服装设计与工艺专业课程标准

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服装设计与工艺专业课程设置

中等职业学校服装设计与工艺专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3～4年。

二、培养目标与业务范围(一) 培养目标培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美等全面发展的初中级服装设计、服装生产与管理人员。

(二) 业务范围本专业毕业生主要面向各类服装企业，从事服装设计、新产品开发、服装生产、技术管理等工作。

三、知识结构、能力结构及要求(一) 思想素质要求1. 具有敬业、创业精神和社会责任感。

2. 具有良好的职业道德和行为规范。

3. 具有健康的心理和生理素质。

4. 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。

(二) 知识结构要求1. 掌握必备的文化基础知识。

2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。

3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

4. 掌握服装工艺技术基础知识。

5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。

(三) 专业能力要求1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。

2. 具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。

3. 掌握精良的服装制作工艺技术。

4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。

5. 具有创业立业和社会交往能力。

·1·6. 学会运用计算机进行辅助设计。

7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。

四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课1. 德育课(180～198学时)(1) 职业道德与职业指导(32～36学时)本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

服装工艺设计课程标准[详]

《服装工艺》课程标准一.适用对象全日制中职教育层次服装设计与工艺专业的学生。

二.课程定位《服装工艺》是服装专业的专业核心课程。

具有很强的操作实践性，主要训练学生的识图、制图、制板、制作技能，培养学生的专业系统思维能力。

课程包括《服装结构制图》《服装工艺制作》《服装CAD》三.参考学时882学时四.课程目标通过学习使学生达到服装设计定制工中级工的标准要求。

（一）知识目标：1．了解结构制图的基本知识；2．理解结构制图的基本原理。

3．了解服装制作原理知识；4．掌握服装制作工艺的相关知识；5．掌握排料、裁剪的质量要求和注意事项；6．掌握车缝基础知识；7．掌握服装CAD的知识；8．掌握电动平缝机安全操作及日常维护保养的相关知识。

（二）技能目标：1．能看懂服装款式图；2．能根据款式完成服装结构制图；3．能熟练应用CAD制板；4．能熟练操作电动平缝机；5．能根据款式图，裁剪出相应的服装并能正确排料6．能熟练掌握缝制的技能和技巧；7．能严格遵守安全操作规程，独立完成服装的制作；8．能对电动平缝机进行日常的保养维护(三)素质目标：1.具有质量意识、效率意识；2.具有安全文明生产的意识。

3.具有团队协作精神和沟通能力；4.具有吃苦耐劳，锐意进取的敬业精神；5.具有独立思考、求真务实和踏实严谨的工作作风；6.具有正确的世界观、人生观和价值观。

7.养成一丝不苟的学习态度和勤俭节约的习惯。

五.设计思路按照专业培养方向，构建以项目为导向的课程体系。

强化实训教学，推行职业资格证书制度。

根据人才培养模式和职业技能鉴定考核的要求，建立以专业方向、综合技能为主线的“理实一体化”课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕岗位工作过程，明确教学过程中的的任务，突出工作任务与知识的联系，让学生在项目学生的基础上掌握知识和技能，增强课程内容与岗位要求的衔接，提高学生的综合技能，为将来就业和进一步升学作好准备。

项目一基础知识及基本技能训练任务一机缝基础训练（42课时）任务二制图基础知识（16）项目二裙子任务一裙基型任务二裙子变化项目三裤子任务一女西裤子任务2女西裤缝制任务二男西裤项目四四开身上装任务一女衬衫子任务1女衬衫结构制图（CAD）及裁剪子任务2女衬衫的缝制工艺子任务3女衬衫的变化任务二男衬衫子任务1男衬衫结构制图（CAD）及裁剪子任务2男衬衫缝制工艺子任务3男衬衫的变化任务三女外套子任务1女外套结构制图（CAD）及裁剪子任务2女外套缝制工艺任务四旗袍子任务1旗袍结构制图（CAD）及裁剪子任务2旗袍缝制工艺项目五三开身上衣任务一女西服子任务1女西服结构制图（CAD）及裁剪子任务2女西服缝制工艺任务二男西服子任务1男西服结构制图（CAD）及裁剪子任务2男西服缝制工艺任务三中式男上装1中山装结构制图（CAD）及裁剪子任务子任务2中山装缝制任务四毕业设计八、教学评价与考核教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。

