学校教学管理工作总结（通用10篇）
学校教学管理工作总结（精选7篇）
学校教学管理工作总结（精选7篇）学校教学管理工作总结（精选7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编整理的学校教学管理工作总结（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教学管理工作总结1一、日常教学管理：在日常教学管理上，为了确保日常教学工作的制度化、规范化，开始制定教学周历，制定教学日常管理内容和流程工作计划，开学初修改制定《美术系学生考勤、请、销假的规定》，对学生纪律等问题严格要求，加强教学过程监控，在期初、期中、期末教学检查中对教师执行教学大纲情况，考勤、授课、作业布置批改、存档等进行监控管理，要求老师规范工作流程，制定颁布《美术系教学工作规范化程序》等一系列教学管理文件。
问题点：落实、强化日常教学管理巡视制度，健全巡视制度中对教师教学和学生管理的监控方法与制度；加强对教师课程监控与学生学风的教育。
二、教学质量监控新举措迎评促建的核心内容之一是对教学质量监控问题的评估。
本学期开始尝试建立多维的学生评教和教学质量评估考核方法与制度。
提出将制度化的工作要求，纳入年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。
4月底在系部支持下成立教学管理委员会，制定《美术系教学管理委员会工作条例》，把教学管理委员会的工作主要落实在制定和执行教学管理监控制度与实施方法上，随之配套建立了教学信息反馈制度和教学信息员制度，通过对《苏州科技学院美术系学生教学信息员制度实施办法》从学生中建立长期的教学信息反馈机制，同时，与院配套的系学生教师课堂教学质量评分制度建立，出台《科技学院美术系学生评教实施细则》用多种形式进行评教活动（学生评价、教研室评价、教师评价、督导评价），用更加公平合理的方式进行对学生评教的评估。
目前都以实施，成效显着。
为了建立有效公正的评估监控制度，在制度上把评教、日常教学工作和各级考核作为共同的、整体的评价指标，把包括考勤、批改作业、存档及执行教学大纲等多种教学活动和教学过程情况与教师教学质量相挂钩，避免过去简单武断地以单一评价结果考核教师业绩的状况，同时注意评教过程的分析研究，具体问题具体分析，并将评价意见及时反馈，真正做到促进教学，提高教学质量的作用。
高校教学管理工作总结
高校教学管理工作总结教育与教学是不可割裂的，是相辅相成的。
今天店铺给大家为您整理了高校教学管理工作总结，希望对大家有所帮助。
高校教学管理工作总结范文一忙忙碌碌中，一学期过去了。
回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。
为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。
总结如下：一、认真教学，育人为本一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：1.提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。
2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
二、加强学习，提高自身素质随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。
要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。
增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。
作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。
因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。
教育教学管理工作总结8篇
教育教学管理工作总结8篇篇1本学期，我继续担任了初一年级的教育教学管理工作，在领导的关心和支持下，在同事们的通力合作下，本学期工作已经圆满结束，现将本学期工作做如下总结：一、加强学习，提升自身业务水平1. 认真学习先进的教育理念，用先进的教育理念武装自己的头脑。
积极阅读各类教育书籍，订阅了《中学教育》《小学教育》《语文教学》《班主任》等刊物，并做了大量读书笔记。
2. 积极参与上级组织的培训和学习，利用业余时间学习新的教育教学理论，并写了心得体会。
3. 认真参加学校组织的“推门听课”活动，学习其他教师的先进教学方法和经验，并写听课心得。
二、加强管理，提升教育教学质量1. 常规管理。
对常规工作常抓不懈，注重落实，注重过程管理，使常规工作更具实效性。
常规教学检查以备课、作业批改、听课记录为重点，注重过程管理与终端评价相结合。
在检查过程中注重量化考核与定性评价相结合，使检查结果更具公正性、公平性。
2. 课堂管理。
落实“高效课堂”的理念，构建高效课堂模式。
注重学生的主体性地位，关注学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生自主、合作、探究学习。
3. 考试管理。
本学期进行多次阶段性考试和期中考试，每次考试都认真组织，精心安排，使考试顺利进行。
同时做好考试后的各项分析工作，使教师和学生及时了解自己的教学和学习情况。
三、加强服务，促进教师学生共同发展1. 做好教学服务工作。
及时为教师提供必要的教学资料和资源，认真组织教师参加各级各类培训和学习活动，为教师的成长提供平台。
同时做好学生的服务工作，认真解决学生在学习过程中遇到的问题和困难，促进学生的全面发展。
2. 加强交流与合作。
积极组织教师参加各级各类观摩课、研讨课活动，加强与兄弟学校的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验和教学方法，提升自己的教育教学水平。
同时鼓励学生参加各种活动和比赛，提升学生的综合素质和能力。
四、存在问题及改进措施1. 业务学习不够深入。
在业务学习过程中，存在学习不够深入、不够细致的问题。
学校工作总结(精选10篇)
学校工作总结学校工作总结一、工作目标和任务本学年，作为学校工作负责人，我的工作目标和任务主要包括以下几个方面：1. 组织学校各项工作顺利开展，确保各项工作任务圆满完成。
2. 加强师德建设和校风建设，推动学校教育教学质量不断提高。
3. 提高学生综合素质，促进学生成长和发展。
二、工作进展和完成情况1. 教学工作本学年，我们深入贯彻落实国家教育政策，积极推动校本课程建设，并加强体验式教育，不断提高学生的实践能力和创新精神。
校内有许多优秀的教学领导和教师，他们知识渊博，教学经验丰富，为学生提供了全面的教育和培养。
在教学管理方面，我们积极开展各种培训和学习活动，提高了教师的教育教学水平和能力，同时也优化了教学管理工作，让教师能够更加专注于学生的学习和成长。
