不及几分钟做出一道几何题来得酣畅淋漓。
学期近半，看着学生的平时作文和考场作文，我感慨良多，作文如此，人何以堪？为了改变学生写作的这一现状，我个人做了一下思考：一、学校最好设定专门的作文课（至少两周一节）。
我校的语文学科一直在全县中考独领风骚，这种荣光能否恒久令人堪忧。
2011学年，九年级总复习时居然没有安排作文专题？！现在，我们的语文课每周只有5课时（且九年级无晚自习），本身的教学任务就紧，就连两节连堂的考试都要自己想辙，更别说作文讲评了。
二、消除学生对作文重要性的误解。
无论是平时考试的四六开，还是中考时的五七开，作文的比重毋庸置疑。
而现实的情况是：我们的很多学生乃至老师都只是把作文当做学校教学常规检查的一项任务，认识尚不充分。
三、让学生找到写作的快感，点燃写作的激情。
对于这一点，我们可以做以下尝试：1、我们语文老师在批阅平时作文时，要精批详改，不能停留于以前的画条线，圈个圈，写个评语，补个日期。
小到标点符号，中到错字病句，大到谋篇布局，都应到位，让学生看到老师对作文的重视。
客观地说，十分钟以内改完一篇作文那绝对是敷衍塞责。
2、批改好作文后，拿一两篇学生的作文到课堂上讲评，包括它的亮点和不足，以及老师的修改思路和想法，这样可以激励那些写作有进步的学生，又能对其他学生进行写法指导。
高三叙事作文：拿什么拯救你1500字
高三叙事作文：拿什么拯救你1500字“拿什么拯救你？”这是一个很耐人寻味的问题，对于高三的同学来说，更是备受关注。
高三是人生中重要的一年，不仅是学业压力最大的一年，也是决定未来命运的关键时期。
那么，在这样一个关键时期，我们需要拿什么来拯救自己呢？首先，它应该是一种信仰。
这个信仰可以是宗教信仰，也可以是人生观价值观。
信仰是人生的指南针，它可以引领我们走向正确的方向。
在高三中，我们常常会遇到困难和挫折。
这时候，信仰可以给予我们安慰和鼓励。
即使失败了，我们也不会被打倒，因为我们知道自己的信仰依然支撑着我们前行。
其次，它应该是一种坚定的意志。
高三是需要坚持到底的一年，需要我们有足够的毅力去面对艰辛和痛苦。
这时候，坚定的意志就起到了至关重要的作用。
拥有坚定的意志，我们就能够在失败和挫折中站稳脚跟，不会被击倒。
即使面对再多的艰难险阻，我们也能坚定地走下去。
此外，我们还需要拥有一颗无畏的心灵。
高三是充满挑战和压力的一年，需要我们不断面对未知和陌生的领域。
而这种面对未知的勇气和胆识，都需要来自于我们内心的坚强和不屈。
拥有一颗无畏的心灵，我们就能够更好地应对各种挑战和压力。
最后，我们还需要拥有一些实际的方法和技能。
在高三年级，学习的压力是最大的，因此我们需要学会如何高效地学习。
有时候，一个好的方法就能让我们事半功倍。
除了学习方法，我们还需要掌握一些解压的技巧。
运动、音乐、阅读等等，这些都是让我们放松心情的好方法。
总之，高三是一年非常重要的时期，需要我们付出更多的努力和汗水。
但只有靠信仰、坚定的意志、无畏的心灵和一些实际的方法和技能，我们才能够度过这样一个困难的时期，拿到足够的成绩，为自己的未来打好基础。
拿什么拯救你 初中精选作文【1500字】
拿什么拯救你初中精选作文【1500字】我们是相亲相爱的人。
他叫现实，我是幻想。
我们相遇，相识，相知，相爱。
