七年级思想品德下学期材料分析题复习提纲
七年级下册思想品德复习提纲
七年级下册思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗1、什么是自尊？（定/含义）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（如何克服虚荣心？虚荣心有哪些危害？）3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。
④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗1、什么是自信？（定/含义）自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
七年级思想品德复习提纲(下)
第一单元在公共生活中1、融入公共生活的意义（作用）不单能增进人与人之间的友情，更有益于我们的健康成长。
2、人与人之间的联系、交往与合作，构成了丰富多彩的公共生活。
我们的公共生活其实不不过是由四周所熟习的人和事所构成的。
我们的公共生3、我们应如何融入公共生活（如何融入公共生活）①要融入公共生活，我们既要战胜自卑心理，走出自卑的暗影，又要战胜自傲的心态，可是高的估价自己而过低地估价他人。
②在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获取了更广阔的发展空间。
③要有一颗宽容的心4、①正确认识自我，成立自信，②正视自己的不足，并经过确实的努力来填补自己的缺点，③找寻适合的时机，主动地表现自己，敢于在大众眼前展现自己的才能。
5、在公共生活中，我们要按照的基本准则同样待人；谦虚宽容；恪守规则6、在生活中，只管人与人之间老是存在着各种各种的差别，但每个人在人品上是同样的，每个人都拥有同样的权益和尊严。
7、为何要谦虚、宽容谦虚和宽容是一种美德，也是人与人之间真挚交往的润滑剂。
希望获取他人的尊敬，第一就得为人谦虚，理解他人，宽容他人。
8、在公共生活中为何要恪守规则既表现了我们的优秀涵养，又表现着对他人的尊敬。
恪守公共生活的规则，经常会波及尊敬风俗风情和文化传统的问题。
我们要懂得文化的多样性和丰富性，尊敬不一样的文化与风俗，以同样的态度与其余民族和国家的人民交往，使我们的“地球村”变得和睦暖和。
9、为何要讲文明礼貌（文明礼貌的重要作用）在公共生活中，讲究文明礼貌，能够缩短人与人之间的距离，形成优秀的人际交往气氛；使我们在尊敬他人的同时，也博得他人的尊敬。
礼貌能增进人际和睦，礼貌传达着我们对他人的友情、真挚、热忱，相互享受来自对方的关爱与暖和，为我们的公共生活增加一份快乐、一份祥和。
10、从自己做起，从身旁的小事做起，坚韧不拔、锲而不舍，养成文明礼貌的好习惯，不单能“走遍天下”，还可以造就幸福的人生。
11、作为中学生，我们要讲究那些礼仪家庭礼仪、校园礼仪、交际礼仪。
七年级下册思想品德复习提纲
七年级下册思想品德复习提纲篇一：七下思想品德复习提纲新七下思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
是健康良好的心理状态。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
7．知耻是自尊的重要表现。
虚荣心是自尊的扭曲。
8.阅读教材第6页“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。
但同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足，都会犯错误。
每个人都有自己的长处，也有自己的短处。
关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。
这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自尊。
9.虚荣心对人的生活会产生什么影响？过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污。
尊重他人是我的需要1．如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
2.为什么要尊重他人？A要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
B为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己???C在成长的过程中，我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒。
3．怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人要关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
人教版《道德与法治》七年级下册全册复习提纲
第一单元青春时光1.1悄悄变化的我1. 青春期身体变化（生理变化）的主要表现青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2.什么是青春期？青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
3.青春期生理变化带给我们的影响①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4.如何正确认识青春期的生理变化①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
②我们要正视身体的变化。
不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.产生青春期矛盾心理的原因：①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
②青春期生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
