当今,什么样的老师,学生最喜欢

最受学生欢迎的十种老师

最受学生欢迎的十种老师一、态度亲切的老师态度亲切的老师是最受学生欢迎的老师之一。

这种老师平易近人，不会对学生进行奚落或情绪化的行为。

他们会倾听学生的问题并耐心解答，让学生感到受到尊重和欣赏。

二、经验丰富的老师经验丰富的老师往往比其他老师更受学生欢迎。

这种老师可以用自己的经验和知识来解决学生的问题，并能够帮助学生掌握更多的知识和技能，让学生在学习上更加游刃有余。

三、关心学生的老师关心学生的老师总是和学生紧密相连的。

这种老师不仅会关注学生的学习情况，还会关心他们的家庭生活和精神状态，让学生感到被关爱和支持。

四、知识深入浅出的老师知识深入浅出的老师在传授知识方面非常出色。

他们能够用简单清晰的语言来解释复杂的知识点，让学生更好地理解和应用知识。

五、有耐心的老师有耐心的老师是最受学生欢迎的老师之一。

他们会根据学生的实际情况和能力来指导学生，不会急躁或猛扑，让学生感受到了安全和信任。

六、有幽默感的老师有幽默感的老师可以通过适当的心理暗示，让学生在轻松愉快的气氛中记忆和学习。

这种老师能够为课堂带来轻松的氛围，让学生饱受启发和鼓舞。

七、激发学生兴趣的老师激发学生兴趣的老师贯穿教学始终。

他们善于利用生动的言语和有趣的语言来引起学生的兴趣，以此激发学生的学习热情，让学生在轻轻松松的气氛中得到启发。

八、行为规矩的老师行为规矩的老师在考虑课堂规则和道德问题时非常认真和负责。

他们能够为学生树立公正和正直的榜样，让学生知道什么是对和错，并陪伴他们开拓正确的道路。

九、有人格魅力的老师有人格魅力的老师教学思维成熟，对人对事对于社会都有深刻理解。

他们能够引领学生在道路上前行，奋发向前，这种老师被学生称为“伟大的人”。

十、善于鼓舞的老师善于鼓舞的老师能够为学生留下深刻而令人难忘的印象。

他们可以通过振奋人心的演讲，赢得学生们的信任和认同。

通过向学生展示自身的创造力和影响力，鼓励学生为社会作出贡献，让学生信任和爱戴这些出色的老师。

最受学生欢迎的十种老师，在带给学生知识和技能的同时，能够赢得学生的爱戴和优良口碑。

当今,什么样的老师,学生最喜欢_生活老师的个人总结

当今，什么样的老师，学生最喜欢_生活老师的个人总结当今社会，教育对于每个孩子来说都是非常重要的。

而老师作为学生成长中不可或缺的一部分，对学生的影响也是深远的。

那么，当今，什么样的老师，学生最喜欢呢？笔者认为，学生最喜欢的老师应该是“生活老师”，也就是那些除了教授知识之外，还关心学生的生活，关心学生的成长，愿意与学生建立起真诚的关系，成为学生心目中的良师益友。

