九十七年度第一学期物理课程
北师大版物理九年级全一册15.1、电磁波优秀教学案例
3.探究性：本节课鼓励学生主动提出问题，并进行探究性学习。例如，在讲授电磁波谱时，引导学生查阅资料、分享心得，使学生在探究中掌握电磁波的分类和特性。
3.宣布本节课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。
（二）讲授新知
1.利用PPT展示电磁波的基本概念，如电磁波的定义、产生原理、传播特性等。
2.通过示例和讲解，让学生掌握电磁波谱，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。
3.讲解电磁波的传播速度、波长、频率之间的关系，并教授相关单位的换算方法。
5.结合学生的学习过程和结果，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一系列与电磁波相关的日常生活场景，如手机通话、电视节目、无线电广播等，引导学生关注电磁波在生活中的应用。
2.提问：“你们听说过电磁波吗？电磁波在我们的生活中有哪些应用？”让学生结合自己的生活经验，初步了解电磁波的概念。
2.培养学生尊重科学、勇于探索的精神，鼓励他们提出新的观点和想法。
3.培养学生关注科技发展，认识科学技术对人类社会的重要作用。
4.培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题。
5.培养学生环保意识，了解电磁波对环境的影响，关注电磁辐射问题。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示电磁波在生活中的应用实例，如无线电广播、电视、手机等，让学生了解电磁波的广泛应用。
4.结合实例，讲解电磁波在生活中的应用，如无线电通信、电视、手机等。
九十七学年度第一学期
九十七學年度第一學期四年級總體課程教學計畫一、四年級總體課程教學進度表1-5二、彈性學習節數課程規劃表 6三、彈性課程計畫7-14四、課程評鑑實施計畫15五、國語課程自我評鑑表16製作群：四年級教學團隊基隆市九十七學年度第一學期七堵區五堵國民小學四年級教學進度總表三、彈性學習課程規劃基隆市五堵國小九十六學年度第一學期四年級彈性學習課程設計四、課程評鑑實施計畫（一）課程評鑑內容：本學年之課程評鑑主要內容包括課程計畫之評鑑、教師教學之評鑑、學生學習成效之評鑑。
（二）課程評鑑人員：1.課程計畫之評鑑由本校「課程發展委員會」評鑑。
2.教師教學之評鑑與學生學習成效之評鑑由本學年任課教師評鑑。
（三）課程評鑑實施方式：1.課程計畫之評鑑方式：檢視課程計畫與統整主題等，評估是否與學校願景、理念及目標、學習領域課程的能力指標、十大基本能力、七大領域統整、六大議題等相互符應。
評估課程目標的訂定、課程組織與結構、課程運作與教學、學生學習成效計畫內容是否達到的整體性、可行性、效益性、妥適性、成熟性等，並依實際需要修正之。
2.教師教學之評鑑方式：（1）教師教學前之準備：對於新課程之熟悉、教學活動之內容、學生的起始行為分析、銜接教學分析及所須教學資源之準備、運用等。
（2）教師教學時之活動：教學時與學生互動能引發學習動機；教學活動能掌握新課程精神，達成能力指標；根據各領域學習主題的特性，實施多元豐富的教學活動；教學活動能落實統整之精神；教師間之合作運作順利。
（3）教學評量：評量之方式周延與多元，利用實作評量、習作評量、口頭評量、欣賞評量、討論評量等檢視學生學習成效，能展現真實性評量之精神，並依據評量結果給予學生鼓勵或補救教學。
3. 學生學習成效之評鑑方式：（1）學生學習前之準備：學生針對即將學習課程之議題或活動，進行資料蒐集、查索或整理。
（2）學生學習中之態度：學生樂於學習，其參與活動以及運作的過程流暢而自然。
（3）學生學習後之成就：學生在經歷學習活動後能達成教師所預期之目標，在認知、情意與技能等面向之表現能符合分階段的能力指標。
97年高中物理资优高一班课程表
12/29
轉動運動學-天旋地轉
吳仲卿教授
瞭解能量如何轉化與守恆
1/5
功與能量-你做功了沒?
