第四单元 第3课 工业的分布
人教版(2024新版)九年级上册化学：第四单元 课题3《物质组成的表示》教案教学设计
人教版（2024新版）九年级上册化学：第四单元课题3《物质组成的表示》教案教学设计一、教材分析《物质组成的表示》是人教版九年级上册第四单元课题3的内容。
本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。
在本节课程中重点让学生掌握化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。
化学式和化合价是学习化学的基础，在此过程中培养学生的化学思维，为之后学习第五章《化学反应的定量关系》的内容打下了坚实的基础。
在本节课之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，为学习本节课做了铺垫，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。
二、学情分析对于已经进入九年级的学生来说，他们的抽象能力和归纳能力已初步形成。
经过一段时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成等基础知识有了一定的了解，但学生在化学学科中的逻辑思维能力还有待提高，对于化合价的认识还比较陌生。
因此，教师在教学过程中应多采用直观的方法指导学生学习，培养学生的化学思维。
三、教学目标化学观念：理解化学式的含义：学生能够明确化学式是表示物质组成的式子，理解其宏观和微观两方面的意义。
掌握化学式的写法与读法：学生能够根据化合价规则正确书写和读出常见物质的化学式。
进行简单计算：学生能够根据化学式进行简单的计算，如计算组成物质各元素的质量比、元素的质量分数等。
科学思维：学生能够初步学会根据化合价书写化学式，并了解常见元素和原子团的化合价。
科学探究：学生能够理解相对分子质量的含义，并能根据化学式进行一些简单的计算，如计算元素的质量比和某一元素的质量分数。
科学态度与责任：体会化学变化中原子守恒的思想，培养实事求是的科学态度。
四、设计思路在学习本节课之前，学生已经掌握了常见元素的元素符号以及元素符号的意义，对化学式有了一定的了解，但对其具体含义和写法仍较为模糊。
因此，本节课的教学应注重引导学生深入理解化学式的含义和写法，并通过实际例子进行巩固练习五、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法相结合的方式进行。
人教版六年级数学上册第4单元第3课时 《比的应用》同步练习附答案.1
人教版六年级数学上册第4单元第3课时比的应用一、填一填。
1.六（1）班男生与女生人数的比是2：3，女生占全班的（），男生占全班的（）。
2.甲、乙两数的比是3:2，两数的和是75，甲数是（），乙数是（）。
二、有两块实验田，第一块的面积是180㎡，第二块的面积是240㎡，把154㎏化肥按面积比施入这两块实验田里，每块试验田各施化肥多少千克？三、图书角中文艺书与故事书本数比是3:5，如果故事书有60本，文艺书有多少本？四、爸爸用一根长108㎝的铁丝给亮亮做了一个长方体模型。
这个模型长、宽、高的比是4:3:2，它的体积是多少立方厘米？人教版六年级数学上册第4单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面（3分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能（64分）一、我会填。
（每空1分，共28分）1.12∶15=5（ ）=24÷（ ）=（ ）（最后一空填小数）2.一个比是38∶x ，当x=时，比值是1；当x=（ ）时，比值是38；当x=（ ）时，这个比无意义。
3. 5g 盐完全溶解在50g 水中，水与盐的质量比是（ ），盐与盐水的质量比是（ ），水与盐水的质量比是（ ）。
4.在5∶8中，如果前项加上15，要使比值不变，后项应加上（ ）或乘（ ）。
5.一份工作，甲独做8小时完成，乙独做12小时完成，甲与乙的工作效率的最简单的整数比是（ ），甲与乙的工作时间的最简单的整数比是（ ）。
6.一个三角形，三个内角的度数比是2∶3∶5,这是一个（ ）三角形，最大的角的度数是（ ）°。
7.两个正方形边长的比是3∶5，周长的比是（ ），面积的比是（ ）。
8.小红家养的白兔与灰兔只数的比是5∶2，白兔的只数占两种小兔总只数的（ ）（ ），灰兔的只数占两种小兔总只数的（ ）（ ）；灰兔的只数是白兔的（ ）（ ），白兔的只数比灰兔多（ ）（ ），灰兔的只数比白兔少（ ）（ ）。
9.a 是b 的35，则a ∶b=（ ）。
北师大版六年级数学上册教学课件第四单元 百分数第3课时 合格率(2)
绿色小队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有 成活，这批树的成活率是多少？
（400－10）÷400 ＝390÷400 ＝0.975 ＝97.5% 答：这批树的成活率是97.5%。
淘气调查了25名同学“最喜欢的球类项目”，每名 同学都选了一个项目，调查结果如下。
拓情展境练导习入
六（3）班总共有44名同学，在一次考试中，有1名同学 生病请假，考试结果有42名同学及格，求这次考试学生 的出勤率和及格率。
出勤率：（44－1）÷44 ≈97.7% 及格率：42÷（44－1）≈97.7%
答：这次考试学生的出勤率是97.7%，及格率是97.7%。
课情堂境小导结入
通过这节课的学习，你有什么收获?
