新lesson8
六年级上册英语教案-Lesson8MerryChristmas科普版(三起)
六年级上册英语教案Lesson 8 Merry Christmas 科普版（三起）教学内容本课以“Merry Christmas”为主题，围绕圣诞节的文化背景和庆祝方式展开，让学生了解并掌握相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括圣诞节的传统习俗、圣诞歌曲、圣诞礼物等，旨在提高学生的英语听说能力和文化素养。
教学目标1. 让学生了解圣诞节的文化背景和庆祝方式，培养跨文化交际能力。
2. 帮助学生掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，提高英语听说能力。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
教学难点1. 学生对圣诞节文化背景的了解程度不一，需要教师进行适当的引导和补充。
2. 部分英语词汇和表达方式对学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和示范。
3. 培养学生的合作意识和课堂参与度，需要教师创设有趣的教学活动和互动环节。
教具学具准备1. PPT课件：展示圣诞节的相关图片和文字，辅助教学。
2. 彩色卡纸：用于制作圣诞树、礼物盒等手工制品。
3. 音响设备：播放圣诞歌曲，营造课堂氛围。
4. 学生手册：用于记录重要信息和课后作业。
教学过程1. 导入教师出示圣诞树的图片，引导学生谈论圣诞节。
学生分享自己对圣诞节的了解和经历。
2. 新课呈现教师播放PPT课件，展示与圣诞节相关的图片和词汇。
学生跟读并学习新词汇，如“圣诞树”、“礼物”、“圣诞老人”等。
3. 课堂活动学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，如“圣诞习俗”、“圣诞歌曲”等，进行讨论和展示。
各小组分享自己的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
4. 巩固练习教师设计一些与圣诞节相关的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
学生独立完成练习题，教师进行讲解和答疑。
5. 课堂小结学生分享自己的学习心得和感受。
板书设计1. 本节课的主题：“Merry Christmas”2. 重点词汇和表达方式3. 课堂活动安排作业设计1. 必做题听录音，跟读课文。
抄写并默写本节课所学的重点词汇。
Lesson8AUniverseofThought教案2023-2024学年冀教版英语九年级全册
知识点梳理
《Lesson 8 A Universe of Thought》主要介绍了西方哲学的发展历程，以及几位重要的哲学家及其思想。通过学习本课，学生能够了解哲学的基本概念和发展脉络，掌握相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
1.哲学的基本概念：
在互动探究环节，我设计了一些小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论。学生们在讨论中表现出了很高的积极性和合作精神。但我也发现，有些学生在讨论中过于活跃，而另一些学生则显得相对沉默。为了确保每个学生都能参与到讨论中，下次我可以提前分配好任务，让每个学生都有机会发表自己的观点。
在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。大部分学生都能顺利完成练习题，但也有一部分学生在某些问题上遇到了困难。针对这个问题，我可以在课后个别辅导这些学生，帮助他们解决学习上的困难。
-启蒙时期哲学：启蒙时期哲学强调理性、自由和平等，代表人物有笛卡尔、洛克和卢梭等。
-德国古典哲学：德国古典哲学是18世纪末至19世纪初的哲学流派，代表人物有康德、黑格尔和费尔巴哈等。
-现代西方哲学：现代西方哲学包括存在主义、现象学、结构主义、后结构主义等流派，代表人物有海德格尔、萨特、福柯等。
3.重要哲学家及其思想：
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能对一些哲学家的思想观念和专业术语感到困惑。此外，学生可能对如何将哲学知识与现实生活相结合存在一定的困难。因此，教师需要通过举例、讲解和引导等方式，帮助学生理解和消化所学内容，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Lesson 8 A Universe of Thought》。教师还需准备冀教版英语九年级全册的课本和其他相关学习资料，以便于学生进行预习和复习。
人教精通版五年级上英语Lesson8教学课件
pretty
Just practise
Carl short hair small eyes a small nose a small mouth
clever
Cathy black hair small eyes a small nose a small mouth
quiet
Carla long hair big eyes a big nose a big mouth
pretty
What’s his name? His name is Peter.
He’s clever.
What’s her name?
She’s pretty.
Her name is Zhou Pei.
Play roles
What’s her name? Her name is Cathy. She is quiet.
