课堂督查组组织机构
学校教学督查视导制度
一、总则为加强学校教学管理，确保教育教学质量，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学工作持续健康发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学校教学管理，确保教育教学工作的正常运行。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展需求。
三、督查视导组织与职责1. 成立学校教学督查视导领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务主任、教研组长等担任成员。
2. 教学督查视导领导小组负责组织、协调、监督和指导学校教学督查视导工作。
3. 教务主任负责具体实施教学督查视导工作，包括制定督查计划、组织实施、总结反馈等。
4. 教研组长负责协助教务主任开展教学督查视导工作，负责所负责学科的督查。
四、督查视导内容1. 教学计划与课程设置：检查学校教学计划是否合理，课程设置是否符合国家课程标准和学校实际情况。
2. 教学常规管理：检查教师备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作的执行情况。
3. 教学质量：检查教师教学质量，包括课堂教学、作业批改、辅导答疑等。
4. 教师队伍建设：检查教师师德师风、专业素养、教学能力等方面。
5. 教育教学设施设备：检查学校教育教学设施设备的使用和管理情况。
6. 学生学习情况：检查学生学习态度、学习方法、学习效果等。
五、督查视导方式1. 听课：随机听课，了解教师课堂教学情况。
2. 查阅资料：查阅教师备课、教案、作业批改、教学反思等资料。
3. 问卷调查：对学生、教师进行问卷调查，了解学校教育教学工作情况。
4. 访谈：与教师、学生、家长进行访谈，了解学校教育教学工作情况。
5. 检查教育教学设施设备：实地检查学校教育教学设施设备的使用和管理情况。
六、督查视导结果处理1. 对发现的问题，及时向相关部门和教师反馈，并提出整改意见。
2. 对整改不到位的问题，进行跟踪督查，确保整改到位。
3. 对表现突出的教师和学科，给予表彰和奖励。
4. 对存在问题较多的教师和学科，进行培训和指导。
学校常规工作督查方案
学校常规工作督查方案学校常规工作督查方案（通用12篇）学校常规工作督查方案（通用12篇）1一、指导思想学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。
二、工作思路、目标学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高。
健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度。
加强三项督导，即：督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况; 督学：督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况;督教：督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况。
突出三个重点：义务教育均衡发展;规范办学行为;校园文化建设。
改进三个方式：强化督导评估的针对性(针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导);强化督导评估的质效性(直接深入督查各学校各项工作的各个环节);强化督导评价的系统性(建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系)。
实现三个提高：以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平;以认真履行法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平;以加强自身建设，促进内涵发展为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。
三、工作要点1、突出工作重点，促进义务教育均衡发展。
学校在20xx年创建合格学校，争取顺利通过评估验收。
学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位地加强和促进义务教育均衡发展。
促进实施“十大工程”：干部教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。
学校开展领导大接访大排查大化解大督查活动实施方案
学校开展领导大接访大排查大化解大督查活动实施方案
一、背景和目的
为进一步加强学校领导班子工作效能，发挥好学校领导群众工作核心作用，推动学校各项工作有序开展，为广大师生创造一个良好的学习和生活环境，学校决定开展“领导大接访大排查大化解大督查”活动。
二、活动内容
1、领导大接访
开展领导大接访活动是为了及时解决师生的各种困难和问题，帮助师生排解情绪，增强师生对学校的信任和归属感。
