如何对学生进行勤俭节约的教育
学生勤俭节约倡议书3篇(关于学生勤俭节约的倡议书)
学生勤俭节约倡议书3篇(关于学生勤俭节约的倡议书)亲爱的同学们：勤俭节省是中华民族的传统美德。
作为小学生，我们要传承美德，养成节省的好习惯。
今日，海豚小博士向全体同学发出建议，让我们携起手来，努力做到：1、珍惜粮食。
用餐时吃多少取多少，不剩饭菜，不铺张每一粒粮食。
并催促家人将光盘行动坚持究竟。
2、节省用水。
自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水流断，提倡废水利用，爱惜节水设施，顺手关紧水龙头。
3、节约用电。
离开教室要关灯，避开“长明灯”;光线充分时，不开灯;合理使用电器，用后准时关闭并切断电源。
4、疼惜物品。
珍爱文具和书本，合理使用纸张，爱惜课桌椅和公物。
5、低碳环保。
少使用一次性物品，废旧物品分类回收。
乘坐公共交通工具，绿色出行。
6、合理消费。
不乱花零钱，不向家长提不合理要求。
同学们，让我们积极行动起来，节省一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从我做起，从小事做起，从现在做起，养成节省习惯，传承勤俭美德!建议人：学生勤俭节省建议书2前段时间，听到一些触目惊心的消息：中国许多偏远地区的孩子们还几乎只能光着脚走在雪地里，条件好的可以穿一双大人穿破的大雨鞋，条件不好的用绳子把铁皮系在脚上而已。
很难想象，他们是如何挺过去的。
据调查，中国尚有许多地区的孩子躲在没有桌椅的“教室”读书，更有许多孩子由于贫困被剥夺了受教育的权力。
联合国曾经指出，中国的有些地方的教育尚不及非洲的欠兴旺国家。
一组组消息震撼着我的心，而对于我们这些诞生在大城市的孩子来说，很少觉得金钱的珍贵。
看到许多人在买东西时，由于好“面子”而拒绝店家找给的零钱。
殊不知，日积月累，会成为一笔可观的数目。
看到许多同学，几乎把满满的一盒饭倒掉，殊不知，中国还有那么多人处在饥饿中。
看到许多同学，为了追求名牌，花掉大笔的金钱，殊不知，中国尚有许多人处于物质严峻匮乏的状态。
生活在父母羽避下的我们，已变得愈发浪费，生活力量也在慢慢减退。
有时候，我经常会想，这是不是古人所云“生于忧患，死于安乐”呢?虽然我自己有时做得也不够好，但现在，我最终意识到中国的经济尚未兴旺到可以保证共同富有的程度，还需要发扬勤俭节省精神。
勤俭节约主题班会(教案18篇)
《勤俭节约主题班会》勤俭节约主题班会方案（一）：勤俭节约主题班会教案教育目标：1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。
2.让学生认识到节约的重要性及必要性。
教学方法：1.抓住重点环节，深入领悟。
2.情境引入，激发兴趣。
3.问题讨论，拓展思路。
活动准备：1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。
3．准备排练好与主题相关的小品及视频。
4.勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（透过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1．主持人透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-刘昕彤。
主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？《悯农》......三、讨论1.调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。
3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
勤俭节约的重要意义教案7篇
勤俭节约的重要意义教案7篇勤俭节约的重要意义教案【篇1】活动目的：了解勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每一个小学生应该具备的美德，懂得勤俭节约的重要性，知道现在虽然生活条件好了，但还应该发扬勤俭节约的优良传统。
懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
引导学生从小养成勤俭节约的良好行为习惯。
教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：1、请学生们谈谈对勤俭节约的认识。
说说生活中的浪费现象以及对于这些现象改善的想法。
3、收集有关古今中外名人勤俭节约的故事。
组织学生讨论制定勤俭节约倡议书。
教学过程：导入同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们一起来欣赏一下，你有什么感受?配乐播放古诗《悯农》3、学生谈感受及对生活中勤俭节约的认识。
4、老师举例一个生活中的浪费现象，请学生们谈谈对于这些现象改善的想法。
小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。
小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。
”B、小全与妈妈到饭店吃饭。
饭后，妈妈要把剩菜带回家。
小全说：“别这样!让同学知道了，会笑话我们的。
”C、小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。
学生充分发表自己的看法。
师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的`。
