刘生峰Microsoft Word 文档
八年级信息技术上学期第一课认识WPS文字处理软件教案
“姓名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日”
（2）将字体设置为“宋体”，字号为“16”。
（3）将段落格式设置为“首行缩进2字符”。
（4）将文档保存为“我的作业.docx”。
答案：
新名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生 generally have a keen interest in learning about new technology and software. They tend to be curious and eager to explore the functionalities of WPS. In terms of abilities, students may have varying levels of proficiency when it comes to using computers and word processing software. Some students may be more technically skilled, while others may need more guidance. As for learning styles, students may have different preferences, such as visual, auditory, or kinesthetic. It is important to cater to these diverse learning styles during theinstruction.
4. 应用拓展：学生将通过课后作业和拓展学习，进一步巩固课堂上学到的知识，并拓宽自己的知识视野。他们将通过反思总结，发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。
湖南省长沙市湘府中学高中信息技术_用WORD制作电子杂志封面教学设计
《用word制作电子杂志封面》教学设计及反思【教学课题】用word制作电子杂志封面【教材分析】Word电子小报是在学生学完Word的基本操作后进行的综合训练。
本课也是基于学生掌握Word基本的操作（插入图片、插入艺术字、文本框的设置等）综合实践运用来完成电子杂志封面的制作。
【学生分析】本次教学对象为初一年级学生，虽然学生已经学习了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于WORD的基本技能应用到实际问题中。
所以，设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将学生前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学生的学习情况，又可以让学生体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份杂志封面，不但可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电杂志封面的形式表达学生的思想和信息，从而使学生体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
【三维目标】知识与技能：1、了解杂志封面的基本组成部分2、学生能设计标题，背景3、学生能够对杂志封面颜色进行合理设计和搭配过程与方法：1、通过欣赏作品，学生能对杂志封面的组成部分以及制作流程进行分析，获取新知识2、通过任务驱动法，学生能讨论并合作完成作品，运用新知识情感态度与价值观：1、学会用不同的方式宣传家乡和学校的美，更加热爱自己的家乡和学校2、能对自己以及他人的作品进行正确的评价【教学重点】标题和排版设计【教学难点】排版合理，色彩搭配和谐【教学方法】演示法、讨论法、任务驱动法【教学教具】电脑、课件【教学过程】一、新课导入（2分钟）老师提问：在我们平时的学习和生活中我们接触、了解、阅读过哪些杂志？展示准备好的杂志封面，欣赏图片，引起学生的兴趣，引出教学课题---《用word制作杂志封面》二、新课教授（8分钟）环节1：【是什么】教师展示中国旅游杂志封面，提问请学生讨论分析杂志封面的基本组成部分。
2011年工作总结 Microsoft Word 文档(1)
2011年工作总结及2012年工作要点图木舒克市社会保险基金管理中心二〇一一年十一月三十日2011年，图市社保中心在市委市政府和劳动和社会保障局的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届六中全会精神，认真贯彻落实师市第六次党代会精神,着力推进依法行政，强化服务职能，维护社会稳定,增进民族团结，构建和谐社会,创造性地开展工作，较好的完成了部门所履行的各项职责,并取得了一定的成绩。
现就一年来各方面工作情况总结如下:一、强化队伍建设,提高工作人员素质（一）、内强素质，外塑形象.我中心坚持开展以服务求发展，引导工作人员学理论、学科学、学业务、学管理，培养良好的职业道德,掌握娴熟的职业技能。
不定期集中中心工作人员进行业务政策及理论的学习,研讨工作中存在的问题及发展思路；同时，鼓励中心工作人员参加自学、函授等各种形式的再教育学习活动，不断提高全体工作人员的政治理论素质和业务操作水平，加快建设一支党和人民满意、政治强、业务精、作风正、适应社会主义市场经济发展需要的高素质社会保险经办队伍。
(二）、开拓创新，采用各种形式加大社会保险政策法规的宣传力度。
⒈积极联系广电部门，对社会保险政策法规宣传进行报道，扩大宣传的覆盖面。
