语文：新人教版选修学案《文章写作与修改》4.2《局部的完善》
人教版高中语文选修：文章写作与修改-课件-4.2 局部的完整2
2、给三篇考场作文评分，指出各自存在问题并进行相应修改
。 要求： ①每行第1组负责老师下水作的评析和1号文的评改； 每行第2组负责优秀作文2的评析和2号文的评改； 每行第3组负责优秀作文1的评析和3号文的评改。 ②限时5分钟。 ③5分钟后，小组代表发言交流、补充。
不重视市场营销几乎不可想象。就算企业研发出性能更好的芯片、更薄 的机身、更高像素的摄影头，但如果不专注于消费者的体验注定是要败 走麦城的。
但要想把企业做大做强，还得专注于创新的营销方式来吸引消费者的 目光，这是企业迈向辉煌的第一步;然而，在逐渐取得业绩后，诱惑无处 不在，面对那些唾手可得的好处，能否以硬件的研发为基础，以软件推 进为动力，在专注创新营销这一环尤为重要。
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
【巩固训练】
1、给自己的考场作文估分，用红笔在篇末写下评改意见，在 原文作出修改。 2、同学评议，切磋校正。
给出以下素材，扩充习作的思路和内容。
甲
乙
丙
正
Ipone硬件好
解决黑人拍照光 线不足，大卖
华为、小米硬件好 苹果6代ios系统
充电两分钟，通话两小时 互联网单车
小米的“饥饿疗法”
三星致力“曲面屏 ”，但பைடு நூலகம்航能力差 安卓系统容易卡
人教版高中语文选修文章写作与修改教师用书：第四章 2 第二节 局部的完善
第二节局部的完善学生：老师，您平时讲作文要讲究审题、立意、构思、用材等，这几点我都注意到了，每次写完作文，自我感觉也不错，可是得的分数就是不高，这是为什么呢？老师：以我的经验看，你作文分数不高的原因可能出在细节上，局部失误太多，仍然会影响整篇的表达。
学生：小问题不注意就变成了大问题，看来写完作文还要逐段、逐句检查一下，把不妥的地方作必要的修改，才能把不该丢的分数拣回来。
可从哪些方面去审查局部的失误呢？针对局部失误又该怎样修改呢？老师：这正是我们今天要一起探讨的问题。
文章不惮千遍改。
优秀的作品都是历经打磨才完成的，一如景泰蓝的制作，不光有整体的造型与勾勒，更有细节上的完善和优化，修改文章也是如此，经过整体调整完篇之后，还要进行细节的完善，即局部的完善。
局部的完善是针对局部性失误。
局部性失误有各种情况，比较常见而又值得我们注意的问题有以下几种：一、中心模糊或偏离一篇文章要有一个明确的中心，一个段落以至一个自然段也要有明确的中心，中心对我们的构思和表达起着导航的作用。
这中心可以写出来，也可以藏在自己心里，但不管怎样，中心必须明确。
如果中心模糊，思路就会混乱。
缺少贯串全文的中心，文章就会像一盘散沙。
因为没有一个明确的中心，文章主题自然难以集中，这种情况下匆匆动笔就会出现一些游离中心的句子和段落。
顺着这些内容写下去就可能偏离或跑题。
由此可见，中心模糊危害极大。
如下文《这也是一种美》：这也是一种美柳絮曼妙地翩跹，使我感知了时间的速度，让我望不到记忆的尽头，但让我感到那个百花争艳、鸟语花香的季节的来临，同时让我打开了记忆的大门……一个阳光明媚的早晨，我与妹陪着二舅去锄地，二舅是一个特殊的人，没有和其他人一样健全的身体，小的时候由于吃错了药，导致了耳聋，从此就生活在一个无声的世界里，过着那种只属于自己的生活，热闹欢笑似乎从来不知道是什么。
上天是公平的，虽然耳聋但给了他一个硬朗的体格。
二舅是个很能干的农民，家里的一切都由他来做，从小就很喜欢我，每年的冬季我去的时候，总是在那暖暖的火炉边，准备了好多好多的杏仁、核桃、甘甜的栗子和薯干，看见我的手里口袋里，满是那些好吃的东西时，他总是笑呵呵的，无声地笑着，可我从未因此欣赏过他。
高中语文(人教版)选修《文章写作与修改》同步教师用书：第4章-第2节 局部的完善
第二节局部的完善钱钟书先生的《围城》做过多次修改，涉及内容变动达上千处，包括典故、比喻的运用、结构的调整、部分描写的删除、外语原文及音译等。
正是有了对《围城》的精心琢磨，才使得这部作品总体上日趋精致，最终一部光彩照人的文学经典诞生了。
俄国大作家托尔斯泰的《复活》是一部世界文学名著。
这部小说从起草到定稿发表，前后用了十年时间，仅对主人公玛丝洛娃的肖像描写，作者就修改了20次之多。
第一稿把玛丝洛娃写成一个“丑陋的黑发女人。
她之所以丑陋，是因为她那个扁塌鼻子”，定稿时改成“她两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，仍旧放光……跟那惨白的脸恰好形成了有力的对照”，这样就把女主人公美好而饱受摧残的形象鲜明地展现在了读者面前。
修改文章，要从大处着眼，细处着笔，局部完善，才能让作品更加精妙。
1．阅读“话题探究”中的《北京火车站》，说说如何修改？【答案】(1)使用定点写景法(在固定地点观察、描绘景物的方法)，遵循空间顺序。
(2)找到车站大楼各部位的名称，还要注意代词、关联词。
(3)采用先总后分的结构和先大后小，先中间后四周，由远及近、由外而内的描写顺序。
2．局部性失误常见有哪些情况？【答案】3．衡量材料质量的标准是什么？【答案】衡量材料质量的标准有三点：典型性、新颖性和现实感。
典型性要求我们所选择的材料能够吻合且体现我们所表述事物、观点的本质。