6.青春期矛盾心理的表现①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦7. 青春期矛盾心理的影响青春期矛盾心理会给我们带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
8.处理青春期的心理矛盾的方法①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
9．自我调节的方法①把自己的想法写下来②参加体育活动③学会自我暗示④试试自我解嘲1.2成长的不仅仅是身体1.思想成熟的重要性生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
2.思维独立性逐渐形成步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3.怎样正确认识独立思维？（思维独立性的误区）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：①不人云亦云，有自己独到的见解；②同时接纳他人合理、正确的意见。
七年级下册思想品德复习总结提纲
七年级下册思想品德复习提纲第一课我们都爱玩1、玩的权利受法律保障：《儿童权利公约》缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
2、维护休息和玩耍权利的方案：⑴社会的保障：引起法律、社会团体、团委、妇联、关心下一代工作委员会、大众传媒等全社会的关注，转变传统观念，提倡素质教育⑵自己的宣传和维护①绘画、发表演讲、写呼吁信等②提高自控能力和学习效率，正确的玩。
3、玩的好处、作用、意义：⑴可以发展我们的想象力⑵丰富我们的科学知识⑶增加我们的兴趣⑷培养我们做人的高尚品质。
4、玩有很多类型：不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质、感受能力、运动能力、想象力和创造力、交流与合作能力。
5、如何正确处理玩与学的关系：⑴玩要快乐的玩有所发现、有所启迪⑵在学习之余能提高学习效率6、玩是我们的权利7、健康玩耍的原则8、网络的利与弊：⑴网络的优点a方便查找资料b开阔眼界c大交友d培养我们的能力⑵网络的弊端a存在不健康的网站和信息b易使人沉迷网络游戏c易被坏人利用d损害身心健康和自己的发展路。
⑶网络是一把双刃剑。
9、解决网络问题的方案10、网络时代我们该怎么玩第二课情绪调味师1、情绪的四种基本类型、哀、惧。
2、爽的含义3、如何正确表达兴奋的情绪：自己在表达情绪时要适时、适度4、真正的快乐是什么：积极的更为可贵。
5、愤怒的产生：当自己的愿望一再受挫的情绪。
6、发泄怒火需注意：害别人物、扰乱社会秩序。
7、失控的愤怒有何危害:自己的健康也是有害无利。
重大伤害的事。
8:⑴愤怒是人的正常情感之一的体现。
9、换个角度看问题的真正内涵:10、调节情绪的方法和技巧：注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、自我安慰法。
第三课生活中的“雷区” 1、生活中危险的地方：显而易见的：游戏厅、网吧、酒吧、舞厅、桌球室、赌场。
潜在的：销售非法出版物的书店、租碟屋、路边的租书店。
生活中危险的行为:吸烟、酗酒、吸毒、赌博、夜不归宿、打架斗殴、偷窃、传销。
部编道德与法治七年级下册材料分析题
部编道德与法治七年级下册材料分析题1、如何正确看待青春期的生理变化★★★①身体发育情况各不相同。
②正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
③尊重自己，不因生理变化而自卑；尊重同伴，不嘲弄同伴的生理变化。
④在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
2、如何正确处理和调节青春期的心理矛盾？★★★集体：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；他人：②求助他人，学习化解烦恼的方法；自己：③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”等。
3、怎样开发青春的创造潜力？★★①青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面和每个人身上。
②遵守法律和道德规范，敢于打破常规；③关注他人与社会，看重创造的意义和价值；④创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
青春的创造意味着用自己的双手去尝试、探索、实践。
4、怎样培养批判性思维？★①要有质疑的勇气；②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；③要考虑他人的感受，容易被人接受并解决问题；④要掌握批判的技巧（对事不对人，要具有一定的建设性。
）5、如何理解男女生优势互补/如何做到优势互补？★★★①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于完善自己；②要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己更优秀；③不因自己某一方面的优势而自傲，不因某一方面的欠缺而自卑；④男生女生要相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
6、如何正确对待异性情感？★★★①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；②对异性的欣赏和向往，并不是真正的爱情；③与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
④爱情是一种高尚的情感。
爱情意味着欣赏、尊重，更需要责任、能力。
⑤我们应慎重对待、理智处理。
7、自信意义或者重要性是什么？★★★★①自信让我们充满激情。
②才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能和活力，获得更多的实践机会与创造可能。
人教版七年级下思想品德总复习提纲
区分诉讼的类型：会判断
01
02
行政诉讼—“民告官”（人民法 院）
民事诉讼—解决民事纠纷（人民 法院）
03
04
刑事诉讼—依法揭露犯罪、惩罚 犯罪的活动（司法机关）
