实验2 数据类型、运算符和表达式
实验报告二厦门理工学院C语言选修课上机实验实验4循环结构
《高级语言程序设计》实验报告实验序号：2 实验项目：数据类型、运算符和表达式09机制2 学号232 姓名叶志伟专业、班级实验地点1-511 指导教师胡亮实验时间 3.15一、实验目的及要求１．掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。
２．学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。
３．掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。
二、实验设备（环境）及要求使用Visual C++ 6.0；windows系列操作系统的环境。
三、实验内容与步骤1．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。
程序：main ( ){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2);printf("%d,%d\n",c1,c2);}运行结果是：两行结果的不同是由什么引起的：程序定义了输出的类型，第一个输出字符型，另一个输出整型。
2．输入并运行下面的程序：#include<stdio.h>void main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();c3=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);}观察以下不同输入时的输出，分析不同输出的原因。
（↙表示回车）（1）123↙（2）12↙（3）1↙2↙运行结果是：分析运行结果：getchar有一个int型的返回值.当程序调用getchar时.程序就等着用户按键.用户输入的字符被存放在键盘缓冲区中.直到用户按回车为止(回车字符也放在缓冲区中).当用户键入回车之后,getchar才开始从stdin流中每次读入一个字符.getchar函数的返回值是用户输入的第一个字符的ASCII码,如出错返回-1,且将用户输入的字符回显到屏幕.如用户在按回车之前输入了不止一个字符,其他字符会保留在键盘缓存区中,等待后续getchar调用读取.也就是说,后续的getchar调用不会等待用户按键,而直接读取缓冲区中的字符,直到缓冲区中的字符读完为后,才等待用户按键.3．把以上程序改写如下，用于上面相同的输入运行，分析不同输出的原因。
实验报告_实验2 数据类型与表达式
实验报告_实验 2 数据类型与表达式(学生学号__姓名)一、实验目的：1、熟悉基本数据类型(int、char、float、double)占用的字节数和存储形式，能够定义基本数据类型的变量，使用这些类型的数据；2、掌握字符数据的存储形式及其与整数的运算，能正确理解“字符数据”与“字符串”的区别与联系，熟悉常用转义字符的使用；3、熟悉字符常量与一般常量的定义、使用；4、掌握算术运算符(重点是/和%)、自增(++)和自减(--)运算符的使用，能够构建正确的表达式，并输出其结果；5、理解不同类型数据之间运算时的类型转换规则，掌握强制类型转换的方法。
二、实验内容1、(基础题)用sizeof运算符可以得到各种类型数据占用存储单元长度，利用数据间的关系和不同控制符，可以得到查看数据的存储形式。
回答下列问题：(1)sizeof运算符如何使用？它的操作数可以是类型关键字吗？答：可用sizeof(类型名或数据) 来获取该类型数据所占字节数。
可以。
(2)整数的占用长度与其数值大小有关吗？答：有。
(3)字符串中’\’’、’\n’、’\t’的功能各是什么？答：单引号，换行，水平制表。
(4)字符串的一个英文字母占几个字节？一个汉字占几个字节？尾部还有什么字符？答：1个字节；4个字节；结束符‘\0’。
(5)整数的存储形式是什么？答：二进制补码。
2、(基础题)字符数据以整数方式(ASCII)存储的，可以与整数进行+、-运算，既可以用“字符”方式输出，也可以用“整数”方式输出。
回答下列问题：(1)字符数据在内存中是以什么方式存储的？答: ASCII码。
(2)字符数据与整型数据能相互赋值、运算吗？如何以“整数”方式和“字符”方式输出字符？答：能，整数：”%d”,字符：”%c”。
(3)大小写字母的ASCII有什么关系？(如：’G’与’g’)答：ASCII码相差32。
(4)如何由’A’、’a’分别得到后续的大写字母、小写字母？答：’A+1’,’a+1.’(5)字符间的距离如何计算？由一字符能分别得到ASCII比它小5、大10的两个字符吗？若能，如何得到？答：两个ASCII码绝对值相减，’a’-5,’a’+10.(6)说明“C”与’c’的联系与区别，能否写成”dog”、’boy’？答：”C”字符串，’c’字符，能.3、(基础题)符号常量与常变量(即用const关键字定义)的使用：回答问题:(1)写出用符号常量定义PI的格式;#define PI(2)写出用“常变量”方式定义PI值的语句。
