2-1空气的成分(整理)
五年级下册科学空气的成分
五年级下册科学空气的成分
空气是由多种气体、水汽和微小颗粒等物质混合而成的混合物。
其中，氮气和氧气是空气的主要成分，占空气总体积的大部分。
具体来说，空气的成分包括：
1. 氮气（N2）：占空气体积的78%左右，是空气的主要成分之一，对于维持生命和支持大部分生物呼吸有着非常重要的作用。
2. 氧气（O2）：占空气体积的21%，是空气的另一主要成分。
氧气在支持绝大多数生命体呼吸和维持燃烧过程等方面起着重要作用。
3. 氩气（Ar）：占空气体积的0.9%，是空气中的第三大成分，具有稳定不反应的特性。
4. 二氧化碳（CO2）：占空气体积的0.04%，是一种重要的温室气体，参与了地球能量平衡过程的调节，但过量的二氧化碳浓度可能引起全球气候变化。
5. 其他气体：空气中还含有微量的氦气、氖气、氦气、氙气和气体等。
此外，空气中还含有水蒸气、悬浮颗粒等成分，这些成分的含量和组成可以随着天气、季节、地点和污染等因素的变化而变化。
空气的组成成分
空气的组成成分
空气是地球上的一种混合物，主要由氮气、氧气、二氧化碳和其他微量气体组成。
1. 氮气（N2）
氮气是空气中最主要的组成成分，占据了大约78%的比例。
它是一种无色、无味的气体，在自然界中广泛存在。
氮气对生物体并不具有可直接利用的能量，但在植物生长和动物代谢中起着重要的作用。
2. 氧气（O2）
氧气是空气中的第二大组成成分，约占21%。
它是一种无色、无味的气体，是人类和大多数动物进行呼吸所必需的气体。
氧气在呼吸过程中与食物相结合，产生能量，并释放二氧化碳。
3. 二氧化碳（CO2）
二氧化碳是空气中的重要成分之一，占据了约0.04%的比例。
它是一种无色、无味的气体，由植物和动物的呼吸以及化石燃料的燃烧释放。
二氧化碳在温室效应中起着重要作用，对地球的气候变化有着重要影响。
4. 其他微量气体
除了氮气、氧气和二氧化碳外，空气中还含有一些微量气体，如水蒸气、氩气、氢气、甲烷等。
这些微量气体虽然含量很少，但它们对气候和环境的影响也是不容忽视的。
总结起来，空气的主要组成成分是氮气和氧气，占据了绝大部分的比例。
二氧化碳和其他微量气体虽然含量较少，但它们也对地球的生态平衡和气候变化有着重要作用。
2.1《空气的成分》课件
可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空 气受热逸出。
2、在实验中如果插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前， 瓶内部分空气受热逸出。 （2）没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时集气瓶 内部分空气受热从导管逸出。
二、空气的组成（体积分数）
氮气 78%
一、测定空气中氧气的含量（实验2-1）
方法：利用红磷在一装满空气的密闭的集气瓶
里燃烧，消耗了瓶里的氧气，瓶内气压减少，
水倒流入集气瓶，则瓶里水的体积就是氧气占 的体积。
⑴实验原理：
红磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
P
O2
P2 O 5
⑵实验仪器： 集气瓶、燃烧匙 、玻璃管、
橡胶管、止水夹、 烧杯
⑶实验操作：
（4）用途：
保护气
探空气球
霓虹灯
激光技术
1、测定空气中氧气的含量 2、空气组成中各气体的体积分数 3、氮气和稀有气体的性质和用途
二、混合物与纯净物
混合物----由两种或两种以上物质组 成的（这些物质相互间没有发生化学 反应，各物质都保持各自的性质） 例如：海水、湖水、河水、溪水、自 来水、矿泉水、井水、空气、豆浆、 可乐、奶粉
（2）氮气用途：
①保护气——利用化学性质稳定
食品充气包装 ②化工原料
充氮气的灯泡
制染料
制炸药
制氮肥
2、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气 体的总称 （2）无色、无味的气体，化学性质稳定（惰性） （3）稀有气体通电时发出的颜色：
氦气：粉红色光 氖气：红光 氩气：紫蓝色光 氙气：特强白光
⑹实验成功的关键及注意事项： 5、必须冷却到室温再打开止水夹，气体体积随温
度升高而增大，如不冷却到室温就打开止水夹，会
2-1空气的成分
氟利昂等
CO2含量增加
温室效应
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气
CO2
SO2
机动车尾气的排放 NO2
烟尘(可吸入颗粒物）
四、保护空气
人为的污染源有哪些？你知道污染空气 的物质有那些？
1）工业污染。 2）生活污染。 3）交通污染。 4）农业污染。
一氧化碳、二氧化硫 硫化氢、 二氧化氮、氟氯烃致冷剂等 等
猜谜
奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。
谜底：空气
4.1
空气的成分ຫໍສະໝຸດ 1、如果我们生活的这个世界没有 空气，那我们的世界会是什么样子？
2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些 物理性质吗？ 3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些 成分组成呢？