讲究智斗，尽量减 01 少不必要的伤亡，
03 不能视而不见，不 提倡硬拼。
如何理解善于斗争：
202X
复习点评
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第一单元
自尊的表现p4 知耻是自尊的重要表现。p6
(“唯有知耻，才有自尊”)
如何尊重他人p15(尊重他人的表现)
自负与自卑都是以我为中心，以自我为中心的心 态会使他远离成功。p23
自信是成功的基石，自信者良好的心理品质：⑴ 乐观，⑵好奇，⑶专注 p25
如何树立自信 p27-30
第二单元 ◆ 自立在生活中的表现 （举例）p35 ◆ 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 p39 ◆ 依赖思想的危害 p40 ◆ 自强精神的表现 p48 ⑴不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢； ⑶勇于开拓，积极进取;⑷志存高远，执著追 求； ◆自弃与自强是对立的，自弃是指自己懒惰成 性，得过且过，不求上进，不思进取。p50 ◆少年怎样才能自强 p51
长避短 ○ 自强的航标—树立理
想
5
自强与自弃是对立的
1
挫折难以避免
4
应对挫折的方 法
分析造成挫折的 原因；调整情绪；
2
人只有遇到挫折， 才能体会到幸福？
5
战胜不良诱惑，需 要坚强的意志
3
最美的风光只有在 险峰上才能看到？
6
“少说空话，多做 工作，扎扎实实， 埋头苦干”—要从 小事，磨砺意志。
七年级下期政治(思想品德)人教版复习提纲
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。
\知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
怎样区分自尊与虚荣？虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。
自尊与他尊的关系：不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
如何做到尊重别人？善于站在对方的角度，感同身受。
善于欣赏、接纳他人。
不做有损他人人格的事。
什么是自信？自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信、自负、自卑的区分：自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
只有自信的人能够实事求是地看待自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
自信有哪些心理品质有助于成功？乐观、进取、专注如何树立自信？看到进步与长处，增强信心与实力，做自信的中国人。
个人自信与民族自信的关系：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
如何展示中国人的自信？自信的人必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事。
什么是自立？自立就是自己的事情自己干。
为什么要自立？人生需要自立，如果不能从现在开始，在老师的帮助下，自觉储备自立的知识、锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
怎样自立？1、告别依赖2、做到自立和自主3、多锻炼、多实践依赖的危害1、会使人丧失独立生活的能力和精神；2、会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获、贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
七年级思想品德下册期末提纲式总复习资料
七年级思想品德下册期末提纲式总复习资料（课型：复习课，授课时间：２０１３年６月２０日―――７月１日，使用２课时，班级七（１）――（９））第一课时第一单元、走进公共生活1、公共社会生活特点的描述：身边的熟悉的人和事组成最原始的近身公共生活圈，随着自己年龄的增长，交往范围扩大，科学技术的应用，现代通讯技术和交通技术的运用，公共生活圈逐步扩大，最终是地球变成地球村。
（可能出现简答题）2、分析个人为什么必须融入社会公共生活才能生存？（P3）每个人都是社会的成员，都必须在公共生活中成长；融入公共生活是我们健康生活快乐成长的需要。
公共生活空间就是我们成长和人生发展的空间，是我们生存的平台。
可能出现简答题）3、弄清如何才能够融入公共生活？（答案提示：P4克服自卑心理、自傲心理，正确对待自己与他人的关系。
可能出现简答题）4、如何在公共生活中形成个人人格吸引力，增强个人人脉凝聚力？（可能出现材料分析题P6---7黑体字三大处事原则：平等待人、谦逊宽容和遵守规则，要求必须将这三大出世原则的真实含义理解清楚。
）5、在公共生活中讲文明礼貌的重要意义分析（可能出现简答题和材料分析题。
答案在P11中，要点提示：缩短人际之间的距离，形成良好的人际交往氛围，尊重他人，也可以得到别人的尊重，传递与他人之间的友谊，享受到他人的关爱和紊温暖，增添快乐和祥和）6、在生活中如何养成文明礼貌的待人习惯（可能出现简答题、答案提示：P12，从自己做起，身边小事做起养成文明礼貌的生活习惯，认清自己生活中的不良习惯，并克服）7、在生活中什么叫礼仪？为什么必须要讲礼仪？（可能出现简答题，答案提示P14最后段）8、在生活中我们常见的生活技巧有哪些？（可能出现简答题，答案提示：P16第一段）第二单元、提升自我，适应社会1、为什么在生活中我们都必须要有自信？（可能出现简答题，答案提示：P21第一、第二段，自信可以使人看到希望，产生成功的内在心理动力，获得幸福感；使不可能变成可能，让可能变成现实）2、在生活中如何做一个自信的人？（可能出现简答题、材料分析题，答案提示：P21---24，发现自我，发现他人、社会和自己的美，对自己进行正确的评价，为自信找到支点；正确地与他人比较，在比较中比出信心，勇气，做到不卑不吭；正确认识自己的优势和短处，给自己准确定位，从内心接纳自己；合理调整自己的奋斗目标，在体验成功的喜悦中让自己得到肯定。
初一下册思想品德复习提纲