具体要求如下：
（1）每周设立一定时间，为师生开放领导接待室，学生可以提前向教师或班主任预约。
（2）学校领导认真听取师生的意见和建议，尽快解决师生的各种困难和问题。
（3）领导大接访活动期间，学校各级领导要分别走进课堂，深入了解师生的实际情况，及时做好教育教学工作的思想准备。
2、大排查
开展大排查活动是为了及时发现和解决学校存在的各种问题和隐患，以确保师生的安全和健康。
具体要求如下：。
学校教学督查视导制度
学校教学督查视导制度一、总则1. 为加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，制定本制度。
2. 本制度适用于我校全体教职工。
3. 教学督查视导工作应遵循客观、公正、公开、实效的原则。
二、组织机构1. 学校成立教学督查视导工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导主任、教研组长为成员。
2. 教学督查视导工作领导小组成员应具备较高的教育教学水平、丰富的管理经验和良好的职业道德。
3. 教学督查视导工作领导小组负责制定教学督查视导工作计划、组织实施、总结反馈等工作。
三、教学督查视导内容1. 教学计划与备课：检查教师是否按照教学大纲和课程要求制定教学计划，备课是否充分、认真。
2. 教学方法与手段：检查教师是否运用合适的教学方法，是否采用现代教育技术手段提高教学效果。
3. 课堂教学：检查教师课堂教学组织是否有序，课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高。
4. 学生作业与评价：检查教师布置的作业是否适量、有针对性，评价是否客观、公正、及时。
5. 教育教学研究：检查教师是否参与教育教学研究活动，是否积极进行教育教学改革。
6. 教师职业道德：检查教师是否遵守教育法律法规，是否关爱学生，是否为人师表。
四、教学督查视导程序1. 制定计划：教学督查视导工作领导小组根据学校教学工作实际，制定教学督查视导工作计划。
2. 宣传动员：教学督查视导工作领导小组对全校教职工进行宣传动员，明确教学督查视导的目的、意义和要求。
3.组织实施：教学督查视导工作领导小组组织相关人员开展教学督查视导工作，对教师的教学工作进行全面的检查和指导。
4. 反馈总结：教学督查视导工作领导小组对教学督查视导工作进行总结，对存在的问题提出整改措施，对优秀教师给予表彰和奖励。
5. 整改落实：教师根据教学督查视导反馈意见进行整改，教学督查视导工作领导小组对整改情况进行跟踪检查。
五、教学督查视导结果应用1. 教学督查视导结果作为教师评优评先、职称评定、岗位调整的重要依据。
学校内设机构及岗位职责
学校内设机构及岗位职责一、行政机构1.1学校领导班子学校领导班子由校长、副校长和各部门负责人组成，负责学校的整体管理和决策。
校长是学校的最高行政负责人，负责统筹学校教学科研、行政管理等工作。
副校长协助校长工作，并分管具体事项，如教学、科研、学生管理、后勤等。
1.2教务处教务处负责学校的教学管理工作，具体职责包括：制定课程教学计划，监督课程实施情况；组织教师培训和教学能力提升；组织考试、成绩管理和学业评定；组织学生选课及教室调度；管理教材教辅出版、发行及使用等。
1.3研究生部研究生部负责学校研究生教育管理工作，包括研究生招生、培养、考试和学位授予等。
具体职责包括：制定研究生培养计划；组织研究生招生考试和面试；监督研究生学术活动；组织研究生培养质量评估等。
1.4学生工作处学生工作处负责学校学生工作管理，具体职责包括：学生组织管理；思想政治教育；学生公寓管理；校车运行管理；学生奖助管理；学生社团管理等。
学生工作处还负责学生活动的组织与指导，如迎新晚会、运动会、文艺演出等。
1.5后勤保障部后勤保障部负责学校后勤管理工作，具体职责包括：校园环境卫生的管理；食堂和校园商店的运营管理；供水、供电、供暖、网络等基础设施的维护和管理；校园安全和消防工作的组织与实施；校园交通管理等。
二、教学机构2.1专业教学部门专业教学部门根据学校设置的各专业方向，负责相关专业领域的教学管理和教学科研工作。
每个专业教学部门设有教研室，职责包括：教学计划的制定和审核；授课教材的选择和使用；教学方法的改进和研究；教学质量的监督和评估等。
2.2实验教学中心实验教学中心负责学校实验教学的管理和运行工作，主要包括实验教材的编写、实验设备的管理和维护、实验教学计划的制定和实施、实验教学质量的评估和改进等。
2.3图书馆三、科研机构3.1科研处科研处负责学校科研工作的组织和管理，具体职责包括：科研项目的申报和管理；科研经费的管理和分配；科研成果的评价和奖励；科研人员的培训和交流等。
2024年学校校务公开监督小组职责(三篇)
2024年学校校务公开监督小组职责为了使校务公开工作正常运转，明确职能，落实责任，以达到及时公开、真正公开的目的，特制定以下校务公开工作职责：监督小组由校党组织、校工会、教代会、教师、学生等有关代表组成，书记任组长、工会主席、副主席任副组长，其职责为：1、学习、掌握党和国家有关法律、法规和政策规定，坚持实事求是的思想路线，促进学校民主法制建设，客观公正地对待校务公开工作，对广大师生和社会各界人士、群众关注的热点问题有强烈的责任感。