2. 学生管理学生是学校工作的重点，我们把学生放在工作的核心，注重学生的全面发展和多元化教育。
我们通过加强班级管理、组织各种文化活动、提高学生的自主性和主动性，积极促进学生的健康发展和成长。
3. 领导管理我们按照“抓大放小、分类管理”的原则，强化领导工作的责任制和执行力，统筹协调各项工作，保证了学校各项工作的顺利开展。
三、工作难点及问题在工作中，我发现了以下几个工作难点和问题：1. 学生管理中存在大量的重复工作和重复性教育，需要进一步简化和优化学生管理工作。
2. 教师师德和素质不够完善，需要加强教师自身修养和培养。
3. 学校管理处于制度化和规范化的初级阶段，需要进一步完善和改进管理制度。
四、工作质量和压力在保证工作进展和完成任务的同时，我们也面临着压力和挑战，需要不断的提升工作质量和效率。
因此，我们加强自身学习和能力培养，积极推动工作的协同性和团队合作精神，不断提高工作质量和水平。
五、工作经验和教训在学校工作中，我们积累了许多宝贵的工作经验和教训，其中主要包括：1. 统筹规划，强化领导工作。
2. 加强学生管理，注重学生全面素质教育。
3. 加强师德建设，不断提高教育教学水平。
教学常规管理总结汇报【10篇】
教学常规管理总结汇报【10篇】教学常规管理总结汇报（篇1）一、学习细则，提高认识。
1、统一思想，提高认识。
学校制定了学习贯彻《细则》校本培训方案，将《细则》作为培训学习的重点内容。
开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确《细则》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，始终保持贯彻执行《细则》的针对性。
2、广泛宣传，营造氛围。
《细则》实施后。
学校充分利用各种形式广泛宣传《细则》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。
学校组织教师进行校本培训做到人人学习细则，个个身体力行细则。
二、落实细则、细化细则。
1、明确分工，落实责任。
为了认真贯彻落实《细则》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，科学制定贯彻执行《细则》实施方案，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。
明确要求由教导处主抓教学管理。
2、校本评价，细化细则。
为了推行细则的落实，我校先后修定了《固城中心小学教学管理基本要求》、《固城中心小学教育教学常规》、《固城中心小学教师教学常规实施要求》，细化细则，将细则与学校实际相联系，结合学校实际搭理推行细则。
当然细则的推行必须有考核的保障，为此学校专门制定了《固城中心小学教职工素质要求及评价细则》，将教学“五认真”方面把视导、期中检查的成绩以30%、期末检查成绩以70%纳入到学期考核之中。
学校把教师学期考核结果作为年度考核、评优推先、晋级晋升的重要依据。
教学常规管理总结汇报（篇2）（一）认真落实国家课程计划我校按照国家《课程计划》，开设所要求的全部课程，开足规定课时，教师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。
常规教学管理活动总结5篇
常规教学管理活动总结5篇篇1一、引言本学期，我校教学管理坚持以全面提高教育教学质量为核心，以常规管理为抓手，不断规范教学行为，提升教学质量。
现将本学期教学管理活动总结如下：二、加强教学常规管理，提升教学质量1. 制定教学计划：各学科组根据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，认真制定教学计划，明确教学目标和要求。
2. 备课管理：加强集体备课，充分发挥集体智慧，共同讨论教学方法、共享教学资源。
同时，加强教师个人备课，确保每位教师都能熟悉教材、掌握重点难点。
3. 课堂教学：倡导高效课堂，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
教师们通过精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 作业布置与批改：各学科组根据教学进度和学生实际情况，合理安排作业量，及时批改作业，并针对存在问题进行有针对性的辅导。
5. 课外活动：组织开展丰富多彩的课外活动，如学科竞赛、兴趣小组等，激发学生的学习兴趣和特长发展。
三、加强教学评价与反馈，促进教学改进1. 课堂观察与评价：通过随堂听课、公开课等方式，对教师的课堂教学进行评价和指导，促进教师教学水平的提高。
2. 学生评价：定期组织学生进行评价，了解学生对教师教学的意见和建议，以便及时调整和改进教学方法。
3. 教学反馈：加强与家长的沟通与联系，及时了解家长对学校教学的意见和建议，以便更好地改进教学工作。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 业务培训：组织教师参加各级各类业务培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 交流学习：鼓励教师外出学习、交流经验，拓宽视野，增强教学创新能力。
3. 师德教育：加强师德教育，培养教师敬业爱岗、乐于奉献的精神。
五、存在的问题与改进措施1. 课堂教学效果有待进一步提高：部分教师的教学方法仍需改进，需进一步加强课堂互动和学生参与度。
2. 作业布置与批改需规范：部分教师在作业布置和批改方面存在不规范现象，需加强作业管理和指导。
3. 教师素质需进一步提升：部分教师的业务素质和创新能力有待提高，需加强师资培训和交流学习。
学校常规教学管理情况总结范文（三篇）
学校常规教学管理情况总结范文一、概述学校作为培养学生全面发展的场所，教学管理是学校的核心工作之一。
通过规范的教学管理，可以提高教学质量，促进学生的学习和成长。
本文将围绕学校常规教学管理情况展开总结，重点探讨教学目标的设定、教师的教学能力、教学资源的配置以及学生学习积极性的培养等方面的情况。
二、教学目标的设定学校常规教学管理的首要任务是确立教学目标。
在过去的一段时间里，学校注重教学目标的设定，通过科学合理的目标设定，引导学生的学习方向，培养学生的综合素质。
学校制定了详细的教学计划，明确了每个学科的目标和要求，为教师提供了很大的指导。
三、教师的教学能力教师是学校教学管理的关键环节，他们的教学能力直接影响学生的学习效果。
学校注重提升教师的专业素养和教学能力，通过定期的教学研讨会、教学观摩等活动，为教师提供了学习和交流的平台。
同时，学校也加强了对教师的培训和考核工作，提高了教师的教学水平和教育技能。
四、教学资源的配置教学资源的配置是保证教学质量的重要保障。
学校在常规教学管理中，注重教学资源的合理配置。
学校购置了一批现代化教学设备和教学用具，为教学提供了良好的基础设施。
同时，学校还注重图书馆的建设和图书的更新，为学生提供丰富的阅读资源。
五、学生学习积极性的培养学生学习积极性的培养是学校常规教学管理的一个重要方面。
