小学语文统编教材网络培训心得体会三篇
语文统编教材培训心得体会（通用6篇）
语文统编教材培训心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的语文统编教材培训心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文统编教材培训心得体会篇1通过参加六年级语文统编教材的培训，让我认识到自己原来的备课方式局限性太大，既没有关注本单元课文之间的横向联系，也没有关注从低年级学段到高年级学段课程间的纵向联系，同时对学生的阅读教学过程太枯燥、僵化，缺乏有创意的设计，对于课外阅读缺乏指导，不应该把思想教育的着力点放到最后的结论上，而是要带领学生经历获得感的过程，在课堂中间也可以让他们谈发现、谈启示、谈受到的教育等等。
同时认识到应该注重整个学期的阅读学习，可以给学生推荐书目，在充分阅读中，开阔视野、陶冶情操，进而关注他们的阅读感受，让他们乐于分享阅读成果。
新教材培训让我豁然开朗，认识到本就特殊的六年级同学，小升初衔接阶段的学习一定要承前启后、瞻前顾后，避免学习断层，合理安排时间采用集中补学、集中随文补学、分散补学的方式，让孩子们把小学阶段所学内容，进行及时补救，与中学学习做好衔接。
作为老师，我必须建立文化自信，多参加培训学习，才能认识自己教学工作中的不足，进而提升自己的教育教学水平。
语文统编教材培训心得体会篇220xx这个学期，因为疫情，比往年，开学晚了，孩子们至今没有返回校园，人谈“疫”色变。
立春伊始，似乎让人们看到了希望，看到了万物复苏的曙光。
因为，人生之所以美好，是因为它不总是晴空万里，也不总是困难重重。
我们坚信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。
安阳市教育教研信息中心组织全市小学语文老师进行了一次网络教材培训。
我听了自由路小学范育建老师三年级的教材分析。
我从中学到了很多，如在备课方面，括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。
要做大处着眼，小初着手，一课一得。
统编教材语文网络培训心得体会
统编教材语文网络培训心得体会统编教材语文网络培训心得体会「篇一」每一次的培训，都能给我带来一次心灵的洗礼与震撼。
这一次也不例外。
一下午的培训，丝毫不觉得累。
对我帮助的要点数不胜数，而今，摘取精华，与大家分享！精彩一：教会学生如何“抓关键语句”宋老师讲座精华：只要能帮助学生理解主要内容，体会思想感情的句子，都是关键句。
“两不宜”，不宜机械地教关键语句的概念，不宜将教师的理解强加于学生。
“两需要”，需要尊重学生的'阅读体验，需要在实践中逐步增加，对关键句的理解，要引导学生走进文本的情感世界。
精彩二：“对比”教学——《阅读链接》的巧妙运用1、文本对比对比之中，学生肯定会发现还是文中用生动、形象的表达写出了琥珀形成的过程。
2、句子对比精彩三：宋老师告诉我们：知识的从“输入—输出”，即从积累—表达的过程。
让我知道了课本中“小练笔”的实用性。
宋老师举例：“花坛里有各色各样的花。
” 然后从花的形态、花期、色彩、习性等方面来写。
紧接着：举例第二单元“小练笔”宋老师告诉我们，引导学生从不同的方面去分析，照着样子写一段话。
这种由浅入深、循序渐进的教学方式，使我豁然开朗。
再加上我个人的想法，我认为，在讲授这个片段的时候，还可以运用三下第六单元中的语文要素—围绕着一句话把文章写清楚这个训练点来展开教学。
培养学生真正能够学会从“输入到输出，从积累到表达”的能力。
感谢安阳市教研室庄老师的辛勤付出，感谢咱们安阳县教研室张老师的“润物细无声”。
我相信，不久的将来，我们将是夜空中最闪亮的那颗星。
统编教材语文网络培训心得体会「篇二」今天给我们讲课的是赣榆高级中学的寇勇老师，想当年，我们直接去上了师范，没有上高中，今天，竟然能聆听到赣榆高级中学的老师讲课，有一种圆梦的感觉。
老师给人一种博学多才的震撼力，他对古文的理解对我们娓娓道来，让我们对难懂的古文也有了兴致。
老师首先让我们读一些简单的五言诗和七言诗，作为小学老师的我们，学生平时都进行课外古诗的朗读，教师在耳濡目染中又温习了一回，所以读起来很容易，会背诵的也很多，读书百遍，其意自现，对其中的意思，也是明白的。
小学语文统编教材网络培训心得体会三篇
小学语文统编教材网络培训心得体会三篇新教材更加重视对于学生阅读及表达能力的培养和指导，其中最最大的一个特色就是新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分的调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。
大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。
小学语文统编教材网络培训心得体会一篇在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的认识。
新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。
从以下几点进行说明。
1.更加彰显社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚道德情操。
本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。
2.注重基础。
重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。
3.重视阅读。
兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。
设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
4.重视学生学习能力的培养。
倡导自主、合作、探究的学习方法。