12
7
25－12－7
最喜欢踢足球的同学占百分之几？
先求出最喜欢踢 足球的人数。
淘气调查了25名同学“最喜欢的球类项目”，每名 同学都选了一个项目，调查结果如下。
12
7
25－12－7
最喜欢踢足球的同学占百分之几？
（25－12－7）÷25
＝6÷25 ＝0.24 ＝24% 答：最喜欢踢足球的同学占24%。
4.某地区总面积为8000km2，其中有240km2的森林区。 这个地区的森林覆盖率是多少？
240÷8000＝3% 答：这个地区的森林覆盖率是3%。
（教材P43 练一练T8）
5.有两个花店，甲花店的面积是120m2，乙花店的面积比 甲花店大24m2。乙花店的面积是甲花店的百分之几？
（120＋24）÷120＝120% 答：乙花店的面积是甲花店的120%。
课情后境作导业入
完成 本课时的习题。
（2）在表中填出各年级的出勤率。
初中地理工业地区教案
教案：初中地理——工业的分布与发展【教学目标】1. 让学生了解工业在国民经济中的地位和作用。
2. 使学生掌握我国工业的空间分布特点。
3. 培养学生对工业发展的认识和理解。
【教学重点】1. 工业在国民经济中的地位和作用。
2. 我国工业的空间分布特点。
【教学难点】1. 观察和分析我国工业的空间分布特点。
2. 理解工业发展的影响因素。
【教学准备】1. 教师准备《我国工业的分布》图，并进行技术处理，将工业中心和工业基地标注出来，以便学生更清晰地观察。
2. 学生准备以《我的小天地》为题，拍摄自己居室的工业产品照片。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们上学使用的交通工具或学习用具是由哪个部门提供的？2. 学生回答：工业部门。
3. 教师总结：工业部门是国家经济发展中的重要部门，它为我们的生活提供了各种各样的产品。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示《我国工业的分布》图，引导学生观察工业中心和工业基地的分布情况。
2. 学生观察并回答：我国工业主要分布在沿海、沿河、沿铁路线地区。
3. 教师介绍四大工业基地的分布情况。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生拿出《我的小天地》照片，讨论工业产品之间的联系，体会工业产品与我们的生活息息相关。
2. 学生分享自己的照片，讨论工业产品在生活中的应用。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结工业在国民经济中的地位和作用，强调工业是国家财政收入的主要来源。
2. 学生理解工业的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，思考和分析工业发展的影响因素。
2. 学生撰写一篇短文，介绍自己所在地区的工业发展情况。
【教学反思】本节课通过观察《我国工业的分布》图，使学生了解了工业在国民经济中的地位和作用，掌握了我国工业的空间分布特点。
同时，通过课堂讨论和课后作业，培养了学生对工业发展的认识和理解。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的课堂参与度，进一步提升教学效果。
教科版四年级科学下册第四单元《第3课岩石的组成PPT课件》
美丽的花岗岩
二、 资源状况 花岗岩岩体在我国约占国土面 积的9％，达80多万平方公里，尤其 是东南地区，大面积裸露各类花岗 岩体，可见其储量之大。根据不完 全统计，花岗岩石约有300多种。其 中花色比较好的列举如下： ●红系列有：四川的四川红、 中国红；广西的岑溪红；山西灵邱 的贵妃红、桔红；山东的乳山红、 将军红等等。 ●黑系列有：内蒙古的黑金刚、 赤峰黑、鱼鳞黑；山东的济南青等 等。 ●绿系列有：山东泰安绿；江 西上高的豆绿、浅绿；安徽宿县的 青底绿花；河南的浙川绿等等。 ●花系列有：河南偃师的菊花 青、雪花青、云里梅；山东海阳的 白底黑花等等。 绿色圃中小学教育网
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• 1. 请同学们仔细观察花岗岩，看 看它们是由什么组成的？（小组活 动） • 2. 填写观察记录表。