服装工艺课程标准资料

《服装工艺》课程标准一.适用对象全日制中职教育层次服装设计与工艺专业的学生。

二.课程定位《服装工艺》是服装专业的专业核心课程。

具有很强的操作实践性，主要训练学生的识图、制图、制板、制作技能，培养学生的专业系统思维能力。

课程包括《服装结构制图》《服装工艺制作》《服装CAD》三.参考学时882学时四.课程目标通过学习使学生达到服装设计定制工中级工的标准要求。

（一）知识目标：1．了解结构制图的基本知识；2．理解结构制图的基本原理。

7.养成一丝不苟的学习态度和勤俭节约的习惯。

五.设计思路按照专业培养方向，构建以项目为导向的课程体系。

强化实训教学，推行职业资格证书制度。

根据人才培养模式和职业技能鉴定考核的要求，建立以专业方向、综合技能为主线的“理实一体化”课程体系。

服装设计与工艺专业教学标准

服装设计与工艺专业教学标准一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（142400）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制学制3 年四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）职业素养本专业主要面向服装设计、服装制版等行业企业，从事服装设计、服装制版等工作的高素质劳动者和技能型人才。

（二）专业知识和技能本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规规范和企业规章制度。

（2）具有创新精神和服务意识（3）具有人际交往与团队协作能力。

（4）具有获取信息、学习新知识的能力。

（5）具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

（6）具有一定的计算机操作能力。

（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

2.专业知识和技能（1）了解服装产业现状和发展方向, 知晓成衣生产基本环节和工艺流程。

了解服装材料基本特性和鉴别方法,知晓服装工业化生产管理的基本要求和规程, 掌握一般服装品种国家质量标准基本内容。

(2)掌握服装设计的基础理论知识、人体形态特征、形式美法则等造型美学基础知识, 懂得服装设计的基本原理和方法。

(3)熟悉服装常用设备的基本性能, 掌握服装缝制工艺的基本要求和操作方法, 了解服装流行要素的成因规律和服装市场调研、营销的基本方法。

(4)熟悉生产任务和产品特点, 掌握进行工序划分和编制生产工艺单的知识。

(5)具有对服装进行整体配色的能力, 掌握服装电脑辅助设计软件的特点和使用方法,具有手工绘制一般变化造型服装款式图的能力, 具有运用电脑和电脑辅助设计软件绘制服装款式图的能力。

(6)了解服装流行要素的成因规律和服装市场调研、营销的基本方法, 具有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力。

(7)具有根据生产任务和产品特点, 进行工序划分和编制生产工艺单的能力, 具有根据任务要求制作服装零部件和一般简单服装典型品种的能力( 初级), 具有初步进行服装立体造型的能力。

服装CAD课程标准

服装设计与工艺专业《服装CAD》课程标准一、课程基本情况二、课程定位服装CAD制板是服装设计专业的必修课程。

本课程是根据服装企业CAD制板操作岗位的能力要求开设的。

主要培养学生运用电脑进行打板、放码、排料的能力，为学生毕业后从事服装电脑打板、放码、排料提供必要的知识和技能。

三、课程目标通过学习，训练学生的服装CAD操作能力和辅助设计能力，熟练掌握不同种类服装的打板、放码、排料、工艺设计等服装企业中服装CAD操作设计的岗位能力，同时提高学生的动手制作能力和培养学生的团结协作能力。

（一）知识目标：1、了解服装CAD的发展历史。

2、了解服装CAD在服装设计和生产中的应用情况。

3、掌握服装CAD程序设计的思想和基本理论。

4、了解服装号型设置原理及规律。

5、熟练掌握服装CAD样片结构设计的操作与应用。

6、掌握服装CAD样片推版技术的操作与应用。

7、掌握服装CAD样片排料技术的操作与应用。

（二）能力目标：1、能够熟练使用服装CAD软件系统中各种工具。

2、能够对服装进行规格设置和编排。

3、能够根据款式要求进行服装结构图的绘制。

4、能够根据给定尺寸进行服装样板的缩放。

5、能够正确对样板进行文字及符号标注。

6、能够根据要求合理排料。

（三）素质目标：1、树立成本意识。

不同的排料方法将影响用布量，从而影响到成衣的成本控制。

2、培养高度的责任感和认真细致、严谨的工作态度。

服装工业样板的制作是服装企业生产环节中很重要的环节，一旦出错将带来严重的经济损失。

3、培养挑战意识。

设置项目完成障碍，培养学生经受挫折、应对挑战素质。

4、培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。

能借助辅助设计系统快速、准确地进行服装样版设计，为学生适应社会需要打基础。

5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。

6、养成互相帮助，共同学习，与人交往习惯，具备奉献精神。

四、课程设计思路本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以服装工业制版的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。