犹记得相遇那日，我们擦肩而过的霎时，我闻到了花朵绽开的清香。
那味道让我心头一颤，我知道，我的恋爱降临了。
一向不肯意放弃任何时机的我，伸出手去，抓住他的衣襟。
我在心中暗暗祷告，但愿他也爱我。
不负我望，他也抓住了我。
相视而笑的霎时，万般柔情缱绻，我好像看到了美妙的将来。
事实上，他也说过要给我一个美妙的将来。
于是，他每日刻苦攻读。
我悄悄的笑，看着他额边滑落的汗水，嘴角也扬起一道幸福的弧线。
闲暇时，我常为他鼓琴舞剑，他亦吹箫相和。
琴瑟相和，剑花流转时，我望着他妩媚的笑。
他亦深情地望着我：“阿梦，你是那么的吸引我，为了你，我必然会勤奋，给你一个美妙的将来。
”夜晚，我们会相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交织，盖竹柏影也。
我们常常仰望那浩瀚的星空，那么深邃、寥廓。
能否幸福的光阴都是短暂的？亦或他曾经美妙的允诺只是我的错觉？那一日，他喝醒了，口中碎碎念：“阿梦，我给不了你要的幸福，给不了你美妙的将来，原谅我，原谅我……”我以为他只是累了，便柔声慰藉他、鼓舞他。
我依旧笑靥如花。
因为我知道，他爱我，为了我，他会勤奋的。
只是那之后，他的精力越来越欠安。
有次读书，他竟睡着了。
而那之前，他刚刚醉来。
不安轻轻浮上我的心头，阴云笼罩了本来晴朗的天。
后来，他竟沉浸于小说。
那风花雪月，佳人公子似乎比书本更吸引他。
我语重心长的劝他，开端他还应着，后来干脆装听不见。
他已有五日将来读书了。
我眉头轻锁，敲开他的门。
他刚刚醉来，而以往的此时，他应端坐在书桌前高声诵读或垂头覃思。
我皱眉环视他的屋子一圈，一本《风花雪月》在他的床头，我明白了。
轻声劝他，他却不耐烦。
我不敢置信，他怎会如此？劝导晋级为战争，那场战争中，他第一打我。
我失败了呢。
也是那场战争，让我第一次感到我们之间的间隔是那样远。
我走到书房，拿起一本书，悄悄拂去上面的灰尘。
高二诗歌作文：拿什么拯救你,爱斯美拉达？_1000字
拿什么拯救你，爱斯美拉达？_1000字亲爱的爱斯美拉达，这世上有三个男人真心的爱着你：格兰古瓦，耽于幻想的哲学家，你名义上的丈夫，因为你拒绝他碰你一分一毫；卡西莫多，一个驼背、独眼、瘸腿，他疼你、爱你，无私的为你奉献，但你因为他过于丑陋的相貌不敢接近他，进而无视他对你纯洁的爱；克洛德，堂堂圣母院的副主教，他爱你爱到发疯，可你依然对他不屑一顾，将他对你的爱无情地踩在脚下。
很抱歉，这里面并没有你朝思暮想的浪荡公子腓比斯，即使你那样深爱着他。
该怎样评价你呢，我的爱斯美拉达？在卡西莫多被绑在耻辱柱上示众的时候，是你给了骇人的他一口水喝，那时你应该还没忘记前一个晚上他给你带来的恐怖遭遇，在周围的群众都在辱骂他、耻笑他的时候，你依然愿意计前嫌地帮助他；在格兰古瓦误入奇迹大院即将被丢纳王绞死的时候，是你及时地出现并拯救了他，你用婚姻的代价将他从死亡的边缘拉了回来。
从这两件事可以看出，你是个多么善良的女孩儿！但同时，你又太过于幼稚无知，你像所有年轻漂亮的女孩儿一样都喜欢漂亮的事物，例如腓比斯那样俊美的男人，他还很英勇，因为他救了你一命，可如果你知道救你的人应该是格兰古瓦的话，你会不会就没那么爱他呢？你可否知道，你纯洁无瑕的宝贵爱情，只是风流成性的腓比斯的一件新奇可爱的玩物，他仅是贪恋你的美貌，可他一句“我爱你”就让你甘愿为他放弃你的誓言，放弃寻找你的父母，把自己的心连同身体都献给他！但在他面对他美丽而高贵的未婚妻百合花小姐时，他说的蜜语比面对你时还多。