2、对校务公开的内容要认真审核，确保校务公开的内容的全面性、真实性、公开形式的规范性、公开时间的及时性。
3、及时收集公开后群众对校务公开的内容的意见和建议，随时向校务公开领导小组反馈情况，提出改进意见，监督再公开的具体实施情况及整改落实情况。
4、负责检查、监督、评估、反馈实行校务公开制度的情况，向区教育局反映本校校务公开的违纪问题。
5、按时完成工作月报，认真做好信息反馈工作。
2024年学校校务公开监督小组职责（二）一、背景与意义校务公开是一个透明、公正、负责任的学校管理机制，它能够促进学校的科学发展，提高教育教学质量，加强学校与社会的沟通与合作。
然而，在实际操作中，由于各种原因，学校校务公开工作存在着一些问题，影响了其有效性和透明度。
因此，为了加强对学校校务公开的监督，提高其工作质量和效果，建立并完善学校校务公开监督机制是非常必要和紧迫的。
二、学校校务公开监督小组的职责阐述了2024年学校校务公开监督小组的职责，主要包括以下几个方面：1. 督促学校制定和完善校务公开制度：校务公开制度是保证学校校务公开工作的基石，监督小组要督促学校制定并完善相应的校务公开制度，确保制度的科学性、合理性、公正性和透明度。
2. 监督学校校务公开的实施情况：监督小组负责监督学校校务公开的实施情况，包括学校是否按照规定内容、方式和时间公开校务信息，是否提供真实、准确、完整的信息，以及信息的透明度和及时性等情况。
学校督导室工作计划
学校督导室工作计划第1篇：学校督导工作计划根据学校岗位目标及工作目标与要求，为有效地引导和促进广大教师重视课堂教学，规范教学管理的各项工作，促进我校教育教学质量的不断提高，充分发挥教学督导在学校教学管理与教学研究方面的重要作用，学校将围绕着“教育教学质量为第一生命线”这一中心开展教学督导工作，督导教学的全过程，使教学与常规管理常规化、深入化、精细化。
为促进督导工作科学有序的进行，切切实实发挥作用，特制定岗位目标督导工作计划。
一、指导思想坚决执行贵州省“规范办学行为，推进素质教育”的五严规定，树立“质量立校，质量强校”的质量意识，以规范管理为基础，以科学发展、和谐发展为主题，以创新为动力，采取切实有效的措施加强学校教学常规管理。
再认真总结过去教学工作中经验与存在问题的基础上，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。
实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障。
推动良好教风，学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。
二、工作目标1、完善学校“低重心运行”和“扁平化管理”的管理模式，采用学校、年级组配合督查制度，发挥学校对各年级督导作用，使我校教学水平与常规管理更上新台阶。
2、通过评教活动，努力造就一批师德高尚，业务精湛，具有服务于人文精神的教师群体。
3、强化教育教学质量是学校生存和发展的生命线，使学校学生综合素质更上一个台阶。
三、主要工作教学方面：1、狠抓有备而教，各执教教师必须带着教案进入课堂，公开课教案必须交到教研组，教研组收集教导教科室，常规重点检查备课教案，保证一课一教，我们将定期与不定期的组织人员进课堂听讲，查教案，并提出整改意见，切实改变部分教师中存在的为备课而备课、备教分离、重在形式、旨在备查的备课现状，组织教师互查互评，并公布检查结果。
2、紧盯课堂，唱响“优质、高效”课堂主旋律，减轻学生“学”的负担，把自习时间归还学生。
这就要求促进教师提高教育教学效率，不断提高驾驭课堂的能力，因此我们将强化对课堂教学的“听”与“评”。
大学学院学校作风建设巡查督查执行方案
＊＊＊＊学院作风建设巡查督查执行方案为强化作风建设，着力解决群众反映强烈的作风问题，切实把全校师生的思想和行动统一到学校的各项工作部署上来，经校党委研究，结合工作实际，制定如下方案:一、组织机构领导小组：组长:常务副组长：副组长:成员：领导小组下设三个工作组第一组组长：成员：主要督查各部门及学院机关工作作风问题第二组组长：成员：主要督查教师教风问题第三组组长：成员：主要督查学生学风问题二、主要督查内容本次作风建设专项治理工作主要以机关作风、教风和学风为重点，突出整治以下几个问题。
1．整治纪律松弛、“庸懒散浮”行为。
机关工作人员严禁迟到早退、擅离职守；严禁工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏或者从事与工作无关的活动。
2．整治不履行或不正确履行职责，办事拖拉、推诿扯皮、敷衍塞责，不作为、乱作为、慢作为等问题。
3．教师教学计划执行情况、备课教案、课堂教学、教学进度完成情况等内容。
在提高教学质量的同时，严格要求学生，从课堂教学管理抓起，严格上课和考勤纪律，要求学生独立地完成作业，对学生的学习情况，做到心中有数。
禁止学生上课玩手机，打游戏，发微信等。
4．辅导员要加强学生的教育与管理，动员广大同学积极投身学风建设活动，切实加强学风建设；要坚持进课堂、进寝室，主动了解学生情况，加大对学生上课考勤力度，督促学生自主学习，培养学生良好的学习习惯，加大对学生上课情况的随机抽查力度，逐渐形成从严管理的氛围。
