高校图书馆开展大学生信息素质教育的思考
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育高校图书馆作为学校文化资源中重要的组成部分，对于大学生的信息素质教育发挥着不可忽视的作用。
图书馆不仅是学生获取知识的场所，更是学生获取信息素养的基地。
图书馆作为高校信息资源库，为大学生提供了丰富的信息资源，如书籍、期刊、报纸、电子数据库等。
高校图书馆应该积极主动地发挥作用，为提高大学生信息素质发挥更大的影响力。
在图书馆中，学生可以通过查阅不同类型的书籍来了解更广泛的知识领域。
由于高校图书馆馆藏丰富，不同类别的书籍应有尽有，因此学生可以通过借阅不同类型的书籍来学习知识，进一步提升综合素质和能力。
同样，图书馆也可以提供特殊的信息资源，如各种报纸、期刊、杂志等，学生可以在这里了解信息的最新进展。
同时，图书馆与其它信息资源相比，具有保密性、实时性更好的特点。
为了加强大学生信息素质的教育，图书馆还应该为学生提供相关的基础服务。
例如课堂教学的辅助材料，作品搜索、文献检索的指导和帮助，甚至包括学习策略研究和培训。
此外，图书馆还应该通过有效的推广活动、讲座和研讨会等方式，向学生宣传各种资源和服务的方法与步骤。
有关事件，如如何在期刊中查找相关研究、如何从数字化数据库中找到相应的信息和数据等方面的建议对于大学生信息素质教育非常有用。
对于学生来说，在图书馆中进行研究是非常重要的，既可以通过广泛的阅读来学习知识，也必须开展研究，以提高研究能力和技能。
图书馆的学习资源包括可供学生租借的书籍，需要协调与其他图书馆的细节。
同时，学习如何使用材料和管理时间，以便高效学习、提高工作量和质量。
图书馆也可以提供各种文献研究的数据，比如相关研究论文和调研报告，在这些方面给大学生提供指导和帮助。
对于图书馆和大学生来说，信息素质是非常重要的素养之一。
图书馆要以丰富多样的方式为大学生提供相关信息，同时应该鼓励学生发挥自己的学习兴趣，主动前往图书馆参与学习和研究，实现双方的相互促进。
在这个时代，我们需要迅速更新信息资源和技术，以及相应的服务模式，支持学生通过图书馆积极掌握有效素质信息。
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育【摘要】随着信息化时代的发展，大学生的信息素质教育变得尤为重要。
高校图书馆作为学校内信息资源的主要提供者，在大学生信息素质教育中担当着重要角色。
本文首先从高校图书馆在信息素质教育中的地位入手，探讨了其在此过程中的作用。
接着分析了如何提升高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用以及改进信息素质教育的途径。
最后指出高校图书馆与大学生信息素质教育密切相关，强调了高校图书馆在大学生信息素质教育中的重要性。
未来，高校图书馆与大学生信息素质教育将有着广阔的发展前景，为提升大学生的信息素质水平做出更大贡献。
【关键词】高校图书馆、大学生、信息素质教育、地位、作用、提升、改进、联系、重要性、发展前景1. 引言1.1 研究背景高校图书馆与大学生信息素质教育是当前教育领域中备受关注的一个重要课题。
随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，人们获取信息的方式发生了翻天覆地的变化，信息量巨大且信息来源广泛。
在这样一个信息爆炸的时代，如何获取、评估、利用和传播信息成为了大学生必备的基本素质。
高校图书馆作为大学生获取信息的主要场所，承担着传授知识、提供服务、指导学习等重要职责。
而大学生信息素质教育则旨在培养学生具备有效获取、评价、利用和创造信息的能力，使他们成为具有批判性思维和创造性精神的信息素质人才。
1.2 研究意义高校图书馆作为高校信息资源的重要载体和学术支撑平台，在大学生信息素质教育中具有重要意义。
高校图书馆不仅是学术信息的宝库，更是培养学生信息素质的主要场所和平台。
通过研究高校图书馆与大学生信息素质教育的关系，可以更好地认识到高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位和作用，为提升大学生信息素质水平提供参考和借鉴。
深入探讨如何改进大学生信息素质教育的途径，可以为高校图书馆和教育部门提供有效的策略和方法。
本研究对于促进高校图书馆与大学生信息素质教育的深入融合和发展具有积极的意义和价值。
不仅体现在提升大学生信息素质教育水平上，更在于推动高校图书馆的变革与发展，促进高校信息化建设和人才培养模式的创新，对于提升高等教育质量和服务水平具有长远而深远的意义。
浅谈高校图书馆与大学生信息素质教育
【成语故事】融融泄泄有一个叫李德的孩子，非常喜欢骑马。
他父母是非常富裕的人，给他买了一匹非常漂亮的马。
这匹马叫“融融”，四肢健壮有力，马毛如丝，非常顺滑。
李德骑着融融，四处奔跑，快乐无比。
李德的父母非常疼爱他，每次看到他开心的骑马，都会为他开心。
李德心里总觉得缺少些什么，他想要一个伴，一个可以和他一起分享快乐的朋友。
一天，李德骑着融融来到了一座山脚下，他看到一匹彪形大汉骑着一匹叫“泄泄”的马，正在山脚下悠闲地吃草。
这匹泄泄马非常瘦弱，马骨棒直，毛发稀疏。
泄泄骑手看到李德骑着融融，皱了皱眉头，说：“你这匹融融马贵气十足，真是好马啊！可是我的泄泄马却是瘦骨如柴，毛发也不好看。
你愿意用一半的钱换我的泄泄马吗？”李德被泄泄骑手的话吸引住了，他打量了一下泄泄马，觉得它非常憨厚可爱，心里一动，就答应了泄泄骑手的请求。