在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。
让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样?再展望一下未来，今后，我该怎样做?同学们回答得真不错,但是在我们的周围,仍然存在着浪费现象,请看：(多媒体出示有关浪费的照片)，这些，都是老师在课间拍摄到的，这些行为，都发生在我们的身边，有的就发生在我们自己的身上。
你看了后,有什么感想?二、明理课件出示毛泽东、周恩来、雷锋、陈嘉庚等勤俭节约的故事。
学生思考：他们的故事给你留下的最深印象是什么?三、导行(一)说说关于勤俭节约我最欣赏敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。
勤俭节约活动教案(精选10篇)
勤俭节约活动教案（精选10篇）勤俭节约活动教案1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。
2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：勤俭节约，是一种美德;勤俭节约，是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。
女：今天，我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。
(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。
现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。
但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
但是在我们的`身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。
现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
勤俭节约教育教案7篇
勤俭节约教育教案7篇勤俭节约教育教案（精选篇1）教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。
2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
3.由四位同学介绍名人的节俭故事：__、__以及我们身边的榜样-学习委员__。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。
6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
培养勤俭节约的习惯小学生如何养成节约用水和用电的习惯
培养勤俭节约的习惯小学生如何养成节约用水和用电的习惯培养勤俭节约的习惯——小学生如何养成节约用水和用电的习惯随着社会的发展，资源的有限性也越来越受到人们的关注。
大家都意识到了节约用水和用电的重要性。
为了培养小学生勤俭节约的习惯，我们应该从小抓起。
本文将为您介绍一些方法和建议，帮助小学生养成节约用水和用电的习惯。
第一，增强意识，知晓资源的珍贵性。
小学生对于资源的珍贵性可能并没有很深刻的认识，因此，家长和老师要提前培养他们的意识。
比如，可以通过儿童故事、动画片、科普知识等形式，向他们普及资源的重要性和有限性。
让他们意识到，每一滴水、每一度电都要珍惜。
第二，开展多种活动，增强节约意识。
学校和家庭可以组织一些有关节约用水和用电的活动。
例如，学校可以组织节约用水和用电的主题班会，鼓励同学们分享自己的节约经验和方法。
家庭可以开展环保手工制作比赛，让孩子们亲手动手制作出能够节约资源的物品，如水龙头过滤器、节能灯等。
第三，身体力行，做好榜样。
成年人是孩子们最好的榜样和导师。
如果我们想要培养小学生的节约习惯，首先我们自己要做到。
家长和老师应该从自身做起，切实践行节约用水和用电的行为。
只有自己身体力行，才能更好地引导和影响孩子们。
第四，普及常识，学习相关知识。
知识是培养习惯的基础。
在小学生的日常教育中，学校和家庭可以安排一些课程，教授孩子一些节约用水和用电的常识和技巧。
比如，可以学习如何正确使用水、电器的日常维护方法以及如何选择节能产品等。
第五，制定规则，坚持执行。
习惯的培养需要时间和持续的努力。
家长和老师可以和小学生一起制定一些节约用水和用电的规则，如洗澡时间的限制、电器使用时间的控制等。
并且，要确保规则的执行。
通过长期的坚持，让孩子们逐渐养成良好的节约习惯。
第六，实践操作，亲身体验。
理论知识的学习固然重要，但是孩子们更需要通过实践操作来真正体验和领悟节约的重要性。
家长和老师可以组织小学生参观水库、电厂等场所，让他们亲身感受资源的稀缺性和宝贵性。
如何引导幼儿养成节俭意识
如何引导幼儿养成节俭意识在当今社会，消费观念日益浮躁，物质欲望不断膨胀，节俭意识逐渐淡化。
然而，节俭是一种宝贵的品质，不仅可以培养孩子的独立自主能力，还可以让他们学会珍惜资源、尊重劳动。
因此，引导幼儿养成节俭意识显得尤为重要。
本文将探讨如何在日常生活中，通过家庭教育和学校教育相结合的方式，帮助幼儿树立正确的消费观念，培养节俭意识。
家庭教育1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，他们会模仿父母的一言一行。
因此，父母首先要从自身做起，树立良好的消费观念和节俭习惯。
在孩子面前不浪费食物、不随意购物、不铺张浪费是培养孩子节俭意识的第一步。