我可怜的爱斯美拉达，你有没有认真地想过，像腓比斯这样年轻英俊的卫队长，他的身边会有多少漂亮女人？有多少既富且贵的小姐愿意嫁给他做老婆?而你呢，我的爱斯美拉达？你只是个普通的吉普赛舞女，除了美貌，你一无所有!你对他的爱是无私的，就像你在法卢代老太太家对他说的一样，你爱他，所以你希望他能让你永远留在他身边服侍他，可他对你呢，那样吝啬，仅仅停留在肉欲。
拿什么拯救你作文
拿什么拯救你作文拿什么拯救你作文中国文坛，危机重重！当中国学生手上的课外书籍变成了JK·罗琳，丹·布朗；当中国学生只会在四大名著中寻找中国文学；当大量雷同，抄袭，缺乏文学水平的作品大量充斥图书市场……我们知道，中国文坛，危机重重！但是，当中国文坛仿佛将要永远陷入黑暗时，我们看到了一线曙光——一本《明朝那些事》在国内刮起旋风，一夜间“明矾”们数以百万计。
它不是玄幻小说，它不是浪漫言情，它不是惊悚悬疑；它的读者不再局限于80后90后，即使老者读起依旧赞不绝口；它告诉我们，拯救中国文坛不需要抄袭，不需要重复，只需要一种个性！看《明朝那些事》是在高一下学期，捧起它便被深深吸引，无法放下…·当在教育局中小学推荐数目中看到《明朝那些事》的书名时，我不禁意识到，这本书已经得到了教育界乃至中国文坛的广泛认可。
它的出名不在于它揭露了多少秘史，不在于当年明月的文学功底有多好，一切归根到底，就在于个性二字！这种个性，不是如宇宙般毫无边际与约束的个性，而是像辽阔草原那样虽然广袤无垠却总有尽头……《明朝那些事》用诙谐的语调诠释着历史，它不能算作一部史书，因为真正的史书是将最真实的历史还原给后人，不加以任何人为的美化与修饰。
而当年明月却将大量的个人见解与评述加入书中，在《明朝那些事》中，我们看到的是他一人娓娓道来的明朝“历史”，因此，严格意义上说，这不能算是一本合格的“史书”，而是充满个性的历史故事。
可是，这本书真正的价值在于，它不是仅仅为了追求个性而将历史扭曲，将一切事件经过自己的主观处理后展现给读者，当年明月是通过对大量历史典籍的阅读，如：《明实录》、《明通鉴》、《明史》等，最终整理出自己较为全面客观的观点与认识的.。
因此他的个性张扬而不失稳重，他的个性有理有据！当他指出郭桓案的疑点时，当他批评海瑞的不宜为官时，当他全面评析张居正的为人时，当他不再仅以正义评价东林党时…··大量的史料佐证让人无以辩驳！这样的书如何不让人眼前一亮？这样的书如何不让人爱不释手？是的，真正可以拯救中国文坛的不是一两本玄幻，不是一两本武侠，更不是一两本言情！而是充满创新，大胆而不失稳重的个性！。
告诉我,拿什么来拯救你？
告诉我，拿什么来拯救你？做了十几年的班主任，遇到过很多怕做作业的学生，但要懒到、怕到像夏志鹏这样的，我还是头一回遇到。
他就是我现在的学生，读六年级，却与初二的学生同龄。
由于成绩差，小学留了两次级，这次留到了我班里。
这个老大难，智商并不低，最大的问题就是懒，怕吃苦，怕做作业。
家庭作业几乎不做，今天好不容易补上了，明天又送你一片空白。
课堂上练习时，他也能装模作样地提着笔，低着头，不做声，也没什么大动作，可就是半天不写一个字。
