华南理工大学-物流工程-供应链管理实验报告
供应链管理综合实训报告
一、实训背景随着全球化经济的快速发展，供应链管理已经成为企业竞争的关键因素。
为了提高我们的供应链管理理论知识和实践能力，我们参加了为期两周的供应链管理综合实训。
本次实训旨在通过模拟实际供应链运作，加深我们对供应链管理各个环节的理解，培养我们的团队协作和问题解决能力。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 供应链基础知识学习：我们首先学习了供应链管理的概念、原理、流程和模式，了解了供应链管理的基本要素，如供应商管理、库存管理、物流管理、信息管理等。
2. 供应链模拟实验：我们通过模拟实验，分别扮演供应商、制造商、分销商和零售商等角色，模拟真实供应链的运作过程。
实验过程中，我们需要处理订单、生产、库存、物流等各个环节，以实现供应链的高效运作。
3. 案例分析：我们分析了多个典型的供应链管理案例，如苹果公司的供应链管理、亚马逊的物流体系等，从中学习到供应链管理的先进理念和最佳实践。
4. 供应链软件应用：我们学习了供应链管理软件的应用，如ERP、SCM等，通过实际操作，掌握了供应链管理软件的基本功能和使用方法。
三、实训过程1. 前期准备：实训开始前，我们进行了分组，明确了各自的角色和职责。
同时，我们查阅了大量资料，对供应链管理的基本概念和流程有了初步的了解。
2. 模拟实验：在模拟实验中，我们严格按照供应链运作流程进行操作。
首先，零售商根据市场需求下订单，供应商按照订单进行生产；其次，制造商将产品交付给分销商；最后，分销商将产品发送到零售商。
在整个过程中，我们需要协调各个环节，确保供应链的顺畅运作。
3. 案例分析：通过分析典型案例，我们深入了解了供应链管理的复杂性，以及不同行业在供应链管理方面的特点和挑战。
4. 软件应用：我们学习了供应链管理软件的基本操作，通过实际操作，掌握了软件的使用方法，为今后的工作打下了基础。
四、实训成果1. 提高了供应链管理理论知识：通过实训，我们对供应链管理的概念、原理、流程和模式有了更深入的理解。
《供应链管理》实验报告
《供应链管理》实验报告实验目的：通过学习供应链管理的基本概念、原则和方法，掌握供应链管理的核心内容，为今后在企业实践中运用供应链管理理论和方法奠定基础。
实验内容：基于实际案例，对供应链进行分析和优化，了解供应链管理的具体实施过程和效果。
实验步骤：1.建立供应链模型：根据实际案例的参数，建立供应链的模型。
包括供应商、生产商、分销商和顾客等环节，明确各个环节的角色和责任。
2.数据收集：收集供应链各环节的关键数据，包括供应商的供货周期、生产商的生产周期、分销商的库存量、顾客的需求量等。
3.信息流分析：利用供应链系统中积累的海量数据，对信息流进行分析，找出信息流中的瓶颈和问题，识别供应链中的风险和漏洞。
4.物流流程分析：对供应链中的物流流程进行分析，找出物流流程中的瓶颈和问题，评估各环节的运营效率与物流成本。
5.供应链优化：根据分析结果，制定一系列的优化方案，包括供应商的选取和培养、生产计划的优化、分销渠道的优化等，通过优化来提高供应链的效率和降低成本。
6.供应链绩效评估：根据优化后的供应链运行情况，制定一套绩效评估指标体系，对供应链的绩效进行评估和监控，及时发现问题并进行调整。
实验结果：通过对实际案例的供应链进行分析和优化，发现供应链中存在很多问题和瓶颈，包括供应商的交货延迟、生产商的产能不足、分销商的库存积压等。
通过优化方案的实施，供应链的效率明显提高，成本大幅降低。
1.供应商的选取和培养：通过与供应商积极沟通和协商，找出供应商交货延迟的原因，并提出改进措施。
同时，建立长期合作关系，加强供应商的培养和管理，促使供应商按时供货。
2.生产计划的优化：根据分析结果，调整生产计划，减少生产商的产能不足问题。
合理安排生产任务，加强生产调度，提高生产效率和产能利用率。
3.分销渠道的优化：对分销商的库存积压问题进行分析，在分销商和顾客之间建立快速反馈机制，实现信息的共享和实时反馈。
同时，优化分销渠道，改善产品的流通速度和顾客满意度。
《供应链管理》实验报告
2）在采购订单中对已经审核的采购订单进行订单生成,并确定保存；
3）在订单处理中选择要采购的物品,对其进行订单处理,填写供应商“浙江泰宏食品有限公司”,计划人“白虎”,以及备注,保存之后对其进行审核；
4）在订单发送中对已经审核的订单进行订单发送；
5）在采购到货中选择到货物品进行到货接单,填写接单人“朱雀”以及备注；
教师评价:
实验成绩:
实验成绩：
实验二: 需求管理单元实验
学号:
学号：
姓名:
班级:
实验地点:
实验日期:
指导教师:
实验目的:１）了解供应链制造商需求管理理念。
２）熟悉MRP（Material Requirement Planning）运算原理和具体操作。
３）掌握供应链制造商需求管理的决策模式。
４）熟练掌握供应链制造商需求管理的具体操作流程。
教师评价:
实验成绩:
实验成绩：
5-8周：（制造商）主需求计划--主生产计划--物料需求运算--需求通知--（物流公司）需求通知--采购计划--采购订单--订单处理--订单发送--（供应商）订单接收--订单备货--备货处理--发货通知--（物流公司）采购到货--配送指令（第5-8周的全部做配送指令）--配送计划--物料齐套--配送运输--（制造商）生产收料--成品检验--成品报修--生产完成--成品入库--（物流公司）成品到货--配送指令（成品做入库指令）--入库指令--装卸验货--入库上架--入库完成--成品出库（根据下的订单让成品出库）--出库拣货--出库完成--成品理货--配送运输--配送完成--（零售商）到货签收。
供应链管理实训报告（精选5篇）
供应链管理实训报告（精选5篇）供应链管理实训报告（精选5篇）在经济飞速发展的今天，越来越多人会去使用报告，报告具有成文事后性的特点。
我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家收集的供应链管理实训报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
供应链管理实训报告1一、实训日期20XX年5月20日至20XX年5月24日二、实训地点疏2-404三、实训人员11物流2班所有同学四、实训目的通过学生自己角色扮演，演练啤酒游戏，让学生理解什么是牛鞭效应，以及牛鞭效应形成的原理和原因，进而明白供应链管理中信息共享和协调的重要性。