新颖性要求我们选择能给读者留下强烈印象的材料。
现实感要求我们立足现实，尽量从现实中取材。
4．局部性紊乱的主要特征是什么？怎么纠正这些问题？【答案】局部性紊乱的主要特征纠正方法句与句之间缺乏明晰的逻辑顺序调整句序、适当分解、条理化有些内容前后重叠同类归纳技法一避免中心模糊或偏离[技法·点拨]一篇文章要有一个明确的中心，一个段落以至一个自然段也要有明确的中心，中心对我们的构思和表达起着导航的作用。
这中心可以写出来，也可以隐含在文中，但不管怎样，中心必须明确。
如果中心模糊不清，文章主题就难以集中，在这种情况下匆匆动笔必然会出现一些游离中心的句子或段落。
人教版高中语文选修：文章写作与修改-课件-4.2 局部的完整1
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 价反馈
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。
一个国家的精神力量是综合国力的重要组成部 分，是一个国家的文化软实力，提高国家文化软 实力的一个重要途径就是队传统文化的传承，对 于学生来说，传承传统文化主要受三个因素的影 响：家庭环境、学校教育、自觉意识。
请根据材料，从自己切身体会出发，比较上述 三个因素，阐述你的看法和理由。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较 上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 ;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
1.这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料 内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意。
2.请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比 较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选 好角度，确定立意。
思考并解决下列问题：
1.任务驱动作文包括哪些类型？ 2.权衡选择型作文有哪些特点？
【2015年全国卷Ⅱ】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人 ：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学 之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学 术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变 普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接 大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋 山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞 叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住 美丽乡愁”。
高中语文选修文章写作与修改教案-4.2 局部的完整2-人教版
为生命写作，为生存写作——浅谈高考议论文之叙述事例写作教学目标：1熟悉高考发展等级作文评分标准，树立三美意识。
2.区分议论文叙例与记叙文记叙的不同风格。
3.把握议论文事例写作文体风格要求。
教学重难点：在具体实例中分辨两种写作模式的特点，增强问题意识；学会议论文事例写作。
教学过程：导入：近期的朗读者火遍大江南北，同学们都看没?在那些人，那段文中，我们深切感受到了生活的可爱与多彩，更深刻感受到了文字与生活的密切关联，热爱生活，热爱写作，让我们生活起来，写作起来吧！一．写作，生存之需“城市套路深，我要回农村。
农村路也滑，人心更复杂”这是打拼的人对生活无奈、焦虑的诉苦“我毕生的理想就是找个高高大大的男生，他就那么随便一帅，我就那么随便一赖，然后岁月流逝，我们手拉着手，磨磨蹭蹭地变老”，这是对爱情的心迹表白。
“在这寂寥的清秋，我们用炽热的心感化了这清秋的冷寂。
秋风劲扫落叶，绿波依旧东流，整理好生命的行囊，一路轻轻浅浅地唱下去，让我们携着炙热的心走向远方”这是我们一个同学对远足的情怀流露。
写作，生命之需，老师也经常写些文字：做了一夜梦，醒来美美的，哇，太美好啦！从一独门独院人家出发，开着敞蓬车，十分钟车程后，我进入一中学，门卫们层层致意，学生三三两两，嘴中边默念着英语单词边向我问好。
“好、好、大家好!”同事们陆续来校，车子不久就停满了车坪。
五分钟步程后，乘着电梯，终于到达自己的办公室。
跑步机早已自动开启，小蹬半会，校长送来了早点。
哇，是昨天刚提到的牛排呢，还有新西兰牧场一周内新挤的鲜奶。
啃完后，打了个饱嗝，一旁的助理拎起了公文包，“马老师，高三一班，走吧!”朝霞映射在楼道里挥映出修长的背影，抱着《人民文学》，我们朝欢闹处走去·······这是老师我，近期对一次黄粱美梦的叙写。