2. 理性消费教育孩子理性消费的重要性。
可以通过讲述一些生动有趣的故事或者案例来引导孩子认识到消费的陷阱，明白什么是需要、什么是奢侈品。
3. 奖励机制建立奖励机制，鼓励孩子节约用水、用电、用纸等资源。
当孩子做出节约行为时，及时给予表扬和奖励，让他们懂得节俭的好处。
学校教育1. 开展主题教育活动学校可以组织各种形式的主题教育活动，如“节约用水日”、“环保日”等，让孩子们亲身参与其中，感受到节约资源的重要性。
2. 设立实践课程开设有关节约资源、环保等方面的实践课程，让孩子们在实践中学会如何节约资源、保护环境。
3. 培养社会责任感通过参与公益活动、志愿者服务等形式，培养孩子们的社会责任感和爱心，让他们懂得珍惜拥有的一切，并乐于分享。
总结在当今社会，培养孩子节俭意识显得尤为重要。
家庭教育和学校教育是培养孩子节俭意识的重要途径。
父母要以身作则，理性消费，并建立奖励机制；学校要开展主题教育活动，设立实践课程，并培养孩子们的社会责任感。
只有家庭和学校共同努力，才能让孩子们在快节奏的生活中懂得珍惜资源、尊重劳动，养成良好的消费习惯和节俭意识。
希望每个孩子都能在快乐成长的同时，拥有一颗节俭而富有爱心的心灵。
勤俭节约教案
勤俭节约教案
教案内容：
1. 引入活动：引导学生回忆家庭中的节约与浪费行为，与他们分享节约的重要性和意义。
激发学生对勤俭节约的兴趣和意识。
2. 讨论与分享：让学生以小组为单位，互相讨论自己在生活中节约资源的经验和方法，并选择一个代表发言分享给全班。
3. 阅读材料：为学生发放一篇与勤俭节约相关的阅读材料，要求学生独立阅读并回答相关问题。
4. 分组讨论：将学生分成小组，每组从材料中选取一个问题进行深入讨论，最后派代表向全班报告。
5. 小组展示：按照小组报告的顺序，每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果以及对勤俭节约的理解和感悟。
6. 角色扮演：将学生分成小组，每组从材料中选取一个角色进行扮演，展示在日常生活中如何勤俭节约的行为和态度。
7. 制定行动计划：让学生自己制定一个个人或家庭的节约行动计划，并在班级内进行交流和分享。
8. 启发思考：帮助学生思考勤俭节约与可持续发展的关系，以及如何影响他们的未来生活和社会环境。
9. 总结回顾：引导学生回顾本节课的学习内容和收获，以及对勤俭节约的认识和态度的变化。
10. 作业布置：要求学生写一篇关于自己的节约经验和感悟的
小作文，并邀请家长签名确认。
11. 结束活动：鼓励学生在日常生活中积极践行勤俭节约行为，并希望他们能成为节约资源的领军人物。
学生劳动教育促进学生勤俭节约的意识
学生劳动教育促进学生勤俭节约的意识学生劳动教育是培养学生综合素质的重要途径之一，也是促进学生勤俭节约意识的有效手段。
在学生的成长过程中，劳动教育不仅可以增强他们的动手能力和实践能力，还能培养他们勤俭节约的意识和品质。
本文将探讨学生劳动教育在培养学生勤俭节约意识方面的作用和方法。
一、学生劳动教育的作用学生劳动教育对于培养学生勤俭节约意识具有积极的推动作用。
首先，劳动教育可以让学生亲身参与实践活动，提高他们的动手能力和实践能力。
通过亲自动手完成各种劳动任务，学生们能够切实地感受到劳动的辛苦与付出，从而更加珍惜物质和资源的价值。
其次，学生劳动教育可以培养学生的合作意识和团队精神。
在劳动过程中，学生们需要相互配合、相互协作，共同完成任务。
通过与他人的合作，学生们能够更好地理解和尊重他人的劳动成果，进而形成勤俭节约的意识。
最后，学生劳动教育可以增强学生的责任感和自律能力。
劳动需要学生们按照规定的要求进行，这就要求他们具备一定的自律和责任心。
只有通过自己的努力和付出，才能取得满意的劳动成果。
这样的经历将使学生们明白，只有勤俭节约，才能实现更大的价值。
二、学生劳动教育的具体方法为了有效地促进学生勤俭节约意识的形成，学生劳动教育需要采取一些具体的方法和措施。
以下是一些可行的方法供参考。
1. 组织劳动实践活动：学校可以组织各类劳动实践活动，如田园体验、家务劳动、实验室管理等。
通过实践活动，学生们可以亲身参与劳动，增强实践能力，培养勤俭节约的意识。
2. 制定劳动计划：学校可以制定劳动计划，明确学生的劳动任务和目标，并根据实际情况进行评估和奖惩。
这样可以引导学生有条不紊地进行劳动，并激励他们的积极性。
3. 设立劳动角落：学校可以设置劳动角落，提供一些常见劳动工具和材料供学生使用。
学生可以在空闲时间自愿前往劳动角落进行劳动，培养主动参与劳动的习惯。
4. 树立劳动典型：学校可以树立一些劳动典型，通过表彰和宣传，鼓励学生们以他们为榜样，勤奋劳动、勤俭节约。
小学勤俭节约主题教育活动方案（5篇）
小学勤俭节约主题教育活动方案活动目标：一、强化学生勤俭节约意识，树立正确的消费观念与节约习惯，促进学生全面发展。
二、传承与弘扬勤俭节约的中华传统美德，塑造学生良好的品德与行为习惯。
三、加深学生对资源稀缺性的认知，激发其环境保护意识，培养可持续发展观念。
活动内容：一、主题宣传活动1. 班级宣传：设立班级宣传角，展示勤俭节约主题的图片与宣传语，激发学生兴趣与参与度。
2. 校园宣传：利用校园广播、电子屏幕等媒介，播放勤俭节约相关宣传视频与图片，向全校师生普及节俭理念。
二、勤俭节约知识竞赛组织学生进行知识竞赛，涵盖勤俭节约基础知识及相关政策法规，通过竞赛形式激发学生学习热情，提升学习成效。
三、环保手工制作比赛引导学生利用废旧物品进行环保手工制作，强调“废物利用、资源回收”的重要性，培养学生的创造力与实践能力。
四、节约用电宣传活动通过宣传栏、宣传单等方式，宣传节约用电的重要性，并组织学生参与节约用电实践，如宿舍用电检查等，培养学生节约用电的良好习惯。
