沿海版小学音乐第九册教案
苏教版小学音乐第09册全册教案
苏教版第09册音乐教案苏教版第9册音乐教学工作计划一、学生情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，个个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
差生分析：姓名性别差生原因朱骏凯男好动，所学内容接受不了。
曾鹤鹏男懒惰，上课纪律不好，不求上进。
毛建发男智力差，对音乐课缺乏兴趣。
二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
小学音乐第九册教案
小学音乐第九册教案第一课《朝夕》教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时一、教学目标1、学唱歌曲《清晨》，指导学生用欢快、甜美的声音演唱歌曲，让学生在歌声中体验到清晨空气的清新和美丽景色，抒发了他们对大自然的热爱之情。
2、通过学唱歌曲《清晨》，让学生谈谈对歌曲的理解，从而向她们灌输早晨要养成坚持早锻炼的好习惯。
二、教学重、难点重点：1、指导学生用欢快、甜美、有弹性的声音演唱歌曲。
2、在教唱歌曲《清晨》中，重点指导学生学唱第二乐段的曲调音准：“4 41 ︳6 64 ︳3﹒ 1 ︳5”这一乐句大跳音要唱准，特别是“fa”(4)要唱准。
难点：歌曲《清晨》中，学生在学唱第二乐段曲调时音准有困难，教师需要通过很准确的范唱来指导学生，让学生做到离开钢琴伴奏也能唱。
三、课前准备：录音机、磁带。
四、教学流程1、组织教学，听音乐进教室2、发声练习：掌握“o”的正确发音3、新歌教学：（1）、导言引出课题《清晨》。
师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
（2）.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?（3）.学生自学第一乐段16小节曲调。
（形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。
）（4）指导学生学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“4 41 ︳6 64 ︳3﹒ 1 ︳5”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
4.在教师的钢琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调。
5.第2段歌词留给学生自己学唱。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
第九册音乐的教学计划【精品5篇】
第九册音乐的教学计划【精品5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!第九册音乐的教学计划【精品5篇】【导语】下面是本店铺整理的第九册音乐的教学计划【精品5篇】，供大家品鉴。
第九册 音乐教案
08-09-1第九册音乐教案孟祥亮渤海镇中心小学全册备课教学目标：1 突出学科特点，把思想教育渗透到音乐教学当中,培养学生审美情趣,提高审美能力.2 了解我国优秀的民族音乐，培养学生对祖国音乐艺术的热爱之情，民族自豪感，初步接触外国优秀音乐作品开拓视野。
3 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有简单的音乐知识。
教学要求：一歌曲1 有气息支持下，力求作到声音位置的统一。
2 在二声部合唱中作到吸字，吐字的清晰连贯。
3 丰满，圆润和谐的统一。
4 运用力度，速度，因色的手段，表现歌曲情感。
二读谱知识1 认识变音记号并唱准，学习波音，倚音，滑音的唱法。
2 复习巩固X X X掌握X X。
3 进行节奏短句和音乐短句的编号练习，发展思维能力。
三视唱听音1 听辩八度内音程，和声音程2 结合歌曲视唱听音四欣赏1简单介绍我国民族管弦乐知识和西洋乐器的一般常识2初步感受节奏，力度，速度，节拍，音色的音乐要素，在音乐中的表现作用。
3 了解中外音乐家的生平，代表作。
教学重点:1 学习二部合唱，初步做到和谐统一。
2 培养学生良好的歌唱习惯。
3 通过节奏短句，乐句编号培养学生表现力。
4 初步感受音乐要素在音乐中的表现作用。
教学难点：1 二部合唱的和谐统一。
2视唱中调式之音感的培养。
3运用音乐要素来表现音乐。
课题：在音乐课堂教学中培养学生的创造能力一、概念的界定：创造能力：创造能力是创造主体内在所具有的进行创造活动的能力的统称. 创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义二、课题基本情况说明：课题类别：教师课题立项单位：怀柔区渤海镇中心小学经费类别：自筹经费课题负责人：郭翠萍课题组成员：曹中华音乐教师女大学专科小学一级教师教龄10年赵辉音乐教师女大学专科小学一级教师教龄10年胡慧芳音乐教师女大学专科小学一级教师教龄8年学利霞音乐教师女大学专科小学一级教师教龄8年孟祥亮音乐教师女大学专科齐乌兰音乐教师女大学专科小学一级教师教龄2年三、课题的提出音乐是一种非语义的信息，音乐的这种自由性、模糊性和不确定性特征给人们对音乐的理解与表现提供了想象、联想的空间。
第九册音乐教案(模版)
第一课朝夕教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第1课时一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