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2） 约21％
氮气（ N2） 约78％ 一百份体积的空气
稀有气 体 0.934％
二氧化碳 0.034％
其他气体杂质 0.002％
空气的组成
氮气 氧气 空 气
( N2 ) ( O2 )
（体积分数）
78% 21%
稀有气体
二氧化碳
( CO2 )
0.934%
0.034% 0.002%
其他气体杂质
实验探究：测定空气中氧气的含量
高硫煤
二氧化硫
亚硫酸
硫酸
酸雨
认识空气质量报告
空气质量报告的主要内容：
空气污染指数、首要污染物、空气质 量级别、空气质量状况等
空气污染指数与空气质量间的关系：
空气污染指数越高，则空气质量越差 ；反之则较好。
用途：
简述空气的成分
简述空气的成分空气是地球大气层中的一种气体混合物，由氮气、氧气、水蒸气、稀有气体和微量气体等组成。
氮气是空气中的主要成分，占据了大约78%的比例。
它是一种无色、无味、不可燃的气体，具有稳定性和惰性。
氮气在地球上的存在对于生物和环境都起着重要的作用。
它在植物生长过程中起到了重要的营养作用，同时也是动物呼吸过程中的一部分。
氧气是空气中的第二主要成分，占据了约21%的比例。
氧气是一种无色、无味、可燃的气体，是维持生命的必需气体之一。
动物通过呼吸过程吸入氧气，将其输送到细胞中，与食物中的营养物质进行氧化反应，产生能量并排出二氧化碳。
同时，氧气也是许多燃烧过程所必需的氧化剂。
水蒸气是空气中的另一重要成分，它的含量通常在1%到3%之间。
水蒸气是气态的水分子，它具有高度的可变性和流动性。
水蒸气可以通过蒸发、植物呼吸和动物呼吸等方式进入大气层。
在大气中，水蒸气可以形成云、雨、雪等天气现象，对于维持地球的水循环和气候变化具有重要作用。
稀有气体是指在空气中含量较少的气体，如氩气、氦气、氖气、氪气等。
它们的含量非常稀少，但依然对地球的大气层和生物有一定的影响。
例如，氦气广泛应用于气球和氦气球等浮空器材中。
氩气在电子器件中被用作灭火剂，氪气被用于气体放电灯。
空气中还含有一些微量气体，如二氧化碳、氧化氮、臭氧等。
这些气体数量非常少，但它们在环境和生物过程中具有重要的作用。
例如，二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一，臭氧在大气中形成臭氧层，保护地球免受紫外线的伤害。
空气是由氮气、氧气、水蒸气、稀有气体和微量气体等组成的气体混合物。
这些成分在地球的大气层中起着重要的作用，维持着生物的生存环境，并参与了地球的水循环和气候变化过程。
了解空气的成分对于我们深入了解地球的大气层和环境变化具有重要意义。
空气的组成知识点总结
空气的组成知识点总结一、空气的组成空气主要由氮气（N2）、氧气（O2）、水蒸气（H2O）、二氧化碳（CO2）、氩气（Ar）等气体组成。
其中，氮气占据空气的78%，氧气占据21%，二氧化碳、氩气等占据1%左右。
氮气：氮气是空气中最主要的成分，占据了78%的比例。
它在大气中起到了稀释氧气，使生物体能够适应大气环境的作用。
氧气：氧气是生物体进行呼吸和燃烧的必要物质，占据了空气的21%的比例。
没有氧气，生物就无法进行呼吸，无法进行新陈代谢，从而无法生存。
水蒸气：水蒸气是由水分子组成的气体，占据了大气中的一部分。
水蒸气的含量会受到温度和湿度的影响，它对于调节大气的温度和水循环起到了重要作用。
二氧化碳：二氧化碳是由碳和氧组成的化合物，它的比例只有0.03%左右，但它在地球气候的变化和植物的光合作用中发挥着重要作用。
氩气：氩气的含量很低，只占据了空气中的0.93%，但它在地壳运动、火山喷发和电暴中发挥了重要作用，是大气中的一种重要惰性气体。
二、气体的含量空气中的气体含量对于维持地球的大气环境和生物的生存都有着重要的意义。
氮气和氧气的比例稳定，能够维持生物的正常呼吸和新陈代谢。
二氧化碳作为温室气体，它的含量会直接影响地球的气候变化。
水蒸气的含量决定了大气的湿润程度，对于降雨和水循环起到了关键的作用。
氩气虽然含量很低，但在地壳活动和火山喷发中发挥了重要的作用。
三、气体的功能1. 氮气：氮气是大气中的最主要成分，它的稳定比例能够保持氧气的适宜浓度，维持生物体的呼吸和新陈代谢。
同时，大气中的氮气也是丰富的氮资源的来源。
2. 氧气：氧气是人类和动物进行呼吸和燃烧的必要气体，对于维持生物体的正常活动起着重要作用。
3. 二氧化碳：二氧化碳是地球的温室气体之一，能够吸收和释放地球表面的热能，维持地球的气候和温度的稳定。
4. 水蒸气：水蒸气是地球大气中的主要湿气，它是形成降雨和维持地球水循环的必要条件。
5. 氩气：氩气是一种惰性气体，能够在地壳运动、火山喷发和电暴中发挥重要的作用。
hyy2-1空气的成分
一、[实验预习] 1、 二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？ 2、 怎样收集一瓶空气？ 3、 空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？
资料：
1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀 越多，二氧化碳的含量越高。