林建隆教授
介紹日常生活中的轉動
1/12
功與能量-能量變變變
林建隆教授
什麼是轉動慣量、角動量
1/19
物理競賽
寒假研習營
張慧貞教授
牛頓三大運動定律
12/1
質點動力學--牛頓，你錯了嗎？
張慧貞教授
作用力、質量、加速度
12/8
質點組動力學-一維碰撞實驗
柯宜謀教授
彈性碰撞與完全非彈性碰撞的測量
12/15
質點組動力學-碰撞的物理定理
柯宜謀教授
介紹有關碰撞的物理現象和理論及其在科學上的應用
12/22
轉動運動學-轉轉轉
吳仲卿教授
10/20
測量
陳俊霖教授
游標尺、螺旋測微器、三角測量
10/27
自由落體及一維運動
楊淳青教授
自由落體及一維運動
11/3
平面拋體運動-猴子打到了嗎11/10
靜力學-力的平衡實驗
黃啟炎教授
力的平衡與質心
11/17
靜力學-力的合成與分解
黃啟炎教授
力的合成與分解
11/24
質點動力學--牛頓運動定律
101年高中物理資優高一班課程表
上課時間：週六--上午班9:00至12:00下午班13:30至16:30
上課地點：811教室(格致館1F)
物理實驗：普物實驗室(學生餐廳2F)
上學期
日期
課程內容
授課教授
備註
(攜帶材料及課程簡介)
10/6
物理概論
九年级(1)班第一学期物理学科工作计划(涂保国)
学科：物理年级：九年级任课老师：涂保国
一、上一学期学生基本情况分析
班别
人数
平均分
及格率
优良率
低分率
最高分
最低分
八1班
49
48.9
28
4
34
80
7
八2班
50
57.4
45.1
27.4
17.6
92
12
二、本学期学生基本情况及教学目标
班别
人数
平均分
及格率
4
1、能量的转化和守恒2、第十四章复习3、两种电荷
4
9月25日—10月1日
5
1、第一次月考(考试范围：第一单元)；评讲试卷2课时
4
10月2日—10月8日
6
国庆节放假
10月9日—15日
7
1、电流和电路2、串联和并联3、电流的测量
4
10月16日—22日
8
1、串、并联电路中电流的规律2、第十五章复习3、电压
优良率
低分率
最高分
最低分
九1班
39
50
35
12
20
85
30
九2班
38
60
58
23
10
99
40
三、学科教学进度
日期
周次
学科教学进度
课时
9月1—9月3日
1
1、分子的热运动
1
9月4日—10日
2
1、内能2、比热容3、第十三章复习
4
9月11日—17日
3
1、第十三章试卷讲评2、热机3、热机的效率
4
九年级物理全一册(人教版)第22.4节能源与可持续发展优秀教学案例
3.小组合作：在教学过程中，组织了学生进行小组合作，鼓励学生相互交流、合作探究。通过小组讨论，学生能够共同分析能源问题，提出解决方案，并锻炼了团队协作能力。这种合作式的学习方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的沟通能力和团队合作精神。
4.结合学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
在教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。同时，我将不断反思自己的教学行为，努力提升教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张地球能源使用量的图表，引导学生关注能源问题的严重性。
2.提出问题：“什么是能源？为什么我们需要能源？”让学生思考能源的重要性。
3.引导学生回顾之前学过的知识，如太阳能、风能、水能等，为新课的学习做好铺垫。
4.宣布本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2.设计实验情境，如太阳能电池驱动小车等，让学生直观地感受能源利用的原理。
3.利用多媒体手段，展示能源危机和环境问题，引发学生的思考。
4.创设讨论情境，让学生针对能源问题提出自己的观点和解决方案。
（二）问题导向
1.设计富有挑战性的问题，激发学生的思考，如“为什么我们需要可持续发展？”“如何实现能源的可持续发展？”等。
2.学生分组进行讨论，鼓励每个小组成员发表自己的观点和想法。
北师大版九年级物理全一册教学课件
热 水
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间存 在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间有 一定 的空 隙
固体和液体很难被压缩
宏 观 现 象
微 分子 观 间存 结 在着 论 斥力
分子间同时存在着相 互作用的引力和斥力宏观现象Fra bibliotek微观结论
物体是由大量分子组成的 NO2和空气的扩散 分子在永不停息的作无规 CuSO4和水的扩散 扩散 则的运动 金块和铅块的扩散 现象 冷、热水扩散对比 温度越高，分子运动越剧 烈 两铅块挂物体 分子间有引力 酒精和水混合体积变 分子间有空隙 小 固液体很难被压缩 分子间有斥力