以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。
我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学语文统编教材网络培训心得体会二篇(一)重视传统文化的教学。
本册教材的最大特点，就是增加了传统文化的篇章，不仅有古诗的学习，还安排了文言文寓言故事，我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。
学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。
从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。
小学语文教师网络培训心得范文
小学语文教师网络培训心得范文网络培训心得：我作为一名小学语文教师，通过参加网络培训课程，收获颇丰。
下面我将从课程内容、学习方式以及实际应用三个方面分享我在网络培训中的心得体会。
首先，网络培训课程内容丰富、系统性强。
通过在线课程，我系统地学习了小学语文教学的相关知识和技能。
课程设计合理，既有理论知识的讲解，又有实例分析和教学案例分享。
例如，在教学方法方面，课程中详细介绍了小学语文教学的目标和原则，并通过实例分析不同教学方法的适用场景和效果。
在课文解读方面，课程通过详细讲解文言文、现代文和课外阅读等不同类型的课文，丰富了我对各种文体的理解和教学策略的掌握。
此外，课程还介绍了小学语文评价的原则和方法，使我对学生的评价方式有了更深入的认识。
其次，网络培训提供了灵活多样的学习方式。
通过网络培训，我可以根据自己的时间和地点，自由选择学习的时机和方式。
无论是通过在线直播课程、录播课程还是在线讨论和互动，都可以在任何时间、任何地点进行学习。
与此同时，我可以结合实际教学需求，根据自己的学习进度和兴趣，有针对性地选择学习内容。
例如，在学习课文解读的过程中，我可以结合自己所教的具体课文，进行相关知识点的复习和深入学习。
这种自主学习的方式，不仅提高了学习效果，还增强了学习的主动性和持续性。
最后，网络培训的内容可以直接应用到实际教学中。
通过网络培训，我学到了很多实用的教学方法和策略，可以直接运用到我的语文教学中。
例如，在课文解读方面，我学到了一些有助于学生理解和掌握课文的技巧和方法，如文字分析、背景知识引导等。
通过将这些方法应用于实际教学中，我发现学生的课文理解能力和阅读水平得到了明显的提升。
此外，在教学评价方面，我也根据网络培训所学的评价原则，对学生进行了更全面和准确的评价，提高了评价的科学性和准确性。
总结来说，网络培训是一种高效便捷的学习方式，通过参加网络培训课程，我不仅学到了丰富的教学知识和技能，还提高了自主学习的能力。
2023年统编教材语文网络培训心得体会范文(精选5篇)
2023年统编教材语文网络培训心得体会范文（精选5篇）1. 统编教材语文网络培训心得体会参加2023年的统编教材语文网络培训，让我受益匪浅。
首先，在课程中，我们通过多种方式学习了语文知识，包括观看教学视频、参与在线讨论、完成习题等。
这种多元化的学习方式，使我更加主动地参与学习，提高了学习的效果。
其次，网络培训提供了与他人交流的平台，我可以和同学们分享学习心得、讨论问题，甚至还能结识一些志同道合的朋友。
这对于课程的学习来说是非常有益的，通过互相激励和讨论，我们可以更好地理解和应用所学知识。
另外，网络培训的时间和地点都非常灵活，我可以根据自己的安排随时随地进行学习。
这无疑节省了我的时间和精力，让我能够充分利用碎片化时间进行学习，提高了学习效率。
最重要的是，统编教材语文网络培训给了我更多的学习资源和机会。
通过学习平台上的资料和资源，我可以更全面地了解语文知识，丰富自己的知识储备。
此外，还有专业的老师指导我们学习，开展各种活动和考试，这些都为我们提供了更多的学习机会，提高了学习的质量。
综上所述，参加2023年统编教材语文网络培训是一次非常有意义的经历。
通过多元化的学习方式、与他人交流的平台、灵活的学习时间和地点，以及丰富的学习资源和机会，我在课程中取得了不错的成绩，也收获了更多的知识和经验。
相信这对我未来的学习和成长将产生积极的影响。
2. 参加2023年统编教材语文网络培训心得体会这次参加的2023年统编教材语文网络培训给我留下了深刻的印象。
首先，我感受到了网络培训的便利之处。
不用出门上课，时间和地点都非常灵活，这让我能够更好地安排自己的学习时间并把精力投入到学习中。
其次，网络培训的课程设置非常全面。
我们不仅学习了语文知识的基础理论，还进行了很多实践性的训练，例如写作指导和阅读理解训练等。
这些实践训练不仅提高了我们的实际应用能力，也让我们更深入地理解和掌握了所学的知识。
另外，网络培训还提供了很多与他人交流互动的机会。
2024年小学语文统编教材培训心得体会6篇
2024年小学语文统编教材培训心得体会6篇小学语文统编教材培训心得体会1学期刚结束，紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训，虽然天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训，不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。
这次理论培训的内容很丰富，有余琴老师关于《阅读能力的构成与教学策略》的讲座，有曾立新教授简洁明了的“读图时代的光影欣赏和摄影技术”，有王莺老师带来的轻松的讲座，让我们“在对话中成长”，有刘荣华老师带来的《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，有魏丽君老师教授的《今天，我们怎样上好课》，有任为新教授带来的视觉冲击“电影文化：作为教师的专业阅读”，还有两位幽默讲师沈旭明和陆江明的关于心理和生理健康的知识讲座。