Unit 2 She looks cute.
Lesson 8
精通版·五年级上册
Review What’s his/her name?
元元
成成
Her name is Yuanyuan. His name is Chengcheng.
She has _lo_n_g__h_a_i_r_. He has _sh__o_rt__h_a_ir_.
三、连词成句。
1. is, Peter, name, his —Hi—s n—am—e—is—Pe—te—r. ————
2. he, who, is —W—ho—is—he—? ———————
3. she, a, small, nose, has —Sh—e h—as—a—sm—al—l n—os—e.———
She has __b_ig__e_y_e_s _.
四年级上册英语教案-lesson8TVandphone冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 8 TV and phone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识，简单描述自己和家人的爱好。
3. 能够通过图片和情境，正确使用动词短语表达动作。
教学内容：2. 重点句子：What does your mother like? She likes watching movies. What does your father like? He likes playing chess.教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，句子的理解和表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of family members, chessboard, music player。
2. 学具：学生课本，练习本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生问候，询问学生上周的学习情况。
2. 学生自由交流，分享自己的周末活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述家人的爱好。
2. 学生听句子，选择正确的图片。
3. 学生模仿句子，用英语描述自己的家人。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师给出情境，学生用所学知识进行角色扮演。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随节奏跳舞。
2. 学生用所学知识，描述自己和家人的动作。
板书设计：1. TV2. phone4. read books5. play chess6. watch movies7. listen to music作业设计：1. 抄写生词和句子，每词写5遍。
2. 用所学知识，写一篇关于自己和家人的短文。
课后反思：本节课通过图片和情境，引导学生用英语描述家人的爱好，学生兴趣浓厚，参与度较高。
冀教版八年级上lesson8优秀教学案例
（四）总结归纳
1.让学生总结本节课学到的环境保护知识和方法。
2.强调每个人在环境保护中的责任和作用，激发他们的环保意识。
3.总结小组讨论的结果，提炼出有效的环保措施。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生写一篇关于环境保护的短文，可以是倡议书、日记或心得体会。
2.提醒学生在日常生活中注意环保行为，如垃圾分类、节约用水等。
小组合作
1.组织学生进行小组讨论和合作，共同完成任务。例如，分组讨论环保措施的有效性，或者共同策划一次环保活动。
2.鼓励学生互相交流和分享观点，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
3.利用小组合作的方式，让学生从不同角度思考问题，提高他们的思维开阔性。
3.利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过观看环境保护的短片和图片，使学生更直观地了解环境问题的严重性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对环境保护的意识和责任感。通过学习文章和参与实践活动，使学生认识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中采取行动。
2.培养学生积极向上的生活态度。通过学习环境保护的知识，使学生能够积极面对生活中的环境问题，并寻找解决办法。
3.提高学生的英语听力能力。通过听力练习，使学生能够理解日常生活中的环境保护相关话题。
（二）过程与方法
1.培养学生合作学习的能力。通过小组讨论和合作完成任务，培养学生与他人共同解决问题的能力。
2.运用探究式学习方法，引导学生主动探索环境保护的方法和途径。通过实践活动，使学生能够将理论知识运用到实际生活中。
3.培养学生的环保意识：本节课不仅传授了环境保护的知识，更重要的是培养了学生的环保意识和责任感。通过学习文章和参与实践活动，学生能够认识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中采取行动，如减少使用一次性塑料、节约能源等。
lesson8 TV and Phone
自学指导一 1、从文中圈出下列单词 watch TV help mum dad talk phone friend after dinner computer
要求：2分钟，并默读你认 （4分钟）。
b.听录音注意句子的语音语调 （2分钟）。
c.听录音并跟读课文（5分钟）
2、从文中找出下列句子并试着翻译出 来。 a、 What do you do at home？ b、I help my mum and dad . c、I talk on the phone with my friend. d、I watch TV after dinner. e、I play on the computer.
3、熟读课文我能行！
What do you do at home? 当 堂 检 测
I _h__e_lp__m__y__m__u_m___a_n_d__d_a_d_________.
帮助
What do you do at home?
I__ta_l_k__o_n__t_h_e__p_h_o_n__e__w_i_th__m__y__fr_i_e_n_d_s_.
