2020版九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连知识点梳理 新人教版
新人教版九年级道德与法治下册《二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 与世界深度互动》教案_24
与世界深度互动【教学设计说明】通过本课的教学设计，旨在让学生理解结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。
【教学分析】(一)教材分析本课依据课程标准是:“与世界紧相连——与世界深度互动”部分中“能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理”、“了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法”。
本课内容希望学生理解中国对世界的深远影响，以及文化交流互鉴的意义和做法。
(二)学情分析通过对第三课第一框《中国担当》学习，认识到中国在面对各种区域性或全球性的危机如何发挥着负责任的大国作用，在国际社会中，如何做到有智慧地担当。
在此基础上，学习本框《与世界深度互动》有一定的基础知识的铺垫，学生比较容易感性地理解中国的影响，但对其影响从经济、文化、政治等方面的抽象概括，还是存在很大的难度。
毕竟学生没有这么开阔的国际视野，缺乏辩证思维能力，对“兼收并蓄，交流互鉴”这部分内容的理解会比较困难，加上学生普遍对这部分内容涉猎甚少，兴趣不足，增加教学的难度。
【教学目标】1.知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法。
2.能力目标：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。
3.情感、态度与价值观目标：感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。
【教学重点难点】1.教学重点：中国影响的表现。
2.教学难点:理解文化交流互鉴。
【课时安排】1课时【教学方法】主要有小组讨论—交流法、教师启发—总结法、合作探究法。
【教学过程】导入新课(设计理念:用一棵大树展示第三课和第四课的内容导入，可以让学生添枝加叶，总体了解具体知识轮廓，有个相互联系的思维导图)【思维导图导入】教师总结：中国作为一个负责任的大国，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思
九年级道德与法治下册第⼆单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思中国担当教案【教学⽬标】情感、态度与价值观⽬标关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作⽤,增强民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感:树⽴全球观念,培养世界眼光,增强⼤国责任意识。
能⼒⽬标提⾼对问题的分析和判断能⼒,增强对世界和平与发展趋势的探索能⼒,提⾼运⽤多种⽅式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能⼒。
知识⽬标认识我国爱好和平、负责任的⼤国形象;知道中国致⼒于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。
【教学重点、难点】教学重点:认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的⼤国。
突破⽅法:分析时政热点,使学⽣从课堂⾛进⽣活,在⽣活中发现、总结、感悟、升华。
通过分析真实的国际事件,见证⼀桩桩中国⾏动,感受中国担当,进⽽增强⼤国责任意识,树⽴全球观念。
教学难点:理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。
突破⽅法分组探究与课堂展⽰相结合,由学⽣合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机⽽贡献的“中国⽅案”,并在课堂上展⽰探究成果,分享⾃⼰的见解与感悟,既培养了学⽣⾃主学习的能⼒、收集资料的能⼒,也使学⽣深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。
【教法与学法导航】教法情境教学法、时政分析法、分组探究法。
学法⾃主学习、合作探究、总结归纳。
【教学准备】教师准备:收集教学资源,制作多媒体课件。
学⽣准备⾃主预习教材;⼩组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国⽅案”;分组探究中国⽅案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进⾏展⽰。
【教学过程】⼀、导⼊新课多媒体展⽰:(变⾰世界,中国担当》视频⽚段。
提问:1.你认为⼀个有担当的⼈应该具备哪些特征?2.⼀个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。
教师总结:从⽀援西⾮对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和⾏动,再到全⽅位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题⾯前,都活跃着中国⼈的⾝影,中国正在以⽂明古国的智慧和新兴⼤国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作⽤。
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动教案+
与世界深度互动教案【教学目标】情感态度与价值观目标发扬热爱祖国,又关注世界发展的情感;培养开放、平等、兼收并蓄、交流借鉴的健康文化心态。
树立大国观念、全球意识。
能力目标学会尊重其他民族文化的价值;能够用辩证的眼光看待中外文明之间的交流;培养发现问题、解决问题的能力,增强对资料的收集与分析利用能力。
知识目标知道中国文化对世界的影响越来越大;认识到不同文化之间应兼收并蓄,交流借鉴;懂得尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化;明确不同文明间的交流与互鉴将推动世界的繁荣与发展。
【教学重点、难点】教学重点:中国对世界的影响深远。
突破方法:创设情境,分析时政新闻,从自身的生活认识到中国经济的发展、世界格局变化,由浅入深、由易到难,使学生较全面地了解中国对世界的影响越来越大。
教学难点:中外文明间的交流互鉴将促进人类世界的发展。
突破方法:图片欣赏和情境设计表演,调动了学生参与课堂的积极性,用学生言行之间模拟的文化交流代替教师对教材内容的乏味陈述,更有利于激发共鸣,增强学生的认同感。