五、勤俭节约日活动每周设立勤俭节约日，围绕节约用水、节约粮食、节约能源等主题开展活动，设置测评环节与奖励机制，鼓励学生积极参与节约实践。
六、书写勤俭节约心得体会鼓励学生通过阅读、调研等方式深入了解勤俭节约的意义与方法，并撰写心得体会，选取优秀作品进行展示与表彰。
七、参观学习组织学生参观与勤俭节约相关的单位与场所，如垃圾处理场、水资源管理局等，增强学生对节约资源重要性的直观感受与实践认识。
八、家庭亲子联动活动邀请学生家长参与勤俭节约主题的亲子活动，如家庭节约餐、节约用水游戏等，营造家校共育的良好氛围，共同促进学生勤俭节约习惯的养成。
活动评估：通过学生参与情况、心声调查、作品展示等多种方式评估活动效果，并根据评估结果进行总结与改进，不断提升活动质量与效果。
活动资源准备：一、宣传物资：包括宣传栏、宣传单、宣传海报等。
二、活动奖品：准备纪念品、图书、实用物品等奖品以激励学生。
《勤俭节约》教育教案最新7篇
《勤俭节约》教育教案最新7篇勤俭节约教育教案（篇1）教育目标：1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。
2.让学生认识到节约的重要性及必要性。
教学方法：1.抓住重点环节，深入领悟。
2.情境引入，激发兴趣。
3.问题讨论，拓展思路。
活动准备：1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。
3．准备排练好与主题相关的小品及视频。
4.勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（透过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1．主持人透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—刘昕彤。
主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？《悯农》......三、讨论1.调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。
3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
小学勤俭节约管理制度
小学勤俭节约管理制度
是指小学根据学校的特点和实际情况，制定出一套管理体系和规范，以强调学生的勤俭节约意识，促进学生形成良好的消费习惯和节约节俭的生活方式。
以下是一个简单的小学勤俭节约管理制度的例子：
1. 规范学生消费行为：
- 禁止学生乱花钱、铺张浪费。
- 鼓励学生适量购物，不盲目追求时尚潮流。
- 提倡学生分清主次、合理安排花费，不进行不必要的消费。
2. 培养学生节约习惯：
- 在学校进行节约教育，引导学生了解勤俭节约的意义和重要性。
- 每月组织开展主题节约活动，如“节约用水”、“节约用电”等。
3. 家校合作，共同关注学生消费：
- 学校与家长合作，共同制定学生的消费计划。
- 学校定期向家长进行消费情况的反馈，及时发现问题并进行纠正。
4. 优化资源利用：
- 学校鼓励学生使用公共设施和资源，不浪费食物、纸张等物资。
- 学校提供环保意识教育，引导学生垃圾分类、节约用水等。
5. 奖惩激励机制：
- 学校设立勤俭节约奖励制度，鼓励学生在学校和家庭中积极践行勤俭节约。
- 学校对违反勤俭节约规定的学生进行教育和纠正。
通过上述小学勤俭节约管理制度的实施，可以使学生树立勤俭节约的思想，养成良好的消费习惯和生活方式，促进资源的有效利用和环境的可持续发展。
学生勤俭节约教育计划
学生勤俭节约教育计划现代社会发展日新月异，消费观念日益浓郁。
然而，我们常常看到一些学生无节制地消费，不珍惜物质资源，这是不可取的。
为了培养学生良好的消费习惯，教育部门应该开展学生勤俭节约教育计划。
本文将从以下几个方面展开回答。
第一，了解消费观念的形成。
学生的消费观念具有明显的群体特征，一方面受到家庭环境的影响，另一方面受到同伴的示范作用。
教育部门可以通过资料收集和调查研究，分析学生的消费心理和行为，以便有针对性地开展勤俭节约教育计划。
第二，开展勤俭节约教育活动。
教育部门可以组织学生参观一些社会实践基地，如工厂、农场、电厂等，让学生亲身体验生产过程，了解生活物资的来源。
同时，可以邀请专家进行勤俭节约教育讲座，传授学生节约用水、节约用电、节约用膳等方面的知识和技巧。
还可以组织学生参加勤俭节约主题的演讲比赛、绘画比赛等，培养他们的创造力和审美能力。
第三，加强家校合作。
学生的消费观念很大程度上来自家庭的影响，因此，家长的参与是非常重要的。
教育部门可以邀请家长参加勤俭节约教育讲座，提醒他们在家庭生活中树立节约意识，为孩子们树立榜样。
同时，学校可以定期向家长发送有关勤俭节约的书信，鼓励他们与孩子一起参与勤俭节约活动，共同营造良好的家庭氛围。
第四，优化教材内容。
勤俭节约是一种国民素养，应该在教育教学中得到充分的体现。
教育部门可以对现有教材进行调整，增加一些与勤俭节约相关的课文、故事和案例，引导学生从小树立节约意识。
同时，也可以设置一些勤俭节约的专题课程，让学生系统学习和了解节约的理念和方法。
第五，培养学生的财务管理能力。
勤俭节约不仅仅是限制消费，更要求学生学会理财。
教育部门可以开设一些课程，如理财基础、投资与风险管理等，向学生介绍金融知识和财务管理技巧，培养他们正确的消费观念和理财意识。
第六，建立奖励机制。
学生在勤俭节约方面取得好的成绩应该得到认可和鼓励。
教育部门可以设立勤俭节约奖项，如优秀节约学生奖、节约明星班级奖等。
中小学生勤俭节约的建议书