李德将自己骑着的融融马和一半的钱给了泄泄骑手，换取了泄泄马。
泄泄骑手得到了融融，心里十分高兴，因为融融是一匹非常值钱的马。
李德骑着泄泄马回到家中，他的父母非常吃惊。
他们问李德为什么要用一半的钱换一个瘦弱的马。
李德告诉父母，他觉得泄泄马很憨厚可爱，他想让泄泄马也能过上和融融马一样幸福的生活。
父母听了李德的话，非常感动。
他们决定为李德购买一匹新的马，并答应将泄泄马喂得饱饱的，让它也能和融融马一样健康快乐。
过了一段时间，李德的父母履行了承诺，给他买了一匹新的马，这匹马叫“悦悦”。
悦悦是一匹非常聪明的马，它马背宽阔舒适，马毛柔软光滑。
李德骑在悦悦的马背上，感觉非常舒适。
李德骑着悦悦马和泄泄马一起去草原上奔跑，他们成了好朋友，在一起快乐地度过了很多美好时光。
通过这个故事，我们可以明白一个道理：在生活中，我们不应该只追求自己的享受，也要关心他人的感受。
只有包容和关爱他人，我们才能真正享受到生活带给我们的幸福。
图书馆信息素养讲座心得体会
图书馆信息素养讲座心得体会
首先很感谢安排的这次图书馆信息素养讲座，这次讲座使我受益颇多，也得出了以下心得：
一、“互联网+”时代高校图书馆开展信息素养教育的必要性
1.信息技术及信息量增长对学生素质的必然要求
2.教育改革对信息素养教育全面开展的要求
3图书馆在信息素养教育方面有着诸多优势
二、“互联网+”时代高校图书馆信息素养教育面临的新变化
1.推动图书馆信息素养教育课程的变革
2.推动图书馆信息素养教育教学模式的改变
3.促进图书馆信息素养教育服务能力的提升
三、“互联网+”时代高校图书馆信息素养教育模式的构建要素
信息意识、信息知识、信息能力、信息道德
四、“互联网+”时代高校图书馆信息素养教育模式构建的基本策略
1.统筹规划，统一标准，合作开发
2.引进和创建完备的在线信息素养教学平台
3.改革信息素养教育的教学方式
图书馆信息素养教育不是简单地将互联网技术作为工具应用在图书馆服务当中，而是在尊重人性的基础上实现图书馆与包括互联网在内的其他行业的跨界融合，进而重构图书馆的业务模式，促进资源
优化配置，提高图书馆的服务质量和服务水平，使图书馆信息化建设朝着国际化方向发展。
浅议高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用
一
、
高 校 图 书 馆 在 信 息 素 质 教 育 中 的 “ 势 ” 与 优
馆存 在效 率 低 、形 象 差 、 民众 意 识 淡 薄 ，参 与社 会 竞 争 能力 差 等 各 种 问 题 ，在 资 源 总 量一 定 的情 况 下 ，流 向 图 书馆 的人 才 乃 至 高 层 次 的专 业 技 术 人 才 更 是 凤 毛 鳞角 ，使 高 校 图书馆 的信 息素 质教 育 前景 堪忧 。 ２ 师 资 队 伍 的 限 制 。在 师 资 方 面 ， 有些 图 书 馆 没 ． 有专 门 的信 息 素 质 教 育 的 教 师 ，导致 图 书馆 一 些 工 作 人 员 身 兼 数 职 ，既 要 处理 日常 的工 作 事 务 ，又 要 为 信 息 检 索课 程 备 课 。常 常导 致 教 学 质 量 并 不 高 。 此 外 ， 图书 馆 员 的 图 书情 报 知识 水 平 较 高 ，但 相 对 专 业 教 师 来说 ，专 业 的学科 知 识 和计 算 机技 能 水 平则 参 差 不齐 ，
导 致教 学 效果 不 理想 。
“ 势” 劣
（ ） 高校 图 书馆在 信 息 素质教 育 中的优 势 一 １ 资源 优 势 。第 一 ， 高校 图 书 馆 具 有 馆 藏 资 源 方 ． 面 的优 势 ，为 开 展 信 息 素 质 教 育提 供 了物 质 基 础 。 图 书 馆拥 有 国 内外 文 献 和 科 技 、政 治 、经 济 、文 化 等 多 方 面 的 成果 ，是 学 校 的 文献 信 息 中心 。 电子 资 源 加 上 网 络手 段 的运 用 和 普 及 ，使 图 书馆 馆 藏 不 断 丰 富 ，手 段 更加 先 进 ，使 用 更 为便 捷 。第 二 ，高 校 图书 馆 具 有
的信息 活 动 ，还 能在 图 书馆 学 习 和获 取 信 息 的过 程 中 ，
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育近年来，随着高等教育的普及，大学生数量逐年增加。
不可否认的是，随着社会发展，大学生的信息素质普遍存在一定的不足。
在这个信息化的时代，信息已经成为了我们生活的一部分，信息素质的高低直接关系到大学生的发展和未来的就业。
高校图书馆应当充分发挥自身的教育作用，加强与大学生信息素质教育的结合，提升大学生的信息素质。
高校图书馆应当加强自身的资源建设。
作为大学校园中的知识殿堂，图书馆应当提供丰富多样的资源以满足大学生的需求。
目前，高校图书馆的藏书已经远远超过了学生的需求，很多图书只是摆设，没有得到有效利用。
图书馆应当加强对图书的管理，及时剔除过时的、无效的图书，同时增加新书的采购，使图书资源与学生的需求相匹配。
图书馆还应当积极开展资源推广工作，通过展览、讲座等形式向学生展示图书馆的资源，激发他们对图书的兴趣和使用欲望。
高校图书馆应当加强信息素质教育的宣传与培训工作。
信息素质教育的普及需要广泛的宣传，使大学生了解信息素质教育的重要性和必要性。
图书馆可以通过制作宣传册、悬挂横幅等方式，向全校师生宣传信息素质教育的理念和目标。
图书馆还可以举办信息素质教育的培训活动，向大学生传授信息素质教育的方法和技巧。