二氧化碳能灭火；
2、氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺， 氧气的含量越高。
23
3、 空气中有哪些气体？ 哪些气体的含量较高？
二氧化碳 + 水 +热量
28
为了测定植物的呼吸作用，某同学设计了实验， （1）C瓶内石灰水的作用是 检验植物的呼吸。作用
（3）结论：
（4）误差分析
17
（5）实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）铜粉应过量 （3）反应的时间足够长 （4）读数时一定要挤出小气球里的气体 （5）待注射器的活塞完全不移动时读数
18
二、空气是一种重要的资源： 1、空气成分的分离：
2、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧19
成 其他气体 稀有气体 （0.94%）
成
水蒸汽及 （0.03%）
分
杂质
5
空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2份） 体78％积的空气
21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
6
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称 这些气体没有颜色没有气味 一般不与其他物质发生化学反应，故又叫 惰性气体
（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。
（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中 13
《空气的组成》 讲义
《空气的组成》讲义一、空气的重要性在我们的日常生活中，空气是无处不在且至关重要的。
我们每一次呼吸，都离不开空气的支持。
它不仅为我们提供了生命所需的氧气，还在气候调节、声音传播等方面发挥着关键作用。
想象一下，如果没有空气，地球将会是一个寂静、寒冷且无法维持生命的地方。
所以，了解空气的组成对于我们认识这个世界以及保护我们的生存环境都具有极其重要的意义。
二、空气的主要成分空气是一种混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）、二氧化碳以及其他气体和杂质组成。
1、氮气氮气在空气中的含量最多，约占 78%。
氮气是一种惰性气体，化学性质相对稳定。
它在很多工业过程中被广泛使用，例如制造化肥、储存食品等。
同时，氮气也在生物体内发挥着一定的作用，尽管大多数生物不能直接利用氮气，但它是构成蛋白质等重要生物分子的基本元素之一。
2、氧气氧气是维持生命所必需的气体，约占空气的 21%。
人类和大多数生物通过呼吸作用摄取氧气，将其用于细胞内的能量代谢过程。
氧气在燃烧过程中也是不可或缺的，它支持着火焰的持续燃烧。
此外，氧气在许多化学反应中也充当着氧化剂的角色。
3、稀有气体稀有气体在空气中的含量较少，但它们各自有着独特的性质和用途。
氦气常用于气球填充，因为它的密度比空气小。
氖气常被用于霓虹灯中，发出鲜艳的光芒。
氩气在焊接和灯泡制造中被广泛应用，因为它能防止金属在高温下与氧气发生反应。
4、二氧化碳二氧化碳在空气中的含量相对较少，约占 003%。
然而，它在地球的生态系统和气候系统中起着重要的作用。
植物通过光合作用吸收二氧化碳并将其转化为有机物和氧气。
同时，二氧化碳是一种温室气体，其含量的增加会导致地球的温度上升，引发全球气候变化。
5、其他气体和杂质空气中还含有一些其他的气体，如甲烷、一氧化氮、二氧化硫等，以及灰尘、花粉、微生物等杂质。
这些成分的含量虽然很少，但它们对空气质量和环境也会产生一定的影响。
三、空气成分的测量方法科学家们通过各种方法来测量空气中不同成分的含量。
2--1空气
2--1空气尊敬的各位评委，大家好，今天我讲课的题目是第二单元课题一空气，上课，同学们好，请坐。
大家先来猜一个谜语：说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处他越少。
谜底是什么呀？对，空气。
那么，你对空气了解多少？空气由什么组成？本节课咱们就来探究这个问题。
因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，一直到200多年前，法国的化学家拉瓦锡用定量的方法研究出了他的成分，那么他是如何测出的？他得出了什么结论？请同学们阅读课本26页内容。
好，大家已经了解了拉瓦西的实验，结论呢？对，空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气总体积的五分之一。
同学们，耳听为虚，眼见为实，今天我们自己来证明一下。
大家看，老师面前的这套装置分别用到了哪些仪器？对，集气瓶，带有燃烧匙和导管的橡皮塞，烧杯、酒精灯。
用它就可以轻松测定氧气的含量了。
下面，请同学们认真观察实验过程，好，同学们观察的都非常认真，那么能否回答以下问题：1.盛放红磷的的集气瓶内除了水，还有什么？2.将红磷点然后放到集气瓶里，有什么现象？3.冷却后，把弹簧夹打开，有什么现象？4.实验的原理是什么？5.通过该实验得出的结论是什么？小组讨论3分钟。