中小学生勤俭节约的建议书中小学生勤俭节约的建议书（通用5篇）中小学生勤俭节约的建议书篇1亲爱的同学们：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。
勤俭节俭是中华民族的传统美德，建设节俭型学校，不仅仅是全社会自身进展的需要，更是每个公民应有的职责。
然而，在我们的身边，时有浪费水、电、粮食、纸张等现象发生，追求名牌、追求享受、过度消费等现象也屡见不鲜。
为此，学校大队部向全校少先队员生发出如下倡议：一、牢记“一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰”的古训。
二、做有职责感、荣誉感、使命感的人。
三、确立“节俭为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节俭、勤俭自强”的作风，构成“人人爱节俭、个个懂节能”的班级氛围，努力使节俭能源资源成为全班师生的自觉行动。
四、每位学生坚持从我做起、从此刻做起、从小事做起，努力做到“八个一”：节俭一元钱，不需要的东西不要买;节俭一张纸，作业纸用完一面能够反过来用背面;节俭一滴水，洗完手，关紧水龙头;节俭一度电，离开教室要关灯;节俭一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米;节俭一件衣，衣着干净就是美;节俭一本书，能够同学互相借着看，不要每本书都去书店买;节俭一小时，给自我做个时间表，有计划地学习生活。
五、每位老师要节俭使用办公用品，从节俭一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节俭型班级作贡献。
六、树立爱惜公物、珍惜公共财产的道德意识，爱惜学校的一草一木。
倡议人：__20__年_月_日中小学生勤俭节约的建议书篇2亲爱的同学们：为贯彻落实中央关于"厉行勤俭节约，反对铺张浪费'的指示精神，弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，强化师生社会责任，提倡"节约为荣、浪费可耻'的观念，养成"厉行节约、勤俭自强'的作风，形成"人人爱节约、个个懂节能'的班级氛围，努力使节约能源资源成为全班师生的自觉行动。
高亭中心小学向全体学生发出如下倡议：节约每一元钱，不需要的东西不要买;节约每一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面;节约每一滴水，洗完手，关紧水龙头;节约每一度电，离开教室要关灯;节约每一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米;节约每一件衣，衣着干净就是美;节约每一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买;节约每一分钟，给自己做个时间表，有计划地学习生活。
如何帮助小学生养成勤俭节约的习惯
如何帮助小学生养成勤俭节约的习惯引言：在当今社会，勤俭节约是一种重要的品质和生活态度。
对于小学生来说，养成勤俭节约的习惯是非常有益的，不仅可以培养他们的良好生活习惯，还可以教会他们珍惜资源、尊重劳动和理解金钱的价值。
本文将探讨如何帮助小学生养成勤俭节约的习惯，从家庭、学校和社会三个方面进行分析和建议。
一、家庭教育的重要性家庭是孩子们最早接触到的社会环境，也是他们价值观形成的重要场所。
因此，家庭教育在培养小学生勤俭节约习惯方面起着至关重要的作用。
1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，他们的言行举止对孩子的影响是深远的。
因此，父母要以身作则，自己首先要养成勤俭节约的习惯。
例如，父母可以在家庭生活中节约用水、用电，不浪费食物等，通过自己的行动来影响孩子。
2. 培养理财观念家长可以在孩子的日常生活中引导他们了解金钱的来源和价值，教会他们如何合理支配零花钱。
例如，给孩子一定的零花钱，并告诉他们要学会储蓄和理财，不要随意浪费。
同时，家长还可以鼓励孩子通过做家务或帮助邻居赚取额外的零花钱，让他们明白金钱来之不易。
3. 建立良好的购物观念家长可以和孩子一起制定购物清单，教会他们如何合理消费。
在购物时，可以告诉孩子如何比较价格、选择性价比高的商品，避免盲目跟风消费。
同时，也要教育孩子不要贪图一时的享受，而是要考虑长远的利益。
二、学校教育的重要性学校是小学生接受教育的主要场所，也是培养他们勤俭节约习惯的重要环境。
学校可以通过以下方式来帮助小学生养成勤俭节约的习惯。
1. 开展主题教育活动学校可以组织一些勤俭节约的主题教育活动，如节约用水、节约用电、减少浪费食物等。
通过这些活动，让学生亲身参与，感受到勤俭节约的重要性，并形成积极的行为习惯。
2. 设立经济管理制度学校可以设立经济管理制度，让学生学会管理自己的物品和金钱。
例如，可以设置班级经济委员，负责管理班级的公共物品和经费，让学生学会合理使用和维护公共财物。
3. 引导学生参与公益活动学校可以组织学生参与一些公益活动，如义卖、义务劳动等，通过这些活动让学生明白劳动的辛苦和金钱的来之不易，培养他们珍惜资源、尊重劳动的意识。
学生劳动教育培养学生勤俭节约的生活习惯
学生劳动教育培养学生勤俭节约的生活习惯学生劳动教育是培养学生全面发展的重要途径之一，它不仅能够提升学生的实际动手能力，培养学生的合作意识，还能够培养学生勤俭节约的生活习惯。
本文将从学生劳动教育对学生勤俭节约的影响、劳动教育在校园中的实施及如何培养学生勤俭节约的生活习惯三个方面进行探讨。
一、学生劳动教育对学生勤俭节约的影响学生劳动教育是指通过学生参与各种实际劳动活动，培养其热爱劳动、勤俭节约的生活态度和习惯。