自学指导二（15分钟）
1、自读第一部分，翻译下列短语，并熟
练朗读。
帮助爸爸和妈妈 help my mum and dad
和朋友打电话talk on the phone with my friend
晚饭后看电视 watch TV after dinner
玩电脑
play on the computer
What do you do at home?
I _w__a_t_c_h__T_V__a_f_t_e_r_d_i_n_n_e__r_.
观看
最新科普版英语五年级上册教学教案Lesson 8
科普版《小学英语》5ALesson 8课件使用说明第一课时第1页封面第2页复习Lesson 7 Listen and say环节的对话。
让学生熟悉上节课的重点句型在交际对话中的使用。
第3页复习Lesson 7 的单词，教师可通过出示卡片或提问等方式来进行复习。
第4页复习Lesson 7的Let’s learn的重点句型部分，此部分是为了让学生熟悉上节课所学的重点句型，教师可让学生自主用所给句型和信息进行造句。
第5-9页复习Lesson 7的Read部分，再现文章内容，教师可通过分组竞争的方式进行复习，比比哪组读得最流利。
第10页学习本课Lesson 8的生词，教师据PPT中的动画设置，让学生快速读出单词，建立单词的中英文联系。
第11页本课生词再次呈现，教师可带领学生大声朗读这些单词，让学生进一步熟悉这些生词。
第12页通过图片和关键句型导入本课的Let’s talk部分的对话，让学生初步理解本课的重点句型应该在什么样的情景中使用。
第13-14页本课Let’s talk对话部分的内容。
教师可在PPT中依次呈现对话内容的同时播放对话的录音，或带领学生朗读对话内容。
之后给学生1-3分钟的时间自由朗读对话。
让学生掌握对话内容大意。
第15-16页再次呈现对话内容，并讲解重点词句。
教师可根据本班情况适当增减解释内容。
帮助学生进一步理解对话内容。
第17-18页对话内容复现，教师可让全体学生一起朗读对话内容，练习英文阅读的流利程度，也可以更好的理解对话内容。
第一课时结束第二课时第20-21页复习上一课时Let’s talk的对话内容，教师可让学生分组扮演不同角色来复习对话。
第22页复习本课生词，让学生进一步练习中英文的联系。
教师注意纠正发音，查缺补漏。
第23页通过蔬菜的图片导入本课的Let’s learn 重点句型环节第24页还是通过刚刚导入的蔬菜的图片，在本课即将出现的重点句型中去使用。
第25-27页呈现本课Let’s learn部分内容，通过之前导入部分已经集中学习了蔬菜的名词。
【分课时】四年级上册英语教案-Lesson8What'sthetime科普三起
【分课时】四年级上册英语教案Lesson 8 What's the time 科普三起教学内容：本课为科普三起四年级上册英语第8课，教学内容围绕询问和表达时间展开。
学生将学习如何用英语询问和回答时间，包括掌握时间的表达方式、常用时间词汇以及相关的日常对话。
教学目标：1. 学生能够正确听懂、会说、会读本课的重点词汇和句子。
2. 学生能够运用所学知识询问和回答时间。
3. 学生能够理解时间的概念，并在实际情景中运用所学知识。
4. 培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
教学难点：1. 时间表达的准确性，如小时和分钟的读法。
2. 询问和回答时间的句型结构。
3. 时间词汇的记忆和应用。
教具学具准备：1. 课本、教学光盘、录音机等教学设备。
2. 时钟模型或实物时钟。
3. 课件、图片、卡片等相关教具。
教学过程：1. 导入：通过展示时钟图片，引导学生回顾已学过的关于时间的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：播放教学光盘，让学生跟读新单词和句子，教师进行讲解和示范。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 应用：设置实际情景，让学生运用所学知识进行询问和回答时间。
6. 作业布置：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. Lesson 8 What's the time2. 重点词汇和句子：通过卡片或图片展示，让学生直观地了解和记忆。
3. 时间表达法：通过时钟模型或实物时钟，展示时间表达的准确性。
4. 询问和回答时间的句型结构：通过示例和练习，让学生掌握句型结构。
作业设计：1. 听力练习：听懂并重复本节课所学的时间词汇和句子。
2. 口语练习：模拟实际情景，运用所学知识进行询问和回答时间。
3. 书面作业：完成与本节课内容相关的练习题。
课后反思：1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Lesson8__教材说明
小学-英语-上册-打印版
Lesson 8教材说明
【学情分析】
（一）学习者分析：
三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。
大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。
少数学生有一些英语基础。
因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
（二）学习内容分析：
本课主要学习6个字母，Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,及字母歌。
内容看上去不多，但要让学生真正掌握这几个字母的读音、笔顺，需要教师耐心的指导，设计有趣、多样的活动，才能真正学会这几个字母，并流畅地演唱歌曲。
lesson8TV and Phone 课件
play on the computer I _______________________________.