其他学生做完作业交给老师，他呢？看到周围人做得差不多了，估摸着自己也可以轻松轻松了，于是便趁人不注意，把未完的作业本交给自己的书包。
长此以往，成绩之差就可想而知了。
留级并不能解决他的问题，是对他前途的不负责任，也是教师把一个包袱给另一个教师。
我想帮助他，改变他。
怎么办呢？拿什么来拯救他？咬定青山不放松呗！放纵就是助长他的恶习。
经验告诉我转化这样的学困生是一项复杂而艰巨的工作，需要付出艰辛的劳动，耗费大量的时间和精力。
所以他初来我班那会儿，我就按照惯例对他进行一番思想教育，和各科老师一道语重心长地找他谈话，将他列为重点督促对象，又是请来家长，又是给他安排小“老师”，强强联合，希望他能端正学习态度，浪子回头。
功夫不负有心人。
在大家的共同努力下，情况稍有改观，不难的课堂作业他能完成了，感兴趣的数学作业也能完成了。
我们看到了希望，所以耐心和打持久战的韧劲是转化这类顽固不化学生的要素。
但作文的天空依旧布满阴霾，他就是不主动完成，就像上刀山下火海似的怕，篇篇作文都是我面对面地单独辅导他完成。
而且查得紧，他还想着花样来逃避，什么放在家啦，某某老师在找他啦，要上厕所啦……五花八门，一如大家说的：五年来，他已经练就了一身躲避作业的本领。
可我偏偏跟他过不去，发扬一不怕烦、二不怕苦的精神，舍命陪君子，不管你耍什么花样、躲在哪儿，也要把你揪来写作业。
终于有一天我俩的对峙发展到了顶点，他为了逃避去我办公室补写作文，躲得不知去向，我校内校外的找了两节课，满大街找得我急得要疯了，不祥的预兆笼罩着我，我不由得哭了起来，那种焦急、恐惧现在想想都心有余悸。
【拿什么拯救你——我的孩子】 孩子我拿什么拯救你
【拿什么拯救你——我的孩子】孩子我拿什么拯救你我最亲爱的孩子，你在天堂还好吗？——题记生命不能承受之痛就是你至亲的孩子挣扎在生与死的边缘，你却无能为力。
孩子的病发现得太迟，又发展得太快，让我措手不及。
先是咳嗽，然后是气喘，我以为只是感冒，就在门诊看，后来就发现不行了，小儿子整晚的不能入睡，无法平躺，每喘一口气都是那么的艰难，胸口疼痛。
于是带他做CT，医生说怕是恶性肿瘤，因为压迫气管，很危险，救治也很复杂和困难。
我只觉得心在往下沉，有一种悲凉的东西在我的胸口蔓延，我的眼泪于是流了出来。
外面有阳光，街上有匆忙的人群，然而这些都与我无关。
我只在想一个问题：为什么会是这样？生命就是一场和死神的较量，每个人或迟或早都要面对，然而，让我如此弱小的孩子来承受死亡，这怎样的残忍？倘若死神降临在我的身上，倒也罢了，因为我活过，绽放过，而我的儿子，他还是一朵来不及绽放的花朵啊！何其不幸，又何其可悲！一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果。
这是作家史铁生的话，关于生与死，我一直没有认真思考过，因为我觉得这个问题离我还很远，而现在，它就摆在我的面前，需要我去面对。
医生说我的孩子患的应该是恶性淋巴癌，生存期大概一年半。
这话血淋淋的，飘进我的大脑，我很难揣摩每字每句的含义，我的大脑变得迟钝，我在困惑中不得不面对一个事实，那就是我的儿子随时可能离开我。
儿子，我最挚爱的亲人，上帝将他赐予我，现在又打算将他收回去，他陪了我13年，他累了，想到另外一个世界，我是否应该放开他的手，对他说：孩子，一路走好？现在每一天一睁眼，我就要开始忙碌，照顾我的儿子，我的丈夫有病所以不能陪伴孩子来福州治病，我的老父亲今天也将住院，而我不能照顾他，尽一份女儿的孝心。