⒉深入基层一线,分发宣传材料.3在中心服务大厅设置社会保险政策资料架，免费提供各种社会保险政策法规宣传资料，方便群众索取查阅.4、为贯彻实施好《社会保险法》，组织开展了《社会保险法》主题宣传活动。
通过悬挂标语、发放资料、政策咨询等，营造了浓厚的法制宣传氛围；通过培训班、知识竞赛等，强化了社会保险法知识培训。
实现了面上的普及与点上的强化。
多形式的宣传培训，为7月1日《社会保险法》的实施奠定了坚实的基础.（三）、努力提升社保经办服务水平。
坚持“提升效能、优化服务、方便群众”的原则，进一步规范经办流程、优化管理水平、提升经办能力.由于社保中心人员少，每个工作人员的分工都很明确，一人请假就面临着业务停办，为了更好的开展工作，在5—7月对业务经办人员进行了交叉培训，使每个人在干好自已本职工作的同时，也能替代缺岗人员的工作。
20XX班主任总结MicrosoftWord文档[修改版]
![20XX班主任总结MicrosoftWord文档[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/78001c0bf705cc17542709c0.png)
第一篇：2014班主任总结Microsoft Word 文档肖红华2014 2014春学期七年级班主任工作总结年7月3日2014春学期七年级班主任工作总结我现任七年级二班的班主任工作，班级共有学生46人，其中男生22人，女生24人。
经过上学期经验了解学生初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，布置的常规工作也不乐意并马虎的完成，指出存在不足时又闹情绪，学习基础差，学生上进心、自信心不强，班干没起多大的作用，缺少凝聚力，学生集体荣誉感弱等现象。
但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。
居于这种现状，此学期在工作计划与管理过程中采取一些较成熟策略。
现总结如下：第一、抓好了班级的制度建设。
国有国法，家有家规，一个班级要想走上正规，必须有一定有规章制度，开学初我和全体同学共同制定了我们七年二班的班规。
是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。
同时我们也制定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度。
都是以学生参与班级管理为主的管理制度，锻炼学生的自理自立能力。
同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
使班级事事有人管，每个都是管理者，每个人也都是被管理者。
第二、加强了学生的养成性教育。
初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生穿校服，按时上下课，不迟到，不旷课。
上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角，上课、自习课的做姿要端正，保持好个人卫生和班级卫生，爱护公物、自己的桌椅自己负责管理，上课的学习方法和自习课的内容安排，认真及时地完成作业等。
对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
第三、个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
2.2.1对数与对数运算优秀公开课课件(经典课件)
新课教学
Office组件之word2007
证明：
(3)设 log a M p,
由对数的定义可以得：M a p ,
∴ M n anp log a M n np
即证得
log a M n n log a M(n R)
归纳小结：
3
3
2 log3 3
2
范例
（3） log 2 3 log3 7 log7 8 解： (3) log 2 3 log3 7 log7 8
lg 3 lg 7 lg 8 lg 2 lg 3 lg 7
lg 23
lg 2 3lg 2
lg 2
=3
Office组件之word2007
讲解范例
Office组件之word2007
例5计算： (1) lg14 2lg 7 lg 7 lg18
解法一：
3 解法二：
lg14 2 lg 7 lg 7 lg18 3
lg14 lg( 7)2 lg 7 lg18 3
lg
(
14 7 7)2 18
3
lg1 0
lg14 2 lg 7 lg 7 lg18 3
lg(2 7) 2 lg 7 3
lg 7 lg(2 32 )
lg 2 lg 7 2(lg 7 lg 3) lg 7 (lg 2 2 lg 3)
0
讲解范例
Office组件之word2007
例5计算： (2) lg 243
lg 9
(3) lg 27 lg 8 3lg 10 lg1.2
解：
lg 243 lg 35 (2) lg 9 lg 32
111 Microsoft Word 文档
平顶山中学王博为了深入落实上级的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，特制定如下计划：1、强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。
2、充分利用农远工程的资源优势，积极参加信息技术培训，学习各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、积极参加学校及上级教育总部的校本培训。
6、将自己在培训过程中积累的一得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学反思。
7、经常阅读一些好的教育书籍，至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