另外，通过让学生对深圳华软公司提供的企业之间的供应链管理系统进行实际操作，使学生在学习供应链管理理论知识的基础上，能够基本掌握供应商、生产制造商、销售商及物流企业所组成的供应链系统的运作流程，锻炼我们实际应用与操作技能。
五、实训主要内容老师带领我们进行了供应链管理的实训，包括啤酒游戏，华软供应链管理实训案例演练两大项内容。
我们在周一.周二做了啤酒游戏这项实验,啤酒游戏是供应链管理中的经典实验之一。
我们同学被分成了三大组，其中两组成员之间不允许互相交流库存和订单信息，而最后一组，小组成员之间信息共享。
首先要进行角色设定,共有顾客,零售商,批发商,制造商四种角色。
我们模拟进行为期20周的需求和供应。
我所在的组是批发商二组,是处于零售商和制造商之间的角色。
情人啤酒是我们的主营项目,我们有固定的2个零售商，第1周期初库存为12箱。
每周2个零售商会向我们订货一次，我们如果有库存就会发货，而货物大约4周才会送到，而我们的联系也仅仅是通过订单和送货单进行联系。
我们也会根据库存量的变化向生产商进行订货，货物也是4周后送到。
我们批发商根据各零售商订发货统计表和批发商情况总表进行运作。
最后，我们小组比较顺利地完成了任务。
周三和周四我们所做的是华软供应链管理实训的练习题。
这个模块分为两大部分，分别为基础信息录入和实训案例演练。
物流管理供应链实训报告
一、实训背景随着全球经济的快速发展，物流管理在供应链中的作用日益凸显。
为了提高我国物流企业的竞争力，培养具备现代物流管理技能的专业人才，我国各大高校纷纷开设物流管理专业。
为了让学生更好地了解和掌握物流管理知识，提升实践操作能力，我校组织开展了物流管理供应链实训。
本次实训旨在使学生深入了解物流管理的基本流程，掌握供应链管理的基本理论和方法，提高学生的综合素质。
二、实训目的1. 使学生了解物流管理的基本概念、流程和供应链管理的相关知识。
2. 培养学生运用物流管理理论分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 增强学生对物流管理行业的认知，为今后的就业和发展奠定基础。
三、实训内容1. 物流管理基本流程：实训过程中，学生需了解物流管理的基本流程，包括采购、仓储、运输、配送、信息处理等环节。
2. 供应链管理理论：学习供应链管理的核心概念、供应链结构、供应链优化、供应链风险控制等理论知识。
3. 物流管理软件操作：掌握常用物流管理软件的使用方法，如仓储管理系统、运输管理系统、配送管理系统等。
4. 案例分析：通过分析实际案例，了解物流管理在供应链中的应用，提高学生的实践能力。
5. 团队协作与沟通：在实训过程中，学生需与团队成员密切配合，共同完成任务，提高团队协作和沟通能力。
四、实训过程1. 实训前期：学生通过自学和教师讲解，了解物流管理的基本概念、流程和供应链管理的基本理论。
2. 实训中期：学生运用所学知识，通过物流管理软件进行模拟操作，掌握物流管理的基本技能。
3. 实训后期：学生分组进行案例分析，探讨物流管理在供应链中的应用，并提出改进措施。
五、实训成果1. 学生掌握了物流管理的基本流程和供应链管理的基本理论。
2. 学生的物流管理实践操作能力得到提高。
3. 学生的团队协作和沟通能力得到锻炼。
4. 学生对物流管理行业有了更深入的了解，为今后的就业和发展奠定了基础。
六、实训总结本次物流管理供应链实训，使学生将理论知识与实践操作相结合，提高了学生的综合素质。
物流与供应链管理实习报告
一、实验室硬件设施及软件设施功能介绍1、硬件设施(1)叉车叉车是工业搬运车辆，是指对成件托盘货物进行装卸、堆垛和短距离输作业的各种轮式搬运车辆，常用于仓储大型物件的运输，通常使用燃油机或者电池驱动。
（2）货架货架：主要有三种类型，轻型货架、重型货架和电子货架。
货架泛指存放货物的架子。
在仓库设备中，货架是指专门用于存放成件物品的保管设备。
货架在物流及仓库中占有非常重要的地位，随着现代工业的迅猛发展，物流量的大幅度增加，为实现仓库的现代化管理，改善仓库的功能，不仅要求货架数量多，而且要求具有多功能，并能实现机械化，自动化要求。
（3）搬运车搬运车：搬运车即起搬运货物作用的物流搬运设备。
在使用时将其承载的货叉插入托盘孔内，由人力驱动液压系统来实现托盘货物的起升和下降，并由人力拉动完成搬运作业。
它是托盘运输工具中最简便、最有效、最常见的装卸、搬运工具。
（4）托盘托盘：用于集装、堆放、搬运和运输的放置作为单元负荷的货物和制品的水平平台装置。
作为与集装箱类似的一种集装设备，托盘现已广泛应用于生产、运输、仓储和流通等领域，被认为是20世纪物流产业中两大关键性创新之一。
托盘作为物流运作过程中重要的装卸、储存和运输设备，与叉车配套使用在现代物流中发挥着巨大的作用。
托盘给现代物流业带来的效益主要体现在：可以实现物品包装的单元化、规范化和标准化，保护物品，方便物流和商流。
（5）RFID射频射频识别即RFID技术，又称电子标签、无线射频识别，是一种通信技术，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。
标签进入磁场后，接收解读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息，或者由标签主动发送某一频率的信号，解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。
（6）POS机POS机：POS的中文意思是“销售点”，全称为销售点情报管理系统，是一种配有条码或OCR码终端阅读器，有现金或易货额度出纳功能。
供应链管理实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过模拟操作供应链管理系统，使学生深入了解供应链管理的运作流程，掌握供应链管理的基本程序，理解供应链上各企业所需进行的业务操作，以及各项单据所包含的内容。
通过实际操作，提高学生对供应链管理软件的应用能力，并加深对课本知识的理解。
二、实验背景随着经济全球化的发展，供应链管理已成为企业提高竞争力的重要手段。
供应链管理涉及到原材料采购、生产制造、销售分销、物流运输、售后服务等多个环节，涉及多个企业之间的协作。
为了提高供应链的效率和降低成本，企业需要运用先进的信息技术，构建高效的供应链管理系统。
三、实验内容与步骤1. 实验准备（1）注册账号：首先，学生需要注册一个账号，以便在实验过程中登录系统。
（2）建立数据信息：学生需要根据实验要求，建立自己的数据信息，如企业基本信息、产品信息、供应商信息等。