刘荣华老师的讲座《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，给我留下了深刻的印象，特别是他讲的关于读书导读课的“温馨提示”：(1)一本书的导读不宜太充分，否则学生对全书内容全面了解后，会影响后续阅读的兴趣;(2)导读重在激发阅读兴趣，渗透阅读策略，否则学生会缺乏课余读完厚厚一本书的动力;(3)尽量采用任务驱动法，明确读完书后的任务，如提出一个自己最关心的问题和同学讨论、做一张好书推荐卡等。
让我深深地感悟到了：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
而他的另一句话更是说到了我们老师的心里，他说磨课不要磨到每一句话怎么说，主线抓住就好了，课堂的生成是不可能全部预料的到的。
然而，也正是这个观点引起了大家的争议。
因为魏丽君老师在“课堂教学设计(今天，我们怎样上好课)”的讲座上说到，她和她的团队磨了一堂怎样的课，是她引以自豪的，大到每一个教学环节，小到每一个动作、表情和每一句话，可以说是天衣无缝，非常完美。
真是“公说公有理，婆说婆有理”，百家争鸣啊!也正是这样的培训氛围，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了比较明确的方向。
统编教材培训心得体会(19篇)
统编教材培训心得体会（19篇）统编教材培训心得体会最新（精选19篇）统编教材培训心得体会最新篇1在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的认识。
新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。
从以下几点进行说明。
一、更加彰显社会主义核心价值观语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚道德情操。
本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。
二、注重基础重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。
三、重视阅读兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。
设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
四、重视学生学习能力的培养倡导自主、合作、探究的学习方法。
以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。
我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
统编教材培训心得体会最新篇210月19日，由大丰区教育局主办的“小学语文统编教材培训”在城东实小举行。
本次培训我作为一名小学语文教师，有幸聆听了盐城市教科院院长陈小平给我们作的报告。
针对本次培训,我有以下几点心得：一、陈院长让我们知晓了部编新教材五处“新”。
1、新教材新在目标理念上。
新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人。
这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养学生理想信念，文化自信，责任担当。
2、新教材新在体例结构上。
统编教材在结构框架，让教学目标更加明晰。
统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们今后备课时应当多多研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。
小学语文统编教材培训心得体会(精选5篇)
小学语文统编教材培训心得体会（精选5篇）在参加小学语文统编教材培训后，我从XXX老师和XXX老师的讲解中获得了新的感受和收获。
回顾培训内容，我总结了以下几点心得：一、关注语文要素，明确训练点统编版教材的最大特点是双主题，即“人文主题和语文要素”。
在我们之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，因此经常会出现语文课上成为德课的情况。
而统编版教材在原有的人文主题上加入了语文要素，明确告诉我们语文的“语用价值”。
这意味着我们的目标是让学生掌握一定的语文知识、获得一定的语文能力、运用一定的研究策略、养成一定的研究惯。
因此，我们需要重新定义课文，把握语文要素训练点，并在语文课堂中删繁就简、突出重点。
二、学会瞻前顾后，弥补缺失处统编版教材的语文要素是螺旋上升的，因此我们在教学时需要注重这一语文要素的发展趋势。
五年级的学生没有经历过从一年级开始的统编版教材的语文要素训练，因此在进行教学时，我们需要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线，并适时弥补学生之前所缺失的训练。
三、关注编写新版块，加强板块间整合统编版教材的编写有删有增，例如在“口语交际”这一板块中，将原来的八个口语交际变成了现在的四个，功能更加明确。
同时，教材中增加了“语句段运用”和“小练笔”等板块，为学生的作做铺垫。
因此，在教学时，我们需要多关注这些特色板块，发挥它们的作用和功能，并适当整合，打破原有的固势。
教学新理念已经具备，但若要呈现一节灵动鲜活的课堂，需要研究更多的东西，例如了解学生学情、对教科书进行研读等。
最重要的是要提高自身素质，不断追求进步。
参加六年级语文统编教材的培训，让我认识到自己原来的备课方式存在局限性。
我没有关注本单元课文之间的横向联系，也没有关注从低年级到高年级的纵向联系。
同时，我的阅读教学过程太枯燥、缺乏创意的设计，对于课外阅读也缺乏指导。
我应该在课堂中间带领学生经历获得感的过程，让他们谈发现、谈启示、谈受到的教育等等。
2024年全国统编教材培训心得体会范文(通用6篇)