第2课时一、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完整性。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来7.打击乐伴奏练习。
充分发挥学生的想像力与创造性。
8.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。
2024年小学音乐第九册教学工作计划
2024年小学音乐第九册教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和表现欲望，激发他们的音乐创造潜能。
2. 培养学生音乐听辨、音乐表演和音乐欣赏的能力。
3. 培养学生对音乐的理解和认识，提高他们的音乐素养。
4. 培养学生合作与互助的精神，在集体中发现自我、展现自我。
二、教学内容：1. 音乐基本常识和音乐语言的学习。
2. 音乐欣赏和音乐表演的训练。
3. 音乐创作和编曲的实践。
4. 音乐文化和音乐历史的了解。
三、教学方法：1. 启发式教学法：引导学生积极思考、独立发现，培养他们主动学习的能力。
2. 互动式教学法：通过互动讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力。
3. 实践式教学法：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐表演和创作能力。
四、教学进度安排：1月：音乐基本常识和音乐语言的学习- 学习音乐的基本概念，如音调、节奏、速度等。
- 学习基本的音乐符号和乐谱的阅读。
- 学习简单的音乐技巧，如和声、弹奏等。
2月：音乐欣赏和音乐表演的训练- 欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
- 练习歌唱、舞蹈等音乐表演技巧。
- 开展小型音乐会，让学生展示自己的才艺。
3月：音乐创作和编曲的实践- 学习音乐创作的基本技巧和方法。
- 组织学生进行小型音乐创作活动，如编写简单的歌曲歌词、创造简单的旋律等。
- 学习音乐编曲的基本概念和技巧。
4月：音乐文化和音乐历史的了解- 学习中国传统音乐文化的基本知识。
- 了解一些音乐作曲家和音乐家的生平和作品。
- 学习一些音乐历史的重要事件和发展趋势。
五、教学评估：1. 通过课堂听力测试、乐器演奏评估、作业考核等方式，评估学生对音乐常识和音乐语言的掌握情况。
2. 通过课堂观察、音乐会表演评价、小组合作评估等方式，评估学生对音乐欣赏和音乐表演的水平。
3. 通过学生创作作品的评比、鉴赏和班级音乐项目的评估，评估学生对音乐创作和编曲的实践能力。
小学音乐第九册教学方案
小学音乐第九册教学方案第一课：音乐欣赏——传统音乐的美丽风采目标：通过欣赏传统音乐，培养学生的音乐审美能力，了解传统文化教学内容：传统音乐的基本特点，中国传统音乐的分类与特色教学方法：集体欣赏、分组讨论教学步骤：1. 合唱《茉莉花》通过合唱《茉莉花》，让学生感受中国传统音乐的美丽与优雅。
在合唱过程中，老师可以解释茉莉花的象征意义，引导学生思考传统音乐的文化内涵。
2. 分组欣赏传统音乐作品将学生分为几个小组，每个小组选择一首传统音乐作品进行欣赏，并让他们表达欣赏心得。
同时，可以引导学生对不同音乐作品的音色、旋律以及情感表达等方面进行思考和比较。
3. 学生作品展示鼓励学生创作自己的传统音乐作品，可以是歌曲、器乐曲、舞蹈等形式。
学生可以在小组内分工合作，展示他们的创作成果。
第二课：节奏训练——掌握音乐的基本要素目标：通过节奏训练，培养学生的音乐节奏感，提高音乐表演能力教学内容：基本节奏的认识与演奏教学方法：口语教学、实际操作教学步骤：1. 清唱与击打老师带领学生清唱简单的节奏模式，并教授击打节奏的基本方法。
通过口语教学和实际操作，让学生逐渐掌握节奏的基本要素。
2. 探究不同节奏模式让学生自由探索不同的节奏组合，并进行模仿、创造。
通过鼓励学生发散思维，培养他们对节奏的感知与理解能力。
3. 集体合奏学生分组进行集体合奏，可以使用身体打击乐、器乐等方式。
通过合作演奏，培养学生的团队合作精神，提高音乐表演能力。
第三课：音乐游戏——快乐学习，轻松体验目标：通过音乐游戏的方式，激发学生学习音乐的兴趣，提高专注力和协调能力教学内容：音乐游戏的介绍和操作技巧教学方法：游戏教学、小组竞赛教学步骤：1. 游戏介绍与示范老师向学生介绍音乐游戏的规则和目标，并进行示范。
在示范过程中，老师要充分展示游戏的乐趣，引发学生的兴趣和投入。
2. 小组竞赛将学生分为几个小组，进行音乐游戏的竞赛。
游戏可以是音乐题材的猜谜游戏、音乐符号的拼图等，既可以培养学生的音乐知识，又可以锻炼学生的团队合作能力和反应能力。
小学音乐第09册教案(人音版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学音乐第09册教案(人音版)人音版五线谱第九册全册教案教学内容：1、新学期要求。
2、综合训练：发声练习。
3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自己。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么1 / 35好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一） 1、提问：G 调的 do 在什么位置。