学校注重引导学生形成正确的学习态度和学习方法，培养学生的学习兴趣和学习能力。
学校建立了学生的学习档案，通过定期跟踪学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
此外，学校还组织了一系列的学生活动，丰富学生的学习生活，提升学生的学习积极性。
六、存在的问题与建议虽然学校在常规教学管理方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
首先，学校在教师的教学能力提升上还需加强，可以通过设立专门的培训机构，提供更多的培训机会和资源，提高教师的专业素养。
其次，学校的教学资源配置还有待改善，可以加大对教育设备的投入，提供更好的学习环境。
学校教学管理工作总结报告（五篇）
学校教学管理工作总结报告一、总述本学年教学管理工作主要包括教学组织与协调、教学质量监控与评估、教师发展与培训、教学改革与创新四个方面。
在学校的领导和各级教育行政部门的支持下，我们团队克服了各种困难和挑战，取得了积极的成绩。
以下是本学年教学管理工作的总结报告。
二、教学组织与协调1.课程安排本学年我们根据学校的教学计划和学生的实际情况，合理安排了各个年级的课程。
我们注重课程的结构与深度，注重培养学生的综合能力和创新精神。
通过与教师的沟通和交流，我们及时调整和优化了课程安排，确保了教学的质量和效果。
2.教学资源的整合与共享本学年我们充分利用学校的教学资源，包括图书馆、实验室、教学设备等，为教师提供了良好的教学环境和条件。
同时，我们也积极推动教师之间的教学资源共享，通过教学研讨会、教学观摩等方式，促进教师之间的互相学习和交流。
3.教学活动的组织与实施本学年我们组织了一系列教学活动，包括学生科技创新大赛、课外拓展活动等。
通过这些活动，我们鼓励学生的创新思维和实践能力，培养了学生的综合素质。
三、教学质量监控与评估1.教学评估制度本学年我们建立了完善的教学评估制度，包括教师评估和学生评估两个方面。
教师评估通过观摩课程、听取学生评价等方式，评估教师的教学水平和教学效果。
学生评估通过问卷调查、小组讨论等方式，评估课程的质量和学习效果。
2.教学质量监控本学年我们建立了科学的教学质量监控体系，包括定期的教师观摩和课程检查。
通过这些监控措施，我们及时发现和解决了教学中存在的问题，提高了教学质量和效果。
3.教学质量改进本学年我们根据教师评估和学生评估的结果，总结了教学存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。
通过教师培训和学生辅导等方式，我们不断提高教师的教学能力和学生的学习兴趣，进一步提升了教学质量。
四、教师发展与培训1.教师培训计划本学年我们制定了教师培训计划，包括定期培训和专题讲座。
通过这些培训，我们提高了教师的教学能力和专业素养，增强了教师的教学激情和责任感。
教育管理学校工作总结模板5篇
教育管理学校工作总结模板5篇篇1一、引言在本阶段工作结束时，我们有必要对过去一段时间的教育管理工作进行全面的回顾和总结。
本报告旨在梳理过去一段时间学校的教育管理成果，反思存在的问题，并提出未来的改进策略。
二、工作内容概述1. 教育教学管理：制定并实施教育教学计划，监督教学质量，推动教育教学改革。
2. 师资队伍管理：加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3. 学生管理：加强学生日常管理，营造良好的学习氛围，关注学生心理健康。
4. 校园安全管理：确保校园安全，加强安全教育，提高师生安全意识。
5. 家庭教育合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
三、重点成果1. 教育教学方面：本学期成功实施了一系列教育教学改革措施，提高了教学质量。
学生学业成绩稳步提升，各类竞赛活动表现优异。
2. 师资队伍方面：通过加强培训和交流学习，教师队伍整体素质得到提高。
多名教师在各类教学竞赛中获奖，教师满意度显著提升。
3. 学生管理方面：学生日常行为规范得到加强，校园氛围更加和谐。
学生心理健康得到关注，开展了多项心理辅导活动。
4. 校园安全方面：本学期校园安全事故为零，师生安全意识普遍提高。
安全教育课程得到普及，安全设施得到完善。
5. 家庭教育合作方面：成功举办了多次家长会，加强了与家长的沟通与合作。
家长满意度得到提高，家校共同育人效果显著。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：教育教学过程中，部分学生学习积极性不高。
解决方案：开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进展。
2. 问题：部分教师教育教学理念陈旧，需要更新。
解决方案：组织教师参加培训和学习，推广新的教育教学理念和方法，鼓励教师进行教学实践探索。
3. 问题：校园安全管理面临新的挑战，如网络安全等。
解决方案：加强校园网络安全教育和管理，提高师生的网络安全意识，完善相关管理制度和技术防范措施。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，我们取得了一些成绩，但也存在许多不足。
高校教学管理工作总结(五篇)
高校教学管理工作总结一、高校教学管理工作现状及问题1.教学管理观念落后由于受传统观念的影响，在部分管理者的观念里，还没有真正树立服务理念，仍然重管理轻服务，缺乏与教师、学生的沟通与交流。
长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高校改革和教学管理发展的需要。
2.教学管理队伍建设落后教学管理直接决定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的高低在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。
目前高校教学管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基层工作人员年龄大、学历低；具有教育学和管理学背景的管理者比例偏低，基层教学管理经验匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。
因此教学管理工作往往停留在经验管理的水平上，教育理论水平比较低、教学管理的调查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。
3.教学管理激励机制落后高校教学管理岗位与教师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大差异，个人晋升和职业发展空间不大。
而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。
另外教学管理工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。
