《人文社会科学基础》知识结构、应考要求重点辅导、综合习题共17页文档

《人文社会科学基础》(补修课程)考试复习指导

《人文社会科学基础》（补修课程）考试复习指导一、课程考核的有关说明1．考核依据：主教材为《人文社会科学基础》（丁柏铨、胡治华主编，首都师范大学出版社2004年6月第2版）；辅导教材为《人文社会科学基础课程学习指导书》（胡治华高侠胡翼青编，首都师范大学出版社2004年7月第2版）。

2．考试方式：考试采取开卷方式。

试卷采用百分制。

3．试题类型：一、名词解释（占30%）；二、选择题（占10%）；三、简答题（占40%）；四、论述题（占20%）。

二、章节重点提示绪言1．现代科学革命的发展主潮第一章人文社会科学概说1．人文科学的含义2．人文社会科学的含义3．人文社会科学与自然科学的共同点第二章人文社会科学的社会功能1．人文社会科学的社会功能的实现所应具备的特殊条件2．人文社会科学的社会决策功能的主要表现第三章人文社会科学的研究方法1．直觉的含义2．定性研究、定量研究、理性批判与人文社会科学研究的关系第四章 20世纪人文社会科学发展综述1．时代主题的含义2．系统科学的含义3．关于“科学无国界”说的适用领域4．关于20世纪中国20——30年代的东西方文化关系的论战5．20世纪人文社会科学的发展阶段第五章哲学历史学文艺学宗教学的新突破1．接受美学的含义2．马克思关于哲学的观点3．克罗齐关于历史的观点第六章语言学心理学人类学传播学管理的进展和影响1．语言学的含义2．行为科学的含义3．弗洛伊德心理学说的主要贡献4．蔡元培与中国现代心理学5．关于“情绪智慧“（情商）说的基本点第七章经济学社会学法学适应时代需要迅速发展1．社会学的含义2．关于亚当·斯密及其经济学著作3．关于“凯恩斯革命”4．20世纪世界和中国经济学迅速发展的原因第八章人文社会科学的发展趋势1．科学主义的含义2．当代人文社会科学面临的挑战3．当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系第九章人文社会科学与教育学的学科建设1．大教育观的含义2．孔子及其教育观3．关于中国教育研究的新突破第十章人文社会科学与初等教育的跨学科研究1．社会角色的含义2．教育哲学的内涵与意义3．教育心理学的内涵与意义4．关于教育社会学中观层面研究5．关于我国的《教师法》三、模拟试题一、名词解释（每个5分，共30分）1．人文社会科学2．定量研究3．全球问题4．认知心理学5．科学主义6．比较教育学二、选择题（每小题1分，共10分）1．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）A．15世纪 B．16世纪C．17-18世纪 D．19世纪2．成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（） A．人造地球卫星升天 B．DNA重组C．相对论和量子力学建立 D．试管婴儿培育成功3．系统论的创始人是（）A．维纳 B．申农C．贝塔朗菲 D．普利高津4．19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）。

《人文社会科学基础》重点、难点提示(一)

《人文社会科学基础》重点、难点提示（一）绪言一、重点提示“绪言”的重点为：本课程开设的意义、目的、内容轮廓、学习方法。

这里特别要着重了解课程的意义和目的。

科学技术是第一生产力。

科学包括人文社会科学。

世界正在经历一场新的科学革命，社会面临空前广泛、深刻而急剧的变革。

“科教兴国”是我国社会主义现代化的基本战略之一，要求大力推进自然科学和人文社会科学的沟通和融合，全面提高全民族的科学文化素质，培养兼晓文理，善于综合掌握和创造性运用信息、知识的人才。

为了造就适应科学发展主潮、具有综合性知识结构的高素质小学教师队伍，国家教育部(原国家教委)师范教育司于1997年颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业(理科方向)教学计划(试行)》，将必修课程分为政治理论课、教育理论与技能课、综合基础课、理科专业基础课四类。

人文社会科学基础与计算机技术、基础外语共同构成综合基础课。

人文社会科学基础课程的目的在于：开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，汲取人文社会科学的新成果、新方法，处理好初等教育中理科教育和文科教育的关系。