学生在参与劳动的过程中，不仅可以增加实践经验，提高实际动手能力，还能够培养学生珍惜劳动成果、节约资源的意识。
首先，学生参与劳动可以让他们切身体会到劳动的辛苦和价值，从而培养他们珍惜劳动成果的意识。
比如，在学生参与校园农场的耕种活动中，他们会亲手耕种、浇水、收割作物，经过一系列劳动过程后，他们会更加珍惜自己的劳动成果，更加明白其中的辛苦和付出。
其次，学生劳动教育还能够培养学生勤俭节约的生活习惯。
在劳动中，学生需要合理安排时间、合理使用资源，比如节约用水、节约用电等。
通过这些实际生活中的劳动实践，学生能够逐渐养成勤俭节约的生活习惯，提高资源利用效率。
二、劳动教育在校园中的实施为了促进学生劳动教育的实施，学校可以采取一系列措施。
首先，学校可以开设相关课程，比如劳动技能课程、生活技能课程等。
通过这些课程的开设，学生能够在课堂上学习到各种与劳动相关的知识和技能，为他们参与实际劳动打下基础。
此外，学校还应当提供各种劳动实践的机会，比如校园农场、学校工厂等，让学生有机会亲身参与到实际的劳动过程中。
通过亲身实践，学生能够更好地理解劳动的意义，培养他们的实际动手能力和合作意识。
三、如何培养学生勤俭节约的生活习惯培养学生勤俭节约的生活习惯需要学校和家庭共同努力。
首先，学校可以通过开展各种勤俭节约的主题活动，增强学生对勤俭节约的关注和重视。
比如，可以组织学生进行废品回收、水电节约等活动，让他们亲身体验勤俭节约的实际操作过程。
学校勤俭节约办学策略
学校勤俭节约办学策略学校作为培养学生的地方，勤俭节约办学策略是一项非常重要的工作。
通过勤俭节约的办学策略，学校不仅可以合理利用资源，还可以培养学生的节约意识和能力，促进学校的可持续发展。
首先，学校可以从能源方面着手进行勤俭节约。
比如，学校可以通过安装节能灯具、调整照明时间等措施来减少能源消耗。
此外，学校还可以利用太阳能等可再生能源来供电，减少对传统能源的依赖。
同时，学校可以组织学生参加低碳生活实践活动，通过宣传和教育，培养学生节约用能的意识和习惯。
其次，学校可以在物资采购和使用方面实施勤俭节约策略。
学校可以进行集中采购，以取得更好的价格和质量，并减少招标环节的冗余消耗。
在物资使用方面，学校可以加强仓库管理，避免物资过期或闲置。
同时，学校可以通过循环利用和回收再利用等方式减少废弃物的产生，提高资源利用率。
此外，学校还可以通过合理规划和管理校园空间，实施勤俭节约。
比如，在校园建设中，学校可以采用绿色建筑和节能技术，减少能源和水资源的消耗。
在校园运营中，学校可以合理分配教室、实验室和办公空间等资源，提高使用效率。
同时，学校还可以鼓励学生参与校园环境整治和绿化活动，培养学生的环境保护意识。
勤俭节约办学策略还应该包括财务管理方面的内容。
学校可以制定严格的预算控制和审计制度，确保资金的合理使用。
此外，学校可以加强财务监管和内部控制，防止财务风险的发生。
同时，学校还可以通过与企业和社会各界合作，寻求赞助和捐助，降低办学成本，提高教育质量。
最后，学校还可以通过教育教学来落实勤俭节约办学策略。
学校可以引入信息技术资源，提供在线教育、远程教学等方式，减少纸质教材和试卷的使用。
学校还可以开设实践课程，让学生亲身参与项目管理和实践操作，培养学生的经济意识和实践能力。
综上所述，学校勤俭节约办学策略是一项综合性的工作。
学校可以从能源、物资、空间、财务和教育教学等多个方面来实施勤俭节约策略，以促进学校的可持续发展，并培养学生勤俭节约的意识和能力。
让勤俭节约之风吹遍校园
让勤俭节约之风吹遍校园前言在现代社会，节约和环保的理念已经深入人心。
在校园中，也要倡导勤俭节约的精神。
本文将探讨在校园中如何让勤俭节约之风吹遍。
如何让勤俭节约之风遍布校园对学生的教育首先，学校应该从教育的角度出发，教育学生节约精神。
可以在各种课程中进行宣传教育。
例如，语文、历史等课程可以讲述节约的历史背景和背后的意义。
科学课程可以向学生讲述资源循环和再利用的相关知识。
此外，还可以通过讲座、社团活动等形式引导学生了解节约环保的理念。
提供相关的设施和设备校园应该提供必要的设备和设施以便学生和教师更加方便地进行节约活动。
例如，垃圾分离和分类垃圾收集器可以放置在校园的不同位置；饮水机也应该安装节水器；图书馆和实验室等场所应该有一个好的空气循环系统等。
这些措施可以让学生了解并开始进行勤俭节约。
指导性的活动除了课堂教育和相应的设施，学校还可通过指导性活动教育学生。
例如，组织勤俭节约的游戏活动，鼓励学生在生活中节约。
学校还可以邀请专家、学者和企业代表分享有关勤俭节约的经验与成果。
榜样的力量成年人应该成为学生的榜样。
学校可以通过树立榜样，营造勤俭节约的氛围。
监管和引导管理人员和教师发挥榜样作用。
通过关键性时刻来启发、引导和教育学生是极其必要的。
勤俭节约的理念正逐渐深入人心，校园也不例外。
为了让这种风气在校园中广泛传播，我们必须以教育为基础、提供相关设施、举办相关活动、树立榜样等多种方式使其成为一种校园文化。
在努力达到这个目标的过程中，我们可以为未来的绿色和可持续发展做出贡献。
如何对小学生进行勤俭节约的教育
如何对小学生进行勤俭节约的教育如何对小学生进行勤俭节约的教育勤俭节约是中华民族的传统美德，在改革放开和开展市场经济的今天，培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。
在下学期的教育教学工作中，对小学生勤俭节约的教育，可以从以下几个方面进行：一是利用各种时机，向小学生讲述中华民族勤俭节约的荣耀传统，让小学生受到启发和教育。
古今中外，有不少的仁人志士，以事业为上，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，取得了伟大的成绩，在史册上写下了光芒的篇章，一直为人们传颂和称道，是教育学生的好教材。