两人一组识谱，教师带领学生唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意：要运用气息的控制来做力度的变化，表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的啰要唱的短促，要轻收声。
三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们轻柔的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。
2、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？ 3、两人一组识谱，教师带领一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 跟琴练唱歌词。
探索小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课
探索小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课本文将探讨小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课的教学内容与教学方法，为广大音乐教师和家长提供参考。
第六课：《红领巾》本课的教学目标是：让孩子们通过学习《红领巾》这首经典的革命歌曲，了解革命先烈的事迹，培养爱国主义情感。
教学内容：1. 教唱《红领巾》。
教师可以先示范唱一遍，然后让学生跟唱，逐字逐句地学唱。
教唱时可以让学生分组，让不同的小组分别扮演不同的角色，比如唱主旋律的小组、唱副歌的小组、唱伴奏的小组等。
2. 讲述《红领巾》的故事背景。
教师可以通过图文并茂的PPT、短片或PPT等多媒体手段来讲述《红领巾》的故事背景，让学生更加深入地了解革命先烈的牺牲精神和爱国主义情怀。
3. 分析歌曲的艺术特色。
教师可以引导学生仔细聆听歌曲，分析其旋律、节奏、唱腔等艺术特色，激发学生的音乐审美意识。
教学方法：1. 唱歌法。
《红领巾》是一首经典的儿童革命歌曲，教唱时可以让学生分组进行合唱，这样可以增加互动和趣味性，激发学生学习音乐的兴趣。
2. 情景教学法。
通过多媒体手段来讲述《红领巾》的故事，可以帮助学生更加深入地理解和体会歌曲所表达的情感，培养他们的爱国主义情感和道德观念。
3. 演唱比赛法。
在教学结束后，可以组织学生进行演唱比赛，让他们在比赛中锻炼自己的表现力和音乐素养，提高他们的自信心和自尊心，培养他们的团队合作精神。
第七课：《绕口令》本课的教学目标是：让学生通过学习《绕口令》这首歌曲，锻炼他们的口齿能力、节奏感和音乐感。
教学内容：1. 教唱《绕口令》。
教师可以先示范唱一遍，然后让学生跟唱，逐字逐句地学唱。
2. 学习口型和舌头的训练。
教师可以让学生进行口型和舌头的训练，提高学生的发音准确性和口齿能力。
3. 视唱练习。
为了提高学生的音乐感和节奏感，教师可以通过让学生进行视唱练习来促进他们的音乐素养和技能。
教学方法：1. 听唱法。
教师可以先示范唱一遍，使学生熟悉和了解歌曲的旋律和节奏，并引导他们跟唱，逐渐掌握歌曲的节奏感和音乐感。
小学音乐第九册教学工作计划
小学音乐第九册教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生进一步感受和理解音乐的魅力，培养音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养和创造能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同风格和类型的音乐，拓宽他们的音乐视野。
二、教学内容1. 音乐基础知识的教学：包括音乐符号、音符的读谱方法、基本音乐术语等。
2. 音乐表达的教学：包括声音的产生和运动、节奏的感知和表达、旋律的演唱等。
3. 音乐欣赏的教学：包括不同时期和风格的音乐作品的欣赏和分析，引导学生对音乐的深入理解和感受。
三、教学重点1. 强化学生的音乐基础知识，加强他们的音乐理论水平。
2. 注重培养学生的音乐表达能力，引导他们用音乐来表达自己的情感和思想。
3. 引导学生积极参与音乐欣赏活动，提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学难点1. 让学生在音乐表达中更加自如和准确。
2. 培养学生对不同类型音乐的欣赏能力，拓宽他们的音乐视野。
五、教学方法1. 多媒体辅助教学，利用音频、视频等资源让学生更好地理解和感受音乐。
2. 小组合作学习，激发学生的互动和合作。
3. 实践性教学，鼓励学生参与音乐创作和表演。
六、教学过程1. 音乐基础知识的教学：介绍音乐符号、音符的读谱方法和基本音乐术语，通过实际演奏练习加深学生对这些知识的理解和运用。
2. 音乐表达的教学：讲解声音的产生和运动原理，引导学生通过声音来表达情感和意义；讲解节奏的感知和表达方法，通过打击乐器和合奏等方式培养学生的节奏感。
3. 音乐欣赏的教学：分析不同时期和风格的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏和评析，培养他们对音乐的理解和品味。
七、教学评价1. 综合评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和个人发展等方面综合评价学生的音乐能力和成绩。
2. 同学互评：学生之间进行互评，促进学生之间的交流和合作。
3. 特定任务评价：根据具体的音乐任务要求，对学生的完成情况进行评价。