二．写作，生存之要写作，不仅关系我们的生活生命质量，在当下，它更影响着我们即将到来的高考，关系着我们在高考过后的生存状态，那么接下来让我们一起来关注高考中议论文叙例写作，高考生存之要（一）议论文之叙例写作误区（二）议论文之叙事与记叙文例证之别：1.记叙文叙事完整具体；议论文例证简明扼要。
高中语文4-2局部的完善课件新人教版选修~文章写作与修改
以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。从 小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这个梦想坚持不懈地 去练体操，就在自己技艺已日渐成熟的时候，一个残酷的现实 等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃，从此 改为撑杆跳运动员。时间一天天过去，原本她很陌生的项目如 今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界纪录，让整个世界为 之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑战自己，终于取得成
仍然大行其道，李白、杜甫、司马迁、屈原等历史人物出镜频
率极高。当代的材料“感动中国”人物事迹是大家普遍的选择。 而这些材料和运用角度大都陈旧、单一，缺少表现力。那么， 我们怎样才能拥有鲜活的作文材料呢？
语文学习的外延和生活的外延相等。作文的过程从某种意义上
说也是对生活的“加工”过程，因此，新颖的作文材料，也只
胸怀梦想仰望星空，脚踏实地永远坚守，让生命的双翅永远 向着幸福和辉煌的蓝天一路翱翔。
修身名句
得。 ——《论语·季氏》 赏读：人生成长路上，有三个阶段需要警惕：年轻的时 候，气血尚未定型，在情感把握上必须警戒；壮年时期，精 力旺盛，要警戒无原则的纠纷和争斗；老年时期，要警戒贪 得无厌。孔子的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们今天 仍有现实的指导意义。
哲思短章
两只翅膀
人生如航行，有风平浪静，也有波涛迷雾，面对波涛暗礁，最
重要的是坚定信念张开两只翱翔的翅膀，这两只翅膀一是梦想，
一是坚守。 “人生因梦想而美丽，因坚持而成功。”著名电影演员蒋雯丽 如是说。
“为中华之崛起而读书”，这是少年周恩来的梦想，梦想的翅 膀带着他投入救国救民的革命斗争，成为共和国首任开国总理。 “我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像 扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。”这是袁隆平的梦 想，梦想让他几十年如一日地不懈追求，成为杂交水稻之父。 成龙的儿子问爸爸：“你拍电影真的不用替身吗？”成龙自豪 地说：“我的电影都是我以命相搏的，我浑身上下都受过伤， 眼眶、鼻梁、下巴，还有腮帮子被打断过，上嘴唇裂过，双手 烧伤过，脖子扭伤过，韧带撕裂过，甚至连脊椎骨都伤过。我 的成功，靠的是坚守。”坚持成发展，人也在不断的完善自己。改变就成了一种生活
新人教版选修《文章写作与修改》：4.2《局部的完善》ppt课件
自主学习
一、中心模糊或偏离 一篇文章要有一个明确的中心，一个自然段以 至一个句子也要有明确的中心，中心对我们的 构思和表达起着导航的作用。这中心可以写出 来，也可以藏在自己心里，但不管怎样，中心 必须明确。因为中心模糊不清，文章主题就难 以集中，这种情况下匆匆动笔必然出现一些游 离中心的句子或段落。这样写成的文章就会思 路混乱，一盘散沙，甚至偏题或跑题。由此可 见中心模糊危害极大。如下面2011年湖南卷一
自主学习
不要去埋怨周围的事物，他们的产生有些是去 阻碍你前进的。愚公移山就是个值得学习的例 子。“我们挖，我们死了，儿子挖。儿子死了， 孙子挖，子子孙孙的去挖，总有一天我们能移 开这两座大山。”这就是一种改变。既然不能 改变大山存在的事实，就改变自己的思想，把 大山用一代代人的劳动去“挖”走。这是正是 我们缺少，而要得的东西吗？只有拥有坚定的 信念，还有什么做不到的呢？ 不是全部的生活方式都是值得我们学习的。只 有那些正确、科学的生活方式才是值得学习的。
自主学习
改 变 社会在发展，人也在不断的完善自己。改变就 成了一种生活方式。 改变，不是说到就一定能做到的，需要许多因 素。其中最重要的就是自己的能力。不要去希 望其他事物改变来适应你，而是需要通过改变 自己，去适应大家。 他是一种能力，也是一种方式。我们不断的改 变自己那些不好的方式，就能使自己更加优秀。 当然，这样的能力并不是每个人能拥有的。只 有那些意念坚定，敢于改变的人，才缺乏的国家，今年的多个省 市都出现了缺水的景象。这些原因的出现多为 水资源浪费。在家里有些只是脏了点的水，就 被无情的倒掉，比如洗手的水还可以用来冲厕 所，淘米的水还可以用来清除蔬菜上的农药成 分等。这都是节约用水的方式。在路上，有的 消防龙头出现问题，却无人管理。这都是我们 需要改变的。
语文人教版选修《文章写作与修改》课件：第四章 第二节 局部的完善
研读导航 自主探究 例文评析 写作导引
4.表述紊乱的主要特征是什么? 提示表述紊乱的主要特征,一是句与句之间缺乏明晰的逻辑顺序, 二是有些内容前后重叠或矛盾。