好，第六组回答前三个问题，很好，第一个，集气瓶内除了水还有空气，第二个，红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。
第三个，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，并约占集气瓶中空气体积的五分之一，第四组回答 4.5题，太棒了，原理是红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强减小，进入集气瓶的水的体积就是空气中氧气的体积。
通过该实验就可以证明氧气约占空气体积的五分之一。
接下来，针对刚才的实验，大家思考讨论以下几个问题：1.集气瓶中水的作用是什么?2.燃烧匙内为什么要装足量红磷？3.为什么要冷却后再打开弹簧夹？4.若装置气密性不好，结果可能是什么？5.集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？小组讨论后回答。
好，第一组、第二组展示答案，非常好，他们认为水的作用是吸收燃烧放出的热量及产生的白烟。
2-1空气的成分(整理)
一、[实验预习] 1、 二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？ 2、 怎样收集一瓶空气？ 3、 空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？
资料：
1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀 越多，二氧化碳的含量越高。 二氧化碳能灭火； 2、氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺， 氧气的含量越高。
实验探究
2.1空气的成分
1、你能“捕捉”到看不见摸不着 的空气，并证明空气的存在吗？
2、空气里究竟有什么物质？ 3、 你能设计一个实验去测定空气的成分吗？ 实验的根据是什么？
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
图示 实验步骤 现象结论
1、用排水法 收集两瓶人体 呼出的气体
2、将两个集 气瓶正放在实 验台上，收集 到两瓶空气
图示
实验步骤
预期现象结论
现象：前者无 3、将燃着的 明显变化，后 木条分别插 者火焰变弱， 入一瓶空气 甚至熄灭 和另一瓶人 体呼出的气 结论：前者 体中 含有氧气较 多，后者含 氧气较少
烟尘(可吸入颗粒物）
三、保护空气
人为的污染源有哪些？你知道污染空气 的物质有那些？
1）工业污染。 2）生活污染。 3）交通污染。 4）农业污染。
一氧化碳、二氧化硫 硫化氢、 二氧化氮、氟氯烃致冷剂等 等
高硫煤
二氧化硫
亚硫酸
硫酸
酸雨
臭 1979 氧 空 洞
2-1空气、氧气
《氧 气》
一、熟记知识点： 1．氧气的物理性质 通常情况下，氧气是一种 、 的气体，密度稍 空气；氧气 溶于水，在室温下，1L 水中只能溶解约 30mL 氧气。 氧气的三态变化：101kPa、-183℃时，氧气可变成 色液体；-218℃时，变成 色 状固体。 2．氧气的化学性质 氧气的化学性质 的是缓慢氧化，例 一般是① 其检验方法： 2.1 反应物 木炭 色 体） 在氧气中燃烧的现象 (1)在氧气中燃烧发出 (2)放出 ， (3)生成 色、 ， 味的气体能使 文字表达式 ，能与许多单质，化合物反应。在自然条件中最常见 ， ；② ， 。 ，氧气重要的用途
5
21．下列物质在氧气中燃烧，没有固体物质生成的是 A．镁带 B．铁丝 C．硫磺 D．白磷 二、填空题 22．右图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部 预先均装有少量水。它们的作用分别是： 甲中 乙中 23．以下是初中化学的一些基本实验： ， 。
（
）
铁丝 氧气
甲
乙
（1）上述实验中不能达到实验目的的是
一、熟记知识点： 1.二百多年前， 和 国化学家 组成，其中 用定量方法研究了空气的成分。得出结论：空气由 约占空气总体积的 1/5。
2.空气的主要成分及各成分的体积分数（由大到小） 空气成分 体积分数 主要污染源： （1） （2）有害气体： 消除空气污染的主要措施： （1） 3 纯净物： 混合物： 。如 、 （2） 、 。如 等是纯净物。 。 生成，同时钟罩内 、 氧气
2．实验室收集 SO2 气体，可采用的方法是 A．向上排空气法 C．排水集气法 B．向下排空气法 D．既可用向上排空气法，又可用排水集气法
△
3．我国使用“长征 3 号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由 高氯酸铵 （NH4ClO4） 分解所提供的， 反应方程式为 2 NH4ClO4===N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑， 请判断该反应的基本反应类型是 A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应