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石英、长石、和云母都是自然界的矿物。 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
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美丽的花岗岩
• • 一、花岗岩 花岗岩是一种火山爆发的熔岩且 受到相当的压力在熔融状态下隆起至 地壳表层之构造岩。在地壳表层形成 中，缓慢地移动冷却下来。属于火成 岩之一种。普通花岗岩由石英、长石、 云石等组成，又因有色矿物而带有黑 色或暗绿色，整体而言常受长石左右 其色泽。黑花岗岩的暗绿色或黑色岩 石，由斜长石、辉石、橄榄石、角闪 石等造岩而成，故黑花岗岩又分成斑 粝岩、辉绿岩、玄武岩等三种。 花岗岩是一种分布广泛的岩石， 各个地质时代都有产出。 花岗岩结构均匀，质地坚硬，颜 色美观，是优质建筑石料。 花岗岩不易风化，颜色美观，外 观色泽可保持百年以上，由于其硬度 高、耐磨损，除了用作高级建筑装饰 工程、大厅地面外，还是露天雕刻的 首选之材。
人教版高中地理必修二4.1《工业的区位选择》教案Word版
章节名称
人教版必修二第四章第一节
授课教师
课时
1课时
授课对象
高二年级学生
一、课标解读
课程标准：分析工业区位因素，举例说明某种工业的主要区位因素及其变化。
课标解读：本课标中的行为动词为“分析”、“说明”，说明本条课程标准的知识要求为理解水平，即通过本节内容的学习，学生能理解影响工业布局的区位因素，能够通过举例说出影响工业布局的区位因素，能够通过案例说出影响工业区位布局因素的变化。即根据课标要求，学生通过学习可以达到：①联系生活，学会分析某一工业企业的区位因素；②学会分析工业区位因素对工业区位选择的影响；③分析工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。
联系生活实际，列举与工业相关的事物。
激发学生的兴趣，学习生活中的地理，活跃课堂气氛。
展开
展开
【过渡】工业产品在我们的生活中无处不在，贯穿于衣食住行等各个方面。那么，与我们息息相关的工业产品又是如何生产出来的呢？
播放《中粮集团广告》视频，请学生用自己的语言描述工业生产的一般过程。
从工业生产的过程中，挖掘出工业和工业区位的概念。
三、学情分析
学生整体能力比较强，思维比较活跃，但往往思维的深度不够、准确性稍有欠缺，这就需要教师在引导学生学习的过程中，应注重培养学生案例分析的能力。通过前面的学习，学生已对区位的概念、农业区位因素及区位选择有了一定的了解，并体验了区位的分析过程，掌握了一定的区位分析方法，这为工业区位因素及其变化对区位选择的影响的学习提供了认知基础。此外，学生对身边的工业企业有一定了解，这有利于激发学生的学习兴趣，学习生活中的地理。
二、教材分析
本节为人教版必修二第四章“工业地域的形成与发展”的第一节，主要讲述了“工业区位因素”和“工业区位因素的变化”两个教学因子。第一个教学因子与“农业的区位因素”类似，为第二个教学因子的学习奠定基础；第二个教学因子主要介绍了科技、环境和社会等因素的变化对工业区位选择的影响。前者是后者的基础，后者是前者的深化和运用。教材主要按照“由易到难”的逻辑顺序编排，符合学生的认知规律。
第四单元 中国各族人民的家园 综合探究四：走进台湾 课件(共17张PPT)
呈 东北—西南 走向。平原多分布
在 西部沿海 。
地势 中间高四周低 。
台湾最高的山脉：玉山（3952米）
台湾河流众多（西部多于东部），流量大。 河流长度短、流速快，水力资源丰富。 河流呈放射状，从中间流向四周。
台湾最长的河流：浊水溪 台湾最大的湖泊：日月潭
矿产资源丰富
动植物资源丰富
台湾省旅游业发达，现已成为其经济的重要支柱。随着两岸三 通的实现，越来越多的大陆游客赶赴台湾观光旅游
宝岛明珠：日月潭
森林之海：阿里山
千仞峡谷：太鲁阁
台湾省旅游业发达，现已成为其经济的重要支柱。随着两岸三 通的实现，越来越多的大陆游客赶赴台湾观光旅游
淡水港
赤崁楼
安平古堡
高山族是世代居住在台湾 的少数民族，也是中华民 族大家庭中的重要成员。
我国降水量最多的地方（雨极）：火烧寮 夏、冬季风+地形
多台风
我国年降水量的最高记 录，要数台湾的火烧寮， 年平均降水量达6558毫 火烧寮 米，最多达8409毫米。
火烧寮
台湾东侧降水多，西侧降水少。
台湾的地形有山地、丘陵和平原，
主要以 山地和丘陵 为主（2/3）。
玉山