研读导航 自主探究 例文评析 写作导引
【例文一】 这篇习作涵盖面广,从古代写到现代,从周边现象写到身边生活, 体现出作者视野的开阔;由对待他人的态度到自身内心世界的解剖, 也有一定深度。然而,这篇习作有一处漏洞,就是四、五两段(画线 部分)陈述的角度发生了偏差。作者把立足点放在小王身上,甚至 写了不少小王的心理活动,而“包容者”(论述的正确角度)却恰恰是 另一方——招聘企业的主管。此外,“懂得包容的人容易获得成功” 是全文的中心论点,而“学会包容也会使我们得到许多好处,赢得人 们的尊重”与中心论点也有些错位。
研读导航 自主探究 例文评析 写作导引
生活中的转折,让人感到快乐或痛苦。我们都应该微笑着面对, 因为生活本来就有起有落,我们也应该如此看待生活。愿一个个转 折为你我交织出一条值得回味的生活之路。
这篇文章的结构可分解为: 开头部分(起兴):“林中的通幽曲径”点出“转折”的话题,同时亮出 “我们的生活中,许多东西因转折而显得愈发美丽”这个中心观点。 第二部分(分论点):一本书因转折而精彩。 第三部分(分论点):由书写到人生(递进)。 第四部分(分论点):由人生谈到自身(层进)。 结尾部分:我们应以微笑的态度面对转折。
研读导航 自主探究 例文评析 写作导引
3.衡量材料质量的标准是什么? 提示衡量材料质量的标准有三点:典型性、新颖性和现实感。 典型性要求我们所选择的材料能够吻合而且体现我们所表述事 物、观点的本质。从生活中选取材料时,生活给我们呈现的必然是 一幅多色彩、多条块、多侧面、多头绪的画卷。这些材料从体现 本质属性方面说,有的鲜明,有的隐晦,有的充分,有的只见端倪,有的 昭示必然,有的纯属偶然,有的代表主流,有的代表支流……那么作家 只能选取充分地显示事物的本质和规律的材料。典型的材料具有 本质的真实,能代表主流,体现必然性,因而能以一当十。
高中语文选修《文章写作与修改》全册导学案
新课标人教版高中语文选修《文章写作与修改》全册导学案目录1.1《写出自己的个性》1.2《联想与想象》1.3《学会沟通》2.1《从素材到写作内容》2.2《材料的有机转化》2.3《材料的压缩与扩展》3.1《捕捉“动情点”》3.2《理性思维的深化》3.3《培养创新意识》4.1《整体的调整》4.2《局部的完善》4.3《语言的锤炼》普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第一章写作的多样性与独特性第一节《写出自己的个性》学案【学习目标】1、明白个性化在写作中的重要意义，培养写作的个性化追求。
2、培养在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。
【学习重点】培养在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。
【学习难点】明白个性化在写作中的重要意义，培养写作的个性化追求。
【学习过程】一、考场作文雷同现象分析。
二、作文个性化探究：1、什么是文章的个性化：明确：个性化指的是抒写对生活的独特感受、具有创新思维、选材和语言都具有独到之处的文章。
2、个性化作文的基本要求。
点拨：简单地说，个性化作文要求学生能自主写作，写出的文章真实、有创新，同时还应该健康。
“自主”、“真实”、”创新”、“健康”是作文个性化的基本内涵。
3、从操作方法层面怎样写出有自己的个性的文章？点拨：个性化的思维；个性化的拟题；个性化的主题；个性化的文体；个性化的选材；个性化的构思；个性化的开头；个性化的结尾；个性化的片断；个性化的语言；个性化的表达方式；个性化的表现手法。
三、阅读教材“例文借鉴”中的三篇文章，思考三篇例文在个性化方面的具体体现。
四、写作训练：1、片段训练：①根据自己的亲身体验或感受，写一个记叙描写性的片段，体现“回报”或“活着”的话，不少于120字。
②名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。
但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。
高中语文选修文章写作与修改教案-4.2 局部的完整3-人教版
1.按要求修改你作文的1、2段。
学情分析
1.学生方面：开头有审题不清导致入题慢，观点不明的问题。学生也想学方法。
2.老师方面：判卷过程中开头是注意的重点。
教学目标
1、知道什么是权衡选择型作文。
2、学生评价自己的作文和同学作文的开头并发现存在问题并总结。3、学生评价优秀作文的开头并总结怎样开头？
4、学生和老师总结简单开头的方法。
5、按总结的方法修改作文。
学生课前需要做的准备工作
1.规定时间写作文。
作文纸、相关素材
教学策略
提示：讲解法、讨论法
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
俗话说：“好的开始是成功的一半”。同理，一个观点明确、条理清晰的作文开头更是好作文最基本的体现。今天我们就来学习权衡选择性作文如何在开篇时就亮明你的观点。
2.关系不清
3.没有明显体现你观点的词
自己评价感知自己作文，范文中存在的问题
让自己发现自己作文开头的不足
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
