职称评审会议纪要范文

职称评审会议纪要范文
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序言
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正文内容
职称评审会议纪要怎么写那么，下面是本店铺给大家整理收集的职称评审会议纪要范文，欢迎阅读参考。

职称评审会议纪要范文1
时间:xxxx年10月9日18:30
地点:校行政楼大会议室
参会人员:彭xx黄xx
工作人员:林xx
主持人:杨xx
会议内容:根据赣人社发〔xxxx〕15 号文件颁发的《江西省中小学
教师职称评审办法》制定学校xxxx 年职称评审办法
为确保xxxx年职称评审工作有序公正的完成，全体人员研读了赣人社发〔xxxx〕15 号文件颁发的《江西省中小学教师职称评审办法》，并结合我校既定的职称评审办法，经过充分讨论，按照少数服从多数的原则，作出以下决议:
1.推选评审程序:先确定参评人员(一) 学历经历方面(二)工作任务方面两项是否达标筛选后，再进行后三项项数比较(原则---大项优先，每一大项要达标)，最后再比项数总数直到推选人员满额为止。

备注:同等项数下，班主任年限长的优先。

关于高级条件中(一)学历经历方面第2条“义务教育学校教
师从教以来，有1年以上乡村学校任教(交流)经历且考核合格。

”
因政策原因，无交流平台，学校在推选时不列为必需条件。

3.关于对于有过支教经历的老师倾斜办法确定为:同等情况下优先,例如:在业绩项相同的情况下，优先推送有支教经历的老师。

4.根据赣人社发〔xxxx〕15 号文件附则解释中班主任的确认办法第2条“艺术、体育、心理健康、劳动技术、信息技术、通用技术等特殊学科教师因学校工作安排，不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担任班主任年限。

”，职称评审将延用xxxx 年7月2日教代会通过的《新余九中职称评审办法》中的标准:艺术、体育、心理健康、劳动技术、信息技术、通用技术等学科老师担任体艺主教练、多媒体教室维护员、网站管理员、干事等视为其他管理岗位按二分之一比例参照计算班主任年限。

5.一级条件中认可教研组长具有指导与开展教育教学研究的能力，在教学团队建设中发挥骨干作用。

职称评审会议纪要范文2
时间:xxxx年11月9日
地点:xx市教育局二楼会议室
主题:xxxx年教师系列专业技术职称评审会
会议确定:xxxx年职称领导小组会议不在将历年讨论过的议题进行讨论，今年职称评审继续沿用符合职称评审条件的基础上实施赋分的原则。

组长陈锦同志特别强调要坚持各行其道、择优
晋升这一基本原则，职称领导小组会议上参会人员对以下议题研究决定无异议，全体通过。

一、关于继续教育的问题
会议决定继续教育中信息技术培训课时不足的47人(其中高昌区27人、鄯善县7人、托克逊县8人、市直5人)，严格按照关于印发《x疆维吾尔自治区第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规(xxxx-20XX年)》的通知(新教师〔xxxx 〕1号)文件执行，属一票否决指标，不予通过。

二、关于计算机应用能力考核的问题
自职称改革量化赋分以来，为全面加强中小学教师计算机应用熟练程度，特在面试答辩中增设了“班班通设备”使用测试和“计算机实际应用能力”测试，近年来考虑城市、农村教育教学设备存在差异，xxxx年以前计算机实际应用能力考核按照城市教师70分，农村教师60分划定为分数线。

目前城市、农村教育教学设备已无差异，反而农村胜过城市，又因现在计算机所有操作界面基本为英语或汉语，为切实逐步推动双语教学能力，会议决定今年按照汉语授课60分，双语授课50分划定分数线。

且为了加强和扩大学习信息技术氛围，对计算机实际应用能力考核未达到60分的申报高级职称所有教师，以及申报一级职称中男55岁以上(含55岁)、女50岁以上(含50岁)教师给予一次补考机会，无特殊情况必须参加补考，补考后只计合格，不核定量化分，补考后成绩仍未达到分数线或不参加补考的人员一票否决。

对于
补考前计算机实际应用能力考核50分以上、60分以下的双语授课教师，按补考前考试分数量化赋分，但无特殊情况必须参加补考，否则一票否决。

三、关于岗位设定的问题
会议通过了根据《自治区人社厅关于印发自治区职称政策向基层倾斜的规定(试行)的通知》(新人社发〔xxxx〕86号)和市委、市政府关于加强双语教育，打造精品高中、示范性小学的有关要求，岗位向农村倾斜，向双语倾斜，向小学倾斜，向幼儿园教师倾斜的岗位设置。

职称评审会议纪要范文3
6月17日中午，我园根据xxxx年昆山市中小学(幼儿园)教师职务评聘工作会议精神，就教师职称评审政策口径说明和本年度中级职称评审等工作召开了本次职称会议。

戴园长主持，全体在编教师参与了本次会议。

首先，徐老师传达了本年度教师职称评审的政策口径，并对与去年有变动的地方做了详细的说明。

随后，今年拟晋升中级职务的两位教师进行述职，顾静老师和徐晓英老师相继对自己从事幼教工作以来的工作进行了成功分享，成长过程，经验总结。

在戴园长宣布了本年度教育局分配的名额比例后，全体在编教师进行了民主无记名投票，该会议得到圆满结束。