第2章_数据类型、运算符和表达式《C语言程序设计(第三版)》-电子教案
2.2 标识符、常量与变量
符号常量
【例2-1】输入圆的半径，计算周长和面积。 #define PI 3.14159 void main() { float r,c,s; scanf("%f",&r); c=2*PI*r; s=PI*r*r; printf("r=%f,c=%f,s=%f\n",r,c,s); }
以下是合法的整型常量：
2.2 标识符、常量与变量
实型常量
实型常量只能用十进制形式表示 表示形式:
小数形式。由数字序列和小数点组成，如 3.1415926、-0.15、.15、2.等都是合法的实型 常量。 指数形式。由十进制数加上阶码标志“e”或 “E”及阶码组成，如3.14e-4或3.14E-4表示 3.14×10-4。
2.2 标识符、常量与变量
2.2.3 变量
在程序运行过程中，其存储的值可以被改变的量称 为变量 变量必须通过标识符进行说明，称为变量名。 变量名和内存单元地址存在映射关系，程序可以通 过变量名寻址，从而访问其存储的数据。
2.2 标识符、常量与变量
变量的定义和说明
数据类型 变量名1[,变量名2,…,变量名n];
long型转换成float型时由原来可达10位整数变成只有7位有效数字精度丢失但由于数的范围扩大了数据类型从较低级提升到较高级随着竞争日益激烈酒店嘴中的肥肉被大肆抢夺各大酒店在这场竞争中几乎溃不成军
21世纪高等学校精品规划教材
第2章 数据类型、运算符 和表达式
掌握C语言的基本数据类型 掌握标识符、关键字、常量和变量的使用 掌握运算符、表达式以及数据类型之间的转换 等 掌握简单数据的输入输出
《c语言程序设计》实验报告（实验-2）
《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
数值计算基础实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数值计算的基本概念和常用算法；2. 掌握Python编程语言进行数值计算的基本操作；3. 熟悉科学计算库NumPy和SciPy的使用；4. 分析算法的数值稳定性和误差分析。
二、实验内容1. 实验环境操作系统：Windows 10编程语言：Python 3.8科学计算库：NumPy 1.19.2，SciPy 1.5.02. 实验步骤（1）Python编程基础1）变量与数据类型2）运算符与表达式3）控制流4）函数与模块（2）NumPy库1）数组的创建与操作2）数组运算3）矩阵运算（3）SciPy库1）求解线性方程组2）插值与拟合3）数值积分（4）误差分析1）舍入误差2）截断误差3）数值稳定性三、实验结果与分析1. 实验一：Python编程基础（1）变量与数据类型通过实验，掌握了Python中变量与数据类型的定义方法，包括整数、浮点数、字符串、列表、元组、字典和集合等。
（2）运算符与表达式实验验证了Python中的算术运算、关系运算、逻辑运算等运算符，并学习了如何使用表达式进行计算。
（3）控制流实验学习了if-else、for、while等控制流语句，掌握了条件判断、循环控制等编程技巧。
（4）函数与模块实验介绍了Python中函数的定义、调用、参数传递和返回值，并学习了如何使用模块进行代码复用。
2. 实验二：NumPy库（1）数组的创建与操作通过实验，掌握了NumPy数组的基本操作，包括创建数组、索引、切片、排序等。
（2）数组运算实验验证了NumPy数组在数学运算方面的优势，包括加、减、乘、除、幂运算等。
（3）矩阵运算实验学习了NumPy中矩阵的创建、操作和运算，包括矩阵乘法、求逆、行列式等。
3. 实验三：SciPy库（1）求解线性方程组实验使用了SciPy库中的线性代数模块，通过高斯消元法、LU分解等方法求解线性方程组。
（2）插值与拟合实验使用了SciPy库中的插值和拟合模块，实现了对数据的插值和拟合，并分析了拟合效果。
C语言实验答案
scanf("%f,%f",&a,&b);
if(fabs(a*a+b*b-1)<1e-3)
printf("Y\n");
else printf("N\n");}
}
[题目1017：求数的位数]
由键盘输入一个不多于9位的正整数，要求输出它是几位数。
[第一组自测数据] [第二组自测数据]
}
[题目1020：正负奇偶判断]
由键盘输入非零整数x，判断该数正负，正数输出positive，负数输出negative，接着判断该数的奇
偶性，奇数输出odd，偶数输出even。
[第一组自测数据] negative
[键盘输入] odd
-43↙[第二组自测数据]
[正确输出] [键盘输入]
98↙positive
阅读下面程序，写出运行结果：
void main()
{ float a;
int b, c;
char d, e;
a=3.5;
b=a;
c=330;
d=c;
e='\\';