八、教学资源1. 音频和视频资源：包括音乐欣赏和音乐表达等方面的录音和视频资源，用于辅助教学。
音乐第九册教学计划
音乐第九册教学计划音乐第九册教学计划一、教学目标：１、通过聆听各种歌曲、乐曲来中国民族乐器,并激发同学对民族乐器的兴趣与喜好。
２、通过聆听歌曲、乐曲，让同学了解不同乐曲所表达的不同情绪。
３、通过用各种有趣的形式来认识各种扮演形式。
４、通过学唱歌曲，让同学在学习中感受不同歌曲所表达的不同感受。
５、通过指导同学进行简单的演奏活动，并指导同学探索新的演奏方法。
６、通过音乐创编活动和小小音乐会来加强同学的音乐实践活动。
二、课时布置：1~2周：用纯洁，富有弹性的声音演唱《种太阳》表达少年儿童发明理想未来的天夏美好的愿望。
3~4周：使同学了解军民的鱼水之情，学会用轻快抒情的声音表达歌曲《盼红军》，唱好切分节奏5~6周：培养二声部《牧童》的合唱能力，感受快乐的情绪并表示出来。
7~8周：能用悠长的气息，深情舒展的表达歌曲《我爱我的家乡》。
9~10周：感受扬州民歌《杨柳青》的风格，并通过歌声表示出来。
11~12周：学唱《美丽的黄昏》三部轮唱学会用不同的音乐表示手段演歌四13~14周：用富有表示力的声音，准确的演唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》，教育同学节约的优良保守15~16周：指导同学用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪寻梅》17 周：正确有感情的表示歌曲，复习歌曲18 周：正确有感情的表达乐曲，复习竖笛19~20周：考查音乐第九册教学计划一、教学目标：１、通过聆听各种歌曲、乐曲来中国民族乐器,并激发同学对民族乐器的兴趣与喜好。
２、通过聆听歌曲、乐曲，让同学了解不同乐曲所表达的不同情绪。
３、通过用各种有趣的形式来认识各种扮演形式。
４、通过学唱歌曲，让同学在学习中感受不同歌曲所表达的不同感受。
５、通过指导同学进行简单的演奏活动，并指导同学探索新的演奏方法。
６、通过音乐创编活动和小小音乐会来加强同学的音乐实践活动。
二、课时布置：1~2周：用纯洁，富有弹性的声音演唱《种太阳》表达少年儿童发明理想未来的天夏美好的愿望。
3~4周：使同学了解军民的鱼水之情，学会用轻快抒情的声音表达歌曲《盼红军》，唱好切分节奏5~6周：培养二声部《牧童》的合唱能力，感受快乐的情绪并表示出来。
小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课启发式教学
小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课启发式教学小学音乐五年级第九册的教学课程中，第六课到第八课是关于启发式教学的课程内容。
启发式教学是一种重视学生主动探究和思考的教学方法，让学生在自主探索的过程中学会发现、归纳、总结，培养学生的创新精神和创造力，激发学生对知识的兴趣和热情。
这三节课程的教学内容都是以歌曲为主，通过歌曲让学生体验音乐的美好，感受音乐的情感，同时也要帮助学生认识一些基本的音乐知识和技能。
第六课的教学内容是关于多声部合唱的。
多声部合唱是指不同声部在同一时间演唱不同的歌曲部分，从而形成丰富的音乐效果。
教师可以为学生编写一些简单的多声部合唱曲目，让学生分角色唱出不同的歌曲部分，从而让学生从实践中感受到多声部合唱的美妙之处。
在教学过程中，老师可以和学生一起分析歌曲的结构，让学生理解歌曲是如何由多个声部组成的。
第七课的教学内容是关于音乐的动态。
动态是指音乐的强弱、快慢、高低等变化。
教师可以选择一些旋律简单但动态丰富的曲目，让学生通过演唱和演奏来体验音乐的动态变化。
在教学过程中，老师可以通过比较不同曲目的特点，让学生理解不同曲目在动态上的差异。
第八课的教学内容是关于音乐的节奏。
节奏是指音乐的有规律的时间分配。
教师可以选择一些节奏明显的曲目，让学生通过演唱和演奏来感受音乐的节奏。
在教学过程中，老师可以让学生尝试打击乐器，让学生更好地把握音乐的节奏。
以上三课的教学内容都是基于启发式教学的方法来进行的。
在教学过程中，教师可以引导学生自己去发现问题、解决问题，同时也要给予学生足够的自主探究的空间。
这样不仅可以培养学生的创新精神和创造力，也可以激发学生对音乐的兴趣和热情。
在小学音乐教育中，启发式教学的方法是非常重要的，它可以帮助学生更好地探究和学习音乐。
而教师在教学时，也应该注重启发式教学方法的运用，从而更好地促进学生音乐素养的提升。
小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》教案
教学内容：小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》教学目标：1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
歌曲为宫调式，二段体结构。
歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。
教学准备：电子琴、多媒体课件，各种打击乐器教学方法：听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教学课时：一课时教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入歌曲1、导入师：同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。
