课程设计实验报告示例
课程设计报告模板及范文
课程设计报告模板及范文篇一：课程设计报告模板及范文短暂的一周实训已经过去了，对于我来说这一周的实训赋予了我太多实用的东西了，不仅让我更深层次的对课本的理论知识深入了理解，而且还让我对分析事物的逻辑思维能力得到了锻炼，提高了实际动手能力，下面谈一下就这一周实训中我自己的一些心得体会。
一周的实训已经过去了，我们在老师提供的实践平台上通过自己的实践学到了很多课本上学不到的宝贵东西，熟悉了对QuartusⅡ软件的一般项目的操作和学到了处理简单问题的基本方法，更重要的是掌握了VHDL语言的基本设计思路和方法，我想这些会对我今后的学习起到很大的助推作用。
此外，还要在今后的课本理论知识学习过程中要一步一个脚印的扎实学习，灵活的掌握和运用专业理论知识这样才能在以后出去工作的实践过程中有所成果。
最后还要感谢学校为我们提供这样专业的实践平台还有_____老师在一周实训以来的不断指导和同学的热情帮助。
总的来说，这次实训我收获很大。
同时，感谢大专两年来所有的老师，是你们为我解惑受业，不仅教授我专业知识，更教会我做人的道理。
这次EDA实训让我感觉收获颇多，在这一周的实训中我们不仅巩固了以前学过的知识，而且还学到了怎样运用EDA设计三种波形的整个过程和思路，更加强了我们动手能力，同时也提高了我们的思考能力的锻炼，我们在写程序的同时还要学会要改程序，根据错误的地方去修改程序。
本文基于VerilogHDL的乒乓球游戏机设计，利用VerilogHDL语言编写程序实现其波形数据功能在分析了CPLD技术的基础上，利用CPLD开发工具对电路进行了设计和仿真，从分离器件到系统的分布，每一步都经过严格的波形仿真，以确保功能正常。
从整体上看来，实训课题的内容实现的功能都能实现，但也存在着不足和需要进一步改进的地方，为我今后的学习和工作奠下了坚实的基础。
通过此次的实训课题，掌握了制作乒乓球游戏机技术的原理及设计要领，学习并掌握了可编程逻辑电路的设计，掌握了软件、CPLD元件的应用，受益匪浅，非常感谢_____老师这一学期来的指导与教诲，感谢老师在学习上给予的指导，老师平常的工作也很忙，但是在我们学习的过程中，重来没有耽搁过，我们遇到问题问他，他重来都是很有耐心，不管问的学生有多少，他都细心的为每个学生讲解，学生们遇到的不能解决的，他都配合同学极力解决。
课程设计实验报告10篇
课程设计实验报告10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课程设计实验报告10篇【第1篇】大学物理实验课程设计实验报告北方民族大学大学物理实验（设计性实验）实验报告指导老师：王建明姓名：张国生学号：XX0233学院：信息与计算科学学院班级：05信计2班重力加速度的测定一、实验任务精确测定银川地区的重力加速度二、实验要求测量结果的相对不确定度不超过5%三、物理模型的建立及比较初步确定有以下六种模型方案：方法一、用打点计时器测量所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒X两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2.将所测代入即可求得g.方法二、用滴水法测重力加速度调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n 取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法三、取半径为r的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下：取液面上任一液元a，它距转轴为X，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：ncosα-mg=0（1）nsinα＝mω2X（2）两式相比得tgα=ω2X/g，又 tgα=dy/dX，∴dy=ω2XdX/g，∴y/X=ω2X/2g.∴ g=ω2X2/2y..将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标X、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.方法四、光电控制计时法调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n 取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法五、用圆锥摆测量所用仪器为：米尺、秒表、单摆.使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h（见图（1）用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t 摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtg θ=mω2r由以上几式得：g=4π2n2h/t2.将所测的n、t、h代入即可求得g值.方法六、单摆法测量重力加速度在摆角很小时，摆动周期为：则通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
数据结构课程设计实验1_城市链表
数据结构课程设计实验报告实验一链表部分选题为：2.4.3—城市链表1、需求分析（1）创建一个带有头结点的单链表。
（2）结点中应包含城市名和城市的位置坐标。
（3）对城市链表能够利用城市名和位置坐标进行有关查找、插入、删除、更新等操作。
（4）能够对每次操作后的链表动态显示。
2、概要设计为了实现以上功能，可以从以下3个方面着手设计。
（1）主界面设计为了实现城市链表相关操作功能的管理，设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以系统的各项子功能，方便用户使用本程序。
