西安工程大学教务处

西安工程大学教务处深入学习实践科学发展观活动整改落实方案教务处二00九年七月西安工程大学教务处深入学习实践科学发展观活动整改落实方案深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过第一阶段学习调研、第二阶段分析检查等一系列行之有效的学习教育活动，教务处领导班子对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，大家紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求开展工作，在建设新型现代化教学研究型大学这个实践载体上下功夫，通过学习调研、寻找差距、领导班子民主生活会、开门纳谏、征求群众和领导意见、接受群众评议等形式，形成了领导班子分析检查报告。

现根据学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和杨爱民书记在动员大会上的动员报告，结合教务处的实际，制定整改落实方案如下：一、提高认识，认真整改，不断增强践行科学发展观的责任感和紧迫感。

1、提出并坚持科学发展观，树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导方针。

学习实践科学发展观是各级领导干部的历史使命。

作为高等学校教学管理部门，要从长远发展着眼，继续深入学习领会，全面认识和准确把握科学发展观的形成过程和时代背景、历史地位和指导意义、科学内涵和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用，使我校教学工作取得新的更大的成绩。

2、“科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾”。

如何忠实地践行科学发展观，用科学发展观来指导改革开放和中国特色社会主义建设事业，是每一个干部尤其是领导干部必须认真思考的重大理论和实践课题。

践行科学发展观，就要应用到具体实际工作中去，走科学发展之路。

要全面而不是片面地、准确而不是模糊地、系统而不是零碎地理解和掌握科学发展观的内涵，才能真正学懂弄通，自觉用科学发展观指导工作。

在工作中，关键是用科学发展观指导好工作实际，切忌急功近利、或者简单的发展理念。

朝着科学发展的方向努力，要在实践中不断完善、修订相关的规章制度，通过制度创新、完善体制机制来做好教学工作。

3、科学发展要始终牢记“以人为本”。

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是党对人类社会发展规律认识的深化，是党对社会主义建设规律认识的升华，是党对执政理念的飞跃。

深刻认识和正确把握科学发展观，澄清认识上的“误区”，矫正实践中的“偏差”，对于更好地践行科学发展观具有十分重要的指导意义。

“以人为本”从一个侧面告诉我们，必须树立执政为民、科学发展的执政理念，转变作风，提高践行科学发展观的自觉性与主动性，提高执行力。

要以群众利益为目标，把实现群众利益、促进人的全面发展，作为唯一价值取向和行为准则，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

在实践中，要以继续完善岗位责任目标为手段，以提高教学质量为目标，以调动广大教师教学积极性和学生学习主动性积极性为目的，采取行之有效的多种教育教学方式，真正使科学发展观学习教育活动收到实效。

4、坚持以科学发展观为指导思想，改进工作，增强贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。

教务处领导班子通过召开专题民主生活会等形式，根据群众提出的意见、建议，作了补充完善，并将书面材料上报机关党委。

最近，结合学校学习实践活动领导小组的反馈意见和具体要求，进一步对领导班子分析检查报告进行了修改，就具体工作来说，践行科学发展观，就要深入贯彻落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会。

深入贯彻落实科学发展观，继续深化改革创新。

要把改革创新精神贯彻到育人工作的各个环节，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。

具体地讲，要从以下几方面做起：一是始终保持学校教育教学事业可持续健康发展。

二是努力提高教学管理水平、教学效果、教学质量。

三是搞好质量工程建设、教学研究与教学改革、学校内部教学质量保证体系建设、教学制度的完善和规范化建设、标准化建设等教育教学工作，促进学校教学改革和教学工作迈上一个新台阶。

四是关心同事疾苦，满足“以人为本”的基本需求，维护部门成员的身心健康和自我发展。

五是不断学习新知识，适应经济社会发展要求，满足践行科学发展观的知识体系要求。

六是继续解放思想，实事求是，虚心学习，时时学习，处处学习，永不落伍。

5、不断总结经验，汲取教训，加强团结协作沟通，积极开展工作，努力提高群众满意度。

在开展学习实践科学发展观活动中，教务处领导班子认真学习，联系实际，深入贯彻落实科学发展观。

同时，坚持实事求是的科学态度，通过学习调研，征求广大群众的意见，召开座谈会和民主生活会等方式，开展批评和自我批评，按照科学发展观的要求对照检查，进行自我剖析，深刻反思，分析班子的思想作风和工作作风，使大家总结了经验，接受了教训，提高了认识，看到了自身存在差距和主要问题，进一步明确了前进的方向。

大家一致表示，要以科学发展观为指导，不断剖析、总结工作的经验和教训，加强团结协作沟通，积极开展工作，努力提高群众满意度，使以人为本的理念真正落到实处，收到实效。

二、对教工党员反映意见的分析和解决问题的整改方案在认真学习践行科学发展观活动中，教务处对教工党员反映的有关教学方面的问题进行了认真研究分析，对存在问题逐一进行深入分析，查找原因，寻找对策，采取措施，尽快解决查找到的这些不适应、不符合科学发展观的问题，尽快加强与相关部门、学院的反馈、沟通、交流，克服困难，创造条件，密切配合，解决影响教学的相关问题。