加强与家长的联系沟通，通过电话、微信、微博与辅导员面谈交流等形式，及时向家长通报学生在校学习状况和表现，让家长全面了解他们的学习、生活和思想状况，成为学风建设的参谋。
对于少数沉迷网络游戏的学生，准确掌握其具体情况，弄清原因，有针对性地进行教育。
三、具体要求1.各督查组要严肃认真细致开展作风督查工作，各组宜采取随机检查的方式进行督查，不得事先告知被督查单位督查时间及其他信息；2.各督查组要切实做好督查情况记录，要深挖典型，对正反典型要进行通报。
学校教研活动督查制度(3篇)
第1篇一、总则为了加强学校教研活动的组织和管理，提高教研活动的质量和实效，促进教师专业成长，特制定本督查制度。
二、督查原则1. 实事求是原则：督查工作要真实反映教研活动的实际情况，不夸大、不缩小，确保督查结果的客观公正。
2. 全面覆盖原则：督查工作要覆盖所有教研活动，确保督查工作的全面性和完整性。
3. 重点突出原则：督查工作要突出重点，关注教研活动的核心内容和关键环节。
4. 逐步完善原则：督查工作要随着教研活动的发展不断完善，提高督查工作的针对性和实效性。
三、督查内容1. 教研活动计划：检查教研活动计划的制定是否合理，是否与学校教育教学工作相结合。
2. 教研活动组织：检查教研活动的组织是否规范，是否按照计划实施，是否确保教研活动的顺利进行。
3. 教研活动内容：检查教研活动的内容是否丰富，是否具有针对性和实用性，是否有助于教师专业成长。
4. 教研活动形式：检查教研活动的形式是否多样化，是否有利于教师之间的交流与合作。
5. 教研活动成果：检查教研活动取得的成果是否显著，是否对学校教育教学工作产生积极影响。
6. 教研活动记录：检查教研活动记录是否完整，是否真实反映教研活动的过程和结果。
四、督查方法1. 定期检查：学校教务处或教研部门定期对教研活动进行督查，检查内容包括教研活动计划、组织、内容、形式、成果和记录等方面。
2. 随机抽查：学校领导或教研部门对教研活动进行随机抽查，了解教研活动的实际情况。
3. 教师自评：教师对自身参与的教研活动进行自评，提出改进意见。
4. 学生反馈：学生参与教研活动后，对教研活动的效果进行反馈，为教研活动提供改进方向。
五、督查程序1. 制定督查计划：学校教务处或教研部门根据学校教育教学工作需要，制定督查计划。
2. 实施督查：按照督查计划，组织相关人员对教研活动进行督查。
3. 汇总反馈：督查结束后，对督查情况进行汇总，形成督查报告，并及时向学校领导和相关部门反馈。
4. 整改落实：针对督查中发现的问题，学校领导和相关部门要制定整改措施，督促教研活动改进。
学校督导年度工作计划(优秀4篇)
学校督导年度工作计划(优秀4篇)学校督导年度工作计划篇一(一)准确定位，确保教学督导实施我院兼职教学督导主要是对课堂教学过程的各个环节进行检查、监督和指导。
兼职教学督导组成员由各教学单位主任、副教授以上主管教师、各职能科(室)有职称的教师、教务处主任及相关人员组成。
从更广更深的层面对整个教学过程进行监督、检查、评估和指导。
(二)建立制度、规范教学督导工作1、建立听课制度，要求兼职教学督导工作深入教学第一线，到课堂进行常规性的听课，平均每学期听课不少于12学时，认真填写“听课记录表”。
听课方式以计划听课和随机抽查听课相结合，从教师的教学态度、内容、方法、能力、教案和教学效果等六个方面与任课教师进行交流和必要的指导。
2.建立教学检查制度。
为了工作的顺利开展，我们进一步完善了学院督导评估管理机制。
根据学院和教务处的工作计划和安排，监督学院和学院的整个教学过程。
督导组每月定期和不定期检查教师的备课、上课、作业批改、辅导和考核情况，以及各学院、各系、各系教师的听课情况。
3、建立教学信息反馈制度，督导组每月将教学督查情况及意见进行汇总，及时向学院领导、教师反馈，使教学督导、评价、监控、反馈、调控等各管理环节更公开、公平、公正。
学校督导年度工作计划篇二第一，准备国家监督检查。
1、是认真贯彻落实省市关于"两基"迎国检会议精神，健全迎国检组织机构，让广大教师明确检查的重要性。
2、是否按照各级自查的要求，高质量地做好所有资料的编目工作。
具体按排：3月初召开会议传达会议精神，部署迎检工作。
3月份档案自查阶段，主要责任人是刘佩茹。
张丽娟，具体负责人。
4月初，我们对各部门进行了全面的审查和检查，以迎接市监察室的验收。
5月全面迎接检查二、进一步做好督导自评工作1、认真总结近年来学校自评工作中存在的问题，参加评估工作研讨会。
2.认真总结近几年学校自评的工作经验，准备参加9月份的评估经验交流会。
三、有计划地做好安全工作督导自查自评完善学校安全防范机制，开展法制安全教育，落实各项安全措施，开展构建平安和谐校园。
师德师风监督小组及其职责
师德师风监督小组及其职责1. 引言为了进一步加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质，我国教育部门特设立师德师风监督小组，旨在监督和引导广大教师树立良好的师德师风，为学生提供优质的教育环境。
2. 师德师风监督小组的组织结构2.1 组成成员师德师风监督小组由以下成员组成：- 组长：1名，由学校校长或者教育部门负责人担任，负责监督小组的整体工作。
- 副组长：1名，由学校副校长或者教育部门相关责任人担任，协助组长开展工作。