《服装设计》课程标准

《服装设计》课程标准课程名称：服装设计适用专业：中等职业学校《服装设计与工艺》专业1、前言1．1课程的性质《服装设计》是服装设计与工艺专业的一门专业课程，是服装设计与工艺专业的专业课程的基础之一，培养学生具有从事服装设计及服装助理的专业能力，又具有使适应社会需求，能胜任与服装有关的工作。

具备从事服装设计与装设计相关的工作的的技能，使本专业学生能获得相应的服装设计与工艺职业资格证书。

教学主要围绕项目实施，按要掌握的任务要领，开展服装设计的基本技能操作。

1．2设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

本课程标准以服装设计与工艺专业学生的就业为导向，根据行业专家对服装设计与工艺专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以本专业共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中服装设计能要求，确定本课程的工作模块和课程内容。

按照从看懂成品服装理解款式的结构构成掌握服装款式图效果图造型的表现技能到能表现自己的设计意图表现等具体实践过程安排学习项目，使学生掌握款式和效果图的表现技能同时能表达自己的设计作品的基本操作要领。

为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，按服装设计作品操作项目实施的顺序逐步展开，让学员在掌握服装画技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

《服装制作工艺(成衣制作)》课程教学与考核标准

《服装制作工艺（成衣制作）》课程教学与考核标准（2022版）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业核心课程。

也是与服装设计和服装结构等相关课程配合的重要环节。

按照难易程度可以细分为服装基础工艺、成衣工艺和高级定制工艺。

本课程侧重技能培养，通过本课程的学习，学生达到能掌握成衣工艺的要求，为后续提高进阶工艺课程打下基础。

二、课时三、学分四、课程目标（一）总体目标服装设计与工艺专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德、智、体、美、劳全面发展人才，培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理论知识以及具有较高的操作能力的应用型人才。

本课程以掌握成衣工艺及部件的缝制工艺为前提，学会工艺流程及各种缝制技巧，最终达到能独立完成成衣拼合的缝制工艺。

并将专业知识结构、职业综合素质可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。

（二）具体目标1、知识目标：（1）培养学生扎实的服装制作工艺；（2）掌握各种成衣的缝制工艺及熨烫工艺；（3）掌握各种成衣的缝制工艺流程；（4）掌握服装制板、纸样原理等方面的理论知识和应用知识。

2、能力目标：（1）能认识常用面料和铺料及其它相关材质；（2）能懂得各种缝制方法和技巧。

（3）能自己独立完成成衣的裁剪和部件制作工艺。

（4）能独立完成成衣的拼合。

（5）能主动进行学习，具备可持续发展能力。

3、思政目标：（1）熟悉服装样衣工的职责及要求；（2）融工匠精神于专业课堂，培养工匠精神和工匠思维；（3）融行业职业素养于专业课堂，培养工作态度、工作道德、工作技能、团队意识和工作形象等方面的能力，；（4）融传统文化于专业课堂，培养民族文化自信和民族自豪感，将中国传统文化尤其是服饰文化的精髓带入专业课程中；（5）融美育于专业课堂，提升认识美、创造美的能力，同时倡导心灵美、行为美。

五、课程内容及要求（1）西裙工艺综合实训（2）裤装工艺综合实训（3）衬衣工艺综合实训（4）连衣裙工艺综合实训六、教学实施本课程教学实施实行教、学、做、评一体化，始终贯彻“做中学，做中教”的教学指导思想。