初一下册思想品德复习提纲初一下册思想品德复习提纲第一课生命最宝贵1、为什么说世界因生命而精彩？（生命世界的重要性是什么？）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
2、人与自然界的关系是怎样的？青少年怎样为爱护环境，保护生物多样性做贡献？⑴人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。
否则，将会危及自身的生存。
（2）如不用或少用一次性筷子；不吃受保护的野生动物；部乱扔纸屑、果皮、塑料袋等；爱护花草树木，爱护小动物。
3、人的生命的独特性表现在哪些方面？（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（2）每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、意志、兴趣等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
4、每个人的生命的独特性给我们什么启示？正因为每个人都是独一无二的，所以更应该珍惜自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。
5、为什么人最宝贵的是生命？（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。
正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
（3）生命属于我们只有一次，是不可重复的，而且是短暂的。
6、怎样珍惜爱护我们的生命？（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
（2）我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能放弃生存的希望。
（3）我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
第二课让我们的生命更有价值1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
（2）奉献使人快乐、使人充实、使人高尚。
2、生命的价值靠行动实现，如何实现生命的价值？（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
七年级思想品德(下)复习提纲
七年级思想品德（下）复习提纲第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的1．快乐的自尊(1)自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
(2)青少年自尊的表现：①注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的自我形象。
②期望受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬。
(3)体验自尊带来的快乐：无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自我尊重与被人尊重，都是令人快乐的。
①体验到自己是有价值的，为人所需要的，会让我们感到快乐。
②自己的价值能够得到他人的认可与欣赏，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验快乐与感动。
2．知耻与自尊的关系知耻是自尊的重要表现，一个真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。
知耻的人能够做到正确全面看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，维护自己良好的形象，这是自我尊重的表现。
相反，如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧、不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
3．虚荣与自尊(1)虚荣：虚荣心理是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
(2)虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
(3)怎样克服虚荣心理：①培养独立的自我意识和独立的人格，了解自己是什么人，具有什么能力，持有什么价值观念，这样就不会太关注他人的评价，不怕在众人面前“丢面子”，只要自己有成熟的思维，就可以按照自己的实际情况处理问题。
②敢于自我暴露，不但要向他人暴露自己的优点、优势，也要敢于暴露自己的弱点、劣势，使他人了解自己，增进同他人的关系，提高我们的心理承受能力。
二、尊重他人是我的需要1．同样的自尊，同样的快乐无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2.尊重他人，就是尊重自己(1)自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
七年级下册思想品德复习提纲
七年级思想品德4----7课复习题纲（精华版）重点提示：（一至二十三题所有同学必背会）1．自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
2、少年怎样才能自强？⑴要自强，首先要树立坚定的理想，理想是自强的航标；战胜自身的弱点，是自强的关键；⑶扬长避短是自强的捷径。
3、挫折的产生原因：①不能预测和防范的天灾和人祸。
②各种人为因素，③个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4、怎样战胜挫折？（方法/建议）⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导。
自我疏导的方法有：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
5、坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