printf("%f,%d,%d,%c,%c", a,b,c,d,e);
}
运行结果为：
3.500000,3,330,J,\
[提示]赋值语句具有类型转换的功能，但可能会改变数据。
[正确输出] [正确输出]
Y N
[提示] 1）平面上的点与圆的关系分为在圆内、在圆上、在圆外三种，本题要求判断是否在圆上；2）
判断两实数相等采用判断这两实数的差的绝对值小于规定误差精度（本题为0.001）的方法实现。
C语言第02章 数据类型、运算符与表达式
回到 首页
运算符和结合性 P325，附录3
2.8 算术运算符和算术表达式
3、自增、自减运算符
自增运算符++和自减运算符--均是单目运算符， 功能是使变量的值增1或减1。其优先级高于所有 双目运算符，结合性为右结合性(自右至左)。
回到 首页
例如：++i或i++ 等价于i=i+1; --i或i-- 等价于i=i-1;
2.7数值型数据之间的混合运算
回到 首页
1、整型、实型、字符型数据之间可以混合运 算
整型(包括int，short，long)和实型(包括float，double)数据可 以混合运算，另外字符型数据和整型数据可以通用，因此，整 型、实型、字符型数据之间可以混合运算。 例如，表达式10+'a'+1.5－8765.1234*'b'是合法的。
2.9赋值运算符和赋值表达式
1、赋值运算符和赋值表达式
赋值运算符：“=”为双目运算符，右结合性。 赋值表达式：由赋值运算符组成的表达式称为赋值表达 式。 赋值表达式一般形式： 变量 赋值符 表达式 如 a=5 类型转换：将高精度的数据类型赋值给低精度的数据类 型，可能出错。
回到 首页
2.9赋值运算符和赋值表达式
2.8 算术运算符和算术表达式
3、自增、自减运算符
回到 首页
y=++x；等价于先计算x=x+1(结果x=6)，再执行y=x，结果y=6。 y=x++；等价于先执行y=x，再计算x=x+1，结果y=5，x=6。 y=x++*x++；结果y=25，x=7。x++为后缀形式，先取x的值进行“*” 运算，再进行两次x++。 y=++x*++x；结果y=49，x=7。
c语言第二部分 实验内容
三、实验内容
1．阅读并输入如下程序，查看运行结果，并分析其功能。 # include "stdio.h" main ( ) { int a, b, c, s ; a = 5; b = 4; c = 6； s = (a+b+c)/ 3; printf (" a = %d, b = %d, c = %d \n, s = %d ", a, b, c, s) ; }
C语言程序设计实验·设计·习题
2．下面是一正方形面积的计算程序，通过输入不同的边长，求 出不同的面积。输入此程序并试运行。 注意：程序中含有输入语句，运行时将会停留在另一窗口中等待 输入数据。 # include"stdio.h" main ( ) { int r, s ; scanf (" %d "，&r) ; s= r*r; printf (" s = %d ", s) ; } 3．在Turbo C中调试并修改以下C程序中的错误。
C语言程序设计实验·设计·习题
三、实验内容
1．改正书中所给的相关程序的错误。 2．程序填空。 （1）按程序中注释的要求填输出语句。 （2）要求运行时必须按如下格式输入数据，请填空。 3．程序编译成功，只是说明没有语法错误，但并不一定能得出 正确结果，因为有可能存在编程逻辑错误。这时，我们需要跟踪变量、 调试程序，找出问题所在。调试的一般方法有： （1）单步跟踪：选择Run菜单下的Step命令，也可以直接按快捷键 F7（可跟踪进函数、过程）或快捷键F8，这样可以每条语句单独运行。 （2）运行至光标处：先将光标移至目标语句，然后选择Run菜单下 的Go to Cursor命令，或按快捷键F4，这样可以连续运行从开始到光 标处的一段程序。
实验2-转义字符、类型转换、运算符
实验2 Java符号与表达式2.1 实验目的（1）熟悉基本数据类型及其占用空间大小，熟悉标识符的定义特点；（2）熟悉常见转义字符的含义；（3）掌握不同类型数据的赋值转换原则，熟悉自动转换与强制转换的含义；（4）掌握常用运算符的使用。
2.2 知识要点2.2.1 基本数据类型、变量（1）标识符的命名原则：以字母，下划线（_）,美元符($)开始的一个字符序列，后面可以跟字母，下划线，美元符，数字。
（2）基本数据类型（见表2-1）表2-1 基本数据类型●八进制表示形式：以0（零）开头，如：012；●十六进指表示形式：以0x开头，如：0xa1；●整数默认int型，长整数可在后面加L；●实数默认双精度型，要明确表示为float型在数据后加F。
●布尔型数据只有true和false两个值；●字符型数据是用单引号括起来。
2.2.2 特殊字符—转义符Java字符采用Unicode编码。
“\”（反斜杠）在字符表示或字符串中有特殊作用，它和之后的字符合并解释，用于表示一些特殊字符。
见表2-2。