山脉多位于岛屿的 中部和东部 ，
农作物品种繁多
宝
岛 说说台湾有哪些物产？ 台
湾
天然植物园 水果之乡 东方糖库 海上粮仓 蝴蝶王国
位于板块交接处，多火山、地震 临太平洋，多台风
天然植物园
蝴蝶王国
银叶树是台湾最著名的板根树，板根是热带植物 在潮湿环境的生态现象，由于生长在热带潮湿多 雨的环境，故根部往上生长呈板状，用以支持其 呼吸，这是对东南亚台风气候条件适应的表现， 也成为热带雨林的特征。
湘科版科学一年级上册第四单元第3课《塑料》说课稿
湘科版科学一年级上册第四单元第3课《塑料》说课稿一. 教材分析《塑料》是湘科版科学一年级上册第四单元第3课的内容。
本节课主要让学生了解塑料的特性、用途以及如何正确使用和处理塑料制品。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识塑料的广泛应用，以及塑料对环境的污染问题，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二. 学情分析一年级的学生生活经验有限，但对于日常生活中的塑料制品已经有了一定的认知。
学生在学习本节课的内容时，能够联系自己的生活实际，了解塑料的特性及其在日常生活中的应用。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过观察、操作、交流等活动，能够积极主动地参与到学习过程中。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解塑料的特性、用途以及正确使用和处理塑料制品的方法。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：塑料的特性、用途以及正确使用和处理塑料制品的方法。
2.教学难点：塑料的回收和处理方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、操作活动等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示日常生活中的塑料制品，引导学生关注塑料制品的广泛应用，激发学生的学习兴趣。
2.探究活动：让学生观察塑料制品，总结塑料的特性，如轻便、耐用、易清洁等。
3.小组讨论：让学生探讨塑料的用途，如购物袋、食品包装、玩具等，并思考如何正确使用和处理塑料制品。
4.知识拓展：介绍塑料的回收和处理方法，让学生了解塑料废弃物对环境的污染问题。
5.实践操作：学生进行塑料制品的分类和整理活动，培养学生的动手能力。
6.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，强调珍惜资源、保护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：•特性：轻便、耐用、易清洁•用途：购物袋、食品包装、玩具等•正确使用：分类、整理、回收•处理方法：减少使用、回收再利用、环保处理八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、操作、互动等情况，评价学生的参与程度。
历史：第四单元第三课《新土耳其的缔造者凯末尔》
其在整个一战中的命运有没有改变呢？ 其在整个一战中的命运有没有改变呢？
《色佛尔条约》的签订（1920年） 色佛尔条约》的签订
阅读下列材料，结合所学知识，指出这个条约签署的历史 阅读下列材料，结合所学知识， 背景是什么？条约内容对土耳其意味着什么？ 背景是什么？条约内容对土耳其意味着什么？
奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归 奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外， 希腊 和意大利；黑海海峡交给国际共管。 和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了 4/5 的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6 的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘 鱼雷 不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权， 艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯 曼帝 国实行财政监督。