具体要求是：一、了解人文社会科学的基础知识，了解人文社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用，了解现代人文社会科学的概貌，以及人文社会科学发展与初等教育改革的关系；二、理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化观念；三、学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析问题，提高初等教育中文理互补互渗、开展综合性教育的理性认识和实践能力。

二、难点提示“绪言”强调，学习《人文社会科学基础》的一个重要指导思想，是把科学理解为“人类对客观世界的认识过程”。

这就是说，人类迄今为止所获得的科学知识，无论是自然科学还是人文社会科学知识，都是人类对客观世界认识的阶段性成果，而不是认识的终结；科学是一条没有尽头的后浪推前浪的长河。

我国著名科学家钱学森说过这样一番话：“社会科学研究客观世界的着眼点和角度是人类社会的发展运动；社会的内部运动；也研究客观世界对人类社会发展运动的影响，如环境、生态、能源、资源等。

人文社会科学基础综合题答案

人文社会科学基础综合题一、填空题1．按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是_孕育_阶段，二是_生成___阶段，三是___拓展_阶段。

2．人文社会科学研究的一般方法主要包括：理性批判与情感激发、定性研究与定量研究、直觉领悟与技术分析。

3．20世纪以来，世界格局发生了三次重大变化，时代主题随之三度转换，其中，和平与发展_是世界格局第三次变化前后的时代主题。

4．在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中产生了两大哲学思潮，它们是：_科学主义____思潮和___人本主义____思潮。

5．教材将人文社会科学的全部社会功能分为认识功能、思想建设功能、文化建设功能、政治建设功能、经济建设功能，以及社会管理_功能、_社会决策__功能，咨询功能。

6．人文社会科学研究的一般方法主要包括：理性批判与_情感激发的辩证统一，定性研究与定量研究_的辩证统一，直觉领悟与__技术分析_的辩证统一。

7．20世纪中期以后，两大科学部类的各个学科孤立发展的情况逐步改变，各种联系被逐步发现，出现了进一步把握科际联系，从而创造出一个综合性的"_大科学__"体系的可能性。

8．20世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点：_人___，_人的解放和发展__。

9．历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释，始终追求实现三大基本概念。

三大基本概念是：__全面__，___真实___，_____必然_____。

10．历史学从认识层次上划分，有__宏观___、__中观___和微观之别。

二、名词解释1．人文科学人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。

2．社会科学社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。

3．人文社会科学人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。

《人文社会科学基础》复习题2及参考答案

成人专科《人文社会科学基础（A）》一、名词解释1．人类学：人类学在英语中由两个希腊语词“人”和“科学”组合而成，意为“研究人的科学”。

2. 语言学：是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及存在和发展规律的学科。

它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。

3. 国家干预主义：西方经济学发展两大经济思潮之一，它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义。

当时人们认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易。

4. 定量研究：就是对事物的量的方面的分析和研究。

5. 比较教育学：是一门带有综合性教育理论学科。

它的基本特征是：“跨文化比较”，立足当代，进行跨国度、跨民族、跨科学的综合研究。

6. 全球问题：指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题。

二、填空题1.历史学作为人类社会发展的具体过程及规律的反映和阐释，始终追求实现三大基本概念。

这三大基本概念是：全面、真实、必然。

2. 在文艺学领域中，文艺理论探讨文艺的性质、原理和批评标准等，文艺史探索文艺的演变发展，文艺批评则是对具体作家作品的评价。

3.瑞士语言学家索绪尔创立了结构主义语言学。

他认为语言是符号系统；作为符号，语言的物质性声音叫作“能指”，语言的表意性思想）叫作“所指”，它们的关系如一张纸的反面和正面。

4.美国语言学家乔姆斯基对语言的拓展开始于他对“语言行为”和“语言能力”的区分；前者研究语言是什么样子，后者回答语言为什么是这个样子。

5.中国第一部系统的汉语语法著作是《马氏文通》，它的作者是马建忠。

6. 人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分：以人为中心的人类社会和以自然为中心的自然界。

由此，人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学，即人文社会科学和自然科学。

7．人文科学和社会科学同是以人为中心的科学，同是人类的自我认识。

8．关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和自然科学协同研究。

《人文社会科学基础》重点,难点提示(三)