【教法与学法导航】教法情境教学法、时政分析法、活动探究法学法自主学习、合作探究、总结归纳。
【教学准备】教师准备收集教学资源,制作多媒体课件。
学生准备自主预习教材【教学过程】一、导入新课多媒体展示视频:外媒对中国两会的关注提问:1.为什么越来越多的外国记者来中国报道两会?2你怎么看待两会上的这些“多”?教师总结:随着社会的发展,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。
中国正深度影响世界,世界必高度关注中国。
（设计意图:用新闻报道导入新课,可以激发学生的学习兴趣,使学生有眼前一亮之感。
此外,两个问题的设置既来源于生活又能启发学生思考,既让学生有话可说又自然地引出了本课的主题一中国与世界的深度互动。
）二、讲授新课(-)中圆的影响活动一:七嘴八舌话中国影响多媒体播放视频片段:唐人街上的中国年味儿。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案3新人教版
与世界严密相连
P32下活动：你怎样理解“共同但有区别的责任〞原那么？
〔p33 N1 〕我们积极参与全球治理，主动承当国际责任，既尽力而为，又量力而行。
P33活动：请阅读上图，说说我国对外援助在资金投入方面有哪些特点。
中国对外援助政策坚持与时倶进、改革创新。
请查阅2021年7月10日国务院新闻办公室发布的?中国的对外援助〔2021〕?白皮书，了解中国对外援助的根本原那么，并与同学交流认识。
〔1〕根底设施占大比例。
〔2〕相互尊重、平等相待、重信守诺、互利共赢是中国对外援助的根本原那么。
交流展示提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此局部可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究局部，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案（精选5篇）
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案（精选5篇）第一篇：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案与世界紧相连第2课时与世界深度互动教学目标知识目标明确中国在国际上越来越大的影响力，增强民族自尊心和自豪感。
能力目标了解中国影响力在政治、经济、文化等各个方面的具体表现。
情感态度与价值观目标树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界先进文明成果进行交流和借鉴。
教学重难点重点：1.中国的影响。
2．文明的交流和借鉴。
难点：中国正为世界经济增长注入新的活力。
讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对世界文化交流做好课前调查。
情景导入生成问题师：多媒体出示朱静老师在美国基层的山区小学教授中文和孔子学院分布图片。
问同学们观看图片后有什么感想？学生回答。
师：2004年孔子学院诞生，始于一个美好的愿望：让世界了解中国，让中国了解世界。
这不单是一个文化机构的初衷，而是一个崛起大国的渴望。
很多孔子学院的挂牌，都有国家级领导人的身影。
在这一背景下，截至2009年底，中国已在世界上88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。
这仅仅只是中国与世界互动的一个影响。
今天，我们就这一话题，展开学习——《与世界深度互动》。
自主预习梳理新知1．中国的影响：①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越__大__；②中国正为世界经济增长注入新的__活力__；③中国是世界格局中的重要力量，正以新的__发展理念__、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
2．兼收并蓄交流互鉴：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持__以我为主，兼收并蓄__；②中华文明在__交流互鉴__中发展；③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供__精神支撑__和心灵慰藉。
初三下学期道德与法治的知识点归纳总结
初三下学期道德与法治的知识点归纳总结1.第一单元：我们共同的世界第一课：同住地球村开放互动的世界当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
经济全球化的重要表现包括商品生产在全球范围内完成、商品贸易在全球范围内进行。
其积极影响有促进资源合理配置、加深各国经济联系、提供发展机会等；消极影响是使风险与危机跨国界传递。
面对经济全球化，我们既要顺应潮流、积极参与，又要增强风险意识、注重国家经济安全。
文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
我们应正确认识文化差异，相互尊重，学习和借鉴优秀外来文化，促进文明交流。
复杂多变的关系世界多极化格局的形成原因包括冷战结束、国际力量对比深刻调整、新兴经济体发展等。
其影响是多种国际力量相互依存、相互制约，有利于促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，同时也存在竞争。
国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，推动建设新型国际关系。
2.第二单元：世界舞台上的中国第三课：与世界紧相连中国担当中国积极参与全球治理，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，如为全球治理提供中国方案、贡献中国智慧等。
中国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护等方面积极承担责任，展现了大国担当。
与世界深度互动中国对世界经济的影响：中国经济的快速发展为世界经济增长注入了新动力，推动了全球经济的复苏；中国的对外贸易、投资等对世界经济格局产生了重要影响。
文化方面，中国积极推动中华文化走向世界，同时也不断学习和借鉴其他国家的优秀文化，促进了中外文化的交流与互鉴。
第四课：与世界共发展中国的机遇和挑战中国面临的机遇包括和平与发展的时代主题、经济全球化深入发展、国际合作不断加强、国内经济发展的良好基础等。
挑战有国际上的贸易保护主义、霸权主义、地区冲突等，国内的经济结构调整、环境污染、人口老龄化等。
九年级2020年夏部编人教版道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案24