- 成员：若干名，由学校教师代表、家长代表、学生代表以及教育部门相关人员组成，共同参与师德师风监督工作。
2.2 组织架构师德师风监督小组设立在学校或者教育部门内部，隶属于学校或者教育部门的独立机构，具有一定的权力和职责。
3. 师德师风监督小组的职责师德师风监督小组的主要职责包括：3.1 制定师德师风建设规划监督小组负责制定师德师风建设的长远规划和短期计划，明确师德师风建设的目标、任务和措施，并组织实施。
3.2 宣传和教育监督小组负责开展师德师风宣传教育活动，通过讲座、培训、座谈会等形式，提高教师对师德师风建设的认识和重视。
3.3 监督和检查监督小组负责对学校教师的师德师风情况进行监督和检查，及时发现问题，采取有效措施，防止和纠正师德师风问题。
3.4 受理投诉和举报监督小组负责设立投诉和举报渠道，受理学生、家长和社会对教师师德师风的投诉和举报，对涉及师德师风的问题进行调查和处理。
3.5 建立激励机制监督小组负责建立师德师风建设的激励机制，对在师德师风建设方面取得显著成绩的教师给予表彰和奖励。
3.6 定期汇报和总结监督小组负责定期向学校或者教育部门汇报师德师风建设的工作情况，对工作进行总结和改进。
4. 结论师德师风监督小组的设立对于加强师德师风建设具有重要意义。
通过明确监督小组的职责和任务，我们可以更好地推动师德师风建设工作的开展，为我国教育事业的发展提供有力保障。
学校督查工作制度范文（5篇）
学校督查工作制度范文一、督查工作的机构设置负责全校督查工作的专门机构是学校督查室。
督查室是在学校党总支、行政的统一领导下，在校长的直接领导下，履行学校对各职能部门的督查职能。
二、督查工作的主要范围及内容1、学校重要决定、批示及规章制度执行情况。
2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。
3、学校教学管理部门教学质量监控情况。
4、校长办公会议决定的需要进行督查的重要事项。
5、校领导交办的督查事项。
6、受理工作事故报告，负责对工作事故进行认定及处理。
7、受理师生员工及社会各界人士对学校各部门人员的投诉。
8、经校长批示需要督查的其它重要事项。
三、督查工作的主要方式1、督查工作的方式以转办、督办、催办为主。
属于各系或职能部门办理的事项，由各系(部)或职能部门进行办理。
督查室的工作主要是全面准确地了解情况和如实反映情况。
根据本制度的规定，负责对有关问题的处理工作。
2、涉及几个部门的督查事项，由督查室牵头负责组织办理，1并认真作好协调工作。
3、对常规性督查工作，每学期期中或期末由督查室定期进行督查，必要时可要求相关部门写出书面报告说明情况。
4、对重要的督查事项，由督查室组织有关职能部门人员深入实地调查了解情况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。
四、督查工作的基本程序1、立项登记对学校领导交办的督查事项，督查室要做好立项登记，填写《督查事项立项登记表》，进行编号立项。
在督查过程中，要及时作好督办件的运转、传递等环节的登记工作，以备存查。
2、落实责任根据学校领导的批示，由督查室进行具体督查落实，包括安排专人(承办人)负责落实或转交有关职能部门办理。
3、交办催办交办一般采取由督查室发《督查事项通知单》的形式，把督查事项交承办部门办理，特殊情况采用口头形式交办。
在交办时做到任务量化、时限具体化、责任明确化。
督查室要及时了解督查事项的运行情况和办理情况，紧急督查事项要及时催办，每次催办都要有纪录，并认真填写《催办通知单》，遇有新情况、新问题，要及时向交办领导请示、汇报；对于到期未结或久拖不结的，要将具体情况和拟采取的措施报告交办领导，以便领导掌握情况，2加强指导和督促。
关于开展中小学教育教学工作专项督查工作的通知
各中学、中心小学（中心校）、县直各小学：
为进一步加强日常教学管理与监督，全面提升教育教学质量，经研究决定开展“中小学教育教学工作专项督查月”活动（4月24日-5月31日）。现将有关事项通知如下：
一、组织与实施
各中学教育教学专项督查工作由各校挂钩干部和责任督学共同组织实施。各中心小学（中心校）、县直小学(含完小、分校)教育教学工作专项督查与县教学常规巡查相结合，由县小学教研室、初教股及相关责任督学组织实施；教学点教育教学专项督查工作由各中心小学负责组织实施，具体时间由各校挂钩干部和责任督学与学校联系后确定。
（三）学风方面
1.学生出勤情况：主要检查学生迟到、早退、旷课等情况。
2.学生课堂遵守纪律情况和学习状态：主要检查学生上课有无睡觉、聊天、玩手机等影响课堂教学秩序的不良行为。
3.学生有效学习情况：主要检查学生参与教学互动，课堂笔记及课堂检测目标达成情况。
三、督查要求
各校应高度重视，积极配合，切实做好各项督查工作。
有无方案，方案是否科学合理，有无落实方案的过程性材料及取得阶段性成效（半期考）的相关材料
2.教学常规管理情况
教务处（教研室）制订学期工作计划及落实情况，质量监测考试质量分析情况，教研活动开展情况
教风方面
1.教师出勤情况
检查教师有无迟到、早退、私自换课等情况
2.教师课堂教学组织情况
检查教师教学资料（如教材、教案、讲稿等）是否齐备，是否按照教学计划内容进行授课，课堂秩序是否良好，课堂师生互动及多媒体使用情况