因此，在教学管理工作中，努力探求管理者激励机制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是提高管理者工作质量的关键所在。
4.教学管理手段落后在当前信息产业飞速发展、高等教育已实现大众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的惟一选择。
于是，许多高校纷纷购买或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。
然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。
购买的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用；而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。
学校管理工作总结5篇
学校管理工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高教育教学质量为核心，以深化教育改革为动力，以加强教师队伍建设为保障，不断推进学校管理工作向科学化、规范化、精细化发展。
本总结旨在回顾过去一年的工作，总结经验，分析问题，为未来工作提供参考和指导。
二、工作回顾（一）教育教学工作1. 课程建设与改革：我校积极推动课程改革，优化课程结构，加强课程的实践性和创新性，构建了以学生为中心、能力为本位的课程体系。
2. 教学质量监控：通过建立完善的教学质量监控体系，定期开展教学检查、评估和反馈，确保教学质量稳步提升。
3. 教研活动：组织教师参与各类教研活动，促进教师专业发展，提高教学水平和科研能力。
（二）学生管理工作1. 德育工作：坚持把德育工作放在首位，通过开展丰富多彩的校园文化活动，加强学生的思想道德教育。
2. 心理健康教育：关注学生心理健康，定期开展心理辅导和咨询活动，帮助学生树立积极健康的心态。
3. 学生社团管理：规范学生社团管理，支持学生社团开展有益于身心健康的活动，丰富校园文化生活。
（三）教师队伍建设1. 教师培训：组织教师参加各级各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 绩效考核：完善教师绩效考核制度，激发教师工作积极性和创造性。
3. 职称评定：公正、公开、透明地开展教师职称评定工作，为教师职业发展提供良好的平台。
（四）校园文化建设1. 环境建设：加强校园文化建设，优化校园环境，营造良好的育人氛围。
2. 文化活动：举办各类文化活动，如运动会、艺术节等，丰富学生的校园生活。
3. 品牌建设：打造学校品牌，提升学校知名度和影响力。
（五）后勤保障工作1. 设施维护：定期维护更新教学和生活设施，确保师生学习生活环境的安全和舒适。
2. 财务管理：加强财务管理，确保学校资金使用的规范性和效益性。
3. 食品安全：严格把关食品安全，确保师生饮食安全。
学校教学管理工作总结9篇
学校教学管理工作总结9篇学校教学管理工作总结 (1) 本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局20xx年工作部署和镇中心学校的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。
现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：1、优化教学管理制度。
我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学常规管理细则》，制订了《教育教学奖励方案》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2、细化领导分工。
本学期，我们采取三处下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。
各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。
保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理。
(1)在备课质量上，我们要求教师做到四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导;四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
(2)我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议;定期安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
(3)对作业的管理，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评;作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
(4)在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改;看课堂教学效果、看学生学习情况;分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。
教导处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思四次以上;每学期对教师的课堂教学、学生辅导、单元测试、校本教研的工作抽查两次以上。
(5)对教学资料的管理，我们设专人负责学生电子档案，专人负责纸质档案及分类整理工作。
教育教学管理工作总结6篇
教育教学管理工作总结6篇篇1一、背景本学期教育教学管理工作在全体教职员工的共同努力下，有序开展并顺利推进。
本人作为负责教育教学管理工作的负责人，深知肩上的重任。
在此，就本学期教育教学管理工作进行总结，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作内容及成果1. 教学计划与课程设置本学期，根据学校整体发展规划和教育教学要求，制定了科学合理的教学计划。
课程设置方面，结合社会需求和学科特点，优化了课程结构，丰富了课程内容。
同时，注重培养学生的综合素质和创新能力，开设了多门选修课程和实践活动。
2. 教学质量监控与评估为提高教学质量，本学期加强了教学质量监控与评估工作。
通过开展定期的教学检查、教学评估和教研活动，及时发现和解决教学中存在的问题。
同时，积极听取学生和家长的意见与建议，不断优化教学方法和手段。
3. 师资队伍建设本学期，师资队伍建设工作取得了显著成效。
通过引进优秀人才、开展师资培训和学术交流活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
同时，加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德素质。