玩
复习方位：
box
盒子
复习方位：
in
In the box
在盒子里面
在...中，在...里面，指在某 个空间的内部
复习方位：
on
在...上面，指的是一 个人或物在另一个人 或物的上面
on the box
draw a picture I __________________.
What do you do in the evening?
sing a song I __________________.
What do you do in the evening?
wash my clothes I __________________.
在盒子上面
复习方位：
under
在...下面，指一个人或物在 另一个人或物的下面
under the box
在盒子下面
习题答案：
under computer in
电话在椅子底下 电脑在盒子里面 电视机在桌子上面
TV
on
Thank you！
New words:
TV (television) computer phone (telephone)
What do you do at home?
help my mum and dad I _______________________________.
帮助
What do you do at home?
What do you do in the evening?
do my homework I __________________.
四年级上英语教案-Lesson8TVandPhone-冀教版
教案：四年级上英语教案 Lesson 8 TV and Phone 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（2）学生能够听懂、会说、会读句型：What's this? It's a/an 和What's that? It's a/an（3）学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的房间里的物品。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握词汇和句型的用法。
（2）学生能够在图片的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养学生热爱生活、珍惜物品的良好品质。
二、教学内容2. 句型：What's this? It's a/an和What's that? It's a/an3. 对话：介绍自己的房间里的物品。
三、教学重点与难点句型What's this? It's a/an和What's that? It's a/an的运用。
2. 难点：词汇的准确发音及运用，句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、黑板、课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课的词汇和句型。
（2）学生表演上一课的对话。
2. 引入（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生猜测图片中的物品。
（2）学生用句型What's this? It's a/an进行回答。
3. 呈现新课（10分钟）（1）教师出示新课的词汇图片，引导学生说出词汇。
（2）学生听录音，跟读词汇。
（3）教师出示新课的句型，引导学生进行回答。
（4）学生听录音，跟读句型。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组有一个实物，学生用句型What's this?It's a/an进行问答。
（2）学生两人一组，进行对话练习。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示一张房间的图片，引导学生用所学词汇和句型介绍图片中的物品。
(科普版)五年级英语上册lesson8教案(3课时)
（科普版）五年级英语上册 Lesson 8 教案（3课时）教学内容本课为科普版五年级英语上册Lesson 8，主题围绕“家庭”。
学生将通过学习本课，了解并掌握家庭成员的英文表达，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
同时，学生将学习如何用英语描述家庭成员的特征和活动，如“my father is a doctor”、“my mother likes cooking”等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行家庭成员的角色扮演活动，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习本课，学生能够增进对家庭的热爱，培养家庭观念。
教学难点1. 家庭成员的英文表达和描述。
2. 句子结构的理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、教学录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、英语字典。
教学过程第一课时1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文描述，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解本课单词和句子，让学生跟读、模仿，并进行角色扮演活动。
3. 练习：通过练习册上的练习，巩固所学知识。
第二课时1. 复习：复习上节课所学内容，检查学生对单词和句子的掌握情况。
2. 深入学习：通过讲解家庭成员的英文描述，让学生进一步理解和运用所学知识。
3. 活动：进行家庭成员的角色扮演活动，提高学生的英语口语表达能力。
第三课时1. 复习：复习前两节课所学内容，检查学生对单词、句子和家庭成员描述的掌握情况。
2. 应用：让学生用英语介绍自己的家庭成员，并进行小组讨论。
3. 作业布置：布置作业，让学生回家后用英语向家人介绍自己的家庭成员。
板书设计1. 家庭成员的单词和句子。
2. 家庭成员的英文描述。
3. 学生作业布置。
作业设计1. 用英语介绍自己的家庭成员，写一篇短文。
2. 收集有关家庭成员的图片，并用英语进行描述。
Lesson8What’syourjob_(课件)新概念英语第一册【01】
hairdresser /5heE7dresE/
milkman /5mIlkmEn/
housewife /5haJswaIf/
policeman
/pE5li:smEn/
I’m a policeman.
policewoman /pE5li:swJmEn/
I am a policewoman.
taxi driver /5tAksI-5draIvE/ I’m a taxi driver.