中国担当1 教学分析情感、态度和价值观目标认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2 教学过程一、导入新课中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。
多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中国维和部队向世界展现了什么？提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。
二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)中国担当，积极作为1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。
提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。
中国发展与世界发展密不可分。
作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。
同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。
2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。
灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。
中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。
中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。
思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案3新人教版
- 拓展阅读：认真批改学生的拓展阅读作业，指出存在的问题，如阅读理解不准确、观点不鲜明等，并提出改进建议。同时，对学生的阅读能力和批判性思维进行肯定和鼓励。
3. 实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以准备一些展示板或白板，以便学生能够及时记录和展示自己的思考和观点。
5. 教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容，提供生动有趣的教学体验。
4. 中国的国际影响力：
- 中国的国际影响力逐渐增强，成为世界上具有重要影响力的国家之一。
- 中国在国际事务中的发言权和影响力不断提升，为世界和平与发展做出贡献。
- 中国通过参与国际组织和开展国际合作，推动全球治理体系的完善和发展。
板书设计
1. 教学内容：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连的第1框中国担当。
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第1框 中国担当教案3 新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连的第1框中国担当。教学内容主要包括以下几个方面：
1. 中国在国际事务中的地位和作用：让学生了解中国作为一个负责任的大国，在国际事务中所承担的责任和发挥的作用。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
人教版2020夏编九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课与世界深度互动课件
思考
(1)亚洲地区出现如此相近的遗物说明了什么？ (2)三星堆给我们哪些启示？
新课探究
P5-P13
提示：
07-
(1)没有文化的交流，不会出现如此相近17的遗物。
三星堆是一个开放包容的文明，它在与亚洲其
他地区伟大文明的碰撞、融合、交流中形成了
高度发达的独特文明，成为中国古代文明多样
性和开放性的典型代表。三星堆的历史再一次
表明，文明从来都是在交流互鉴中生存发展，
封闭只能带来衰落，开放包容才能共同繁荣。
(2)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。交
流互鉴的目的是为了更好地发展。
课堂小结
P14
随堂训练
P15-P16
0304
A
随堂训练
P15-P16
0304
A
赠送
人教通用版九年级2020夏编全一册 道德与法治下册第二单元世界舞台
P5-P13
新课探究
P5-P13
思考
(1)以上文明成果是什么，属于哪个国家？结合不 同风格的建筑，说说你对文明的理解。 (2)小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同 文明成果有哪些？
提示： (1)略。文明包含着人类在认识世界、改造世 界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民 族对人类作出的不可磨灭的贡献。 (2)阿拉伯数字、文学、艺术、西方医学等。
新课探究
P5-P13
通过考古发现，三星堆与周边区域，甚至更 加遥远的西亚、中亚都存在着密切的文0化7-交流。 比如三星堆发现的金杖、权杖头、金面1具7 等遗 物，在西亚、中亚和东南亚等地区的出土文物 中都有发现。不仅如此，与三星堆相距上千公 里的越南北部，也出土牙璋、玉璧、玉瑗、陶 豆等大量与三星堆相同的器物。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》是部编版初中道德与法治九年级下册第二单元的一篇课文，本课主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国与世界各国之间的合作与交流。
本课内容紧密联系现实，旨在让学生了解中国在世界舞台上的形象，增强学生的国家认同感和国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和分析问题的能力，他们对世界各国的政治、经济、文化等方面都有了一定的了解。
但对于中国在世界舞台上的地位和作用，以及中国与世界各国之间的合作与交流，还需要进一步引导和深化。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，了解中国与世界各国之间的合作与交流。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的情感，增强学生的国家认同感和国际视野。
四. 教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国与世界各国之间的合作与交流。