4. 学生管理与服务学生工作是教育教学管理工作的重中之重。
本学期，加强学生管理工作，完善了学生管理制度，加强了学生心理辅导和思想政治教育。
同时，注重学生的全面发展，开展了多种形式的文体活动和社会实践，丰富了学生的课余生活。
5. 教育技术应用与创新本学期，积极推广教育技术应用与创新，开展了多媒体教学、网络教学等新型教学模式。
同时，鼓励教师利用信息技术手段，开展教育教学研究和创新实践。
三、工作亮点及特色1. 教学研究与改革本学期，积极开展教学研究与改革工作，推动了学科建设和教育教学改革。
多名教师参与了省级、市级课题研究，取得了显著成果。
同时，开展了多种形式的校本研究，提高了教师的科研能力和教学水平。
2. 校企合作与产教融合为更好地适应社会需求，本学期加强了校企合作与产教融合工作。
通过与多家企业合作，开展实践教学、实习实训等活动，提高了学生的实践能力和职业素养。
教师工作总结教育教学方面10篇
教师工作总结教育教学方面10篇教师工作总结教育教学方面1本学期即将结束，在这一学期里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。
本人不断学习，努力进取，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。
现对自己本学期的工作述职如下：一、教师职业道德方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作——音乐教学，还是我担任副班主任，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。
我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
二、个人教学技能方面在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、提高教学质量，寻找突破口。
以提高学生学习音乐的兴趣为突破口，努力提高教学质量。
我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高2、寻求最新资讯，开展电子备课。
为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
力求以最优化的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。
3、教法新颖活泼，课堂充满活力。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。
小学期末教学工作总结范文（通用10篇）
小学期末教学工作总结范文（通用10篇）小学期末教学篇1本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体教师的共同努力，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作计划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课教师得以圆满完成。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。
这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。
具体解释：为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙；为忙的有效即避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。
一、常规工作学校的重心其实就是常规教学，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。
1、备课本学期通过对教案的两次全面检查。
对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数教师备课力求体现了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出指导性与实用性相结合的优质教案。
按学科组的整体效果看较好的是：语文组、数学组。
其余学科组不是都不好。
只是有的老师个别环节不尽完美，如节数不足、项没填全、反思过于概括及形式化等小的不足。
2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道。
教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。
通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。
3、作业与辅导通过对作业的检查，教导处把出现的问题及时进行了反馈，对教师起到了有效的督导作用。
在这里，我想提点简单的建议：希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平时的作业（课堂和家庭作业）对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用，避免单为作业而作业的现象。
至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层，从而提高成绩。
学校教育管理工作总结范文(精选5篇)
学校教育管理工作总结范文〔精选5篇〕学校教育管理工作总结范文〔精选5篇〕学校教育管理工作总结1一、统一老师思想，以进步学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析^p 时机，进展区内乡镇校学科比照，让我校老师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，将来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以进步学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求标准务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否那么适得其反。
1、课程管理严落实。
教诲处对照学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进展巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校可以严格按照省课程设置施行方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，施行“校长室请假—教诲处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有老师请假的情况下班级课程的落实。
2、标准强化“五认真”。