2. 角色扮演在实验中，学生将扮演以下角色：- 原材料供应商- 生产制造商- 零售分销商- 物流企业3. 供应链管理操作（1）采购管理：原材料供应商向生产制造商发送采购订单，生产制造商审核并确认订单，然后生成采购订单，并进行原材料采购。
（2）生产管理：生产制造商根据销售订单和生产计划，进行生产调度，完成产品生产。
（3）销售管理：零售分销商根据市场需求，向生产制造商发送销售订单，生产制造商审核并确认订单，然后进行产品销售。
（4）物流管理：物流企业根据销售订单，进行产品运输和配送。
（5）售后服务：售后服务部门负责处理客户投诉、退换货等问题。
4. 数据分析与评估通过模拟操作，学生需要分析整个供应链的运作过程，评估供应链管理的效率，并提出改进建议。
四、实验结果与分析1. 供应链运作效率通过实验，可以发现以下问题：- 采购周期较长，原材料供应不稳定。
- 生产计划不合理，导致产品积压或缺货。
- 销售渠道不畅，产品滞销。
- 物流运输效率低下，配送不及时。
2. 改进建议（1）优化采购流程，缩短采购周期，确保原材料供应稳定。
物流与供应链管理实习报告
物流与供应链管理实习报告一、引言在物流与供应链管理的实习过程中，我担任了物流助理的角色，与团队一起研究、规划和实施物流策略，以提高效率和降低成本。
本报告将总结我的实习经历，并展示我在物流与供应链管理方面所获得的知识和技能。
二、实习背景和任务我所实习的公司是一家大型制造企业，主要生产电子产品。
在实习期间，我参与了以下主要任务：1.参与制定物流策略：我与团队一起分析和评估现有物流网络，并提出改进建议。
我们考虑了运输、仓储和配送等环节，以确保产品能够高效地从供应商到客户。
2.协调供应链合作伙伴：我负责与供应商和物流服务提供商进行沟通和协调，确保物流流程的顺利进行，并及时解决出现的问题。
3.优化仓储管理：通过对仓库布局和库存管理的研究，我提出了一些改进措施，以提高仓库的利用率和货物流转效率。
三、实习成果在实习期间，我取得了以下成果：1.物流网络优化：通过综合分析供应链环节，我提出了一些建议来优化物流网络，包括重新安排配送路线、与物流服务提供商进行洽谈以获得更好的合作协议等。
2.供应链合作伙伴管理：通过与供应商和物流服务提供商进行有效沟通和协调，我帮助减少了交货延误和其他物流问题，提高了供应链的稳定性和可靠性。
3.仓储管理的改善：我通过调查研究，提出了一些建议来提高仓库的布局和库存管理。
这些改进措施有效地减少了仓库空间的浪费，并提高了货物的存取效率。
四、实习心得与收获通过这次实习，我获得了许多宝贵的经验和技能：1.物流与供应链管理知识：我深入了解了物流与供应链管理的基本概念和原理，学会了如何制定物流策略和优化供应链。
2.协调沟通能力：在与供应商和物流服务提供商的沟通中，我学会了如何有效地沟通和协调，解决问题并建立良好的合作关系。
3.分析和解决问题的能力：通过研究和分析现有的物流流程，我学会了发现问题并提出改进措施的能力，以优化物流效率。
4.团队合作能力：作为物流助理，我与团队成员密切合作，共同完成任务。
这次实习锻炼了我的团队合作能力和沟通协调能力。
供应链管理实验报告2
供应链管理实验报告2供应链管理实验报告2一、实验目的通过本次实验，旨在帮助学生深入理解供应链管理的概念、原理和方法，加深对供应链管理的认识，并能够在实际情景中灵活运用供应链管理的相关知识和技能。
二、实验内容本次实验我们选择了一个实际案例作为研究对象，通过对该案例的分析和讨论，探讨其供应链管理问题，并提出相应的解决方案。
案例背景：电子产品制造公司A，面临着供应链管理上的一些困境。
该公司的产品涉及多个环节，从物料采购到产品组装，再到分销和售后服务，其中涉及到多个供应商、分销商和服务提供商。
然而，由于信息不对称、协调不力等原因，导致供应链各环节之间出现了一些问题，比如物料短缺、产能不足、订单滞后等。
为了解决这些问题，公司决定进行供应链管理实践。
三、实验步骤1.分析供应链中的问题：通过对公司供应链各环节的情况进行实地调研和数据分析，我们发现以下问题：a)物料采购方面存在着采购计划和实际需求不一致的问题，导致了物料的短缺和库存积压现象；b)生产环节中，由于产能规划不合理，导致产品生产周期较长，难以满足市场需求；c)分销环节中，由于物流配送不及时，导致了订单滞后，影响了客户的满意度。
2.优化供应链管理方案：针对以上问题，我们提出了以下一些解决方案：a)建立信息共享平台：通过与供应商建立信息共享平台，及时了解物料需求和库存情况，以便更好地进行物料采购计划；b)优化产能规划：结合市场需求和生产能力，制定合理的产能规划，提高生产效率；c)改进物流配送：与物流配送公司进行合作，制定更加可靠和及时的物流配送计划，以确保订单及时送达客户。
3.实施供应链管理方案：根据以上方案，我们对供应链进行了一系列改进实践：a)建立与供应商的信息共享平台，及时获取物料供应和库存情况，并根据需求进行物料采购；b)对生产环节进行产能评估和规划，加大生产力度，提高产品生产效率；c)与物流配送公司签订合作协议，确保物流配送的及时性和准确性。
四、实验结果与分析经过一段时间的实践，我们对供应链管理的效果进行了评估，并得出以下结论：a)物料供应链上的信息共享平台的建立，使得物料采购更加准确和及时，从而避免了物料短缺和库存积压的问题；b)优化产能规划，使得产品的生产周期大幅缩短，生产效率得到了提高；c)与物流配送公司的合作，保证了订单的及时送达，客户的满意度得到了提高。
供应链实训实验分析报告
一、实验背景与目的随着经济全球化和市场竞争的加剧，供应链管理已成为企业提高竞争力、降低成本、提升客户满意度的重要手段。
为了使学生深入了解供应链管理的理论知识，掌握供应链运作的基本流程，提高实践操作能力，我们开展了供应链实训实验。
本次实验旨在通过模拟真实供应链环境，让学生分角色扮演，体验供应链的各个环节，从而加深对供应链管理理论与实践的理解。
二、实验内容与过程1. 实验内容本次实训实验采用华软供应链物流教学系统，内容主要包括：（1）供应链运作的基本程序：包括供应商管理、生产计划、物料需求计划、生产作业计划、库存管理、销售与分销、客户服务等。
（2）供应链上各企业业务操作：原材料供应商、生产制造商、零售分销商、物流企业等在不同环节的业务操作。
（3）各项单据所包含的内容：如采购订单、销售订单、生产订单、运输单等。
（4）软件功能的实验方法：包括数据录入、查询、分析、报表生成等。
2. 实验过程（1）注册账号与角色分配：学生注册账号，建立自己的数据信息，等待老师分配角色。