空气的成分和大气层
空气的成分和大气层空气是地球上生命得以存在的重要基础，它由各种气体、微粒和水蒸气组成。
而地球的大气层则起到保护、调节和维持生命平衡的关键作用。
本文将介绍空气的成分以及地球的大气层结构。
一、空气的成分空气主要由氮气、氧气、水蒸气、氩气和二氧化碳等气体组成。
其中氮气占空气的体积比例最大，约占78%；氧气的比例约为21%；水蒸气是指空气中悬浮的水分子，其含量会因地区、季节和气温变化而有所不同；氩气约占空气的0.93%；二氧化碳的含量非常稀少，只占空气的0.04%左右。
除了上述气体成分外，空气中还存在微量的氖气、甲烷、氧化亚氮等气体，它们的含量非常稀薄。
此外，空气中还有一些悬浮的灰尘、颗粒物和污染物。
空气的成分丰富多样，其中氮气和氧气是最主要的组成部分。
氮气对生物生长和代谢起到重要作用，而氧气是生物进行呼吸的必需气体。
水蒸气则影响着天气和气候，是水循环的重要组成部分。
氩气和二氧化碳的含量虽然较少，但它们对维持地球气候平衡和温室效应有着重要影响。
二、大气层的结构地球的大气层可以分为四个主要部分：对流层、平流层、中间层和辐射层。
1. 对流层：对流层是最接近地球表面的一层，也是气象现象活跃的区域。
它的高度约为0-16公里，在这一层内，温度随着海拔高度的增加而递减，平均每升高1公里温度降低约6.5摄氏度。
对流层中的水蒸气、氧气和其他气体参与着天气的形成和变化。
2. 平流层：平流层位于对流层之上，高度大约为16-50公里。
这一层中的温度随着海拔的增加而逐渐增加，直到达到一个较高的温度。
在平流层中，气流基本上只是水平流动，不参与对流。
3. 中间层：中间层位于平流层之上，高度约50-85公里。
这一层的特点是气温再次开始下降，而气压也越来越小。
4. 辐射层：辐射层是地球大气层的最外层，高度约85公里以上。
这一层的特点是极端稀薄，几乎没有气体存在，而且存在辐射带和电离层。
地球的大气层结构复杂多样，每个层次都有着不同的特点和功能。
九年级化学第2单元知识点整理
九年级化学第2单元知识点整理一、空气。
1. 空气的成分及体积分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。
2. 测定空气中氧气含量的实验。
- 实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
- 实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟；冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的 1/5。
- 实验结论：氧气约占空气体积的 1/5。
3. 空气的用途。
- 氧气：供给呼吸、支持燃烧。
- 氮气：用作保护气、制氮肥等。
- 稀有气体：用作保护气、电光源等。
二、氧气。
1. 氧气的性质。
- 物理性质：无色、无味、气体，密度比空气略大，不易溶于水。
- 化学性质：比较活泼，具有氧化性。
能支持燃烧，能与许多物质发生反应。
- 与硫反应：硫 + 氧气点燃二氧化硫，现象：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
- 与木炭反应：碳 + 氧气点燃二氧化碳，现象：发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
- 与铁丝反应：铁 + 氧气点燃四氧化三铁，现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
2. 氧气的制取。
- 实验室制取氧气的方法。
- 加热高锰酸钾：高锰酸钾加热锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。
- 过氧化氢分解：过氧化氢二氧化锰水 + 氧气。
- 氯酸钾受热分解：氯酸钾二氧化锰、加热氯化钾 + 氧气。
- 发生装置的选择：根据反应物的状态和反应条件。
- 收集装置的选择：根据气体的密度和溶解性。
- 氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。
- 氧气的验满：用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满；用排水法收集时，集气瓶口有大气泡冒出，证明已满。
三、制取氧气的操作步骤和注意事项。
1. 操作步骤（以加热高锰酸钾制取氧气为例）：查（检查装置气密性）、装（装入药品）、定（固定装置）、点（点燃酒精灯加热）、收（收集气体）、离（将导管撤离水槽）、熄（熄灭酒精灯）。
2-1 空气
1.空气的组成（按体积分数计算）
氮气
氧气
78%
21% 0.94% 0.03%
稀有气体 二氧化碳
其他气体和杂 0.03%
二.物质的简单分类
1.纯净物：由一种物质组成
（用专门的化学符号表示）
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
2.混合物：由多种物质组成
如：空气、矿泉水、泥沙、汤水
看不见，摸不着，不香不臭没味道， 说它宝贵到处有，动物植物离不了。
空气是一种物质还是多种物质？ 怎么证明？
探究
空气里究竟有些什么物质?