《人文社会科学基础》重点、难点提示（三）第七章经济学社会学法学适应时代需要迅速发展一、重点提示第七章的重点是：经济学、社会学、法学在学科性质上的共通点；20世纪世界和中国经济学的重要进展。

1．关于经济学、社会学、法学在学科性质上的共通点这里，要求把涉及学科性质的三门学科的共性归纳一下。

第七章头一句话就说：经济学、社会学、法学是社会科学中具有典型意义的主干学科，它们的科际关系十分密切。

注意“社会科学”这个范畴，以及“具有典型意义”这个提法。

如果我们补上一句“文史哲是人文科学中具有典型意义的主干学科”，两相对照问题的关键就更加清楚了。

首先，了解这二门学科在研究对象方面的共性。

经济学、社会学、法学的研究对象，不管由于历史发展阶段、意识形态背景、学术思潮流派的不同而产生了多么不同的界定，但是有一点总是相通的，那就是它们的研究对象都是具有典型意义的重要的社会现象，都是人的特定社会活动和社会关系。

其次，了解三类学科在研究方法方面的共性。

三门学科的发展史，都出现过科学主义研究方法和人文主义研究方法的对峙；但是实践已经证明，走极端无益于社会科学的发展。

20世纪三门学科多种研究方法逐步走向综合互补，在社会科学发展史上具有典型意义。

再次，了解三门学科在思潮流派发展演变方面的共性。

一方面，三门学科在20世纪的思潮流派尽管令人眼花缭乱，但追根溯源，脉络不难把握。

这里所说“根”、“源”、“脉络”，不仅是指某一思潮流派在学科理论体系中的来龙去脉，更是指各种思潮流派与社会实践、时代精神的密切关联。

20世纪三门学科的重要思潮流派，都是应运而生；都是从不同的角度、层面，对社会需求和时代课题作出的应答。

就是说，二门学科思潮流派的发展演变，典型地反映出社会科学的生命活力源于社会实践。

另一方面，三门学科思潮流派的发展演变又反映了社会科学自身发展的需要：通过各种理论体系、流派、观念之间的争论与批判、继承与创新，实现自身的发展。

最后。

了解这三门学科在社会功能方面的共性。

2023年电大人文社会科学基础形成性考核册综合练习部分答案

2０2３年电大《人文社会科学基础》形成性考核册答案(最新）综合练习部分综合题答案第一、二、三、四、五章（综合练习题）ﻫ参照答案一、填空题ﻫ１.孕育生成拓展2．理性批判与情感谢发定性研究与定量研究ﻫ3.和平与发展４.科学主义(或者实证主义)人本主义（或者非理性主义)5.社会管理社会决策征询ﻫ6．情感谢发定量研究技术分析7.大科学8.人人旳解放和发展ﻫ9．全面真实必然ﻫ１0.宏观中观二、名词解释ﻫ１．人文科学一般被说成是"人文学"，是指有关人旳自身旳学说或者理论体系，是对人旳存在、本质、价值和发展问题以及人旳自然属性、社会属性、精神属性进行研究旳学问。

2．社会科学是以人类旳经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，意在揭示人类社会发展规律旳科学。

3.接受美学是从接受主体（欣赏者)旳反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者旳理解看作作品旳构成原因旳一种文艺学－-美学思潮。

三、单项选择题１．Ａ２.C ３.Ｄ 4.Ｄ 5.Ｃ 6．Ｂ7.Ｃ8.Ｂ9．C １０.Ｂ四、多选题1. BＣD ２． ABC 3．ＢCD 4．ＡBD ５.ABE五、简答题１．答案要点(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；（2）人文社会科学一般体现出一定旳民族性;(３）人文社会科学旳时代性。

2.答案要点ﻫ(1）"欧洲中心论＂或"欧美中心论＂失去其统治地位;ﻫ(2）老式旳＂政治史"模式被打破;（３）现代历史学研究旳主体性旳张扬；(4）历史学研究措施和技术手段旳更新。

3.答案要点ﻫ（1）深入开掘创作主体旳艺术思维及心理;（2）重新认识文艺作品旳形式；ﻫ（3）重视研究文艺旳接受问题；ﻫ（４）深入探索文艺与社会－-文化系统旳关系。

六、论述题ﻫ答案要点：(1)教育是文化事业旳构成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展旳直接影响。