How do you do?
根据汉语提示填空。 1. Mr. Blake is a _te_a_c_h_e_r(教师). 2. Sophie is a _k_e_y_b_oa_r_d_o_p_e_r_a_to_r_(电脑录入员). 3. Alice is a _p_o_li_ce_w_o_m_a_n_ (女警察). 4. Hans is a _p_os_t_m_a_n_(邮递员). 5. He is a m__e_ch_a_n_ic_(机械师). 6. Naoko is an _a_i_r _h_o_st_e_s_s_(空中小姐). 7. Chang-woo is a _h_a_ir_d_re_s_s_e_r_(理发师).
A: Look at Number 3. What’s her job?
B: She’s a teacher. 3
A: Look at Number 4. What’s his job?
B: He’s a doctor. 4
What’s her job?
What’s his job?
Write correct questions for the answers.
He is an Italian student. She’s an English teacher. It is an American car. He is an engineer. She is an air hostess.
最新冀教版九年级上册英语精品课件：第二单元Lesson8
about the universe.
• 第四级
• 第五级
Albert Einstein (1879--1955)
2019/9/3
单击此处编母版标题样式
After he finished
• 单击此处编辑母版文本s样c式hool, he went on
• 第二级
to study physics in
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
Lesson 8 • 第三级 • 第四级 • 第五级
A Universe of Thought
2019/9/3
1
单击此处编母版标题样式
During his lifetime
• 单击此处编辑母版文本样(一式 生), he thought
• 第二级
inmthode efrienld• p第五oh级fy(s在ics……领域里) ________________________t.he Noble Prize *Einstein received __t_e__a_c_h_____________.
*Einstein went to ________ at
• 第五级
of the Swedish inventor Alfred Nobel in
1895. A sixth prize, for economics, was
created in 1968.
The 2012 Nobel Prize in Literature was
awarded to Mo Yan, a famous Chinese
(1879--1955)
2019/9/3
6
六年级上册英语教案-Lesson8LiMingMeetsJenny'sclass｜冀教版(三起)
教案：Lesson 8 Li Ming Meets Jenny's Class一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的班级和同学。
（3）能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述人和物。
2. 能力目标（1）能够流利地朗读课文。
（2）能够通过图片和情景对话，与他人交流并介绍自己的班级和同学。
3. 情感目标培养学生的团队精神，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 词汇：classmate, teacher, playground, library, basketball, football, subject, favourites, introduce2. 句型：（1）What’s your favourite subject?（2）What’s your favourite sport?（3）Introduce your classmates.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和句子，以及一般现在时的运用。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何介绍自己的班级和同学。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的情况。
（2）学生用中文介绍自己的班级和同学。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读。
（2）教师出示图片，引导学生说出相应的词汇。
（3）教师引导学生用英语介绍自己的班级和同学。
3. 新课展示（15分钟）（1）教师出示卡片，引导学生说出相应的词汇。
（2）教师引导学生用英语介绍自己的班级和同学。
（3）教师讲解一般现在时的用法，并让学生进行练习。
4. 课堂实践（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
（2）教师选取几位学生的对话，进行展示和点评。
（2）教师布置作业：完成练习册的相关题目，预习下一课。
八年级英语下册Lesson8教材内容详解冀教版
Lesson 8: Unit Review单元复习◆课文英汉对照Ⅰ. Building Your Vocabulary 增强你的词汇A. Fill in each blank with the proper word from the list. Use the correct form. 从方框中选出合适的词，并用其正确形式填空。
need需要hold握住kick踢set 落下get 变得1. Days __________ longer in spring.白天在春天__________长了。
.2. When we play soccer, we __________ the ball.我们踢足球时，我们__________球。
3. It’s still cold. I _________ my jacket and boots.还是很冷，我__________我的夹克和靴子。
4. The sun _________ in the evening.太阳在傍晚__________。
5. Please _________ the swing for me.i want to climb down.请为我_________秋千，我想爬下来。