这些培训活动可以包括如何正确使用图书馆资源、如何进行网络检索、如何判断信息的真实性等内容，帮助大学生提高信息素质，培养信息素质教育的意识。
高校图书馆还应当加强与教师的合作，共同开展信息素质教育。
在大学教育中，教师是学生的引路人和指导者，他们在信息素质教育中起着重要的作用。
图书馆可以与教师合作，共同制定信息素质教育的教学大纲和授课内容，提供相关的教学资源和教材。
图书馆还可以与教师一起开展信息素质教育的评估工作，借助教师的专业知识和经验，对学生的信息素质进行评估和改进。
通过与教师的合作，图书馆能够更加有效地开展信息素质教育，提升大学生的信息素质。
高校图书馆还应当加强对大学生的个性化服务。
每个学生的信息需求和能力是不同的，图书馆应当根据学生的特点和需求，提供差异化的服务。
关于高校图书馆对大学生开展信息素养教育的思考
信息素养是利 用大量 的信息工具及主要信息源使问题 得 到 解 答 的 技 能 。 进入 信 息 时代 以来 ，在 图书 馆 学 领 域 、教 育
一
、
传统 的图书管理员转变成 了文献信息资源的挖掘者 、编辑者 ，信息资源 利用的导航员 ， 新信息技术 的使用者和推广者 ， 社会先进文化知识的管 理者和应用者。在长期从事文献信息资源的检索 、加工、整理过程中， 图书馆员积累了丰富的经验 ，能够将 自己利用计算机技术的经验 ， 使用 信息技术 的技巧 ， 查询文献信息资源的窍 门传授给读者 ，为图书馆开展 信息素养教育提供了师资保证 。 （ 四） 良好便利的实习环境是信息素养教育的有效依托
图书馆工作人员应努力提高 自己的服务水平 ，无论从服务手段还是
毒和其他计算机犯罪活动。应用信息技术时 ，能遵循一定的伦理道德 ，
拒绝对人类社会有害的行为。
二 、作为知识信息传播 中介的图书馆 。在信息 素养培养和 教育方面 ，应该说具有独特的优势。
（ 一） 多元化的文献信息源是信息素养教育的物质基础
一
面的知识 ， 增加光盘或多媒体演示及 网络技术 的开发和利用等方面的知 识 内容所 占的比例。在 文献检索课教材的选择上应具有针对性 ，应选择
典型的工具书和检索工具作为教学实例 ，同时增加实习课 的课时。
步 的要求包括有信息采集、选择 、组织、表达 、加工 、分析、评价能
（ 二） 努力提高文献检索课授课教师的信息素质
从结构上 ，大致包括四个方面的内容： （ 一） 基本的信息知识 ： 对于信息技术 的原理、 名词术语是否明白， 对于其发展与作用是否了解 ，是否具有一定的信息科学技术常识 ，能够 阅读有关的一般性通俗科普信息文章 和参加有关 的讨论 ， 讨论信息技术
试论对高校图书馆加强大学生信息素质教育的思考
试论对高校图书馆加强大学生信息素质教育的思考摘要随着信息时代的到来，高校图书馆在培养大学生的信息素质方面扮演着重要角色。
我们需要认识到，大学生信息素质的培养是高校图书馆工作的核心目标之一。
本文旨在探讨对高校图书馆加强大学生信息素质教育的思考，从意识传播、资源建设、服务提升等方面提出一些思路和方法。
关键词高校图书馆，大学生，信息素质教育，意识传播，资源建设，服务提升引言随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及应用，信息已经成为现代社会最重要的资源之一。
在高校教育中，培养学生的信息素质不仅是学术研究的要求，更是未来职业发展与创新能力的基础。
而高校图书馆作为信息资源的主要提供者和知识传播的中心，应该加强对大学生信息素质教育的思考和实践，为学生的终身学习能力和发展奠定基础。
1. 意识传播高校图书馆在加强大学生信息素质教育的过程中，首先需要加强对学生的信息意识传播。
通过宣传教育、课堂教学和社会实践等方式，引导学生意识到信息素质的重要性和实际应用。
图书馆可以定期举办信息素质培训班、讲座和展览，向学生介绍信息素质的概念、内涵和培养方法，激发学生的学习和创新热情。
2. 资源建设高校图书馆作为信息资源的主要提供者，应该加强自身的资源建设，丰富图书馆的藏书数量和种类，提高电子资源的获取和利用能力，为大学生提供丰富多样的学习资料和信息渠道。
同时，图书馆还可以与其他高校图书馆、科研机构和企事业单位建立合作关系，共享资源，拓宽学生的信息获取渠道。
此外，图书馆还应该加强对数字资源和网络信息的整合和管理，提供便捷的搜索工具和服务，方便学生的信息检索和利用。
3. 服务提升为了加强大学生信息素质教育，高校图书馆还应该注重服务提升。
图书馆可以开展个性化的服务，根据学生的需求提供定制化的资源和咨询服务。
同时，图书馆还应该加强与教师的合作，为教师提供信息素质教育的支持和指导。
图书馆可以开展培训活动，教授教师如何有效利用图书馆资源，引导学生进行信息检索和分析，提高教师和学生的信息素质。
高校图书馆开展大学生信息素养教育的几点思考
信息素养教育早已 受到世界各国 的关注和重视， ０ 从２ 世纪８ 年 ０ 代起， 英国、 本等发达国家 美国、 日 就极有远见地对
基础教育提出了从培养 目 标到课程内容的信息课程的要求， 着重从小开始培养与提高学生的信息素养 ， 并且制定了相当
完善的信息素养标准．
ｅ ａ ｙ ｅ ｕ ａ ｏ ｗｈｉｈ ｉ ｃ ｕ ｅ ｔ ａ ｔｎ ｅ ｄ ｒ ，ｉｅａ ｕ ｅ ｓ ａｃ ｉ ｇ ａ ｄ ｕ ｉｇ ｃ ａ ｓ ｃ ｎｓｒ ｃ ｒ ｃ ｄ ｃ ｔ ｎ， ｃ ｎ ｌ ｄ ｓ ａｔ ｃ ｉ ｇ ｒ ａ ｅ ｉ ｒ ｓ ｌｔｒ ｔ ｒ ｅ ｒ ｈ ｎ ｎ ｓｎ ｌｓ ｏ ｔｕ — ｔｏ ｃ ｏ ｅ ａｉｎ ｂ ｔ ｅ ｉｒ ｒａ ｓ ａ ｄ ｔａ ｈ ｒ ｄ ｌ ａ ａ ｅ ｍ ｕ ｌ ｎ ． ｉｎ， ｏ ｐ ｒ ｔ ｅｗｅ ｎ ｌ ａ ｎ ｏ ｂ ｉ ｎ ｅ ｃ ｅ ａ ｉ ｒ ｎ ｔ ａ ｂ ｉｄｉｇ ｓ ｎ ｂｒ ｉ