当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》2、欣赏台湾的美丽风光（播放ppt）（师）今天老师就和同学们走进台湾，游览美丽的澎湖湾。
潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。
（介绍澎湖湾的地理位置），（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）3、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。
小学音乐第九册教学工作计划范文
小学音乐第九册教学工作计划范文
小学音乐第九册教学工作计划范文：
一、教学目标：
1. 掌握第九册的所有音乐知识点和曲目。
2. 提高学生的音乐素养和艺术修养。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
4. 培养学生的团队合作意识和表现自信心。
二、教学内容：
1. 学习第九册的音乐理论知识，包括音符、节拍、音程等基础知识。
2. 学习第九册的曲目，包括古典音乐、民族音乐等各种类型的音乐作品。
3. 学习音乐表演技巧，包括唱歌、演奏乐器等方面的技能。
4. 学习音乐欣赏和评价，培养学生对音乐的审美能力和表达能力。
三、教学方法：
1. 组织学生进行集体学习和讨论，促进学生间的合作和交流。
2. 利用多媒体技术和教学资源，提高教学效果和趣味性。
3. 组织学生参加音乐比赛和演出，培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
4. 鼓励学生独立学习和创作，提高学生的自主学习能力和创造性思维。
四、评价方式：
1. 考试评价：定期举行音乐知识考试和曲目演奏考核，评价学生的学习成绩。
2. 实地考察：组织学生参加音乐活动和比赛，评价学生的表现和综合素质。
3. 评比奖励：根据学生的表现和进步情况，给予奖励和表扬，激励学生积极参与音乐学习。
五、教学手段：
1. 教材：使用第九册音乐教材和教辅资料进行教学。
2. 多媒体：利用投影仪、音响设备等多媒体设备辅助教学。
3. 乐器：提供各种乐器供学生练习和演奏。
4. 班级活动：组织班级音乐比赛、演出等活动，激发学生学习兴趣。
以上是小学音乐第九册教学工作计划范文，希朥可以帮到您。
音乐第九册教学计划
音乐第九册教学计划
音乐第九册教学计划
一、教学目标：
１、通过聆听各种歌曲、乐曲来中国民族乐器,并激发同学对民族乐器的兴趣与喜好。
２、通过聆听歌曲、乐曲，让同学了解不同乐曲所表达的不同情绪。
３、通过用各种有趣的形式来认识各种扮演形式。
４、通过学唱歌曲，让同学在学习中感受不同歌曲所表达的不同感受。
５、通过指导同学进行简单的演奏活动，并指导同学探索新的演奏方法。
６、通过音乐创编活动和小小音乐会来加强同学的音乐实践活动。
二、课时布置：
1~2周：用纯洁，富有弹性的声音演唱《种太阳》
表达少年儿童发明理想未来的天夏美好的愿望。
3~4周：使同学了解军民的鱼水之情，学会用轻快抒情的声音表达歌曲《盼红军》，唱好切分节奏
5~6周：培养二声部《牧童》的合唱能力，感受快乐的情绪并表示出来。
7~8周：能用悠长的.气息，深情舒展的表达歌曲《我爱我的家
乡》。
9~10周：感受扬州民歌《杨柳青》的风格，并通过歌声表示出来。
11~12周：学唱《美丽的黄昏》三部轮唱学会用不同的音乐表示手段演歌四
13~14周：用富有表示力的声音，准确的演唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》，教育同学节约的优良保守
15~16周：指导同学用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪寻梅》
17周：正确有感情的表示歌曲，复习歌曲
18周：正确有感情的表达乐曲，复习竖笛
19~20周：考查。
小学音乐第九册教案
小学音乐第九册教案教案标题：小学音乐第九册教案教案目标：1. 了解并理解小学音乐第九册的教学内容和目标。
2. 设计适合小学生的音乐教学活动，培养他们的音乐欣赏和表达能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 音乐理论知识：介绍音乐的基本概念，如音高、节奏、音符等。
2. 音乐欣赏：引导学生聆听不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 声乐训练：练习唱歌技巧，提高学生的音准和音色。
4. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，让学生了解其基本演奏方法。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 讲解音乐的基本概念：音高、节奏、音符等，通过图片和实际演示进行说明。
3. 练习：让学生模仿教师的节奏鼓掌，感受不同的节奏。
第二课：音乐欣赏1. 引入：播放一段古典音乐，让学生聆听并描述他们的感受。
2. 分析音乐元素：引导学生分析音乐的速度、节奏、音调等元素，加深他们对音乐的理解。
3. 讨论：让学生自由讨论他们对音乐的感受和喜好。
第三课：声乐训练1. 引入：教师示范唱一首简单的儿歌，让学生跟随唱。
2. 声音练习：练习发声、音准和音色，通过唱歌游戏提高学生的声乐技巧。
3. 学唱歌曲：选择一首适合小学生的歌曲，让学生学唱并进行合唱练习。
第四课：乐器演奏1. 引入：介绍一种常见的乐器，如钢琴或小提琴，让学生了解其外观和演奏方式。