3作文开篇如何亮明观点？有哪些方法？
自己评价高考作文总结方法
直击高考
达标检测
落实课标：
1.按要求修改自己作文的1.2段
2.时间10分钟
3.学生展示
注意：字迹整洁
每段不超过6行
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
1.权衡选择型作文有哪些特点？
答：通过比较15年16年2卷作文异同。得出权衡型作文需要：比较选择并阐述理由。
辨析15、16年2卷作文材料得出他们的不同。
以后一看见类似作文，就知道它的作文类型
高中语文 4.2局部的完善 精品导学案 新人教版选修《文章写作与修改》
第二节局部的完善内容感知完篇之后的修改，除了在内容和文字方面进一步完善外，特别要注意局部性失误。
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心，对偏离中心的材料要毫不客气地删除；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
本节介绍了局部性失误的几种情况，如中心模糊或偏离，材料选择的失当与不足，局部思路的紊乱与重叠。
要点阐释1.局部性失误比较常见的有几种情况？提示：一是中心模糊或偏离。
一篇文章要有一个明确的中心，一个段落以至一个自然段也要有明确的中心，中心对我们的构思和表达起着导航的作用。
二是材料选择的失当与不足。
三是局部思路的紊乱与重叠。
2.衡量材料质量的标准是什么？提示：衡量材料质量的标准有三点：典型性、新颖性和现实感。
典型性要求我们所选择的材料能够吻合而且体现我们所表述事物、观点的本质。
从生活中选取材料时，生活给他呈现的必然是一幅多色彩、多条块、多侧面、多头绪的画卷。
这些材料从体现本质属性方面说，有的鲜明有的隐晦，有的充分有的只见端倪，有的显现真相，有的显现假象，有的昭示必然有的纯属偶然，有的代表主流有的代表支流……那么作家只能选取充分地显示事物的本质和规律的材料。
典型的材料具有本质的真实，能代表主流，体现必然性，因而能以一当十。
新颖性指材料要新颖。
某一材料用得滥了，就使人失去了新鲜的感觉，它的作用也会降低。
材料要“抢眼”，作文切忌在文章中出现万能例子，如屈原、哥白尼、张海迪，因为这些例子太老了，要举别人不知道而你知道的例子，或者举现实中新出现的人或事。
现实感指的是我们应该立足现实，尽量从现实中取材。
材料要贴近生活，积极反映社会热点，有较强的现实意义。
3.表述紊乱的主要特征是什么？提示：表述紊乱的主要特征，一是句与句之间缺乏明晰的逻辑顺序，二是有些内容前后重叠。
例文赏析【例文一】这篇习作从古代到现代，从周边现象到身边生活，作者的视野是很开阔的；由对待他人的态度到自身内心世界的解剖，也有一定深度。
【创新设计】2020高中语文 第4章 第2节 局部的完善素材 新人教版选修《文章写作与修改》
第二节局部的完善1．取法乎上，仅得其中；取法乎中，不免为下。
——《唐太宗纪》【解读】效法上等的，结果仅得到中等的；效法中等的，结果难免只得到下等的。
现在，有不少的同学把读《优秀作文选》当作写好作文的捷径，而忽视了阅读优秀名作，免不了只能写出些下等的东西来。
取法：效法。
2．山不在高，有仙则名。
——唐·刘禹锡《陋室铭》【解读】山不在于高大，只要有神仙就会出名。
现在用以说明决定处所声名的，不在处所本身，而是看那里有没有出类拔萃的人物。
3．少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃？——唐·李贺《致酒行》【解读】少年人应有凌云壮志，去做志向远大、本领高强的人，不能因暂时的挫折而一蹶不振，老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。
这两句诗言情激越，颇有感人之力，有积极的思想色彩。
心事：志向、理想。
拿云：比喻志向远大，本领高强。
幽寒：处境困难。
坐：徒然，空。
呜呃：唉声叹气。
4．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
——唐·杜荀鹤《题弟侄书堂》【解读】原诗是一首七律。
这两句是告诫弟侄——少年时期辛苦学习，将为一生的事业打下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。
诗句是对后人的劝勉，情味恳直，旨意深切。
5．每桶四美元从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。
他在远行住旅馆的时候，总是在自己签名的下方，写上“每桶四美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。
他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名反倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣传公司的声誉，我要见见他。
”于是邀请阿基勃特共进晚餐。
后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长，这是一件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。