服装设计与工艺专业教学标准

附件23上海市中等职业学校服装设计与工艺专业教学标准上海市中等职业教育课程教材改革办公室编目录一、服装设计与工艺专业教学标准专业名称 (4)入学要求 (4)学习年限 (4)培养目标 (4)职业范围 (4)人才规格 (4)专业（实训）课程 (5)课程结构 (9)指导性教学安排 (10)专业教师任职资格 (12)实训（实验）装备 (12)说明 (13)二、专业核心课程标准成衣基础课程标准 (14)服装定制技术课程标准 (18)服装造型与构成课程标准 (23)服装材料识别与运用课程标准 (27)三、专门化方向课程标准成衣制作专门化方向服装裁剪流水生产技术课程标准 (32)服装缝纫流水生产技术课程标准 (38)服装后整理技术课程标准 (42)服装定制技术课程标准 (47)服装制版专门化方向服装制版技术课程标准 (52)立体裁剪课程标准 (58)服装CAD操作课程标准 (62)服装设计与工艺专业教学标准【专业名称】服装设计与工艺【入学要求】初中毕业生或相当初中毕业文化程度【学习年限】三年【培养目标】本专业主要面向服装企业及相关公司，以知识性技能发展为核心，以提高就业岗位综合素质及能力为目标，培养具有成衣制作版操或服装制作技能，能从事服装裁剪、缝制、后整理流水操作和服装定制、制版岗位工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

【职业范围】【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：●遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳●良好的心理素质和职业道德，富有责任心●较强的人际沟通能力和团队协作意识●具有基本的独立分析和解决问题的能力，有创新意识●熟悉服装生产工艺流程、技术文件、产品质量检验基本知识●具有服装面料识别及运用的相关知识●具有服装款式设计、结构设计的能力●具有服装打版、出样、缝制的基本能力●具有服装常用设备及特种设备的操作能力成衣制作方向：●服装企业裁剪流水生产岗位操作的基本能力●服装企业缝纫流水生产岗位操作的基本能力●服装企业后整理岗位操作的基本能力●大类产品样衣（客衣）制作的能力服装制版方向：●服装造型与构成的设计能力●平面制版和推版的操作能力●立体裁剪的基本操作能力●服装CAD操作能力【专业(实训)课程】【课程结构】9【指导性教学安排】1 .学年制教学方案注：*/#形式中，*为成衣制作专门化方向课时，#为服装制版专门化方向课时。

《服装制作工艺》课程标准

《服装制作工艺》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业技能方向主干课程，也是一门实践性强的样衣制作专业的专业技能核心课程。

是继《服装结构制图》和《服装基础工艺》课程的后续课程。

本课程的任务是依据岗位对接技能的要求设置课程项目，设置常用服装的缝制方法、步骤技巧，完成本专业中级职业技能训练项目，培养学生综合实践能力和职业素养，使学生有能力从事工业化服装生产，为成为高素质的劳动者及中初级专门人才奠定基础。

二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握服装工艺专业理论和操作技能，具有优良的职业道德和品德修养，了解现代服装新工艺发展趋势。

具体的服装制作工艺的知识和技术应用达到以下目标：（一）知识目标1.理解服装工艺基础知识和基本操作技能要求。

2.理解服装工艺的基本原理和方法。

3.理解服装工艺制作项目的操作方法、要求和成品的质量标准、各工序和产品的质量监控。

（二）能力目标1.能识解工艺单，了解现代服装新材料、新工艺，会制作项目实施方案（工艺单）2.熟练使用服装常用设备，养成良好的缝纫姿势。

3.在学习基础工艺的基础上，熟练掌握女裙变化款式、女西裤、男西裤、女衬衫变化款、男衬衫、女西服、男西服等服装成衣项目的制作工艺，达到规定时间内独立娴熟的制作，具有一定的服装制作生产的综合能力。

（三）情感目标1.养良好的职业道德和品质修养，高度的责任心和团结协作能力，具有敬业精神、精益求精、勤俭节约的品质。

2.关注现代服装新材料、新工艺的发展，树立终生学习、勇于创新的理念。

三、参考学时416学时四、课程学分24学分五、教学内容和要求六、教学实施建议本课程教学实施实行教、学、做、评一体化，始终贯彻“做中学，做中教”的教学指导思想。

体现在：（一）教学方法1．采用项目教学法，以任务驱动型项目组织实施教学，加强学生实际操作能力的培养，坚持理实一体化、车间课堂化的基本教学原则，开展现场教学，融理论于实践教学中，达到提高课堂效率的目的。

服装工艺基本课程标准

服饰工艺基础课程标准课程名称：服饰工艺基础课程代码：建议课时数： 54学分：3合用专业：服饰设计与工艺一、课程概括服饰缝制工艺是作为全部服饰有关专业的专业课程的基础课程，服饰缝制工艺包含裁剪与工艺两大多数。

