江苏省2015年高考语文考前30天30练 冲刺小卷12 Word版含答案

冲刺小卷十二一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①一旦独立地投入严峻的生活，中学生的浪漫情调很快就。

②想到众兄弟就要，他不免一番悲戚。

③偌大的城市想找个人，如同，今天竟在街头无意中碰上了。

④以雪填井，画饼充饥，种种愚昧无知的行为无异于。

A．风流云散烟消云散海底捞针海底捞月B．烟消云散风流云散海底捞月海底捞针C．烟消云散风流云散海底捞针海底捞月D．风流云散烟消云散海底捞月海底捞针2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）A．许多水果具有药用功效，例如大家都很熟悉的柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就都有抑制血小板聚集的作用。

B．车辆假如万一在高速公路上发生事故，交通部门要及时在规定位置设置警告标志，以防止二次事故的发生。

C．节日临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折、甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。

D．“记得绿罗裙，处处怜芳草”这两句诗，何以具有不朽的艺术魅力？原因之一，是它在读者心中营造了“甜美的忧郁”这种境界。

3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）A．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中光临寒舍家访，我感激涕零!B．你的舞蹈跳得真的很棒，本年度最佳舞蹈演员桂冠，看来是非你莫属了!C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳!D．这件事很重要，我还要继续考虑一下，请留步，过段时间再来向您请教!4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）大师遗留下的巨大精神财富，__________，___________，__________，__________。

__________。

勇敢地承担起他们未尽的责任，这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。

①只闻大师之名，不读大师之书，将是我们这个时代的悲哀②比之大师孤独的“存在”,更有意义的乃是其智慧成果适时转化为普世价值③不应该从此成为尘封的历史④以此推动我们的民族、文明一路前行⑤而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承A．⑤①④②③B．③①②⑤④C．③⑤②④①D．⑤③②④①5．请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

（6分）不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当①，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，②？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。

换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。

主要不是把现成的知识教给学生，③，学生就可以受用一辈子。

在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

①▲②▲③▲二、名句名篇默写6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）▲。

鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）阴风怒号，浊浪排空；▲，山岳潜形。

（范仲淹《岳阳楼记》）（3）位卑则足羞，▲。

（韩愈《师说》）（4）青泥何盘盘，▲。

（李白《蜀道难》）（5）沉吟放拨插弦中，▲。

（白居易《琵琶行》）（6）钉头磷磷，▲。

（杜牧《阿房宫赋》）（7）兄弟阋于墙，▲。

（《诗经•棠棣》）（8）艰难困苦，▲。

（《新唐书》）三、古诗词鉴赏7、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。

⑴首联刻画了一位什么样的诗人形象？（3分）⑵这首诗的第三联“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”运用了什么表现手法？请简要赏析。

（4分）⑶作者在这首诗中流露出哪些思想感情？请作简要概括。

（4分）四、现代文阅读中国的孝道朱大可①有这样一则“公益广告”：一位年轻母亲睡前给母亲端水洗脚，幼子为此深受感动，遂端来一盆热水要给自己的母亲洗脚。

洗脚、下跪和磕头的闹剧，从旧帝国一直上演到民国，始终没有终止的迹象，只是在“新文化运动”之后，它逐渐遭到人们的唾弃。

但今天，在道德全面滑坡的背景下，那些发霉的旧风俗开始卷土重来，成为转型中国的“亮丽风景”。

②但国人的孝道传统，往往表演甚于实绩。

目前的种种亲情表演不过是这种“秀孝传统”的变种．．而已。

在所谓“亲情经济”的浪潮中，母亲节被强大的市场之手弄成了鲜花节或蛋糕节，面临着被庸俗化的厄运。

美式文化的渐染，又让很多年轻人怀着崇拜心理，模仿西式传统，把示爱当作时髦，把表演当作品位。

③中国封建社会的孝道，无非是专制主义在家庭结构中的映射。

它从未承载过真正的爱与亲情，而仅仅重申长辈对晚辈的微观权力。

它拒绝家庭成员的人际平等，无视晚辈的人格尊严，进而摧毁主体的独立建构，由此导致服从性和工具性人格的茁壮成长。

④如何阐释“孝”的含义，这无疑是问题的关键所在。

儿女跟父母的关系，首先应当建立在人格平等的价值观上，任何一种下跪和磕头的行径，只能把“孝”引向“顺”，也即表达谦卑和顺服的语义。

这种所谓孝道，背离了自由、平等和博爱的人本主义价值基线，跟爱没有任何本质性关联。

⑤母亲节源于希腊，人们借此向奥林匹斯山上的众神之母赫拉致意；现代母亲节则源于一名叫做安娜•贾维斯的美国女士，她力主设立纪念日来劝慰那些在战争中丧子的母亲，同时创立母亲节来表彰全球母亲的伟大成就。

全世界的儿女都知道，我们应在这一特殊的节日里重申母爱的伟大，对母亲报以更为炽热恒久的情感：学会倾听她们的教诲，尊重她们的抉择，跟她们成为最亲密的朋友，并学会在她们老去之后，照料其衰弱的身体和安慰其孤寂的灵魂。