嘲笑他的人中，肯定有不少人才华、能力在他之上，可是最后，只有他成了董事长。
素材品析：一个人的成功，有时纯属偶然。
可是，谁又敢说，那不是一种必然？有许多不起眼的小事情，谁都知道该怎样做，问题在于谁能坚持做下去。
语文：新人教版选修学案《文章写作与修改》4.2《局部的完善》
第一章是关于“个性化写作”的内容。
第一节“写出自己的个性”。
“知识导引”从三个方面进行了阐述：一是写出自己的个性的基本途径，二是在写作的过程中必然会留下个性痕迹，三是寻求表达个性思想感情的语言形式。
这是一个由内而外、由思维到表达的写作过程。
学生的个性是客观存在，他无论怎样写，都会打上个性的烙印，教师的作用在于尊重个性，并引导个性健康发展。
“例文一”和“例文二”都是个性鲜明的文章。
不仅文章具有个性，藏在文章背后的思维方式和呈现在读者面前的语言风格也具有鲜明的个性。
教师在教学中，既要引导启发学生写出自己的个性，更要具有一双慧眼，善于发现文章的个性化特点，敏感地抓住其中闪光的地方，进行表彰和鼓励，并及时总结和归纳，使全体学生都能从中获益。
第二节“联想与想象”。
它是“个性化写作”的有效途径和方法。
“联想与想象”是一个老话题，其教学应着眼于学生的思维特点。
同样是对“春”的联想，有的学生联想到第一个层次，有的学生联想到第二个层次，少数学生会联想到第三个层次。
同样是论述“失败”和“成功”的关系，能够突破传统思维模式，进行复合联想的学生，其思维的个性特点应该受到教师的充分肯定。
教师批阅学生作文，固然是在看布局谋篇、语修逻文，同时也是在看学生如何联想。
鲁迅的《灯下漫笔》就是从一件生活中极其平常的事情，联想到了中国人的奴性。
这不正是鲁迅式的联想吗？抓住了这样具体的实在的写作环节，再对学生进行指导，才是有针对性的，才是切实有效的。
第三节“学会沟通”。
这一节的内容与个性化写作是什么关系呢？乍一看，似乎没有什么关系，但仔细考虑，两者关系非常密切。
本节开始“话题探究”中的两个故事，不就充分说明了思维方式不同，解决问题的效果也会不同吗？当我们把写作当成心灵沟通的桥梁的时候，受思维控制的个性化的表达方式或风格，就直接影响到沟通的质量。
因此说，归根到底，个性化的思维决定了个性化的写作，教师的作文指导不能仅停留在表面，要从学生的思维内部做起，研究人的思维规律。
语文(人教版)选修文章写作与修改同步练习：4-2局部的完善附答案
同步检测十一第二节局部的完善一、写法探究阅读下面的文字，根据要求回答问题。
春天的速度徐迅昨夜下了一场小雨，难怪夜里耳畔总“沙沙”地觉得有人说话。
早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了一片莹莹的新绿。
贪婪地跑到外面呼吸了一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘，驾着自然的辇车，雀跃着来到了我们中间。
春天的到来就是这样出乎我们的意料。
门前的一棵枯树，前天心里还疑心它是否成活，今天就盈注着生命的生机；昨天塘里的一泓死水，早上却盎然漾起了涟漪。
相比较其他的季节，春天的速度真是很快。
是那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的节拍，是那“春风又绿江南岸”的欣喜，是昨夜黄花今日出阁的嫁娘。
苏东坡说“春江水暖鸭先知”，其实先知的岂止是“鸭”，真正体会到春天速度的应该是风，是花，是草，是人的心情。
春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺，变得柔和、流畅起来，轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，暄软得像一团云絮，既没有夏季风那样的燥热，也没有冬天北风呼啸着的那样坚硬，却让人感到有一种措手不及。
均匀而敏捷的速度叫人感觉如一只懒散的小猫伸出的小爪，挠得人痒痒的。
体现在花花草草上，春天的速度又更加异常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省却了“十月怀胎”的过程，在一夜之间就分娩出鲜活的生命。
枯草衰叶，一下子就有了水灵灵的生意，有了绿，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意疯长的绿叶，有了鲜花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命气象。
它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。
鸟也是那时候陡然出现在我们视野的。
整个冬天，除了几只饥饿的麻雀和令人讨厌的乌鸦外，很少见到鸟。
但这时候，所有的鸟突然间都冒了出来。
它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱，喜悦之情溢于言表。
春水泛滥，这是春天的另一种更快的速度。
它积蓄在一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量，几天就将池塘里的水涨得满满的，春心迷荡；它明净而飞快地奔泻在溪流里，急溜溜的，像是要赶赴春天的一场宴会。