１２ 宣传方式要多样化 ．
图书馆要成为大学生信息素养教育的主战场， 首先要吸引读者 ， 让读者都喜欢图书馆， 愿意到图书馆来． 要做到这一
点， 必须让读者了解图书馆里的 信息资源， 利用图书馆能得到什么帮助． 宣传是必要的， 也是必须的， 式要多样化， 求 方 力 覆盖面广． 例如新生人馆教育， 我们可以采用录像片的方式进行 ， 既直观 、 ， 形象 系统， 也让读者容易接受． 图书馆还 可以 使用流动宣传板， 放置于比 较醒目 学生比 或 较集中 的位 比 置， 如电梯口、 习 自 室等， 生在等电梯时、 让学 学习间歇时， 随时
维普资讯
鞍
山 师
范
学
院
学
报
Байду номын сангаас
高校图书馆优化大学生信息素质教育的思考
２ 高校 图书 馆 开展信 息 素质 教 育 的现状 和 问题 ２ ． １ 学校 对 文献检 索课 的重视 不 够
目前 ， 国 内 多 数 高 校 教 育 主 管 部 门 、 院 系 师 生 及 相 关 部 门 把 信 息 素 质 教 育 仅 仅 理 解 为 文 献 检 索 或 是 专 业 技 能 教 育 。并 没 有 得 到 足 够 的理 解 和 支 持 ，也 没 有 积 极 地 参 与 到 大 学 生 信 息 素 质 教 育 中 。 多 数 人 认 为 信 息 素 质 教 育 只 是 图 书 馆 的工 作 ［ ５ １ 。 据 易 斌 对 全 国 部 分 本 科 院 校 图 书 馆 进 行 信 息 素 质 教 育 的 调 查 来 看 ，大 部 分 高等 院校 已经将 《 文 献 检 索 课 》 纳 入 教 学 计 划 ，作 为
主 要 包 括 搜 索 引 擎 的 使 用 和 免 费 学 术 资 源 的 利 用 ：其 他 内容 ，主 要 包 括学 术论 文 写 作 的 相 关 知识 Ｉ ８ ］ 。
目前 ． 以课 堂 面 授 为 主 的 教 学 方 式 与 专 业 课 程 的
十 多年来 ，经 过教 育 主管单位 和 广大 文献 检索课
和实 现 。
用 ；传统 工具书利 用 ，主要包括字 词典 、手册 、年鉴
等 工 具 书 的 使 用 。随 着 信 息 技 术 的 发 展 ，传 统 工 具 书 的 利 用 逐 渐 弱 化 ；数 据 库 资 源 利 用 ，主 要 包 括 各 种 电
子 图书 、电子期 刊数据库 的使用 ；互 联网资源 的利用 ，
展开一系列对信 息意识 、信 息能力 和信 息道德 的教 育。
１ ９ ８ ４年 ，教 育 部 发 出教 高 一 字 ０ ０ ４号 文 件 提 出 ： “ 文 献 检 索 课 是 一 门很 有 意 义 的 课 。最 好 以 图 书 馆 作 基 地 来 组织 教学 ”后 ． “ 文 献 检 索 课 ” 这 门课 程 的 开 设 得 到 了前 所 未 有 的 重 视 ，各 个 高 校 对 课 程 的认 识 和 对 课 程 的 内容 等 都 做 了 相 关 的 要 求 ，这 使 得 以 文 献 检 索 课 教 学 为 主 要 形 式 信 息 素 质 教 育 在 高 校 教 育 中 得 以 重 视
高校图书馆开展信息素养教育的思考
、
识和信息处理能力为 目标 的教育 ， 它不仅包括传统 的图书用户教育 ， 还包括计算机应用技术 、 网络应用 技术和信息检索技术 的教育 以及信息意识 、 信息观 念、 信息道德 、 信息法规等方面的教育。它并不是一 种纯粹的技能教育 ， 是要培养学生具有适应信息 而 社会的知识结构 ， 开发学生可持续性学 习能力 、 创新 能力 和批判 思维 能 力 的素 质 教育 。而 高校 图书 馆作 为情报 、 知识、 信息的传播 中心 ， 对培养大学生 的信 息素养 有着 得天 独厚 的优 势 。图 书馆工 作是课 堂教 学的延伸和深入 ， 它可以弥补某些专业教育的不足。 图书馆可 以通过充分发掘和利用 自 身丰富的馆藏资
（ 提高图书馆员的 四） 信息素养
维普资讯
青海 师专 学 报 （ 育科 学 ） 教
Ｊ Ｒ Ｌ ＯＦ ＱＩ ＨＡ Ｕ Ｉ Ｅ ＨＥ Ｓ’ ＯＬ Ｅ ＯＵ ＮＡ ＮＧ ＩＪ Ｎ ＯＲ Ｔ ＡＣ Ｒ Ｃ Ｌ ＧＥ
（ ｄ ｃｔ ｎＳｉｎ ｅ Ｅ ｕａｉ ｃｅ ｃ ） ｏ
２Ｏ Ｏ ６年 ； 每４ Ｎ０ ． ０ ６ ４２ｏ
二、 高校 图书 馆 培 养大 学 生 信 息 素 养 的有 效 途
径
（ ） 一 开展文献信息课教学 高校图书馆应充分发挥 自身在信 息资源 、 信息 查寻、 信息网络、 信息人才 、 信息教学等方面的优势。 通过文献信息检索课 的教学 ， 使大学生掌握系统 的 文献信息知识教育 ， 使他们对有关文献信息检索 、 识
青
文 章 编 号 ：０ ７— １７ ２ Ｏ ）４— １７— ２ １０ ０ １ （Ｏ ６ ０ ０ ２ ０
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育随着互联网的迅速发展和信息技术的普及，大学生面临着海量的信息源，如何从中获取有效的信息成为了一个重要的问题。
高校图书馆作为学校信息资源的中心，承担着培养学生信息素养的重要责任。
本文将探讨高校图书馆与大学生信息素质教育的关系，并提出相应的建议。
高校图书馆作为信息源的聚集地，为大学生提供了相当丰富的图书、期刊、报纸等纸质资源，同时也提供了多种电子资源，如数据库、电子期刊等。
这些资源为大学生提供了广泛的学术和科研资料，培养了他们获取信息的能力和习惯。