2. 演示演奏：教师进行简单的乐器演奏示范，让学生观察并尝试模仿。
3. 学习演奏：分发简单的乐器乐谱，让学生尝试演奏，教师进行指导和纠正。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对音乐的理解和表达能力。
2. 设计简单的练习或小测验，考察学生对音乐基础知识的掌握程度。
3. 鼓励学生进行音乐创作，评估他们的创造力和表达能力。
教学延伸：1. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的音乐才华。
2. 邀请专业音乐人士或乐团进行音乐讲座或表演，拓宽学生对音乐的认识。
小学音乐教材第九册教学案例分析
小学音乐教材第九册教学案例分析第一部分：引言音乐教学是小学教育中不可或缺的一部分，对于培养学生的音乐素养和审美能力起着至关重要的作用。
小学音乐教材第九册是小学生音乐学习的重要教材之一。
本文将针对该教材中的一则教学案例进行深入分析，旨在探讨教材运用和学生学习的效果。
第二部分：教学背景该教学案例所涉及的班级是一所小学的五年级音乐课堂。
学生年龄大约为10至11岁，他们在音乐方面的基础较为扎实，对音乐有一定的认知。
第三部分：教学目标该节课的教学目标是通过学习一首经典的民歌，培养学生的音乐感知和表达能力，提高其对音乐的欣赏能力和审美水平。
同时，通过合作演唱，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
第四部分：教学内容和活动设计本节课的教学内容是《茉莉花》这首经典的民歌。
设计的教学活动包括：1. 听音乐欣赏：通过播放茉莉花的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习歌曲：逐句教唱歌曲的歌词，重点讲解生字和音乐术语。
3. 分组合唱：将学生分为几个小组，要求每个小组有一个主唱和合唱伴奏。
4. 合唱展示：各小组轮流上台演唱，展示精神风貌。
第五部分：教学过程和效果1. 听音乐欣赏：学生端坐在座位上，认真聆听音乐，感受旋律和情感。
2. 学习歌曲：老师逐句教唱歌词，学生跟着老师的节奏和动作一起唱。
同时，老师解释歌曲中出现的生字和一些关键音乐术语，确保学生完全理解歌曲的意境。
3. 分组合唱：老师将学生分成几个小组，并分配角色，每个小组有一个主唱和合唱伴奏。
学生在小组内进行合作，共同排练和练习。
4. 合唱展示：每个小组上台演唱，展示出色的合唱效果。
通过合唱展示，学生展现出对音乐的深刻理解和表达能力。
经过上述的教学过程，学生们对于《茉莉花》这首民歌有了更深入的理解，他们不仅仅掌握了歌曲的基本知识和音乐技巧，更重要的是他们的合作能力得到了锻炼，对音乐表达的自信心得到了提升。
第六部分：教学反思和展望通过对该教学案例的分析和总结，可以看出教师的教学设计和方法得到了有效的应用和实施。
小学音乐第九册教学工作计划
小学音乐第九册教学工作计划小学音乐第九册教学工作计划教学工作计划小学音乐第九册教学工作计划_音乐教学计划音乐教学计划工作计划教学小学一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别重视培养学生学习音乐的爱好，进步认谱、识谱的能力。
更要使一部份学生转变思想（以为学习音乐无用，以为音乐课是副课），切切实实进步学生的音乐素质。
二、基本情况分析：五年级学生已经是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律整体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部份学生音乐素养不错，乐理知识的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。
中等生的人数占多数，大约是50% 55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于本身的条件缘由或其他缘由，所以歌唱技能有待进一步进步。
还有一些学生由于底子薄，对音乐有缺少爱好，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数未几，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了很多负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
一）、唱歌部份1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵守没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵守先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。
二）、发声练习部份：在气味的控制下，逐渐扩大音高；应用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的调和。
三）、欣赏部份：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四）、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沿海版小学音乐第九册教案目录第一课学唱一首合唱歌曲第二课听赏一首歌曲第三课音乐故事——知音第四课民族乐器中的拉弦乐器第五课学唱一首英国歌曲第六课进行曲第七课学唱两首不同色彩的歌曲第八课民间小歌舞剧《小放牛》天河区泰安小学林泽敏第一课学唱一首合唱歌曲教学内容：一、学唱歌曲《海鸥》二、音乐知识：副旋律三、活动与练习教学目的：通过听唱歌曲《海鸥》和欣赏乐曲等内容的学习，从而配合学生学习新的音乐知识副旋律。