2024年全国统编教材培训心得体会范文(通用6篇)【篇一】2024年全国统编教材培训心得体会本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。
统编教材的编写，让语文回归原点，更加的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：一、立德树人：要整体渗透，润物无声。
新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。
二、立足语文要素，更加关注学生的成长。
本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。
包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。
平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。
三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰。
统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。
教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。
培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。
【篇二】2024年全国统编教材培训心得体会经过两天的高中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。
小学语文统编教材的心得体会8篇
小学语文统编教材的心得体会8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文统编教材网络培训心得体会3篇
小学语文统编教材网络培训心得体会3篇小学语文英语教学统编教材因特网培训心得体会3篇通过心得体会可以总结以往常规思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
为此职场范文网为此收录了一些范文，为大家提供帮助。
小学语文统编幼稚园教材网络培训心得体会2021年x月xx日，我们六年级全体语文老师到xxxx学校进行进行统学三年级语文教材培训，分别聆听了xx、xx等专家的讲座。
培训课程虽然只有短短的时间一天时间，但培训内容丰富，实用性强。
有对统编教材的编排特点的介绍，也有关于用好统编教材的具体指导，令我们对统编教材有了比较清晰的认识，可谓是受益匪浅。
一、统编教材的一些主要特点通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：1、清晰明了的双线结构这是语文统学语文教材与第一卷教材最大的不同。
统学语文语文在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如六年级上册八个三年级单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个分别单元与人文主题相对应的语文基本概念分别是：阅读时能从所读的内容想开去;戏码了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读初衷，选择恰当的阅读方法;读小说，关注情节、环境，感受人物形象;体会文章是怎样感受围绕中心意思来写的;抓住关键句，把握文章的主要观点;借助语言文字拉开序幕想象，体会艺术之美;借助相关的资料，理解课文主要就内容。
这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元教学的主要就内容和学生的能力教学训练要点，大大提高教学的实效性。
2、贴近学生生活的编排具体内容部编版教材摒弃了人教版的中一些学生感到艰涩艰涩教材课文，精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，既贴地气，又具有时代气息，更加极为有助于学生与文本产生共鸣。
比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。
3、重视传统文化的渗透部编版教材，不管哪一个年级，都不断增加文化了大量有关传统文化的篇章，如六年级上册，不仅有古诗词各方面的内容，而且有京剧、书法绘画等内容，让学生通过学习，更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化，提高学生的语文素养。
统编教材语文网络培训心得体会
统编教材语文网络培训心得体会在这次培训中，我认识到了教材在教学中的重要性。
教材不仅是知识的搬运工，更是教育思想的载体。
因此，我们要认真研究教材，深入挖掘其内涵，使学生在研究中能够真正领悟到其中的精髓。
同时，我也明白了教学方法的重要性。
教师要灵活运用各种教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中研究，提高他们的研究兴趣和积极性。
在今后的教学工作中，我一定会认真贯彻这些理念，不断提升自己的教学水平。
在听课、感悟和提升三个方面，我从这次培训中获得了很多启示。
我会把所学所感应用于实践，不断提高自己的教学水平，为学生创造更好的研究环境，让他们在成长的道路上不断前行。
我认为作为一名教师，不仅要认真撰写教学日志，更要不断加强自身的业务研究。
通过研究和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转变为科研型教师，首先要树立终身研究的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
因此，我们需要不断研究，不断实践，将自己的经验写成论文，以此来为教学实践提供参考。