图书馆还提供了独立学习的环境，为大学生提供了一个安静且专注的学习场所，使他们能够更好地利用图书馆资源进行学习。
高校图书馆还为大学生提供了各种培训和教育活动，以提高他们的信息素养。
如图书馆会举办各种主题讲座、培训课程等，帮助学生了解信息检索、利用学术资源的方法和技巧。
图书馆还与教师合作，开设信息素养课程，培养大学生的信息意识和信息技术能力。
这些培训和教育活动为大学生提供了实用的信息素养知识，帮助他们更好地应对和利用海量的信息。
目前高校图书馆在大学生信息素质教育方面还存在一些问题。
有些图书馆的资源并不足够丰富，无法满足大学生的需要。
一些高校的图书馆还存在着过时和陈旧的纸质资源，缺乏与时俱进的电子资源。
一些图书馆在教育培训方面还存在一定的欠缺。
一些图书馆没有提供充分的培训和教育活动，学生缺乏获得信息素养的机会。
一些图书馆的教育活动内容单一，缺乏创新和吸引力，难以引起大学生的兴趣和参与。
为了解决这些问题，高校图书馆可以采取以下措施。
加强资源建设，提供更加丰富和时效性的图书和电子资源。
图书馆可以加大图书采购投入，订购更多的学术期刊和数据库，满足大学生的知识需求。
加强教育培训力度，提供更多形式多样的教育活动。
图书馆可以开设更多针对性的培训课程和讲座，覆盖不同层次和专业的学生。
图书馆可以与学院合作，开设课程，将信息素养融入到课程中。
加强与学生的互动和参与。
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育随着信息时代的到来，信息素质已经成为了现代人必不可少的一项能力。
高校作为信息素质教育的主要场所，图书馆是学校信息资源的最大集散地。
高校图书馆不仅承担着为大学生提供各类学术资源的重要任务，也是大学生信息素质教育的重要平台。
本文将分别从图书馆与大学生信息素质教育两个方面来探讨这一话题。
1. 提供各类学术资源高校图书馆是学生获取学术资源的主要场所。
图书馆中拥有各类纸质及电子书籍、期刊、文献、数据库等，方便大学生获取学习资料。
高校图书馆的存在使学生有更广阔的知识视野，有更多的学术参考来源，有利于提高学生信息素质。
2. 提供检索工具和服务高校图书馆提供检索工具和服务，为大学生提供便捷的学术信息检索平台。
通过图书馆的检索工具和服务，大学生可以准确地获取自己所需的学术信息，并且能够学习如何使用各种在线数据库，提高信息筛选的能力。
3. 提供信息素质教育高校图书馆除了提供学术资源和服务外，也是大学生信息素质教育的重要场所。
图书馆举办各种学术和信息素质方面的讲座和培训，帮助学生了解图书馆资源的使用方法，学习如何获取、评估、利用信息，提高自己的信息素质。
1. 整体素质培养信息素质教育是一项综合性的教育，它不仅涉及信息获取、评估和利用的技能，还包括综合素质的培养，如批判性思维能力、创造性思维能力、创新精神、沟通协作能力等。
大学生在接受信息素质教育的同时，也能够综合提高自己的素质水平。
2. 系统化、完整化的教育大学生信息素质教育应该是一项系统性的教育，而不是零散的信息技能培训。
教育教学应该抓住信息素质教育的主干，深度、广度覆盖学生的各个方面。
这样能更好的理解与应用信息素质知识。
3. 连续性、一体化的教育大学生信息素质教育应该是一项连续性、一体化的教育。
学生应该在整个高校学习生涯中，持续地接受信息素质教育的培训与提升，不断加强自身的信息素质教育水平。
结论高校图书馆在大学生信息素质教育中扮演着重要角色，学生应该充分利用图书馆的资源和服务，学习如何获取、评价和利用信息，提高自己的信息素质水平。
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育在信息化时代，图书馆作为高校的重要学术资源和文化场所，不仅需要提供丰富的图书和电子资源，还要肩负起大学生信息素质教育的重任。
高校图书馆与大学生信息素质教育之间存在密切的联系与互动，互为支撑和促进的关系。
本文旨在探讨高校图书馆如何与大学生的信息素质教育相结合，以培养共产主义建设者和接班人。
高校图书馆可以通过管窥大学生信息素质教育。
图书馆作为学校的知识中心和学生的学习场所，拥有丰富的图书资源和多样化的学术活动。
图书馆可以利用自身的资源优势开展多种形式的信息素质教育活动，如定期举办学术讲座、主题展览和读书分享会等，以提高大学生的信息获取、整理和应用能力。
图书馆还可以开设信息素质教育课程，系统地向大学生传授信息素质的基本理论和方法，培养他们的信息素养和创新思维能力。
高校图书馆可以通过资源共享促进大学生信息素质教育。
图书馆作为高校内部各学科资源的集中管理者和共享者，可以将馆藏书籍、期刊、文献等信息资源与各学院、学科共享，为大学生提供更多更广的学术资源，促进他们的信息素质提升。
图书馆还可以与国内外其他高校图书馆进行资源共享与合作，建立图书馆间的跨校互借和文献传递机制，让大学生能够更加便捷地获取各类学术信息，培养信息检索和利用的能力。
高校图书馆可以通过创新服务拓展大学生信息素质教育。
传统的图书馆服务已经无法满足大学生多元化的学习和信息需求，图书馆需要不断创新服务模式，提供更加个性化和多样化的服务。
图书馆可以开设创客空间、数字化资源服务中心和阅读推广活动等，为大学生提供电子资源访问、专题学习和学术交流的平台，培养他们的信息素养和创新能力。
图书馆还可以推广移动图书馆和虚拟阅览室等新技术手段，让大学生能够随时随地地获取图书馆资源和参与学术活动。
高校图书馆可以通过评价与反馈加强大学生信息素质教育。