活着对我来说就是一种煎熬，每天都有一种叫作悲痛的东西在一点一点的吞噬我的心。
我在无人的时候流泪，在生人或熟人面前流泪，有时也微笑，但是，那个笑是空洞而没有意义的，是充满了悲凉的微笑。
拿什么拯救你6篇
拿什么拯救你6篇21世纪，“友谊”仍作为一个永恒的话题为人们所赞颂。
然而，在它美丽的面孔背后，是一个病态的身驱。
友谊中了毒。
这样的友谊，已脆弱得不堪一击。
友谊啊！让我拿什么拯救你？真诚常伴友谊出现。
真诚地对待朋友，而不是表面上的重情重义，暗地里却见利忘义，这样才能结交真正的朋友。
真正的朋友不会因为你落魄而远离你，不会因为你贫困而抛弃你，更不会因为你地位低微而轻视你。
以真诚为基础的友谊，要比建立在金钱基础上的友谊更牢固，更长久。
友谊还需要信任。
当年管仲穷困撩倒，一事无成。
鲍叔牙却始终相信他怀才不遇。
当管仲在战场上弃甲而逃时，别人都认为了家中老母才如此“惜命”的。
正因为始终相信自己的朋友，鲍叔牙才能守住这份友谊。
信任就像友谊的“维生素，”维持友谊不逝发展。
友谊应该是高尚的，而这份高尚需要双方共同创造。
马克思和恩格斯为了全人类的解放事业而相聚在一起，在为理想携手奋斗的道路上，他们结下了深厚的友谊。
这份友谊为人们所追求，所向往，是因为它不仅是纯洁美好的，更是崇高伟大的。
崇高的灵魂使友谊得到升华。
以最真诚的心，最信任的态度对待朋友、用共同的伟大志向为友谊插上神圣的翅膀，让友谊之树常青。
(2) [拿什么拯救你]友谊，我拿什么拯救你“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
”唐朝诗人杜甫一声哀叹震彻古今，一代诗圣为何生此感叹？一段千古美谈的友谊为何使人徒增感伤？21世纪，“友谊”仍作为一个永恒的话题为人们所赞颂。
然而，在它华美的面孔背后，却藏着一副病态的身躯。
友谊中了毒，中了金钱、名利、权势、地位的毒。
这样的友谊，已脆弱得不堪一击。
曾在与同学聊天时，询问他们对于友谊的看法。
他们的回答着实将我吓了一跳，他们几乎异口同声地回答说：“这个时代哪还有什么真正的友谊可言。
”“没有物质利益为基础的友谊只是空谈”，诸如此类的见解不胜枚举。
面对这些平时“讲情重义”的哥们儿，我不由得陷入沉思：难道友谊真的已经病入膏肓了吗？竟连这些涉世未深的中学生眼中的友谊也失去了纯洁，掺杂了污秽。
高三叙事作文《拿什么拯救你》1500字
我以为他只是累了，便柔声安慰 他、鼓励他。
我依旧笑靥如花。因为我知
道，他爱我，为了我，他会努力的。
精神 只是那之后，他的
越来
读书 越不佳。有次
，他竟睡着了。
而那之前，他刚刚醒来。 不安悄悄浮上我的心头，阴云覆
盖了原本晴朗的天。
关键词：笑靥,精神,读书,原本,安慰,
鼓励,知道,睡着,醒来,浮上,覆盖,便柔, 不安,晴朗。 词语：笑靥 拼音：xiào yè 解释：笑容，笑颜。南朝梁萧统《拟 古》诗：“眼语笑靨近来情，心怀心 想甚分明。”唐黄滔《送君南浦赋》： “于时莫展歌嚬，全沉笑靨。郊天路 口，愁攀夹渡之柳条；採蕨山前，忍 看解维之桂檝。”宋王安石《游土山 示蔡天启秘校》诗：“纵言及平 生，...