【测控指导】2021-2022学年高二语文人教选修《文章写作与修改》演练：4.2 局部的完善
其次节局部的完善1.修改下面一段作文。
不论是早晨还是夜晚,在我家门口长长的一条胡同里走着的时候,总能听到一阵阵动听的琴声。
那乐曲,曲调严峻、动听,时而低沉,时而高亢,时而动听,时而激扬……一个个音符好像变成了云朵,变成了明丽夺目的彩带。
突然,又似一股清泉从高耸的山崖上落入水潭,那水花飞珠滚玉般的声音犹如大珠小珠落玉盘那样好听。
我走着,仿佛是一只小小鸟随着音乐欢快地唱歌。
我几乎被这奇特的音乐声沉醉了。
从那时起,好像被小提琴的那种魅力给迷倒了,吵着成天要去学,可妈妈总是笑着说:“你还小!”答案:(1)“长长的一条”改为“一条长长的”。
(2)“激扬”改为“雄浑”。
(3)可在“云朵”前加“轻纱般飘动的”,使表达更生动。
(4)“涯”改为“崖”。
(5)“那水花飞珠滚玉般的声音犹如大珠小珠落玉盘那样好听”改为“那水花飞珠滚玉般的声音犹如大珠小珠落玉盘的声音那样好听”。
(6)在“好像”前加“我”。
(7)删除“给”。
(8)“吵着”和“成天”对调。
2.对下面一段话进行修改。
语文学习要留意实践活动的参与,主动接触并了解语文方面丰富的资源,把握各种语文学习的实践。
对生活中有意义的留心和思考、有预备的接触或体验,都会成为贵重的学习资源,正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要恭行”。
生活中“输入”得多,考场上才能“输出”得多。
答案:(1)在其次个“实践”后加上“机会”;(2)删去“生活”前的“对”;(3)把“或”改为“和”;(4)把“恭”改为“躬”;(5)把“躬行”后的“。
”调到引号外。
3.阅读下面文章的开头与结尾,指出存在的问题,并加以修改。
放大心灵的舞台(开头)古人强调为人要立志,而志当存高远,其中要达到高远的境界是这句话的重中之重。
而要立高远之志没有开阔的视线是不行的。
“会当凌绝顶,一览众山小”,这是杜甫描绘的他的心灵的舞台。
置身五岳之尊之上,诗人的视线中容纳了万里河山,天下苍生……(结尾)保持长远的视线,放大心灵的舞台。
高中语文选修文章写作与修改课件-4.2 局部的完整-人教版
记叙文往往要从自己的生活实际出发，努力写出 独特的感受，表达真情实感。所以记叙文很难跳出 “我”的视野，很多时候我们必须写“我”的所见 所闻所感。而议论文不同，若在一篇文章中，过多 地写“我觉得”“我认为”那么这篇议论文的格调
立刻降低很多。
写作事例《一事精致，尘埃亦动人》
写作事例升格展示
注重小细节，成就大梦想。少年时李玉刚就怀揣 着“歌者”的梦想在歌厅打工，他注重歌曲的每一 处音调，每一个细节的处理，每天不停地倾听、模 仿、学习他人。（共53字）他对细节的注重，成就
了他在舞台上的完美的表现。
升格方法：剔除了不能突出论点的介绍；剔除了 不能突出论点的细节;剔除了不能突出论点的对话或
么？如何改更好？
（三）议论文叙例方法
胡适治史观：有几分证据，说几分话。同学们在 写议论文时，所举的例子古今中外、名人先贤，都可
算十分的证据，但多数同学都没有说十分的话。 其实说的过程，付诸笔端，就是议论文对事例 进行叙述的过程，我们称之为“叙例” 那么如何叙述例子呢？
1·紧扣论点，上“勾” 下“连”
事例:所以现在我们必须拥有梦想，并付诸行动， 客服困难。梅西，这位人人皆知，集无数荣誉为一 身的足坛巨星，却身材矮小，而他却认为正是自己 身材矮小，才更快更灵活。但也正是因为他拥有自 己的梦想，才能成就如今的辉煌
升格后：所以现在的我们必须拥有梦想，并付诸行 动，克服困难。为了登顶世界杯的梅西，虽然身体 受伤，但仍坚持高温下训练，还在每次训练后再加 练，成倍的汗水，使他创造了获得五个金球奖的记 录。但也正是因为他拥有自己的梦想，才能成就如 今的辉煌。
这是老师我，近期对一次黄粱美梦的叙写。
二、议论文叙例写作，高考生存之要
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第四章文章的修改与完善
第二节《局部的完善》学案
【学习目标】
1、通过分析例文，了解造成中心模糊的原因。
2、通过分析例文，了解造成材料的适当与不足的原因。
3、通过分析例文，了解造成局部思路紊乱与重复的原因。
【学习重点】
了解局部性失误的几种情况。
【学习过程】
一、阅读“话题探究”《北京火车站》，找出错误并进行修改。
点拨：这是一个说明语段，介绍的是一个建筑物，用的是定点写景的方法（在固定的地
点进行观察、描绘景物的方法），需要遵循空间顺序。
大家先画出关键词，所谓关键词就是
车站大楼各部位的名称，还要注意代词、关联词语，这些都对句子的衔接起一定的作用，是
合理安排语序的指路牌。
找到的关键词分别是：北京火车站、车站大楼、中部和两翼、屋顶、中间顶端、屋顶两旁、钟楼的屋顶、东西两翼的塔楼、每座钟楼上、针和字标、长短针、钟面。
现在我们按照空间顺序来重新排序，①讲北京火车站的地理位置应是第一句。
②讲正面
包括几个部分，属于整体介绍，放在第二句。
④介绍中间有钟楼，应承接着第二句来说。
④⑤⑦⑧⑨⑩这几句都是在讲钟楼，应放在一起说。
再按照由整体到局部，由大到小，由外
而内的顺序进行调整。
⑥讲两侧，应放在描述钟楼的句子后面。
③是对这座建筑物的评价，