6．坚强的意志是怎样炼成的？⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己7．我们身边的规矩有很多。
可分为三类：道德、纪律、法律。
8．法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
9．法律的作用：⑴规范作用。
（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
）⑵保护作用。
10．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
（违宪行为）11．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
12．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
13．犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，一种触犯刑法的。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。
人教版七年级下册思想品德复习提纲(完整精品)
人教版七年级下册思想品德复习提纲第一课珍惜无价的自尊1、初中生自尊的表现?①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。
2、什么是自尊？(定义／含义）P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
包括自我尊重和被他人尊重两个方面。
３、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系？)P６①、做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②、知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情,就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感,否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响?P8（认识生活中的虚心的具体表现)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
５、“重要他人”给我们的启示?我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人?或必要性？）(1）要赢得他人的尊重,首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。
（2)尊重他人,是自尊的需要,也是自我完善的需要。
（3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。
（4）在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己,做一个有尊严的人。
7、怎样赢得／获得他人尊重？（方法/建议)P12-1４①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②自尊的人最看重自己的人格,不做有损人格的事。
③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
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七年级思想品德下学期材料分析题复习提纲
1请你判断;学生丁某读七年级时经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。
升上八年级后，
他仍沉迷上网，为了去网吧上网，花完了零用钱就偷家里的钱，后来发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以刑事拘留。
九年级上学期他结识了一些网上的损友，一起在社会上惹是生非。
一天，为了网友的“哥们儿义气”，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，丁某因此受到刑罚处罚。
（1）指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？
一般违法行为：偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖
犯罪行为：他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤
（2）丁某从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？
（1）一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。
小丁放松了对自己的要求，漠视法律，在错误的道路上越走越远，最后受到法律的应有处罚
(2) 我们要从小树立法律意识，增强法律观念，做有理想、有道德、有文化、有纪律的
好公民。
2护法维权：小芳是一个只有13岁的女孩。
父亲不幸去世后，她随母亲来到继父家生活。
继父家还有一个小弟弟。
小芳刚读完五年级，继父就不让她上学，把她送到一家理发店当学徒。
小芳几次哭着找继父要求让她上学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
小芳把她的情况向妇联做了反映。
在妇联的关心下，小芳终于圆了上学梦。
（1）继父的行为符合对未成年人实行家庭保护的要求吗？说说你的理由。
不符合。
因为继父的行为侵犯了小芳正当的受教育权，违背了未成年人保护法中家
庭保护的要求。
（2）小芳是通过什么手段来维护自己的合法权益的？这说明了什么？
小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。
我们维护权益最有力的武器就是法律，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