5.各中心小学应参照本通知精神，自行组织对下属教学点及县级督查未涉及的完小的教育教学情况专项督查。
附件：上杭县中小学教育教学专项督查情况报告表
深化课堂教学改革构建高效课堂的实施方案
关于进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂的实施方案一、指导思想为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步深化基础教育课程改革，巩固发展课程改革多年来的成果，以全面提高课堂教学效益为目的，以转变课堂教学方式，引导学生自主学习为导向，以教师队伍专业发展、教科研成果的转化为基础，以形式多样的研训活动为载体，坚持“培训先行，典型引路，以校为本，强势推进”的原则，努力构建新的课堂教学模式，全面提升教育教学质量，实现教育的内涵发展、均衡发展和可持续发展。
二、总体思路深化课堂教学改革，构建高效课堂，要坚持“行政推动，全体参与，示范引领，以校为本”的工作思路。
“行政推动”即校长要把主要精力用于教学研究和教学管理，确保教师培训所需经费，加强校际之间的交流与合作，形成校本教研合力，确保改革顺利推进；“全体参与”即全镇所有基础教育学校都要参与课堂教学改革实验。
每个学校都要有试点年级、实验班，要将管理人员和教师的培训作为课改的引领保障，分学科、多层次、多形式开展业务培训，进一步提高教师的课程实施水平；“示范引领”即让一些专业素质高的教师在全县开展作示范课、研讨课等活动，对课堂教学改革进行典型引路；“以校为本”即课堂教学改革要借鉴名校的成功经验，结合本地本校实际，创建出具有本校特色的教学模式。
三、基本原则借鉴性原则：对先进的课堂教学模式，我们要结合本镇各校的实际，借鉴性地使用，决不能照搬照抄。
创新性原则：在借鉴的基础上，要学会创新，真正构建具有自主特色，符合农村教情、学情的课堂教育教学模式。
以人为本原则：要把教师和学生的利益作为我们推进此项工作的出发点，要把教师和学生的健康可持续发展作为此项工作的归宿。
四、组织保障为保证课堂教学改革顺利推进，镇教学区成立了以学区校长为组长，教研室主任等人为副组长，各中心校长为成员的领导小组。
并成立以各校教导主任、教研组长和一线骨干教师为主的学科教学指导组。
对各学校深入课堂教学改革，构建高效课堂工作进行督查、指导、评估。
学校教研组织机构
学校教研组织机构一、组织机构名称XX学校教研组织机构二、组织宗旨本组织机构以推动学校教研工作为核心，旨在提高教育教学质量，促进教师专业发展，实现学校教育的创新与发展。
三、组织架构1. 教研主任：负责全面规划、组织、指导、协调学校的教研工作，确保教研活动的顺利开展和有效实施。
2. 学科教研组：根据学校课程设置和学科特点，设立相应的学科教研组，如语文教研组、数学教研组、英语教研组等。
各教研组负责组织开展本学科的教研活动，提高学科教学质量。
3. 年级教研组：根据学校年级设置，设立年级教研组。
年级教研组负责协调各学科教研组在年级内的教研工作，确保年级教学质量的稳步提升。
4. 专项教研组：针对学校特色课程、跨学科课程或特定教学问题，设立专项教研组。
专项教研组负责深入研究相关领域，提出切实可行的教研方案，推动学校教育教学创新。
四、工作职责1. 制定教研计划：根据学校教育教学工作的总体要求，结合各教研组的特点和需求，制定切实可行的教研计划。
2. 组织教研活动：定期组织开展各类教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究、经验交流等，提高教师的教育教学水平。
3. 推广教研成果：及时总结教研经验，提炼教研成果，通过讲座、论文、研讨会等形式进行推广，促进学校教育教学质量的提升。
4. 培养教研人才：通过选拔和培养教研骨干，建立一支高素质、专业化的教研团队，为学校的教研工作提供有力支持。
五、保障机制1. 政策支持：学校应出台相关政策，支持教研组织机构的工作，为教研活动的开展提供有力保障。
2. 资源保障：学校应提供充足的教研资源，包括图书资料、教学设备、网络资源等，满足教研工作的需求。
3. 考核激励：建立教研工作考核机制，对教研成果进行量化评价，对表现优秀的教研人员和教研组给予表彰和奖励，激发教研工作的积极性和创造性。
六、发展规划1. 深化教研改革：不断探索新的教研方法和手段，提高教研工作的针对性和实效性，推动学校教育教学质量的持续提升。
学校督查室管理制度
一、总则为加强学校督查室的管理，规范督查工作，提高工作效率，确保学校各项规章制度得到有效执行，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校督查室是学校内部设立的专门负责督查工作的机构，由校长直接领导。
2. 督查室设主任一名，负责督查室全面工作；设副主任一名，协助主任工作。
3. 督查室工作人员由学校行政、教学、后勤等部门的有关人员组成。
三、工作职责1. 负责监督检查学校各项规章制度、工作计划的执行情况。
2. 负责对学校各部门、各班级工作进行定期或不定期的检查。
3. 负责对学校教职工的工作作风、工作纪律进行监督检查。
4. 负责对学校教育教学、后勤保障、安全保卫等工作进行监督检查。
5. 负责收集、整理、分析、上报督查工作情况。