表2-2 常见转义符2.2.3 自动类型转换与强制类型转换（1）自动转换次序byte-->short→char→int→long→float→double按照箭头所示方向，处于左边的数据类型的数据可以自动转换赋值给右边的数据类型的变量，但反之，将处于右边的数据类型的数据赋值给处于左边的数据类型的变量必须经过强制转换。
（2）布尔类型不能与其他类型进行转换；（3）赋值时强制转换可能导致数据丢失精度。
2.2.4 输出语句的使用（1）print()方法与println()的差异是前者输出后不换行，而后者换行。
（2）输出时可以通过“+”号将任何数据与字符串拼接。
如果拼接的是基本类型变量，则在其位置输出变量值，如果是对象，则在其位置输出对象的toString()方法的返回结果。
2.2.5 容易用错的运算符（1）++或--的位置相关性。
不妨假设原来a值为4，则使用++或--运算符后的结果如表2-3所示。
实验报告实验2 数据类型与表达式
实验报告_实验 2 数据类型与表达式(学生学号__姓名)一、实验目的：1、熟悉基本数据类型(int、char、float、double)占用的字节数和存储形式，能够定义基本数据类型的变量，使用这些类型的数据；2、掌握字符数据的存储形式及其与整数的运算，能正确理解“字符数据”与“字符串”的区别与联系，熟悉常用转义字符的使用；3、熟悉字符常量与一般常量的定义、使用；4、掌握算术运算符(重点是/和%)、自增(++)和自减(--)运算符的使用，能够构建正确的表达式，并输出其结果；5、理解不同类型数据之间运算时的类型转换规则，掌握强制类型转换的方法。
二、实验内容1、(基础题)用sizeof运算符可以得到各种类型数据占用存储单元长度，利用数据间的关系和不同控制符，可以得到查看数据的存储形式。
回答下列问题：(1)sizeof运算符如何使用？它的操作数可以是类型关键字吗？答：可用sizeof(类型名或数据) 来获取该类型数据所占字节数。
可以。
(2)整数的占用长度与其数值大小有关吗？答：有。
(3)字符串中’\’’、’\n’、’\t’的功能各是什么？答：单引号，换行，水平制表。
(4)字符串的一个英文字母占几个字节？一个汉字占几个字节？尾部还有什么字符？答：1个字节；4个字节；结束符‘\0’。
(5)整数的存储形式是什么？答：二进制补码。
2、(基础题)字符数据以整数方式(ASCII)存储的，可以与整数进行+、-运算，既可以用“字符”方式输出，也可以用“整数”方式输出。
回答下列问题：(1)字符数据在内存中是以什么方式存储的？答: ASCII码。
(2)字符数据与整型数据能相互赋值、运算吗？如何以“整数”方式和“字符”方式输出字符？答：能，整数：”%d”,字符：”%c”。
(3)大小写字母的ASCII有什么关系？(如：’G’与’g’)答：ASCII码相差32。
(4)如何由’A’、’a’分别得到后续的大写字母、小写字母？答：’A+1’,’a+1.’(5)字符间的距离如何计算？由一字符能分别得到ASCII比它小5、大10的两个字符吗？若能，如何得到？答：两个ASCII码绝对值相减，’a’-5,’a’+10.(6)说明“C”与’c’的联系与区别，能否写成”dog”、’boy’？答：”C”字符串，’c’字符，能.3、(基础题)符号常量与常变量(即用const关键字定义)的使用：回答问题:(1)写出用符号常量定义PI的格式;#define PI 3.14(2)写出用“常变量”方式定义PI值的语句。
C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式
凯里学院 C 语言程序设计 实验报告××××× 专业×× 年级×× 班，学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的：（1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
（2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。
（3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用（4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用step by step 功能。
（5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。
二、实验内容：(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }（2）按习题3. 7的要求编程序并上机运行 该题的要求是:要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。
因此，“China ”应译为“Glmre" 。
请编一程序，用赋初值的方法使。
cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。