（2）角色扮演：学生分角色扮演原材料供应商、生产制造商、零售分销商、物流企业等，模拟整个公司的采购、生产、销售、物流、服务、结算等重要角色。
（3）供应链运作：根据实际操作数据，分析在整个供应链环境下的模拟企业操作过程。
（4）实验报告撰写：学生根据实验过程，撰写实验报告，总结实验心得。
三、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实训实验，学生掌握了以下内容：（1）供应链运作的基本程序。
（2）供应链上各企业业务操作。
（3）各项单据所包含的内容。
（4）软件功能的实验方法。
（5）对供应链管理理论与实践的理解。
2. 实验分析（1）供应链运作的流程清晰：学生通过模拟实验，对供应链运作的各个环节有了清晰的认识，了解了各环节之间的相互关系。
（2）业务操作能力提高：学生在实验中扮演不同角色，熟悉了各角色的业务操作流程，提高了实际操作能力。
（3）数据分析和问题解决能力提升：学生在实验过程中，通过数据分析，发现供应链运作中存在的问题，并尝试解决，提升了数据分析和问题解决能力。
供应链管理实验实训报告
一、实验背景随着全球经济的快速发展，供应链管理已成为企业获取竞争优势的关键。
为了提高学生对供应链管理的认识，培养其实际操作能力，本次实验实训以供应链管理为核心，通过模拟实际企业运作，让学生了解供应链的各个环节，掌握供应链管理的基本原理和方法。
二、实验目的1. 理解供应链管理的概念、原理和基本流程。
2. 掌握供应链管理软件的操作方法。
3. 分析供应链中各环节的问题，并提出解决方案。
4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、实验内容1. 供应链管理软件操作：使用供应链管理软件，如用友U8，进行供应链模拟实验。
2. 供应链环节分析：模拟企业运作，分析供应链中的采购、生产、销售、物流等环节。
3. 供应链问题诊断：针对模拟实验中出现的问题，进行诊断和分析。
4. 解决方案制定：针对诊断出的问题，提出相应的解决方案。
四、实验步骤1. 熟悉供应链管理软件：了解软件的基本功能和操作方法。
2. 模拟企业运作：根据企业实际情况，设置供应链参数，进行模拟实验。
3. 分析供应链环节：观察模拟实验中的供应链运作过程，分析各环节的问题。
4. 问题诊断：针对模拟实验中出现的问题，进行诊断和分析。
5. 解决方案制定：根据问题诊断结果，提出相应的解决方案。
五、实验结果与分析1. 供应链管理软件操作：通过本次实验，学生掌握了供应链管理软件的基本操作方法，为实际工作奠定了基础。
2. 供应链环节分析：学生在模拟实验中，了解了供应链各环节的运作过程，认识到供应链管理的重要性。
3. 供应链问题诊断：针对模拟实验中出现的问题，学生进行了深入分析，提高了问题诊断能力。
4. 解决方案制定：学生根据问题诊断结果，提出了相应的解决方案，锻炼了实际操作能力。
六、实验总结1. 通过本次实验实训，学生加深了对供应链管理的认识，提高了实际操作能力。
2. 学生在实验过程中，学会了团队合作和沟通，培养了良好的职业素养。
3. 实验实训内容丰富，涵盖了供应链管理的各个环节，有助于提高学生的综合素质。
供应链管理实验报告
福建工程学院实验报告实验名称物流实验专业班级会计学1005班姓名李姿璇学号 3101503408（9号）指导教师傅成红日期2011-12-2 、2011-12-7 一、实验目的通过采用华软供应链物流教学系统的实际操作，首先，让学生对软件的操作有一个熟悉和了解，最后使学生能够达到很娴熟的操作该软件程度。
其次，通过学生分角色扮演原材料供应商、生产制造商、零售分销商、物流企业，模拟整个公司的采购、生产、销售、物流、服务、结算等重要角色，根据实际操作数据，分析在整个供应链环境下的模拟企业操作的过程。
最后，通过模拟实践，让学生对课本上的知识有更深一步的了解，如供应链物流活动的各个环节，以及如何有效控制管理供应链。
.二、实验任务1.掌握供应链运作的基本程序2.理解供应链上的各企业分别需要进行哪些业务操作；3.理解各项单据所包含的内容；4.掌握软件功能的实验方法三、实验仪器计算机、华为供应链管理系统四、实验内容及要求1.注册账号用户名，建立自己的数据信息，等候老师分配角色。
2.老师分配角色，我在实验中是扮演生产企业管理员的角色。
3.产品销售定单确认定单发送到生产企业后，首要由企业业务部门确定产品销售定单。
之后此单据才开始正式生效。
生产企业对定单进行确认后，系统数据流向生产订单管理中的“商务订单”中。
4.原材料采购商务定单订单通过生产企业确认后，成为正式商务订单开始生效原材料采购信息（生成清单）系统根据订单的产品采购数量，生成原材料采购清单。
原材料采购定单供应商与生产商双方签定原材料合同后，正式开始执行此订单的原材料采购活动。
采购定单正式执行后。
系统数据流向供应商定单发货原材料采购入库生产商对采购的原材料进行入库分配，此时可以分配存放在生产商本企业仓库中；另外也可以分配到第三方的物流公司仓库中。
原材料采购入库分配后，如果选择的是本公司仓库，系统数据则流向原材料仓库入库检验。
如果选择的是物流公司仓库,系统数据流向物流公司的原材料入库。
供应链管理实训实习报告
供应链管理实训实习报告一、前言随着全球化的加速和市场竞争的激烈，供应链管理作为企业核心竞争力的重要组成部分，越来越受到企业的重视。
为了提高自己的供应链管理能力，我选择了供应链管理实训实习项目，希望通过实践学习，深入了解供应链管理的流程和技巧。
二、实训实习内容在实训实习中，我主要参与了供应链管理的以下几个环节：1. 供应链分析：通过分析供应链中的各个环节，了解其对整体供应链效率的影响，找出瓶颈和改进点。
2. 采购管理：学习如何制定采购计划，选择合适的供应商，进行价格谈判和合同签订，并跟踪采购订单的执行情况。
3. 库存管理：学习如何制定库存计划，优化库存水平，减少库存成本，并应对供应链中的不确定性。
4. 物流配送：学习如何制定配送计划，选择合适的物流方式和运输工具，优化配送路线，提高配送效率。
5. 供应链协同：学习如何通过供应链协同，实现供应链各环节的信息共享和资源整合，提高整体供应链的竞争力。
三、实训实习收获通过实训实习，我对供应链管理有了更深入的了解和认识，收获如下：1. 供应链管理的核心是协同和合作。
只有通过各环节的紧密合作，才能实现供应链的高效运作。
2. 数据分析和决策支持是供应链管理的重要工具。
通过对数据的分析和处理，可以更好地进行供应链规划和决策。
3. 供应链管理需要综合考虑各种因素，如成本、时间、质量、风险等。