同时，在教学检查活动中，对相关问题进行重点安排检查和解决。

现就教工党员反映的相关教学方面内容的具体问题和解决问题的整改方案汇报如下。

（一）加强教学实践环节。

1、加强实践环节，重视学生实践能力培养。

学校对加强大学生创新活动和实践工作一直很努力，也是长期任务。

采取了多种方式鼓励学生多动手、多参加社会实践，如在培养方案中，对每一个专业都有实践学时要求，开放实验室、课外社会实践加分、建立实践实习基地、参加设计竞赛、毕业设计选题结合工程实际、吸收学生参加教师科研等。

根据意见建议，今后要继续加强宣传，动员更多学生参与其中。

加强大学生创新活动和实践，还要充分利用条件，调动广大教师指导学生参与的积极性。

对经费承包下拨后的保障，建议各学院根据实际和专业及人才培养特色，进一步采取多种措施，继续加强。

2、采取措施，使毕业设计（论文）选题与实践紧密联系。

学校高度重视毕业设计（论文），在《学院教学工作评估考核办法》中明确要求，毕业设计资料齐全；一人一题；题目紧密结合科研、生产实际和企业研究项目选题（题目紧密结合科研、生产实际和企业研究项目选题是指，工学、理学类和文学、管理、经济、法学类专业结合科研、生产实际和企业研究项目选题的比例分别不低于73%和60%。

文学（艺术类）专业结合现代艺术发展潮流和社会发展需要选题比例不低于60%）。

难度适中，份量足，答辩过程规范，记录完整，毕业设计（论文）质量高。

为了做好对学生的综合训练，每学年全程跟踪，检查、抽查到底，包括盲审论文等措施。

由于受到就业等多种因素影响，使毕业设计中问题增加不少，但是仍然严格要求，保证质量，并在教学检查中重点检查毕业设计。

同时召开教学工作会，就此问题进行了讨论和安排。

在期中和期末教学检查活动中，对毕业设计（论文）进行了专项检查内容。

今后要继续抓好毕业设计（论文）的综合训练环节。

关键在学院、教研室，教务处将通过教学检查、抽查、督导继续加强对毕业设计（论文）质量的保证和提高。

3、完善导师制度，为学生课外学术活动配备高水平有经验的指导教师。

学校在学生课外学术活动工作开展方面有“学术月活动”和其他一系列活动，希望继续坚持并拓展。

学校在《关于加强大学生创新活动的意见》中，也有对师生的加分奖励和物质奖励。

目前，学校组织的竞赛主要有大学生英语竞赛、数学建模竞赛、挑战杯、电子设计竞赛、电子类竞赛、力学竞赛、“用友杯”会计软件设计竞赛、服装和艺术类行业举行的各类竞赛等等。

并且都有教师指导、有前期报告、动员说明会等等。

教务处按照要求，给予教师和学生奖励并计入一定学分。

教务处将继续做好这些工作，并加大宣传、组织工作。

建议有关部门多动员学生参赛。

同时，随着经费下拨和办学自主权的重心下移，建议各学院多举办针对本专业特色和社会需求的学术讲座和技能竞赛。

同时，建议学院鼓励学生多参加行业、本专业的技能证书培训竞赛等。

如工业设计竞赛、会计资格证、律师资格证、计算机等级证、教师资格证，并给予教师计入一定的工作量。

同时，能定期组织高级职称教师和教学名师、教学带头人、学术带头人为学生开展讲座，并且作为教学任务明确其中。

教务处予以鼓励和确认。

（二）不断改善教学条件。

1、增加多媒体教室的数量。

教务处已经向学校申请，再增加多媒体教室，同时保证移动多媒体的正常使用。

学校已经同意下学期增加8个多媒体教室。

在增加多媒体教室的同时，广大教师要用好这一教学手段，既保证教学效果、质量，又减少浪费和损耗。

到目前已就多媒体教学多次研究、安排。

一是学院安排教学计划时，就明确多媒体课程，这样计划安排就会到位，不会出现临时要求使用多媒体教室的情况。

二是实行多媒体课程准入制度，确保应该应用多媒体的课程使用，不适用多媒体的课程不使用。

三是学院把关，负责，审查，对课程能否、应该、必须使用多媒体初审和负责。

四是学院要管好、用好学院所有的多媒体教室。

2、改善实验室建设条件，加强教学设备维护与管理。

学校高度重视实验室等教学条件建设和保障，在《学院教学工作评估考核办法》中明确要求实验室均须向学生开放，开放要有计划、时间、人数和开放内容、开放记录，学院要做好相关考核工作；实验开出率达到100%；综合性、设计性实验不低于80%；实验条件满足教学需要。

同时每次把实验教学作为教学检查的重要内容。

实验课问题的重心在学院，各学院应该加强督导、检查，保证实验效果。

同时，实验室面向学生开放，希望各学院动员学生，主动利用课外时间走进实验室，进行课外实验，培养能力，同时协助教师使用管理好实验设施。

实验管理人员，教师要密切配合，共同管理使用好实验室等教学条件。

3、加强学院间实验室互用，提高利用率。

提高利用率，做到充分利用是教学设施使用的一贯目标。

将继续通过向教师、学生开放实验室，给予加强。

同时建议学院内部、学院之间互相配合，做好工作，做到充分利用，发挥作用。

学校将在实验室利用和管理中继续完善相关制度，予以支持。

（三）不断深化教学改革。

1、优化授课模式，保证教学质量。

为了规范教学工作，保证教学质量，教务处根据学校总体部署和安排，每学期开学初组织进行为期两周的全校教案、讲稿检查工作。