三、实验步骤：(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }装订线装订线① 运行此程序。
基本编程语句实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉编程语言的基本语法和结构。
2. 掌握基本编程语句的用法。
3. 培养逻辑思维和编程能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm三、实验内容本次实验主要涉及以下基本编程语句：1. 变量赋值与输出2. 数据类型转换3. 运算符4. 控制语句5. 函数定义与调用四、实验步骤1. 变量赋值与输出（1）创建一个变量，用于存储姓名。
```pythonname = "张三"```（2）输出姓名。
print("姓名：", name)```2. 数据类型转换（1）将字符串转换为整数。
```pythonage = int("25")```（2）输出年龄。
```pythonprint("年龄：", age)```3. 运算符（1）使用加法运算符计算两个整数的和。
```pythonnum1 = 10num2 = 20sum = num1 + num2```（2）输出结果。
```pythonprint("两个整数的和为：", sum)```（1）使用if语句判断年龄是否大于18。
```pythonage = 20if age > 18:print("已成年")else:print("未成年")```5. 函数定义与调用（1）定义一个函数，用于计算两个数的最大值。
```pythondef max_num(a, b):if a > b:return aelse:return b```（2）调用函数，输出两个数的最大值。
```pythonnum1 = 10num2 = 20max_value = max_num(num1, num2)print("两个数的最大值为：", max_value)```五、实验结果与分析1. 变量赋值与输出：通过创建变量和输出语句，实现了对数据的存储和显示。
实验2 数据类型与表达式
实验2 数据类型与表达式一、实验目的：1、熟悉基本数据类型(int、char、float、double)占用的字节数和存储形式，能够定义基本数据类型的变量，使用这些类型的数据；2、掌握字符数据的存储形式及其与整数的运算，能正确理解“字符数据”与“字符串”的区别与联系，熟悉常用转义字符的使用；3、熟悉字符常量与常变量的定义、使用；4、掌握算术运算符(重点是/和%)、自增(++)和自减(--)运算符的使用，能够构建正确的表达式，并输出其结果；5、理解不同类型数据之间运算时的类型转换规则，掌握强制类型转换的方法。
二、实验内容1、用sizeof运算符可以得到各种类型数据占用存储单元长度，利用数据间的关系和不同控制符，可以得到查看数据的存储形式。
运行下列程序，回答相关问题：#include<stdio.h>int main( ){printf ("int 型数据所占字节数: %d\n",sizeof(int));printf ("整数23、所占字节数分别为: %d、%d\n",sizeof(23),sizeof(4567890));printf ("char 型数据所占字节数: %d\n",sizeof(char));printf ("字符\'s\'所占字节数: %d\n",sizeof('a'));printf ("字符串\"s\"所占字节数: %d\n",sizeof("a"));printf ("字符串\"CCTV即中央电视台\" 所占字节数: %d\n\n",sizeof("CCTV即中央电视台"));int n1=13;printf ("%d\t%X\n",n1,n1);int n2=-13;printf ("%d\t%X\n",n2,n2);return 0;}(项目名称为lab_2_1，下同，不一一说明)问题：(1)sizeof运算符如何使用？它的操作数可以是类型关键字吗？(2)整数的占用长度与其数值大小有关吗？(3)字符串中’\’’、’\”’、’\n’、’\t’的功能各是什么？(4)字符串的一个英文字母占几个字节？一个汉字占几个字节？尾部还有什么字符？(5)整数的存储形式是什么？操作内容：请修改上述程序，使之能输出float、double、void类型所占用字节数。
C语言教程第2章数据类型、运算符与表达式
常量只能在定义时赋值，然后不能再改变 其值 常数、 const常量、宏常量和枚举常量， 都可以用来表示一个永远不会改变的数
前者不建议直接使用，而用后三者代替
C语言大学实用教程
2.5 变 量
变量是在程序执行过程中可以改变、可以赋 值的量。
在程序中每一个变量都有一个名子即变量名， 程序对该变量访问（存入、读取）都是通过变 量名进行的。
运行结果： 1234567936.000000
1234567890.000000
}
C语言大学实用教程
2.6 常用运算符及表达式
算术运算符