闲暇时，我常为他鼓琴
舞剑，他亦吹箫相和。琴瑟相和，
剑花流转时，我望着他妩媚的笑。他
深情 亦
地望着我：“阿梦，你是
那么的吸引我，为了你，我一定会努 力，给你一个美好的未来。”
夜晚，我们会相与步于中庭，庭
下如积水空明，水中藻、荇交
错，盖竹柏影也。
关键词：闲暇,鼓琴,舞剑,深情,积水,
空明,吹箫,相和,流转,吸引,相与,步于, 交错,妩媚,美好。 词语：闲暇 拼音：xiánxiá 解释：亦作“闲暇”。平安无事。 《孟子·公孙丑上》：“今国家閒暇， 及是时般乐怠敖，是自求祸也。”宋 李纲《奉诏条具边防利害奏状》： “大概近年所操之説有二：闲暇则以 和议为得计，而以治兵为失策；仓卒 则以退避为爱君，而以进御为误国...
高三叙事作文《拿什么拯救你》
后来，他竟沉迷于小说。那 风花雪月，佳人公子似乎比 书本更吸引他。
我苦口婆心的劝他，开始他还应 着，后来干脆装听不见。
拿什么拯救你我的半命题作文
拿什么拯救你我的半命题作文英文回答：What can redeem me in my broken state, my fractured existence? This question, posed by the poet C. P. Cavafy, has resonated with countless individuals throughout history. In the depths of despair, we yearn for something to restore us, to make us whole once more.Various avenues offer potential paths to redemption. Love, with its transformative power, can heal wounds and ignite hope. Art, in its myriad forms, can provide solace, inspiration, and a sense of connection to something greater than ourselves. Knowledge, pursued with insatiable curiosity, can dispel darkness and empower us with understanding.The path to redemption is often arduous and fraughtwith challenges. It requires self-reflection, courage, and an unwavering belief in our potential for growth. Along theway, we may encounter setbacks and moments of doubt. However, it is through these trials that we forgeresilience and discover the depths of our inner strength.As we navigate the labyrinthine journey of redemption, it is essential to remember that we are not alone. Others have trodden this path before us, and their wisdom and experiences can serve as beacons of hope. Support systems, whether composed of family, friends, or fellow travelers, can provide us with the encouragement and strength we need to persevere.Ultimately, the true measure of redemption lies not only in the destination we reach but in the transformative journey we undertake. Through the crucible of suffering and the pursuit of meaning, we emerge as individuals who are more compassionate, resilient, and capable of embracinglife's myriad possibilities.中文回答：救赎，一个在困境中挣扎的人们期盼的曙光。
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拿什么拯救你，我的孩子