利用各种时机，向小学生讲述中华民族勤俭节约这一荣耀传统，让小学生受到启发和教育。
教师可以利用早读、班会、队会、思想品德课、少先队活动等时机向学生讲解，让学生在潜移默化中受到启发和教育。
二是要让学生真正认识勤俭节约的意义。
要使学生懂得改革放开虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成绩，但是与兴旺富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。
我们的资源也不是用之不尽的。
教育他们了解勤俭节约是建设国家最起码的要求。
让他们懂得乱花钱是一种X，一种极大的X。
如果从小不养成勤俭节约的好习惯，将来走向社会，一害国家，二害自己。
当然，勤俭节约并不是“死抠〞，该用则用。
要引导学生认清享乐与合理消费之间的区别。
勤俭节约的目的是为了进一步解放生产力，在制造更加丰富的物质财富的同时，建设高度的精神文明。
三是从小事着手，严格要求，逐渐培养小学生勤俭节约的好习惯。
教师应该与家长紧密配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。
第—要求学生在装扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要相互攀比。
第二教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。
平常不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱肯定要节约。
第三要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要保护。
吃饭时不乱倒饭菜，节约水、电，随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，保护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。
中学勤俭办学制度
中学勤俭办学制度
是指在中学教育中，通过建立一套勤俭办学的制度，培养学生勤俭节约的品质和意识。
这种制度包括以下要素：
1. 学校勤俭理念：学校要树立勤俭办学的理念，将勤俭作为学校文化的核心价值观。
2. 节约用纸：学校设置相应的用纸规定，鼓励学生在写作业、记录笔记等方面节约用纸。
可以采取双面打印、减少试卷打印数量等措施。
3. 省电意识：学校要组织开展节约用电的教育活动，教育学生养成节约用电的习惯，例如养成关灯、关电脑等良好的用电习惯。
4. 节约用水：学校要设立水资源管理制度，设置合理的用水定额，鼓励学生养成用水节约的习惯。
5. 节约食物：学校要加强食堂管理，减少食堂浪费，鼓励学生吃光盘中食物，倡导合理搭配膳食，减少餐饮浪费。
6. 勤俭劳动：学校要开展劳动教育，鼓励学生通过劳动锻炼和实践活动，培养勤俭节约的意识。
通过建立中学勤俭办学制度，可以培养学生勤俭节约的品质，提高资源利用效率，增强学生的社会责任感，帮助他们形成良好的生活习惯和价值观。
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如何对学生进行勤俭节约的教育？
小学生的节约意识和行为的培养，不是一朝一夕的事，需要我们家庭和学校，乃至社会共同努力才能做好的一件伟大的工程。
从各方面出发培养学生节约的意识，并从行为中表现，从而让小学生从现在做起，真正创建“节约型”“和谐”的社会。
（一）培养小学生的节约习惯
1．利用各种机会，社会学校家长三管齐下，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。
古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。
2．让学生真正认识勤俭节约的意义。
使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。
我们的资源也不是用之不尽的。
教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。
让他们懂得乱花钱是一种犯罪，一种极大的犯罪。
让孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。
一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。
节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害父母，最后还要害了自己。
3．是从小事着手，严格要求。
教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。
要求学生在打扮上不要过份；教育学生不要乱花钱；珍惜自己和别人的劳动成果。
是父母要作孩子的榜样，以实际行动感染孩子。
首先家长要具有良好的勤俭节约习惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。
只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。
现在的孩子多数不懂得节俭。
“成由勤俭败由奢。
”很难想像，一个从小大手大脚随便浪费的人，将来能造就一番事业，建设好家庭。
节约不是大人的专利，节约的习惯应从小培养。
节约用水，“人类的最后一滴水将是自己的眼泪”的预言才不会成为现实。
“全国每人节约一粒米，粮食堆得比山高”。