+，-，*，/，%
加、减、乘、除、求余运算 四则混合运算中，先算乘除，后算加减， 按从左向右的顺序计算，左结合
#include <math.h>
常用的标准数学函数
C语言大学实用教程
#include <stdio.h> /*函数功能：计算两个整数相加之和 入口参数：整型数据a和b 返回值： 整型数a和b之和 */ int Add(int a, int b) { return (a + b); }
2.1 一个简单的C程序例子
/*主函数*/ ) { int x, y, sum = 0;
022、-037 010和10大小不一样 因为八进制并不常用，所以此种表示法比较少见
以“0x”或者“0X”开始的整型常数是十六进 制
A~F和a~f用来表示十进制的10~15
十六进制的形式比较常用，尤其在进行位一级的 控制的时候 0x12、-0x1F, -0x1f
C语言大学实用教程
2.4 常量
字符常量
C语言实验报告-实验二 数据类型、运算符和表达式
请编程序:当给出f时,求其相应摄氏温度和绝对温度。
测试数据:①f=34 f=100
答：①的程序为
#include <stdio.h>
main()
{
float f,c;
double k;
f=34;
c=5/9*(f-32);
k=273.16+c;
printf("c=%f,k=%lf\n",c,k);
x=r.cosθ
y=r.sinθ
测试数据:①r=10 θ=45° r=20 θ=90°
答：①的程序为
#include<stdio.h>
#include <math.h>
main()
{
float r,b,x,y;
r=10;
b=45;
x=r*cos(b/180*3.14);
y=r*sin(b/180*3.14);
答:该程序为
#include<stdio.h>
#define PI 3.14
main()
{
float r;
double s,c;
r=1.5;
s=PI*r*r;
c=2*PI*r;
printf("s=%.2lf,c=%.2lf",s,c);
}
(2)将华氏温度转换为摄氏温度和绝对温度的公式分别为:
(摄氏温度)
main( )
{int i=8,j=10,m=0,n=0;
m+=i++;n-=--j;
printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n);
实验2 数据类型、运算符和简单的输入输出
实验2 数据类型、运算符和简单的输入输出1，实验目的（1）掌握C语言数据类型，了解字符型数据和整型数据的内在关系。
（2）掌握对各种数值型数据的正确输入方法。
（3）学会使用C语言的有关算数运算符，移机包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
（4）学会编写和运行简单的应用程序。
（5）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
2，实验内容和步骤（1）输入并运行教材第3章第4题给出的程序。
#include<stdio.h>Int main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“c1=%c,c2=%c\n”,c1,c2);printf(“c1=%d,c2=%d\n”,c1,c2);return 0;}○1运行以上程序，分析为什么会输出这些信息。
输出信息：c1=a,c2=bc1=97,c2=98Press any key to continue第6行是将c1，c2按%c的格式输出，97是字符a的AS CⅡ代码，98是字符b的AS CⅡ代码。
第7行是将c1，c2按5d的格式输出，所以输出两个十进制整数。
○2如果将程序第4,5行改为c1=197;c2=198;运行时会输出什么信息？为什么？输出信息：c1=?,c2=?c1=-59,c2=-58Press any key to continue由于Visual C++6.0字符型数据是作为signed char类型处理，它存字符的有效范围为0~127,超出此范围的处理方法，不痛的系统得到的结果不痛，因而用“%d”格式输出，结果是不可预期的。
用“%d”格式输出时，输出c1=-59，c2=-58.这是按补码形式输出的，内存字节中第1位为1时，作为负数。
59和197之和等于256,58与198之和也等于256.○3如果将程序第3行改为int c1，c2；运行时会输出什么信息？为什么？输出结果：c1=a,c2=bc1=97,c2=98Press any key to continue因为97和98在int类型的有效范围。
数据类型、运算符和表达式实验报告
广州大学实验报告学院商学院专业、班级姓名、学号课程名称C程序设计项目名称数据类型、运算符和表达式实验实验时间：2012 年 3 月20 日数据类型、运算符和表达式实验报告开课实验室：2012年3月20日d=5.670000,e=-6.780000f=1234.567890,g=0.123457m=50000,n=-600000p=32768,q=40000第3页四、实验结果及分析实验一输出结果为：a，b值互换。
