大班幼儿安全教案及反思6篇

大班幼儿安全教案及反思6篇
大班幼儿安全教案及反思篇1
设计背景：
依据《纲要》的要求——“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候特别，灾难频发。

灾难降临时并不行怕，可怕的是我们对它的毫无防范。

现在资讯兴旺，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到生疏和奇怪。

我抓住这一教育契机，设计了本次活动。

教学目标：
1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自我爱护力量。

3、能积极参与活动，并学会自我爱护。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：
1、布置日常生活场景。

2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。

教学过程：
一、引入课题：
出示捐款图片，引出话题：由于玉树发生地震了。

地震是一种破坏性很强的灾难。

地震会造成哪些灾难呢？我们一起来看视频。

二、播放视频：地震来了
小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。

（定格画面：人员伤亡。

）
提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？
三、演示房屋倒塌：
提问：“房屋是哪一层先倒？想想看。

”
教师试验。

（结果是一楼先倒塌）
教师：“小朋友来亲自体验下。

”幼儿试验。

小结：“经过我们的试验，地震时，一楼最先倒塌。

假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。

假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”
四、播放室内自救视频；
小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。

提问：我们应当怎么做？
幼儿答复
五、情境演练：地震中的自救
（一）室内自救：
放置房屋、墙角、卫生间等。

（二）室外自救：
1、提问：假如地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿争论）
2、请看视频，学习室外自救学问。

小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、爱护好头部。

六、为玉树祈福，完毕活动。

教师：“今日我们学习了这么多的自救学问，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来爱护自己。

小朋友们，记得把我们今日学到的自救方法与家人、朋友共享，好吗？”
教师：请小朋友们系上黄丝带。

观赏沙画作品：“玉树祁福”。

教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的哀悼、思念、盼望。

祁福表达了小朋友们对灾区人民的良好祝福，让我们面对西北方向。

（这是玉树发生地震的方向）悄悄地祈福吧！”
教学反思：
地震是一种破坏性很强的自然灾难，如何培育孩子的防灾意识，必需通过多媒体中的图片、视频让孩子如临其境，感受到地震降临时的可怕！并且懂得一些自救的方法。

活动中，以上目标已到达。

在组织演示房屋倒
塌环节中，我借鉴了日本防灾教育专家的试验。

让孩子通过试验，知道地震时，房屋是从一楼最先倒塌。

假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。

假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”自然导入下个环节。

这个试验脱离了说教，是活动的亮点。

在完毕环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，让孩子们为玉树祈福使大家情感得到升华！活动各个环节，连接紧凑。

缺乏的是自救环节中场景不够真实，要是能有一个象日本的地震讨论所的模拟地震场景中去体验效果更好！
大班幼儿安全教案及反思篇2
教学目标
1、明白在道路上玩耍的危急性。

知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。

要在安全的场所玩耍。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学过程
一、故事引入：
师：叙述触目惊心的有关在道路上嬉戏的交通事故（协作图片和音乐）交通是现代生活必不行少的组成局部，它为现代人的生活供应了极大的便
利。

同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：
1、看图争论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？
坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上谈天；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在公路上胡乱奔驰玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
儿歌：练习滑板和旱冰，公路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，公路和街道是为了通行便利而建筑的。

道路上的车辆川流不息,交通非常繁忙。

有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追赶、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路安全的行为。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。

在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简单发生事故。

三、正确推断：
1、师：你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗？谈谈自己的感想。

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍2、下面哪些是安全的嬉戏场所？假如不是安全的嬉戏场所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些安全的嬉戏场所，请说一说。

四、总结：
安全问题关系到千家万户的幸福。

小朋友，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要把交通安全记在心中，教师盼望每个小朋友都成为留意交通安全的小榜样。