平顶山中学王博本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。
学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
我上了七年级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
，我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节公开课。
作业Microsoft Word 文档 (3)
结合实际谈谈初中地理教学资源的开发和利用渑池二中周青经过几年的实践，我认为，不同的地域、不同的学生、不同的学情学生对教材的理解程度不一样，这就要求老师在授课时结合本地实际诠释教材，用生动的活生生的实例来引导学生、启迪学生，培养学生的兴趣，用大自然的美陶冶学生的情操，感知自然、热爱自然、善待自然！也就是说教师在处理教材上完全可以在不违背教材的基本原理、基本内容、基本思想、基本前提的前提下选择学生最喜欢的方法和最合适学生的内容，去完成教学任务。
一、开展自主探究和课题研究。
地理教师应该围绕学生的学习，引导学生走出课堂、走出学校，充分利用校外课程资源，在社会的大环境中进行地理学习与探索。
学生是人力资源中的变量，是联结家长与教师的纽带，在地理课程资源的开发中扮演着十分重要的角色。
在地理课程资源开发中，学生应该成为地理课程资源的主体和地理学习的主人；学生应该学会创造性地利用一切可用资源，为自身的学习与探索性活动服务；学生要很好地在学校与家庭之间“斡旋”，调动家长的积极性，使家长成为地理课程资源开发的重要力量。
如在假期中，组织学生到学校附近的社区、街道进行访问，调查这一地区近几年人口数量变化的状况，了解人口数量变化的原因，并完成调查报告；又组织学生们在市场上调查各种水果的产地，结合各地气候、地形等自然条件，认识自然环境与农业生产之间的关系。
学校曾要求同学们在暑假中收集废电池，我抓住契机，布置假期研究性学习的任务：通过参观、调查、资料学习等途径研究废弃电池对环境的污染。
同时，通过调查学习，获得了丰富的资料，得到了感性认识，又受到了深刻教育，激发了对环境保护的责任感和义务感。
二、教学用具：挂图、模型、标本、罗盘.包括世界地形图、世界政区图等教学挂图；地球仪、等高线地形模型等教学模型和标本；罗盘、照相机等教学器材等。
这些教学用具，可以适当的指导学生进行制作，一方面可以充实学校的资源库，另一方面也可以培养学生的实践能力。
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《文字处理》教案
《文字处理》教案文字处理软件很多，有WPS 2000、Word 2000等。
本章选用Word 2000中文版，它是Office 2000的组件之一，具有处理文字、图片和表格等功能，可以方便、快捷地编排各种文档，如论文、信件、课程表、贺卡以及小报等，图3-1就是用Word 2000编排的小报。
本章将以此为例，介绍汉字的输入、编辑、排版以及插入其他对象并进行图文混排等方法。
图3-1第一节Word 2000的基本知识一、Word2000启动和退出在Windows 98桌面上单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“Microsoft Word”，再单击，如图3-2所示，即可打开Word2000窗口，也可以双击桌面上Word 2000的快捷方式图标启动。
图3-2单击窗口右上角的“关闭”按钮，即可退出Word 2000。
也可以单击“文件（F）”菜单中的“退出（X）”命令。
二、Word 2000的窗口组成启动Word 2000，打开如图3-3所示的Word 2000窗口，同时也打开了一个新文档（空文档）。
图3-3Word 2000窗口由以下几个部分组成：1．标题栏标题栏显示文档的名称。
打开一个文档或新建一个文档后，该文档的名称就出现在标题栏上。
对于没有命名的文档，Word 2000默认为“文档1”“文档2”等文档名。
2．菜单栏菜单栏包含了Word 2000的大部分命令，由文件、编辑、视图、插入、格式等九个菜单项组成。
单击每个菜单项，都会弹出各自的下拉式菜单。
在一般情况下，Word 2000会根据使用频率显示菜单中的几个常用命令，同时在下拉式菜单的末尾，显示一个箭头，将鼠标指针指向该箭头并稍作停留，即可打开所有的菜单命令。
3．常用工具栏常用工具栏由许多按钮组成，每个按钮对应一个常用命令。
单击某一按钮，即可执行相应的命令。
4．格式工具栏格式工具栏与常用工具栏类似，也是由许多工具按钮组成的，主要用来快速编辑文本。
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《Word基本操作二》教案
《Word基本操作二》教案课题:课时:2课时教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。
教学目标: 认知目标：1、了解Word中页眉、页脚的概念，熟练掌握页眉、页脚方法。
2、了解Word中表格的概念，熟练掌握表格的插入与设置。
3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字、图片和自选图形。
4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。
能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。
教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。
教学难点:对题目的准确理解，对繁琐操作的准确无误。