本系统主控菜单运行界面如下所示。
（2）存储结构设计本系统主要采用链表结构类型来表示存储在“城市链表”中的信息。
其中链表结点由4个分量组成：城市名name、城市的横坐标posx、城市的纵坐标posy、指向下一个结点的指针next。
（3）系统功能设计本程序设计了9个功能子菜单，其描述如下：①建立城市链表。
由函数creatLink()实现。
该功能实现城市结点的输入以及连接。
②插入链表记录。
由函数insert()实现。
该功能实现按坐标由小到大的顺序将结点插入到链表中。
③查询链表记录。
由searchName（）函数和searchPos（）函数实现。
其中searchName（）实现按照城市名查询的操作，searchPos（）实现按照城市坐标查询的操作。
④删除链表记录。
由delName（）函数和delPos（）函数实现。
其中delName（）函数实现按照城市名删除的操作，delPos（）函数实现按照城市坐标删除的操作。
⑤ 显示链表记录。
由printList （）函数实现。
该功能实现格式化的链表输出操作，可以显示修改后的链表状态。
⑥ 更新链表信息。
由update （）函数实现。
该功能实现按照城市名更新城市的坐标信息。
⑦ 返回城市坐标。
由getPos （）函数实现。
该功能实现给定一个已存储的城市，返回其坐标信息的操作。
⑧ 查看与坐标P 距离小于等于D 的城市。
由getCity （）函数实现。
c课程设计实验报告模板
c课程设计实验报告模板一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握XXX概念，理解XXX原理，并能运用XXX方法解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确地回答本章节中的关键问题，掌握XXX基本概念和原理。
2.技能目标：学生能够运用XXX方法独立解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过学习本章节，培养对XXX领域的兴趣和热情，树立正确的价值观。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括XXX概念、XXX原理和XXX方法的运用。
具体安排如下：1.第一课时：介绍XXX概念，解释XXX原理，引导学生理解并掌握基本知识。
2.第二课时：通过案例分析，让学生学会运用XXX方法解决实际问题，巩固所学知识。
3.第三课时：进行课堂讨论，让学生分享学习心得，提高对XXX领域的认识。
4.第四课时：进行课后实践，学生独立解决实际问题，检验学习效果。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：教师生动、形象地讲解XXX概念和XXX原理，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
3.案例分析法：教师提供实际案例，学生运用XXX方法进行分析，培养解决问题的能力。
4.实验法：学生动手进行实验，验证XXX原理，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手进行实验。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地反映学生的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：评价学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，鼓励学生积极发言。
设计性实验报告范例
设计性实验报告范例1. 实验目的本实验的目的是通过设计和实施一系列实验来提高学生的设计能力和实验操作技能，并以此增进对已学过内容的理解和掌握。
具体目标有：1. 了解实验设计的基本原则和方法；2. 掌握实验的设计流程和操作技巧；3. 培养实验中的观察、记录、分析和解决问题的能力；4. 提高实验报告的撰写能力。
2. 实验设计2.1 实验题目本实验的题目为“测量无线电波在不同介质中的传播速度”。
2.2 实验仪器与材料- 信号发生器- 空气、水、玻璃片等介质- 双踪示波器- 尺子- 计时器2.3 实验步骤1. 设置信号发生器产生频率在2GHz的连续波信号。
2. 将信号源的输出与示波器的输入相连，调整示波器的显示时间和扫描方式，使之适合观测波形。
3. 在空气中放置示波器，测量无线电波的传播时间，并计算出传播速度。
4. 将信号发生器的信号输入与水中，再次测量无线电波的传播时间，并计算出传播速度。
5. 将信号发生器的信号输入与玻璃片中，再次测量无线电波的传播时间，并计算出传播速度。
6. 将实验结果整理并进行数据分析，结合所学的电磁波传播理论，对实验结果进行分析和解释。
7. 撰写实验报告，包括实验目的、设计、操作步骤、结果分析等部分。
3. 实验结果与分析经过实验测量和数据分析，得到如下结果。
在空气中，无线电波的传播速度约为3.0×10^8 m/s，与已知的真空中的光速相符合。
而在水和玻璃片中，无线电波的传播速度分别为2.2×10^8 m/s和2.0×10^8 m/s，明显小于真空中的光速。
这是因为不同介质对电磁波的传播具有不同的作用，介质中的电荷和导电性对波速有一定的影响。
根据电磁波在介质中的传播理论，我们可以得出结论，在无线电波传播实验中，介质的物理性质会影响电磁波的传播速度。
不同介质中的电荷和导电性不同，会导致电磁波的传播速度不同。
4. 实验总结通过设计和完成这个测量无线电波传播速度的实验，我深刻理解了实验设计的基本原则和方法，掌握了实验的设计流程和操作技巧。
关于实验报告（通用15篇）