答案:1. get2. kick3. need4. sets5. holdB. Find the proper words in this unit.从本单元中找出合适的词。
1. the opposite of pull: __________“拉”的反义词：_____________2. a short- lasting fall of rain: __________持续时间不长的降雨：_____________3. something that is true or real: __________一件真的、不捏造的事：_____________4. way from one place to another, where cars, buses can drive: __________从一处到另一处，小汽车、公共汽车可以在上面行驶的路：_____________5. a piece of ground where children play in a school: __________孩子们在学校玩耍的一块场地：___________C. Fill in the blank with the proper word. The first letter is given. 用合适的单词填空，首字母已给出。
五年级下册英语教案-Lesson8Tian’anmenSquare(冀教版)
教案：五年级下册英语教案Lesson 8 Tian’anmen Square（冀教版）教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。
2. 能用英语简单描述天安门广场的特点和周围的建筑。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 词汇：Tian’anmen Square, Monument to the People’s Heroes, Great Hall of the People, National Museum of China, Beijing Hotel, TV Tower.2. 句型：What’s that? It’s What’s in the square? There are教学重点与难点：1. 重点：掌握关于天安门广场的词汇和句型，能够用英语进行简单描述。
2. 难点：正确发音和运用词汇描述天安门广场及其周围建筑。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师展示天安门广场的图片，引导学生观察并提问：“What’s that?”学生回答：“It’s Tian’anmen Square.”2. 教师出示词汇卡片，引导学生学习并朗读关于天安门广场的词汇。
Step 3: 教学新词汇和句型（10分钟）1. 教师通过PPT展示天安门广场的图片，引导学生用英语描述周围的建筑：“What’s in the square? There are ”2. 学生跟读，模仿正确的发音。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，用英语讨论天安门广场及其周围的建筑。
2. 每组选一名代表进行汇报，其他组成员补充。
Lesson8Tian'anmenSquare英语教学设计
Lesson 8 Tian’anmen Square一、教学目标语言知识：a) 能听懂、会读、会说: say, help, worry, sad.b)能听懂、会读、会说句型：This is easy/difficult. Don’t worry .I can help you . There is/are…语言技能：1、能把所学的单词正确运用到句子中去。
2、能在生活情境中正确运用所学的句Don’t worry .I can help you。
3、能用there be 句型描述自己的所见。
情感态度：结合本课学习内容，能用英语在情境中描述自己的所见所闻所做，并能在情景中正确使用安慰语。
把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。
学习策略：1. 通过多种阅读方式，培养学生逐渐养成良好的英语阅读习惯；2. 贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了个人评价和小组评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
文化意识：通过学习英语在情境中描述自己的所见所闻所做，采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
二、教学重难点1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：help、worry、sad2、能用there be 句型描述自己的所见所闻。
能在生活情境中正确运用所学的句子Don’t worry .I can help you。
三、教学准备录音机和磁带，课件。
四、教学过程Step 1. Class Opening and Review ( 5 min)1.Warm upLet’s play a game: do the action follow my order.T：Find a volunteer , the teacher shows the action words to him / her , he/ she looks at the words and do the actions to all the students . The students guess the words and say out quickly .2. Guessing gameT：Look at this picture，Where is it ? Ss:Beijing.T:OK! Do you know where will we go?Yes!Today we will go to Tian’an men Square.【设计意图】用游戏不仅给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，而且复习了fly a kite , sing , dance , run 等动词及词组，为课堂教学奠定了良好的基础。
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• spectrophotometer分光光度计 • atomizer喷雾器，雾化器，喷射器，原子化器， 超雾粉碎机 • atomic cloud原子云 • fuel-air燃料气
Figure 8.1