图书馆作为对大学生信息素质教育负有责任的机构，应该及时了解大学生对自身信息素质的需求和对图书馆服务的评价，从而不断调整和改进自身的教育和服务。
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育【摘要】高校图书馆作为大学生信息素质教育的重要平台，发挥着不可替代的作用。
本文从高校图书馆的功能与作用、大学生信息素质教育的重要性以及高校图书馆在教育中的作用等方面展开探讨。
通过现状分析，提出了如何提升高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用的思路和方法。
在结论部分指出加强高校图书馆建设可以促进大学生信息素质教育水平的提升，展望未来的发展方向。
高校图书馆与大学生信息素质教育密切相关，只有不断加强高校图书馆的建设，才能更好地培养学生的信息素质，提升他们的综合素质和竞争力。
【关键词】高校图书馆、大学生、信息素质教育、功能、作用、重要性、现状分析、提升思路、方法、平台、建设、促进、发展方向、展望、价值、意义、研究目的、背景介绍。
1. 引言1.1 背景介绍在当今信息爆炸的时代，大学生信息素质教育已经成为高校教育中不可忽视的重要环节。
随着互联网技术的飞速发展和信息化时代的来临，信息素质教育对于大学生的综合素质提升和未来职业发展至关重要。
高校图书馆作为大学生获取信息和知识的主要场所，在信息素质教育中发挥着举足轻重的作用。
随着社会对大学生信息素质要求的不断提高，高校图书馆的功能和服务也在不断升级和创新，为大学生提供更广泛、更深入的信息资源和服务支持。
今天的大学生面临着信息获取渠道多样化和信息量爆炸的挑战，信息素质教育已经迫在眉睫。
高校图书馆不仅是传统意义上的藏书之地，更是信息素质教育的重要阵地和实践基地。
研究高校图书馆与大学生信息素质教育的关系，探讨如何充分发挥高校图书馆在信息素质教育中的作用，对于提升大学生的信息素质水平和综合素质具有重要意义。
1.2 研究目的本文旨在探讨高校图书馆与大学生信息素质教育之间的关系，分析高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用和意义。
通过研究高校图书馆的功能与作用，探讨大学生信息素质教育的重要性，分析现状并提出提升思路和方法，以期为提升大学生信息素质教育水平提供理论支持和实践指导。
关于高校图书馆开展信息素养教育和信息服务的思考
图书 馆 如何 开 展信 息素 养
教育
（ 一）提高 图书馆员 素质 要想 实 现 信 息 素养 教 育 ，首 先 要构 建一 支高素 质的 图书 管理 队伍 。 提 高 图书 馆员 的 素 质可 以从 多个 方 向着手 。首先 ，图 书馆 员 要 具备 信 息 意识 。作 为图 书 管理 员 ，不仅 要 完 成 图书 整理 工 作 ，也 要 具 备一 定 的信 息意 识 ，了解 相关 的检 索方 法 。 只 有这 样 才 能更 好 的 帮助 学 生获 得 其 需要 的信 息 ，满 足素 养 教 育 的要 求 。其 次 ，学 校 要 完善 对 图 书馆 员 的培训 。从 目前 的 情况 开 看 ，图书
参考文献 ： ［ １ ］ 聂鑫． 信 息素养概念 界定 研 究进 展 ［ Ｊ ］ ． 图书馆学研 究． ２ ０ ０ ５ （ ０ ７ ） ． ［ ２ ］ 杨志坚． 论高 等教 育对信 息素养 的
其 提供进 修机会 、举 办学术 讲座 等 ， 营 造学 习的气 氛 ，树立 终 身 学 习 的
（ 一 ）建立 特色馆藏体 系 图 书馆 员 要 在丰 富 藏 书资 源 的 基础 上 ，了解各 个年级 的教 学任务 ， 并 配合 教 育 的 目标 购进 课 外读 物 以 及 教研 书 刊 ，收 藏更 多 能 够 陶冶 学 生 情操 的图 书 ，丰 富学 生 的课 余 生 活 。 同时 ，图书 馆也 要 购 进多 种科 学 类 图书 ，培 养 学生 的 探 索能 力 和
服务
图书 馆开 展信 息 素养 教 育 和信 息服 务 有 利于 学生 综 合素 质 的提 高 。在
开展信 息 素养 教 育 的过 程 中 ，要 提 高图 书馆 员素 质 、加 强 馆员 与 教师 的合作 、加 大宣 传力 度 。在 开展 信 息服 务 的过程 中 ，要 建 立特 色馆 藏 体 系 、改 进服 务 方 向 、建立 信 息 网 络 ，将 图书馆 建 设成 为 综合 的服 务 场 所 ，全面提 高学生 的素质 教育 。
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育高校图书馆是大学生学习和生活中不可或缺的重要场所，它不仅为学生提供了大量的图书资源和学习环境，还能够在培养学生信息素质教育方面发挥着重要作用。
信息素质教育是指通过信息获取、信息处理、信息利用和信息意识等方面的培养，使学生具备良好的信息素质和信息能力。
高校图书馆作为信息资源的主要存储和传播地点，其在大学生信息素质教育中扮演着重要的角色。
如何通过高校图书馆展开大学生信息素质教育，已成为当前高校教育事业中的一项重要课题。
高校图书馆可以通过资源建设和服务创新来开展大学生信息素质教育。
高校图书馆拥有众多的纸质书籍、电子图书、期刊等各类图书资源，学生可以通过阅览室、借阅服务等方式方便地获取所需的信息资源。
图书馆还应当不断丰富和更新其资源，满足不同学科专业的需求，引导学生使用多样化的信息资源，并且通过多种形式的服务创新来提高学生对信息资源的利用能力。
可以设置在线资源导航和利用培训课程，引导学生合理使用图书馆的资源，提高信息查找与筛选的能力，培养学生的信息获取技能和信息意识。