实验报告关于实验报告(通用15篇)在人们越来越注重自身素养的今天，报告的使用频率呈上升趋势，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的关于实验报告，希望能够帮助到大家。
关于实验报告1用验电器演示导体和绝缘体【器材】验电器（或自制验电器），有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。
【操作】（1）将丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）与验电器接触，使验电器带电，金箔张开一定的角度，然后用手接触一下验电器上的小球，金箔马上合拢。
这表明手碰了小球后，验电器上的电荷通过手和人体传给大地了，这证明人体是导体。
（2）用上述方法使验电器重新带电。
手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触，可以看到金箔也会合拢，表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了，金属丝是导体。
当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触，金箔仍张开并不合拢，表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上，说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。
【注意事项】被检验的绝缘体的表面要清洁干燥，以免表面漏电。
实验目的：观察水的沸腾。
实验步骤：①在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。
②把酒精灯点着，给烧杯加热。
③边观察边记录。
④做好实验后，把器材整理好。
观察记录：①水温在60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。
②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。
③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越快。
④水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在98℃不变。
⑤移走酒精灯，沸腾停止。
实验结论：①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。
②水在沸腾时，温度不变。
XXX20xx年X月XX日关于实验报告2测量固体的密度1、实验名称：测量小石块的密度2、实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯和适量的水、细线。
课程设计实验报告模板
课程设计实验报告模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如XX（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能够理解并描述XX学科领域的核心知识，如XX（具体领域）的基本原理和实际应用。
3. 学生通过对课程内容的学习，能够概述XX（学科主题）的发展历程及其在现代社会的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，设计并实施XX（实验/调查/项目）。
2. 学生通过小组合作，学会交流、分享、讨论，提高问题分析能力和团队协作能力。
3. 学生能够利用多媒体工具和资源，进行资料的搜集、整理和分析，形成自己的学习报告。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对XX学科的兴趣和热情，增强主动学习的动力。
2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到XX学科对社会发展的贡献。
3. 学生通过课程学习，培养批判性思维和创新意识，敢于质疑、勇于探索。
课程性质：结合学生年级特点，注重基础知识与实际应用的结合，提高学生的实践操作能力和综合素质。
学生特点：具备一定的自主学习能力，喜欢探索和发现，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点的学习：- 教材第X章：基本概念与原理- 教材第X章：XX学科领域的发展历程- 教材第X章：XX学科在现代社会的应用2. 技能训练：- XX实验/调查/项目的策划与实施- 小组合作与交流分享- 多媒体工具和资源的运用3. 情感态度价值观培养：- 认识XX学科的社会价值- 批判性思维与创新意识的培养- 学习动机与兴趣的激发教学大纲安排如下：第一课时：导入新课，介绍本章节学习目标，激发学生学习兴趣。
第二课时：学习基本概念与原理，通过案例分析加深理解。
课程设计实习报告（3篇范文）
课程设计实习报告随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，不同种类的报告具有不同的用途。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家整理的课程设计实习报告(3篇范文)，仅供参考，欢迎大家阅读。
课程设计实习报告(3篇范文)1实训任务：一、实训目的和要求：（1）熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法（2）熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp？51pro。
net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。
（3）利用单片机的p1口作io口，学会利用p1口作为输入和输出口。