现在你的猜测是什么? 暴雨天气
下雪了
从上图中你知道了什么？
空气中含有水
氧气 水蒸气 二氧化碳
还有其他气体吗？
化肥厂要用大量的空气为原料去生产氮肥 （含有N元素的化肥）；雷电发生时，空气中 也会产生一些氮肥。据此推测：空气中含有 哪种气体？
氮气（N2） 空 气 的 成 分 氧气（O2） 稀有气体（He、Ar等） 二氧化碳（CO2） 水蒸气（H2O）
其它气体和杂质
你认为空气中谁的含量最多？怎么测定？
一.空气的组成
O2约占1/5 。
N2约占4/5 。
燃烧匙 B 集气瓶 A
C 止水夹 D导管 E 烧杯
测 定 氧 气 含 量
【实验现象】
1.按体积计算，空气中含量最多的气体是 ， 它大约占空气体积的百分比是 ；含量居第 二位的气体是 ，它大约占空气体积的百分比 是 。 2.下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.蒸馏水 B.雪碧饮料 C.河水 D.新鲜空气
三.空气是一种宝贵的资源
氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、
医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
优选2.1 空气的成分(原创,含25张ppt)
法国化学家拉瓦锡汞 + 氧Hg气（汞加热 氧化汞
（Hg） ）（O2） （HgO）
原理：除去该气体，测剩余气体的体积
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其 中，氧气约占空气体积的1/5的结论。
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实验步骤 1、连接仪器，检查气密性。
2、在集气瓶内加入少量水，并将水面上 方空间分为5等份。
数。
燃烧 耗氧 减压 进水
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1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性 质？
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量 白雾”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒；雾是小液滴。
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3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的 1/5，会有什么原因呢？
2.1 空气的成分（原创，含25张 ppt）
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2.1 空气的成分
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情景导入
1.如果我们生活的这个世界没有空气，那我们 的世界会是什么样子？
2.空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理 性质吗？
3.空气是一种单一的物质吗？它主要由哪些成 分组成呢？
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（3）用途：保护气、电光源、激光技术、
氦制造低温环境、氙用于医疗麻醉
物理性质
化学性质
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纯净物： 由一种物质组成
如：氧气、水、二氧化碳、氮气
混合物 由多种物质组成 ：
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气（N2 ）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2 ） 等。
解释与结论：空气比呼出气体中氧气含量高，
2-1 空气
课题1 空气
一、空气是由什么组成的
（一）拉瓦锡—空气是由氧气和氮气组成，其中氮气约占总体积的４／５，氧气约占总体积的１／５。
（二）空气中氧气含量的测定。
（三）、空气的成分—N2：78%，O2：21%，CO2：0.03%，稀有气体：0.94%，其他气体和杂质：0.03%
（四）、混合物、纯净物
１、纯净物—只由一种物质组成，能用化学式表示。
如氮气，Ｎ２。
２、混合物—由两种或多种物质混合而成的物质，不能用化学式表示。
如空气。
二、空气是一种宝贵的资源
（一）氧气的用途：
1、供给呼吸，如潜水，医疗急救等。
2、支持燃烧，如炼钢、气焊、宇航等
（二）氮气的性质及用途
１、性质：无色、无气味的气体、不能支持燃烧，性质不活泼
２、用途
（1）、制硝酸和化肥
（2）、保护气
（3）、液氮做麻醉剂。
（三）稀有气体的性质及用途
１、性质：无色、无气味、化学性质不活泼的气体。
２、用途
（1）、保护气
（2）、电光源
（3）、激光技术
（4）医疗麻醉
三、保护空气
（一）污染源：
1、化石燃料的燃烧
2、工厂排放的废气
（二）污染物：
1、粉尘
2、气体：SO2、CO、NO2、NO等。
（三）空气污染的危害：严重损害人体健康、影响农作物生长、破坏
生态平衡、全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等。
（四）采取措施：加强大气质量监测、改善环境状况、使用清洁能源、植树、种草等。
21空气的成分ppt.