全社会人人讲究“节约为荣，以不节约为耻”，把节约作为永恒的话题。
我们要做到常常问自己：今天，我节约了吗？
（二）转变观念，严格要求
在家庭父母应做好培养孩子勤俭节约的习惯，从小事从眼前做起，言传身教，鼓励孩子节俭。
不要乱花钱，该用的钱父母给，不该给的钱不给，即使小孩自己的压岁钱也不能乱花。
珍惜食品、用具、玩具，节约粮食、水、电。
人们的消费观念随着经济收入的增加而改变，吃讲营养，穿讲得体，用要顺心，这些都无可非议，但大人盲目花钱、随便浪费的行为往往会影响到孩子。
想让我们的下一代继承、发扬“勤俭节约”的传统美德，就得从小做起。
1．再富也要“穷”孩子
父母不妨给孩子一些可以自主支配的零用钱，但要把握机会让孩子明白他想要的东西需要付出多少才能获得，这样他会很珍惜地货比三家，改掉冲动购买的坏习惯。
当孩子想买一件梦寐以求的大宗物品时，你可以告诉他：“什么时候你存够钱时，我们就去买。
”如果确有急需的大额支出，可以向父母借，但要从今后的零用钱中扣除。
这样，孩子的自控能力就会提高。
孩子稍大一点时，父母可以试着把家庭的财政管理大权交给他，父母花钱向孩子要，也可以像孩子那样经常要、多要，让孩子体验“不当家不知柴米贵”，也让孩子有换位思考和体验的机会，增进双方的理解。
再富也要“穷”孩子。
孩子稍大时要鼓励其通过自己的劳动或智慧获取财富，让孩子体会挣钱的艰难。
2．别让孩子有攀比之心
这对孩子节约意识的培养十分地重要。
孩子只有有了节约意识，才可能具有节约的行为，让大人不必每次耳提面命。
家长的日常节约行为对孩子会有潜移默化的影响，只有大人做好了，孩子在家长的影响下才会养成节俭的习惯。
警惕孩子与同学攀比的心理。
如在打扮上不要过分，不要与别的孩子比打扮，吃的，玩的等。
3．让孩子懂得量入为出培养孩子节俭的品质。
（1）让孩子从小懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取。
年龄小的孩子，联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。
年龄大的孩子，可以跟他专门讨论钱的问题。
（2）教孩子学会花钱。
孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始，就应教孩子买东西，如何找钱，如何选择物有所值的物品。
教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃。
随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱，避免盲目消费。
让孩子“一日当家”、“记收支账”，是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。
（3）教孩子学会积累。
孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。
必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。
教育孩子懂得量入为出。
要让孩子明白，花钱必须有经济来源。
当然，培养孩子节俭的品质，首先还是应该从家长做起。
家长从认识到行为，都应给孩子做出好样子。
节俭的美德是传家宝，在孩子身上应得到继承和发扬。
（三）家校配合，共同教育
共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。
当孩子上幼儿班或小学、中学，要与学校教育取得联系，沟通信息，密切配合。
家庭与学校的教育一致，有利于孩子节约习惯的形成。
父母、亲属、教师共同参加节约资源活动，向孩子和周围的小朋友宣传节约资源的重要意义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。
一起做老师，积极参加建设节约型社会的活动。
大人制一个买菜用的布袋子，尽量少用塑料袋，减少白色污染，或用菜篮子买菜。
从小事出发，给孩子一个很好的环境熏陶教育。
牢固树立“节约资源，人人有责”的意识和良好行为习惯。
要勇于创新，善于创造，积极参与节约的科技创造，通过学习生活中的小窍门、小创造、小发明，不断推动资源的节约。
（四）充分发挥学校少先队组织的作用
大队部发出倡议书，号召全体少先队员行动起来，从日常生活和点滴小事做起，积极投入到创建节约型社会的活动中来。
利用手抄报、墙报、校广播、班队会等形式大力宣传，树立“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚，使节约成为学生的自觉行动。
同时开展了“节约金点子”活动，将听到或学到的节约小窍门搜集起来，在全校宣传推广。
学校在期末将评选出“节约班级”和“节约少年”。
通过一系列活动，使学生逐渐养成自觉节约的良好习惯，并由学生带动父母牵动社会，形成全民共同节约的良好风气。
开设“环保节约课”，队员们想出了很多环保节约的好点子。
尽量少使用一次性用品；五六年级的同学将使用过的课本交给低年级同学重新使用。
课本的循环使用，不但能节省社会资源，减轻家长和社会的经济负担，而且更重要的在于它能培养学生良好的使用习惯，自觉树立起节俭、诚信和责任意识。
既节省了开支，又避免了物资的浪费，同时也潜移默化地培养了学生的节约意识。
每个人浪费一点资源，数额就非常巨大；每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富！
(五) 指导学生进行自我教育
教育孩子珍惜物品，不浪费。
让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。
让孩子经常参加劳动，体会劳动的艰辛。