人类科学旳发展，总是沿着较低水平旳综合向较为精细旳分化,再由分化向较高水平旳综合螺旋式路线前进。

人文社会科学基础期末复习辅导

《人文社会科学基础》期末复习辅导惠东电大：罗晓明老师第一章什么是人文社会科学一、本课程的性质、目的和内容框架人文社会科学基础，是中央广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业的一门必修课。

人类已经跨入21世纪，全面提高民众的科学文化素质，培养兼通文理，善于综合掌握和创造性运用信息、知识的人才，成为激烈的国际性竞争的焦点。

为了造就适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教师队伍，希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设，让大家开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育，特别是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力。

人文社会科学基础这门课程主要讨论三个问题：一、什么是人文社会科学？二、人文社会科学发展的现状和趋势如何？三、人文社会科学同初等教育的改革和发展有什么关系？二、概念解析：人文科学与社会科学教材的绪言中说：在现代科学体系中，与自然科学相联结、相对应的“人文社会科学”，是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的总称。

这个概括包含着好几个相互关联着的基本概念。

在我国古代的典籍中，“人文”是同“天文”相对举的；现代人又常常把“人文”与“自然”对举，如说“人文景观”和“自然景观”、“人文地理”和“自然地理”，等等。

总之，“人文”通常指人类的各种文化现象，特别是指人类的精神文化。

可以说，人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题，对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探究的学问。

请注意，人文科学特别是对人的精神文化属性进行探究的学问。

社会科学，是关于人类社会的学说或者理论体系，它以人的共同体的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，目的在于探索和揭示人类社会发展的规律。

人是社会的人，社会是人的社会，关于人和社会的学问原先是不分家的，慢慢的分了家，越分越细，然后发现它们研究的对象、目的和方法实在难以划出一道鸿沟，于是人文科学和社会科学逐步在较高的层面上走向综合。

人文社会科学基础复习题1及参考答案

成人专科《人文社会科学基础（A）》一、名词解释二、1．人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。

2. 人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。

3. 定性研究------就是对于事物的质的方面的分析和研究。

P744. 经济自由主义-------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学。

古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。

要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。

5. 时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。

6. 终身教育------终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔·朗格朗。

它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。

主要内容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。

三、填空题1. 20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战。

这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义，突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学，在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论，和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫在生理基础上开展的心理学研究。

2、 20世纪50年代以来，世界心理学在认识理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说。

3、人类学在发展过程中形成了体质人类学与文化人类学两大分支。

4、 19世纪中后期，经济学列变为两个体系：一是资本主义的经济学，一是马克思主义的经济学。

《人文社会科学基础》期末复习指导.doc

《人丈社会科学基础》期末复习指导第一编重点难点问题1.人文社会科学与自然科学协同发展有什么必然趋势？把握要点：人文社会科学是科学，具有科学的一般特征，这是人文社会科学与自然科学的主要共通点。

人文社会科学和自然科学Z间并不存在无法跨越的鸿沟，相反，由于人类本身就是大自然的产物，自然界也越来越多地被打上了人的印记，两大科学部类的研究对象、研究ri的、研究方法出现了交叉融合的趋势。

人文社会科学屮的若干主干学科，如语言学、心理学、人类学、管理学等，都具有兼跨两大科学部类的特点，心理学等还被认为主要是从属于自然科学部类的学科。

这是当代科学文化综合化潮流的具体表现。

2.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）此题耍通过案例分析来进行阐述。

把握要点：教育学是以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一•般规律为H标的科学。

它的产生和发展，始终离不开人文社会科学的理论原理、研究方法及具体成果的全面支撑。

以人为研究对象，研究和人的一生相伴随的教育发展的一般规律，完全是人文社会科学的研究范畴，所以，教育学应名副其实地属于人文社会科学的主干学科之一。

3.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）把握要点：理性批判与情感激发；定性研究与定量研究；直觉领悟与技术分析。

第二编重点难点问题1.简述20世纪人文社会科学发展的全球背景。

把握要点：历史学家称，20世纪是人类历史上变化最大、发展最快、争斗最烈、折腾最多的一个世纪。

一是不断深化的时代主题：战争与革命、对抗和对话、和平与发展；二是飞速发展的自然科学技术：“指数增长” 带来了紧迫的社会问题、发展的综合化推进了整个科学体系的综合化、国际化趋势促进了人文社会科学的国际对话、高速发展为人文社会科学研究提供了新的手段；三是日益尖锐化的为代全球问题：人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡、和平利用空间、裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距、协调信息传播等问题。