6. 负责对督查中发现的问题提出整改意见和建议。
四、工作制度1. 督查室工作人员应认真履行职责，严格执行督查工作制度。
2. 督查工作应遵循客观公正、实事求是、依法依规的原则。
3. 督查工作应定期开展，确保学校各项工作有序推进。
4. 督查工作应注重实效，对发现的问题要及时反馈、督促整改。
5. 督查工作应加强与各部门、各班级的沟通与协调，形成工作合力。
五、监督检查方式1. 文件审查：对学校各部门、各班级上报的各类文件、报表进行审查，确保内容真实、准确。
2. 现场检查：对学校各部门、各班级进行实地检查，了解工作情况。
3. 调查了解：通过座谈、访谈、问卷调查等方式，了解学校各项工作开展情况。
4. 数据分析：对学校各项工作数据进行统计分析，发现存在的问题。
六、督查结果处理1. 对督查中发现的问题，督查室应及时向有关部门反馈，并要求其整改。
2. 对整改不到位的，督查室将予以通报，并提请校长或相关领导予以处理。
3. 对在督查工作中表现突出的单位和个人，督查室将予以表彰。
七、附则1. 本制度由学校督查室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
成立教学督查小组实施方案
成立教学督查小组实施方案教学督查小组成立实施方案。
一、背景和意义。
教学督查是学校教育教学工作的重要环节，是保障教育教学质量的重要手段。
为了进一步加强学校教学督查工作，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本方案。
二、成立教学督查小组的目的。
1. 加强对教学工作的监督和检查，促进学校教学质量的提高；2. 推动学校教学改革，促进教师专业成长；3. 促进学校教学管理的科学化、规范化。
三、教学督查小组的组成。
教学督查小组由校领导、教务处主任、学科组长、年级组长、教研组长等组成，根据需要可以邀请学校专家、督学等参与。
四、教学督查小组的职责。
1. 制定学校教学督查工作的计划和方案；2. 组织开展课堂教学观摩和评比活动；3. 定期对教师进行教学指导和辅导；4. 审核和监督学校教学计划的执行情况；5. 及时发现和解决教学中存在的问题；6. 对教学成果进行评估和总结。
五、教学督查小组的工作流程。
1. 制定教学督查年度工作计划；2. 定期召开教学督查小组会议，研究解决教学中存在的问题；3. 组织开展课堂教学观摩和评比活动，及时总结经验，推广先进教学模式；4. 对教师进行定期的教学指导和辅导，帮助教师提高教学水平；5. 审核和监督学校教学计划的执行情况，确保教学任务的完成；6. 对教学成果进行评估和总结，制定改进措施，促进教学质量的提高。
六、教学督查小组的工作保障。
1. 学校领导要重视教学督查工作，提供必要的支持和保障；2. 教学督查小组成员要履行职责，积极开展工作，确保教学督查工作的顺利进行；3. 教学督查小组要与教师、学生和家长保持良好的沟通，形成合力，共同促进教学质量的提高。
七、教学督查小组的评估和总结。
教学督查小组要定期对工作进行评估和总结，总结工作中的经验和不足，及时调整工作方向，不断完善工作机制，提高工作效率。
八、结语。
成立教学督查小组，是学校教学管理的一项重要举措，将有力推动学校教学工作的改进和提高。
课程落实督查方案
课程落实督查方案第一篇：课程落实督查方案课程落实督查方案为全面落实课程计划，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，决定在学校开展落实课程方案专项检查一、检查内容1、国家课程方案落实情况，特别是音乐、体育、美术、综合实践活动及信息技术课程开设情况。
2、地方必修课程开设情况，包括科学发展观教材的开设情况。
3、校本课程建设和开设情况。
4、学生课业负担情况。
5、全市统一作息时间执行情况。
6、循环教材使用情况。
7、在开设综合实践活动课程过程中的积极做法。
8、在开齐开足课程方面存在的问题及解决建议。
二、检查时间检查时间具体安排另行通知。
三、检查方式检查通过听取汇报，与教师及学生座谈交流，学生问卷，查看学校课程表、学年和学期教学计划、教师备课、学生作业、教材等方式进行。
每个检查结束后，反馈检查情况。
认真组织广大教师做好自查和复查工作，从管理规范化入手，严格执行义务教育阶段课程计划，不断提高学校管理水平和教育质量第二篇：课程方案落实整改情况归苏小学落实课程方案整改总结根据上级文件和学校的实际情况，我校从领导到教师认真学习了县教育局《关于进一步落实课程方案，扎实推进素质教育的通知》后，深刻领会通知精神，对我校存在的问题进行了认真的整改。
现将整改情况总结如下：一、进一步加强组织领导。
我校成立了全面落实课程方案工作领导小组，积极组织开展工作。
二、组织老师学习相关文件，撰写理论笔记，做到校长懂、教师清、学生明，加强学科之间的交流研讨，全面提高对课程方案的认识和理解水平。
让老师对音乐、体育、美术和必修地方课程、综合实践活动课程、学校课程的课程编排、课时数、教学内容有明确的认识。
三、不折不扣执行国家课程方案，并制定了薄弱学科建设制度，严禁教师随便调课，挤占挪用音体美、综合实践、信息技术等。
严把课程关、课时关，科学规划设计课程总表：1-6年级体育、音乐、美术、3-6年级综合实践、4-6信息技术做到了专职。