学生最喜欢的老师应该是关心学生生活的。

当今社会，家庭问题、人际关系、心理健康等问题对于学生来说都是非常重要的，而这些问题往往也会影响到学生的学业。

学生最喜欢的老师应该是愿意倾听学生的烦恼，给予学生精神上的温暖和支持，帮助学生解决生活中的困扰，让学生感受到有人在乎和关爱。

学生最喜欢的老师应该是懂得引导和关心学生的成长的。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

学生最喜欢的老师应该是能够在学术上给予学生指导，同时也能够引导学生树立正确的人生观和价值观，教会学生如何正确地面对挫折和困难，培养学生的自信心和责任感。

这样的老师不仅能够教会学生知识，还能够在精神上给予学生力量和帮助，对学生的成长有着积极的影响。

学生最喜欢的老师应该是愿意与学生建立真诚的关系的。

老师和学生之间的关系可以说是非常重要的，一个和蔼可亲的老师会让学生在学习中感到轻松和愉快。

学生最喜欢的老师应该是能够真正理解学生，尊重学生的个性和兴趣，用心去关心和帮助学生，与学生建立起一种真诚的、平等的、亲密的师生关系。

这样的关系不仅能够增进老师和学生之间的信任和情感，也能够为学生的成长和学习打下良好的基础。

学生最喜欢的老师应该是乐于分享知识和经验的。

今天的学生们对老师的要求不仅限于传授知识，还更希望老师能够和他们分享更多的经验和见解。

学生最喜欢的老师应该是愿意和学生分享自己的学习和生活体会，引导学生通过自己的观察和思考去认识世界，帮助学生树立正确的学习态度和方法。

这样的老师不仅能够教会学生“鱼”，还能够教会学生“钓鱼”的方法，从而使学生在今后的学习和生活中，能够更好地适应社会的变化和发展。

什么样的老师,学生最喜欢

其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？" 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷".他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

当今,什么样的老师,学生最喜欢

当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和开展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的奉献，哪里还有比教诲青年和教育青年更好，更伟大的呢？"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光芒的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会开展的能力，培养顽强的能力和安康的人格的重视。

教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活泼、生气勃勃。

因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速开展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们终究喜欢什么样的教师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的教师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的教师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，庄重而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的教师。

这就是当前的学生出给教师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜欢，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷大方陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各持己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

当今,什么样的老师,学生最喜欢

当今，什么样的老师，学生最喜欢——班主任工作总结乐贤坊小学骆卓艳教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？" 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢像老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？作为一年级学生的班主任，我面对的是6、7岁的小孩子。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

对生活、学习习惯、学校制度都不了解，不能自觉地遵守。

我常常在想，究竟这些天真烂漫的小孩子喜欢什么样的老师呢？我应该怎样当这个班主任才能使他们全面地、快乐地成长？这就是当前的学生出给老师的考卷！经过一年的实践工作经验，我终于有了答案：他们喜欢的，是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢的，是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢的，是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事的教师。

当今,什么样的老师,学生最喜欢【可编辑版】

当今，什么样的老师，学生最喜欢当今，什么样的老师，学生最喜欢当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