德育目标：1．激发学生的创新意识2．增进学生之间的团体融合，培养合作精神 3．培养学生的成功心理品质教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：教师活动学生活动设计意图教学分析：对课堂练习提出更高的要求：强调练习的质量与速度。
多数学生已初步学习了word文档的编辑、修饰等基本操作。
多数学生能对word文档进行简单的字体和段落设置，掌握了艺术字、图片等对象在WORD 中的插入操作。
但有时候操作或设置具有随意性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；不能进行精细化的设置。
【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法课堂练习重实际操作的准确性和熟练性。
难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。
【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。
（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。
在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。
【学生现状】1.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界层次目标较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。
山东省菏泽市定陶二中七年级信息技术《初识Word》教案 新人教版
山东省菏泽市定陶二中七年级信息技术《初识Word》教案新人教版[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激发学生兴趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议哪种启动方法好？2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
2．说出窗口中各部分的功能。
3．退出Word教师[演示](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。
三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。
提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？练一练打开Word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，，退出Word 。
办公自动化高级应用案例教程 任务3 毕业论文编排
任务分析
1．毕业论文排版要求 某大学毕业论文排版要求
Word高级应用
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第8 页
任务分析
2．长文档排版基本流程 长文档排版一般流程，具体可根据情况做适当调整。
Word高级应用
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知识与能力目标
知识目标 掌握字符、段落、页面格式的设置方法 理解样式的含义，掌握样式在长文档中的设置和应用 了解节的概念，了解分节的作用，掌握文档分节的方法 了解自动图文集、自动更正、构建基块的概念和作用 掌握脚注、尾注、题注在长文档中的应用 掌握基于样式的目录创建，基于题注的图表目录创建 了解交叉引用的概念，掌握交叉引用的使用方法 了解引文的概念，掌握创建引文目录的方法
任务实施
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3.2 使用样式快速编排标题与正文
2. 修改内置标题样式 文字和段落样式的分类，根据创建主体不同可分为两类：一是Word为文档中许多部件的
样式设置提供的标准样式，称为内置样式；二是用户根据需要自己设定的样式，称为自定义 样式。内置样式一般情况下可满足大多数类型的文档，而自定义样式能够使文档样式更加灵 活和个性化，以符合文档实际需求。 （1）样式库 Word 2013提供了两种样式库一是“快速样式库” ；二是【样式】任务窗格中的样式列表， 如图所示。
Word高级应用
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任务实施
2. 修改内置标题样式 （3）修改并设置其它标题和正文样式 参照前面表中要求，同样方法依次修改并设置论文中其它标题和正文样式。
3.2 使用样式快速编排标题与正文
技巧
为样式指定快捷键。 通过指定快捷键，用户可以为文档中的文本或段落快速应用合适的样式，而无需在样式列表中选择，快捷又高效。快捷键的设置可以是“Ctrl”或“Alt”加相应字母的组 合键，也可以直接是功能键（如F1至F10功能键），但有些组合键或功能键不能使用，这是因为系统已将其留作它用。以为“标题1”样式指定快捷键“Alt+1”为例，介 绍指定方法。 （1）将光标放置在快速样式库中标题1上，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择【修改】命令，打开【修改样式】对话框。 （2）单击左下方【格式】按钮，在弹出的列表中选择【快捷键】命令，打开【自定义键盘】对话框，光标在“请按新快捷键”对应文本框中，按“Alt+1”键。 （3）单击左下方【指定】按钮，即可将刚刚输入的快捷键指定为当前快捷键，如右图所示。 指定快捷键后，只要选定需要设置该样式的文本或段落，按“Alt+1”键即可将其设置为该样式。 使用快捷键是快速应用样式的非常便捷的方法之一。