裁剪可分红制图、排料、裁剪三个工序，此中服饰构造制图是裁剪的首道工序。

加工工艺包含缝纫、熨烫等技术。

构造制图与缝制工艺直接影响成衣成效。

本课程经过十二类有代表性服饰品种的制图实例、缝制要领及步骤的学习，介绍了正常体型的基本样式的服饰构造制图与缝制工艺技术的基础理论和基本技术，及一般体型的服饰样式变化的构造制图方法。

希望学习后能贯通融会，独立地裁制各式服饰，为毕业后的上岗工作打下扎实的基础。

达到服饰应用型中等技术水平。

二、培育目标服饰设计与制作专业培育坚固掌握一定的文化基础知识和专业基本理论知识，拥有较高的操作能力的应用型人材。

本课程以掌握服饰基本的缝制工艺为前提，学会工艺流程及各样缝制技巧，最后达到能独立达成平车和特种机使用，学会不一样的缝制工艺。

并将专业知识构造、职业综合素质、可连续发展能力培育融入到教课内容的每个环节。

详细以下：1、能力目标：（1）能基本认识各样面料、辅料及其余材质；（2）能懂得各样缝制方法和技巧；（3）能自己独立达成产品的裁剪和制作工艺；（4）能懂各样缝制方法；（5）能独立达成成品的拼合；（6）能主动进行学习，具备可连续发展能力；（7）培育学生谦逊、勤学的能力；（8）培育学生勤于思虑、做事仔细的优秀作风；（ 9）培育学生优秀的职业道德。

2、知识目标：（1）培育学生拥有扎实的服饰制作基础；（2）掌握熨烫工艺；（3）掌握服饰产品的工艺流程；（4）认识常有服饰产品的缝制方法和技巧。

3、素质目标（1）拥有较强的工艺制作理念；（2）具备优秀的团结协作精神；（3）具备优秀职业道德，恪守行业规范；（4）培育学生剖析问题、解决问题的能力；（5）培育学生的质量意识、安全意识；三、教课组织依据本课程的工作任务与职业能力剖析，为使学生认识缝制工艺的基本知识，掌握其基本缝制技巧和娴熟操作缝制设施，本课程设计了 4 个学习内容，在学习内容的教课实行中，进一步分解成 54 个学习课时。

服装设计与工艺教育专业本科课程设置

服装设计与工艺教育专业本科课程设置一、引言服装设计与工艺教育专业是培养具备服装设计与生产工艺能力的专业人才的学科。

本文档旨在介绍该专业本科课程设置。

二、专业目标服装设计与工艺教育专业旨在培养具备以下能力的本科生：1.掌握服装设计与工艺的基本理论知识；2.具备独立进行服装设计与生产的能力；3.具备创新思维和审美能力，能够提供多样化的设计方案；4.具备运用先进的工艺技术进行服装生产的能力；5.具备组织和管理团队进行服装设计与生产项目的能力。

三、课程设置1. 服装设计理论基础课程该课程包括服装设计史、服装构造、服装造型学等内容，旨在让学生掌握服装设计的理论基础知识，并了解不同时期的设计风格和流派。

2. 服装材料与工艺课程该课程主要介绍各种服装材料的特性和使用方法，以及各种服装加工的工艺流程。

学生通过实际操作，掌握各种服装材料和工艺的使用技巧。

3. 服装设计实践课程该课程是专业核心课程之一，包括服装设计初级实践、中级实践和高级实践。

学生通过不同难度的实践项目，逐步培养自己的设计能力和创新思维。

4. 服装生产工艺课程该课程介绍成衣生产的各个环节，包括裁剪、缝制、整烫等工艺流程。

学生通过实际操作，了解服装生产的各个工艺环节，提高自己的工艺技术水平。

5. 服装营销与品牌管理课程该课程主要介绍服装市场营销和品牌管理的基本概念和方法。

学生了解市场需求和消费者喜好，学习如何进行市场调研和品牌推广。

6. 专业实习课程专业实习是本专业的重要环节，学生在优秀企业或设计机构进行实习，将所学理论知识应用于实践，提高自己的实际操作能力。

四、课程安排根据课程设置，该专业本科课程设置为四年制，具体按学期安排如下：第一学期：•服装设计理论基础课程•服装材料与工艺课程第二学期：•服装设计实践课程•服装生产工艺课程第三学期：•服装设计实践课程•服装生产工艺课程第四学期：•服装设计实践课程•服装营销与品牌管理课程第五学期：•服装设计中级实践课程•专业实习课程第六学期：•服装设计高级实践课程•专业实习课程第七学期：•服装设计高级实践课程•专业实习课程第八学期：•毕业设计五、结语通过本科课程设置，我们旨在培养具备全面素质和实践能力的服装设计与工艺教育专业人才，为服装行业的发展做出贡献。