只有综合优化，才能实现供应链的整体最优化。
4. 供应链管理需要不断改进和创新。
随着市场环境的变化，供应链管理也需要不断调整和改进，以适应新的挑战和需求。
四、实训实习总结通过供应链管理实训实习，我对供应链管理有了更深入的了解和认识，也提高了自己的实践能力和综合素质。
我将继续学习和实践，不断提高自己的供应链管理能力，为企业的发展做出贡献。
物流供应链实验报告
一、实验背景及目的随着全球经济的发展和市场竞争的加剧，物流供应链管理在企业的运营中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地理解物流供应链的运作机制，提高物流管理专业学生的实践能力，我们开展了此次物流供应链实验。
本次实验旨在：1. 理解物流供应链的基本概念和运作流程；2. 掌握供应链各环节的关键因素及相互作用；3. 培养学生分析和解决实际物流供应链问题的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
二、实验内容与方法本次实验主要分为以下几个部分：1. 理论讲解：首先，通过查阅相关文献和教材，了解物流供应链的基本概念、运作模式、关键环节等理论知识。
2. 案例分析：选取典型的物流供应链案例，分析案例中的成功经验和存在的问题，并探讨相应的解决方案。
3. 模拟实验：利用实验软件或模型，模拟物流供应链的运作过程，观察不同因素对供应链性能的影响。
4. 小组讨论：将学生分成小组，针对实验中的问题进行讨论，提出解决方案，并撰写实验报告。
三、实验过程与结果1. 理论讲解：通过学习，我们掌握了物流供应链的基本概念和运作流程，了解了供应链管理的关键环节，如采购、生产、库存、运输、配送等。
2. 案例分析：选取了某知名电商企业的供应链案例进行分析。
通过分析，我们发现该企业在供应链管理方面存在以下问题：- 库存管理不完善，导致库存积压和缺货现象严重；- 运输成本过高，影响企业利润；- 供应链协同不足，信息传递不及时。
针对这些问题，我们提出了以下解决方案：- 建立完善的库存管理制度，优化库存结构；- 优化运输路线，降低运输成本；- 加强供应链协同，提高信息传递效率。
3. 模拟实验：利用实验软件模拟了物流供应链的运作过程。
通过调整供应链参数，我们发现以下结果：- 库存水平与供应链响应时间存在负相关关系；- 运输成本与供应链响应时间存在正相关关系；- 供应链协同程度越高，供应链性能越好。
4. 小组讨论：小组针对实验中的问题进行了深入讨论，提出了以下解决方案：- 建立供应链协同平台，实现信息共享；- 优化库存管理，采用先进的库存管理技术；- 加强运输管理，降低运输成本。
供应链管理实验报告
供应链管理实验报告供应链管理实验报告一、引言供应链管理是现代企业管理中的重要组成部分，它涉及到从原材料采购到产品销售的整个生产与流通过程。
本次实验旨在通过模拟供应链管理的场景，探讨不同策略对供应链绩效的影响。
二、实验设计与方法本次实验采用了供应链管理模拟软件，通过模拟不同环节的供应链活动，包括采购、生产、库存管理、物流等。
实验中设定了不同的供应链策略，如批量采购、即时生产、快速物流等，以评估其对供应链绩效的影响。
三、实验结果与分析在实验中，我们分别采用了批量采购和即时生产两种不同的策略进行对比。
结果显示，批量采购策略下，企业能够获得更低的采购成本，但同时也会面临较高的库存风险。
而即时生产策略下，企业能够减少库存风险，但采购成本相对较高。
因此，在实践中，企业需要综合考虑成本与风险，并根据实际情况选择最适合的供应链策略。
另外，我们还对物流策略进行了实验。
结果显示，快速物流能够显著缩短供应链的交货时间，提高客户满意度。
然而，快速物流也会带来较高的运输成本。
因此，企业需要在物流策略中权衡时间与成本，并根据市场需求和竞争环境进行调整。
四、实验结论通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 供应链管理是企业成功的关键因素之一，不同的供应链策略会对企业绩效产生不同的影响。
2. 在采购策略中，批量采购能够降低成本，但也会增加库存风险；即时生产能够减少库存风险，但成本相对较高。
3. 在物流策略中，快速物流能够提高客户满意度，但也会增加运输成本。
4. 企业需要根据实际情况综合考虑成本与风险，并选择最适合的供应链策略。
五、实验启示与展望本次实验为我们提供了对供应链管理的深入理解，并启示了我们在实践中应该如何进行供应链决策。
未来，我们可以进一步研究不同行业和市场环境下的供应链管理，探索更加精细化和个性化的供应链策略。
六、结语供应链管理是企业成功的关键之一，通过本次实验，我们深入了解了不同供应链策略对企业绩效的影响。
在实践中，企业需要根据实际情况综合考虑成本和风险，并选择最合适的供应链策略。
华南理工大学-物流工程-供应链管理实验报告
实验报告课程名称：供应链管理学生姓名：学生学号：学生专业：物流工程(2)班开课学期：2017——2018第一学期经济与贸易学院2017年11月华南理工大学供应链管理实验课安全知识须知1、须知1不要触碰电源插座，防止触电；2、须知2进入实验室不得携带早餐、磁铁、有毒有害物质；3、须知3进出实验室不得拥挤打闹、防止意外事故；4、须知4实验应在任课老师或实验老师指导下进行，未经培训，禁止擅自操作仪器设备。
上课学生签名：实验教师签名：2017年11月28日目录实验一牛鞭效应实验 (1)实验二多级库存实验 (2)实验三配送管理实验 (3)实验四物流网络博弈实验 (4)实验一牛鞭效应实验地点：B10 楼306 房；实验台号：实验日期与时间：2017年11月28日星期二评分：预习检查纪录：实验教师：一、对牛鞭效应的理解（30分）由于供应链不同环节的目标互相冲突或者环节之间的信息传递发生延误和扭曲，因此供应链失调就出现了。
如果供应链的每个环节的所有者不同，那么不同环节的目标就可能发生冲突。
因此，每个环节都企图让自身的利润最大化，从而导致一些通常降低供应链总利润的行为。
供应链失调的一个后果就是牛鞭效应，也就是订单的波动沿着供应链从零售商到批发商到制造商再到供应商不断加剧。
牛鞭效应扭曲了供应链中的需求信息，每个环节对需求均有着不同的估计。
销售商面临的终端市场需求只有少许波动，批发商的需求是来自销售商的补货请求，需求的波动比终端市场需求的波动有了放大，生产商的需求是来自批发商的补货请求，需求的波动又有了放大，零部件供应商的需求是来自生产商的补货请求，需求的波动进一步放大。