人文社会科学基础（A）综合练习及答案

人文社会科学基础（A）综合练习及答案第一篇：人文社会科学基础(A)综合练习及答案★★★★★★★★★★人文社会科学基础(A)综合练习及答案第二部分综合练习一、填空题1.人文科学的时代性，从根本上讲，体现于_________。

2.人文社会科学的新陈代谢往往是一个_________的过程。

3.从广义上讲，有人把文化看成是与_________相对的一个概念。

4.社会经济的发展是以_________为基础的。

5.理性批判与情感激发的统一观，不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平，而且在操作上成功实现了_________的过渡。

6.人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重_________研究。

7._________最初是文化人类学家在他们的研究中所主要运用的方法。

8.有“美国人类学之父”之称的是_________。

9.最典型的综合学科，是由_________的学科群构成的。

10.当代中国哲学成熟的标志是_________达到了一个新的水平。

11.德国历史学家_________被尊为“近代史学之父”。

12.20世纪50年代，_________创建了转换生成语法。

13.人本主义心理学的代表人物是_________和罗杰斯。

14.马克思、恩格斯经济学说的侧重点是_________。

15.第一次产业革命首先发生在18世纪60年代的______。

16.预测研究包括_________和局部范围的短期预测。

17.现代初等教育需要跨系科的研究，首先是由教育的_________本性所决定的。

18.提出“教是为了达到不需要教”的观点的是_________。

19.人文科学和社会科学同是以_________为中心的科学，同是_________的自我认识。

20.人文社会科学的社会功能，是指_________。

21.常见的几种抽样方法是_________方法，系统抽样方法，_________方法。

22.20世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点：_________，_________。

《人文社会科学基础》复习题1及参考答案

成人专科《人文社会科学基础（A）》一、名词解释1．人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。

2. 人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。

3. 定性研究------就是对于事物的质的方面的分析和研究。

P744. 经济自由主义-------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学。

古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。

要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。

5. 时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。

6. 终身教育------终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔·朗格朗。

它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。

主要内容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。

二、填空题1. 20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战。

这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义，突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学，在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论，和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫在生理基础上开展的心理学研究。

2、 20世纪50年代以来，世界心理学在认识理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说。

3、人类学在发展过程中形成了体质人类学与文化人类学两大分支。

4、 19世纪中后期，经济学列变为两个体系：一是资本主义的经济学，一是马克思主义的经济学。

国开电大《人文社会科学基础》形考任务一、二参考答案

国开电大《人文社会科学基础》形考任务一参考答案一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧。

每题2分，共计30分）试题 1马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切________的总和。

”选择一项：a.工作关系b.社会关系c.人际关系d.家庭关系正确答案是：社会关系试题 2学习人文社会科学，必须以___________为指导。

选择一项：a.马克思主义b.辩证唯物主义c.历史唯物主义d.唯物辩证法正确答案是：马克思主义试题 3任何一门科学都有自身的研究方法，哲学的方法显示出以下哪几个典型特征？选择一项：a.抽象性、逻辑性、批判性b.抽象性、反思性、批判性c.逻辑性、形象性、批判性d.抽象性、反思性、逻辑性正确答案是：抽象性、反思性、批判性试题 4通常认为的“古希腊三贤”是________。

选择一项：a.泰勒斯、苏格拉底、柏拉图b.苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯c.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德d.苏格拉底、赫拉克利特、柏拉图正确答案是：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德试题 5雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中，将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的“________”。

选择一项：a.萌芽时代b.黄金时代c.轴心时代d.关键时代正确答案是：轴心时代试题 6现代意义上的“历史”一词通常认为是从_______传入中国的。

选择一项：a.马来西亚b.新加坡c.日本d.印度正确答案是：日本试题 7_________ 是古希腊历史学家，在古罗马时代，他被誉为“历史之父”。

选择一项：a.柏拉图b.苏格拉底c.亚里士多德d.希罗多德正确答案是：希罗多德试题 8在西方世界，勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦合著的《________》出版于20世纪40年代末，20世纪西方最具影响力的经典文学理论著作和高校教材，被誉为“打开经典的经典”。