《服装设计工艺专业毕业设计》课程教学标准

《服装设计工艺专业毕业设计》课程教学标准一、课程设计目的和任务《毕业设计》是服装设计专业学生在校期间完成设计基本训练后的独立开设的一门综合性实践学习的必修课程，是服装设计专业学生毕业之前必须完成的重要的实践学习环节之一。

通过毕业设计成衣的展示与答辩，来全面检验学生的学习成果，评定毕业成绩。

课程目的：通过毕业设计、制作与答辩，来全面检验学生对三年专业知识和技能的掌握程度，加强学生对毕业设计调研、服装材料选配应用、造型设计、结构设计、工艺制作等的专业知识环节的综合锻炼，巩固和加深学生的专业知识和专业技能，完善和提高学生的设计语言和综合应用能力。

同时，结合企业与市场的相关知识提高学生的统筹、应变能力，为今后工作打下扎实基础。

课程任务：要求学生在专业老师的指导下综合运用所学的理论知识和实践技能，独立完成毕业作品的制作和文本制作全过程。

二、课程设计的基本要求本课程以实践环节为主，在指导老师的带领下完成实习、采风、毕业设计等教学环节。

在实践过程中通过训练深化理论知识，培养创造思能力和综合运用的能力。

经过多层次、多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1.进一步巩固和加深服装设计基本知识的理解，提高综合运用所学知识独立进行设计的能力。

2.能根据需要选择参考书，查阅有关资料，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力和综合运用能力。

3.能正确使用有关设备，掌握制作原理，熟练运用服装缝制设备。

4独立撰写设计说明，准确分析实践结果，能运用各种技法绘制服装效果图。

三、课程设计选题原则根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分二个层次：实习、综合设计实践。

第一层次实践，只给出实践任务，由学生自行拟定实践方法和步骤。

第二层次实践，根据指导教师总的设计主题，由学生自拟题目，自选有关工具，独立设计作品并付诸实现。

实践采用两种方式，可在实践工场进行实践，也可跟服装企业合作共同完成。

《服装设计与工艺专业实践》课程教学标准

《服装设计与工艺专业实践》课程教学标准（2020版）本课程标准是根据2020年中高职衔接五年贯通培养《服装设计与工艺专业》人才培养方案制定。

一、课程性质与任务本课程是服装设计与工艺专业的一门专业核心课程，专业实践是服装设计与工艺专业五年一贯制教学计划中最后的综合性实践教学环节，也是最重要的教学环节之一。

专业实践教学过程中，学生在教师的指导下初步尝试独立从事服装设计工作，此课程基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能研究和处理问题的能力，是学生对三年来所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程，是对学校学习生涯的总结与检阅，是学校学习与社会学习之间的衔接，既体现学校各课程所教授知识与技能的综合、掌握及其灵活运用，同时也展现了学校、学生与企业、社会之间的互动与促进。

前导课程有《服装基础工艺》《女装单品设计与工艺》《男装工艺基础》《产品设计与工艺》。

二、课时实践：8周（224课时）。

三、学分14学分。

四、课程目标（一）课程思政目标（1）熟悉服装样衣工的职责及要求；（2）培养吃苦耐劳、一丝不苟的工匠精神；（3）培养工作态度、工作道德、工作技能、团队意识等方面的能力；（5）提升认识美、创造美的能力；（二）专业能力目标（1）能认识常用面料和铺料及其它相关材质；（2）能懂得各种缝制方法和技巧；（3）能自己独立完成成衣的裁剪和部件制作工艺；（4）能独立完成成衣的拼合；（5）能主动进行学习，具备可持续发展能力；（三）综合素质目标（1）具有较强的工艺制作理念；（2）具备良好的团结协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生的质量意识、安全意识；五、课程内容及要求六、教学实施根据本专业课程教学实施实行教、学、做、评一体化，始终贯彻“做中学，做中教”的教学指导思想。