分析：在C程序设计中，两个值互换需要一个中间变量来储存数据，如果直接交换会导致其中一个数据丢失。
实验二分析：实验二为自己设计的程序。
在设计这个程序是要注意scanf的用法。
Scanf 为格式输入符，在输入字符时要注意字符输入方式。
在本次实验中其调用格式为:scanf("<格式化字符串>"，<地址表>);实验三分析：输出格式的不同会导致输出结果的不同。
将负数赋值给无符号变量时，无符号变量会将这个负值的符号也纳入计算范围从而返回一个正值，导致最后输出结果不正确。
这个实验让我认识到在设计程序时要注意输出格式的选择。
实验四分析：实验四更加强调个语句中在程序的含义。
程序为：printf("d=% f,e=% f\n",d,e);printf("f=% f,g=% f\n",f,g);输出结果为：当程序改为：printf("d=%-6.2f,e=%-6.2f\n",d,e);printf("f=%-15.6f,g=%-15.10f\n",f,g);输出结果为：继续将程序改边为：printf("d=%-6.2f\te=%-6.2f\n",d,e);printf("f=%-15.6f\tg=%-15.10f\n",f,g);输出结果为：以上3种都是改变了输出格式使输出数据的有效数字改变。
实验2 数据类型、运算符和表达式
实验内容：
1．输入下面的程序： #include <stdio.h> void main( ) { char c1, c2; c1 = 'a'; c2 = ‘b’; printf (“%c %c\n”, c1, c2); } (1)运行此程序； 解：
(2)在程序的最后增加语句“printf(“%d%d\n”,c1,c2);”再运行，并分 析结果； 解：不能输出c1,c2,因为后面增加的c1,c2没有定义。 运行的结果出错为： D:\C Source File\是否.cpp(9) : error C2065: 'c1' : undeclared identifier
printf("%c%c%c%c%c\n",c1,c2,c3,c4,c5); return 0; } 运行结果：
②改变c1、c2、c3、c4、c5的初值为：’T’、’o’、’d’、’a’、’y’，对 译码规律作如下补充：’W’用’A’ 代替，’X’用’B’代替，’Y’用’C’代 替，’Z’用’D’代替。修改程序并运行。 解：该程序为： #include<stdio.h> int main() { char c1='T',c2='o',c3='d',c4='a',c5='y'; c1=c1+4; c2=c2+4; c3=c3+4; c4=c4+4; c5=c5-22; printf("%c%c%c%c%c\n",c1,c2,c3,c4,c5); return 0; } 运行结果：
AN 运行的结果：
3．输入并运行下面的程序 #include <stdio.h> void main() { int a,b; unsigned c,d; long e,f; a = 100; b = -100; e = 50000; f = 32767; c = a; d = b; printf(“%d,%d\n”, a, b); printf(“%u,%u\n”, a, b); printf(“%u,%u\n”, c, b); c = a = e; d = b = f; printf(“%d,%d\n”, a, b); printf(“%u,%u\n”, c, d); } 请对照程序和运行结果分析：
java数据类型运算符和表达式实验心得
java数据类型运算符和表达式实验心得文章标题：深度探究Java数据类型运算符和表达式——实验心得一、介绍Java作为一种广泛应用的编程语言，其数据类型、运算符和表达式是编写高质量程序的基础。
在学习和实践过程中，我深入研究了Java的数据类型、运算符和表达式，并通过实验积累了一些心得体会。
二、数据类型1.基本数据类型在Java中，基本数据类型包括整型、浮点型、字符型和布尔型。
对于整型数据类型，例如int、long等，在进行运算时需要注意数据溢出和类型转换的问题。
这些问题在实际开发中很容易出现，因此我们需要深入了解Java数据类型的特点和使用规范。
2.引用数据类型与基本数据类型相对应的是引用数据类型，例如类、接口、数组等。
在实验中，我发现引用数据类型的运算和表达式处理与基本数据类型有所不同，需要注意引用的指向、内存分配等细节问题。
三、运算符1.算术运算符在实验中，我发现算术运算符包括加减乘除和取模等，它们在不同数据类型和表达式中的应用有着各自的特点。
对于小数运算和负数运算，算术运算符的精度和溢出问题需要我们仔细思考和处理。
2.赋值运算符赋值运算符是我们在编写程序时经常用到的运算符之一，然而在实际应用中，我发现它与其他运算符的结合使用，需要我们注意运算符优先级和结合性。