在语文教学方面，我认为要牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。
我们要让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。
教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。
如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。
因此，我们要让学生有更多的时间去阅读、思考，发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
生活即课堂。
在口语交际方面，我们要培养学生具有日常口语交际能力。
这需要在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来。
因此，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
统编教材网络培训心得(精选17篇)
统编教材网络培训心得（精选17篇）统编教材网络培训心得篇1时间如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我非常愉快也很荣幸能参加此次的学校语文新课标课程的远程学习。
在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依靠于学习者的自觉。
在培训学习的过程中，我坚持仔细倾听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击扫瞄了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。
通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。
本次的培训，收获许多，体会深刻，现简洁做如下总结：一、转变旧思想，提升新观念。
通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求。
我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需要不断的提高自己，充实自己，增加自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，从中不断转变自己教学观念。
二、营造以同学为主体的课堂。
在课改的课堂教学中，我不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。
以同学为主体，充分让同学进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的连接，引导同学进行积累，养成积累习惯，激发爱好，唤醒情感体验。
尤其在阅读教学中，学习好的阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。
三、注意反思。
擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。
不断总结反思，由于有反思才有进步，才能使整个教育事业布满生气和活力。
四、终身学习。
今后还要不断学习，增加学问储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。
要不断的给自己充电，时时的关注新事物的进展，要想方法不断为自己“充电”，真正走进同学的心灵世界。
统编语文四年级教材网络培训心得体会三篇
统编语文四年级教材网络培训心得体会三篇统编语文教材培训心得体会精品文档，仅供参考统编语文四年级教材网络培训心得体会三篇统编语文教材培训心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
以下是本站分享的统编语文四年级教材网络培训心得体会三篇，希望能帮助到大家!统编语文四年级教材网络培训心得体会三篇3月22日，我参加了统编教材网络培训初中语文科目的培训，观看了视频。
经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识.通过培训让我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。
一、认真听课听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。
书到用时方恨少聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。
他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，纸上得来终觉浅，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。
除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。
通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。
因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。
所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。
二、认真感悟本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是天光云影共徘徊，有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。
有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。