为了能给土耳其提供救济和援助， 国实行财政监督。为了能给土耳其提供救济和援助，协约国与 土耳 其约定任命一个财政委员会……土耳其政府不得在未经该委员 追踪问题：在这关键时刻，挺身而出的人是谁？ 追踪问题：在这关键时刻，挺身而出的人是谁？身为高级军官的凯 从凯末尔所受的教育和人生理想的角度分析 末尔，为什么置个人生命于不顾， 末尔，为什么置个人生命于不顾，毅然决定投身于领导土耳其民族 会的 独立运动的洪流中去呢? 独立运动的洪流中去呢 同意下举借任何债或外债。 同意下举借任何债或外债。土耳其的一切财源应置于财政委员 会的
二、领导土耳其民族独立革命
1、背景： 背景：
一战战败，协约国妄图肢解土耳其， 一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重 阅读教材P71第二段， 从思想、组织、军事、外交等方面指出凯 第二段， 从思想、组织、军事、 阅读教材 第二段 末尔为实现土耳其民族独立作出了哪些努力？ 末尔为实现土耳其民族独立作出了哪些努力？ 思想：不独立、毋宁死 思想：不独立、 组织：召开大国民议会， 组织：召开大国民议会，当选议会主席兼国民军总司令 军事：凯末尔身先士卒， 军事：凯末尔身先士卒，亲临战场指挥 外交：迫使协约国签署《洛桑和约》 外交：迫使协约国签署《洛桑和约》 追踪问题1：指出这场民族独立革命取得了哪些重大成果？ 追踪问题 ：指出这场民族独立革命取得了哪些重大成果？ （1）土耳其摆脱了半殖民地半封建社会，实现了民族独立 ）土耳其摆脱了半殖民地半封建社会， 追踪问题2：结合土耳其国情， 追踪问题 ：结合土耳其国情，判断凯末尔领导土耳其在走完了民 族独立革命道路之后，摆在他面前的道路会是什么呢？ 族独立革命道路之后，摆在他面前的道路会是什么呢？ （2）土耳其共和国成立，现代土耳其民族国家诞生 ）土耳其共和国成立，
第3课 《多种多样的植物》教案(教科版小学六年级科学上册第四单元)
教科版小学六年级上册科学第四单元第3课《多种多样的植物》教学设计教学导航【教材分析】《多种多样的植物》是教科版六年级科学上册第四单元第三课的内容，本课是生物领域的教学内容，是在三年级学习《植物》、《植物的生长变化》、四年级《新的生命》以及五年级学习《生物与环境》的基础上进行本单元知识学习的。
在本课之前，学生还学习过《校园生物大搜查》及《校园生物生布图》，从对校园植物多种多样性的植物认识，拓展到了对自然界植物多样性的认识，从而能更好地让学生认识到植物的多样性。
本课主要设计两个教学活动，第一个活动是“让我们自己确定标准给植物分类”意在让学生知道分类是研究植物多样性的基本方法。
根据不同的标准可以将植物分为不同的类别；每一个类别下又可以依据一定的标准进行分类，即可以通过对事物进行逐级分类，认识和研究事物，进一步提升学生的分类能力。
第二个活动是“观察不开花的植物”让学生认识不开花的植物。
【学情分析】六年级的孩子在三年级时已经研究过周围的植物，也已经种植过植物，再加上多年来通过各种方式积累的对于植物的认识，他们的头脑中已经有了许多有关植物的知识。
三年级的时候学生通过对《大树和小草》这一课的学习，学生已经知道按生长年限的长短，我们可以把植物分为一年生植物和多年生植物；按照茎的不同，我们可以把植物分为草本植物和木本植物，（采用举例法进行教学的）通过对《大树和小草》、《水生植物》的学习，学生知道按生存环境来分，可以把植物分为陆生植物和水生植物；但是这样种类繁多的植物到底如何表现为多种多样呢？学生并不清楚。
因此学习本课时让学生以已知的植物为基础，让学生在分类活动的过程中感受植物的多种多样，从而建立生物多样性的认识。
对于开花植物，学生了解较多，而对不开花植物，学生了解认识不多，需要向学生介绍：苔藓、蕨类、藻类。
教师课前尽量搞些实物来供学生观察了解。
分类是一种很好的认识周围世界的科学方法，六年级的学生已经有了初步的分类思想，在教学中渗透这种方法并再次使用，相信学生能进一步提高其认识周围世界的能力。
第15课 明至清中叶的经济与文化-高一历史新教材(中外史纲要上)同步优质教案
第15课明清经济与文化【教材分析】《从明朝建立到清朝统一》是《中外历史纲要》第四单元第3课。