选择一项：a.文学概论b.西方文学史c.文学理论d.全球文学史正确答案是：文学理论试题 9我国南朝时期刘勰的《________》，体系严密，是中国古代第一部系统的文学理论巨著。

人文社会科学基础综合练习（附参考答案）

《人文社会科学基础》综合练习（附参考答案）绪言一、语词解释1．两大科学部类2．科学学：二、选择题1．人类耕种技术体系形成的时间，迄今约为( )A．10000年前 B．5000年前C．3000年前 D．1000年前2．有学者认为，人文社会科学成为公众最注意和最寄予希望的科学的时段为( ) A．300年前后 B．200年前后C．100年前后 D．近半个世纪以来3．现代科学革命的发展主潮是( )A．自然科学和人文社会科学进一步分化。

B．现代科学在高度分化的基础上，新门类、新学科不断出现。

C．现代科学在高度分化的基础上趋于综合化、整体化D．科学和技术之间的区分日益明显。

三、简答题1．学习人文社会科学基础这门课程的目的是什么?2．《人文社会科学基础》有哪些主要内容?四、论述题1998年4月北京某报登载了这样一则消息：有所小学让学生填家庭情况表，其中有“家庭出身”一栏，小学生都填成“医院出身”。

年轻的老师指导说：“‘家庭出身’要填父母是干什么的。

”再次收上表格，学生有填“家庭出身：开会”，有填：“家庭出身：打麻将”，有填“家庭出身：炒股票”等等，五花八门。

请联系这件事，说说你对“现代教育问题需要综合各种不同的知识才有可能得到解决”、小学任课教师不能只“具有某一领域的专门知识而又可以对其他领域一无所知”这类观点的体会。

参考答案一、语词解释1．自然科学，人文社会科学。

2．以科学自身为对象进行系统研究的学科。

二选择题1．C 2．D 3．C三、简答题1．开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，汲取人文社会科学的新成果、新方法，处理好初等教育和文科教育的关系。

2．教材分为三个部分，分别阐释人文社会科学基础知识，20世纪人文社会科学的重要进展及发展趋势，人文社会科学发展与初等教育的关系。

四、论述题答案要点：初等教育的对象是初涉人世的儿童，天真而幼稚。

要科学而又艺术地把他们引上健康发展的道路，必须运用有关人和社会的科学理论和方法进行综合探讨。

【《人文社会科学基础》章节重难点】人文社会科学基础形成性考核册

【《人文社会科学基础》章节重难点】人文社会科学基础形成性考核册**电大14春学前教育专科《人文社会科学基础》课程教学各章节重点、难点课程责任教师：曾强胜 xx、10 《人文社会科学基础》的课程性质是小学教育本科专业的一门必修课程。

该课程主要传授哲学、伦理学、美学、艺术学、语言学、文学、史学、法学、宗教学和文化学等人文社会科学学科的综合基础知识和各学科的典型学说。

帮助学生开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，为学生了解人文社会科学的基础知识和各学科的发展的最新成果，提升自身的人文素质有着重要作用。

以下是本课程教学各章节重点、难点，大家可针对相关教学内容，加强训练，以提高自己操作能力、能顺利通过考试。

导论人文社会科学导论【重点与难点】1、人文社会科学的性质；2、学习人文社会科学的必要性。

第一章哲学的历史发展和 ___的辩证法【重点与难点】1、哲学是时代精神的精华； 2、哲学是人类把握世界一种特殊方式； 3、中西哲学的比较。

第二章伦理学的历史发展和儒家思想【重点与难点】 1、道德的本质、特征和社会作用； 2、中国伦理思想中积极内容的世界意义和现代意义； 3、孔孟儒家伦理思想对中华民族道德文化的影响。