难点：如何引导学生深入理解中国在世界舞台上的角色，培养学生的国际视野。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读课文，了解中国在国际事务中的地位和作用，中国与世界各国之间的合作与交流。
2.合作交流：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和观点。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生更深入地理解中国在世界舞台上的角色。
六. 教学准备1.准备相关资料：收集中国在国际事务中的具体案例，用于教学过程中的分析。
2.制作课件：根据教学内容，制作相应的课件，帮助学生更好地理解课文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的具体案例，如中国参与国际维和事务、中国在国际气候变化谈判中的角色等，引起学生的兴趣，导入新课。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》说课稿
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》说课稿一. 教材分析部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》的第三课《与世界紧相连》，主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国建立和谐的关系。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生了解国际形势，提高学生的国际视野，培养学生的国际情怀。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国际事务有一定的了解，但还不够深入。
在道德与法治课堂上，学生对于国家地位、国际责任等概念可能存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，引导学生深入分析问题，明确中国的国际地位和责任。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国与世界各国建立和谐关系的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国际事务的情感，增强学生的国际视野和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国建立和谐关系。
2.教学难点：如何引导学生深入分析中国在国际事务中的地位和作用，以及如何激发学生的国际视野和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国在国际事务中的重要照片和视频，引发学生对国际事务的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨：学生进行小组讨论，让学生分析中国在国际事务中的作用，以及如何与世界各国建立和谐关系。
4.案例分析：通过分析具体的国际事务案例，让学生深入了解中国在国际事务中的地位和作用。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(2)
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(2)一. 教材分析本课是九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》的第三课，课题为《与世界紧相连》。
本课内容主要包括：世界舞台上的中国，中国的国际地位和作用，中国与世界的发展，以及中国在国际事务中的角色等。
教材通过生动的案例和丰富的材料，旨在让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和国际责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和爱国情感，他们对世界事务有一定的了解，也关心国家的发展。
但在具体的知识点和概念上，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，增强国家认同感。
2.培养学生关注国家发展，积极参与国际事务的意识。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.中国在世界舞台上的地位和作用。
2.中国在国际事务中的角色和责任。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探索，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和材料，用于分析和讨论。
2.设计好课堂问题和讨论题目。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国的国际地位和作用的相关图片和数据，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和材料，让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用。
引导学生进行分析讨论，表达自己的观点和看法。
3.操练（10分钟）提出问题，引导学生思考和探索，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
例如：中国在国际事务中的角色和责任是什么？如何看待中国的国际地位和作用？4.巩固（5分钟）通过小组讨论或问答形式，巩固所学知识，检查学生的理解和掌握情况。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(8)
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(8)一. 教材分析《世界舞台上的中国》是部编版初中道德与法治九年级下册第二单元的一篇课文，本课主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国的发展离不开世界，世界也需要中国。
第三课《与世界紧相连》主要讲述了中国与世界的关系，通过本课的学习，使学生认识到中国是一个和平、合作、负责任的国家，中国的发展对世界是机遇而非威胁。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对世界各国的政治、经济、文化有了初步的了解。