放在最后。
正确的排序是：。
二、阅读例文《可贵的纯情与朴实》、《名与实》、《让生活充满成功的希望》，思考造成局部
性失误的原因。
三、写作指导
完篇之后的修改，除了在内容和文字方面进一步完善外，特别要注意局部性失误，局部
性失误有以下几种情况
(一)中心模糊或偏离
一篇文章要有一个明确的中心，文章中的每一个段落，甚至于每一句话，都必须受中心
的管束和统率，都必须为表现和深化中心服务。
这个中心可以写出来，也可以藏在心里，但
不管怎样，中心必须明确。
如果中心模糊，思路就会混乱。
(二)材料的失当与不足
衡量材料质量的标准有三点：典型性、新颖性和现实感。
材料的典型性要求我们所选择的材料能够吻合而且体现我们所表述事物、观点的本质。
不在材料的大小和数量的多少，而在于材料本身对文章主题的表现力，有些材料看上去似乎
很小，量也很少，却是典型的，对表现主题有“以小见大”的效果。
材料的新颖性包括两个方面。
它既指新近发生、不为读者所熟知的事实及观点，又指过
去就已存在，但没人用过，或虽有人用过，而自己又从新的角度去解释的材料。
材料的现实感指的是我们应该立足现实，尽量从现实中取材。
这并不是说我们不可以引
用史实，但如果有若干材料都能说明作者的观点，则立足于现实的材料往往更具有说服力，更能让读者感到作文内容与当代生活的联系。
能够从现实生活中取材，既反映了作者的视野、观察力和思维的敏捷性，也可以缩短作者与读者的心理距离。
(三)局部思路的紊乱与重叠
四、写作训练
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上
的星空和我们心中的道德律令。
——康德
材料二：只有那些永远躺在坑里，从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。
——黑格尔
材料三：我们都生活在阴沟里，但依然有人仰望星空。
——王尔德
材料四：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
——温家宝在同济大学的即席演讲要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
五、相关链接
浅谈文章的修改
文章写好初稿要认真地修改。
怎样改呢？恐怕很难找出一个固定的格式。
这里只介绍一些名家修改文章的经验和体会，与大家共勉。
但愿读者能从拙作中受到一点启示。
宋·王安石的诗句——“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”中的“绿”字，初稿时
曾用“吹”、“到”、“过”、“拂”、“满”等字，经过反复琢磨、推敲，最后才定为“绿”字。
还有一个故事，贾岛进京，路经山林，无处投宿，偶见月下一僧人寺，便是一诗句云“鸟宿池边树，僧推月下门”，后又认为“推”字不妥，不如改为“敲”字。
是推？是敲？
举棋不定。
倒骑驴背，以手示之，又是推，又是敲。
由于精力集中，致使撞到京兆尹韩愈轿前而不自知。
韩愈问明情由，才帮他定为“敲”字。
鲁迅在给叶紫的信中，曾告诉他一个改文章的方法。
鲁迅说：“应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。
等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字”。
这是一个很好的方法，对于初学作文的人，更有效果，容易发现不妥之处。
因为
人的认识水平是不断提高的，文章写成后搁它几天，经过冷静的思索，便能比较客观地发现文章中存在的问题。
大有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”之妙境。
如果当时改，往往不容易找出问题，就会有改不动、无可改的感觉。
这也就是经历“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。
用冷却法修改文章，对习作者来说，不但可以把一篇具体文章改好，而且可以从中不断吸取一些经验教训，找到写作的方法和门径。
赵树理说；“我是不会作诗的，可是有时也写些散文，类似诗的东西，这类东西文字很少，几句话就要见高低。
这就需要嚼字，不断地改，有时睡了觉想起还有不妥当的地方，爬起来又改。
……我深深的体会到要使文章能够准确地达意，就得嚼字，就得认真改。
”（《谈别人的文章说自己的话》）。
嚼字，说得多么形象啊！就是要在字斟句酌上下工夫。
“两句三
年得，一吟双泪流”（唐·贾岛《题诗后》），不也是一个很好的例证吗？
十九世纪法国著名的短篇小说大师莫泊桑，在语言上刻苦磨练，他无论描写什么，都要去寻找那“唯一的句子，唯一的动词，唯一的形容词。
”
当然，修改文章，还必须努力提高自身的修养。
“欲穷千里目，更上一层楼”，往往“不识庐山真面目”的原因，是“只缘身在此山中”。
只有“会当凌绝顶”之时，才能够“一览众山小”。
无数写作名家的亲身经历告诉我们：要想写好作文，还必须达到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。
不历此境，难以成才。
以上介绍了，著名作家修改文章的具体做法。
我们不一定照搬，但他们那种认真负责、一丝不苟的态度，则是应当提倡的，是永远值得学习和借鉴的。