• sample holder试样座, 样品容器, 样品支架, 试样 夹 • graphite furnace石墨炉 • hollow graphite cylinder中空石墨柱 • insert插入，注入 Part 3 • electric current电流 • gently轻轻地 • rapidly迅速地 • • incandescence炽热 spike-shaped signal峰形信号 • volatile挥发性的 • diagram图表 • vaporize蒸发 • output signal输出信号 • portion部分
• transverse横向的, 横断的 • resistance反抗, 抵抗, 抵抗力, 阻力, 电阻, 阻抗 • ppb：Parts per billion.十亿分率，十亿分 之… • injection注射，注入，注射剂 • resistance heating[电]电阻加热
Figure 8.2
CC工作
• • • • • • • •
revolutionary革命的 environmental sample环境样品 monochromatic light单色光 a cloud of大群，大量 analyze分析, 分解 composed of由---组成，构成 intense强烈的，剧烈的，密集的 electromagnetic radiation电磁辐射
个发射光谱的谱线在三个或更多的极化分力中的分裂现 象）
• originally最初 • enable激活，启动 • sample标本, 样品, 例子
Part 5-I
• n.标本, 样品, 例子 • vt.取样, 采样, 抽取...的样品, 试验的一部分, 尝试 • 常用：blank test sample空白试验样品 complex sample复式采样 composite sample并合样本; 混合样 mixing sample混合样本 pipe sample用管取样 pure sample纯样 standard sample标准样品
2-I
• • • • • • • • • • •
anode阳极 • cathode阴极 high potential高电位，高电势 Part 2-II electrical current电流 milliampere毫安培 hollow cylinder空心圆筒体，空心圆柱 coat涂上一层，涂层 electrode电极 positively charged阳离子的，阳电荷的 impinge撞击 negatively charged阴离子的，阴电荷的 high energy高能
Part 5-II
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room-temperature reduction 室温还原 elemental state基态，基本态 stannous chloride氯化亚锡, 二氯化锡 sweep扫, 打扫, 清扫, 席卷, 冲光, 扫过, 掠过 absorption cell吸收池 Nanogram毫微克10-9g
• • • • •
flame火焰，光辉 metallic compound金属化合物 elemental state 基本态 absorb吸收 a fraction of一小部分
Part 2-IV
• seek for寻找, 追求, 探索 • sought-for element寻找的元素 • Beer's law比尔定律[ 含有某种物质的均匀试样的吸 收光度与该物质的浓度成正比。 • relationship关系, 关联 Part 2-V • attenuated削弱的 • light beam线偏振光束 • monochromator单色器 • eliminate排除，消除，除去 • extraneous light外来光，附加光，外部光线 • detector检测器 • readout system数字显示系统
Lesson 8 Atomic Absorption Analysis
原子吸收分析
atomic absorption coefficient原子吸收系数 atomic absorption spectrometry原子吸收光谱法 atomic absorption spectroscopy原子吸收光谱测试法, 原子吸收光谱学
Part 4
• atomization原子化, 化成微粒；喷雾; 雾化(法)； 原子突击 • biological sample生物样品，生物标本 • flameless无火焰的 • impractical不切实际的 • interference冲突，干涉 • Zeeman-effect塞曼效应（当辐射源在磁场中时，单
Part 6
Figure 8.3
• light path光路, 光程
• bombardment炮击，轰击 • energetic positive ion高能阳离子 • sputtering反应溅射法， 飞溅，溅射； 阴极真 空喷镀, 阴极溅镀； 喷射，溅蚀；爆裂, 噼噼啪 啪声 • emit发射 • wavelength band波长带，波段 • characteristic of表示---的特征 • guide指导，带领，操纵 Part 2-III • aspirate吸气，吸入，吸收
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Flame techniques火焰工艺，也即传统工艺 detection limit检测范围，探测范围，检测限度 defined as解释为，下...的定义 equivalent等于 noise level噪音水平 background fluctuation背景波动 zero absorption零吸收 sensitivity灵敏度 minimum最小 incident light入射光
sample
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employed使用 magnetic field磁场 split分开，分离，（使）分裂 polarize（使）偏振，极化 spectral line光谱线 background interference背景干扰 precision精度，精确度 background correction背景修正，本底校正 tenfold十倍
Part 1
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basic components基础ห้องสมุดไป่ตู้成部分 instrument仪器 key element关键部分 hollow cathode lamp空心阴极灯 device装置 glass tube玻璃管 noble gas惰性气体 primarily主要地 argon氩 Part mm: Millimeter，毫米