但是，对于中国在国际事务中的地位和作用，以及中国的发展对世界的影响等问题的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，深入理解中国与世界的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国的发展离不开世界，世界也需要中国。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，认识到中国的发展对世界是机遇而非威胁。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国的发展离不开世界，世界也需要中国。
2.难点：中国的发展对世界的影响，如何正确看待中国的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，提高学生的自学能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同探讨中国与世界的关系。
4.案例教学法：通过分析典型事例，使学生深入理解中国在国际事务中的地位和作用。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好教学过程中的提问和讨论问题。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
九年级道德与法治下册的听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界紧相连：与世界深度互动》
九年级道德与法治下册听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界紧相连：与世界深度互动》一、导入环节教师行为：教师展示一组图片或短视频，内容涵盖中国与世界各国的经贸往来、文化交流、科技合作等场景，如中欧班列的穿梭、孔子学院在全球的设立、中国科学家参与的国际科研项目等。
随后，教师提问：“从这些图片和视频中，大家能感受到中国与世界的联系有多紧密吗？这样的深度互动给中国带来了哪些影响？”学生活动：学生观看图片和视频，感受中国与世界的紧密联系，并思考教师提出的问题，准备在后续环节中分享自己的观点。
过程点评：视觉材料导入直观生动，能够迅速吸引学生的注意力，并引导他们进入学习状态。
教师的问题设置富有启发性，为后续教学内容做了良好铺垫。
二、教学过程1.1 中国与世界的经贸合作教师行为：•教师首先介绍中国与世界各国的经贸合作现状，包括进出口贸易额、外资引进、对外投资等关键数据，强调中国已成为全球重要的经济体之一。
•分析经贸合作对中国经济的影响，如促进产业升级、增加就业机会、提升国际竞争力等。
•引入具体案例，如中国企业在海外的成功投资、跨境电商的兴起等，进一步说明中国与世界的经贸互动是如何加深的。
学生活动：•学生认真听讲，记录关键数据和信息，理解经贸合作对中国经济的意义。
•小组讨论经贸合作带来的具体影响，分享各自的理解和看法。
过程点评：教师通过数据和案例的结合，使抽象的经贸合作概念变得具体可感。
小组讨论则促进了学生之间的思想碰撞，加深了他们对经贸合作的理解。
1.2 中国与世界的文化交流教师行为：•教师讲述中国文化的国际传播情况，包括孔子学院的设立、中国文化节在海外的举办、中文教育的普及等。
•分析文化交流对中国文化软实力的提升作用，以及对中国国际形象的影响。
•引导学生思考并讨论，文化交流中可能遇到的挑战和机遇，以及如何更好地推动中国文化走向世界。
学生活动：•学生聆听教师讲述，感受中国文化的国际影响力。
•积极参与讨论，分享自己对文化交流的理解和看法，提出个人见解和建议。
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第二单元世界舞台上的中国
第三课与世界紧相连
1．中国担当表现在哪些方面？（重点）
（1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（2）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。
（3）作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
（4）中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
2．显示中国智慧的原因是什么？
随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大页献。
中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
3．贡献中国智慧的新思路是什么？
当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。
中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
4．中国怎样广泛参与国际事务？（重点）
（1）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
（2）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
5．怎样认识中华文化对世界的影响？
随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
6．怎样认识中国对世界经济的影响？
中国正为世界经济增长注入新的活力。
中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇⋯⋯中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
7．怎样认识中国对世界格局的影响？
（1）中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
（2）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深
远的影响。
8．文明为什么要兼收并蓄，交流互鉴？（重点）
（1）文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
（2）中华文明在交流互鉴中发展。
中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
（3）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
9．怎样做到兼收并蓄，交流互鉴？（难点）
（1）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
（2）中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
（3）对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。