化学
水蒸气和氧 气的混合物
铁粉和铜粉 的混合物
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有 2.7×1019 个分子。如果人数数的速度 能达到每秒钟100亿个，要把这么多分 子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来， 能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距 1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和 地球之间排58排。
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
而 海 水 却 还 很 温 暖 。
傍 晚 ， 沙 子 变 凉 了
,
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故
三、设计实验
1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
4. 影响弹性势能的因素
视频
2024学年度第一学期九年物理教学工作计划
2024学年度第一学期九年物理教学工作计划一、工作背景九年义务教育阶段是学生物理学科素养形成的关键时期，为了提高学生的物理学习成绩，提升学科素养，培养学生的创新精神和实践能力，特制定2024学年度第一学期九年物理教学工作计划。
二、工作目标1.知识与技能：使学生掌握初中物理的基本概念、原理和定律，提高学生的物理知识水平。
2.过程与方法：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的物理学科素养。
3.情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、工作重点与措施1.加强课堂教学（1）精讲细练，注重基础知识的传授，确保学生掌握物理基本概念、原理和定律。
（2）采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）注重课堂实践，让学生在实验和实践中掌握物理知识，提高学生的动手能力和实践能力。
2.优化作业设计与批改（1）作业布置要有针对性，注重知识巩固和能力培养，避免过量无效作业。
（2）作业批改要及时，反馈信息准确，针对学生问题进行个别指导。
3.开展课外活动与竞赛（1）组织学生参加物理实验、科技创新等课外活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（2）鼓励学生参加各类物理竞赛，提高学生的学科素养和竞争能力。
4.加强学科评价与反馈（1）定期进行教学质量评价，了解学生学习状况，为教学改进提供依据。
（2）建立学生学习档案，记录学长过程，为学生提供个性化指导。
四、工作进度安排1.第一阶段（1-4周）：开展课堂教学，加强基础知识传授，注重学生学习方法的指导。
2.第二阶段（5-8周）：进行作业设计与批改，优化课外活动与竞赛组织，提高学生实践能力。
3.第三阶段（9-12周）：加强学科评价与反馈，调整教学策略，提高教学质量。
五、工作要求与保障1.教师要认真学习国家课程标准，掌握九年义务教育阶段物理学科的教学目标和要求。
2.教师要注重自身专业素养的提升，参加业务培训和学习，不断提高教育教学水平。
2024-2025学年初中物理九年级上册(粤教版)配套课件期末总复习第3课时
考点二 电路的分析
例2 如图所示的电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2 均发光，下列说法中正确的是（ ） A．灯L1和灯L2串联 B．灯L1和灯L2两端的电压一定相等 C．通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等 D．通过灯L1的电流与通过电源的电流一定相等
解析：开关闭合后，电路中有两条并列的电流路径，灯L1 和灯L2并联，A错误；两灯并联，两灯两端的电压一定相等， B正确；当两灯泡的规格不相同时，通过灯L1和灯L2的电流 一定不相等，当两灯泡的规格相同时，通过灯L1和灯L2的电 流一定相等，C错误；通过电源的电流是干路电流，通过灯
（3）读数时，视线与表盘垂直
实验 探究
电压
与电 压表
串、 并联 电路 电压 特点
实验 探究
高频考点归纳
考点一 简单电现象
例1 小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后， 就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。 对该现象解释正确的是（ ） A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．这种现象与验电器的工作原理相同 D．两气球因带了异种电荷而互相排斥