真正达到了“开全课程、开足课时”的素质教育要求。
学校督导室工作职责
五原一中督查室工作人员职责
督查室主任职责：
1、负责督查室全面工作；
2、负责督查工作计划的制定；
3、代表学校校长和党支部对学校各部门的工作进行督查；
4、对学校行政通过的决定的落实情况进行督查；
5、对行管人员的工作进行监督检查；
6、对教学人员的教学工作和教学质量进行督查；
7、对学校其他工作进行监督检查；
8、对校校通平台相关数据维护的督查。
9、上级对口部门各种任务的接受、分配、落实、督促和情况反馈。
10、做好督查室值班工作并填好工作日志。
督查室人员职责：
1、主要负责对教学人员的教学工作和教学质量进行督查；
2、协助日常督查；
3、协助完成督查室一些应急性的工作；
4、当好督查室主任的参谋；
5、做好督查室值班工作并填好工作日志。
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单位督导岗位工作职责内容
单位督导岗位工作职责内容篇一一、教学督导室主任岗位职责1、在主管院长领导下，全面负责教学督导室工作。
2、起草教学督导室工作计划，组织开展学院教学督导工作。
3、定期向学院主管领导汇报督导工作状况，向有关部门反馈被督导对象的意见和推荐。
5、完成院领导交办的其它工作。
二、督导科科长岗位职责1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导科工作。
2、协调各有关部门和教学督导组，组织开展教学督导日常工作。
3、组建和管理教学信息员队伍，组织开展信息员培训，组织开展课堂教学效果学生测评工作。
4、组织好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总和档案管理工作5、完成室领导交办的其他工作三、教学督导室干事(秘书)岗位职责1、在督导科科长领导下，参与学校的教学督导工作。
2、协助科长做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。
4、负责教学督导微机化管理工作，做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作。
5、完成科长交办的其他工作。
四、教学督导室干事岗位职责1、录入、打印、送(寄)发教学督导状况汇报和督导工作意见。
2、做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作，协助完成教学督导微机化管理工作。
4、协助做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。
5.完成科长交办的其他工作。
五、教学督导组组长岗位职责1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导组工作2、制定教学督导组工作计划，并定期总结，及时提出建设性的整改措施;组织教学督导组开展任课教师课堂教学质量评估活动，起草教学督导状况汇报和督导工作意见。
3、按学院要求组织开展专家调研活动，并提出指导性推荐。
4、负责教学督导组专家队伍的组织管理工作，并对教学督导组专家的聘任与解聘提出推荐。
5、完成学院交办的其它工作任务。
六、教学督导员岗位职责1、在教学督导组组长领导下开展督教、督学和督管工作2、制定教学督导个人工作计划，认真实施，做好总结，并针对发现问题提出建设性的整改措施。
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课堂督查组组织机构
组长：高远强
副组长：李立军冯鹏倪志禄
下设学科督查组
幼教组
组长：高远强
组员：王仲民李立军倪志禄张莉督查科目：幼儿园所有课程
综合科
组长：李立军
组员：白云峰冯鹏倪志禄高振云
督查科目：音乐、美术、体育、微机、实践、地方课文科组
组长：冯鹏
组员：张剑飞王喜瑞王丁曹志远
督查科目：语文、英语、历史、思品、地理
理科组
组长：倪志禄
组员：孙晓军李立军冯世萍鲍岩池
督查科目：数学、物理、化学、自然
课堂督查组职责
1、学科督查组每学期对本组督查科目的所有任教老师，均须听课两次以上，听课安排为不定期。
2、每节课听完后，参与听课的教师均须写出评价，并根据授课情况由组长派组内代表反馈给相应授课教师，并进行汇总，最后由组长报到教务处，期末进行考核。
3、对于私自调换课程，或者将授课内容改为自习的授课教师，一律按旷课对待，并报教务处备档，学期末考核。
4、督查授课教师能否按照新课标的具体要求完成教学任务。
考察授课教师的驾驭课堂能力、组织教学能力如何。
看授课教师的教学态度是否端正，和上次授课水平相比，有无改进。
5、要检查授课教师是否有教案，能否按照所备教案进行授课。
同时要检查授课教师的业务学习笔记，用A、B、C 三个等级给予评定。
6、对于不参与统考科目的教师，要按照新课标的要求，到期末评为“圆满完成教学任务”、“基本完成教学任务”、“未完成教学任务”三个等级。
7、对学生进行问卷调查，看平时上课是否有迟到早退、接打手机、坐着讲课等现象，还要了解学生对该科任教师的满意度，能否听懂该科任教师的讲解内容，对差生有无歧视
现象。
堆子梁学校2012春课堂教学评价表。