也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。
大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。
所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。
小学语文统编教材培训心得体会7篇
小学语文统编教材培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文统编教材网络培训心得体会6篇
小学语文统编教材网络培训心得体会6篇【xxxx--心得体会范文】言语是指说话讲话对话，或演讲和通俗写作。
以下是为大家整理的关于小学语文统编教材网络培训心得体会的文章6篇,欢迎品鉴！【篇一】小学语文统编教材网络培训心得体会金秋九月，统编小学语文五年级上册教材正式与大家见面了。
新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。
作为第一届使用新教材的老师，我有太多的疑问与困惑。
2019年x月xx日上午举行的统编小学语文五年级上册教材网络培训，各位专家从整体上分析教材结构，体系特点，编写意图，比较新旧教材的区别和特点，有哪些改进，教法上有哪些变化，提出了实在的教学建议。
此次培训，受益匪浅，下面是我自己对新教材的浅显认识。
一、教材选文内容更加丰富，更有深度。
五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。
此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。
这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满足学生语文素养发展的需求。
除了重视选文价值的经典性，五年级上册教材选文的广度也进一步拓展，不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品，还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。
相比于中低年级的选文，高年级的选文也更加有深度。
新教材选文有广度，有深度。
因此，我认为在语文教学中，我们要充分利用教材，引导学生注重语言文字的运用和积累。
不仅要教给学生言语表达的内容，更要教给学生言语表达的方法，全面提高学生语文素养。
二、新教材对学生语文学习能力的培养层次分明。
五年级上册教材是高年级的起始册次，比中年级提出了更高的能力培养目标。
同时为了防止学习的阶段性断层现象，教材也十分强调中高年级能力培养目标的循序渐进，有序提升。
小学语文网络培训心得体会范文
小学语文网络培训心得体会范文小学语文网络培训心得体会范文当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的小学语文网络培训心得体会范文，希望对大家有所帮助。
小学语文网络培训心得体会1为了提高教学技能，增加理论知识，我参加了为期一个月的小学语文网络培训。
时间过得真快，转眼间已经接近尾声。
通过学习，我受益非浅，深受启迪。
在培训期间，我认真学习了教学理论知识，观看了教学视频，学习教学的相关策略，完成了每次的作业。
这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，同时对教学理念、方法及手段的认识有了新的转变。
在以后的教学中，我将逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，坚定不移地热爱自己的教学事业。
真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
一、首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。
把教育学生当做自己的事业来完成，这是作为教师最基本、必须做到的，否则一切都是空谈。
那种不负责任、逍遥懈怠的思想，确实平时有过，但是培训完后，我觉得再也不能有那样的思想了。
而应该积极地教学，不断地研究，让自己成为合格的语文教师。
二、其次要热爱自己的学生。
作为一个教师，就要学会心中有爱。
热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓。
教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。
通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，今后我需要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子。
三、改进自己的教学方法。
学完课程后，我决定力求做到这些：1、力求做到有效教学当前，有效教学已成为热点话题。
我以为有效教学是精细工程，是系统工程，它需要教师在诸多环节中融进教学智慧钻进去、沉下去，尽量贴近《语文课程标准》和教材贴近，贴近学生发展实际，贴近教与学的规律并顺其本质深入探究。
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小学语文统编教材网络培训心得体会三篇小学语文统编教材网络培训心得体会一篇在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的认识。
新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。
从以下几点进行说明。
1.更加彰显社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚道德情操。
本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。
2.注重基础。