2、呼出气体中二氧化碳的含 量大于吸入空气中二氧化碳的含量
实验探究
图示
实验步骤 现象结论
1、用排水法 收集两瓶人体 呼出的气体
2、将两个集 气瓶正放在实 验台上，收集 到两瓶空气
图示
实验步骤 预期现象结论
现象：前者无
3、将燃着的 明显变化，后
A、新鲜空气 B、澄清石灰水 C、 液态氧 D、矿泉水
2、下列是我们日常生活中接触到 的物质，其中属于纯净物的是 （ B）
A、糖水
B、冰水混合物
C、生理盐水 D、可乐
3、下列各组物质中，前者是纯 净物，后者是混合物的是（ ） A、糖C水、白酒
B、铁矿石、氧气
C、冰水混合物、盐水
D、氮气、氧气
问题：我们一生中不断吸入空 气和呼出气体，吸入和呼出的 气体成分含量有没有差别呢？
1、空气中各成分所占的体积 分数分别是多少？
2、氮气、稀有气体它们的化 学性质如何?用途？
一、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
空 稀有气体 气
二氧化碳 ( CO2 )
21% 0.94% 0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
( H2 O )
1、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
2、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
2-1空气
3、为什么要在集气瓶里放少量的水？
吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染 空气；加速装置的冷却速度，减少实验 误差
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集 气瓶中？ 防止白烟污染空气。
2、空气的组成 （体积分数）
氮气 氧气
( N2 )
( O2 )
78% 21% 0.94%
空 气
稀有气体 二氧化碳 ( CO2 )
普利斯特里
（1733—1804）
英国化学家，自学成才的气体 化学大师。
拉瓦锡
（1743—1794）
法国化学家，他建立燃料燃烧理论， 创立了化学物质分类新体系，开创 了化学发展新纪元。
实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。 实验原理：汞+氧气→氧化汞 氧化汞→汞+氧气 实验现象： ①银白色的液态汞 变成红色粉末（氧化汞）。 ②容器内里空气体积减少约1/5
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L 化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
பைடு நூலகம்
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。
0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03% ( H2 O ) 氮78，氧21，0.94是稀气， 还有两个0.03，二氧化碳和杂气
3、物质的分类
纯净物： 由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O（蒸馏水）
混合物： 由多种物质组成 如：空气 、海水 、河水 、矿泉水等
注意：（1）纯净物可以用专门的化学符号来表示。如 氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。
2-1空气的组成.
無色、無臭、無味的氣體 空氣含量第一位，佔78%左右 不可燃，也不助燃 沒有氧氣活潑，但在高溫下仍可以和部分金 屬反應，例如鎂。 因為其低活性，廣泛利用於燈泡製作、食品 包裝，此外氮也是肥料工業的原料
2-1空氣的組成
惰性氣體
包含氦、氖、亞、氪、氙、氡 活性非常低，要在非常特別的狀況下才會跟 其他物質反應 氦是密度很小的氣體，密度僅次於氫氣，為 熱氣球主要原料。 潛水夫用的氧氣瓶，也會填有氦氣
2-1空氣的組成
演示實驗：空氣的成分
為什麼要放保利龍？ 鋼絲絨會發生什麼變化？ 保特瓶為何要做個缺口？ 為什麼實驗需要觀察三、四天？ 三天後，水位發生什麼變化？ 三天後，線香是否可以燃燒？
2-1空氣的組成
氧氣（Oxygen）
無色、無臭、無味的氣體 空氣含量第二位，佔21%左右 具有「助燃性」，幫助物質燃燒 生物呼吸作用的主要角色 可以跟許多物質發生變化，例如與鐵的生鏽 反應
2-1空氣的組成
惰性氣體
氖氣為霓虹燈管的填充物之一，因為其特殊 的紅色光線很不容易折射，也應用在飛機場 與燈塔的照明設備上。
亞氣也是無色、無臭、無味的氣體，是燈管 的填充物之一，它可以防止燈絲過度氧化， 也應用於焊接工業。
亞氣是惰性氣體含量最高的氣體 （0.934%），其餘的含量都很低。
2.1空气的成分
2.1 空气的成分【教课目的】：知识与技术：1.认识空气的成分和构成2.认识氮气、氧气、罕有气体的性质和用途3.初步认识纯净物和混淆物，能划分一些常有的纯净物和混淆物过程与方法 :1.经过对“测定空气中氧气含量”实验操作、察看剖析、认识空气的成分2.经过对空气、氧气、二氧化碳、氧化镁等几种物质的比较，认识混淆物和纯净物的观点感情态度与价值观：1.知道空气是一种可贵的自然资源2.养成关注环境，热爱自然的感情教课重点：空气的成分、构成；混淆物和纯净物。
教课难点：空气成分确实定课时安排：3课时教课流程：设疑引入——实验研究——空气构成——氮气、罕有气体——纯净物和混淆物—拓展、提升教课过程：创建情境：在你眼前 10 公分内，你看到了什么？闻到了什么？摸到了什么？说明什么？我们生活的地球四周有一层厚厚的空气。
空气不单起着调理天气的作用，同时仍是人类和动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。
可是，人们发现空气的成分却比较晚，原由就是空气是一种既看不到踪迹又问不到气味的气体。
那么空气是一种单调的物质吗？假如不是那空气终究是由那些物质构成的呢？让我们用实验来研究这个问题。
一、空气中氧气含量的测定【研究活动】：（实验 2—1）测定空气中氧气含量1、介绍仪器：2、操作次序：（五平分集气瓶、检查气密性、点燃红磷立刻深入、冷却后翻开止水夹。
3、提示学生察看、操作重点：红磷焚烧时的主要现象，冷却后水进入集气瓶的体积。
【反响原理】：利用红磷（过度）焚烧耗尽密闭容器中的氧气，使容器内压强减小，致使水被吸入集气瓶内约五分之一体积。
（重申）【实验现象】：1红磷焚烧发出黄光、放出热量、产生大批白烟。