继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的施行与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目的、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。
制定了我校青年老师电脑备课方案，并对照方案进展检查。
期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科老师，由学科组进展优秀学科老师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习标准”教育。
全校每周一的第一节课都是班会课，有方案的对学生进展“学习标准”等常规教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进展专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进展沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进老师及时反思教学得失，制定实在可行的教学方案与工作措施。
上半学期进展了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进展了全校性的一次调研。
调研后都组织学科老师进展客观的、务实的考情分析^p ，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
教学常规管理工作总结
教学常规管理工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：学校教学常规管理工作总结强化常规管理，努力提升学校教育教学质量本学年，我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教育办工作计划为指导，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量监控是手段”，全面扎实作地做好工作，取得了很好的成效。
下面仅就我校教学常规管理等工作，作一简要汇报。
一、教学管理1、学校能以增强质量意识、提升办学水平为核心，注重学校内部管理，制定了符合校情的规章制度，进行常规教学周检查等，学校教育教学工作正常有序的进行。
2、突出目标管理，注重过程管理，建立对每个教学环节检查督促的监控机制，建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制，以及激励机制。
实行分层负责，分级管理的质量负责制。
建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高了师资水平，积极开展教研活动，激励老师参加教研系统组织的教学大赛和能手评选活动。
今年，我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼4名老师参加教研室组织的课堂教学大赛并获奖。
3、充分落实了课程实施方案，学校能够严格按省教育厅颁布的课程计划开齐课程、开足课时，功课表的设置动静结合，搭配合理，努力推行素质教育。
二、加强教科研工作，改革教法学法教育科研是兴校强校之本，是教育质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教育科研能帮助我们确立科学的办学理念，形成正确的教育观、教师观、学生观。
学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。
教导处红钻门负责教科研工作，从组织上保证教科研工作的落实，今年，学校申请立项了3个课题，其中，国家级课题1项、市级研究课题1项、昌邑市级课题1项。
学校能定期召开教学教研会议，组织开展各项教研活动，在教育研究中提高教师业务素质，倡导教师积极撰写教育随笔，争做学者型教师。
目前，学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进，已形成了良好的氛围，取得了可喜的成效。
学校管理工作总结范文(通用6篇)
学校管理工作总结范文〔通用6篇〕学校管理工作总结范文〔通用6篇〕学校管理工作总结1过去的一年，是我校开展史上很平凡的一年，但却是求真务实改革创新的一年，是优化校园环境、提升效劳质量的一年。
一、加强班子建立，转变办学思想学校一班人通过不断地学习，结实地树立了教育为人民效劳的思想，把“着眼孩子的终身开展，为孩子的终身幸福负责”作为办学理念。
把“办让农民满意的教育”作为我们追求的终极目的。
我们按照教育规律，按照元疃人民的需求来打造学校的开展蓝图。
我们充分发挥自身优势，从两支队伍建立入手，通过开放民主的管理，创立和谐、进取的人文环境，塑造一支德高技强、团结奉献、勤学善研的老师队伍。
提升学校整体形象，让学校成为学生探究求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、整洁美丽的花园，增强学校的生存、开展才能。
班子建立的目的是团结、勤政、廉洁、务实、高效。
班子建立实行分级管理，分工负责，团结协作的原那么。
项俊敏副校长分管教学线，主抓教学和课改工作，高承荣副校长分管后勤和平安工作。
班子建立坚持每周一次行政会、一月一次校务委员会制度，贯彻“集体领导，会议决定”的要求，做到了大事研究，中等事讨论，小事通气。
教学工作方案周详，落实到位，注重实效。
二、抓大事，确保学校稳定平安工作是学校的头等大事，稳定是改革的根底，稳定是效益，稳定是消费力，稳定孕育着开展。
在平安卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。
一是组织机构建全。
二是分工负责、任务明确。
三是坚持开会必讲平安，天天必讲平安，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的气氛。
四是坚持一月一次以平安教育为主题的班会和学校一月两次专题讲座制度。
五是每学期召开一次家长会，组织学习有关平安文件和《学生伤害事故处理方法》，并和家长积极联络，形成了学校、家庭齐抓共管平安工作的格局。
六是认真贯彻卫生局和教育局有关文件精神，按时做好卫生防疫工作，认真组织学生进展体检和测试。
在近一学年里，全校师生平平安安，学校内外环境稳定。
学校教育教学的工作总结范文(精选10篇)