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 Word基本操作 字体、段落的设置教学设计 新人教版
Word基本操作---字体、段落的设置教学设想: 了解学生对Word软件掌握的程度，通过课堂练习，介绍Word软件操作界面和功能。
教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。
教学难点: 学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。
德育目标：温故而知新。
教学准备: 黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：教师活动学生活动设计意图教学分析：从本节开始学生接触新的软件。
对教学模式做必要的说明、对不同基础的学生提出不同的要求，为今后的学习做铺垫，避免会的不愿练习，不会的怕难。
多数学生初中已初步学习了word文档的编辑、修饰等基本操作。
多数学生能对word文档进行简单的字体和段落设置。
但有时候操作具有随意性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；即不能进行精细化的设置。
【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法本课重实际操作的准确性和熟练性。
难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。
【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。
（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。
在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。
【学生现状】1.学生已掌握的知识：了解word软件对字体、层次目标较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。
一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作强调课堂练习的重要性，说明信息技术对操作技能的熟练性要求在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参予的热情。
段落的定义，并能进行字体、段落的一些基本操作，比较熟悉该软件的操作界面。
2.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。
3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。
云南省建水县建民中学九年级信息技术《Word2003基本操作(一)》教案 新人教版
某某省建水县建民中学九年级信息技术《Word2003基本操作（一）》教案新人教版教学课时：1课时教学目标：掌握Word2003的功能、启动、关闭、新建文档、保存文档、文字录入等基本操作。
教学重、难点：Word2003的功能。
教学方法：讲练结合法教学过程：导入：同学们用计算机写文章能用什么软件呢？如已学的windows中的记事本、写字板。
但它们能否制作出不同形式的报刊、杂志的图形界面呢？今天我们学习一种常用的文字处理软件Word。
新课：一、Word2003的特点Word是一种基于Windows平台进行文字处理的软件产品,是目前国际上最优秀最普及的文字处理软件之一，它的基本操作和使用方法简单易学，功能强大，能高效地处理文字和图形等。
优秀的屏幕界面功能，使得打印效果在屏幕上一目了然。
工具栏和标尺显示在窗口内，利用鼠标就可以轻松地进行选择、排版等各项操作。
可以插入剪贴画或图片、绘制图形，艺术字效果可使文字的显示更加美观。
在文档中灵活地绘制表格，不仅可以运用Word2003中的命令实现制表，而且可以运用“绘制表格”工具栏灵活地进行手动制表。
另外，边框和底纹可以有各种形状和多种组合，也极大地增强了表格的美观性。
中文版的Word内含有多种文档模板，可以帮助简化字处理的排版作业。
提供了打印预览功能，具有对打印机各方面参数的强大支持性和可配置性。
Word2003提供了创建WEB文档和电子的功能，可以很方便地把文档超级到因特网。
二、Word2003的启动方法(1) 启动“开始”菜单中的Microsoft Word程序(2) 双击Word 文档文件（*.doc）(3) 双击桌面上的Word图标三、认识Word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。
（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。
菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
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EAT习题
1. 自动变速器中，按控制方式主要有和两种形式。
2. 电控自动变速器的组成：、、和。
3. 液力机械变速器由装置、及组成。
4. 液力传动有传动和传动两大类。
5. 液力偶合器的工作轮包括和，其中是主动轮，是从动轮。
6. 液力偶合器和液力变矩器实现传动的必要条件是在泵轮和之间
有。
7.通过驱动齿轮并使锁定不动就可以实现倒档传动。
8.自动变速器使用的电磁阀的类型电磁阀、电磁阀.
9. 缓冲安全系统由：、、离合器顺序阀。
10.请完成下表: 行星齿轮的转速及旋转方向.
11. 大部分自动变速器N-D换挡延时时间小于( )s。