sO100他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

学生喜欢什么样的老师

学生喜欢什么样的老师
1、喜欢没有偏心的教师。

上课只是提问那么几位成绩好的同学，叫到办公室给成绩有希望的同学开小灶，对自己当班主任的班级特别关心，在学生眼里都是偏心，偏心意味着不公。

2、喜欢能调动课堂气氛的教师。

在乎学生上课的感受，言语幽默，教学内容生动有趣。

3、喜欢知错就改的老师。

教师也会犯错，“知错能改”的教师在同学心里面更有威信。

4、喜欢不易发怒的老师。

有些教师教育机智不够，一不高兴就“骂”学生，“批”学生，更有甚者就后半节课不上了，让学生整体“晾”着或下课后整体不让下课“关”着。

学生犯错的时候用“粉笔扔向学生的头”和“书本摔向学生的身”来泄心中的不满，用粉笔盒狠狠地敲讲台桌的厚破璃来警告学生。

5、喜欢没有不良个人习惯的老师。

“上课喜欢乱吐痰”，“上课经常接手机”，“上课经常讽刺同学”，“上课没有一点笑容，严肃地恐怖”，“上课用书摔我们”。

6、喜欢能经常主动与他们沟通的老师。

沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。

十大受学生欢迎的教师类型

十大受学生欢迎的教师类型一是有自己独特教学个性的老师。

不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。

二是对学生一视同仁的老师。

学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。

把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。

三是严而有度的老师。

这种老师把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。

四是善于把握机会的老师。

教育教学的过程中，每个细节都充满了教育的契机，但教育机会稍纵即逝。

善于把握教育机会的老师，能够走进学生的心灵，了解学生心里在想什么，对学生能够换位思考。

五是做事有分寸，能控制自己情绪的老师。

职业化的教师，一定是能够控制自己情绪的老师，不将自己的不良情绪发到学生身上，也不把不良情绪带回家。

老师一句对学生的评价，学生可能记住一辈子。

因此，做老师一定要善于控制自己的情绪。

六是风趣幽默的老师。

每个学生都喜欢生动活泼而有趣的课堂。

但是，风趣幽默不仅仅是让学生上课时嘻嘻哈哈，而是让学生在情绪处于良好的状态下，相关的知识也迅速被吸取。

并且，老师也能善于把握课堂节奏，不过度追求风趣幽默。

七是有宽容心的老师。

这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。

八是以身作则的老师。

身教甚于言说，以身作则的老师是学生的表率。

凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。

教学生做人，自己首先做好人。

总是实事求是，循序渐进。

九是真才实学的老师。

这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。

要给学生一杯水，自己就要常备一桶水。

当今社会，是个信息爆炸的时代，教师的知识结构和知识储备如果不经常更新，经常吸纳来自各方面的教育信息，就会被社会所淘汰，不被学生欢迎。

十是注意自身形象的老师。

注意自身形象的教师，更具有亲和力和感染力，更容易融入学生群体，受到学生的喜欢。

学生最喜欢的十种老师

学生最喜欢的十种老师(一)：像父亲一样严而有度的老师。

这种老师往往管理方面井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。

因为学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的错误。

遵循学生的成长规律，严格规范学生的言行，同时又时刻感受老师的关怀和爱护，尤其对那些有错误和缺点的学生，给予改正和反思的机会和时间，不能一味的批评和指责。

(二)：像母亲一样慈爱的老师。

这种老师对待学生表现出慈母般的关爱和耐心，赢得了学生的欢迎和爱戴。

学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，也总是能在老师那里得到满意的回答和耐心的指点。

学生感到老师的亲切，也愿意听老师的话。

(三)：朋友式的老师。

这种老师能够与学生像哥哥姐姐一样平等相处。

这些老师与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生的欢迎。

(四)：有宽容心的老师。

这种老师心胸开阔，善解人意，给学生很好的印象。

在处理学生缺点和错误时，老师能够用宽容的心，从多角度理解学生、关心学生，解决问题。

(五)：帅气的男老师。

对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，有才气，让人崇拜。

（六）温柔的美女老师。

女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。

对学生有耐心，知心姐姐。

(七)：风趣幽默的老师。

这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。

在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。

特别善于激发学生的兴趣和热情。

调动学生学习的积极性。

学生学得轻松愉快而且效率高。

(八)：充满爱心的老师。

这种老师特别关心成长中遇到问题的学生。

老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。

(九)：以身作则，说到做到的老师。

这种老师是学生的表率。

凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。

教学生做人，自己首先做好人。

当今,什么样的老师,学生最喜欢

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，”我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把”教师”与”天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是”传道、授业、解惑”的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作”人类灵魂的工程师”，称它为”太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是”个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢”读死书，死读书”的”老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的”嬷嬷”。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的”老阿姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、1 / 7天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

什么样的教师最受学生欢迎你希望自己具备怎样的人格魅力

什么样的教师最受学生欢迎你希望自己具备怎样的人格魅力学生最受欢迎的老师：1、知识渊博，温文尔雅，2、勇敢，爱护学生，充分做自己的样子，3、帮助孩子实现愿望，公平对待每一位学生，发现孩子身上的闪光点。

4、自信、富有蓬勃的斗志的教师。

与学生关系亦师亦友。

5、实现自己的价值，逐步达到自我实现的需求我希望自己具备的人格魅力1、凡事适度，过犹不及；掌握自己的快乐和幸福。

做一个能时刻感受到幸福和快乐的人。

具备积极向上的人格魅力，万事积极主动。

2、自律但不固执，很快乐幸福的去做一位老师，专注于教育事业。

做事有始有终，今日事，今日毕3、质朴、博学、实实在在的一位老师4、亲近学生，具备一定幽默感，特别是授课方式能融会幽默5、机智，思维严谨。

你怎么看待当前我国的师德状况？为什么教育需要进行师德重建？我国当前的师德状况1、物质欲望诱惑，唯利是图进行有偿家教，将教育当成赚钱的职业，而不是教书育人；2、教育权利失控，体罚或变相体罚学生；3、片面追求个人名誉，盗取他人成果；4、师生情感关系错位，调戏、猥亵学生。