这种需求波动放大的现象如同一根甩起的长鞭，将处于下游的节点比作根部、上游的节点比作梢部，一旦根部抖动，传递到末梢端就会出现很大的波动，因此被形象地称为长鞭效应。
二、供应链中各种库存的策略理解（20分）在正常经营环境下，库存是企业为了弥补在生产和销售过程中已消耗完或待消耗完的产品，以便满足一定条件下的产品需求，保证生产和销售的连续而建立的。
供应链管理实训成果报告
一、引言随着经济全球化和市场竞争的加剧，供应链管理已经成为企业提升竞争力、实现可持续发展的重要手段。
为了让学生深入了解供应链管理的理论知识和实际操作技能，我们开展了为期两周的供应链管理实训。
通过本次实训，学生们不仅加深了对供应链管理理论的理解，还锻炼了实际操作能力，为今后从事相关领域工作打下了坚实基础。
以下是本次实训的成果报告。
二、实训目的与内容1. 实训目的（1）加深对供应链管理理论知识的理解；（2）提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生的团队协作精神和沟通能力；（4）使学生掌握供应链管理的实际操作技能。
2. 实训内容（1）供应链管理基础知识讲解；（2）供应链设计、优化与控制；（3）供应链信息管理；（4）供应链风险管理与应对策略；（5）供应链绩效评估与持续改进。
三、实训方法与过程1. 实训方法本次实训采用以下方法：（1）理论讲解与案例分析相结合；（2）角色扮演与模拟操作；（3）小组讨论与成果展示。
2. 实训过程（1）实训前期，教师对供应链管理基础知识进行讲解，并组织学生进行案例分析；（2）实训中期，学生分组进行角色扮演，模拟供应链运作过程，包括供应商、制造商、分销商、零售商等角色；（3）实训后期，学生根据模拟操作结果，进行小组讨论，总结经验教训，并提出改进措施。
四、实训成果1. 理论知识掌握情况通过本次实训，学生对供应链管理理论知识有了更深入的理解，包括供应链的概念、结构、功能、流程等。
以下为部分理论知识掌握情况：（1）供应链的概念：学生能够准确解释供应链的概念，并举例说明；（2）供应链结构：学生能够识别供应链中的主要环节，如供应商、制造商、分销商、零售商等；（3）供应链功能：学生能够理解供应链的基本功能，如采购、生产、物流、销售等；（4）供应链流程：学生能够描述供应链的基本流程，如订单处理、生产计划、库存管理、物流配送等。
2. 实际操作技能提升通过模拟操作，学生掌握了以下实际操作技能：（1）供应链设计：学生能够根据企业需求，设计合理的供应链结构，并优化供应链流程；（2）供应链优化：学生能够分析供应链中的瓶颈环节，并提出改进措施，提高供应链效率；（3）供应链控制：学生能够运用供应链管理工具，对供应链进行实时监控和控制；（4）供应链信息管理：学生能够利用信息系统，实现供应链信息的收集、处理和共享。
供应链管理实习报告
供应链管理实习报告导言本篇报告将会对我的供应链管理实习经历进行详细总结和反思。
实习期间，我在一家大型制造企业的供应链部门工作，负责协调供应商管理、物流运输、库存管理以及信息系统的优化和升级。
通过实习，我系统性地了解了供应链管理的整体流程，并深刻认识到供应链管理的重要性和挑战。
一、实习项目背景本次实习项目是在一家跨国制造企业的供应链部门开展的。
公司主要生产家电产品，涉及多个供应商和销售市场，因此供应链管理对于公司的运营和业务发展至关重要。
实习期间，我的任务是协助供应链团队解决一些日常的问题，并参与一些供应链管理项目的推进和改善。
二、实习经历2.1 了解供应链管理流程在实习初期，我通过阅读专业书籍和与导师的沟通，了解了供应链管理的整体流程。
供应链管理包括供应商选择和评估、物流运输、库存管理、订单处理和信息系统的优化等环节。
我深入学习了供应链管理的理论知识，并通过公司内部培训课程进一步了解了实际应用。
2.2 参与供应商管理供应商管理是一个关键的环节。
我积极参与了供应商的选择和评估工作。
通过收集和整理供应商的资质和绩效信息，我协助团队对供应商进行筛选，并与他们进行有效的合作。
同时，我还参与了一些供应商绩效评估的实地考察，并提出了一些改进建议，以提高供应商的整体表现。
2.3 协助物流运输工作物流运输是供应链管理中至关重要的环节之一。
我参与了物流运输方案的制定和优化工作。
我通过对运输成本、交货时间和安全性等因素的综合考虑，协助团队的运输决策，并跟进运输过程中的问题和异常情况。
在此过程中，我学习了如何与物流供应商进行有效的沟通和协商，以确保货物能够按时安全地到达目的地。
2.4 参与库存管理库存管理是供应链管理中的一个重要环节，对于实现供需平衡和降低成本具有重要作用。
在实习期间，我参与了公司库存的盘点和分析工作，并提出了一些建议来优化库存管理。
通过与仓库人员的交流和学习，我了解了库存管理的流程和技巧，提高了自己的操作能力和决策水平。
供应链管理实训报告结果
一、引言随着全球经济的快速发展，供应链管理在企业运营中的重要性日益凸显。
为了提高学生的实践能力，增强对供应链管理理论知识的理解，我校经济与管理学院特组织开展了供应链管理实训。
本次实训旨在通过模拟企业供应链运作，让学生深入了解供应链管理的基本流程、关键环节以及存在的问题，从而为今后从事相关工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉供应链管理的基本概念、流程和方法；2. 掌握供应链各环节的操作技巧；3. 培养团队协作精神，提高沟通能力；4. 分析供应链管理中存在的问题，并提出改进措施。
三、实训内容1. 供应链基础知识讲解：介绍供应链的定义、分类、组成要素等基本概念，以及供应链管理的流程、方法等。
2. 供应链模拟实验：通过模拟企业供应链运作，让学生体验供应链管理的实际操作。
实验内容包括供应商管理、库存管理、生产管理、物流管理、需求预测等。
3. 供应链案例分析：分析典型企业的供应链管理实践，探讨供应链管理中的成功经验和存在的问题。
4. 供应链优化设计：针对实训过程中发现的问题，提出改进措施，优化供应链设计。
四、实训结果1. 理论知识掌握情况通过实训，学生对供应链管理的基本概念、流程和方法有了较为全面的理解。
具体表现在以下几个方面：（1）了解了供应链的组成要素及其相互关系；（2）掌握了供应链管理的流程和方法；（3）熟悉了供应链各环节的操作技巧。
2. 实践能力提升实训过程中，学生通过模拟实验，亲身体验了供应链管理的实际操作，提高了以下能力：（1）团队协作能力：在实验过程中，学生需要分工合作，共同完成任务，培养了团队精神；（2）沟通能力：实验过程中，学生需要与队友、导师进行沟通，提高了沟通能力；（3）问题分析能力：在实验过程中，学生需要分析供应链管理中存在的问题，并提出改进措施。