解析：摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而 使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子 发生转移，A、B错误；两只相同的气球在头发上摩擦后， 头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球 带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象 与验电器的工作原理相同，C正确、D错误。
实验 探究
电流 与电 流表
串、 并联 电路 电流 特点
实验 探究
4.电压与电压表
作用 是电路中形成电流的原因 电 压 单位
电压 与电 压表
（1）与被测电路并联；（2）电
吉林省长春市第九十七中学人教版九年级物理上册教案第十六章第一节 电压
泡的电流不相等，则这两个灯泡的连接方式（）
A．一定 是串联B．一定是并联C．串联、并联都可以D．无法判断
教后反思
教学重、难点
重点
会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用
难点
会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用
教学方式和
学习方 式
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）
教学过程： 师生活动
（动态随笔）
教学过程：
一、前提测评：
边讲边演示一遍
（3）、读数：
确定量程……选择
确定分度值……
读数，写上单位
例：投影图片……让学生读数
练：给出图片……让学生读数
3、动手做：
（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
（2）、读出电压的大小。
1、在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯
泡的电流不相等，则这两个备
二、导学达标 ：
引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压
进行新课：
1、电 压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U
（2）、单位：伏特，符号V，
3．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路联；而电流表则应与被测电路联．电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许 ．
4、 如右图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：
天津第九十七中学2020-2021学年高二物理上学期期末试卷含解析
天津第九十七中学2020-2021学年高二物理上学期期末试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意5. （单选）图中电源电动势E＝12 V，内电阻r＝0.5 Ω。
将一盏额定电压为8 V，额定功率为16 W的灯泡与一只线圈电阻为0.5 Ω的直流电动机并联后和电源相连，灯泡刚好正常发光.则下列说法正确的是（）A.电动机两端的电压是12VB.通过电动机的电流时16AC.通过电动机的电流是6AD.电源内阻的热功率是16W参考答案：C2. 两个带电荷量大小分别为Q和3Q的相同金属小球(均可视为点电荷)，固定在相距为r的两处，它们间库仑力的大小为F，两小球相互接触后将其固定距离变为2r，则两球间库仑力的大小可能为（）A. 12F B．3F C. F D. F参考答案：CD3. 利用图示装置“探究加速度与力、质量的关系”，下列说法中正确的是（）A．实验时，应先接通打点计时器的电源，再放开小车B．平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上C．改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力D．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出参考答案：A【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系．【分析】探究加速度与拉力的关系实验时，要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．小车的加速度应根据打点计时器打出的纸带求出；平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力．