A、1.0～1.2
B、0.6～0.8
C、1.2～1.5
D、1.5～2.0
12. 目前，多数自动变速器有( )个前进挡。
A、2
B、3
C、4
D、5
13. 电控自动变速器脉冲线性电磁阀电阻一般为( )Ω。
A、10～15
B、15～20
C、8～10
D、2～6
14. 一般自动变速器离合器的自由间隙为( )mm。
A、0.5～1.0
B、0.5～2.0
C、2.0～2.5
D、2.5～3.0
15. 变速器增加了超速挡可以( )。
A、提高发动机转速
B、降低发动机负荷
C、提高动力性
D、提高经济性
16. 自动变速器的油泵，一般由（）驱动。
A、变矩器外壳
B、涡轮
C、皮带
D、导轮
17. 自动变速器的制动器用于（）。
A、行车制动
B、驻车制动
C、发动机制动
D、其运动零件与壳体相连
18. （）是一个通过选档杆联动装置操纵的滑阀。
A、速度控制阀
B、节气门阀
C、手动控制阀
D、强制低档阀
19. 自动变速器中的（）是用来连接或脱开输入轴、中间轴、输出轴和行星齿轮机构，
实现转矩的传递。
A、多片离合器
B、湿式多片制动器
C、单向离合器
D、电磁阀
20.自动变速器中行星齿轮机构的动力是由（）输入。
A、飞轮
B、泵轮
C、涡轮
D、导轮
21.电控自动变速器的电脑控制（）。
A、换档阀
B、电磁阀
C、手动阀
D、节气门阀
22所列四个字母中哪个在自动变速器上表示行驶档（）。
A、P
B、R
C、D
D、N
23.液控自动变速器液压控制系统的（）是自动变速器控制油液流向的主要装置。
A、油泵
B、阀体
C、蓄能器
D、变矩器
24.自动变速器液压控制系统中改善换档品质的有（）。
A、换档阀
B、节流阀
C、速控阀
D、节气门阀
25.行星齿轮变速传动元件中不包括（）。
A、行星齿轮
B、行星齿轮架
C、太阳轮
D、齿圈
26.在所有液力机械变速器液压系统中都存在三种基本控制油压，即主油路油压、节气门阀
油压和（）。
A、速度阀油压
B、手动阀油压
C、换档阀油压
D、缓冲控制阀油压
27.电控自动变速器的换档控制中，以换档电磁阀取代了液压控制中换档信号（）的功用。
A、节气门阀和速度阀
B、调压阀和缓冲阀
C、锁止阀和换档阀
D、手动阀和降档阀
28.单行星排传动中，（）为固定元件时，将成为倒档输出。
A、太阳轮
B、行星架
C、齿圈
D、行星轮
29.在液力机械变速器中，（）没有改善换档品质的功用。
A、缓冲阀
B、节流孔
C、限流阀
D、速度阀
30.液力机械变速器基本维护项目不包括（）。
A、变速器油面和油质检查
B、换档手柄检调
C、脉冲电磁阀检查
D、发动机怠速检调
31.当代轿车上配置的无级变速器是通过（）来改变速比的。
A、两轴式变速机构
B、三轴式变速机构
C、一对锥齿轮传动
D、可变带轮旋转直
径
32自动变速器中的油泵是由( )驱动的。
A、电机
B、液压
C、发动机通过变矩器泵轮
D、输出轴
33.车用自动变速器主要是依据( )两个信号来自动变换各前进档。
A、车速和节气门开度
B、机油压力和冷却液温度
C、发动机转速和机油温度
D、车轮转速传感器
34.变矩器的传递效率( )。
A、等于1
B、大于1
C、小于等于1
D、都正确
35.以下换档执行元件中，( )的工作是自动的。
A、离合器
B、制动器
C、单向离合器
D、接合套
36.一般情况下，自动变速器油(ATF)的更换里程一般为2年或( )km。
A、2000
B、60000
C、10000
D、4000
37.遇到冰雪道路，应将自动变速器的操纵杆置于( )。
A、P位置
B、D位置
C、强制低档位置
D、N位
38.自动变速器车辆在某些档位上，将没有发动机制动功能。
其原因是( )。
A、采用制动器作换档执行元件
B、采用离合器作换档执行元件
C、采用单向离合器作换档执行元件
D、采用同步器作换档执行元件
39.汽车起步加速时，适当提前加档可( )。
A、提高车辆的经济性
B、提高车辆的动力性
C、提高车辆的加速能力
D、提高爬坡能力
40.装用自动变速器的汽车，起步时变速器操纵杆可置于( )。
A、P位
B、D或S或L位
C、N位
D、任意位
41简述辛普森轮系的结构特点？
42. .换挡制动器的结构类型有几种？结构和原理是什么？
43. .简述单排行星齿轮机构的结构及其变速原理。
44. 液力偶合器和液力变矩器各有何优点?
45.行星齿轮机构的作用是什么?
46.自动变速器维修准备工作的程序是什么?
47.绘出主油路油压在D档和R档时随节气门变化曲线
48. 简述拉维娜行星齿轮结构特点
49. 液控自动变速器有何优缺点?广泛应用于何种车辆?
50.液力娈矩器如何工作？为什么现代汽车广泛采用锁止离合器式液力娈矩器？
51.液控自动变速器的控制系统中的主油路系统设置主油路调压阀目的及作用各是什么？
52.请在图上标出本田自动变速器各档动力传递路线（1、2、3、4、R）
53.变速器的功用是什么？手动变速器与自动变速器的区别？
54.液力偶合器的工作特点是什么?
55.液力变矩器由哪几个工作轮组成?其工作特点是什么?
56.液力偶合器和液力变矩器各有何优点?
57.简述单排行星齿轮机构的结构及其变速原理。
58.简述换挡离合器的结构及其工作原理。
59.换挡制动器的结构类型有几种？结构和原理是什么？
60.液力机械式变速器有何优缺点?广泛应用于何种车辆?
61.具有自动变速器的汽车为什么不能长距离牵引？
62.简述液力机械变速器电子控制装置的组成和控制原理。
63.换挡制动器的结构类型有几种？结构和原理是什么？
65.自动变速器维修准备工作的程序是什么?
66.绘出主油路油压在D档和R档时随节气门变化曲线
67液控自动变速器的控制系统中的主油路系统设置主油路调压阀目的及作用各是什么？
68.节气门阀作用？
69.节气门油压作用？
70.速控油压作用？
71.副调压阀的作用？
72.手控阀的作用？。