教育需要进行师德重建1、师德的失范和沦丧会使得教师队伍参差不齐，无法保证稳定教学质量；2、给学生造成严重影响。

学高为师，身正为范。

学生会模仿教师的行为，对学生今后的发展不利3、伤害学生，不以学生为本。

充斥了邪恶的欲望，僭越了教师的职责与道德4、师德的失范和沦丧会成为触犯法律和道德的警示，往前一步，是深渊。

对于教师自身的发展可以说是毁灭性的，这也是现阶段将教师师德实行一票否决制度的根源。

你认为教师伦理学最需要讨论的基本问题有哪些？为什么？我认为教师伦理学需要讨论以下的问题：1、教育伦理学与教师职业道德的异同点2、教育伦理学中师生关系；如何做好惩戒教育与教育民主3、教师与教师的同行竞争关系4、教师发展5、教师的境界与修养。

教师是一个专门的职业，教育伦理学的问题，教师职业道德与教师伦理学存在差异性。

当今,什么样的老师,学生最喜欢

当今，什么样的老师，学生最喜欢亲其师、信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

学生会因为喜欢某个老师而喜欢这一门课程，同样，也可能因为讨厌某个老师而讨厌学习。

所以是否受学生喜欢，会影响到学生的学习兴趣，从而影响到学习效果。

一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是会超出一般的教师。

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。

在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。

但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，在他们眼里：既要是“良师”,更要是“益友”。

在教学过程中，我经常回想自己做学生时的心理，我也常常观察优秀的老师怎么对待学生。

我也时常与学生交流，了解他们喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师，什么样的老师受学生爱戴，什么样的老师被学生讨厌。

通过与学生的交流和不断的观察，我发现无论是优生还是差生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生、不伤害学生自尊心，不偏不向、平等待人，说话办事公道、讲信用，活泼开朗、有幽默感，和蔼可亲、有耐心、不轻易发脾气，以身作则、仪表大方、明事理等。

他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的“嬷嬷”，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的“老阿姨”。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢的是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于网络的老师。

班主任工作总结_当今,什么样的老师,学生最喜欢

班主任工作总结_当今，什么样的老师，学生最喜欢当今，作为班主任的工作变得越来越重要，因为班主任同时承担着教育者、管理者和辅导者的角色，对学生的成长和发展起到至关重要的作用。