操作过程是先接通打点计时器的电源，再放开小车．【解答】解：A、实验时应先接通电源然后再放开小车，故A正确．B、在该实验中，我们认为绳子的拉力就等于小车所受的合外力，故在平衡摩擦力时，细绳的另一端不能悬挂装砝码的砝码盘，故B错误；C、由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ，故tanθ=μ．所以无论小车的质量是否改变，小车所受的滑动摩擦力都等于小车的重力沿斜面的分力，改变小车质量时不需要重新平衡摩擦力，故C错误．D、小车的加速度应根据打点计时器打出的纸带求出，不能由牛顿第二定律求出，故D错误．故选：A．4. 如图为一弹簧振子的振动图象，由此可知A．在t1时刻，振子的动能最大，所受的弹性力最大B．在t2时刻，振子的动能最大，所受的回复力最小C．在t3时刻，振子的动能最小，所受的回复力最小D．在t4时刻，振子的动能最大，所受的弹性力最小参考答案：B5. 质量为M、长为L的杆水平放置，杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳，绳上套着一质量为m的小铁环。
天津第九十七中学高三物理期末试卷含解析
天津第九十七中学高三物理期末试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 如图所示，一直立的气缸用一质量为m的活塞封闭一定质量的理想气体，活塞横截面积为S，气体最初的体积为V0，气体最初的压强为；汽缸内壁光滑且缸壁是导热的。
开始活塞被固定，打开固定螺栓K，活塞下落，经过足够长时间后，活塞停在B点，设周围环境温度保持不变，已知大气压强为p0，重力加速度为g。
求：①活塞停在B点时缸内封闭气体的体积V；②整个过程中通过缸壁传递的热量Q（一定质量理想气体的内能仅由温度决定）。
参考答案：：①设活塞在B处时被封闭气体的压强为p，活塞受力平衡（1分）解得（1分）由玻意耳定律：（2分）得气体体积：（1分）②由于气体的温度不变，则内能的变化（1分）由能量守恒定律可得（1分）活塞下降的高度为：（1分）通过缸壁传递的热量：2. 如图（甲）所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。
通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图像如图（乙）所示，则A．时刻小球动能最大B．时刻小球动能最大C．-这段时间内，小球的动能先增加后减少D．-这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能参考答案：C3. 振源S在O点做竖直方向的简谐运动，频率为10Hz，形成向左向右传播的两列波,t = 0时刻向右传播的简谐横波如图所示（向左传播的简谐横波图中未画出），则以下说法正确的是A．t=0时，x = 1m处的质点振动方向向下B．t=0时，x = -2m处的质点振动方向向上C．t=0.175s时，x = -1m处的质点处在波谷位置D．t=0.175s时，x = 1m处的质点处在波峰位置参考答案：B4. 如图所示，物体A、B用细绳连接后跨过定滑轮。
佛光大学九十七学年度第一学期课程教学纲要
視聽器材與教具
成績考核
方 式
■讀書報告：30 % ■平時參與：30 % □期中考試： %
■學期報告：40 % □其 他： %
備 註
1．主要參考書籍請依作者、書名、出版處所、時間次序撰寫。
2．講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。
課程特色
一、藉由課程瞭解媒介與政治的關係，使同學能成政治傳播觀察家。
第十七週Case Study:政治傳播策略個案演練
第十八週期末考
講授方式
1■課堂講授 2■分組討論 3□實習 4■參觀訪問 5□其它
作 業
本學期依主題分組作業，須包含以下主題：
一、媒介與政治—個案演練
二、台灣政治傳播的議題設定---個案演練
三、競選廣告---個案演練
四、政論談話性節目之政治傳播---個案演練
Kaid,L.L. & Holtz-Bacha,C. Political Advertising in Western Democracies: Parties & Candidates on Television, , CA: Sage. 1995
指定閱讀
張卿卿，台灣政治傳播研究之回顧;美國傳統vs.台灣研究，第十章，台灣傳播學的想像(翁秀琪主編)，台北：巨流，pp.348-396，2004。
McNair, B.,An Introduction to Political Communication, Routledge.1995.
Stuckey, M. E. The Theory and Practice of Political Communication, NY: SUNY, 1996.