2、冷却后翻开止水夹，水进入集气瓶约五分之一体积。
结论：空气中氧气约占五分之一体积。
议论与沟通：1.在什么状况下烧杯里的水进入集气瓶？（瓶内压强小于瓶外大气压时水进入集气瓶。
）2.红磷为何要过度？（将集气瓶内的氧气耗尽。
）3.实验结束为何等冷却后才翻开止水夹？（没有冷却瓶内温度高气体膨胀，进入水的体积会少，致使实验结果偏小。
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2-1空气的成分(整理)
科粤版初三化学上册Ppt
2.1空气的成分
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1、你能“捕捉”到看不见摸不着的空气，并证明空气的存在吗？
2、空气里究竟有什么物质？
3、你能设计一个实验去测定空气的成分吗？实验的根据是什么？
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想一想 1:空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压――集气瓶内的水无法上升到顶部。
2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立――有气泡冒出。
3)扁的密实袋开袋后抖动，然后封好――双手挤压，有压力 4)扇子朝脸扇、树叶在动―――有风 5)给车胎打气―――涨起来
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空气中氧气含量的测定 P30
瓶内压强变小，水倒吸氧气真空水
红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷
1、实验原理：(记笔记)红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约 1/5,从而确定空气中氧气的体积分数。
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2、测定空气里氧气的含量 P30点燃
2、实验原理：(即反应文字表达式) 磷 + 氧气
五氧化二磷
P
O2
P2O5
3、实验现象：1、产生大量白烟； 2、生成白色固体物质； 3、放热；
4、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积
氧气约占空气总体积的1/5。
4、实验结论：
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【议一议】能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会
弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明显变化。
镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。
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1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
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5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5,会有什么原因呢？答：(1)未冷却至室温便打开止水夹；(2)装置漏气；
(3)红磷的量不足；( 4 )有部分水留在导管中未进入集气瓶 ( 2 )装置漏气；
(5)燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
(5)燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。
红磷不能继续燃烧。
(6)点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中
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6、实验成功的关键：(1)装置不能漏气； (2)集气瓶中加少量水(防止高温熔融物使瓶底炸裂) (3)红磷应过量
(4)点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子(5)待红磷冷却后，打开弹簧夹
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拉瓦锡(法国化学家，1743―1794)
拉瓦锡研究空气成分用过的装置
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空气是由什么组成的空气含有多种气体
体积分数
氧气 (21%) 氮气 (7
8%) 稀有气体
(0.94%)二氧化碳
(0.03%)
水蒸气其他气体
(0.03%)
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3、空气的组成氮气氧气空气( N2 ) ( O2 )
(体积分数)78% 21%
稀有气体二氧化碳( H2 O ) ( CO2 )
0.94%0.03%
水蒸气及其他气体杂质 0.03%
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根据作用指出气体的名称氮气 (78%) 按体积算氧气 (21%)
冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态氮可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料供给生物呼吸，支持燃料的燃烧稀有气体 (0.94%) 用作保护气，制成各种用途的霓虹灯光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料,可用于人工降雨，还可用于灭火
其他气体 (1%)
二氧化碳 (0.03%)水蒸气等其他杂质(0.03%)
成云致雨的重要条件
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二、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途：曾经叫“养气”。