图书馆还可以开展一些主题展览和学科讲座，加强学术交流与引导，让学生了解最新的研究成果和科研动态，促进信息素质的提升。
高校图书馆可以通过信息技术与教学相结合的方式，开展大学生信息素质教育。
随着信息技术的飞速发展，各类数字化学习资源和网络学术平台得到了广泛的应用，高校图书馆可以通过整合这些资源，为学生提供更加多样化的信息素质教育服务。
图书馆可以引导学生学习信息技术，提供信息检索、文献管理、学术写作等方面的培训，加强学生信息技术素养的培养，以提高学生信息处理和利用的能力。
还可以推广数字图书馆、网络数据库等资源，让学生可以通过多种途径获取信息资源，促进学生信息素质的全面提升。
不仅可以开展线上信息素质教育，还可以针对学生的需求和兴趣，推出各类线下信息技能培训课程，通过信息技术与教学相结合的方式，提高学生信息处理能力和学习能力。
高校图书馆对学生进行素质教育的思考
绝 对 优 势 ，理 应 成 为 信 息 素 质 教 育 的 重 要 基 地 ，引 领 信息素质教育。
１ ． 信 息 资源 的优 势 ．１ １
图 书 馆 是 高 校 的情 报 信 息 资 源 中心 ，各 学 校 图 书 馆 都 根 据 本 校 的 实 际 需 要 和 主 要 任 务 ， 有 目 的 、有 计 划 、 系统 地 收 集 各 种 信 息 资 源 。经 过 长 期 建 设 和 积 累 ， 已形 成 各 具 特 色 的馆 藏 文 献 。 一 般 高 校 图 书 馆 除 了拥 有 相 当 规 模 的纸 质 文 献 外 ，还 通 过 购 买 、 自建 等 方 式 汇集 了 众 多 的 数 字 资 源 ， 同 时 建 立 了多 媒 体 教 学 辅 助 系统 。许 多 高 校 图 书 馆 还 主 动 加 入 全 国数 据 库 资 源 共 享 体 系建 设 。加 盟 各 级 图 书馆 联 盟 ，与 其 他 图 书 馆 建 立合作伙伴关系 ，较大地扩充了馆藏文献资源。同时 ， 高校 又是各类 信息 的汇聚 、交流 、传播 的重要 阵地 ， 丰 富 的信 息 资 源 为 图 书 馆 开 展 信 息 素 质 教 育 提 供 了强 有力的保障。
１ ． 技 术 和设 备 优 势 ．２ １
的 专 题 讲 座 等 等 ，这 些 ，对 大 学 生 信 息 素 质 的 培 养 起 ’
１ 高校 图 书馆 是 创 新 教 育 的 理 想课 堂 ． ２
创 新教 育 ｆ ｎｖｔ ｅｅｕ ａｏ ）就是 培养 大学 生 ｉ ｏ ａｖ ｄ ｃｔｎ ｎ ｉ ｉ
１ ． 环 境 优 势 ．４ １
高校 图书馆有 实行 计算 机管理 的书库 和阅览室 。 有 可 供 检 索 和查 阅数 字 资 源 的 电子 阅览 室 或 检 索 大 厅 ， 有 各 种 张贴 在专 栏 处 的有 关 信 息 素 质 教 育 的 宣传 材料 ， 有 利 用 报 告 厅 、 电 子 阅 览 室 举 办 的 各 种 信 息 素 质 教 育
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术的飞速发展和信息化社会的到来，信息素质教育已成为高校教育的重要组成部分。
信息素质是指一个人获取、利用信息的能力，是现代社会生存和发展所必需的基本素质。
而高校图书馆作为高校信息资源的中心，承担着重要的信息服务和教育功能，对大学生信息素质的培养起着至关重要的作用。
研究高校图书馆与大学生信息素质教育的关系，提升大学生的信息素质水平，具有重要的现实意义和深远的发展价值。
1.2 研究目的研究目的是探讨高校图书馆在大学生信息素质教育中的重要作用，分析图书馆资源对大学生信息素质的影响，探讨图书馆服务与大学生信息素质教育的结合方式，提出图书馆推动大学生信息素质提升的策略，以及强调大学生信息素质教育的重要性。
通过研究和分析，旨在全面了解高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用和意义，为提升大学生信息素质水平提供理论支持和实践指导。
希望通过此研究能够深入探讨高校图书馆与大学生信息素质教育之间的互动关系，为高校图书馆和教育部门提供可行的信息素质教育方案，并为提升大学生信息素质水平做出贡献。
1.3 研究意义高校图书馆与大学生信息素质教育的研究意义主要体现在以下几个方面：高校图书馆作为大学生学习和研究的主要场所和资源库，对提升大学生信息素质具有重要作用。
通过图书馆的知识资源、信息检索技能培训和学术指导，可以帮助大学生更好地获取和利用信息，提高信息获取和处理的能力，培养批判性思维和创新能力。
图书馆的资源对大学生信息素质的影响不可忽视。
丰富的藏书和电子资源、多样化的学术期刊和数据库，为大学生提供了广泛的学习和研究资源，可以培养他们的学术兴趣和扩展知识面，促进信息素质的全面提升。
图书馆的服务与大学生信息素质教育的结合也是十分重要的。
图书馆不仅提供文献借阅和阅读空间，还开展信息素质教育培训和讲座活动，引导大学生正确获取和利用信息，增强他们的信息素质水平，提升学术素养和综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其 他部 门具有 得 天 独厚 的优 势 。新 时期 高校 图 书
馆不仅仅是提供馆藏资源 ， 供学生阅读和借阅， 更 是大学生信息素质教育的主要阵地 ， 要承担起对大
学生进 行信息 素质 教育 的重任 。
提高国民的信息素养 ， 各 国都在信息素质教育方面
下 大气 力 ， 大学生 的信 息素质 教育 更是被 放在 了首