那么，什么样的老师，学生最喜欢呢？以下是我的一些总结和观点。

一、关注学生的学习和生活学生最喜欢那种关注他们学习和生活的老师。

作为班主任，应该时刻关心学生的学习进度和生活状态，及时发现存在的问题并给予帮助和指导。

在日常工作中，可以通过和学生交流、倾听他们的心声以及及时处理学生提出的问题来向学生传递温暖和关怀。

了解学生的兴趣爱好和特长，帮助他们在学习之余找到适合自己的发展方向，也能让学生感受到老师对他们的关心和支持。

二、平等尊重学生学生最喜欢那种平等尊重他们的老师。

作为班主任，应该尊重每个学生的个性差异，不以权威的姿态对待学生，而是以平等的心态与学生进行交流和沟通。

在工作中，注意尊重学生的隐私和个人空间，不揭露学生的隐私，不对学生进行歧视和不公平对待，在处理学生问题时，不偏袒某些学生而损害其他学生的利益。

只有建立了师生之间的平等和尊重，学生才会对老师有更好的信任感和依赖感。

三、严格要求，但温柔对待学生最喜欢那种严格要求，但温柔对待他们的老师。

作为班主任，应该严格要求学生的学习和行为，让学生明确纪律底线和规范行为，但在处理问题时，应该采取温和的态度。

当学生犯错误或者做了不好的事情时，应该先和学生进行诚恳的沟通，了解他们的心理变化和原因，再给予适当的批评和教育。

用温柔的心态去理解学生的不足和问题，而不是一味地批评和指责，这样才能让学生感受到老师的呵护和引导。

四、亲和力强，富有幽默感学生最喜欢那种亲和力强，富有幽默感的老师。

作为班主任，应该与学生建立起良好的亲和关系，让学生在与你交流时感受到亲切和轻松。

在课堂和生活中，可以适当地展现自己的幽默感，用幽默的语言和方式与学生交流，增强课堂和生活氛围的活跃性。

当学生面对困难或者挫折时，能够通过自己的幽默和乐观的态度来鼓舞和激励他们，让学生从你的身上感受到快乐和正能量。

班主任工作总结_当今,什么样的老师,学生最喜欢

班主任工作总结_当今，什么样的老师，学生最喜欢班主任工作总结
学生喜欢有责任心的老师。

作为班主任，我们既是学生的老师，又是他们的朋友和家长代表，承担着更多的责任。

一位负责任的班主任应该时刻关注学生的学习情况和生活状态，关心他们的困惑和烦恼，并积极解决问题。

当学生遇到困难时，我们应该给予鼓励和帮助，不仅在学习上，还要关心他们的身心健康。

学生喜欢有学识的老师。

作为班主任，我们不仅要在教学水平上有所突破，还要时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识。

只有拥有丰富的学识和多样化的教学方法，才能更好地满足学生的多元化需求，并帮助他们在不同方面得到发展。

学生喜欢公正的老师。

班级是一个集体，班主任要公正地对待每个学生。

不偏袒任何一方，不歧视任何一个学生。

我们需要根据学生的实际情况和不同需求，为他们提供个性化的教育和帮助，让每个学生都能充分发展自己的优势，并取得良好成绩。

班主任工作总结_当今,什么样的老师,学生最喜欢

班主任工作总结_当今，什么样的老师，学生最喜欢应该是学生喜欢的老师应该是善于关爱学生的老师。

不同的学生有不同的个性和特点，他们在成长过程中往往会遇到各种各样的问题和困难。

班主任应该善于发现学生的问题，关心他们的成长，积极帮助他们解决问题，让每一位学生都能够感受到老师的关爱和呵护，让他们在学习和生活中都能够得到一定程度的满足和帮助。

应该是学生喜欢的老师应该是富有耐心的老师。

很多学生在学习上可能会因为自己的智力或是兴趣等方面的原因而出现困难，这就需要班主任有耐心的去引导和帮助学生，不能因为学生的困难出现而放弃他们，应该耐心的帮助学生解决问题，使得学生在学习过程中感受到班主任的可信任和耐心，保持对学习的信心。

应该是学生喜欢的老师应该是值得信任的老师。

学生是非常敏感的，他们往往能够通过老师的言行来感受到老师的诚信和可信任度。

班主任在教育他们的过程当中应该能够遵循诚信的原则，避免利用自己的职权来对学生进行不公正的待遇，使得学生感受到不公平，或是给学生教育上不良的示范。

我认为当今最受学生喜欢的老师是不是因为老师对学生有很好的关爱，而是因为老师在教育过程中更注重在学生身上进行积极的引导和塑造，使得学生能够在学习过程中感受到班主任的善意，从而能够在学习中获得更好的成长和发展。

在学生的心中，最受喜爱的老师不过是这样一位老师：他们关爱学生，耐心地引导和支持学生，值得学生信任。

而学生最喜欢的老师嘛，则是那些能够与学生建立良好师生关系的老师。

这些老师不但能够给予学生理解和关爱，还能够在学生的学习和生活中给予他们积极的帮助和支持；这些老师不但对待学生真诚宽容，还能够在课堂上给学生提供丰富的知识，从而使得学生能够在学习之中感受到快乐与成就。

当今最受学生喜欢的班主任是那些善于关爱学生、有耐心和诚信的老师。

这样的班主任不仅能够在教育过程中给予学生更多的关爱，还能够在学生的成长和发展过程中给予他们更多的帮助。

这样的班主任会得到学生的尊重和信任，也能够得到家长和同事的一贯好评。

当今,什么样的老师,学生最喜欢

当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把教师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是传道、授业、解惑的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢读死书，死读书的老古板，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的嬷嬷。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的老阿姨，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的。