教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。

通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。

用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。

大班幼儿安全教案及反思篇3
活动目标
1.通过观看视频，初步了解地震及地震的危害。

2.学习正确的避震方法，初步把握在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。

3.体验地震应急演练，提高自救自护力量。

重点难点
把握地震自救的根本常识，并能在生活中正确运用。

活动预备
ppt 视频音乐书包枕头
活动过程
一、观看地震视频引入。

1.师：小朋友们早上好，我们一起观看一段视频吧，请小朋友们仔细看哦，看完之后教师会请小朋友说一说都看到了什么？
师：刚刚我们看到了什么样的画面？请小朋友们说一说吧。

2．师：什么是地震?
地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。

二、观看照片，幼儿沟通。

接下来我们一起来看几组照片吧。

然后请小朋友说一说地震前后都有哪些变化？地震前和地震后有什么不一样？
小结：是的，地震的破坏性很大，地震后房子倒塌，倾斜，变成了废墟。

大桥、道路断裂，山体滑坡，许多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们的生命……
三、学习正确的避震方法。

1.园内地震逃命演练阅历沟通。

与幼儿一起回忆参与园内避震逃命演练的经受。

小结：在幼儿园发生地震时，保持镇静，双手抱头或取物爱护好头部，蹲在课桌、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物；等余震过后，在教师的带着下顺着安全疏散通道往大操场等宽阔的地方避震。

2.在家里发生地震时留意事项。

师：“平常在家中可以预备什么，当发生地震的时候，应当怎么做?”（避震应急包等）
小结：在家里，发生地震时，应准时关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较坚固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼……
3.生活阅历迁移之户外避震。

“发生地震时，你在户外，应当留意哪些安全？”
小结：抓紧往宽阔的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危急建筑物。

四、地震应急演练。

（放音乐）
1.嬉戏《地震来了》
幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。

2.相互沟通避震想法。

“现在参与地震模拟演练，你的心情怎么样？你是怎样避震的？谁的
避震方法正确？谁的方法还需改良？怎么做会更安全？”
3.观看《地震逃命篇》，梳理小结正确避震的自救方法。

活动反思
整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散沟通地震前后比照照片、有家庭避震录像的共享……特殊是在观看幼儿在园模拟地震逃命演练的真实照片时，帮忙幼儿立刻回忆起避震的正确方法；在观看、互动、沟通、演练中，幼儿参加的积极性高涨。

活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。

串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护力量。

活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参加活动的积极性。

互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。

他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇静不惊慌，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之削减；帮忙幼儿消退对地震等灾难的心理恐惊，增加了他们的自我爱护意识和自救自护力量。

但是，在幼儿就地避震，沟通避震想法这一环节中，教师应进一步发挥自身的教育机灵，准时观看、捕获幼儿就地避震的现状，进展点评和引导。

大班幼儿安全教案及反思篇4
活动目标
1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并把握在地震中自救与逃命的根本方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

重点难点
重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的根本方法。

难点：如何在地震中安全逃命。

活动预备
有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。

有关地震的图片、地震中安全逃命的相关视频。

活动过程
开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。

看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？
教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震惊、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。

根本环节：地震中如何逃命？
1、请幼儿争论并说说如何在地震中逃命？
2、组织幼儿观看地震中安全逃命的相关视频。

3、教师总结：在地震中逃命的方法。

①当地震发生时，（在睡房）小朋友马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停顿，小朋友马上跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要处处乱跑，避开余震造成再次损害。

③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。

完毕环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路线。

教师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关怀，帮忙同伴。

在地震逃命演练过程中，要请班上教师协作，避开幼儿在演练过程中消失意外事故。

延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览”角。

教学反思
通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。

多种感官的参加，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我依据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。

通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃命的方法；通过提问，启发幼儿思索，引导幼儿进展争论并鼓舞幼儿大胆发言；让幼儿在把握新学问的状况下，通过实际演练加深幼儿对新学问的应用。

使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并稳固新学问。

大班幼儿安全教案及反思篇5
设计意图：
现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。

而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比拟熟识的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，熟悉交通标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何爱护自己。