3. 案例分析能力实训过程中，学生通过对典型案例的分析，提高了以下能力：（1）分析问题能力：通过对案例的分析，学生学会了如何从多个角度分析问题；（2）解决问题的能力：在分析案例的基础上，学生提出了针对性的改进措施。
供应链管理综合实习报告
供应链管理综合实习报告一、实习背景与目的随着全球化的加速和经济的发展，供应链管理在企业运营中的重要性日益凸显。
为了更好地理解和掌握供应链管理的相关知识和技能，我参加了为期三个月的供应链管理实习项目。
本次实习旨在通过实际操作和理论学习，了解供应链管理的流程和环节，提高自己在供应链管理方面的实践能力和综合素质。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了供应链管理的各个环节，包括供应商选择、采购管理、库存控制、物流配送和客户服务等方面的工作。
以下是我实习过程中的主要经历和收获：1. 供应商选择：通过与采购部门的合作，我了解了如何选择合适的供应商。
在选择供应商时，不仅要考虑其价格、质量和服务等因素，还要关注其企业的规模、信誉和稳定性等。
此外，我还学习了如何建立和维护良好的供应商关系，以保证供应链的稳定和高效运作。
2. 采购管理：在采购管理方面，我主要负责采购订单的制定、跟踪和审核等工作。
通过与供应商的沟通和协调，确保采购订单的及时交付和质量保证。
此外，我还参与了采购成本的控制和优化工作，通过比较不同供应商的报价和交货条件，选择性价比最高的采购方案。
3. 库存控制：在库存控制方面，我学习了如何根据销售预测和供应链的情况，制定合理的库存计划。
通过使用库存管理软件，我对库存的进销存进行了实时监控和数据分析，以保证库存水平的合理性和资金的流动性。
4. 物流配送：在物流配送方面，我了解了物流中心和配送中心的工作流程和操作规范。
我参与了物流配送的规划和实施工作，包括运输路线的优化、运输方式的选择和配送时间的安排等。
通过与物流公司的合作，确保产品能够及时、安全地送达客户手中。
5. 客户服务：在客户服务方面，我学习了如何处理客户订单和售后服务。
我参与了客户服务团队的日常工作，包括订单处理、客户咨询和投诉处理等。
通过与客户的沟通和协调，我了解了客户需求的变化和客户满意度的重要性，以提高客户服务的质量和效率。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对供应链管理有了更深入的了解和认识。
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实验报告课程名称：供应链管理学生姓名：学生学号：学生专业：物流工程(2)班开课学期：2017——2018第一学期经济与贸易学院2017年11月华南理工大学供应链管理实验课安全知识须知1、须知1不要触碰电源插座，防止触电；2、须知2进入实验室不得携带早餐、磁铁、有毒有害物质；3、须知3进出实验室不得拥挤打闹、防止意外事故；4、须知4实验应在任课老师或实验老师指导下进行，未经培训，禁止擅自操作仪器设备。
上课学生签名：实验教师签名：2017年11月28日目录实验一牛鞭效应实验 (1)实验二多级库存实验 (2)实验三配送管理实验 (3)实验四物流网络博弈实验 (4)实验一牛鞭效应实验地点：B10 楼306 房；实验台号：实验日期与时间：2017年11月28日星期二评分：预习检查纪录：实验教师：一、对牛鞭效应的理解（30分）由于供应链不同环节的目标互相冲突或者环节之间的信息传递发生延误和扭曲，因此供应链失调就出现了。
如果供应链的每个环节的所有者不同，那么不同环节的目标就可能发生冲突。
因此，每个环节都企图让自身的利润最大化，从而导致一些通常降低供应链总利润的行为。
供应链失调的一个后果就是牛鞭效应，也就是订单的波动沿着供应链从零售商到批发商到制造商再到供应商不断加剧。
牛鞭效应扭曲了供应链中的需求信息，每个环节对需求均有着不同的估计。
销售商面临的终端市场需求只有少许波动，批发商的需求是来自销售商的补货请求，需求的波动比终端市场需求的波动有了放大，生产商的需求是来自批发商的补货请求，需求的波动又有了放大，零部件供应商的需求是来自生产商的补货请求，需求的波动进一步放大。
这种需求波动放大的现象如同一根甩起的长鞭，将处于下游的节点比作根部、上游的节点比作梢部，一旦根部抖动，传递到末梢端就会出现很大的波动，因此被形象地称为长鞭效应。
二、供应链中各种库存的策略理解（20分）在正常经营环境下，库存是企业为了弥补在生产和销售过程中已消耗完或待消耗完的产品，以便满足一定条件下的产品需求，保证生产和销售的连续而建立的。
但控制库存不力，有可能导致库存的过剩或不足。
库存不足将产生缺货成本；而库存过剩则要占用过多的资源，这些资源如果用在别处会产生更大的效益。
尽管库存过剩看起来是这两种不良中危害较小的一个，如果过剩库存的情况较为严重，就会产生较高的库存成本，其成本是非常惊人的。
我们的实验是各个节点之间没有信息共享的，每个节点追求的只是自己利润的最大化，而不是整个供应链利润的最大化，所有直接与顾客联系的零售商要考虑缺货成本，再因为缺货成本远远高于库存成本，所以节点一可以大胆向上游订货，对于其他节点来说，其实没有过多的必要考虑缺货成本，只要维持低的库存就能保持盈利。
所以可以尽量的向下游送货但尽量少的向上游订货以避免过高库存成本。
三、各参数对库存策略的影响以及本实验所用到的库存策略（10分）（1）参数解释及影响：节点序号：3为制造商，上游节点4为供应商，下游节点2为分销商。
制造商以原料或零组件，经过较为自动化的机器设备及生产工序，制成成品。
提前期：2。
向上游节点4供应商发出订单，两天后才可以完成交货。
在订货的时候考虑的提前期的存在才能将决策和实际完美结合起来。
进货价格：从上游供应商获得每单位原料的价格。
销售价格：销售给下游分销商每单位产品的价格。
单位库存成本：当自己的库存量大于下游节点的需求量时，剩余产品的存储就需要一定的成本。
单位缺货成本：当下游节点的需求量大于自己的供货品的能力时，从而会带来失去顾客带来的一部分成本。
缺货成本对于最接近市场的零售商来说尤为重要，需要控制好库存量和向上游的订货量来避免这一损失。
（2）成本、收益、利润计算：节点成本＝进货价格×本期收到的货物＋固定订货成本＋单位持货成本×库存量（＋单位缺货成本×缺货数：只在节点1 处计算缺货成本）节点收益＝出货价格×出货量节点利润＝节点收益- 节点成本节点总利润＝节点利润（3）库存策略：从上图中看出库存成本小于缺货成本，所以要维持一定的安全库存，避免缺货带来的缺货成本。
