小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》

小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》
一、教学目标
1.学生能够通过故事了解恐龙的生活习性和生长环境。

2.学生能够通过讲述、表演及角色扮演等方式，发展表达和沟通能力。

3.学生能够通过各类活动，如手工制作、游戏等，培养动手能力和思维
能力。

二、教学内容
1.复述故事
让学生通过听故事理解故事内容，讲述故事内容，发展表达能力。

同时在讲述
故事的过程中要注重引导学生通过联想、比喻等方式，加深理解和记忆。

2.角色扮演
将故事中的角色分配给学生进行角色扮演，让学生通过身临其境的方式，更好
地理解和感悟故事内容，激发学生的想象力并发展表达能力。

3.制作手工
利用课堂时间让学生制作与故事相关的手工，如制作恐龙玩具、房屋等。

通过
动手制作的过程，发展学生的动手能力和思维能力，同时培养学生的耐心和创造力。

4.游戏活动
通过游戏活动的方式巩固故事中的知识点，如模仿恐龙叫声、通过地图找寻故
事中出现的地点等。

通过活跃的氛围和互动的方式，让学生在轻松的氛围中学习和发展能力。

三、教学步骤
1.导入环节
通过简单的问候语和游戏活动，调动学生学习的积极性，进入教学主题。

2.复述故事
老师讲述故事，学生跟随故事情节用自己的语言再次讲述故事。

3.角色扮演
将故事中的主要角色分配给学生，通过角色扮演的方式，让学生身临其境地了
解故事情节，并利用表演的方式扩大想象力。

4.制作手工活动
让学生制作与故事相关的手工品，如恐龙玩具、小屋、食物等。

在制作的过程中，引导学生根据故事情节进行设计，通过动手的方式发展学生的手眼协调能力和创造力。

5.故事问答
通过提问的方式，测试学生对故事的理解和记忆。

同时在提问中引导学生通过
联想、类比等方式得出答案，加深学生理解和归纳能力。

6.游戏活动
通过游戏活动的方式巩固故事中的知识点，如模仿恐龙叫声、通过地图找寻故
事中出现的地点等。

通过活跃的氛围和互动的方式，让学生在轻松的氛围中学习和发展能力。

7.总结和答疑
通过回答学生提出的问题以及自我总结的方式，帮助学生对本次教学的收获和
不足有所认识，并给予针对性的指导。

四、教学评价
通过平时的听说读写训练、课堂表现、游戏活动和手工制作等方式，对学生进
行全面评价。

评价内容包括语言发展、沟通能力、手工制作能力、想象力、创造力以及态度等方面。

同时在评价中注重发现和引导学生潜在的能力，给予鼓励和指导，促进学生全面发展。