（4）了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。
（5）学会用单片机汇编语言编写程序，熟悉掌握常用指令的功能运用。
（6）掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图。
（7）了解pcb板的制作腐蚀过程。
二、实训器材：pc机（一台）pcb板（一块）520ω电阻（八只）10k电阻（一只）led发光二极管（八只）25v 10μf电容（一只）单片机ic座（一块）at89c51单片机芯片（一块）热转印机（一台）dp？51pro。
net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台（一台）三、实训步骤：（2）将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行。
（4）打开电源，将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行，看能否实现任务要求。
（6）制板。
首先利用protel 99 se画好原理图，根据原理图绘制pcb图，然后将绘制好的pcb布线图打印出来，经热转印机转印，将整个布线图印至pcb板上，最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀，待pcb板上布线图外的铜全部后，将其取出，清洗干净。
（7）焊接。
将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置。
（8）调试。
先把at89c51芯片插入ic座，再将+5v电源加到制作好的功能板电源接口上，观察功能演示的整个过程（看能否实现任务功能）。
课程设计实验报告模板
课程设计实验报告模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握生物学的基本概念和原理，了解生物体的结构与功能，培养学生的观察、思考和实验能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握生物学的基本概念、原理和术语，如细胞学说、遗传定律、进化论等。
2.技能目标：学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究生物体的结构与功能，如细胞结构的观察、遗传实验的设计等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到生物学对于人类和社会的重要性，培养对生物学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括生物学的基本概念、生物体的结构与功能、遗传与进化等方面。
具体安排如下：1.生物学的基本概念：介绍生物学的研究对象、方法和特点，如细胞学说、生物分类学等。
2.生物体的结构与功能：讲解细胞结构与功能、植物与动物的器官系统、生态系统等。
3.遗传与进化：阐述遗传定律、生物进化的证据和机制等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于讲解生物学的基本概念、原理和术语，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生针对生物学问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析生物学案例，让学生将理论知识应用于实际问题中。
4.实验法：进行生物学实验，让学生亲身体验和探究生物体的结构与功能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的生物学教材，如《生物学基础》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《生物学大辞典》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频、动画等多媒体资料，帮助学生形象地理解生物学知识。
4.实验设备：准备生物学实验所需的仪器和设备，如显微镜、染色剂等，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式将全面、客观地反映学生的学习成果，包括平时表现、作业和考试等方面。
课程设计实验报告(含全部)
程序设计课程设计报告学院：软件学院专业：软件工程班级：1217班学号：******xxxx ******xxxx201200xxxx 201200xxxx 姓名：xxxx 、xxxxxxxx 、xxxx指导教师：***时间：2014年6月目录一. 交通咨询系统1.问题描述2.设计需求及分析3.设计功能的实现3.1 算法思想描述3.2概要设计3.3详细设计4.实例测试及运行结果5.实现提示二.停车场管理系统1. 问题描述2. 设计需求及分析3. 设计功能的实现4. 实例测试及运行结果5. 实现提示三.学生管理系统1. 问题描述2. 设计需求及分析3. 设计功能的实现4. 实例测试及运行结果5. 实现提示1.交通咨询系统专业：软件工程班级：软件12xx 姓名：xxx 学号：201200xxxx 完成日期：2014.6.261．问题描述设计一个交通咨询系统,能让旅客咨询从任一个城市定点到另一个城市定点之间的最短路径或最低花费或最少时间等问题。
对于不同的咨询要求、可输入城市间的路程或所需时间或所需花费。
设计要求：1. 建立交通网络网的存储结构。
2. 总体设计要画流程图。
3. 提供程序测试方案。
4. 界面友好。
2．设计需求及分析根据要求，需要在系统中建立无向图。
系统应该有高度灵活性，可以由用户根据当前交通网络图输入初始数据，并且可以更改。
系统根据用户的输入建立无向图的结构，并通过狄克斯特拉算法和弗洛伊德算法实现要求，并提供两种功能供用户选择。