重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。
3.重视阅读。
兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。
设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
4.重视学生学习能力的培养。
倡导自主、合作、探究的学习方法。
以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。
我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学语文统编教材网络培训心得体会二篇(一)重视传统文化的教学。
本册教材的最大特点，就是增加了传统文化的篇章，不仅有古诗的学习，还安排了文言文寓言故事，我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。
学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。
从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。
(二)强化阅读，构建三位一体的阅读体系。
教材编者非常用心地思考语文学习过程应遵循的基本规律，形成“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系。
精读课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。
通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机结合，共同促进学生阅读能力的提升。
总之，新教材有新气象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，还需要我们对教材下更多的研读功夫。
通过专家的讲解，我对教材有了一个新的认识。
教材的编写以儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习的兴趣。
新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。
我们应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，激发学习的兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
其次，语文新教材的编写理念以及教学策略进行了详细的讲解，使我们全面地了解了新教材的内容，让我们有了新的认识，对教材的分析，帮我们明确了今后教学的思路。
新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出，会认、会写两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有很重要的意义。
我们会在今后的教学中认真钻研教材，努力培养学生良好的学习习惯，加强写字指导，提高学生的写字能力。
再次，新教材对阅读也提出了一个新的高度，鼓励学生多阅读，广积累。
一年级阅读教学，学生要会正确、流利有感情地朗读。
能读准字音，会停顿。
认识常见的标点符号，能说出课文中明显的信息。
教师不用刻意去解释课文，让孩子在朗读中理解，书读百遍其义自见。
同时也要联系儿童生活，关注儿童的成长。
尽快让学生尽快进入自主阅读。
最后，我们语文教研组进行了热烈的专题研讨，针对今后的语文教学进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会，正视教学中存在的一些问题，建言献策，努力改进教学方法，争取提高全体语文教师的教学水平。
总之，通过这次网络培训，我受益匪浅，收获颇丰，对小学语文的新教材有了新的认识。
反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
我会从现在做起，不断熟悉课本内容，对照课标要求，整体把握教科书的框架脉络，不断的反思与总结。
我相信，在新的理论知识的指导下，我会信心百倍地投入我们的课堂。
新教材中体现出来的新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。
新教材以整合的方式组织教材内容，教学时要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
我们首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
统编教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线?这就要我们自己进行梳理，所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。
平时的教学过程中，我们要牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观，要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。
其次，教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。
如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。
生活即课堂，培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。