教学重点：学唱歌曲《海鸥》教学难点：分析歌曲的曲式结构，让学生有感情的演唱歌曲教学课时：3课时教学过程：一、组织教学：课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：断音、连音练习2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 —||mi mi mima ma ma提示：这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。
三、学唱歌曲《海鸥》：1、听歌曲录音，听到副旋律时举起右手，并在乐谱上找出歌曲《海鸥》的副旋律2、结合歌曲旋律做一些大跳音程的发声练习和听音练习3、再听歌曲录音，用手划出歌曲的主、副旋律线条，体会两条旋律线的异同4、让学生用听唱法学唱这首歌曲5、把学生唱准大音程和用气息支持来演唱高音作为重点来练习；6、引导学生自学第二声部，找出难点与学生一起解决7、启发学生通过听唱歌曲，说出歌曲的基本情绪是怎样的四、活动与练习：1、在全曲学会的基础上对歌曲进行艺术处理2、节奏练习3、看画讲故事4、听辨旋律练习5、按书上的要求写出图片中的乐器名称五、课堂小结：通过歌曲《海鸥》的学唱对学生进行爱国主义的教育。
教学反思：第二课听赏一首歌曲教学内容：一、听赏歌曲《小熊过桥》二、活动与练习教学目的：一、通过听赏歌曲《小熊过桥》，学习音乐知识：回旋曲二、在活动与练习中引入情节音乐练习教学重点：听赏歌曲《小熊过桥》，认识回旋曲的结构教学难点：分析回旋曲的结构特点，辨别回旋曲教学课时：2课时教学过程：一、组织教学：课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，唱问候歌师生互相问好，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、导入新课：借助于图片和画面，通过对比，让学生从视觉上得到启发认识相同和不同的部分。
三、音乐知识：回旋曲式回旋曲式起源于欧洲民间的轮舞曲，它以一再反复的基本主题和若干不相同的插段交替出现为原则，基本主题音乐出现三次或三次以上，中间插段音乐与主题是不同性质的乐段，而且要形成对比，其图式为：ABACA，这种曲式适宜表现活泼欢腾的情绪，很多交响曲的末乐章常用回旋曲式。
四、学唱歌曲《小熊过桥》：1、视唱乐谱，难点在于节奏变化多，用“lu”跟随钢琴模唱，但节奏一定要准确2、用手号辅助唱准八度音程。
五、活动与练习：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈自己对这首乐曲的感想2、听一听这段旋律在曲子中出现了几次3、听赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不相同，跟随音乐律动4、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪个部分合适，根据剧情共同创编小歌舞剧六、课堂小结：通过歌曲《小熊过桥》的听赏对学生进行互相帮助的好习惯的培养教育。
教学反思：第三课音乐故事——知音教学内容：一、音乐知识：装饰音——前倚音二、学唱歌曲《桔梗谣》三、活动与练习教学目的：一、通过学习懂得装饰音中前倚音的唱法二、分析歌曲的曲式结构和前倚音在作品中的作用教学重、难点：学会在旋律进行中准确地表现出前倚音的效果，用比较法和情境教学法来突破难点教学课时：3课时教学过程：一、组织教学：课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：吐字灵活的练习：2/4 5 4 3 2 1 2 3 #4 | 5 —||yo yo提示：每拍开头唱出重音，但不要太过重，口腔内动作要小，每拍四个音唱均匀，横膈膜积极主动，先慢后快三、学习音乐知识——前倚音1、通过形象的变化来导入教学2、在日常生活中，很多东西都是通过装饰的手法，使它变得更加好看，音乐跟日常生活一样，也要经过装饰，使音乐变得更加优美、动听3、让学生模唱没有带倚音的乐句，请学生分析有什么异同4、听歌曲伴奏，打三拍子，让学生听到装饰音的地方四、学习歌曲《桔梗谣》1、介绍桔梗这种植物2、听歌曲，划分乐句3、一共有七个乐句，让学生分角色演唱4、换气记号的讲解，要统一学生在演唱时的统一换气5、学会唱时正确的换气，缓慢的吐字五、课堂小结：通过歌曲《桔梗谣》的学唱教授学生的音乐知识，掌握新的音乐知识。
教学反思：第四课民族乐器中的拉弦乐器教学内容：一、音乐欣赏《光明行》二、音乐知识：民族乐器中的拉弦乐器三、学唱歌曲《长城谣》教学目的：一、感受乐曲所表现的情绪二、说出民族乐器中的拉弦乐器的名称及特点三、了解民族音乐，激发奋发向上的精神和热爱民族音乐的感情教学重、难点：感受乐曲所表现的情绪教学课时：4课时教学过程：一、组织教学：听二胡曲《二泉映月》进入教室，课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、导入新课：提示：刚才我们听到的是什么乐器演奏的什么乐曲？你感觉到它表现了什么样的情绪（乐曲缓慢、抒情、优美）三、欣赏《光明行》教学：1、欣赏《赛马》片段，让学生感受二胡还可以表现欢快的情绪，二胡除了能表现抒情、优美、活泼欢快的情绪，还可以表现沈阳的情绪呢？