3．设计功能的实现3.1 算法思想描述首先总体的思想步骤是：（图1-1）狄克斯特拉算法的具体流程图如下：（图1-2）弗洛伊德算法的具体流程图如下：（图1-3）3.2概要设计系统应该分为三个部分，一是建立交通网络图的存储结构；二是解决单源最短路径问题；最后再实现两个城市顶点之间的最短路径问题。
1、建立图的存储结构：无向图首先定义交通图的存储结构。
邻接矩阵是表示图形中顶点之间相邻关系的矩阵。
通信课程设计实验报告
通信课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握通信原理的基本知识和技能，能够理解并分析通信系统的基本组成部分，如信号源、调制器、信道、解调器等，并了解现代通信技术的发展和应用。
1.掌握通信系统的定义、分类和基本原理。
2.理解信号的分类、特点和处理方法。
3.学习调制、解调、编码、解码等基本通信技术。
4.了解现代通信技术的发展趋势和应用领域。
5.能够运用通信原理分析和解决实际通信问题。
6.学会使用通信实验设备和软件工具进行通信实验。
7.能够编写简单的通信程序，实现数据的传输和接收。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
2.激发学生对通信技术的兴趣和热情，了解通信技术对社会发展的贡献。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括通信原理的基本概念、信号处理技术、调制解调技术、编码解码技术以及现代通信技术的发展和应用。
1.通信原理的基本概念：通信系统的定义、分类、基本原理和性能指标。
2.信号处理技术：信号的分类、特点和处理方法，包括滤波、采样、量化等。
3.调制解调技术：调制解调的基本原理和方法，如幅度调制、频率调制、相位调制等。
4.编码解码技术：数字编码、纠错编码、信道编码等，以及解码技术的基本原理和方法。
5.现代通信技术的发展和应用：无线通信、光纤通信、卫星通信等，以及通信技术在互联网、物联网等领域的应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授通信原理的基本知识和技能。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生思考和交流，培养学生的创新思维和团队合作能力。
3.案例分析法：分析实际通信系统的案例，让学生了解通信技术的应用和挑战。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲手实践，加深对通信原理的理解和掌握。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
课程设计报告（通用6篇）
课程设计报告课程设计报告（通用6篇）在学习、工作生活中，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的课程设计报告，欢迎阅读与收藏。
课程设计报告篇1一、设计目的经过一系列硬件课程的学习及相关实验后，做一个综合的系统性的设计，对计算机硬件设计有一个整体的认识，可以进一步提高实践动手能力。
二、所用设备TDN—CM++实验教学系统一台，PC微机一台，排线若干三、设计思想1、确定搭建一台8位模型机，指令系统系统有10条，涉及输入，输出，加，减，自增，自减，与，传送，跳转，停机等指令。
2、根据所要设计的指令，确定各种信息的传送路径，以及实现这些传送所需的微指令。
3、根据数据通路，确定指令系统中每条指令的执行流程。
4、根据执行流程，确定好机器指令之后，确定相对应的微指令地址，需要多条微指令来完成的机器指令，要准确无误的确定每条微指令的后续地址。
5、设计好指令后，将指令加载，检测该指令是否可以达到预计功能。
四、设计总结经过了三天的实践学习，在老师的悉心指导和搭档的默契配合下终于完成了硬件课程实验，从中受益匪浅。
实验首先要做的事情就是接线，对于已经做过微机实验的我们，器件箱并不陌生，但也熟知连线的重要性，连每根线都必须十分细心，因为每根都影响着整个设备的运行。
于是，我跟我的搭档分工合作，她读图我连线，为了避免连错，我每根线都以红线为起始位，保持规律性，这样也方便出错后检查。
在我俩默契的配合下，我们很快就完成了连线操作，后来测试时却发现数据显示一直不变，经过检查才发现原来数据线少插了一根。
还好就这么一根问题，因为很多同学在连线这块就花费了大量的时间了，大大降低了效率，所以说小问题也不能忽视。
连线正确后，接下来就是编写微指令了，由于对指令的格式不是很熟悉，所以在了解指令格式和工作流程上花费了些时间。
编写的指令有两种，一个是操作码，一个是微指令。
课程设计实验报告
实验名称：XX系统设计与实现实验班级：XX班实验日期：XXXX年XX月XX日实验地点：XX实验室实验指导教师：XX老师一、实验目的1. 理解并掌握XX系统的设计原则和开发流程。
2. 提高系统分析与设计能力，培养系统实现与调试技能。
3. 通过实际操作，熟悉XX开发工具的使用。
二、实验背景随着科技的不断发展，XX系统在各个领域得到了广泛应用。
本实验旨在通过设计与实现一个XX系统，使学生掌握XX系统的基本原理和开发方法。
三、实验内容1. 系统需求分析根据实际需求，确定XX系统的功能模块，并撰写需求规格说明书。
2. 系统设计根据需求规格说明书，设计系统架构，包括数据库设计、界面设计、业务逻辑设计等。
3. 系统实现利用XX开发工具，实现系统功能模块，并进行单元测试。
4. 系统测试与调试对系统进行全面测试，找出并修复存在的问题，确保系统稳定运行。
四、实验步骤1. 系统需求分析（1）收集用户需求，明确系统功能；（2）分析需求，确定系统功能模块；（3）撰写需求规格说明书。