所以，我们要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总而言之，在新的教材、新的学习方式、新的教学氛围下，需要我们引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步，语文的天地是宽广的，我们语文人要携手共进，共同开启语文课程的新天地。
小学语文统编教材网络培训心得体会三篇一、统编教材的一些主要特点通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：1、清晰明了的双线结构这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。
统编小学语文教材在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如六年级上册八个单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个单元与人文主题相对应的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去;了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法;读小说，关注情节、环境，感受人物形象;体会文章是怎样围绕中心意思来写的;抓住关键句，把握文章的主要观点;借助语言文字展开想象，体会艺术之美;借助相关的资料，理解课文主要内容。
这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元教学的主要内容和学生的能力训练要点，提高教学的实效性。
2、贴近学生生活的编排内容部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文，精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，既贴地气，又具有时代气息，更加有助于学生与文本产生共鸣。
比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。
3、重视传统文化的渗透部编版教材，不管哪一个年级，都增加了大量有关传统文化的篇章，如六年级上册，不仅有古诗词方面的内容，而且有京剧、书法绘画等内容，让学生通过学习，更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化，提高学生的语文素养。
4、注重阅读和写作能力的提高部编版教材的另一大特色，就是每一册书的八个单元，都分别安排有一个独立的阅读策略单元和习作单元，如六年级上册语文的第三单元，就安排了“有目的地阅读”这个阅读策略单元，通过形式多样的选文和提示，让学生掌握有目的阅读的科学方法。
而在第五单元，则安排了主题为“围绕中心意思写”的习作单元，让学生在精心挑选的课文学习中，深入浅出地掌握“围绕中心意思写”的写作技巧，有效地提高学生的阅读和写作能力。
此外，注重学生阅读和写作能力的提高，还体现在各个单元的“语文园地”和“快乐读书吧”的内容编排上。
部编版“语文园地”与人教版教材最大的不同，就是设计了“词句段运用”这个单元，通过引导学生体会特定语段遣词造句的巧妙，潜移默化地提高学生的书面表达能力。
而“快乐读书吧”对相关名著的介绍和推荐，又有效地培养了学生海量阅读的意识。
二、对使用统编教材的一些看法1、要有效进行新旧教材的合理衔接，提高教学的有效性部编版教材，对于2019年9月份入读五、六年级的学生，可以说是最茫然、最无所适从的。
这是因为，他们之前从来没有接触过统编教材，对教材的特点、知识体系一无所知;更重要的是，由于教材的变化，四年级前的统编教材中的课文他们没机会再学，造成了一部分知识链条的断片;而五、六年级入选的某些课文，他们在这之前早已学过，但现在却又要重学一遍。
因此，要让他们一下子进入统编教材的学习状态，绝不是一件易事。
所以，作为五、六年级的语文老师，一定要本着对学生负责的态度，不但要将本年级的教材特点和知识体系弄懂吃透，而且要勤于钻研，将之前一至四年级的教材进行巧妙整合，把握各个年级段教材内容之间的联系，建立起整个小学语文统编教材知识体系的有机链接。
只有这样，才能既使五、六年级的学生的知识链条得到科学的链接，又能减轻学生的学习负担。
2、要建立“生活语文”的理念，培养学生的核心素养和关键能力部编版教材的“口语交际”和写作，更注重语文知识与学生生活的有效联系，具有较大的实用性。
六年级上册教材同样也不例外。
如，第二单元的口语交际“演讲”，第六单元的口语交际“意见不同怎么办”和习作“学写倡议书”，以及第七单元的习作“我的拿手好戏”等。
生活处处有语文。
因此，我们在教学的过程中，要牢固树立生活语文的理念，打破课内外的界限，将语文教学由课内拓展到课外，把口语交际和习作的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，让学生不断实践，反复历练，培养学生日常口语交际的能力和习作能力。
3、要引导学生大量阅读，培养学生长远的语文能力纵观统编教材的编排内容，我们不难看出，教材入选的内容丰富多彩，涉及面广，信息量大，知识难度高，学生如果没有相应的阅读量和阅读能力的话，要学好语文并用好语文是不容易的。
而在2018届“北大培文杯”创意写作大赛的启动仪式上，部编版语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授就甩下这样一句“耸人听闻”的话：“未来语文高考要实现15%的孩子连试卷都做不完!”这绝不是危言耸听。
得语文者得天下。
在语文越来越得到重视的情况下，谁的语文素养高，谁就能在竞争激烈的高考独木桥中“脱颖而出”。
怎样才能培养学生较高的语文素养?一方面，教师要在课堂上传授给学生必要的语文知识和培养学生关键的语文能力;另一方面，教师要引导学生大量阅读，拓展学生的知识面，提高学生的阅读速度和理解能力，进而提高学生的语文素养。
新教材，新理念，新收获。
希望所有的语文教师都能在统编教材这片沃土上不断钻研，不断改进，共同开启语文课程的新天地!。