六、瞭解新科技進入政治傳播，使同學能掌握政治新科技的能手。
河北省石家庄市第九十七中学高二物理上学期期末试卷含解析
河北省石家庄市第九十七中学高二物理上学期期末试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 一根电缆埋藏在一堵南北走向的墙里，在墙的两侧处，当放入一罗盘时，罗盘中的磁针指向刚好比原来旋转180℃，由此可以断定，这根电缆中电流的方向为A．可能是向北 B．可能是向南C．可能是竖直向下 D．可能是竖直向上参考答案：CD2. （单选）如图所示，实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹．粒子先经过M点，再经过N点．可以判定A．粒子在M点受到的电场力大于在N点受到的电场力B．M点的电势高于N点的电势C．粒子带负电D．粒子在M点的动能大于在N点的动能参考答案：B3. （单选）一个做匀加速直线运动的物体，在运动过程中，若所受的一切外力都突然消失，则由牛顿运动定律可知，该物体将A．立即静止B．做匀速直线运动C．继续做匀加速直线运动D．做变加速直线运动参考答案：B做匀加速直线运动的物体，以前是运动的，根据牛顿第一定律，一切外力消失，将做匀速直线运动，故B正确。
故选B。
4. 已知苹果的质量为，地球的质量为，苹果到地心的距离为，则地球对苹果的万有引力为A． B． C． D．参考答案：D5. （单选）一安培表由电流表G与电阻R并联而成。
若在使用中发现此安培表读数比准确值稍小些，下列可采取的措施是A.在R上串联一个比R小得多的电阻B. 在R上串联一个比R大得多的电阻C. 在R上并联一个比R小得多的电阻D. 在R上并联一个比R大得多的电阻参考答案：A二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 如图所示，水平放置的两平行金属板间距为 d ，电压大小为U，上板中央有孔，在孔正下方的下板表面上有一个质量为 m、、电量为－q的小颗粒，将小颗粒由静止释放，它将从静止被加速，然后冲出小孔，则它能上升的最大高度 h = _________________，参考答案：7. 如图是变压器电路，若变压器功率损失不计，加在原线圈上的电压U1=3 300 V，输出电压U2=220 V，绕过铁芯的导线所接电压表示数为2 V，则：（1）原、副线圈匝数之比为.（2）当S断开时，电流表A2的示数I2=5 A，则电流表A1的示数I1=________________.（3）当S闭合时，电流表A1示数变化是_______________.（填“变大”“变小”或“不变”）参考答案：（1）15:1 （2）0.33 A （3）变大8. 如图所示为研究平行板电容器电容的实验。
广东省广州市第九十七中学2022-2023学年高一上学期期末物理试题
广州市第九十七中学2022学年第一学期期末综合练习试题（高一级物理学科）一、单选题（每题4分，共28分）1．据中国载人航天工程办公室消息，空间站梦天实验舱发射入轨后，于北京时间2022年11月1日4时27分成功对接于天和核心舱前向端口，整个交会对接过程历时约13小时。
下列说法正确的是（）A．“2022年11月1日4时27分”指的是时间间隔B．“约13小时”指的是时刻C．梦天实验舱与天和核心舱对接之后，以天和核心舱为参考系，梦天实验舱是静止的D．研究梦天实验舱与天和核心舱对接时，可以将天和核心舱看成质点2．关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法正确的是（）A．加速度为负值，速度却在增加B．速度越来越大，加速度一定越来越大C．物体加速度增大，速度一定越来越大D．速度变化的方向为正，加速度的方向为负3．物体甲、乙从同一地点沿同一直线做匀变速直线运动的v t-图像如图所示，则（）A．甲的加速度小于乙的加速度B．1t时间内甲的平均速度等于乙的平均速度C．1t时刻甲、乙相遇D．1t时刻甲在前，乙在后4．某汽车在路面上刹车做直线运动，刹车后的位移满足2x t t=-，x的单位为m，t的单6位为s，以下说法正确的是（）A．该汽车的初速度大小为12m/s B．刹车的加速度大小为1m/s2C．该车经过6s刹车停止D．刹车后的总位移是9m5．如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P 在支撑点M 、N 处受力的方向，下列说法正确的是（ ）A ．N 处受到的摩擦力竖直向下B ．M 处受到的摩擦力沿原木方向C ．N 处受到的支持力垂直MN 向上D ．M 处受到的支持力垂直MN 向上6．同一平面上共点的三个力15N F =、28N F =、315N F =，则F 1、F 2、F 3三力的合力F 的大小范围是（）A ．12N 28N F ≤≤B ．2N 28NF ≤≤C ．0N 28NF ≤≤D ．0N 28N F <<7．图甲为烤肠机的实景图，香肠放置在两根水平的平行金属杆中间，其截面图如图乙所示。
北京第九十七中学2022年高三物理上学期期末试题含解析