同时要使安全库存降到最低，避免下游节点的突然不订货带来库存成本的升高。
四、实验结果分析和总结（30分）本节点的需求标准差为：。
本节点的需求平均值为：。
3号节点需求在106上下范围内有很大的波动。
模拟牛鞭效应的实验中各个节点之间没有信息共享，每个节点追求的只是自己利润的最大化，从而降低了整条供应链的利润。
实验过程中，一段时间，下游库存积累严重，需求量减小，对上游的订货量长期为0，造成了上游库存成本的升高。
还有一段时间每个节点都有了较高的库存，每个节点为了降低自己的库存，由接近市场的节点减缩库存，直至最上游节点的整个过程中，这就造成越上游节点支付的库存成本越高。
由于只是一条单链，所以2-5节点可以完全不考虑缺货成本，只要的存货水平较低就可以更大的获得利益。
而节点1接近市场要考虑缺货成本。
节点1为了减少缺货成本，向上游数量高，频率低的向上游订货，提前期的原因导致上游库存过剩，得支付过高的库存成本。
该实验假设下的库存管理的决策是为局部利益考虑的，易于导致需求波动随供应链的推进而放大，销售商面临的终端市场需求只有少许波动，批发商的需求是来自销售商的补货请求，需求的波动比终端市场需求的波动有了放大，生产商的需求是来自批发商的补货请求，需求的波动又有了放大，零部件供应商的需求是来自生产商的补货请求，需求的波动进一步放大，从而引发牛鞭效应，造成意想不到的整体损失，从而再影响到各节点的利益！五、数据记录（10分）（1）3号节点实验最终效益：（2）3号节点过程数据：（3）3号节点需求分布曲线图：（4）3号节点各期利润柱状图：六、教师评语实验二多级库存实验地点：B10 楼308 房；实验台号：实验日期与时间：2017年12月5日评分：预习检查纪录：实验教师：陈荣初一、对多级库存问题的理解（30分）一个多级供应链有多个环节，并可能在每个环节有多个参与者。
供应链各环节间在进行订货批量决策时缺乏协作会导致高成本和更大的周转库存。
多级系统的目标是通过协调供应链各环节之间的订货行为降低总成本。
多级库存系统与单级库存系统既有联系又有区别，单级库存系统是构成多级库存系统的基础，许多对单级库存系统的分析方法也可用于多级系统，然而多级系统还具有单级系统不具备的问题。
当多级系统中各成员只根据来自其相邻下级的信息进行决策时，供应链将产生需求波动放大现象，也就是牛鞭效应。
为了消除或抑制这种现象，各个节点之间可以通过避免使用多种方法更新需求预测、打破批量订购、稳定价格、消除短缺情况下的博弈行为来改善整条供应链的运营状态。
在多级供应链中，通过整数补货策略实现同步，可以降低周转库存和订货成本。
通过整数补货策略实现同步化，能推动供应链中越库配送策略的应用。
二、本实验中所使用的库存管理策略（20分）在多级周转库存情况下，库存系统由每个节点的库存组成，同时各个节点之间需要信息共享，每个节点的目标是使整条链的利益最大化，而不是像实验一那样信息不共享，每个节点的目标是使自身利益最大化。
当每个节点的运行目标都是使整条链的利益最大化时，供应链整体处在最优的运作状态。
供应链在信息共享的条件下，可清楚看到上下游节点以及整个链各个节点的库存信息还有缺货信息以及发出订单的数据，这给自己这一节点的向上订货数量和向下发货数量提供了很重要的决策依据。
各个节点在信息共享条件下进行订货和给下游发货，信息透明时各个节点进行决策时会更加准确，更加接近使整条供应链利益最大化的目标。
三、实验结果分析和总结（20分）（1）各节点需求折线图：（2）链11各节点平均需求、需求标准差、需求方差：平均需求、需求标准差折线图：需求方差折线图：分析：从每个节点的需求折线图看来，本次实验做的还不够成功，牛鞭效应还很严重。
然后仔细对每个节点的平均需求还有需求方差对比发现，每个节点的需求大概在95单位。
但是越远离市场的节点波动越大，靠近市场的节点的需求比较稳定。
没有更好的体现出信息共享给供应链带来的影响。
但这次实验每个节点都没有出现亏损现象，相对于上一次实验有所改进。
这次实验失败的主要原因是节点1最初进行几次批量订货，节点2未能满足节点1的需求，随机发出几次批量较高的订单，当上游发的货逐渐交付下游时，造成了节点2的库存过剩，于是带来了几次无订货，当节点2的库存减到正常水平后，整个供应链良好运行一段时间后再次出现了同样的问题。
最根本的原因是各节点之间对其他节点的数据不够关心，不够敏感，还是如同上次实验一样只考虑自己节点的最大利润。
信息共享但没有做到对共享信息的使用，造成了实验的失败。
四、实验结论（20分）多级节点的库存组成的库存系统中，各节点之间信息共享的条件下，每个节点决策的目标是使整体的利益达到最优，此时系统整体处在最优的运作状态。
各个节点在信息共享条件下进行订货和给下游发货，在每个节点的订货发货信息透明时各个节点进行决策时会更加准确，更加接近使整条供应链利益最大化的目标。
供应链上各节点拥有和掌握的信息越多，并用所掌握的信息做出决策越，这样的决策就会越科学，对整条供应链、对自身越有利。
节点能够准确并且及时地知道上下游的库存，从而更好的安排自己的订货与发货，调整自己节点可库存计划，增加或减少本节点的库存，避免产品的库存过剩或者库存短缺。
在多级库存实验中各节点共同分担库存量；根据各节点的需求调整经济订货批量；在订货批量发生错误时，应该尽快进行调整，并保持整条供应链的价值最大化；各节点之间应该共同制定订货策略，并且统一作出决策。
只有这样才能将牛鞭效应带来的影响降到最低，从而使整条供应链利益的最大化。
五、数据记录（10分）（1）11号链各节点最后总利润与总成本：（2）11号链各节点固有参数：（3）11号链节点3的50期数据：（4）多级库存实验第11供应链节点3号每期利润柱状图：（5）多级库存实验第11供应链节点3号需求分布曲线图：六、教师评语实验三物流网络博弈实验地点：B12 楼306 房；实验台号：实验日期与时间：评分：预习检查纪录：实验教师：陈荣初一、物流网络博弈问题（30分）博弈论研究的是决策主体行为发生直接相互作用时候的决策以及这种决策的均衡问题。
一个主体做出决策之后的效果不仅仅依赖于自己的选择，还依赖于其他主体的选择。
而供应链中不同成员之间恰恰存在着很多相互冲突的目标，这是就用到了物流中的博弈。
博弈论主要用于解决供应链管理中的库存决策、产量/价格博弈、多决策分析及供应链网络的管理。
本实验在随机性需求下，研究一类包括单一制造商与多零售商的分销系统的协调问题，多零售商代理制造商的单一产品，制造商和多零售商以长期合作为目标，而各零售商要最大化自己每期的利润，彼此之间又会存在一个竞争问题。