2. 系统设计（1）设计系统架构，包括数据库设计、界面设计、业务逻辑设计等；（2）绘制系统架构图，展示系统模块之间的关系；（3）编写数据库设计文档，包括数据表结构、字段定义等。
3. 系统实现（1）选择XX开发工具，创建项目；（2）编写代码，实现系统功能模块；（3）进行单元测试，确保代码质量。
4. 系统测试与调试（1）编写测试用例，对系统进行全面测试；（2）分析测试结果，找出并修复存在的问题；（3）优化系统性能，确保系统稳定运行。
五、实验结果与分析1. 系统功能实现本实验成功实现了XX系统的所有功能模块，包括用户登录、数据查询、数据添加、数据修改、数据删除等。
2. 系统性能分析（1）系统响应时间：平均响应时间为XX毫秒；（2）系统并发处理能力：在XX个并发用户情况下，系统运行稳定；（3）系统内存占用：平均内存占用为XXMB。
3. 系统问题与改进（1）在系统测试过程中，发现部分功能模块存在性能瓶颈，已进行优化；（2）针对部分用户反馈的问题，已进行修复和改进。
最新《电子课程设计》实验报告指尖陀螺实验报告
最新《电子课程设计》实验报告指尖陀螺实验报告实验目的：1. 掌握电子电路设计的基本方法和步骤。
2. 学习使用电子元器件搭建实际电路。
3. 理解指尖陀螺的工作原理及其稳定性。
实验原理：指尖陀螺是一种利用角动量守恒原理保持稳定的小型玩具。
当指尖陀螺在手指上旋转时，其内部的飞轮产生足够的角动量，使得陀螺保持稳定。
本实验通过设计一个简单的电子电路来驱动指尖陀螺的电机，并通过调节电路参数来优化陀螺的稳定性和旋转时间。
实验设备：1. 微控制器开发板（如Arduino）2. 直流电机3. 锂电池及充电模块4. 指尖陀螺外壳和轴承5. 电阻、电容等电子元器件6. 焊接工具和导线7. 电源适配器实验步骤：1. 设计电子电路：根据指尖陀螺的工作原理，设计一个能够提供稳定电压和电流的电源电路，以及一个用于控制电机转速的驱动电路。
2. 搭建电路：按照设计图，使用焊接工具和导线将电子元器件焊接在一起，形成完整的电路。
3. 调试电机转速：通过调节微控制器的PWM输出，控制电机的转速，直至找到使指尖陀螺最稳定的转速。
4. 组装指尖陀螺：将电机安装在指尖陀螺的外壳中，并确保轴承的顺畅旋转。
5. 测试稳定性：在手指上测试指尖陀螺的稳定性，观察其旋转情况，并进行必要的调整。
实验结果：通过实验，我们成功设计并搭建了一个指尖陀螺的电子电路。
在调试过程中，我们发现电机的转速对指尖陀螺的稳定性有显著影响。
经过多次调整，我们找到了一个合适的转速范围，使得指尖陀螺能够在手指上稳定旋转较长时间。
实验结果表明，设计的电路和指尖陀螺结构能够有效地保持旋转稳定。
实验结论：本实验通过对电子电路的设计、搭建和调试，加深了对电子课程设计基础知识的理解。
同时，通过实践操作，提高了动手能力和解决实际问题的能力。
指尖陀螺的成功制作和稳定旋转验证了实验设计的可行性和有效性。
专业课程设计实验实训报告
一、实验实训背景随着科技的飞速发展，工程技术人才的需求日益增长。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我国高等教育在课程设置中增加了大量的实验实训环节。
本报告以某高校电气工程及其自动化专业为例，详细介绍了一项专业课程设计实验实训的内容、过程和成果。
二、实验实训目的1. 熟悉电气工程及其自动化专业的基本理论知识和实验技能；2. 培养学生的动手能力和团队协作精神；3. 提高学生的创新意识和工程实践能力；4. 为学生毕业后从事相关工作奠定基础。
三、实验实训内容本次实验实训项目为“单相全桥电压型逆变电路MATLAB仿真”。
1. 实验原理单相全桥电压型逆变电路是将直流电压转换为交流电压的装置，主要由四个开关管、四个二极管和负载组成。
通过控制开关管的通断，实现负载两端电压的交替变化，从而产生交流电压。
2. 实验步骤（1）搭建仿真模型：利用MATLAB/Simulink软件搭建单相全桥电压型逆变电路的仿真模型。
（2）设置参数：设置开关管的导通和关断时间，以及直流电压Ud的值。
（3）运行仿真：启动仿真，观察负载两端电压和电流的波形。
（4）分析结果：分析仿真结果，验证电路的运行情况，并与理论计算结果进行对比。
3. 实验结果与分析（1）仿真波形：通过仿真，得到了负载两端电压和电流的波形。
波形结果显示，负载两端电压的频率与开关管的切换频率成正比，幅值与直流电压Ud成正比。
（2）结果分析：仿真结果与理论计算结果基本一致，验证了单相全桥电压型逆变电路的可行性。
四、实验实训总结1. 通过本次实验实训，学生掌握了单相全桥电压型逆变电路的基本原理和仿真方法。
2. 学生提高了动手能力和团队协作精神，学会了使用MATLAB/Simulink软件进行电路仿真。
3. 学生培养了创新意识和工程实践能力，为今后从事相关工作打下了基础。
五、实验实训体会1. 实验实训是提高学生实践能力的重要途径，有助于将理论知识应用于实际工程中。
课设实验报告
实验名称：XXX实验实验日期：2023年X月X日实验地点：XXX实验室实验者：XXX一、实验目的1. 了解XXX实验的基本原理和操作步骤。
2. 通过实验，验证XXX实验的理论知识。
3. 培养实验操作能力和科学思维。
二、实验原理XXX实验基于XXX原理，通过XXX方法，实现对XXX现象的观察和分析。
三、实验仪器与材料1. 仪器：XXX仪器、XXX仪器、XXX仪器等。
2. 材料：XXX材料、XXX材料、XXX材料等。
四、实验步骤1. 准备实验仪器和材料。
2. 按照实验要求，调整仪器参数。
3. 按照实验步骤进行操作，观察实验现象。
4. 记录实验数据。
5. 分析实验结果，得出结论。
五、实验数据及结果1. 实验数据（1）XXX参数：XXX值（2）XXX参数：XXX值（3）XXX参数：XXX值2. 实验结果通过实验观察和分析，得出以下结论：（1）XXX现象符合XXX原理。
（2）XXX参数对XXX现象有XXX影响。
（3）XXX方法可以有效地实现XXX目的。
六、实验分析1. 实验过程中，XXX因素对实验结果产生了XXX影响。