【最新】当今,什么样的老师,学生最喜欢

【最新】当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过,”我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?”翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把”教师”与”天地君亲”供奉在一起,视为崇高而神圣的.因为教育是”传道.授业.解惑”的使者.几千年后的今天,当人们把教师当作”人类灵魂的工程师”,称它为”太阳底下最光辉的职业”时,它的内涵就扩大了,它还能承担塑造人的理想和品德,培养适应社会发展的能力,培养顽强的能力和健康的人格的重视.教师面临的也不再是”个人尊严”下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代.他们单纯.幼稚.热情活跃.生气勃勃.因此,他们不喜欢”读死书,死读书”的”老古板”,不喜欢讲道理式说教,严历有余,活泼不足的修道院里的”嬷嬷”.他们是幸运的一代,赶上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,因此,他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余,大胆放手不足的”老阿姨”,那么,他们究竟喜欢什么样的老师呢? 他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的老师. 他们喜欢是对学生真诚.坦荡,能得到学生真心与信赖的老师.他们喜欢是有丰富阅历的.有广播知识的,晓知一些古今中外.天文地理.文学时事.体育名人的教师.他们喜欢的是能言.善辨.谈古论今,严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默的教师.他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的,能在课余与之讨论关于世界.关于足球的老师.这就是当前的学生出给老师的考卷!我教的班集学生们对足球的喜爱,对世界足球明星的崇拜.狂热到无以复加的地步,他们身上穿着球星的衣服,书上封面上,贴着球星的照片,桌子下面放着足球,只要下课铃声一响,一群足球迷穿一样的服装,嘴里唱着足球的劲歌,一溜烟地跑出教室,去追求他们的足球梦,他们整天谈论的是足球,想的足球,连上课,都铅笔在写球星的名字,更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动,两只脚在不停地踢.勾球,一时,足球的风气风靡了整个班集,连个别不关心足球的女同学,也在旁边当起了忠实的听众,听早上的晨间新闻,我一来到教室,就听见几个球迷慷慨陈词地说,我们中国队不行,有几个球迷说,中国队只是暂时不行,以后会在足球上领先的,于是两边各抒己见,争论不休,连上课铃都响了,他们都没听见.看到这一幕幕,我被孩子纯真的热情深深地打动了,不忍心斥责,得设法引导,得走进他们的世界里.俗话说得好,知己知彼,百战百胜,我们只有在了解自己的同时,还要去了解我们的教育对像,于是,我开始学习足球知识,了解一些比赛规则,搞清足球的强国,世界著名的球星,坚持看足球比赛,有空,就参与他们一起”侃足球”,还发表自己的一些见解.这样跟学生套”近乎”,再晓之以理,动之以情,也让学生自己在八分钟自主活动中,也设立一个一分钟发布,也让学生上来说,他们喜欢说的.爱说的,八分钟在不知不觉中过去了,学生该说的也说了,结果,有效地控制了他们的狂热.从中,同学们发现,他们的老师,也不是那种整天不苟言笑,总是刻意地谈学习,与他们还是有共同语言,还能理解他们,我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事,让他们了解一下民俗风情,了解一下自然常识,受到科学启发和思想教育.一位同学听后大发感慨:”哇,黄老师的心里有那么多稀奇古怪的事呀!”于是师生的心贴得更近了,学生既把我当成母亲,又把我当成可信的朋友. 其实,学生崇拜老师,并不仅仅在于教师的职业,他们更崇拜教师为人的正直,坦荡的胸怀,渊博的知识,丰富的阅历,办事的胆识,处事的干炼,崇敬的是一颗永远真诚.热情.年青的心.当今,这样的老师,学生最爱.。

当今,什么样的老师,学生最喜欢

当今，什么样的老师，学生最喜欢当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？" 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

当今,什么样的老师,学生最喜欢

当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，”我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把”教师”与”天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是”传道、授业、解惑”的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作”人类灵魂的工程师”，称它为”太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是”个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢”读死书，死读书”的”老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的”嬷嬷”。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的”老阿姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。