第三章美学的历史发展和康德的《判断力批判》【重点与难点】1、什么是美，美的本质； 2、儒家、道家的美学思想； 3、康德美学理论的创新。

第四章艺术学的基本原理及艺术鉴赏【重点与难点】 1、艺术的本质和特征； 2、中西艺术特征差异的主要表现； 3、艺术鉴赏的性质。

第五章汉语语言学的历史发展和许慎的《说文解字》【重点与难点】 1、汉语的性质和特征； 2、许慎《说文解字》的历史贡献。

第六章文学的历史发展和屈原的诗歌【重点与难点】 1、文学的本质； 2、《离骚》的主要内容及其在文学艺术上的创新。

第七章史学的历史发展和司马迁的《史记》【重点与难点】 1、史学的性质和功能； 2、《史记》的主要史学观点及其对史学研究的贡献。

人文社会科学基础知识结构应考要求重点辅导综合习题

统一
状：现状考察（Z4——8）
分体
1、综（ Z4 ）景、脉、貌、特 2、分（Z5——7）：哲、史、文、宗的新突破
语、心、人、传、管的进展影响
构
社、经、法的适应时代快速发展
造
3、趋（ Z8）：挑战机遇发展趋势
系：与初等教育的关系（Z9——10） 1、学：教育学与人文社会科学的学科建设 2、建：近代人文科学与当代教育思潮、与中国教育
《人文社会科学基础》知识构造、应考规定重点辅导、综合习题
总体构造：1绪 3编 10章 32节
主体结构
1、基本知识（Z1——3）：概说、功能、研究方法 2、现状（Z4——8）：发展综述、分述（Z5——7）、发展趋势 3、系（Z9——10）：学科建设、跨学科研究
基：基本知识（Z1——3） 1、概说: 含义、特性、发展机理 2、功效：8个功效——政、经、社、文、思、认、决、咨 3、研究办法：调查、实验、实地、文献、普通办法——3
Z6：语、心、人、传、管的进展影响
语：进展（索、乔）跨越、继承、吸纳与开拓心：进展、影响、中国心理学的成就人：拓展和变革、意义、探索中的中国人类学传：演进、渗入、中国的传输学研究管：定位、交叉、在中国
Z7：经、社、法适时发展
对象、办法、潮流及在中国的发展—经济学对象、办法、潮流及马克思主义与当代社会学—社会学对象、办法、流派及对中国法治的意义—法学
学的当代发展
3、研：跨学科研究哲、心、社基础理论研究
经、政、法有关属性的研究
人、传、比较教育学的思考
分章表述：
含义
Z1概述
特性机理
2社会功效
定位：含有主动的社会功效；且实现需要特殊条件
功效：政治、经济、社会2、认识、思想、咨询

《人文社会科学基础》形成性考核册

作业1一、名词解释：1、人文科学2、社会科学3、人文社会科学二、填空题：1、人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分：一人为中心的和以自然为中心的。

由此，人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即和；2、人文社会科学和社会科学同是以为中心的科学，同是的自我认识。

3、关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和协同研究。

4、按照历史的维度，人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段，一是阶段，二是阶段，三是阶段。

5、人文社会科学时代性主要表现在：的时代性，的时代性以及人文社会科学理论的时代背景因素。

6、人文社会科学在中一般具有某种阶级性。

7、教材将人文社会科学的全部功能分为认识功能，思想建设功能，文化建设功能，政治建设功能，经济建设功能，以及功能、功能、功能。

8、一般人所说的文明是指人类社会进步和开化的程度，它包括文明和文明。

从人类文明建设的角度来看，思想建设与文化建设一期构成了的两项基本内容。

9、有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次，第一个层次是指各种思想意识观念等，第二个层次是指表现第一个层次内容的第三个层次是指10、现代咨询以和严格的为依据的。

11、人文社会科学的一般方法包括：理性批判与，定性研究与，直觉领悟与。

12、由于人文社会科学的研究对象表现出相当的与所以定性研究显得尤为重要。

定性研究的失当，往往会导致的失效。

13理性的直觉有三个特性，一是二是三是；14、常见的几种抽样方法是方法，系统抽样方法，方法。

15、实地方法包括以下研究方法三、选择题：1、要科学的解释人的本质，就必须（）A.用人的道德观去解释B.用人的感性欲望去解释C.用人的社会存在去解释D.用人的理性认识活动去解释2、科学是内在的整体，它被分解为单独的部分主要是由于（）A.人类认识能力的局限B.事物的本质C.社会的需要D.科学自身的需要3、事实上，各种人文社会科学研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域不同。