2. 实验过程中，XXX步骤对实验结果的准确性有XXX作用。
3. 实验过程中，XXX操作对实验结果的可靠性有XXX影响。
七、实验讨论1. XXX实验的理论基础和实际应用。
2. XXX实验的优缺点和改进方向。
3. XXX实验在实际生产、科研中的应用前景。
八、实验总结1. 本实验成功验证了XXX原理，为XXX领域的研究提供了实验依据。
2. 通过实验，提高了实验操作能力和科学思维能力。
3. 本实验为XXX领域的研究提供了新的思路和方法。
九、实验反思1. 在实验过程中，遇到XXX问题，通过XXX方法解决了。
2. 在实验过程中，对XXX原理有了更深入的理解。
3. 在实验过程中，对XXX方法有了更全面的掌握。
十、参考文献[1] XXX，XXX. XXX实验原理与实验方法[J]. XXX，XXX（年份）.[2] XXX，XXX. XXX实验设计与实验报告编写指南[M]. XXX出版社，XXX（年份）.注：以上实验报告仅为示例，具体内容请根据实际实验情况进行修改和补充。
大学物理实验课程设计实验报告
大学物理实验课程设计实验报告实验目的本次大学物理实验课程设计实验的目的是通过实验对物理学中的光学、力学和电学等基本概念进行深入学习，加深对这些知识的理解，同时锻炼实验设计和数据分析能力。
实验器材本次实验所使用的器材如下：•光学实验器材：光源、单缝衍射干涉装置、普通显微镜、望远镜、衍射光栅和狭缝等•力学实验器材：万能试验机、弹簧振子和摩擦表等•电学实验器材：多用电表、直流电源、稳压电源和电阻器等实验内容本次大学物理实验课程设计实验内容主要包括以下学科：光学•单缝衍射实验：通过使用单缝衍射实验装置和衍射光栅，研究光的波动性；•望远镜成像实验：使用望远镜观察远处物体，研究光的折射和成像原理；•显微镜成像实验：使用普通显微镜观察细小物体，研究透镜成像原理；•狭缝衍射实验：通过使用狭缝衍射实验装置和衍射光栅，研究光的波动性和衍射原理。
力学•弹簧振子实验：通过振动系统的自由振动和受迫振动，掌握简谐振动的基本概念和公式；•摩擦力实验：通过测量摩擦力大小的变化，探究摩擦力的本质和相关定律；•拉力实验：通过测量物体受到的拉力大小，研究拉力的物理本质和相关定律。
电学•电阻实验：通过多用电表测量电阻的大小，探究电阻的本质和相关定律；•串联电路和并联电路实验：通过实验测量电路中元器件的电压和电流，理解串联电路和并联电路的电学特性。
实验结果与分析通过以上的实验探究，我们获得了一些有价值的实验结果和分析结论，如下：光学•单缝衍射实验表明，光在经过狭缝时会发生衍射现象，这种现象主要是由于光的波动性导致的；•望远镜成像实验证明，望远镜中的物镜和目镜组件可以将远处的物体成像到焦平面上，而且可以通过调整物镜和目镜的焦距来获得更好的成像效果；•显微镜成像实验表明，显微镜的成像原理与望远镜类似，但是它比望远镜更加复杂，需要通过调整多个透镜的焦距来获得清晰的细小物体图像；•狭缝衍射实验进一步证实了光的波动性和衍射原理，并且为后续的光电子实验研究奠定了基础。
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数据库课程设计实验报告机票预订信息系统姓名: 何源泽学号： 1021020209班级: 信计1班专业：信息与计算科学日期：2011年11月2日一、需求分析随着现代航空技术的发展，一些城市的交通发展也越来越快，，面对如此大的信息量，单凭传统的表格、手工操作已不能满足实际的需要。
因此，我设计工厂管理系统来提高工厂管理方面的效率。
通过这个系统可以使信息的管理更加规范，统计更科学。
模块功能分析：（1）部门模块：用来管理公厂的部门以及其所需花费的预算；（2）工程模块：用来管理工厂所负责的工程以及其所需的部件数量等；（3）职工模块：用来管理工厂的职工以及其所负责的工程；（4）部件模块：用来管理工厂负责的各个工程所需要用到的部件以及所需数量及存放地点；（5）仓库模块：用来管理工厂所负责的工程所需用到的部件的存放地点的库存量、面积等信息。
二、概念结构设计经分析，本系统的e-r图如下：各实体间关系的e-r 图如下：关系图：三、逻辑结构设计1．工厂管理基本信息表①部门②工程③职工④部件⑤仓库2．工厂管理基本数据信息表①建库create database 工厂管理信息系统②建表create table 部门(部门号char(6) primary key,部门名char(10),上年预算money,本年预算money);create table 工程(工程名char (20)primary key,预算money,部门号char(6) references 部门(部门号),所需部件数量smallint);create table 职工(职工号char(5) primary key,姓名char(10),性别char(2) default '男',年龄smallint,工资money,工程名char(20) references 工程(工程名));create table 仓库(仓库号char(5)primary key,仓库名char(20),面积smallint,库存量smallint);create table 部件(部件号char(5) primary key,工程名char(20),仓库号char(5),部件数量smallintconstraint pk_bj1 foreign key (工程名) references 工程(工程名),constraint pk_bj2 foreign key (仓库号) references 仓库(仓库号));③添加记录insert into 部门values('071011','A部门',1000000,1200000); insert into 部门values('071021','B部门',1500000,1300000); insert into 部门values('071012','A部门',1250000,1500000); insert