2、欣赏二胡独奏曲《光明行》作者简介：刘天华是我国杰出的民族音乐作曲家和演奏家，为我国的民族音乐发展作出了巨大贡献，《光明行》就是“光明之歌”的意思3、再欣赏全曲，讨论乐曲的表现情绪（雄壮有力）4、请学生随着音乐自由律动，感受音乐情绪提示：这首乐曲从整体来说表现了什么样的情绪？（有朝气、很雄壮、鼓舞人心）5、听各乐段主旋律，分辨曲式结构，让学生分辨是重复还是对比6、让学生用图形和颜色将曲式结构表示出来7、学生感受各乐段所表现的音乐形象并用简洁的词语概括8、视唱第一段的主旋律四、欣赏《二泉映月》教学：1、介绍民族乐器——二胡2、了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式3、完整的欣赏乐器《二泉映月》，采用多媒体的画面4、请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受5、分析乐句旋律特点：句句紧扣、环环相连、鱼咬尾连环扣的创作手法是我国民族音乐的特点之一6、分析乐句的情绪：第一乐句沉思、倾诉第二乐句悲切、感慨第三乐句激动、愤恨7、用古诗启发情感，通过我国唐代诗人杜甫的诗《春望》，启发学生的情感：春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8、为主题旋律填词9、利用现在的资源进行集体都能参与的表演方案10、复听全曲，进行全曲的结构分析，音乐一共出现了六次，结构图：引子A+A1+A2+A3+A4+A5，象这种曲式在音乐中称为变奏曲式，这也是我国民族音乐中最常见的结构11、欣赏不同形式的《二泉映月》（箫、通俗唱法、管弦乐队）五、认识民族乐器中的拉弦乐器通过各种图例和实物给学生介绍民族乐器中的拉弦乐器，形状、大小、发音特点、演奏方式六、发声练习：1=C—F4/4 5 5 4 4 | 3 5 3 2 —||1 3 1 32 4 24 | 13 1 3 2 —||lu lu lu lu lulu lulu lulu lulu lu提示：乐器视唱齐奏、合奏；分别用连音和跳音合唱七、学习新歌《长城谣》1、听歌曲旋律，分辨乐句，并用不同的动作表示歌曲2、出示歌谱，模唱旋律，并请学生在歌谱上表示出曲式结构3、要求学生找出比较难的节奏，请部分学生指导，全体学生完整地口读、手拍、脚踏歌曲节奏4、视唱旋律，然后边唱边用手划旋律线5、朗读第一段歌词，解释词义，纠正读音，学唱歌词6、用讨论的方法谈谈歌曲AB两个乐句存在哪些对比？引导学生对两个乐句的旋律线、节奏、情绪进行比较7、讨论用哪些方法表现歌曲中的对比，让学生分别试用不同的方法来表现歌曲八、活动与练习1、为歌曲设计伴奏：展开课堂讨论，，为了增加A和B的对比色彩，设计选择不同的乐器和伴奏音型：A句三角铁：X ———B句双响筒：XX XX XX XX2、节奏问答练习：一方用4拍节奏提问，另一方用有对比的4拍节奏回答模仿歌曲的A和B乐句，在C、D、E、G、A五根音条上敲出简单而有对比的旋律3、做律动辨别音乐的曲式结构九、课堂小结：通过歌曲《长城谣》的学唱以及欣赏《光明行》，认识了民族乐器中的拉弦乐器，如今这些乐器已经走向了世界的舞台，成为我们中国人的骄傲，希望同学们更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱我们的民族音乐吧！能继承和发展我国的民族音乐作出自己的贡献。
教学反思：第五课学唱一首英国歌曲教学内容：一、音乐知识：音区二、学习歌曲《友谊地久天长》三、听辨民歌教学目的：一、音区是学生第一次接触的新内容，通过学习使学生在已积累了一定的各音组合经验的基础上，对音组及各音区的特殊音色在音乐表现中的作用有一定的了解二、学唱歌曲《友谊地久天长》，指导学生感受并体验苏格兰民歌的风格，并从中领悟到从小要学会珍惜同学之间的友谊三、通过听辨民歌相同和不同的风格，提高学生鉴赏音乐的能力教学重、难点：学唱歌曲《友谊地久天长》教学课时：3课时教学过程：一、组织教学：利用多媒体观看一段影片的片断，吸引学生的注意力，为本课的学习内容预习，使学生产生学习音乐的兴趣。
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求。
二、导入新课：同学们，我们在课前所欣赏的影片中的主题歌《友谊地久天长》又名叫做《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，它是在1788年由苏格兰的诗人彭斯从一个老人那里记录下来的。
1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。
三、发声练习：带有变化音的练习：6/8 1 7 1 2#1 2 | 3 #2 3 4 3 4 | 5. 5 0 0 |5#4 5 4 3 4 | 3 #2 3 2#1 2 | 1. 1 0 0 ||:提示：注意变化音的音准，抓住基本音级，带升号的音往他的上方音靠近，音唱准后，可用ya音练习。
四、学唱歌曲《友谊地久天长》1、完整的欣赏一遍苏格兰民歌《友谊地久天长》2、分析歌曲的速度、力度、情绪和一问一答得对歌形式，提醒学生在唱又切分音、附点音符的地方要唱好，并把有附点音符与没有附点音符，有切分音与没有切分音的两种唱法让学生比较3、分析歌曲的风格，曲式结构，有节奏的朗读第一段歌词用“啦”模唱歌曲旋律4、学唱歌词5、反复唱有切分音和附点音符的乐句及掌握歌曲的演唱方法有感情的演唱歌曲6、感受歌曲的风格对学生进行德育教育五、活动与练习六、课堂小结：通过歌曲《友谊地久天长》的学唱对学生进行德育的教育，指导学生感受并体验苏格兰民歌的风格，并从中领悟到从小要学会珍惜同学之间的友谊。