但这绝不意味着我们必须以下跪和磕头来表演各类滑稽的“孝行”。

母亲珍爱并引为自豪的，不是那些磕头虫和软脚蟹，而是有尊严地站着的孩子。

（有删改）8.请概括本文的论述思路。

（6分）9.文章第②段中“变种”的表现有哪些？（6分）10.从全文看，作者认为真正的“孝”应当是什么样的？（6分）【用心积累】●成语纠错：1．我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视而不见．．．．这方面书籍的出版。

视而不见：看见了同没有看见一样。

形容不关心，不注意。

句中误解为“没有”。

2．歌咏比赛成绩公布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶．．．．，站在那里憋了半天气。

醍醐灌顶：醍醐，纯酥油，由牛乳提炼；灌：浇；顶：头顶。

佛教用以比喻灌输智慧，使人得到启发和彻悟。

也比喻感到清凉舒适。

3．这次错误虽然不很严重，但如果认为它不足为训．．．．，不引以为戒，以后就会吃大亏的。

不足为训：训，法则。

不值得作为遵循或仿效的法则。

“错误”不可能成为“法则”。

句中把“训”误解为“教训”。

4．告别时，他非要送我几块高档衣料不可，真是大方之家．．．．。

大方之家：大方，大道理。

懂得大道理的人。

后泛指见识广博或学有专长的人。

句中把“大方”误解为不吝啬。

【美文欣赏】四一位教师，教的是一群患有先天性残疾的孩子。

一次，她讲到“幸福”这个词的时候，忽然顿住了，因为，她不知道该怎样向这些不幸的孩子们诠释这个美好的字眼，从小到大，他们似乎根本就没有过关于幸福的体验。

后来，这位聪明的教师将孩子们分成面对面的两组，一组是失明的孩子，一组是聋哑的孩子。

在她的引导下，失明的孩子说，最期盼的事是见到阳光；聋哑的孩子打手语说，最渴望的事是听到声音。

通过她的传递，两组孩子互换了答案，于是，孩子们终于知道了什么叫“幸福”。

我想，这位教师简直就是一位伟大的天使!而这群孩子也是幸运的，他们在天使的指引下，真切地体悟到了人生中最宝贵的真谛一一幸福其实并不遥远，它既在你的对面，也在你的身边。

而最重要的一点是：每个人都有自己的幸福！冲刺小卷十二一、语言文字运用1．C（风流云散：像风和云那样流动散开，指原聚在一起的人零落离散，也形容某种事物或思想很快消失。

烟消云散：比喻某些思想、情绪或事物消失得无影无踪（不能指人）。

海底捞针：比喻很难找得到或无从寻觅，侧重“难”。

海底捞月：比喻根本不能达到目的，徒劳无益。

）2．D (A项句式杂糅，“含有“后面加“的”，即改为“如柠檬中含有的柠檬酸、柠檬多酚……”。

B项“假如”“万一”语意重复，须删去其一，且将“车辆”放在“如”或“万一”之后；C 项，不合逻辑。

“三折、四折、甚至五折”应改为“五折、四折、甚至三折”。

)3．A（“感激涕零”太夸张，显得不实在）4．C(根据“而”不能与第一句的衔接连贯，可排除AD，与连接为紧密的是⑤，选C。

) 5．①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”)③而是把学习的方法教给学生。

（答对一点，得2分。

①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……”可知②据上文“根本问题”和下文“无非是教师……”可知，应填和教师的作用有关的内容；③据上文“不是……”可知，应填“而是……”，内容上强调学习的方法。

另注意字数限制。

）二、名句名篇默写6.（1）酒酣胸胆尚开张（2）日星隐曜（3）官盛则近谀（4）百步九折萦岩峦（5）整顿衣裳起敛容（6）多于在庾之粟粒（7）外御其侮（8）玉汝于成三、古诗词鉴赏7、⑴刻画了一位多年漂泊，年华已逝，遇友伤怀的诗人形象。

⑵运用了对比手法（1分），诗人将“贫”与“贵”“春偏少”与“月最明”进行对比（1分），生动揭示出当时贫富不公的社会现象（1分），表达了对自己才华遭压抑的不平及对统治者的不满（1分）。

⑶首联表达诗人颠沛流离的感慨；颔联诗人感叹年华蹉跎，借酒浇愁；颈联对世态炎凉、统治者的控诉；尾联对未来、国家前途的期待。

四、现代文阅读8.（6分）①首先指出旧风俗卷土重来的现象；②接着揭示传统孝道的实质；③最后提出“孝”的正确做法。

（每点2分）9.（6分）①孝道被市场庸俗化；②孝道被西式化。

（每点3分）10.（6分）①注重实绩；②承载真正的爱与亲情；③要建立在家庭成员人格平等的价值观上；④报以炽热恒久的情感。

（每点2分，答出三点即可）。