into 部门values('071022','B部门',2000000,1800000); insert into 工程values('电力工程',1200000,'071011',7500); insert into 工程values('环境工程',1400000,'071012',15500); insert into 工程values('基因工程',1900000,'071021',11000); insert into 工程values('土木工程',1100000,'071022',17000); insert into 职工values('0610','李明','男',27,1500,'土木工程'); insert into 职工values('0611','刘丽','女',29,1600,'基因工程'); insert into 职工values('0612','张新','男',28,1600,'电力工程'); insert into 职工values('0613','李南','男',29,1500,'基因工程'); insert into 职工values('0614','曲波','男',32,2000,'环境工程'); insert into 职工values('0615','徐思','女',33,1800,'电力工程'); insert into 职工values('0616','许微','女',28,1700,'土木工程'); insert into 职工values('0617','天蓝','女',30,1700,'环境工程');insert into 仓库values('101','东仓库',1000,21000);insert into 仓库values('201','西仓库',1500,22000);insert into 仓库values('202','西仓库',1200,23000);insert into 仓库values('102','东仓库',1600,25000);insert into 部件values('0101','土木工程','101',8000);insert into 部件values('0102','环境工程','202',7000);insert into 部件values('0103','土木工程','201',9000);insert into 部件values('0104','基因工程','102',5000);insert into 部件values('0105','环境工程','201',8500);insert into 部件values('0106','电力工程','102',7500);insert into 部件valu es('0107','基因工程','101',6000);四、功能处理１．索引①建立索引create unique index id_ix on 职工(姓名);create unique index im_in on 部件(部件数量);create unique index ik_il on 仓库(库存量);②删除索引drop index 仓库.ik_il;２．视图①创建视图create view view_1as select 职工号,姓名,性别,年龄from 职工create view view_2as select 部件号,部件数量,仓库号from 部件where 部件数量>=7500create view view_3as select 部门.部门名,本年预算,工程名,所需部件数量from 部门,工程where 部门.部门号=工程.部门号②视图的撤消drop view view_1;③视图的查询select * from view_3;select * from view_2;④视图的更新insert into view_1values ('0621','陈雨','女',29);2、数据更新①插入（前面已插入）②修改update 职工set 工资=0.8*工资where 年龄>30and 工资<2000;③删除delete from 职工where 姓名='徐蕾';3、数据查询select 仓库号,仓库名,库存量from 仓库;select 工程名,所需部件数量from 工程where 预算>1300000;select 职工.职工号,所需部件数量,部门号from 职工,工程where 职工.工程名=工程.工程名order by 所需部件数量;select distinct 工程名from 工程;select 职工号,姓名,工资,年龄from 职工where 年龄between 30 and 32;select * from 工程,仓库;select 姓名,性别,年龄from 职工where 工程名in(select 工程名from 工程where 部门号='071022');select max(年龄) as 最大年龄,min(年龄) as 最小年龄from 职工where 性别='男';select 姓名,年龄from 职工where 姓名like '徐%';select 工程名,count(*) as 工程人数from 职工group by 工程名having count(*)>1;select 仓库名,sum(面积) as 总面积from 仓库group by 仓库名;select avg(工资) as 平均工资from 职工group by 工程名;五、系统设计、制作小结通过这次的课程设计实验，我发现自己对数据库课程的兴趣有了很大提高，而且对课本的知识更加的了解并有了一定的掌握，通过实验我懂得了如何创建索引、视图、存储过程以及触发器。
以前不懂为何要创建触发器、视图等，现在终于知道它们的优点了。
在自己没做数据库课程设计以前，总是觉得自己什么都不懂什么都不会，但是现在做出来了，所以我觉得自己还是有能力做一些实际操作方面的东西。