学校教育教学的工作总结范文（精选10篇）学校教育教学的工作总结1本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下、全面贯彻执行党的教育方针、坚持以教育教学质量为中心、强化教育教学研究和常规管理、深入实行改革、执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度、继续深入师德培养、加强教师队伍建设、调动全体教师、学生的积极性和高度热情、发扬光大优良的校风、教风、学风、上下一致、团结协作、以认真务实的工作作风、加强教学研究、不断解决教学中的新问题、全面提高教学质量、结合本校实际、现就以上开展情况总结如下：一、加强领导班子建设、充分发挥领导班子的主导作用上学期、领导班子进行了调整、作为一名新担任的我来说、由于本人经验欠缺、所以一时摸不着头绪、但是通过学习、我们主动提高了各领导人物的业务管理水平、我们还经常请教一些兄弟学校的校长、学习一些好的经验和有效的管理方法。
我们经常带着问题学习现代教育理论、学习学校管理、学习外校先进办学经验和管理经验、不断提高理论水平和管理能力。
这学期以来、我们领导班子团结一致。
上学期初、领导深入分析学校的教学情况、制订出各项工作计划、规章制度做到有章可循、心中有数。
教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划、行之有效的班级工作计划、并热心帮助、指导年轻教师工作、大胆进行了课堂教学尝试。
一学年来、在学校领导班子成员的直接指导下、全校教师业务能力及教学热心有所提高、教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感、每天都是早到校、晚离校、以校为家、因为教师少、任务大、所以领导班子经常深入课堂听课、了解教学动态、掌握了教学第一手材料、为课堂教学做好了依据、在领导的带动下、教师相互听课已蔚然成风、大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题、相互发表意见、交流困惑、共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设、培养优秀师资师资力量的雄厚与薄弱、直接影响学校的教学水平。
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学校教学管理工作总结学校教学管理工作总结一、工作总结的注意事项调查研究总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
热爱热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。
写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
实事求是总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。
二、学校教学管理工作总结（通用10篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让我们一起来写一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编帮大家整理的学校教学管理工作总结（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教学管理工作总结1本学期，我园教育教学管理工作在上级幼教主管部门的关心支持和在园长的精心指导下，继续以“促进教师专业发展、提高课堂教学质量”为工作重心，扎实基础、追求优质，在实践中努力提高保教质量和促进幼儿发展。
在这半年里，工作是繁忙的，却又是充实的，回忆一学期来有成功的喜悦，也有失败的伤痛，转眼已接近尾声，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的努力和取得的成绩总结如下：一、狠抓日常工作，提高工作实效。
1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化在日常工作中教师们用母亲般的爱，细心呵护着孩子们；用一颗金子般的心来感化温暖着孩子们；用自己的才思敏捷启迪开导着孩子们。
教师们关注幼儿，解读幼儿，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，为幼儿的发展创造了良好的条件，使孩子们的童年生活过得丰富多彩，充满五色阳光。
2、大胆尝试课程改革，提高教学质量从转变教师教学观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
每周的教研活动，活动内容有新的教育理念的学习，课堂教学方法的改革，教师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养的转变。
努力构建积极、有效的师幼互动式的活动形式。
3、常规管理精细化，教研水平迅速提高我园工作计划、周计划上有具体的一日活动操作要点，学期初我们又进行了自学和互学，并在日常工作中通过实例分析和自我反思提高自己组织一日活动的能力。
本学期我们继续加强了“集体备课”的监督检查。
只有备好课，才能提高授课质量，所以，我们还督促老师们本学期每人备出12篇活动教案投到学前教育网上，编辑老师会把好的教案发表到网站推广，不合适的留论坛交流。
通过活动，进一步提高了我们老师的备课质量和授课质量，从而促进了整体教学水平的提高。
二、注重教研活动，提高保教质量为了全面提高我园的保教质量，提高教师业务素质和教育教学能力，促进教师专业化成长，发挥教学研究的积极性，有效提升教师的教研能力。
我园本学期还要求教师学习新知识、新经验、新科学，改变传统的幼儿教育教学方式，把教研活动作为教师积极探索、主动发展、提高素质的有效途径。
为了让不同层次的教师在不同水平上都得到发展，我们实行分层管理。
开学初，所有教师积极参加，踊跃报名，我们每月、每周安排了各类汇报课：即骨干教师的示范课，新教师的成长课，幼儿园的研究课，外出学习的移植课，课题组探索课。
教师们根据孩子的年龄特点和发展水平，精心准备了不同类型的教学活动。
在充分挖掘教材内涵的基础上，认真准备，精心设计活动方案，在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学经验，展现了各自不同的教学风格，让观摩的老师们受益匪浅。
孩子们在教师的引导下，积极主动的参与活动，充分体现了以自主、平等互动的探究学习方式。
研讨中，大家互相点评每位教师执教过程中的优缺点，并总结自己的收获和感想，真正起到了相互提高、相互促进的作用。
可以说，每一次的聆听都是一次学习的机会，每一次的展示都是一次实践的机会。
在活动中，不管是展示活动的教师还是参与听课的教中的重要环节之一，为了让区域游戏活动更符合不同能力孩子发展的需要，真正促进每一个孩子都能在游戏中愉快成长，本学期我们开展了两周一次的大型区域游戏活动，在学期即将结束时，还举行了“区域游戏”的评比活动。
为了让家长更深入的了解我园情况，我们还对家长进行了开放日活动。
为了公平起见，请各班一名家委会成员做了评委。
在区域评比中，各班区域的摆放位置都有了明显的改变，场地布置合理美观，充分体现了孩子们的个体活动空间的优越性。
活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。