赋值运算符也包括了自增、自减等特殊情况的处理，这些都需要我们进行详细的实验和总结。
四、表达式1.算术表达式在Java中，算术表达式是我们经常编写和调试的重要内容。
通过实验，我发现算术表达式的正确性和性能优化对程序运行效果有着重要的影响，因此我们需要对表达式的组合和运算规则有着全面的了解。
2.逻辑表达式逻辑表达式是我们在进行条件判断和流程控制时不可或缺的内容。
对于逻辑与、或和非运算符的使用，以及与算术表达式的结合方式，都需要我们仔细分析和实验验证，以确保程序的正确性和健壮性。
五、总结和回顾通过对Java数据类型、运算符和表达式的实验心得，我不仅对Java编程语言有了更深入的理解，也提高了自己的编程能力和技术水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、按习题3.7(P67)的要求编程序并上机运 行 源程序以test24命名
• 2、输入并运行下面的程序 # include <stdio.h> main() { char c1, c2; c1=„a‟; c2=„b‟; printf(“%c,%c\n”,c1, c2);/*％c表示以字符形式输
出*/
} 源程序以test22命名
– 1）运行此程序。 – 2）在此基础上增加一个语句： printf(“%d, %d\n”,c1,c2); /*％d表示以十进制数形nt c1,c2; 再使之运行，并观察结果。 – 4）再将第3、4行改为： c1=a; /*不用单撇号*/ c2=b； 再使之运行，分析其运行结果。
三、实验内容和步骤： 1、输入并运行下面的程序
#include <stdio.h> main() { int a, b; unsigned c, d; long e, f; a=100; b=-100; e=50000; f=32767; c=a; d=b; printf(“%d, %d\n”, a, b); /*％d表示以带符号的十进制整数输出*/ printf(“%u, %u\n”, a, b); /*％u表示以不带符号的十进制整数输出*/ printf(“%u, %u\n”, c, d); c=a=e; d=b=f; printf(“%d, %d\n”, a, b); printf(“%u, %u\n”, c, d); } 源程序以test21命名
• 请对照程序和运行结果分析： • 1）将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得 到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。 • 2）将一个大于32767的长整数赋给整型变量， 会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形 式。 • 3）将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么 结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535 以及小于65535的情况）。画出它们在内存中的 表示形式。 同学可以改变程序中各变量的值，以便比较。 例如：a=65580, b=-40000, e=65535, f=65580。
实验2 数据类型、运算符和表达式
一、实验目的：
– 1．巩固Turbo C2.0开发工具的使用； – 2．熟悉C语言基本数据类型的定义和使用； – 3. 掌握C语言表达式运用和运算符的运算规 则； – 4．掌握基本数据类型的输入和输出。
二、 实验要求
1．通过编程进一步理解和掌握Turbo C2.0开发工具的使用；
• 5）再将第3、4行改为： c1=“a”; c2=“b”; 再使之运行，分析其运行结果。 • 6）再将第3、4行改为： c1=300; /*用大于255的整数*/ c2=400; 再使之运行，分析其运行结果。
• 3、输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序 （选做） # include <stdio.h> main() { char c1=„a‟, c2=„b‟, c3=„c‟, c4=„\101‟, c5 =„\116‟; printf(“a%c b%c\tc%c\tabc\n”, c1, c2, c3); printf(“\t\b%c %c”, c4, c5); } 在上机前先用人工分析程序，写出应得的结果，上机 后将二者对照。 源程序以test23命名
2. 掌握基本数据类型的常量和变量定义和使用方法，理解C语言
数据类型的本质含义；（内存空间、操作、范围）； 3. 通过编写简单程序，掌握C程序运算符的运算法则，不同运算
符的优先级和结合方向等特点；
4. 掌握基本数据类型的输入和输出方法，主要为printf()和scanf() 函数的使用；
5．保存试验结果、完成试验。