（3）如果教育，协商，调解都不能解决小芳的问题，你认为小芳应该选择什么方法来维护自己的合法权益？请说明你的理由。
小芳可选择诉讼方式来维护自己的合法权益。
当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，因为诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们合法权益的最后屏障
3 阅读感悟：
情景一：中学生小立参加数学考试时，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕碎了，离开了考场。
情景二：某班同学小勇在一次期中考试时，把本属自己强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪。
试卷发下来以后，他冷静分析原因，认真地把试卷重做了一遍。
为了加深理解，他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。
请根据上述材料，运用所学知识，分析说明下列问题。
（1）以上两位同学受到了什么样的挫折？
两位同学都受到了考试失败的挫折
（2）他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？
小立不对。
因为他用撕考卷来否定失败，缺乏面对失败的勇气。
小勇正确。
因为他考试失败后，能分析原因，正视失败，把受挫的压力变为动力，重新树立起信心。
（3）两种对待挫折截然不同的态度和方法，会产生什么样的结果？
小立的做法只能是错上加错，会造成更大的挫折。
小勇的做法会促使她总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，不断取得进步。
（4）假如生活中遇到挫折，你打算怎样克服它？
要树立正确的人生目标；正确认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，对症下药，找到应付挫折的有效方法；激发探索创新的热情，克服消极心理；学会自我疏导，变消极情绪为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
4 阅读分析
下面是甲、乙、丙、丁四位中学生在介绍各自意志方面的表现，请你分别给他们的意志是坚强还是薄弱的情况做个评判，并简单说明理由。
甲：我做作业遇到困难时，先是想自己解决，可是想了一会儿想不出来，就赶快去找同学帮助我。
乙：我常常下决心要在明天做某件事情，可是到了第二天，我的决心便动摇了，劲头也没有了。
丙：我本来有睡懒觉的习惯，上中学以后，我决定克服这个不良习惯，现在即使是冬天也能按时起床了。
丁：我每天坚持读一个小时英语，从来没有间断过。
甲同学在学习上表现出意志比较薄弱，因为他遇到作业上的难题时，虽然也想自己做出来，可是后来还是找同学帮助。
乙同学做事表现出比甲同学意志更薄弱，因为他只有计划，没有行动，一到要行动的时候便动摇了原来的决心。
丙同学的意志比较坚强，因为他改掉了睡懒觉的习惯。
丁同学的意志是坚强的，因为他能每天坚持读一小时英语。
5 读漫画，回答问题：
漫画一漫画二
（1）上述漫画中的孩子的行为是自立自强的表现吗？
不是自立自强的表现。
自立是自己的事情自己做，自立意味着要独立地安排自己的生活，意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。
自立也是一种良好的心理品质。
（2）漫画中家长的这种做法对孩子成长有什么影响？
容易造成孩子的依赖心理。
不会有自己的独立思想，不会有自己独立的行动，难以适应社会，一个缺乏自立精神的人，处处依赖他人，在困难和挫折面前畏惧和退缩，不可能成为一个生活的强者。
（3）如果你是漫画中的孩子，你今后打算怎么做？
克服依赖性，独立思考，自主做出决定，积极锻炼，提高自立能力。
6 情景在线：
情景一：某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。
有一天，爸爸妈妈有事都不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又冷又饿，小红不自觉地哭起来……
情景二：星期一下午，小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班……
请你进入上述情景，回答下列问题：
（1）情景一中小红的表现说明了什么问题？
小红的表现说明了有些中学生的自立能力较差，对父母的依赖性强
（2）请你设想情景二中小强会怎么办？
小强可能会去医院陪伴爸爸，回家自己做饭，独立完成作业。
或电话通知妈妈。
（3）根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？
告别依赖，从小事做起；独立思考，自主做出决定；反复锻炼，不断实践提高自立能力。
7 案例分析：
小强自从上初中以后，自己总觉得不快乐。
因为他觉得自己已是中学生了，可父母还总是像对待小孩子一样的对待他，穿什么样的衣服都由父母来安排。
小强很想买一条牛仔裤，有几个同学都穿上了，很像个男子汉的样，可妈妈就是不让买。
为此，小强觉得自己在同学面前很没面子。
妈妈还很爱干净，不愿让同学到家里来玩。
有一次，妈妈回家看到小强正与好朋友打游戏，脸色很难看，还大声呵斥他，使得好朋友不欢而散。
从此以后，同学们再不来小强家了，他越觉得苦闷了。
（1）阅读材料后，你觉得小强烦恼的原因是什么呢？
小强的烦恼是因为，小强的妈妈忽略了小强内心已开始增强的自尊心和自信心
（2）小强的苦闷表现了他的那些心里特点？
关心自己形象；渴望表现自己；要求他人尊重自己。
（3）如果你是小强，想让妈妈了解自己的内心，你会怎样对妈妈说呢？
8 心理咨询：
我班有位女同学，平日里难得听到她说话，更看不到她参加集体活动。
后来我问她，是什么原因造成的这样孤僻。
她说总觉得同学们都瞧不起他，仿佛都在有意孤立她，而且她觉得自己什么都不行，所以不敢轻易说话，也不参加集体活动，更害怕抛头露面。
（1）请你帮助分析一下，这位女同学有一种什么心理在作怪？
这位女同学有一种自卑的心理在作怪。
（2）你能帮她出出主意，怎样克服这种心理呢？
在平时的学习和生活过程中，多发现自己的长处，尝试成功的欢乐，不断鼓舞自己，欣赏自己，从而树立自己的自信心。