评委根据“物质条件、空间布局、精神氛围、活动指导、幼儿表现”等方面对各班进行了评价。
最后各位评委坐在一起，对本次活动的开展进行了交流研讨，他们各抒己见，各自发表了自己的看法，给我们提出了宝贵意见及建议。
本次活动，促进了教师在相互观摩学习中取长补短，不断创新，在动手实践中不断提高创设环境的能力，同时也有效地促进了我园区域活动的扎实开展。
经过这样的观摩评比活动，不仅使我园内部环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，展现了教师们的创造才能，更增进了家长和幼儿园之间的互相交流，促进了幼儿园环境布置和区域游戏活动的有效开展，从而推进了我园区域活动研讨的进一步深入！三、积极搭建平台，促进教师成长1、各类培训和外出观摩学习活动。
我们的教师是幸福的，因为我们幼儿园为老师们创设了许多学习的机会。
这个学期，无论是县里、市里还是省里组织的学习培训机会从没有错过，我们培训的老师将学回来的方法和经验在园内内辐射运用；还有大部分教师都享受到了外出听课观摩的机会，这些活动为教师们搭建了一条专业成长的阶梯。
2、各类评优、展示活动。
我园也为师幼搭建了许多展示风采的舞台，本学期有：“各类汇报课”、“技能技巧（绘画、键盘、舞蹈、钢笔字）比赛”、“幼儿趣味运动会”、“快乐六一”“区域游戏评比”“家长开放日”等。
在这些活动中，老师和幼儿都得到了锻炼和成长，特别是在“快乐六一”和“幼儿趣味运动会”两项活动中，我们看到了孩子们无限的潜能和快乐成长的童心。
四、下学期工作思路。
回顾上学期，我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的一致好评，但成绩毕竟属于过去。
展望未来，我们任重而道远，为了使下学期取得更加辉煌的成绩，我们还应再接再厉。
为此我们必须利用一切可以利用的机会不时为自己“充电”，假期中我们将继续加强培训：美术、器乐、声乐、舞蹈、体操等各项技能，在下学期初围绕课程理念（关注幼儿兴趣和需要，在情境中学习）培训教师，在新课程理念指导下扎实有效地推进课程改革。
总之，在我园全体教师的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教学工作取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定会在今后的工作中，不断探索、不断提高、不断积极，争取在今后的工作中再创佳绩！学校教学管理工作总结2我们双龙小学认真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方法。
走出了一条适合我寄宿制学校教育教学管理的有效模式，现就20xx20xx学年的做法总结如下：一、学校去年及今年概况双龙小学是一所山区全寄宿制学校，位于红塔区与峨山县、晋宁县二县一区交界的高鲁山群上，海拔2323米。
学校离玉溪市区34千米，离洛河乡政府14千米，是红塔区离市区最远、海拔最高的一所小学。
双龙小学创建于1950年，原校址在双龙一组，后因双龙村委会由双龙一组搬迁至双龙二组，1996年3月收缩洒米寨小学、原双龙小学两个学点，实行全寄宿制办学。
学校占地面积4761平方米，建筑面积2819平方米，设有综合楼、宿舍楼、教学楼、食堂、厕所、猪圈、花坛和运动场等。
20xx学年有6个教学班，135名学生（其中毕业生22人），生均占地面积35.3平方米；20xx20xx学年有6个教学班，134名学生（其中一年级新招生24人），生均占地面积35.5平方米。
此外，设有图书阅览室、图书藏书量生均20册以上；设有教具室、实验室、队室、多媒体教室等。
现有教职工18人，其中教师13人，本科学历6人，专科学历4人，学历合格率为91.7%，高级教师4人，区级骨干教师1人。
二、营造优美的育人环境，建设和谐的校园文化教育家夸美纽斯曾经说过：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方”。
中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻，现代教育心理学家也认为：在人的性格形成过程中，环境因素影响很大。
我校现在整体布局科学合理，结构明快，格调清新，教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确，突出了实用性，讲究了艺术性，加强了教育性。
学生在校有宽敞的教室，洁净的宿舍，标准化的餐厅、厨房。
我们认为：学校一定要给学生一个好的环境，大力发展校园文化，让校园处处讲话，对学生进行人性化教育。
在教室里的墙壁黑板上处处有学生亲自动手布置的“学习园地”、“图书角”、“队角”，文化墙上嵌有“教育方针”、“学生守则”、“规范”。
宿舍楼内悬挂有《学生宿舍管理须知》。
通过这些无声语言，不仅让学生从中真实地领悟到：怎样去做人的道理，还有利于规范自己的言行，增强自我约束，彰显了校园文化氛围。
三、提高教学质量意识，树立教学质量是学校生命理念校园环境改变了，只是一所学校的外表体现，管理精细到位，服务深受学生好评，这是一所学校的内在素养，而学校的教学质量则是学校的生命，所以教学效益便是学校形象与生存的关键。
因此我们在抓好寄宿制学校人文环境建设，强化服务意识，精细化制度管理的工作中，更注意了教育资源的整合，教学效益的深层研究，师生综合素质的提高。
1、认真落实国家《课程标准》、教学计划，开足、开齐课程，开足课时，严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学，无增加学生课业负担现象；2、认真落实了教学常规，首先是组织教师开学前编制好各学科教学计划，检查指导学校教导处拟订好本学期的教研计划，以此来指导教师和学校的教学、教研工作；其次是指导、组织教师认真备课，要求学校坚持每周日对各教师各学科的教案进行审查，做到不备课不进课堂，教案不合格不上课；其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查，随发现随纠正；3、要求教师在教学改革上狠下功夫，不断改进教学方法，培养学生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，教给学生学习方法，变“教我学”为“我会学”；在20xx学年年终期末检测中，我校6个班的语文数学科目在全乡取得了五个第一名，三个第二名的好成绩。
4、扎实开展校本教研活动，努力提高课堂教学质量。
技能结合，会者为师，年轻教师为师，搞好示范、辅导；内外结合，送派年轻教师到外地学习，回校后举办知识讲座，做到一人学习，全校受益。
5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，让学生在学中乐，在乐中学，在乐中增长知识，在乐中陶冶情操。
小学生在校时间不得超过六小时，初中学生在校时间不得超过七小时。
然而住宿生周一到周五都在学校，怎么解决课余生活呢？我们要求学校实行早自习、晚活动、课外活动、兴趣活动、班级活动相结合的办法，科学安排学生的在校时间。