要 的位 置 ， 高校创 新 人 才 的 培养 离 不 开信 息教 育 ，
其 目的是为 了培 养 和 提 高大 学 生 信息 认 知 、 获取 、 加工 、 处理 、 利用 和评价 等方 面 的能力 ， 是为 了培养
二、 高校 图 书馆开展 大学 生信 息素质 教育存 在
的 问题
大学生的信息意识、 信息道德和信息能力等方面素
机课 程上 就可 以习得 ， 不需 要再开辟 课程 进行 专 门
可见 ， 信息素质已经成为大学生进行专业学习和工
作 所 必备 的 。高 校 图书馆 是大学 生学 习 、 获 取有关 信息 的主要 场所 之 一 ， 满 足 着 大 学生 对 文 化 知识 、 科学技 术 的需求 。 随着社会 的发 展 ， 尤 其是 网络 的 不 断普及 ， 高校 图书馆 已经 不再停 留在 被动 提供 文
献服 务 的形式 ， 在 继 承传 统 服 务 功能 的基 础 上 ， 通
过 引进 新 技术 ， 利 用 网络 信 息 环境 ， 通过 加 工 信 息 资源 ， 创造 具有 独 特 价值 的知 识产 品 ， 逐 渐 发 展成 数字 图 书馆与实 体 图书馆 并存 的崭新 形式 ， 将知识 信 息进行 重组 和再 造 已经成 为 高 校 图 书馆 提 供 信
２ ０ ６・
邓
璐 ：高校图书馆开展大学生信息素质教育的思考
馆 在 进行 大学 生信 息 素 质 教学 方 面 缺 少 学 校 的 支
４ ． 馆 员力 量薄 弱 大 学生 信 息 素质 教 育 的主 要 承 担者 是 图书 馆 员， 图书馆 员力 量 的 强 弱直 接 决 定 信息 教 育 质 量 。 信 息素质 教育 是 门前 沿性 的学 科 ， 对 教育 者 的要 求
第３ ２ 卷第 ６ 期
２ ０ １ ３年 ｌ ２月
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ａ ｅ ｒ ｏ ｎ ａ ｕ ｔ ｉ ｃ ｌ ａ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ １
质， 这 是 高等学 校 教 育一 个 非 常重 要 的组 成部 分 。
１ ． 意识 不强 ， 规划滞 后
当前 ， 很 多 高校对 大学生 信息 素质教 育 的重 要 性 缺乏 清楚 的认 识 ， 主 要表 现 在 ： 一 是 缺乏 系统 全 面 的统 筹规 划 ， 二是缺 乏对信 息素 质教学 的指 导性 文件 和规章 制度 。有 的领 导 将信 息 素 质 教 育单 纯 理解 为信息 检索 手段 的学 习 ， 认为 大学生 通过 自学 就可 以完成 ， 不 需要 进 行 专 门 的素 质教 育 ； 有 的领 导认 为信 息素质 教育就 是计算 机 信息技术 ， 在 计算
课 题 之一 。 Fra bibliotek关 键词 ： 信 息素质教 育 ； 图书馆 ； 大学生 ； 高校
中图分 类号 ： Ｇ ２ ５ ８ ． ６ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ９—１ ７ ５ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６— ０ ２ ０ ６— ０ ３
一
、
前
言
息 服务 的重要 内容 。大学 生 可 以在 图 书馆 中获得 海量 的专 业文 献 和资 料 ， 因此 ， 高 校 图 书馆 必 须充 分利 用 这一优 势 ， 有 针对性 地 主动开展 信息 素质教 育， 提 高 大学 生 的信 息 素质 水 平 。 目前 ， 开展 大学 生信 息 素质教 育 已经 成 为 高校 图书馆 一 项 新 的基
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３—１ ０— ０ ２ 作者简介 ： 邓 璐， 女， 山东 威 海 人 ， 从 事 图 书 流通 管 理 工 作 。
・
学习， 很 多学校 并没有 在课 程设置 上将 大学 生信息 素质 教育 纳入教 学 内容 ， 也 没有要 求高 校 图书馆去 承担 对 大学生进 行信 息素 质教育 的责任 ， 导致 图 书
郑州航空工业管理学院学报（ 社会科学版）
ｖ ｏ Ｊ ． ３ ２ Ｎ 。 ． ６
２ ０ １ ３１ ２
．
高校 图 书馆 开展 大 学 生信 息素 质教 育 的 思考
邓 璐
（ 福州 大学 ， 福建 福州 ３ ５ ０ ０ ０ ０ ）
摘
要： 随 着社会 的进 步和发展 ， 各 种新 思想 、 新知识 不 断涌现 。作 为 ３代 － 大 学生 ， ＂ 只有 不 断获 取和 掌握这 些信 息 ， 才能在 未 来竞争 中占据 一席之 地 。 高校 图书馆 作 为高校 重要 的组 成部 分 ， 在 大 学生信 息素质教 育方 面具 有 先 天优 势 。新 形 势 下 ， 高校 图 书馆如 何 与 时 俱进 ， 切 实提 高大 学生的信 息素 质 ， 不仅 是 图书馆 工作 人 员也是 高等教 育需要 关注 的
本 工作 ， 高校 图 书馆 在提 高大学 生信 息素质 方面 比
当今世界 处 于知 识 经 济 时代 ， 随着 互 联 网 、 计 算 机技 术发展 带来 的信 息 化 浪潮 改 变 了所 有 人 的 生 活和学 习方 式 。信 息 素 养作 为 现 代社 会 中公 民 所 必须 具备 的基本 素质 ， 愈加 受到 重视 。信 息 教育 也 称信 息素养 教育 或信 息素质 教育 ， 最早 是 由美 国 教 育学 校提 出来 的 ， 后来 开始 在全 世界普 及 。为 了