父母对子女之爱，是世界上唯一不计代价、不求回报的爱。
但现在，许多孩子会突然崩盘，走向叛逆，父母谈“子”色变，因爱痛苦
※十年含辛为孩子一朝反目成“仇人”
“我真的想不明白，原先那个优秀听话的孩子哪儿去了？”一提起孩子，林宇（化名）妈妈的眼泪就止不住往下流，“他以前学习很好，竞赛获过奖，钢琴过了九级，在最好的高中上学，我们指望他一年后金榜题名，可是前不久，他突然对我们说…我不想学习了，你们再逼我，我就死给你们看！‟”
随后林宇开始旷课、逃学、抽烟、沉溺于网游、混迹于社会朋友中。
“有一次，我多说了几句，他拎上包扭头就走。
”谈起孩子那次离家出走，林妈妈仍心有余悸：“我们找了整整3天，最后在一个昏暗的网吧里找到他。
从那以后，我们不敢打也不敢骂，小心翼翼，虽然他消失的越来越频繁，但过几天总会回来。
我们真担心一不小心激怒他，再也不回来了……”
“我一直在想，他是不是遭遇了什么？为什么眨眼间就变成了另外一个人？或许有一天，他会突然醒悟过来……”林宇妈妈眼里闪过一丝希望。
“从记事开始，我就在学钢琴，我不喜欢钢琴，可是无从抗拒。
”回忆起童年时光，林宇表示除了厌恶就是憎恨。
“当我上初中时，第一次在计算机课上制作的网页主题就是…我恨死钢琴了！‟那是我第一次潜意识的反抗。
”说起自己的叛逆，林宇竟很坦然：“他们都说我堕落了，但我觉得自己是真正清醒了——我并不恨钢琴，我更痛恨那个逼我用整个童年时光换回一张钢琴九级证书的人。
”
※叛逆属于成长必然，如今却愈演愈烈
叛逆，在许多家庭上演着几乎同出一辙、但具体表象各异的一幕，不少父母谈“子”色变。
“产品出了问题还可以退换，孩子出了问题真是无处退换了……”林宇妈妈压抑着哭声说。
“从心理学角度上讲，13岁到14岁是…第二反抗期‟，这是青少年从幼稚走向成熟的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立…自我‟与外界的平等地位。
”省教育科学研究院副院长贺斌说。
裴秀芳是省教育科学研究院德育与心理研究中心主任。
她表示：“青春期的孩子具有好奇、喜欢模仿等心理特征。
这时的孩子不听话了，你告之要专心学习、不要早恋，他非要试试看；你说网络有风险，见网友要慎重，他却感觉悄悄约会很新奇……更有甚者，因为反叛而辍学、离家出走，甚至以生命为代价反抗。
如陕西5位小学生因受到老师批评而相约喝农药自杀、山东14岁初一少女因不想剪头发跳楼身亡等。
”
“其实，叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态。
叛逆并不可怕，但如今许多孩子叛逆情形恶化就应当加以重视了。
”裴秀芳说。
“就像种庄稼一样，错过了季节可能这季就没得收了。
但庄稼错过了还可以重来，如果孩子严重叛逆，错过了成长的这个重要阶段就永远错过了。
”林宇妈妈不停地念叨着。
在孩子面前，她显得很平静，但内心却备受煎熬。
※错爱毁一生，勿用重压管教孩子
“灯为什么熄了呢？我用斗篷遮住它怕它被风吹灭，因此灯熄了。
花为什么谢了呢？我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。
泉为什么干了呢？我盖起一道堤把它拦起给我使用，因此泉干了。
琴弦为什么断了呢？我强弹一个它不能胜任的音节，因此琴弦断了。
”
泰戈尔的这首诗，是否击中为人父母者的心痛之处？
“从小我就很注重对孩子的培养，决不让孩子的双休日虚度，钢琴、书法、绘画、英语、奥术，节节课都是我和他爸轮流接送，虽然家里条件一般，但是在孩子身上，无论花多少钱我们都觉得值。
我们倾注了大量心血，孩子却一点都不理解。
”林宇妈妈也很苦恼。
省教育学会副会长郭晚盛认为：“父母望子成龙的迫切之心可以理解，但无论如何都不应该完全剥夺孩子学习和生活的自主性，更不能强制、强迫，沟通交流应建立在尊重的基础上，不能简单地以大人的想法代替孩子的想法，更不能嘲笑轻视孩子的想法，很多孩子的悲剧就是源于家长教育观念的畸形。
父母习惯了从小给孩子不断施压，却不曾想过，压力一点一滴积聚，一旦爆发，后果将不堪设想。
”
郭晚盛认为叛逆的孩子分为两种：“一种是因沉溺于网游等不良习性而叛逆；另一种则是无不良嗜好，只是因为学校、家长的教育教学方式不科学而导致对学习生活了无兴趣。
其中，后一种情形更具爆发性，这类学生可能有别的爱好或者更向往自主地探讨问题而不是填鸭式教学，他们的叛逆其实更是对教育体制不满的一种控诉与反抗。
”
无论哪种情况，“父母应当冷静应对孩子出现的问题，不能不分青红皂白对孩子打骂。
”贺斌表示，“家长要尊重和信任孩子，培养其多样化的兴趣爱好，塑造其良好的性格；要在关心物质生活的同时，放下架子与孩子进行平等的沟通，多听一听孩子的想法，多关心孩子的情感体验，少一些说教和管束。
唯有建立和谐的亲子关系，才可以防患于未然，也才能更有效地帮助孩子摆脱不良情绪。
”
本报记者李林霞实习生郭应青。