北京第九十七中学2022年高三物理上学期期末试题含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 下列说法正确的是A．用加温或加压的方法不能改变原子核衰变的半衰期B．某原子核经过一次α衰变后，核内质子数减少2个C．β射线是原子的核外电子电离后形成的电子流D．α射线的贯穿作用很强，可用来进行工业探伤参考答案：AB2. 一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度的方向相同，但加速度大小逐渐减小为零，则在此过程中A. 速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B. 速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C. 位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大D. 位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值参考答案：B一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中，由于加速度的方向始终与速度方向相同，所以速度逐渐增大，当加速度减小到零时，物体将做匀速直线运动，速度不变，而此时速度达到最大值。
故A错误，B正确。
由于质点做方向不变的直线运动，所以位移逐渐增大，当加速度减小到零时，速度不为零，所以位移继续增大。
故C正确，D错误。
故选BC。
点睛：此题关键是知道做直线运动的物体速度的增减要看加速度与速度的方向关系；位移的增减要看速度的方向是否变化.3. 学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示是我们学习过的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是A．（1）和（4） B．(2) 和（4） C．(2)和(3) D．(1)和（2）参考答案：A4. 用电梯将货物从六楼送到一楼的过程中，货物的v-t图象如图所示．下列说法正确的是A．前2s内货物处于超重状态B．最后1s内货物只受重力作用C．货物在10s内的平均速度是1.7m／sD．货物在2s～9s内机械能守恒参考答案：C由题意可知前2s货物向下加速运动，2-9s向下匀速运动，9-10s向下匀减速运动至静止。
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包含部份英文題目。 考試時程:
Q1: Q2:
2. 上課全勤平常成績總分加15分，點名不到每次扣平常 成績總分5分。(Attendance points)
(小考1 ... 小考4) 平常成績 上課加分 (15 - N次缺課 5) 4 (註 : 平常成績總分為 100分)
Instructor
九十七年度第一學期物理課程
Fundamentals of Physics, 8th Edition
David Halliday
University of Pittsburgh
Robert Resnick
Rensselaer Polytechnic Institute
Jearl Wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱlker
David Halliday, Robert Resnick and Jearl Walker
Syllabus 教學大綱
Chapter 1 Measuring Chapter 2 Straight Line Motion Chapter 3 Vector Quantities Chapter 4 Two and Three Dimensional Motion Chapter 5 Newton’ s Laws of Motion Chapter 6 Friction, Drag and Centripetal Force Chapter 7 Work-Kinetic Energy Theorem Chapter 8 Conservation of Energy Chapter 9 Center of Mass and Momentum Chapter 10 Rotational Motion - I Chapter 11 Rotational Motion - II
Instructor: Office:
.tw/prof/cn_chen/Physics/physics.htm
2008/09
0-1
KUAS IPC C. N. Chen
0-2
Textbook 教科書
Fundamentals of Physics, 8th Edition
KUAS IPC C. N. Chen
0-3
KUAS IPC C. N. Chen
0-4
Grading Criteria 評量標準
考試題型與時程
考試題型=選擇題+問答題+計算題，
平常成績 : 30% (at least 4 quizzes, 至少4次小考) 期中考 (Mid-term): 30% 期末考(Final exam.) : 40% 額外加分(Extra points: Attendance/Participation ) : 1. 上課抽問答對平常成績總分加2分，答錯不扣分。
KUAS IPC C. N. Chen 0-5
10/9 10/29 Midterm: 11/12 10: 30~11:40 Q3: 12/4 Q4: 12/25 Final: 1/14
KUAS IPC C. N. Chen 0-6
KUAS IPC C.N. Chen
1
Cleveland State University
光電與通訊工程研究所 陳忠男 北棟105 Office hours: 週四 10:00~12:00 a.m. Phone: ext. 3354 E-mail: cn_chen@,tw Website: (提供講義下載)