活动目标：
1、让幼儿了解一些根本的道路安全学问。

2、在观看争论的`活动中把握遵守交通规章的详细行为方式，提高交通安全意识。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯，提高自我安全防护力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：
幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：
1、歌曲导入
（1）音频：《兔子的尾巴》
（2）组织幼儿争论教师：为什么兔子的尾巴会变短？
幼儿：由于她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。

教师小结：兔子太淘气，不遵守交通规章，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。

教师：假如你是小兔子，你会怎么过公路？
幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

教师小结：过十字路口要看红绿灯。

红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规章的重要性：
（1）教师：小朋友真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？让我们一起来看看吧！
（2）播放图片，让幼儿争论、答复。

教师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。

图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐车时把头伸出窗外。

小朋友都知道了不遵守交通规章的危害性，都知道要好好爱护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》
师：小朋友们熟悉了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）
师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟嬉戏过公路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过公路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。

（提示小朋友不要犯动画片里消失的错误）
小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很精彩。

以后过公路的时候肯定要遵守交通规章。

教学反思
1、当孩子在活动中消失问题时，教师要避开枯燥的说教。

幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，常常会消失无视规章的行为。

假如教师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。

这次将孩子常常消失的问题融入到角色嬉戏活动中进展教育，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束掌握力。

其效果强于以前屡次的说教。

2、教师要尝试用新奇、独特的教育方法到达良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必需具有教育的综合力量，能够敏捷地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。

在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观看、丰富的阅历和专业的理论学问为根底，分析孩子心情变化、行为后的缘由，然后敏捷地运用教育的方法、技巧进展新奇、独特且有效的教育，帮忙孩子熟悉问题，到达自我约束、掌握的教育效果。

在嬉戏中，当皓民又在教室里奔驰并撞倒了同伴后，我对他进展了认真地观看，发觉皓民紧急而懊悔的表情，说明孩子已经熟悉到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。

于是，我采纳了不同于寻常的教育方法，
连续以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子同伴之口对他进展了身临其境的实地教育，从而到达了说教所达不到的良好教育效果。

大班幼儿安全教案及反思篇6
设计思路：
随着地理环境的不断转变、迁移，
发生地震的现象也会在所难免地消失，而且小朋友们都是来自五湖四海，所经受的地方也会随着年龄的增加而增多，家长们常会利用假期的时候带着孩子们处处去旅游，许多地区都偶然会发生一些小地震或大地震，这个自然的灾难或许在某一天会降落。

那么在发生地震的时候，我们该如何应变呢？于是，特此设计了这次活动。

处于中班的幼儿，极少有经受过地震的，因此，为了让孩子们感受到地震的可怕，便设计了让孩子们戴上立体眼镜观看一段发生地震时的立体影片，让孩子们切身体会一下发生地震时的感觉和可怕之处，有利于孩子们更好地承受安全学问；让孩子们学会安全学问，目的是要学以致用。

于是，我便设计了地震演习的环节，让家长们带着孩子们进展地震演习。

有利于让孩子们更好地把握逃命技巧。

活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，把握好逃命的技巧。

2、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。

活动预备：
课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用kt 板制作一个大门和两面墙。

活动过程：
一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。

二、观看发生地震的立体影片。

小朋友们，今日除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。

三、围绕影片与幼儿绽开争论：
1、提问幼儿：（1）、刚刚的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？
（2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？
（3）、为什么会发生地震呢？
2、教师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。

3、提问
幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像力量。

四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

五、围绕课件内容与幼儿绽开争论：
1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的？
2、我们还可以有其他的逃命方法吗？
3、教师小结发生地震时该如何应变。

（1）地震发生时，千万不要慌张，要冷静。

（2）赶快跑到空旷的地方。

（3）假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

（4）不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

（5）假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

六、幼儿与家长们一起进展地震逃命演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；
2、引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。

家长们要留意引导帮忙孩子们把握好逃命技能。

活动评价：
1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。

2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。

3、个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。

此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。