本课有三个子目：《经济的发展与局限》、《思想领域的变化》和《科技》。
本课是中国封建经济文化的高光和转型时期，孕育了中国经济向近代转变的个别因素。
【课程标准】通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
【核心素养培育】1、唯物史观通过探究明清时期经济、政治与文化的关联逻辑，认识经济基础对上层建筑的决定作用，培养学生唯物史观。
2、时空观念通过本课教材插图《清朝前期玉米、甘薯推广种植图》、《坤舆万国全图》的研习以及对明清进步思想家人生地理轨迹的梳理，帮助学生逐步树立时空观念。
3、史料实证通过研究探析《戒庵老人漫笔》、《耕织图耙耨》、《明神宗实录》《西台漫记》等文献资料和史料研习活动，培育学生史料实证的素养和观点方法。
4、历史解释通过对明清经济的发展情况和局限的学习讨论、明清思想文化科技的成就的总结和评析，培育学生历史解释素养。
5、家国情怀通过明清经济、思想文化和科技成就的学习，培育学生爱国精神和责任意识，培育学生家国情怀。
通过明清经济、思想文化和科技局限和危机的领会，培育学生忧患意识。
【教学重难点】重点：明清时期经济发展的主要表现；明清时期思想文化艺术的主要成就。
难点：明清时期经济、文化特征；陆王心学；明清之际批判思想。
【课前准备】利用学案进行前期课前准备，课前查阅资料了解京剧，王阳明及明清进步思想家，为课堂学习和讨论做好准备。
【教学方法】自学辅导法，文献研习、讨论法【教学过程】【导入新课】【讲授新课】教师播放歌曲《说唱脸谱》。
听后，要求学生介绍京剧脸谱和京剧，就此导入新课。
【讲授新课】学案导引一、经济：1、农业：引进高产粮食作物玉米、甘薯。
八年级上册第四章第三节：工业的分布(课件)
第4课 工业的发展
学习目标
1.举例说出我国工业发展的巨大成就，增 强热爱祖国的情感。 2.用实例说出高新技术产业的特点，及我 国经济可持续发展的重要意义。 3.运用地图，说出我国高新技术产业的分 布概况。
讨论：以下资料主要说明了什么问题？
一、我国工业的发展
旧中国的工业落后，工业部门残缺不全， 现代工业几乎一片空白。 新中国经过几十年的建设，工业面貌发 生了翻天覆地变化，工业生产水平大大提 高，建立了门类齐全的现代工业体系。
科学家王大珩（右）、杨嘉墀（左）、陈芳允在“863”计划 10周年成果汇报展览会上参观三维立体景象技术应用系统。
仿人机器人。北京理工大学承担研制的仿人机器人身高1.58m，体重 76kg，32个自由度，步幅0.33m，行走速度1km/h，能够根据自身力觉、平 衡觉等感知机器人自身的平衡状态和地面高度变化，实现未知地面的稳定 行走和太极拳动作表演，使中国成为继日本之后第二个研制出无外接电缆 行走、高水平的仿人机器人国家，这表明我国的仿人机器人研究进入了世 界先进行列。
有众多的科研机构， 众多的大学院校。
本课小结
我国工业的发展：我国许多工业产品的产量位 于世界前列，初步形成了门 类齐全的工业体系。 高新技术产业的发展：高新技术开发区的分布， 大多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特 点 。初步形成长江三角洲、珠江三角洲和环渤海 等各具特色的高新技术产业密集带。
思考1：从下图看到我国出口商品构成发生怎么样的变化？ 这种变化与我国工业发展有什么关系？ 思考2.出口商品构成 的变化，对我国出口 贸易有什么影响？
材料：中国的出口商品构成的变化与我国对外贸易额的大幅 增长，得益于我国实行的改革开放政策。中国以巨大的市场 和广阔的土地，丰富的能源和廉价的劳动力等优势，吸引着 越来越多的国外投资。近年来，我国是否已成为“世界工厂” 成了一些国外媒体的热门话题。
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陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理学案审核人：
班级：姓名：小组：序号：
）港澳地区与珠江三角洲地区在经济发展中存在互补关系，形成“前店后厂”的模式，
在下列影响工业生产的要素中，港澳地区占优势的是（填字母），珠江三角
．科学的管理水平
．价格相对低廉的土地资源
探究提升
群、工业群、港口群最为密集的区域之一。
读“环渤海部分地区矿产、交通示意图”，回答下列问题。
矿产资源丰富。
其矿产主要有哪些？
）制约环渤海经济圈经济发展的资源条件是什么？。