体现在：（一）教学团队服装设计与工艺专业教研组（二）教学策略1.采用项目教学法，以任务驱动型项目组织实施教学，加强学生实际操作能力的培养，坚持理实一体化、车间课堂化的基本教学原则，开展现场教学，融理论于实践教学中，达到提高课堂效率的目的。

《服装工艺设计》课程标准(服装设计与工程专业)

陕西国际商贸学院《服装工艺设计》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务本课程是“服装设计与工程”专业的核心课程，教学目标是让学生了解并掌握服装裁剪、服装缝制、服装熨烫及服装手缝四大工艺的主要内容和关键工艺操作方法，使学生形成能够针对服装设计思想，进行服装工艺设计和工艺匹配应用的能力。

通过本课程的学习，使学生在熟练掌握经典服装工艺的基础上，能够运用所学知识进行各类服装的工艺设计，理解服装工艺操作的基本方法、程序和标准，并能够解决生产过程中出现的工艺问题。

（二）前后续课程的安排本课程是本专业的一门核心课，其前开课程主要有服装结构制图、服装材料学、设计基础、服装设计学、人体工程学及服装结构设计等，后续课程主要为专业实习和毕业设计。

三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握服装工艺设计的基本思路和基本方法，能够独立进行服装的裁剪、缝纫、熨烫及必要的手缝，在单件制作的基础上，能够根据服装工业化生产的组织原则，进行工业化服装生产工艺设计与指导。

（二）具体目标1.知识目标（1）了解服装工艺的基本概念；（2）了解服装工艺“四功”、“九势”、“十六字诀”的含义；（3）了解并掌握服装主要部位关键工艺的操作要领；（4）了解服装设备调试、使用及日常保养知识；2.能力目标（1）具备裁剪、缝纫、熨烫和手缝的操作能力；（2）具备独立完成服装主要部位关键工艺操作的能力；（3）具备典型服装组装缝制的能力；3.素质目标了解服装行业工艺水平的发展情况，对服装单品工艺和批量化生产工艺具有系统了解。

四、课程设计思路（一）课程设置的依据本课程属专业核心课，是培养方案的课程体系中居于后期课程，在服装设计与工程专业课程体系中占有非常重要的地位，居于之前所授相关课程知识的汇总和出成果阶段，是培养服装行业工程技术人员的重要课程。

（二）课程目标、内容制定的依据本课程为工程技术管理方向的专业学习提供工艺设计的基本理论和关键实践，以服装企业核心技术岗位的实际需求设定课程目标，教学内容围绕所设定的目标，力求全面、概括和具体，由浅及深，逐渐深入。

《服装设计与制作专业国家技能人才培养工学一体化课程标准

服装设计与制作专业国家技能人才培养工学一体化课程标准主要包括以下内容：
1. 适用范围：明确该课程标准适用于哪些层次和类型的学校以及专业，以
及适用于哪些学段的学生。

2. 基本要求：包括对教师和学生的基本要求。

对教师的要求包括教师应具
备的技能、经验和教学方法等；对学生的要求包括学生应具备的知识基础、技能基础和学习能力等。

3. 课程设置：根据服装设计与制作专业的特点和要求，设置相应的课程。

包括理论课程和实践课程，以及必修课程和选修课程。

课程设置应注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。

4. 学时要求：根据课程的重要性和难度，确定每门课程的学时数和学分数。

同时，应考虑学生的实际情况和学习进度，合理安排学时，保证学生的学习效果。

5. 教学内容与要求：对每门课程的教学内容进行详细规定，包括知识点、
技能点和实践环节等。

同时，应对教师的教学方法和手段提出要求，以确保教学质量。

6. 考核方式与标准：制定科学的考核方式和标准，以客观、公正地评价学
生的学习成果。

可以采用多种考核方式，如笔试、实操考试、作品评定等。

同时，应制定明确的评分标准，以便学生了解自己的学习状况和改进方向。

7. 教学资源：为保证教学效果，应为教师和学生提供必要的教学资源，如教材、课件、实验设备等。

同时，应积极开发新的教学资源，如在线课程、虚拟实验室等，以满足学生的学习需求。

总之，该课程标准应以提高学生的实际操作能力和创新思维能力为核心，注重培养学生的综合素质和就业竞争力。

同时，应不断更新和完善课程标准，以适应行业发展和市场需求的变化。